第12课《诗经二首》同步练习-2024-2025学年统编版语文八年级下册

12　《诗经》二首 1下列加点字词注音无误的一项是 ( ) A.好逑(qiú) 荇菜(xìnɡ)　 雎鸠(jū jiū) 窈窕(yǎo tiáo) B.悠哉(zāi) 辗转(zhǎn) 寤寐(wù mèi) 蒹葭(jiān jiā) C.未晞(xī) 芼之(mào) 溯洄(shù huí) 水之湄(méi) D.且跻(qí) 水中坻(chí) 琴瑟(qín sè) 水中沚(zhǐ) 2解释下列加点字的意思。 (1)窈窕淑女　 (2)左右芼之 (3)君子好逑 (4)寤寐求之 (5)白露未晞 (6)在水之涘 (7)蒹葭采采 (8)道阻且跻 3下面诗句没有运用比兴手法的一项是 ( ) A.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 B.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 D.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 4下列文学常识表述有误的一项是 ( ) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,现存305篇。 B.《诗经》中的诗当时都是配乐的歌词,按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三个部分,“风”是祭祀乐歌。 C.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事,比是借物譬喻,兴是托物起兴。 D.《关雎》写一个男子对所爱慕的女子的思念和追求的过程,描写了其求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦,表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求,反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。 5名句默写。 (1)蒹葭采采, 。  (2)《蒹葭》一诗,通过“ , 。溯游从之,宛在水中央”的重唱复沓,描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。  (3)统领《关雎》全篇的诗句是: , 。  6新考法请仿照下面对《关雎》第一章的翻译,另选一章中连续的四句,试着翻译成白话诗。 示例:雎鸠鸟关关合唱,在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条,哥儿想和她成双。 【课内阅读】 阅读《关雎》,完成下列各题。 7读完这首诗,结合现实生活,说说你对“淑女”“君子”的理解。 8有人评价“左右流之”中的“流”字用得妙,使全篇生辉,你同意这种说法吗?为什么? 阅读《蒹葭》,完成下列各题。 9开篇描写景物有什么作用? 10全诗重章叠句有何作用? 【拓展阅读】 　　在探讨中国古代文学的瑰宝时,《诗经》无疑是一座巍峨的丰碑,接下来,我们继续阅读其中的经典篇章,探索其中所蕴含的情感与意境。 桃夭 《诗经》 桃之夭夭①,灼灼其华。之子于归②,宜③其室家。 桃之夭夭,有④其实。之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁⑤。之子于归,宜其家人。 【注】①夭夭:娇嫩而茂盛的样子。②之子:这位姑娘。于归:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿,故称“归”。于:去,往。③宜:和顺、亲善。④(fén):草木果实累累的样子。⑤蓁(zhēn)蓁:草木茂盛的样子。 11下列对这首诗分析有误的一项是 ( ) A.此诗是一首贺新娘诗,一种喜气洋洋、让人快乐的气氛充溢字里行间。 B.“桃之夭夭,灼灼其华”两句运用比喻手法,将出嫁的少女比作鲜艳的桃花,写出其充满青春气息和美丽动人的形象。 C.此诗不仅写了新娘艳如桃花的外貌,还写了其使家庭和美的内在品质。 D.此诗反映了我国西周时期男女婚嫁的全流程。 12《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章基本相同,只是有几个字不同,造成回环往复的表达效果。请对这首诗进行具体分析。 君子于役① 《诗经》 君子于役,不知其期,曷②至哉? 鸡栖于埘③,日之夕矣,羊牛下来。 君子于役,如之何勿思! 君子于役,不日不月,曷其有佸④? 鸡栖于桀⑤,日之夕矣,羊牛下括⑥。 君子于役,苟无饥渴! 　　【注】①于役:服役。②曷:同“何”。③埘:鸡窝。④有佸(yòu huó):相会,来到。⑤桀:鸡栖的木架。⑥括:来到。音、义同“佸”。 13《君子于役》和《蒹葭》在写法上最大的相似点是什么?请以《蒹葭》为例,说说这种手法的表达效果。 14请你说说《君子于役》中所写的乡村晚景对表达情感的作用。 15学完《<诗经>二首》后,八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的学习活动,请你参与并完成下列任务。 (1)【读名句,说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句,下面是国家领导人引用过的诗句及其出处和释义,你从中得到了哪些启示? 诗句:靡不有初,鲜克有终。 典出:《诗经·大雅·荡》 释义:没有人不肯善始,但很少有人能做到善始善终。 (2)【读经典,说影响】通过这次阅读《诗经》的活动,你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响? 学科网（北京）股份有限公司 $$ 12　《诗经》二首 1下列加点字词注音无误的一项是 ( ) A.好逑(qiú) 荇菜(xìnɡ)　 雎鸠(jū jiū) 窈窕(yǎo tiáo) B.悠哉(zāi) 辗转(zhǎn) 寤寐(wù mèi) 蒹葭(jiān jiā) C.未晞(xī) 芼之(mào) 溯洄(shù huí) 水之湄(méi) D.且跻(qí) 水中坻(chí) 琴瑟(qín sè) 水中沚(zhǐ) 2解释下列加点字的意思。 (1)窈窕淑女　　文静美好的样子　  (2)左右芼之 　挑选　  (3)君子好逑 　配偶　  (4)寤寐求之 　日日夜夜　  (5)白露未晞 　干　  (6)在水之涘 　水边　  (7)蒹葭采采 　茂盛鲜明的样子　  (8)道阻且跻 　(路)高而陡　  3下面诗句没有运用比兴手法的一项是 ( ) A.关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 B.参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。 C.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 D.蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 4下列文学常识表述有误的一项是 ( ) A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌,现存305篇。 B.《诗经》中的诗当时都是配乐的歌词,按所配乐曲的性质分为风、雅、颂三个部分,“风”是祭祀乐歌。 C.《诗经》中主要的表现手法是赋、比、兴。赋是直陈其事,比是借物譬喻,兴是托物起兴。 D.《关雎》写一个男子对所爱慕的女子的思念和追求的过程,描写了其求之不得的焦虑和幻想求而得之的喜悦,表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求,反映了古代劳动人民对美好爱情的向往和追求。 5名句默写。 (1)蒹葭采采,　白露未已　。  (2)《蒹葭》一诗,通过“　溯洄从之　,　道阻且长　。溯游从之,宛在水中央”的重唱复沓,描写了恋人间追求爱情的艰辛与漫长。  (3)统领《关雎》全篇的诗句是:　窈窕淑女　,　君子好逑　。  6新考法请仿照下面对《关雎》第一章的翻译,另选一章中连续的四句,试着翻译成白话诗。 示例:雎鸠鸟关关合唱,在河心小小洲上。好姑娘苗苗条条,哥儿想和她成双。 答:　示例一:水荇菜长短不齐,采荇菜左右东西。好姑娘温柔贤良,追求她直到梦乡。  示例二:追求她成了空想,睁眼想闭眼也想。夜长长相思不断,竟翻身直到天亮。 示例三:水荇菜长长短短,采荇人左采右采。好姑娘温柔贤良,弹琴瑟迎她过来。 示例四:水荇菜长长短短,采荇人左拣右拣。好姑娘温柔贤良,娶她来钟鼓喧喧。  【课内阅读】 阅读《关雎》,完成下列各题。 7读完这首诗,结合现实生活,说说你对“淑女”“君子”的理解。 答:　淑女:不仅有美丽的外表,还有美好的心灵。君子:德才兼备、有情有义、有礼有节。　  8有人评价“左右流之”中的“流”字用得妙,使全篇生辉,你同意这种说法吗?为什么? 答:　同意。流,义同“求”,这里指求取,写少女顺着水流忽而侧身向左,忽而侧身向右地采摘荇菜的忙碌和姿态的优美,使全篇充满了动感和生机,表现了女子的勤劳。　  阅读《蒹葭》,完成下列各题。 9开篇描写景物有什么作用? 答:　用水边的秋景起兴,衬托人物内心的空虚、惆怅之情。　  10全诗重章叠句有何作用? 答:　综观全诗,巧妙运用重章叠句,不仅使诗歌内容层递,逐步展现主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情,而且起到了加重感情、增强节奏感的艺术效果。　  【拓展阅读】 　　在探讨中国古代文学的瑰宝时,《诗经》无疑是一座巍峨的丰碑,接下来,我们继续阅读其中的经典篇章,探索其中所蕴含的情感与意境。 桃夭 《诗经》 桃之夭夭①,灼灼其华。之子于归②,宜③其室家。 桃之夭夭,有④其实。之子于归,宜其家室。 桃之夭夭,其叶蓁蓁⑤。之子于归,宜其家人。 【注】①夭夭:娇嫩而茂盛的样子。②之子:这位姑娘。于归:姑娘出嫁。古代把丈夫家看作女子的归宿,故称“归”。于:去,往。③宜:和顺、亲善。④(fén):草木果实累累的样子。⑤蓁(zhēn)蓁:草木茂盛的样子。 11下列对这首诗分析有误的一项是 ( ) A.此诗是一首贺新娘诗,一种喜气洋洋、让人快乐的气氛充溢字里行间。 B.“桃之夭夭,灼灼其华”两句运用比喻手法,将出嫁的少女比作鲜艳的桃花,写出其充满青春气息和美丽动人的形象。 C.此诗不仅写了新娘艳如桃花的外貌,还写了其使家庭和美的内在品质。 D.此诗反映了我国西周时期男女婚嫁的全流程。 12《诗经》多采用重章叠句的形式,即上下句或上下章基本相同,只是有几个字不同,造成回环往复的表达效果。请对这首诗进行具体分析。 答:全诗三章,每章都先以桃起兴,继以花、果、叶兼作比喻,极有层次:由花开到结果,再由果落到叶盛;所喻诗意也渐次变化,与桃花的生长相适应,自然浑成,融为一体。第一章以鲜艳的桃花比喻新娘的年轻娇媚。第二章则是表示对婚后的祝愿。第三章以桃叶的茂盛祝愿新娘家庭的兴旺发达。全诗三章12句48字,章法上每章都以“桃之夭夭”“之子于归,宜其……”贯串,具有重章叠句,即各章词句基本相同,只是更换中间的几个字,反复咏唱的特点,大量使用了叠字、双声、叠韵词语,加强了语言的形象性和音乐性,其作用在于深化主题,渲染欢乐、喜庆的气氛,加深情感。 君子于役① 《诗经》 君子于役,不知其期,曷②至哉? 鸡栖于埘③,日之夕矣,羊牛下来。 君子于役,如之何勿思! 君子于役,不日不月,曷其有佸④? 鸡栖于桀⑤,日之夕矣,羊牛下括⑥。 君子于役,苟无饥渴! 　　【注】①于役:服役。②曷:同“何”。③埘:鸡窝。④有佸(yòu huó):相会,来到。⑤桀:鸡栖的木架。⑥括:来到。音、义同“佸”。 13《君子于役》和《蒹葭》在写法上最大的相似点是什么?请以《蒹葭》为例,说说这种手法的表达效果。 答:　都用了重章叠句的艺术手法,使诗的结构严谨,增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成回环往复之美。以《蒹葭》为例,诗人在重章中变换个别词语,写出了露水从凝结为霜到融化为水再到蒸发的过程,表现时间的推移,主人公的执着也在这一唱三叹中得到尽情地体现。　  14请你说说《君子于役》中所写的乡村晚景对表达情感的作用。 答:　诗中写了思妇视野中最能触动她心弦的几种景物:栖于埘的鸡、幽暗的黄昏、归圈的牛羊。这些景物突出了一个“归”字,使她产生了人不如物的思想。于是,诗人借助景物把人物感情中最强烈、最集中的一点——“等待”凸显出来了。这样的写景是移情于景,为情造境,对表达人物感情、渲染环境气氛、突出诗歌主题都起到了很好的作用。　  15学完《<诗经>二首》后,八年级某班拟开展以“读读《诗经》”为主题的学习活动,请你参与并完成下列任务。 (1)【读名句,说启示】《诗经》中的许多诗句已经演化成为名言警句,下面是国家领导人引用过的诗句及其出处和释义,你从中得到了哪些启示? 诗句:靡不有初,鲜克有终。 典出:《诗经·大雅·荡》 释义:没有人不肯善始,但很少有人能做到善始善终。 答:　示例:做任何事情都要善始善终,这样才会得到最好的结果。　  (2)【读经典,说影响】通过这次阅读《诗经》的活动,你感受到这部诗集对中国的文化产生了怎样的影响? 答:　示例:它不仅丰富了中国的语言,影响了中国的文学,而且影响了中国人的思想,成为传统文化的重要组成部分。　  学科网（北京）股份有限公司 $$