精品解析：山西省太原市2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024~2025学年第二学期七年级期中学业诊断 生物学 （考试时间：下午2：30—4：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各题的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 青春期的男孩和女孩身高有所变化（如图），从中得出的信息正确的是（ ） A. 快到11岁时，男孩、女孩平均身高相同 B. 女孩身高开始突增的年龄一般晚于男孩 C. 女孩身高增长开始放缓的年龄早于男孩 D. 进入青春期后，男孩和女孩身高增长速度逐渐下降 2. 小明进入青春期，心理上发生着明显的变化，你认为下列他的做法可行的是（ ） A. 不与异性相处，远离异性同学 B. 跟妈妈说，自己已经长大，不用家长管 C. 生活中产生的矛盾心理，主动与老师或家长交流 D. 当遇到挫折时，长时间打电脑游戏来缓解低落情绪 3. 种子萌发成幼苗的过程中，有机物的质量发生变化。下列表示正确的是（ ） A. B. C. D. 4. “红豆生南国，春来发几枝。”能发育成枝条是（ ） A. 叶芽 B. 子叶 C. 花芽 D. 幼叶 5. 17世纪初，比利时人海尔蒙特做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水。5年后，他发现柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。下列相关叙述正确的是（ ） A. 柳树只吸收了空气中的氧气 B. 柳树只吸收了空气中的二氧化碳 C. 该实验不能说明柳树增重的所有原因 D. 柳树增重的原因主要来源于浇灌的水和氧气 6. 如图，一棵果树的一根枝条上长有两个大小相同的甲、乙果实。将枝条的两个部位的树皮进行环割，经过一段时间后，甲、乙果实的大小情况是（ ） A. 都变小 B. 甲果实比乙果实大 C. 都没有变化 D. 乙果实比甲果实大 7. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列关于荔枝果实（如图）说法正确的是（ ） A. ③由胚珠发育而来 B. ②由子房壁发育而来 C. ①是果皮，由种皮发育而来 D. ②中胚由受精卵发育而来 8. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（ ） A. 将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜的目的是排除原有淀粉对实验的干扰 B. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照 C. 滴加碘液是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 D. 该实验证明了绿叶是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 9. 我国北方农村常把红薯、土豆、萝卜等贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因是（ ） A. 升高地窖中的温度 B. 检测地窖中氧气的含量 C. 能够看见地窖中的东西 D. 检测地窖中二氧化碳的含量 10. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中的植物在自然界中的作用不包括（ ） A. 加速水土流失 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供物质和能量 D. 参与维持生物圈的碳氧平衡 11. 我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列不利于实现碳中和的是（ ） A. 多栽树种花 B. 节约纸张 C. 骑自行车上学 D. 长时间开空调 12. 小晋将一片刚摘下的叶片浸没在某液体中，叶片表面有大量气泡产生。该液体最可能是（ ） A. 凉水 B. 热水 C. 食用油 D. 碘液 13. 观察叶片下表皮结构的实验中，显微镜下的视野如图所示，其中气孔是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 14. 下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 15. 对某地小麦在不同发育期需水量测量数据如下表所示，下列相关说法正确的是（ ） 发育期 天数 需水量/（米3⋅公顷-1） 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 A. 灌浆期平均每天需水量最大 B. 小麦的需水量与发育期没有关系 C. 小麦平均每天需水量可能与该时期叶面积大小有关 D. 小麦不同发育期平均每天需水量的变化与光合作用没有关系 二、非选择题（本大题共4个小题，共70分。请将答案写在答题卡上的相应位置） 16. 植物工厂中的草莓成长记 植物工厂是一种室内植物生产设施。图一为草莓植物工厂内部部分结构的示意图，图二为草莓根尖结构示意图，图三为草莓花的基本结构示意图（[ ]中填序号）。 【植株的生长】 （1）图一中，营养液原液主要为植株的生长提供______。图二中，草莓根尖吸收水分的主要部位是[ ]______，该部位细胞的特点是：______。 （2）气泵的主要作用是泵入______，泵入该气体的目的是：______。 （3）植物工厂内搅拌器的作用是：______（一点即可）。 【开花和结果】 （4）草莓传粉不足容易导致畸形果的形成，用箭头在图三中画出草莓自花传粉的路径_____。请你提出一种减少畸形果形成的具体措施：______。 （5）我们食用的草莓主要是由花托发育而来。花托的正常发育需要经过传粉、受精后的刺激，这两个过程离不开花最重要的结构：______和______。 （6）种植过密或过稀都不利于草莓增产。请你运用所学生物学知识解释，种植草莓为什么要合理密植？______。 （7）除以上措施外，请你再提出两种增加草莓产量的措施：______。 （8）你认为植物工厂的优势有：______（一点即可）。 17. 校园绿植养护中的“水分密码” 学校生物社团开展“节水护绿”活动，同学们发现将移栽的月季剪去部分叶片后萎蔫率大大下降。于是，社团成员通过实验探究其原因（[ ]中填序号）。 【实验设计】 小亮取同一月季植株大小相同的3根枝条（这3根枝条上的叶片数量、大小等均相同），分别标记A、B、C，并做如下处理： A：保留全部叶片 B：所有叶片上表面全部涂凡士林（涂凡士林后会封闭叶片） C：所有叶片下表面全部涂凡士林 然后将它们分别插入3支大小相同且盛有等量清水的试管中，向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这3支试管放在相同且适宜的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。 （1）在试管中滴加油滴的作用是：______。 （2）枝条[_____]所在试管液面下降最少，其原因是：______。 （3）除同学们的做法外，请你再提出一种提高移栽月季成活率的方法：______。 【结构观察】 （4）小青制作月季叶片横切面的临时切片时，想要切出非常薄的叶片，正确的操作方法是：______，沿着与主叶脉垂直的方向______。 （5）小明用显微镜观察叶片横切面的切片并绘制了叶片结构示意图（如图）： 发现叶片由表皮、[ ]______和叶脉三部分组成。其中，水通过[_____]运输，最终通过表皮上的[_____]散失。 18. 春播行动——探究影响大豆种子萌发的环境因素 学校生物社团开展“校园小农夫”活动，要求各小组在4周内完成大豆种植并探究环境因素的影响。以下是某小组的实验记录。 【实验设计】 实验材料：大豆种子（品种、大小等均一致）30粒、培养皿3个、脱脂棉、标签纸等。 实验步骤：①将种子浸泡2小时后平铺于湿润的脱脂棉上。 ②各组设置的环境条件和7天后种子的萌发率（已重复测定）如下表： 组别 温度 光照 水分管理 萌发率 A 25℃ 无光 每日喷水一次，20毫升 97% B 25℃ ① 每日喷水一次，20毫升 98% C 10℃ 有光 ② 60% （1）补全表格中①、②处的内容①______；②______。 （2）实验中，______组与______组作对照，变量是温度。 （3）为何每个培养皿放置10粒种子而非1粒？______。 【结果反思】 （4）同学们观察到种子萌发时，最先突破种皮的结构是______。 （5）根据实验结果，你可以得出的结论是：______。 （6）A、B组中，某些种子没有萌发的原因有：______（一点即可）。 （7）若想探究“土壤浸出液对大豆种子萌发的影响”，请你将D、E组实验条件补充完整。 组别 温度 光照 D 25℃ 有光 ______ E 25℃ 有光 ______ 19. 试管婴儿 小青和丈夫结婚后一直未能生育。经检查，发现小青输卵管堵塞。后来，他们借助试管婴儿技术迎来了自己的宝宝（[ ]中填序号）。 （1）正常情况下，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是[ ]______，而小青因输卵管完全堵塞，导致______（填生物学中的专业术语）发生障碍。在试管婴儿技术中，医生使小青的[ ]______和丈夫的______中产生的生殖细胞在试管（或其他容器）中结合。 （2）当受精卵发育成早期胚胎时，移植到小青的（图一）[ ]______内继续发育。胚胎发育所需的营养物质和氧通过图二中的[_____]胎盘和[ ]______从母体获得。 （3）小青在怀孕期间体重增加了12.5千克，她的各部分增重的情况如下表所示。分析这个表中的数据，写出你对母亲怀孕新的认识：______（一点即可）。 增重部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的血液 母体储藏的营养物质 其他物质 质量/千克 3.4 0.65 0.8 0.97 0.4 1.45 3.35 1.48 （4）从形成受精卵开始到第38周时，胎儿发育成熟了。医生检查后一切正常，成熟的胎儿和胎盘从小青的（图一）③经[ ]______产出，这个过程叫作______。 （5）小青以及天下所有母亲的生育都不容易，父母把我们养育成人更不容易，写出你是用怎样的实际行动孝顺父母的：______（两点即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024~2025学年第二学期七年级期中学业诊断 生物学 （考试时间：下午2：30—4：00） 说明：本试卷为闭卷笔答，答题时间90分钟。 一、选择题（本大题共15个小题，每小题2分，共30分。下列各题的选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑） 1. 青春期的男孩和女孩身高有所变化（如图），从中得出的信息正确的是（ ） A. 快到11岁时，男孩、女孩平均身高相同 B. 女孩身高开始突增的年龄一般晚于男孩 C. 女孩身高增长开始放缓的年龄早于男孩 D. 进入青春期后，男孩和女孩身高增长速度逐渐下降 【答案】C 【解析】 【分析】男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别：一般来说，女孩早于男孩，女孩是8.5~9岁，男孩是10.5~11岁。 【详解】A．由图可以看出，快到11岁时，男孩和女孩的身高增长速度曲线趋势大致相同，但身高不一定相同，故A错误。 BD．从图中可以看出不论男孩还是女孩在青春期之前（即7-8岁之前）身高增长都比较缓慢，但在进入青春期以后，女孩约在9-11岁，男孩约在11-13岁，身高突增，身高增长速度快速上升，而且男孩一般比女孩晚1～2年，因此男孩和女孩开始身高突增的年龄有区别，女孩身高开始突增的年龄一般早于男孩，故BD错误。 C．由图可以看出，在10.5～12之间，女孩身高增长速度下降，男孩则是在12岁之后，身高增长速度放缓，因此女孩身高增长开始放缓的年龄早于男孩，故C正确。 故选C。 2. 小明进入青春期，心理上发生着明显的变化，你认为下列他的做法可行的是（ ） A. 不与异性相处，远离异性同学 B. 跟妈妈说，自己已经长大，不用家长管 C. 生活中产生的矛盾心理，主动与老师或家长交流 D. 当遇到挫折时，长时间打电脑游戏来缓解低落情绪 【答案】C 【解析】 【分析】身高突增和体重的迅速增长是青春期身体发育的显著特点，同时神经系统以及心脏、肺等器官功能也明显增强。青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。青春期性意识开始萌动，内心世界逐渐复杂，有了强烈的独立意识，但是遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。 【详解】A．青春期性意识懵懂，对异性产生朦胧的依恋，要正视这种心理变化，正确看待与异性的相处，而不是不与异性相处，远离异性同学，故A错误。 BC．进入青春期，有了强烈的独立意识，但是遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀，既独立，又有依赖性，日常生活中遇到问题需要家长和老师引导帮助，生活中产生的矛盾心理，也要主动与老师或家长交流，故B错误，C正确。 D．当遇到挫折时，要学会正确面对和处理挫折，必要时向家长、老师寻求帮助，合理发泄低落情绪，而不是长时间打电脑游戏来缓解低落情绪，故D错误。 故选C。 3. 种子萌发成幼苗的过程中，有机物的质量发生变化。下列表示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】在种子的萌发过程中，进行呼吸作用消耗有机物，所以储存的有机物不断减少，为萌发提供营养，一旦植物体长出了叶，这时能够进行光合作用，就可以制造有机物，所以有机物的量逐渐增加。 【详解】种子萌发初期，需要消耗自身储存的有机物来提供能量，用于细胞分裂和生长等生命活动，此时种子不能进行光合作用制造有机物，所以有机物的质量会逐渐减少。 当幼苗长出绿叶后，开始进行光合作用，制造的有机物逐渐增多，有机物的质量就会逐渐增加，因此，种子萌发成幼苗的过程中，有机物的质量应该是先减少后增加，故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 4. “红豆生南国，春来发几枝。”能发育成枝条的是（ ） A. 叶芽 B. 子叶 C. 花芽 D. 幼叶 【答案】A 【解析】 【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽。枝芽的结构中，生长点可以使芽轴不断伸长，叶原基将来发育成幼叶，幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，芽原基将来发育成侧芽。其实，枝芽是未发育的枝条。 【详解】枝芽可以发育成茎和叶，其中芽轴将来发育成茎。芽原基能够发育成侧芽，叶原基逐渐发育成幼叶，生长点细胞的分裂和分化产生新的芽结构。因此红豆树的枝条是由叶芽发育而来的，BCD错误，A正确。 故选A。 5. 17世纪初，比利时人海尔蒙特做了一个著名的实验。他将一棵柳树苗栽种在装有烘干土壤的盆中，仅在必要时往盆中浇水。5年后，他发现柳树的质量增加了70多千克，而土壤只减少了50多克。下列相关叙述正确的是（ ） A. 柳树只吸收了空气中的氧气 B. 柳树只吸收了空气中的二氧化碳 C. 该实验不能说明柳树增重的所有原因 D. 柳树增重的原因主要来源于浇灌的水和氧气 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。二氧化碳和水是进行光合作用的原料，光是进行光合作用的必要条件，叶绿体是进行光合作用的场所，有机物和氧气是光合作用的产物。 【详解】A．氧气是植物呼吸作用的原料和光合作用的产物，但不是植物增重的主要物质来源。植物增重主要是通过光合作用把二氧化碳和水合成的有机物，故A错误。 B．二氧化碳是光合作用的原料之一，但植物增重不仅来自二氧化碳，还来自水，故B错误。 C．海尔蒙特的实验仅证明了水对植物生长的重要性，但未考虑到二氧化碳的作用。现代科学表明，植物增重主要来自水和二氧化碳通过光合作用制造的有机物。因此，该实验确实不能说明柳树增重的所有原因，故C正确。 D．氧气是光合作用的产物，而非原料，植物增重的主要来源是水和二氧化碳，而非氧气，故D错误。 故选C。 6. 如图，一棵果树的一根枝条上长有两个大小相同的甲、乙果实。将枝条的两个部位的树皮进行环割，经过一段时间后，甲、乙果实的大小情况是（ ） A. 都变小 B. 甲果实比乙果实大 C. 都没有变化 D. 乙果实比甲果实大 【答案】B 【解析】 【分析】筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。 【详解】筛管负责自上而下运输有机物，如果对树皮进行环割就相当于切断了向下运输有机物的筛管。由图可以看出甲周围有叶子，叶制造的有机物能不断送到甲果实，可以得到丰富的营养物质，故可以继续生长发育，乙在其上下都进行了环割，叶制造的有机物不能送到乙果实。由于缺乏营养物质，乙将停止发育萎缩而凋落，故甲果实比乙果实大。故B正确，ACD错误。 故选B。 7. “日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。”下列关于荔枝果实（如图）说法正确的是（ ） A. ③由胚珠发育而来 B. ②由子房壁发育而来 C. ①是果皮，由种皮发育而来 D. ②中胚由受精卵发育而来 【答案】D 【解析】 【分析】1．题图中：①是果实，②是种子，③是果皮。 2．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚，受精极核发育为胚乳。 【详解】A．③是果皮，是由子房壁发育而来，而胚珠发育成种子，A错误。 B．②是种子，由胚珠发育而来，子房壁发育成果皮，B错误。 C．①是果实，由子房发育而来，C错误。 D．结合分析可知，②种子中的胚是由受精卵发育而来，D正确。 故选D。 8. 下列有关“绿叶在光下制造有机物”的实验，叙述错误的是（ ） A. 将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜的目的是排除原有淀粉对实验的干扰 B. 用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来是为了形成对照 C. 滴加碘液是为了检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 D. 该实验证明了绿叶是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 【答案】D 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）实验结论：“绿叶在光下制造有机物”实验证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，同时也证明了光合作用的产物有淀粉。 【详解】A．将天竺葵提前在黑暗处放置一昼夜，能使叶片中原有的淀粉通过呼吸作用运走或消耗，从而排除原有淀粉对实验的干扰，A正确。 B．用黑纸片把叶片一部分从上下两面遮盖，形成有光和无光的对照，以探究光是否是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，B正确。 C．淀粉遇碘液变蓝，所以滴加碘液可以检验绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉，C正确。 D．该实验证明了光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，而不是绿叶，绿叶是光合作用的主要器官，D错误。 故选D。 9. 我国北方农村常把红薯、土豆、萝卜等贮存在地窖中，人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因是（ ） A. 升高地窖中的温度 B. 检测地窖中氧气的含量 C. 能够看见地窖中的东西 D. 检测地窖中二氧化碳的含量 【答案】B 【解析】 【分析】呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。条件是有氧，发生在线粒体内。 【详解】A．地窖中氧气浓度低，温度低抑制了呼吸作用，有利于红薯、土豆、萝卜等的贮存，燃烧的蜡烛并会升高地窖中温度，但不是人们进入地窖之前把燃烧的蜡烛吊入地窖中的主要原因，故A错误。 BD．地窖内储存的红薯，通过呼吸作用消耗了地窖内氧气，同时产生了大量的二氧化碳。地窖内二氧化碳的浓度相对较高，氧气的浓度相对较低，利用氧气助燃的原理，先把燃烧的蜡烛吊入地窖内是看看地窖里的氧气是否充足，蜡烛正常燃烧说明，氧气含量正常，人可以下去；蜡烛灭了，说明氧气太少，人暂时不能下去。因此人们在进入地窖之前，往往先把燃烧的蜡烛吊入地窖中，目的是测量地窖中氧气的含量，不是检测二氧化碳的含量，故B正确，D错误。 C．进入地窖之前把燃烧的蜡烛吊入地窖中，确实能够看见地窖中的东西，但不是这样做的主要原因，主要原因是为了检测地窖中的氧气浓度，确保人进入地窖中的安全，故C错误。 故选B。 10. “绿水青山就是金山银山。”“青山”中的植物在自然界中的作用不包括（ ） A. 加速水土流失 B. 促进生物圈的水循环 C. 为其他生物提供物质和能量 D. 参与维持生物圈的碳氧平衡 【答案】A 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能维持大气中的碳—氧平衡；③能促进生物圈的水循环。 【详解】A．植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，其根系和枯枝落叶对地面土壤有很好的固定和保护作用，有利于保持水土，防止水土流失，而不是加速水土流失，故A符合题意。 B．植物蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%，蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，增加降雨量，促进了生物圈的水循环，故B不符合题意。 C．绿色植物在有光条件下，在叶绿体内将二氧化碳和水合成有机物，直接或间接地其他生物提供食物和能量，故C不符合题意。 D．绿色植物通过光合作用制造有机物，释放氧气，为生物圈中的生物提供营养物质、能量和氧气；绿色植物的光合作用吸收二氧化碳释放氧气，能够维持大气中的碳氧平衡。所以绿色植物通过光合作用维持了生物圈中的碳氧平衡，故D不符合题意。 故选D。 11. 我国把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局。其中碳中和是指通过多种途径抵消二氧化碳的排放总量，达到“净零排放”的目的。下列不利于实现碳中和的是（ ） A. 多栽树种花 B. 节约纸张 C. 骑自行车上学 D. 长时间开空调 【答案】D 【解析】 【分析】“碳中和”是实现全球二氧化碳“零排放”的生态目标，因此我们生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节。 【详解】AB．多栽树种花，保护森林；节能减排，节约纸张，降低二氧化碳的排放总量利于实现碳中和，AB均不符合题意。 C．骑自行车上学，低碳出行降低二氧化碳的排放总量利于实现碳中和，C不符合题意。 D．长时间开空调，要消耗大量的电能，加重二氧化碳的排放，不利于实现低碳生活，D符合题意。 故选D。 12. 小晋将一片刚摘下的叶片浸没在某液体中，叶片表面有大量气泡产生。该液体最可能是（ ） A. 凉水 B. 热水 C. 食用油 D. 碘液 【答案】B 【解析】 【分析】叶片的表面有许多气孔，气体通过气孔进出细胞，气孔被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 【详解】ACD．叶片的表面有许多气孔，气体可以通过气孔进出细胞，凉水、食用油、碘液均不会破坏细胞结构，不影响气孔的开闭程度，无气体释放出来，因此如果将叶片浸没在这些液体中不会有气泡产生，故ACD错误。 B．气孔是保卫细胞组成的空腔，气孔是气体交换的通道，主要分布在叶片的下表皮，热水会使细胞结构破坏，气孔中的气体受热膨胀并逸出，形成气泡，所以小晋应该是将刚摘下的叶片浸没在了热水中，故B正确。 故选B。 13. 观察叶片下表皮结构的实验中，显微镜下的视野如图所示，其中气孔是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】D 【解析】 【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，保卫细胞含有叶绿体，能够进行光合作用。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。图中①是保卫细胞，②是表皮细胞，③是细胞核，④是气孔。 【详解】AD．①是保卫细胞，④是气孔。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制，故A错误，D正确。 BC．②是表皮细胞，③是表皮细胞的细胞核，植物叶表皮上含有气孔，故BC错误。 故选D。 14. 下图是小健同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a是（ ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 吸收作用 【答案】C 【解析】 【分析】绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。 【详解】A．呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳，光合作用是吸收二氧化碳放出氧气，A错误。 B．光合作用是指在叶绿体里利用阳光，把二氧化碳和水合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物中，B错误。 C．植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式散发到大气中去的过程，图中过程a是蒸腾作用，C正确。 D．吸收作用是指根系对水分和无机盐的吸收，根系以其庞大的表面积，主要是根尖上着生的根毛，与土壤水分相接触，D错误。 故选C。 15. 对某地小麦在不同发育期需水量的测量数据如下表所示，下列相关说法正确的是（ ） 发育期 天数 需水量/（米3⋅公顷-1） 返青期 29 635 拔节期 23 876 抽穗期 20 956 灌浆期 31 1192 A. 灌浆期平均每天需水量最大 B. 小麦的需水量与发育期没有关系 C. 小麦平均每天需水量可能与该时期叶面积大小有关 D. 小麦不同发育期平均每天需水量的变化与光合作用没有关系 【答案】C 【解析】 【分析】小麦等植物在不同的生长发育阶段，生理活动不同，对水分的需求也会不同。例如，在生长旺盛期，细胞分裂、伸长等活动频繁，代谢旺盛，需水量相对较大；在成熟后期，生理活动相对减缓，需水量可能有所变化。 【详解】A．返青期平均每天需水量为635÷29≈21.9（米3⋅公顷-1）；拔节期平均每天需水量为876÷23≈38.1（米3⋅公顷-1）；抽穗期平均每天需水量为956÷20=47.8（米3⋅公顷-1）；灌浆期平均每天需水量为1192÷31≈38.5（米3⋅公顷-1）。所以抽穗期平均每天需水量最大，而不是灌浆期，A错误。 B．从表格数据可以看出，小麦在不同发育期的需水量不同，说明小麦的需水量与发育期有关系，B错误。 C．一般来说，叶面积越大，蒸腾作用越强，水分散失越多，需水量也越大。随着小麦的生长发育，叶面积逐渐增大，在抽穗期和灌浆期叶面积较大，需水量也较多，所以小麦平均每天需水量可能与该时期叶面积大小有关，C正确。 D．光合作用需要水作为原料，小麦不同发育期的生理活动不同，光合作用强度也不同，对水的需求也会不同，所以小麦不同发育期平均每天需水量的变化与光合作用有关系，D错误。 故选C。 二、非选择题（本大题共4个小题，共70分。请将答案写在答题卡上的相应位置） 16. 植物工厂中的草莓成长记 植物工厂是一种室内植物生产设施。图一为草莓植物工厂内部部分结构的示意图，图二为草莓根尖结构示意图，图三为草莓花的基本结构示意图（[ ]中填序号）。 【植株的生长】 （1）图一中，营养液原液主要为植株的生长提供______。图二中，草莓根尖吸收水分的主要部位是[ ]______，该部位细胞的特点是：______。 （2）气泵的主要作用是泵入______，泵入该气体的目的是：______。 （3）植物工厂内搅拌器的作用是：______（一点即可）。 【开花和结果】 （4）草莓传粉不足容易导致畸形果的形成，用箭头在图三中画出草莓自花传粉的路径_____。请你提出一种减少畸形果形成的具体措施：______。 （5）我们食用的草莓主要是由花托发育而来。花托的正常发育需要经过传粉、受精后的刺激，这两个过程离不开花最重要的结构：______和______。 （6）种植过密或过稀都不利于草莓增产。请你运用所学生物学知识解释，种植草莓为什么要合理密植？______。 （7）除以上措施外，请你再提出两种增加草莓产量的措施：______。 （8）你认为植物工厂的优势有：______（一点即可）。 【答案】（1） ①. 无机盐 ②. A成熟区 ③. 表皮细胞一部分向外突出，形成根毛 （2） ①. 二氧化碳 ②. 促进光合作用，提高草莓的产量 （3）增加营养液中的氧含量，使草莓的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要##使营养液均匀分布，确保草莓根系能均衡吸收养分（任答其中一点即可，其他合理亦可） （4） ①. （箭头路径：由雄蕊的花药指向雌蕊的柱头。） ②. 在草莓花期放养蜜蜂等昆虫进行辅助授粉##先采集草莓花粉，然后将花粉涂抹在雌蕊的柱头上（任答其中一点即可，其他合理亦可） （5） ①. 雄蕊##雌蕊 ②. 雌蕊##雄蕊 （6）如果种植过稀，草莓不能充分利用单位面积上的光照，会造成浪费；如果种植过密，草莓叶片互相遮挡，影响草莓的光合作用。合理密植能充分利用光照和水肥等，使单位面积上的光合作用合成的有机物产量最大化 （7）适当延长光照时间：适当降低夜间温度；利用生物防治的方法控制害虫的数量；选择具有抗病性强且高产的草莓优良品种（两种即可，其他合理亦可） （8）立体化种植，空间使用效率更高##可以对环境条件如温度、pH等精准控制，保障草莓正常生长##可以高效利用资源，如营养液的回收，节约种植成本##可以减少人力物力的投入，节约种植成本##打破种植时空的限制（一点即可，其他合理亦可） 【解析】 【分析】呼吸作用是指生物体在有氧条件下分解有机物，生成二氧化碳和水并释放大量能量供给生命活动的过程。光合作用是指植物在有光条件下，在叶绿体内进行的将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。图二中，A成熟区、B伸长区、C分生区、D根冠； 【小问1详解】 植物的生长需要水分和无机盐，营养液原液主要为植株的生长提供无机盐。植物根尖包括成熟区、伸长区、分生区、根冠，成熟区细胞的一部分向外突出形成根毛，增加了吸收面积，且一部分细胞分化成输导组织，因此成熟区是吸收水分和无机盐的主要部位，导管的主要功能是运输水分和无机盐。因此草莓根尖吸收水分的主要部位A成熟区，该部位细胞的特点是：表皮细胞一部分向外突出，形成根毛。 【小问2详解】 光合作用是指植物在有光条件下，在叶绿体内进行的将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料，气泵的主要作用是泵入二氧化碳，泵入该气体可以促进光合作用，提高草莓的产量。 【小问3详解】 呼吸作用是指生物体在有氧条件下分解有机物，生成二氧化碳和水并释放大量能量供给生命活动的过程。呼吸作用无时无刻都在进行，发生场所是线粒体，条件是在有氧条件下。植物工厂内的搅拌器通过搅拌可以增加营养液中的氧含量，使草莓的根得到充足的氧气，满足呼吸作用的需要。又或是植物的生长离不开水和无机盐，内置搅拌器可以使营养液均匀分布，确保草莓根系能均衡吸收养分。（任答其中一点即可，其他合理亦可） 【小问4详解】 花的主要结构有雌蕊和雄蕊，雄蕊中有花粉，花药中有花粉，花粉中含有精子，雌蕊包括柱头、花柱和子房，自花传粉是一朵花的花粉，从花药散放出以后，落到同一朵花的柱头上的传粉现象。因此草莓自花传粉的路径如下图黑色箭头所示： 箭头路径：由雄蕊的花药指向雌蕊的柱头。一朵花经过传粉和受精作用后，雌蕊中的子房会发育为果实，草莓果畸形是由于传粉不足导致的，因此可以在草莓花期放养蜜蜂等昆虫进行辅助授粉，也可以先采集草莓花粉，然后将花粉涂抹在雌蕊的柱头上，进行人工辅助授粉。（任答其中一点即可，其他合理亦可） 【小问5详解】 花的主要结构有雌蕊和雄蕊，雄蕊中有花粉，花药中有花粉，花粉中含有精子，雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房中含有胚珠，胚珠中含有卵细胞，而果实的形成须经过传粉和受精，因此花最重要的结构为雌蕊和雄蕊。 【小问6详解】 光合作用是指植物在有光条件下，在叶绿体内进行的将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。光合作用需要在有光条件下才能进行，原料是二氧化碳，如果种植过稀，草莓不能充分利用单位面积上的光照，会造成浪费；如果种植过密，草莓叶片互相遮挡，影响叶片接受到的光照，从而影响草莓的光合作用。合理密植能充分利用光照和水肥等，使单位面积上的光合作用合成的有机物产量最大化。 【小问7详解】 光合作用是指植物在有光条件下，在叶绿体内进行的将二氧化碳和水合成有机物并释放氧气的过程。光合作用需要在有光条件下才能进行，因此光照时间和光照强度都会影响植物的光合作用，因此可以通过适当延长光照时间，增加光照强度来促进光合作用，从而提高产量。此外植物光合作用合成有机物，而呼吸作用会消耗有机物，呼吸作用受到温度的影响，因此可以通过适当降低夜间温度抑制呼吸作用，减小对有机物的消耗，从而提高产量。还可以利用生物防治的方法控制害虫的数量；选择具有抗病性强且高产的草莓优良品种（两种即可，其他合理亦可） 【小问8详解】 立体化种植，空间使用效率更高；可以对环境条件如温度、pH等精准控制，保障草莓正常生长；可以高效利用资源，如营养液的回收，节约种植成本；可以减少人力物力的投入，节约种植成本；打破种植时空的限制。（一点即可，其他合理亦可） 17. 校园绿植养护中的“水分密码” 学校生物社团开展“节水护绿”活动，同学们发现将移栽的月季剪去部分叶片后萎蔫率大大下降。于是，社团成员通过实验探究其原因（[ ]中填序号）。 【实验设计】 小亮取同一月季植株大小相同的3根枝条（这3根枝条上的叶片数量、大小等均相同），分别标记A、B、C，并做如下处理： A：保留全部叶片 B：所有叶片上表面全部涂凡士林（涂凡士林后会封闭叶片） C：所有叶片下表面全部涂凡士林 然后将它们分别插入3支大小相同且盛有等量清水的试管中，向试管中滴几滴油，让油铺满水面。将这3支试管放在相同且适宜的环境条件下24小时，观察试管中液面的变化。 （1）在试管中滴加油滴的作用是：______。 （2）枝条[_____]所在的试管液面下降最少，其原因是：______。 （3）除同学们的做法外，请你再提出一种提高移栽月季成活率的方法：______。 【结构观察】 （4）小青制作月季叶片横切面的临时切片时，想要切出非常薄的叶片，正确的操作方法是：______，沿着与主叶脉垂直的方向______。 （5）小明用显微镜观察叶片横切面的切片并绘制了叶片结构示意图（如图）： 发现叶片由表皮、[ ]______和叶脉三部分组成。其中，水通过[_____]运输，最终通过表皮上的[_____]散失。 【答案】（1）阻止试管中水的蒸发，以保证减少的水是被植物吸收的 （2） ①. C ②. 月季叶片下表皮的气孔比上表皮的多，C叶片未被堵塞的气孔最少，蒸腾作用散失的水分最少 （3）选择阴天或者傍晚进行移栽；移栽时根部带土坨；移栽后适当浇水；移栽后搭一个遮阳棚（一点即可，其他合理亦可） （4） ①. 捏紧并排的双面刀片 ②. 迅速切割叶片 （5） ①. ②叶肉 ②. ⑤ ③. ⑥ 【解析】 【分析】图中：①上表皮，②叶肉，③下表皮，④保卫细胞，⑤叶脉，⑥气孔。 【小问1详解】 在试管中滴加油滴的作用是：防止水分蒸发，避免试管内水分通过水面直接蒸发到空气中，影响实验结果，确保液面下降是由枝条蒸腾作用引起的。 【小问2详解】 枝条C所在的试管液面下降最少。其原因是：叶片上表面和下表面都有气孔，但下表面气孔数目一般比上表面多。B组叶片上表面全部涂凡士林，留有下表皮的气孔进行气体交换；而C组涂下表面，有上表面的气孔可进行蒸腾作用，A组保留全部叶片，蒸腾作用最强。而下表皮气孔多余上表皮，因此，所以C组枝条蒸腾作用最弱，水分散失最少，液面下降最少。 【小问3详解】 除同学们的做法外，一种提高移栽月季成活率的方法是：选择在阴天或傍晚移栽。因为此时光照较弱，温度相对较低，植物的蒸腾作用较弱，可减少水分的散失，有利于移栽后的月季适应新环境，提高成活率。 【小问4详解】 小青制作月季叶片横切面的临时切片时，想要切出非常薄的叶片，正确的操作方法是：用手捏紧并排的两片刀片，沿着与主叶脉垂直的方向迅速切割。 【小问5详解】 叶片由表皮、②叶肉和叶脉三部分组成。其中，水通过⑤叶脉中的导管运输，最终通过表皮上的⑥气孔散失。 18. 春播行动——探究影响大豆种子萌发的环境因素 学校生物社团开展“校园小农夫”活动，要求各小组在4周内完成大豆种植并探究环境因素的影响。以下是某小组的实验记录。 【实验设计】 实验材料：大豆种子（品种、大小等均一致）30粒、培养皿3个、脱脂棉、标签纸等。 实验步骤：①将种子浸泡2小时后平铺于湿润的脱脂棉上。 ②各组设置的环境条件和7天后种子的萌发率（已重复测定）如下表： 组别 温度 光照 水分管理 萌发率 A 25℃ 无光 每日喷水一次，20毫升 97% B 25℃ ① 每日喷水一次，20毫升 98% C 10℃ 有光 ② 60% （1）补全表格中①、②处的内容①______；②______。 （2）实验中，______组与______组作对照，变量是温度。 （3）为何每个培养皿放置10粒种子而非1粒？______。 【结果反思】 （4）同学们观察到种子萌发时，最先突破种皮的结构是______。 （5）根据实验结果，你可以得出结论是：______。 （6）A、B组中，某些种子没有萌发的原因有：______（一点即可）。 （7）若想探究“土壤浸出液对大豆种子萌发的影响”，请你将D、E组实验条件补充完整。 组别 温度 光照 D 25℃ 有光 ______ E 25℃ 有光 ______ 【答案】（1） ①. 有光 ②. 每日喷水一次，20毫升 （2） ①. B ②. C （3）减少偶然因素对实验结果的影响，提高实验结论的可信度 （4）胚根 （5）大豆种子的萌发与光照无关；大豆种子的萌发需要适宜的温度 （6）种子的胚不完整；种子处于休眠期；种子的胚已死亡（一点即可，其他合理亦可） （7） ①. 每日喷蒸馏水一次，20毫升 ②. 每日喷土壤浸出液一次，20毫升（两空可互换） 【解析】 【分析】（1）种子萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。 （2）对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。其中这一种不同的条件就是单一实验变量。 【小问1详解】 对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这一种不同的条件就是单一实验变量，AB两组温度相同，水分管理一致，唯一的不同就是光照，所以①处是有光，BC两组温度不同，其余条件均一致，所以②处为每日喷水一次，20毫升。 【小问2详解】 对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这一种不同的条件就是单一实验变量。变量为温度，那么两组就是除了温度不同其余所有条件都应该相同，所以B和C组形成对照，变量为温度。 【小问3详解】 放置1粒种子具有偶然性，为了保证科学实验的准确性和科学性，放置10粒而不是1粒，为了避免偶然性，减少偶然因素对实验结果的影响，提高实验结论的可信度。 【小问4详解】 种子萌发时，种皮吸水膨胀，胚根率先突破种皮发育形成根，胚芽发育形成植物的茎和叶。因此同学们观察到种子萌发时，最先突破种皮的结构是胚根。 【小问5详解】 AB两组温度相同，水分管理一致，唯一的不同就是光照，最终种子萌发率一致，可见光照与种子萌发无关，B和C组形成对照，变量为温度，C组种子萌发率只有60%，远低于B组种子的萌发率，因此大豆种子萌发需要适宜的温度。 【小问6详解】 种子的萌发的外界条件为适量的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。A、B组中，外界条件适宜，某些种子没有萌发的原因可能有：种子的胚不完整；种子处于休眠期；种子的胚已死亡。 【小问7详解】 若想探究“土壤浸出液对大豆种子萌发的影响”，变量是土壤浸出液，D组每日喷蒸馏水一次，20毫升、E组每日喷土壤浸出液一次，20毫升（两空可互换）。 19. 试管婴儿 小青和丈夫结婚后一直未能生育。经检查，发现小青输卵管堵塞。后来，他们借助试管婴儿技术迎来了自己的宝宝（[ ]中填序号）。 （1）正常情况下，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是[ ]______，而小青因输卵管完全堵塞，导致______（填生物学中的专业术语）发生障碍。在试管婴儿技术中，医生使小青的[ ]______和丈夫的______中产生的生殖细胞在试管（或其他容器）中结合。 （2）当受精卵发育成早期胚胎时，移植到小青的（图一）[ ]______内继续发育。胚胎发育所需的营养物质和氧通过图二中的[_____]胎盘和[ ]______从母体获得。 （3）小青在怀孕期间体重增加了12.5千克，她的各部分增重的情况如下表所示。分析这个表中的数据，写出你对母亲怀孕新的认识：______（一点即可）。 增重部分 胎儿 胎盘 羊水 子宫 乳腺 增多的血液 母体储藏的营养物质 其他物质 质量/千克 3.4 0.65 0.8 0.97 0.4 1.45 3.35 1.48 （4）从形成受精卵开始到第38周时，胎儿发育成熟了。医生检查后一切正常，成熟的胎儿和胎盘从小青的（图一）③经[ ]______产出，这个过程叫作______。 （5）小青以及天下所有母亲的生育都不容易，父母把我们养育成人更不容易，写出你是用怎样的实际行动孝顺父母的：______（两点即可）。 【答案】（1） ①. ②输卵管 ②. 受精 ③. ①卵巢 ④. 睾丸 （2） ①. ③子宫 ②. b ③. c脐带 （3）母亲在怀孕期间为更好地向胎儿提供生长、发育的物质，身体和生命活动的负担都增加了许多（言之有理即可） （4） ①. ④阴道 ②. 分娩 （5）认真学习；主动承担一些力所能及的家务##父母生病时为他们端水送药；遇到问题或分歧时，心平气和地与父母商量，不与父母顶嘴、发脾气（两点即可，其他合理亦可） 【解析】 【分析】题图中：①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道，a子宫，b胎盘，c脐带，d羊水。 【小问1详解】 正常情况下，精子和卵细胞结合形成受精卵的场所是 [②] 输卵管，精子与卵细胞在输卵管中结合，故小青输卵管完全堵塞，会导致受精作用发生障碍。在试管婴儿技术中，医生使小青的 [①] 卵巢产生的卵细胞和丈夫的睾丸中产生的精子在试管（或其他容器）中结合形成受精卵。 【小问2详解】 子宫是胚胎发育的主要场所，因此，当受精卵发育成早期胚胎时，移植到小青的（图一）[③] 子宫内继续发育。胚胎发育所需的营养物质和氧通过图二中的 [b] 胎盘和 [c] 脐带从母体获得。 【小问3详解】 从表格数据可以看出，母亲怀孕期间体重增加是多方面因素导致的。胎儿体重增加了 3.4 千克，这是最直接的体现，但同时胎盘、羊水、子宫、乳腺等都有不同程度的增重，分别为 0.65 千克、0.8 千克、0.97 千克、0.4 千克。此外，增多的血液有 1.45 千克，母体储藏的营养物质有 3.35 千克，还有其他物质增重 1.48 千克。故对母亲怀孕新的认识：母亲怀孕期间，身体各部分都为胎儿的发育做出了巨大的 “付出”，体重的增加不仅仅是胎儿的生长，还包括胎盘、羊水、子宫等多种器官和组织为了适应胎儿发育而发生的变化，母亲为了孕育生命承受了很大的负担。 【小问4详解】 怀孕到第 38 周左右，胎儿发育成熟，成熟的胎儿和胎盘会从母体的 [③] 子宫经 [④] 阴道产出，这个过程称为分娩。 【小问5详解】 用实际行动孝顺父母的方式：努力学习，取得好成绩，让父母放心，这是对父母辛勤付出的一种回报。主动承担一些家务，如扫地、洗碗等，减轻父母的负担，让他们回家能多休息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$