初中英语2025年中考核心知识点讲解(语法+词组+情态动词+There be 句型+定语从句)

中考英语核心知识点 一、语法核心要点 1.as…as… 结构 在描述两者程度相同时，我们会用到 as…as… 结构。比如要表达 “你和汤姆一样高”，可以说 “You’re a boy as tall as Tom.”，也能表达为 “You’re as tall a boy as Tom.” ，这两种表达都在强调二者在身高上的等同性 。 2.句型转换相关知识点 （1）too…to 与 so…that… 的转换：too…to 结构是简单句，整个句子只有一个主语，而 so…that… 引导的是复合句，会出现两个主语。像 “The child was too excited to fall asleep.”（这个孩子太兴奋了以至于睡不着），就可以转换为 “The child was so excited that he couldn’t fall asleep.” 。 （2）too…to… 与 not enough to 的转换：这两组结构可以相互转换以表达相似含义。例如“She is too young to drive.”（她太小了不能开车），等同于 “She is not old enough to drive.” ；“The story is too dull for me to read.”（这个故事太枯燥了我读不下去），也可以说 “The story is not interesting enough for me to read.” 。 3.形容词原级表比较级含义 当要表达一方不如另一方时，除了用比较级，也能用形容词原级的否定结构。比如想说“凯特没有简细心”，可以说 “Kate is not so careful as Jane.” ，还能表述为 “Kate is less careful than Jane.” ，当然也可以说 “Kate is more careless than Jane.” 。 4.用比较级表示最高级 在一定范围内比较，可用比较级形式表达最高级含义。比如描述“露西是班里最瘦的女孩”，可以说 “Lucy is thinner than any other girl in the class.” ，这和 “Lucy is the thinnest girl in the class.” 表达的意思一致 。 5.the more…..the more… 结构 该结构表示“越…… 越……”，用于阐述两者之间的变化关系。例如 “The more you practice speaking English, the more fluent you will become.”（你练习说英语越多，就会变得越流利） ；“The more you exercise, the healthier you will be.”（你锻炼得越多，就会越健康） 。 6.more and more….结构 此结构意为“越来越……”，用于描述事物程度的逐渐变化。如 “More and more people are interested in online shopping.”（越来越多的人对网购感兴趣） ；“Our city is becoming more and more beautiful.”（我们的城市变得越来越美丽） 。 二、词组高频考点 1.after, in 的用法区别 after 和 in 都能表示 “……(时间) 以后”，但时间起点不同。after 以过去某个时间为起点，常用于过去时态，比如 “He came back after two hours.”（他两小时后回来了） ；in 以现在为起点，用于将来时态，像 “She will arrive in five days.”（她五天后到达） 。 2.few, a few, little, a little, several, some 的辨析 few 和 little 表否定，意思是 “很少” 或 “几乎没有”；a few 和 a little 表肯定，意为 “有一些，有一点儿”。其中，few 和 a few 修饰可数名词，little 和 a little 修饰不可数名词 。several 修饰可数名词，强调 “好几个” 。some 可修饰可数和不可数名词，数量上有时相当于 a few 或 a little，有时表示更多数量 。例如 “There are few apples left.”（没剩下几个苹果了） ；“There is a little water in the bottle.”（瓶子里有一点儿水） ；“She bought several books yesterday.”（她昨天买了好几本书） ；“There are some students in the classroom.”（教室里有一些学生） 。 3.the other, another 的用法 the other 指两者中的 “另一个”，是特指。比如 “There are two pens.One is red, and the other is blue.”（有两支钢笔，一支是红色的，另一支是蓝色的） ；another 着重于不定数目中的 “另外一个”，是泛指，常用于指三个或三个以上中的一个，例如 “Would you like another cup of coffee?”（你想再来一杯咖啡吗） 。 4.spend, take, cost, pay 的用法 spend 的主语是人，宾语通常是时间或金钱，且后面不接动词不定式，如 “He spent two hours doing his homework.”（他花了两小时做作业） ；take 常表示 “花费” 时间，主语是事物，像 “It took me half an hour to get there.”（我花了半小时到那里） ；cost 主语是事物，可指花费时间.金钱或力气等，且无被动语态，例如 “How much does this watch cost?”（这块手表多少钱） ；pay 主语是人，通常表示为某物或某事付钱给某人，如 “I paid 50 yuan for this shirt.”（我花 50 元买了这件衬衫） 。 5.among, between 的用法 between 一般指两者之间，如 “There is a bridge between the two mountains.”（两座山之间有一座桥） ；但它有时也可用于多于两个事物，强调每两者之间的关系，比如 “the differences between the four seasons”（四季之间的差异） ；among 用于三者或三者以上之间，例如 “She sat among her friends.”（她坐在朋友们中间） 。 6.beat, win 的用法 beat 表示 “打败，优于”，宾语是人或团队，例如 “We beat the rival team in the match.”（我们在比赛中打败了对手队） ；win 表示 “赢，获胜”，宾语是比赛.名次等，如 “They won first prize in the competition.”（他们在比赛中获得了一等奖） 。 7.agree with, agree on, agree to 的用法 agree on 表示 “就…… 取得一致意见”，例如 “We all agree on the plan for the picnic.”（我们都同意野餐的计划） ；agree with 表示 “与…… 意见一致”，后面可接人或意见.看法等，也可接 what 引导的从句，如 “I agree with your idea.”（我同意你的想法） ，“We agree with what he said.”（我们同意他说的话） ；agree to 后面接 “提议，计划，方案” 等，不接人，比如 “He agreed to the new proposal.”（他同意了新提议） 。 8.bring, take, carry,fetch 的用法 bring 意为 “带来，拿来”，如 “Bring your homework to school tomorrow.”（明天把你的作业带到学校来） ；take 是 bring 的相反动作，意为 “带去，拿去”，例如 “Take these books to the library.”（把这些书带到图书馆去） ；carry 表示 “运载，携带”，运输方式多样，如 “He carried the box on his back.”（他把箱子背在背上） ；fetch 表示 “去拿来”，如 “Please fetch me a glass of water.”（请去给我拿一杯水来） 。 9.each, every 的用法 each 强调个体情况，every 强调整体，有 “所有的” 意思。比如 “Each student has his own study plan.”（每个学生都有自己的学习计划） ；“Every student in the class passed the exam.”（班里所有学生都通过了考试） 。 10.no one, none 的用法 no one 指 “没有人”，只能指人，作主语时不与 of 连用，例如 “No one knows the answer.”（没有人知道答案） ；none 指 “一个也没有”，既可指人也可指物，作主语时代替不可数名词，谓语动词用单数；代替可数名词，谓语动词单复数均可。在 “主 + 系 + 表” 结构中，表语为复数时，系动词用复数，如 “None of the money is mine.”（这些钱都不是我的） ，“None of the students are/is absent today.”（今天没有学生缺席） 。 11.go on doing, go on to do, go on with 的用法 go on doing 表示 “继续做一直在做的事（中间无间断）”，如 “Go on doing your homework.”（继续做你的作业） ；go on to do 表示 “做完一件事后接着做另一件事”，例如 “After finishing the math homework, he went on to do the English homework.”（做完数学作业后，他接着做英语作业） ；go on with 表示某一动作中止后又继续，如 “Let’s go on with our discussion.”（让我们继续我们的讨论） 。 12.too much, much too 的用法 much too 是副词词组，修饰形容词或副词，不能修饰动词，如 “This question is much too difficult.”（这个问题太难了） ；too much 有三种用法：作名词词组，如 “You’ve eaten too much.”（你吃得太多了） ；作形容词词组修饰不可数名词，如 “There is too much traffic on the road.”（路上车辆太多了） ；作副词词组修饰不及物动词，如 “Don’t talk too much.”（别说得太多） 。 13.happen, take place 与 occur 的用法 happen 有 “偶然” 之意，多用于客观事物或情况的发生，例如 “How did the accident happen?”（事故是怎么发生的？） ；occur 指有计划地使某事 “发生”，有时强调 “呈现” 于人的知觉中，如 “It occurred to me that I left my keys at home.”（我突然想起我把钥匙忘在家里了） ；事件作主语时，happen 和 occur 可通用，如 “The event happened/occurred last week.”（这件事发生在上周） ；take place 指事件发生，常表示 “举行”，带有非偶然性，如 “The wedding will take place next month.”（婚礼将在下个月举行） 。 14.noise, voice, sound 的用法 sound 含义最广，指任何能听到的声音，如 “I heard a strange sound outside.”（我听到外面有奇怪的声音） ；noise 指 “噪音，嘈杂声，吵闹声”，不悦耳.不和谐，可作可数或不可数名词，例如 “Don’t make so much noise.”（别制造这么多噪音） ；voice 多指人发出的声音，包括说话声.歌声和笑声，也可引申为 “意见.发言权”，如 “Her voice sounds very sweet.”（她的声音听起来很甜美） ，“I have no voice in this decision.”（在这个决定上我没有发言权） 。 15.arrive, get, reach 的用法 三者都表示“到达”，arrive 后接介词 at（用于较小地方）或 in（用于较大地方），如 “We arrived at the village in the evening.”（我们晚上到达了那个村庄） ，“They arrived in Shanghai yesterday.”（他们昨天到达了上海） ；get 后接介词 to，例如 “When we got to the cinema, the movie had already started.”（我们到电影院时，电影已经开始了） ；reach 是及物动词，可直接跟地点名词作宾语，如 “He reached the station on time.”（他准时到达了车站） 。 三、情态动词考点 1.情态动词表 “推测” 的用法 表示肯定推测的情态动词有 must（“一定；准是”）.may（“也许；可能”）.might（“或许”）；表示否定推测的有 can't（“不可能”）.couldn't（“不会”）.may not（“也许不”）.might not（“或许不”） 。需注意，can 表推测不用于肯定句，may 表推测不用于疑问句 。例如 “He must be at home because his bike is outside.”（他一定在家，因为他的自行车在外面） ；“It can't be true.”（这不可能是真的） 。 2.情态动词引起的一般疑问句的答语 回答 must 引导的一般疑问句，肯定回答用 must，否定回答用 needn't 或 don't have to ；回答 need 引导的疑问句，肯定回答用 must，否定回答用 needn't ；回答 may 引导的疑问句，肯定回答用 may，否定回答用 mustn't 或 can't 。如 “Must I finish the work today?” “Yes, you must./No, you needn't.” ；“Need I come early tomorrow?” “Yes, you must./No, you needn't.” ；“May I use your pen?” “Yes, you may./No, you mustn't/can't.” 。 3.情态动词的意义 must 意为 “必须”；have to 表示 “不得不”；need 表示 “必须；需要”；can (could) 表示 “能；可能”；may (might) 表示 “可以；可能”；shall，will (would) 表示 “将；会；愿意；要”；should 表示 “应当” 。“had better (not) + 动词原形” 用于提建议；have to /has to ／ had to 的否定.疑问形式要借助助动词 do ／ does ／ did 。例如 “You must follow the school rules.”（你必须遵守校规） ；“I had to stay at home because of the rain.”（因为下雨我不得不待在家里） ；“You should help your parents with housework.”（你应该帮父母做家务） 。 四、There be 句型 There be 句型是 “存在” 句型，用于表达 “有”。肯定句结构为 “There be + 名词（单数或复数）+ 地点状语或时间状语” 。be 动词单复数根据其后第一个名词确定，当主语为单数或不可数名词时，be 动词用 is；当主语为复数名词时，be 动词用 are；当有多个主语时，be 动词与最临近主语保持一致 。例如 “There is a book and some pens on the desk.”（桌子上有一本书和几支钢笔） ，“There are some students and a teacher in the classroom.”（教室里有一些学生和一位老师） 。 （1）否定句 在 be 动词后加 not，结构为 “There be + not + （any） + 名词 + 地点状语” 。如 “There isn’t any milk in the fridge.”（冰箱里没有牛奶） ，“There aren’t any trees near the house.”（房子附近没有树） 。 （2）疑问句 将 be 动词提到句首，结构为 “Be there + （any） + 名词 + 地点状语” 。肯定回答用 “Yes, there is /are.”，否定回答用 “No, there isn't /aren't.” 。例如 “Is there a park in the town?” “Yes, there is.” ；“Are there any birds in the tree?” “No, there aren't.” 。 （3）特殊疑问句 询问某地有多少人或物用“How many...are there （+ 地点状语）” ，回答用 “There be...” ，也可用数字直接回答 。如 “How many apples are there in the basket?” “There are five./Five.” ；询问不可数名词数量用 “How much + 不可数名词 + is there + 地点状语” ，例如 “How much money is there in your wallet?” 。 五、定语从句考点 1.定语从句的基本概念和结构 在复合句中，修饰名词或代词的从句叫定语从句，被修饰的词是先行词，定语从句要放在先行词之后。引导定语从句的有关系代词和关系副词。例如“The book that I bought yesterday is very interesting.”（我昨天买的那本书非常有趣） 。 2.关系代词和关系副词的作用 关系代词和关系副词用于引导定语从句，连接先行词和定语从句，同时在从句中充当一定成分。关系代词可作主语.宾语.定语，关系副词作状语。 【作主语】关系代词作主语时，从句谓语动词的人称和数与先行词一致。如“The woman who lives next door is a doctor.”（住在隔壁的女士是一名医生） ，“The cars which are parked here belong to my company.”（停在这里的汽车属于我的公司） 。 【作宾语】例如“He is the man (whom) I met at the party.”（他就是我在聚会上遇见的那个人） ，“The movie (that) we watched last night was wonderful.”（我们昨晚看的电影很棒） 。 【作定语】whose 用于作定语 。如 “The boy whose father is a writer is my classmate.”（他父亲是作家的那个男孩是我的同学） ，“I know the girl whose bike was stolen.”（我认识那个自行车被偷的女孩） 。 【作状语】如“I still remember the day when I first met him.”（我仍然记得第一次见到他的那一天） ，“This is the place where we took the photo.”（这就是我们拍照的地方） 。 3.关系代词与关系副词详解 （1）who：专门用于指代人，在定语从句中充当主语成分。像是“The student who answered the question correctly won a prize.”（那个正确回答问题的学生获奖了），还有 “The woman who is standing over there is my teacher.”（站在那边的女士是我的老师），这两个句子里 “who” 都在从句中承担主语角色 。 （2）whom：同样指代人，但在定语从句中作宾语。比如“The artist (whom) we visited last week is very famous.”（我们上周拜访的那位艺术家非常有名），以及 “The man (whom) she is talking to is her father.”（她正在和他说话的那个人是她父亲） ，这里 “whom” 都是从句的宾语 。 （3）whose：用来表示所属关系，指代人时在定语从句中作定语。像“The boy whose bag was lost is very worried.”（书包丢了的那个男孩很着急），“I know the girl whose family moved here recently.”（我认识那个家最近搬到这里的女孩） ，“whose” 都表明了所属关系并作定语 。 （4）which：主要用于指代物，在定语从句中可作主语或宾语。例如“The computer which is on the desk is new.”（桌上的那台电脑是新的），此句中 “which” 作主语；“The book (which) I borrowed from the library is very interesting.”（我从图书馆借的那本书很有趣） ，这里 “which” 作宾语 。 （5）that：既可以指代物，也能指代人，在定语从句中担当主语或宾语。比如“She likes the movie that tells a touching story.”（她喜欢那部讲述感人故事的电影） ，“that” 指代物作主语；“Is this the person that you met at the concert?”（这就是你在音乐会上遇见的那个人吗？） ，“that” 指代人作宾语 。 （6）when：用于指代时间，在定语从句中充当时间状语。例如“We will always remember the day when we graduated from school.”（我们将永远记住毕业的那一天） ，“He came back on the evening when it was snowing heavily.”（他在大雪纷飞的那个晚上回来了） 。 （7）where：用于指代地点，在定语从句中作地点状语。比如“This is the park where we often take a walk.”（这就是我们经常散步的公园） ，“The town where he grew up is very beautiful.”（他长大的那个小镇非常美丽） 。 4.关系代词特殊用法 当关系代词“whom” 和 “which” 在定语从句中作介词宾语时，存在两种表达形式 。其一，介词可与关系代词一同放在先行词与定语从句之间，其二，为了让句子结构更紧凑，也可将 “whom” 或 “which” 紧挨先行词，把介词移至定语从句末尾 。例如 “The pen with which he wrote the letter is lost.” = “The pen which he wrote the letter with is lost.”（他用来写信的那支笔丢了） ；“The room in which they held the party is very large.” = “The room which they held the party in is very large.”（他们举办派对的那个房间很大） 。 5.定语从句使用注意事项 （1）只能用“that” 不能用 “which” 的情况 a.当先行词是“all, few, little, nothing, everything, anything” 等不定代词时 ，例如 “Everything that he did was for the children.”（他做的一切都是为了孩子们） 。 b.先行词被“only, no, any, all” 等词修饰时 ，如 “She is the only person that I can trust.”（她是我唯一能信任的人） 。 c.先行词是序数词或被序数词修饰时，像“He was the first student that finished the test.”（他是第一个完成测试的学生） 。 d.先行词是形容词最高级或被形容词最高级修饰时，例如“This is the most exciting game that I have ever watched.”（这是我看过的最激动人心的比赛） 。 e.先行词同时包含人和物时，比如“They talked about the people and things that they saw during the trip.”（他们谈论了旅行中看到的人和事） 。 （2）只能用“which” 不能用 “that” 的情况 a.在非限制性定语从句中，例如“The old house, which was built in 1900, is now a museum.”（这座建于 1900 年的老房子现在是一座博物馆） 。 b.当定语从句由“介词 + 关系代词” 引导，且先行词是物时 ，如 “The tool about which he is talking is very useful.”（他谈论的那个工具非常有用） 。 0 1 学科网（北京）股份有限公司 $$