精品解析：2024-2025学年福建省泉州市安溪县统编版一年级下册期中考试语文试卷

2025年春季小学一年级语文期中练习 小朋友们，我们一起来练一练，要把字写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 1. 看一看，生字书写我能行。 （1）在美丽的，暖暖地照着，我们在广场上开。 （2） 去来，大地一生机，唱着动听的歌儿，喜鹊在树上着，好像在很。 （3）妈妈每晚都在给我读古诗。 【答案】 （1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“北、阳、春、片、自、快、窗”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 连连，搭配积累我可以。 Q m M d D g G q 打 音乐 听 篮球 讲 积木 搭 故事 一床 画报 一件 被子 一台 毛衣 一册 电脑 【答案】 【解析】 【详解】本题考查字母大小写、词语搭配。 观察第一组的内容可知，是需要将字母的大小写进行匹配。 “Q”的小写形式是“q”。 “M”的小写形式是“m”。 “D”的小写形式是“d”。 “G”的小写形式是“g”。 观察第二组词语可知，是需要将动词与合适名词进行搭配。 “打”这个动词，通常与球类运动搭配，故与“篮球”搭配。 “听”常与声音相关的事物搭配，比如“听音乐”“听广播”“听故事” 等。故“听”与“音乐”搭配。 “讲”一般与故事、道理等内容相关联，像“讲故事”“讲道理”，故“讲”和“故事”相匹配。 “搭”有搭建、组装的意思，常与积木、模型等搭配，“搭积木”是很常见的说法。 观察第三组词语可知，是将数量词与名词进行搭配。 “床”作为量词，用于计量被褥等床上用品，“一床被子” 就是指一条被子。故“一床”与“被子”搭配。 “件”是个常用的量词，用于计量个体事物，通常用于衣物等，“一件毛衣”表示单独的一件毛衣。 “台”作为量词，常用来计量有台面或机械装置的物品，“一台电脑”是很常见的说法，用于表示单个的电脑设备。 “册”用于计量书籍、画册等，“一册画报”指的是一本画报，强调其作为书籍或画册类的单位计量。 三、选一选，选择填空我在行。（填序号） 3. 下列加点字读音不正确的是哪一项？（　　） A. 猜谜（cāi） B. 写字（zhì） C. 邻居（jū） D. 水井（jǐng） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 B．写字（zhì）——（zì）。 故选B。 4. 下列带点字不是读轻声的是哪一项？（　　） A. 村子 B. 妈妈 C. 我们 D. 安静 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查拼写规则。 D．“安静”的“静”应读jìng。 故选D。 5. 下列有错别字是哪一项？（　　） A. 书画 B. 什么 C. 招呼 D. 在见 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字。 D．在见——再见； 故选D。 6. 下列汉字中，韵母都是后鼻韵母“ang’”的是哪一项？（ ） A. 见 羊 B. 半 万 C. 长 王 D. 言 长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查韵母。 A．“见”读音为“jiàn”，韵母是“an”；“羊”读音为“yáng”，韵母是“ang”，该选项不符合要求。 B．“半”读音为“bàn”，韵母是“an”；“万”读音为“wàn”，韵母是“an”，该选项不符合要求。 C．“长”读音为“cháng”（或“zhǎng”），“王”读音为“wáng”，二者韵母都是“ang”，该选项符合要求。 D．“言”读音为“yán”，韵母是“an”；“长”读音为“cháng”（或“zhǎng”），韵母是“ang”，该选项不符合要求。 故选C。 7. 下列字书写时，先写“点”的是哪一项？（　　） A. 门 B. 我 C. 书 D. 成 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查汉字笔画顺序。 A．门：笔画顺序是点、竖、横折钩，首先写的是“点”。 B．我：笔画顺序是撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点，不是先写“点”。 C．书：笔画顺序是横折、横折钩、竖、点，不是先写“点”。 D．成：笔画顺序是横、撇、横折钩、斜钩、撇、点，不是先写“点”。 故选A。 8. “粽”字用音序查字法，先查 ，再查 。正确的是哪一项？（　　） A. z on B. Z ong C. Z zong D. z zon 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查查字典。 用音序查字法查字典时，要先查大写字母（即音节的第一个字母的大写形式）。“粽”读音是“zòng”，其大写字母为“Z”。然后再查完整的音节“zong”。 故选C。 9. 山山想向明明借一本书，下列说法最合适的是哪一项？（　　） A. 明明，把你的书借给我。 B. 明明，快把这本书借给我。 C. 喂，书借我吧！ D. 明明，请问能把这本书借给我吗？ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 A．“把书借给我”是命令式语气，缺乏礼貌。 B．“快把书借给我”带有催促感，显得强硬。 C．“喂，书借我吧！”用“喂”称呼对方，随意且不尊重。 D．“明明，请问能把这本书借给我吗？”使用了礼貌的询问语气（“请问”）和疑问句式，既表达了请求，又尊重对方的选择权，符合人际交往的基本礼仪。 故选D。 10. 我们全家围在一起吃饭，欢声笑语，非常热闹，真是（　　） A. 同心协力 B. 尊老爱幼 C. 其乐融融 D. 同甘共苦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 A．同心协力：心往一处想，劲往一处使，共同努力，侧重于形容为了达成某个目标而团结协作。 B．尊老爱幼：尊敬长辈，爱护晚辈，这是一种传统的道德规范，强调在家庭和社会中对不同年龄段的人应有的态度和行为。 C．其乐融融：形容快乐和谐的景象，通常用于描述家庭或群体中充满欢乐、融洽的氛围。 D．同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦，侧重于在生活中共同经历各种情况，有难同当，有福同享。 阅读题干可知，题干所强调的是家庭中欢乐、和谐的氛围，与其意思相符合的是“其乐融融”。 故选C。 11. 写一写，知识运用我敢闯。 （1）例：寸（对）（村） 工（ ）（ ） 日（ ）（ ） 也（ ）（ ） （2）例：又黏又甜 又_______又_______ ________________ （3）例：叽叽喳喳 __________________ ________________ （4）例：我一看窗外心就乱跳。 ____________一____________就 __________________。 （5）例：鱼儿飞快地游到妈妈身边。 黄牛___________________吃草。 【答案】 ①. 功 ②. 虹 ③. 时 ④. 明 ⑤. 她 ⑥. 池 ⑦. 大 ⑧. 圆 ⑨. 又白又胖 ⑩. 明明白白 ⑪. 安安静静 ⑫. 我 ⑬. 听到好消息 ⑭. 笑了起来 ⑮. 慢慢地 【解析】 【详解】本题考查加偏旁组新字、词语仿写、仿写和补充句子。 （1）结合例子可知，通过给给定的基础字添加不同偏旁，形成新的汉字。比如“工”，加上“纟”变成 “红”，加上“氵”变成“江”；“日”加上“阝”是“阳”，加上“十”是“早”；“也”加上“土”是“地”，加上“亻”是“他”。 （2）结合例词可知，是写出又A又B式的词语，如：又高又大、又香又甜、又快又好、又细又长、又黑又亮、又惊又喜。 （3）结合例词可知，是写出AABB式的词语，如：开开心心、平平安安、快快乐乐、干干净净、整整齐齐、浩浩荡荡。 （4）“一……就……”是表示承接关系的关联词。前一个动作或情况出现后，紧接着就发生后一个动作或情况。 例句中“看窗外”这个动作发生后，马上“心乱跳”，仿写时要准确把握这种前后承接的逻辑关系，学会运用关联词来表达连贯的动作或情境。 示例：小明一回到家就开始写作业。 （5）例句中“飞快地”是副词，用来修饰动词“游”，表示动作的速度。在“黄牛____吃草”中，也要填写副词修饰 “吃”这个动作，如：缓缓地、慢慢地等，体现黄牛吃草的状态。 示例：黄牛悠闲地吃草。 12. 填一填，课文内容我牢记。 （1）举头望，低头。 （2）夜，落知。 （3）鱼，鸟林。 （4）此，云深不知处。 （5）古月，吴，人徐，午许。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【详解】本题考查根据课文内容填空。 （1）书写时注意“明”“故”的正确写法。 （2）书写时注意“雨”“声”的正确写法。 （3）书写时注意“出”“水”的正确写法。 （4）书写时注意“在”“中”的正确写法。 （5）书写时注意“胡”“言”的正确写法。 阅读与理解 读一读，阅读练习我最棒。 我想种下这样一棵树 金波 我想种下这样一棵树， 请我的好朋友们都来住。 发一张请柬给小百灵， 欢迎她， 也欢迎她的歌声。 再给松鼠打个电话， 请他来我的大树上安家。 那最高最高的树梢， 留给金丝猴做瞭望塔。 你的好朋友如果很多， 也欢迎来我的树上做客。 （选自《想变成一棵树》，有删改） 13. 数一数，儿歌一共___________句话。 14. “我”想邀请哪些好朋友来家里做客？请你选一选吧！（填序号） ①松鼠 ②金丝猴 ③百灵鸟 15. 这么多好朋友来了，这棵要种下的树将会十分（ ）。 ①孤单 ②热闹 ③无聊 16. “我”还会邀请谁来做客呢？它来树上会做什么呢？请展开想象，写一写。 ___________________ 【答案】13. 5##五 14. ③ ① ② 15. ② 16. “我”还会邀请猫头鹰来做客。它来树上会静静蹲守，睁着大眼睛捕捉田鼠，守护农田的安宁。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以儿歌的形式，表达了作者对自然和友谊的向往。通过“种下一棵树”的意象，作者邀请各种动物朋友来树上安家，展现了人与自然和谐共处的美好愿景。文章语言简洁明快，富有童趣，适合儿童阅读。通过拟人化的手法，赋予动物们以人的情感和行为，增强了文章的亲和力和感染力。整体上，文章传递了关爱自然、珍惜友谊的积极主题，能够激发读者的想象力和对自然的热爱。 【13题详解】 本题考查数句子。 判断句子数量，一般以句号、问号、感叹号等为标志。这首儿歌中，有5个句号，所以儿歌一共5句话。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 文中提到“发一张请柬给小百灵，欢迎她，也欢迎她的歌声”，说明百灵鸟擅长唱歌，所以“唱歌”对应的是③百灵鸟。故选③。 从文中“再给松鼠打个电话，请他来我的大树上安家”可知，松鼠可以在树上安家，所以“安家”对应的是①松鼠。故选①。 从文中“那最高最高的树梢，留给金丝猴做瞭望塔”可知，金丝猴把树梢当瞭望塔，所以“瞭望塔”对应的是②金丝猴。故选②。 【15题详解】 本题考查内容的理解。 ①“孤单”表示孤独、单独，很多好朋友来了不会孤单。 ②“热闹”（景象）繁盛活跃，充满欢乐、喧嚣的氛围，人多且活动丰富，呈现出熙熙攘攘、生机勃勃的状态。 ③“无聊”指由于清闲而烦闷，有众多朋友相聚不会无聊。 众多好朋友来到这棵树上，会一起活动，充满生气，所以这棵树将会十分②热闹。 故选②。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 “‘我’还会邀请谁来做客呢？”这是在引导学生基于儿歌已有的情境，进一步拓展想象，思考除了儿歌中提到的小百灵、松鼠、金丝猴之外，还有哪些动物可以成为大树的访客。 “它来树上会做什么呢？”则是要求学生不仅要想出邀请的对象，还要构思该动物来到树上后具体的活动内容，使想象更加丰富、具体。 示例：“我”还会邀请啄木鸟来做客。它来树上会给大树治病，用尖尖的嘴巴捉出树干里的虫子。 表达与交流 17. 想一想，表达交流我专长。 孩子们，仔细观察图画，想一想：什么时候？谁？在哪里？他们在干什么？心情怎么样？请你写几句话，不会写的字用拼音代替。 【答案】例文： 在一个风和日丽的周末，明明和芳芳来到了美丽的公园放风筝。公园里草木绿油油的。明明拿着蝴蝶图案的风筝，芳芳拿着金鱼形状的风筝，他们一边跑一边放线，风筝随着微风越飞越高，看着风筝在天空中飞，他们脸上露出了灿烂的笑容，开心极了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 首先确定时间：从图片中树叶繁茂，阳光明媚，以及两个孩子的穿着看，可能是春天。 接着明确人物：图片中有两个小朋友，一个男孩，一个女孩。 其次判断地点：周边有绿树，像是在公园或者郊外空旷的草地上。 随后找出活动：男孩和女孩手中分别拿着风筝线，风筝飞在空中，他们在放风筝。 最后分析心情：两个小朋友脸上都洋溢着笑容，心情应该是开心和快乐的，书写时不要有错别字，不会的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春季小学一年级语文期中练习 小朋友们，我们一起来练一练，要把字写规范、端正、整洁哦！ 积累与运用 1. 看一看，生字书写我能行。 （1）在美丽的，暖暖地照着，我们在广场上开。 （2） 去来，大地一生机，唱着动听的歌儿，喜鹊在树上着，好像在很。 （3）妈妈每晚都在给我读古诗。 2. 连连，搭配积累我可以。 Q m M d D g G q 打 音乐 听 篮球 讲 积木 搭 故事 一床 画报 一件 被子 一台 毛衣 一册 电脑 三、选一选，选择填空我在行。（填序号） 3. 下列加点字读音不正确的是哪一项？（　　） A. 猜谜（cāi） B. 写字（zhì） C. 邻居（jū） D. 水井（jǐng） 4. 下列带点字不是读轻声的是哪一项？（　　） A. 村子 B. 妈妈 C. 我们 D. 安静 5. 下列有错别字是哪一项？（　　） A. 书画 B. 什么 C. 招呼 D. 在见 6. 下列汉字中，韵母都是后鼻韵母“ang’”的是哪一项？（ ） A. 见 羊 B. 半 万 C. 长 王 D. 言 长 7. 下列字书写时，先写“点”的是哪一项？（　　） A. 门 B. 我 C. 书 D. 成 8. “粽”字用音序查字法，先查 ，再查 。正确的是哪一项？（　　） A. z on B. Z ong C. Z zong D. z zon 9. 山山想向明明借一本书，下列说法最合适的是哪一项？（　　） A. 明明，把你的书借给我。 B. 明明，快把这本书借给我。 C. 喂，书借我吧！ D. 明明，请问能把这本书借给我吗？ 10. 我们全家围在一起吃饭，欢声笑语，非常热闹，真是（　　） A. 同心协力 B. 尊老爱幼 C. 其乐融融 D. 同甘共苦 11. 写一写，知识运用我敢闯。 （1）例：寸（对）（村） 工（ ）（ ） 日（ ）（ ） 也（ ）（ ） （2）例：又黏又甜 又_______又_______ ________________ （3）例：叽叽喳喳 __________________ ________________ （4）例：我一看窗外心就乱跳。 ____________一____________就 __________________。 （5）例：鱼儿飞快地游到妈妈身边。 黄牛___________________吃草。 12. 填一填，课文内容我牢记。 （1）举头望，低头。 （2）夜，落知。 （3）鱼，鸟林。 （4）此，云深不知处。 （5）古月，吴，人徐，午许。 阅读与理解 读一读，阅读练习我最棒。 我想种下这样一棵树 金波 我想种下这样一棵树， 请我的好朋友们都来住。 发一张请柬给小百灵， 欢迎她， 也欢迎她的歌声。 再给松鼠打个电话， 请他来我的大树上安家。 那最高最高的树梢， 留给金丝猴做瞭望塔。 你的好朋友如果很多， 也欢迎来我的树上做客。 （选自《想变成一棵树》，有删改） 13. 数一数，儿歌一共___________句话。 14. “我”想邀请哪些好朋友来家里做客？请你选一选吧！（填序号） ①松鼠 ②金丝猴 ③百灵鸟 15. 这么多好朋友来了，这棵要种下的树将会十分（ ）。 ①孤单 ②热闹 ③无聊 16. “我”还会邀请谁来做客呢？它来树上会做什么呢？请展开想象，写一写。 ___________________ 表达与交流 17. 想一想，表达交流我专长。 孩子们，仔细观察图画，想一想：什么时候？谁？在哪里？他们在干什么？心情怎么样？请你写几句话，不会写的字用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $