山东省东营市河口区实验中学2024-2025学年七年级下学期期中考试语文试题

第1页,共4页 东营市河口区实验中学2024-2025学年度第二学期七年级期中质量检测 语文试题 第2页,共4页 第3页,共4页 第4页,共4页 参考答案 1．D 2．C 2．本题考查标点符号辨析。 A.“典籍里的中国”是节目名称，应将引号改为书名号； B.省略号与“等”字不能连用，删去省略号； D.引文独立成句，意思又完整，句号放在后引号里面； 3．D A.马革裹尸：死于战场后，用马皮把尸体包裹起来，比喻英勇作战。此处用来形容 毒枭，不符合语境，使用错误； B.扑朔迷离：形容事物错综复杂，不容易看清真相。此处用来形容“四月的天”， 与语境不符，使用错误； C.刮目相看；意为改变老眼光，用新眼光看人。此处用来形容广大市民对《还看今 朝·山东篇》的看法，与语境不符，使用错误； D.鲜为人知：是很少有人知道。与语境相符，使用正确。 4．C A.语序不当，“表决、推举和讨论”应为“推举、讨论和表决”； B.两面对一面，可删去“否”或在“养成”前加“能否”； D.成分残缺，可在句末加“的活动”； 5. （1）苔痕上阶绿，草色入帘青 （2）香远益清，亭亭净植 （3）万里赴戎机， 关山度若飞 （4）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 6．(1) 刘四爷 虎妞 孙侦探 (2)不可以。最初的祥子淳朴善良、自尊要强，渴望用自己的力气努力工作来挣钱买 车，改善生活，改变命运。但是在经历了买车三起三落、虎妞去世、小福子自杀等 接二连三的打击后，祥子彻底沉沦，沾染了各种恶习，最终成为了命运的奴隶。7. 答案示例：①奋勇（或奋斗） ②示例：奋斗就像海上行驶的帆船，任浪打 风吹。 ③开展“新中国奋发有为的名人”故事会活动；开展“奋斗中的中国”手抄报比赛 活动；举办“奋发图强 爱我中华”为主题的演讲比赛等活动。 评分：第①小题1分。②必须运用上比喻的修辞，内容合理，2分。第③小题2分 ，其他答案符合题意即可。本题共5分。 二、阅读欣赏 8．答案：情感：热爱自然（热爱生活）。 思想：乐天达观（天人合一） 评分：答出情感或思想中的一种得2分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意亦 可。 9．答案示例： 构思：由远及近，层次分明。先写远处的青山、溪水、柳絮，然后再写鸟雀、花朵 、庭院，由远而近，渐次而写。 写法一：借助鲜明的色彩，创造明艳美好的境界。以青黛之“山”、嫩绿之“溪” 、洁白之“絮”等意象，营造出清新生机之境，体现出诗人热爱自然，心怀生命的 思想情怀。[来源:学科网] 写法二：融情于景。诗人将热爱自然、热爱生活之情，融汇于对自然景物的描写之 中。 写法三：巧用修辞。“鸟雀不知郊野好”，赋予鸟雀以人的情感与情态，生动形象 地写出了鸟雀留恋那小小庭院，只是在院内的花丛中飞来飞去的景象。 语言：平实传神。例如，“穿”“恋”两字，既平实简单，又用词巧妙，情趣盎然 ，将鸟雀飞舞的姿态写得如在眼前，表现出诗人对鸟雀的喜爱之情。 【评分】答对得2分，共2分。从构思、写法、语言中任何一个方面答题均可；其中 写法答出其中的一个角度即可。其他答案符合题意亦可。 10.同“耳”，相当于“罢了” 打发 用木棒打 11.B 12.（1）（卖油翁）看见他放箭十支有八九支中的，只是对他微微点头（略微 表示赞许） （2）难道是你死去的父亲的心意吗？ 13.陈尧咨射技纯熟，但傲慢无礼，贪图享乐。 启示：做人不能傲慢无礼，更不能贪图享乐，应该利用自己的特长为社会做贡 献。 14.（1）大词小用，形象地表现了“我”听到这个消息时震惊和激动的情态。 （意思对即可） （2）运用抒情的表达方式，表达了“我”对长妈妈的尊敬、感激、怀念之情 。（意思对即可） 15.示例：第一处指攻城时抵挡大炮的神力。“伟大的 神力”包含着荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑，为后文阿长出人意料 地买来《山海经》埋下伏笔。 示例：第二处指没有文化的阿长竟然帮“我”买来朝思暮想的《山海经》，而 这是“别人不肯做，或不能做的事”。“伟大的神力”虽带夸张，却是作者以 孩童口吻发出的最热烈、最真诚的赞美。 16. 欲扬先抑。为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之情。作者先写了她称呼 的由来，讨厌她的“切切察察”、对“我”的严格管束、烦琐的规矩等，其实 都是为了反衬后文“我”对她的敬佩与怀念。 17．B 18.（1）体育可以磨练人的意志力。（2）培养学生团结协作精神，让 学生拥有开放的心态和主动合作意识。（3）培养学生的规则意识。 19.答案 示例：（1）为什么要设置课间十分钟？（2）“安静的课间十分钟”有什么危 害？（3）为什么课间十分钟越来越安静？（4）“安静的课间十分钟”问题为 什么在小学最严重？（5）如何解决“安静的课间十分钟”这个问题？（提出 三个问题，意思对即可）20． 戴车匠养着一窝洋老鼠给儿子玩 戴车匠做螺 蛳弓给孩子们玩 21． （1）示例一：动作描写和神态描写，生动细致地写出了孩子们接近清明 节时在戴车匠家挑选螺蛳弓时的样子，侧面衬托出戴车匠高超的车工技艺，表 达了作者对戴车匠高超技艺的敬佩和赞赏之情。 示例二：侧面描写，通过写孩子们接近清明节时在戴车匠家挑选螺蛳弓时的样 子，衬托出戴车匠高超的车工技艺，表达了作者对戴车匠高超技艺的敬佩和赞 赏之情。 （2）吟唱是“歌唱”的意思，这里运用拟人的修辞，赋予旋刀以人的情态， 生动形象地写出了旋刀在戴车匠手下轻轻旋转发出的声响，表现出戴车匠在车 窗上刨木时的娴熟，表达出作者对戴车匠高超技艺的敬佩和赞赏之情。 22． （1）专注执着，一丝不苟，戴车匠的作品“罐盖须严丝合缝，木理花纹 不错分毫”细巧玲珑，离不开他长期的专注与严谨的态度；（2）勤劳、吃苦 耐劳，“戴车匠起得很早，一刻不停地做起活来”，“中国的工匠都是很勤快 ”。（3）淡泊名利，甘于寂寞。戴车匠一生劳作，并没有大富大贵，他默默 地守住小店，“室雅何须大，花香不在多”就是他内心淡泊宁静的表现。 23． （1）作者对以戴车匠为代表的传统手工艺者的技艺和品德的赞美、钦佩 之情。（2）作者对传统手工艺逐渐消失、后继无人的惋惜、忧虑之情。（3） 作者对四十年前故乡自由淳朴和谐的生活方式的怀念之情。