第12课《<诗经>二首：蒹葭》课件 2024-2025学年统编版语文八年级下册

导入新课 金秋之季,拂晓之时;芦花泛白,清露为霜;瑟瑟秋风,苇丛起伏;茫茫秋水,清澈澄明。水上烟波万顷,空中雾霭迷蒙。弯曲的河道,水中的小洲,宛然在目。这是多么富有诗情画意的场景啊!这就是《诗经》中《蒹葭》一诗描绘的意境。让我们唱着歌曲《在水一方》,一同品味《蒹葭》的朦胧缥缈。 蒹 葭 《蒹葭》选自十五国风的《秦风》。 “秦风”内容多为车马田猎,风格粗犷质朴。 本诗是《诗经》中的抒情名篇,神韵缥缈,引人遐想,与《秦风》中其他诗大相径庭,被誉为中国的第一首朦胧诗。 蒹葭的意思是 芦苇 ,皆生于水边。 解 题 预习检查 蒹葭( ) 萋萋( ) 湄( ) 跻( ) 溯洄( ) 未晞( ) 涘( ) 沚( ) 1.给下列字词字注音 ji n ji q m i j s hu x s zh 蒹葭苍苍 ,白露为霜。所谓伊人 ,在水一方。 溯洄从之,道阻且长;溯游从之, 宛在水中央 。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻 。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采 ,白露未已 。所谓伊人,在水之涘 。 溯洄从之,道阻且右 。 溯游从之,宛在水中沚。 诵读:感受诗歌的音韵美 ①都是四言句,朗读时采用“二二”拍,听起来很整齐。 ②作品押韵:第一章押“ang”韵,韵脚有苍、霜、长、方、央。 第二章 押“i”韵,韵脚有萋、晞、跻、坻。 第三章 押“i”韵,韵脚有已、涘、址。 ③运用叠词,如“苍苍、萋萋、采采" ; 运用叠章,统一内容的反复咏唱,这样有一唱三叹的美感。 音韵美表现在: 这首诗各章的基本内容是相同的,仅仅是换了几个词语,你认为这样写是否重复?为什么?请简要说说你的理由。 重章叠句 重章叠句:即上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。这种手法具有回环反复的表达效果与音韵美、意境美、含蓄美。 表达效果: 在内容和主题上:深化意境,渲染气氛,强化感情,突出主题; 在诗歌表现力上:增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成了一种回环往复的美,带给人一种委婉而深长的韵味。 苍苍: 白露: 所谓: 伊人: 溯洄: 从: 阻: 溯游: 宛: 茂盛的样子 溯游 从 之,宛 在水 中央。 蒹葭 苍苍, 白露为 霜。 所谓 伊 人 , 在水 一方。 溯洄 从 之,道 阻 且 长。 顺流而下去追寻她,好像就在水的中央。 芦苇长得很茂盛,清晨的露水凝结成霜。 我所怀念心上人啊,就站在水的另一边。 逆流而上去追寻她,道路艰险又漫长。 露水 所说的,所怀念的 那人,指所爱的人 逆流而上 追随,追寻 艰险 顺流而下 仿佛,好像 理解诗意 萋萋: 晞: 湄: 跻: 坻: 茂盛的样子 溯游 从 之,宛 在水中 坻 。 蒹葭 萋萋, 白露 未 晞。 所谓 伊 人 , 在水 之湄 。 溯洄 从 之,道 阻且跻 。 顺流而下去追寻她,仿佛在水中的高地上。 芦苇长得很茂盛,清晨的露水还没有干。 我所怀念的心上人啊,她就在河那边的岸边。 逆流而上去追寻她,道路艰险高陡难登攀。 干 岸边,水与草相接的地方 (路)高而陡 水中高地 采采: 已: 涘: 右: 坻: 茂盛鲜明的样子 溯游 从 之,宛 在水中 沚 。 蒹葭 采采, 白露 未 已。 所谓 伊 人 , 在水 之涘 。 溯洄 从 之,道 阻 且 右 。 顺流而下去追寻她,仿佛在水中的小块陆地上。 芦苇长得很茂盛,清晨的露水还没有干。 我所怀念的心上人啊,她就在河那边的岸上。 逆流而上去追寻她,道路艰险又向右迂曲。 完毕 水边 向右迂曲 水中的小块陆地 诗中描写了哪些景物?什么季节时间?有什么特点?有什么作用? 芦苇 白露 水 (深秋清晨) 合作探究 ①点明了地点和景物,又点明了时节。 ②以蒹葭起兴,描写了芦苇苍苍、白露茫茫的秋景,渲染了萧瑟凄清的意境(气氛)。 ③烘托了主人公追寻伊人却不得的惆怅之情。 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 写出芦苇的颜色由苍青至凄青到泛白,把深秋凄凉的气氛渲染得越来越浓,烘托诗人当时所处的冷清环境和寂寞心境。 “苍苍”“萋萋”“采采” 叠词 白露为霜-未晞-未已 暗示时光的流逝和追求者的深情执着。 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 时间推移: 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 在水一方-之湄-之涘 宛在水中央-水中坻-水中沚 暗示“伊人”的踪迹飘忽,难以寻觅,营造了飘渺朦胧的意境。 表现出追寻者的执着追寻,表现出可望不可即的惆怅。 地点转移: 道阻且长-且跻-且右 主人公寻觅“伊人”的路途艰险和想见“伊人”的急切心情,不放弃对伊人的追寻,蕴含了主人公深切的思念。 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 过程艰难: 蒹葭苍苍,白露为霜。 所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。 溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。 所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。 溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。 所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。 溯游从之,宛在水中沚。 “溯洄”“溯游”的连用,刻画出主人公追求的深情与执着,过程的艰辛与漫长,突出主人公殷切、焦急、惆怅的心情。 过程艰难: 为了追寻伊人,主人公有何行动?由此你看出他的什么形象? ①他不顾霜露浓重,路途险阻、漫长而曲折去追寻伊人。 ②勇于追求自己的理想目标,不怕艰难险阻,感情执着专一。 “伊人”是否还可以代表更广泛的含义? 理想、梦想、追求、功业、前途、胜境…… 美好事物的象征。 人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。 在追寻的路上,我们热切地期盼和追寻着美好,也许这种追寻最终不能实现,但路上的风景和希望足以。 《蒹葭》是一首情景相生的爱情诗。 淋漓尽致地表达了主人公对心上人真诚的向往,执著的追求,以及对伊人可望不可即的苦恼和惆怅。 诗歌小结 19 《关雎》和《蒹葭》这两首诗在内容情感和表现形式上有什么异同? 相同点 (1)《关雎》和《蒹葭》都属于《诗经》中的“国风”部分,都是当时的民歌; (2)都运用了“兴”的手法,借景抒情,抒发了对心中理想对象的执着追求和强烈思念。 (3)都大量使用重章叠句的艺术形式,反复咏唱。 (4)在语言形式上大多四言一句,二二拍,一般隔句用韵,但并不拘泥,而是富于变化。 (5)都使用了双声叠韵词,富于声韵美。 《关雎》和《蒹葭》这两首诗在内容情感和表现形式上有什么异同? 不同点 (1)《关雎》是一首热情的恋歌,表达了对爱情和婚姻大胆执着的追求,感情坦率朴素、健康明朗、热烈浓郁; 《蒹葭》一诗则含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意,全诗充满难言的惆怅和伤感。 (2)《关雎》叙事线索明朗,画面形象可见; 《蒹葭》意境含蓄,场景朦胧,情感韵味更加浓郁。 $$