2025届江西省高三下学期5月联合测评语文试题

2025届江西省高三年级5月联合测评 高三语文参考答案 1.【答案】B 【解析】由原文第⑥段“…讲述了他的DeepSeek试用体验…它可以询汰掉大部分的二流和三流的诗人”可 知，超越二三流诗人的是DeepSeek,不是AI“微软小冰"和ChatGPT。 2.【答案】C 【解析】原文第⑧段“刘大先所说，‘1技术使用的积极性在于降低了写作的门槛，让全民写作成为可能，拓展了风 格与题材，尤其在幻想题材方面。同时，AI技术推动了文学作品从单一的文字形式向多模态形式的转变，让影音图 文的泛文学成为时代文艺的主流”。C项证明的是1技术“拓展了写作风格与题材，尤其在幻想题材方面”。 3.【答案】A 【解析】由原文可知，DeepSeek会先分析模仿对象的主要意象、韵律、修辞，再对其加以模仿。韩愈的（春雪》吟咏 的是“早春之雪”，“华”“芽”“花“压“a”"韵，且诗中运用了拟人手法。A项第一句和第四句的模仿痕迹鲜明，且 第三句和第四句缺少逻辑情感联系，显得有些生硬。同时，B、CD三项的写作对象都不是“早春之雪”。 4.【答案】（二）：AI的优势与局限/1做得到与做不到(2分，答案包含两面，每面1分：意思对即可) (三)：I将推动文学回归”人”/I写作将重建“人”与万物的联系/AI写作将推动文学回归生命艺术(2分，核心 在“人”“人性”“生命”：意思对即可) 5.【答案】①积极利用A!在激发灵感和搭建框架方面的辅助作用，主动适应文学多模态形式。②文学作品要追求 原创性与独特性，追求心灵上道德理性上的思想性。③文学创作要回归“人”，回归“诚”，回归生命技艺。④坚 持“创造语言、创造现实”的正确道路，维护文学的尊严。⑤确立人的主体性地位，不过度依赖L,确立只能 是辅助性写作工具。⑥不盲目信任AI生成的内容，培养对I缺陷或错误的甄别力。（每点2分，答对任意三 点、意思对即可) 6.【答案】D 【解析】“悲惨命运”错误，结尾实为“解脱新生”，与“疲倦”的初始状态构成从执念到顿悟的升华。 7.【答案】A 【解析】青龙刀“怯阵面逃”是因远行被惫，并非对战争的厌倦。若厌倦战争，它后面也不会再有问去找丈八蛇矛 决战的想法。 8.【答案】①目睹主人遭遇伏击，悲痛仇恨。关公落马被俘，青龙刀满心都是仇恨，开启复仇之路。②听从赤兔马建 议后，坚定执着。向西川飞行途中遭逼多方阻拦，却毫不退缩，复仇的欲望不断加深。③与丈八蛇矛交战时，愤 怒迷花。青龙刀本以为能与丈八蛇矛携手复仇，却遭到攻击，在惊讶、愤怒与不解中与之斗争，最终无心恋战而 怯阵逃离。④遇到普净长老后，释然平静。经长老点化领悟，意识到长久的恩怨执念毫无意义，于是释然，回归 平静。（每点1分，意思对即可） 9.【答案】①本文以青龙偃月刀为主体，通过兵器的复仇故事，解构了传统英雄故事英勇，顽强、牺牲的内核。如青 龙刀“龙眼里流出血”，将关羽的英雄事迹变成了兵器的杀戮记。②通过对兵器之争原因的揭示，英雄恩怨其实 是权力等级等封建观念在作票，解构了英雄忠义精神。如青龙刀和丈八蛇矛为“主人地位高低”争吵打斗，把历 史上的忠义精神变成了兵器间的斗气。③小说青龙偃月刀的结局，喻指英雄主义的光环终将消散，平凡生活才 是永恒。最后青龙刀断成碎片被农民当废铁检走，暗示和平与平凡才是主题。（每点2分，意思对即可。其他答 案言之成理亦可的情给分) 高三语文第1页（共5页） 10.【答案】BDG(每处1分。涂黑超过三处，整题不给分) 【解析】此句话的大意为：但是距离《诗经》还相去不远，六义的大概还保存着。因此描写离别就以“双亮”“一 雁”比兴，讽咏君子小人就用“香草”“恶鸟”打比方。 11.【答案】C 【解析】《陈情表》中“臣不胜犬马布根之情”的“胜”是“承受，禁得住"的意思，“不胜”是“承受不住”的意思。 12.【答案】B 【解析】“已经失去”说法过于绝对，材料一第一段“然去《诗》未远，梗概尚存…虽义类不具，犹得风人之什二 三焉”的意思是“但是距离《诗经》还相去不远，六义的大概还保存着…虽然六义不完金，还能得到国风传统 的十分之二三”，白居易认为秦汉诗数还保留者国风、六艺的大概。 13.【答案】(1)于是颂扬成绩的风气兴起来，补救政事缺失的风尚遭到破坏。(“谄成”1分，颈扬成绩，奉承功绩； “数失”1分，补数缺失：“道"1分，风尚，可译为途径、方法：句意1分) (2)比如“北风其凉”，就是借风来讽刺作藏作福、凶暴残忍（的人）的。(“设如”1分，比如：“假”1分，借：“刺” 1分，讥刺、讽剩：句意1分) 14.【答案】同：两则材料都表达了对陶湖明在田园诗创作方面的肯定。(1分) 异：①材料一认为陶湖明的诗歌局限于田园，缺少反映社会现实的部分，有批评之意：(2分)②材料二则认为陶 渊明的诗歌超越了田园诗的范畴，质朴之外兼备清丽、华类，尽显隐逸诗人风范。(2分)（意思对即可） 【参考译文】 材料一： 到了东周衰落、秦国兴起的时候，采诗之官就废除了，天子不以采诗观风的办法补教并考察政事的缺失，平民 也不以诗歌宣泄蔬导自己的感情了。于是项扬成绩的风气兴起来，补数政事缺失的风尚遭到破坏。这时候，六义 就开始不完整了。《国风》演变为《楚辞》，五言诗开始于苏武、李陵。苏武、李陵、屈原的遗遇都不好，他们郑切合 自己的情志，轩发感慨而写成诗文。国此，“携手上河梁”之类的诗句，仅止于表达离别的伤感；“行吟泽畔”这样的 吟咏，最终也只归于怨愤的恩绪。诗中所表达的尽是彷役难舍、抑郁愁苦，没有写到别的内客。但是距离《诗经》还 相去不运，六义的大概还保存着。国此描写离别就以“双兔”“一雁”比兴，讽咏君子小人就用“香草”“恶鸟”打比 方。虽然六义不完全，还能得到国风传统的十分之二三。这时候，六义就开始缺失了。晋、宋以来，能够真正领会 国风传统的大概就罕见了。如谢康乐的诗深奥博大，但是多耽溺于山水：如陶渊明的诗超拔古朴，但是又多放情于 田因。江淹、她照之草，又比这些诗还要偏狭。像梁鸿所写的《五噫歌》那样的例子，进百分之一二也没有。这时 候，六义就逐渐衰微了！（六义）走向衰落到了梁、陈之间，大都不过是玩弄风雷、花草而已。唉！风雪花草这类事 物，《诗经》中难道就舍弃了吗？只是看如何运用罢了。比如“北风其凉”，就是借风来讽刺作成作福、凶暴残忍（的 人)的；“雨雪霏套”，就是借雪以怜阀征役的：“棠棣之华”，是有感于花而讽喻兄弟之道的；“采采荣莒”，是贽美车 前草而祝贺妇人有子的。这都是以风雪花草起兴，而表现的意义则在于刺成虚、愍征役、讽兄第、乐有子的。与此 相反怎么可以呢？这样，“余霞散成绮，澄江静如练”“离花先委露，别叶乍韩风”这类篇章，文辞确实华丽，我不知 道它所讽谕的究竟是什么，因此我就这些诗仅仅是玩弄风雪花草罢了。这时候六义就完全消失了。 大唐已经兴盛两百年了，其间的诗人不可胜数。值得一提的，陈子昂有《感遇》诗二十首，她防有《感兴》诗十 五首。还有诗中的豪杰，世人把他们并称为“幸杜”。李白的作品，才华出群，不同凡响，普通人没办法与之相比； (但是)探索其中的六义，在十首之中连一首也不具备。杜甫的作品最多，可以流传下来的有一千多首。至于贯通 古今，格律运用纯熟，做到了尽善尽美，又超过了李白。但是苹出《斯安吏》《石壕吏》《澄关使》《塞芦子》《留花门》 这样的篇章，“朱门酒肉是，路有冻死骨”这样的诗句，也不过三四十首。社甫尚且如此，何况不如杜甫的呢？ 高三语文第2页（共5页） 材料二： 宋代的微士陶渊明的诗歌源自应骤，同时又融合了左思的风格。他的文章简洁明净，几乎没有冗长的句子。 情感真挚有风骨，言辞婉转有的味。每当读到他的文章，都能感受到他的高尚品德。世人赞叹他的诗风质朴直率。 如“欢言酌春酒”“日暮天无云”等诗句，风格清新华美，难道只是田因诗人的语言吗？他是古今隐途诗人的鼻祖。 15.【答案】B 【解析】“额联和颈联在写景时都是先写听觉再写视觉”错误，“桑麻深雨露”写的是视觉。 16.【答案】①居所清幽：诗人离居草堂，环境的清幽使得诗人产生喜悦之情。②接近物情：诗人看到雨露滋润下的 桑麻，燕子和麻雀在此安家，自然风物的生机、祥和的氛围让诗人产生喜悦之情。③村民生活充满生机：时时传 来的村鼓和个个轻快的渔舟，让诗人不由产生喜悦之情。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成 理，可的情给分) 17.【答案】(1)度义而后动是面不见可悔故也 (2)寄解蝣于天地渺沧海之一粟 (3)示例：雕栏玉砌应犹在只是朱颜改/人面不知何处去桃花依旧笑春风/物是人非事事休欲语泪先流 (本题为开放性试题，答案只要符合语境即可)（每空1分，如有错字，添字、漏字，则该空不给分） 18.【答案】A手足无措/不知所措/茫然失措/无所适从/惊惶失措：B钻之弥坚/高不可攀/高山仰止（每空1分，符 合语境即可。不是成语，有错别字，则该空不给分) 【解析】Λ处，根据后文“只好…内心的感动”等内容可知，语境是说“我们”没有其他方式表达内心的感动，故 此处可填“手足无措”一类的成语；根据后文“吓着我们”的内容，填其有惊慌意义的“惊惶失指”等也可给分。 B处，根据前文“他水远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高”可知，此处应表现庄子境界之高或者表达“我们” 对庄子的仰望之情，可填“钻之弥坚”“高不可攀”“高山仰止”等成语。 19.【答案】“鬼话连篇”贬义词褒用，(1分)在文中是指庄子的文章、思想和表达方式独特且富有创意，常常让人感 到惊讶和震撼。(2分)更加强烈地表达了作者被庄子的风采折服，增强了语言表现力，妙趣横生。(2分)（答 到“贬义词褒用”的用法1分，从庄子角度分析词语的内涵2分，从作者/读者的角度分析词语的效果2分) 20.【答案】甲：并非单以时间上的联结来决定/并不由时间先后决定乙：我们怎么知道公鸡无法使太阳升起/我们 怎么证明二者没有因果关系/我们怎么确定日出并不需要公鸡（每处2分，意思对即可） 21.【答案】序号②，修改为：但是在因果关系成立之前。序号⑤，修改为：结果是否仍可在不违反某些公认的一般原 则的情况下继续存在。（每处2分，其中序号1分，修改正确1分） 【解析】原句有两处语病：一是由前文的内容判断，本文要推翻人们惯有的错误认知，②句与后文是转折关系，故 应把“两个事物之间可能存在必然关系”后面的“所以”改为“但是”：二是⑤句缺少与介词“在“搭配的句子成 分，可以加上“的情况下”“的前提下"之类的内容。 22.【答案】B 【解析】B项，“朝嫩夕月”与“高崖疾风”都是由两个偏正结构的名词短语构成，“朝瞰夕月”意为“早上的太阳 和晚上的月亮“，“高崖疾风”意为“高悬的山崖和呼喷的疾风”，二者都用来形容庄子思想的自由玄妙，意境是 相通的。A项，“甫”是副词.意为“刚刚、才”：“晡”指申时，相当于下午三点至五点。原文的写法是正确的。 C项，材料二中的“这样”是指代前文的内容，“当局者竞会这样地凶残“中的“这样”是对当局者凶残程度的感 叹，二者用法不同。D项，材料二的逻辑谬误属于强加因果，“盖茨和扎克伯格都退学了，所以上大学没什么用 处”的逻辑谬误属于轻率归纳。 高三语文第3页（共5页） 23.【写作指导】本题属于漫画作文。漫画中一个人指著另一个人破口大骂，另一个人则始终面带微笑。配文内容 “如果你是对的，你没必要发脾气：如果你是错的，你没资格发脾气”。漫画引发人们对于“发脾气”这种情绪表 达方式的原因和价值的思考。 从浅层来看，“对”和“错”是一组矛盾，两个人的行为状态“微笑”“发牌气”也是一组矛盾。配文以假设 句，将是非对错和“发脾气”关联起来。 透过表象，我们要看到“发碑气”这种情绪表达方式，从原因上来说是不必要的，从价值上来说是无意义、一 无神益的。“对错”的价值判断和“发脾气”这样的负面情结之间的关系，值得深思慎行。 联系现实生活，“情绪稳定”日益获得人们的肯定。在"情绪价值”备受关注的当下，人们应该理性思考、判 断情绪和价值之间的逻辑关系。反思负面情绪，消极甚至恶劣的情绪表达方式于交流，行事都没有好处。个体 观念上的对和错，不是指责、批判甚至打压别人的理由。在矛盾神突中，依仗着“有理走遍天下”不是个体振振 有词、高高在上地宜遣情绪的理由。应呼吁情绪理性，赞扬情绪稳定，倡导温和理智的交流表达方式。 【参考立意】①怒海无智者，理智见真章：②怒火不辨是非，理性行稳致远：③持是非之镜，明情绪价值：④不做情 绪奴隶，修行人生智慧：等等。 【参考结构】 题目：怒火不辨是非，理性方见真章 中心论点：发脾气无益于解决问题，掌控情绪、保持理性才是化解矛盾、明辨是非的不二法门。 分论点1：愤怒蒙敲双眼，罔顾是非对错。发脾气是理想落空、现实失意之下，无力和失控的表现。对错的 底气不在嗓门，面在理性的价值判断。 分论点2：理智照亮前路，脚破事实真相。冷静是情绪的“刹车片”，微笑是矛盾冲突的“涧滑剂”。对错之 外，请让情绪价值被看见，让自我成长最大化。 分论点3：稳定的情绪、理性的思考才能构筑和谐的人际关系，维系社会的稳定，实现自我的超越： 结论：发脾气既不能证明对错，也无法改变事实，应该放下无谓的怒火，超越得失心，修炼好心态，在理性的 光芒下涵养性情、不断成长。 作文评分细则 评分时，应把考生作文分为四类进行评分，每类作文按照相应的分数作为切人分，即一类卷48分，二类卷 42分，三类卷36分，四类卷25分，再结合以下情况进行评分，上下浮动1~5分。 1.文体是否符合要求： 2.结构是否完整，层次是否清晰： 3.语言是否符合所写文体要求，是否有表现力： 4.论据是否有说服力： 5.说理是否具有严密性和透彻性： 6.文风是否端正： 7.观点是否符合社会主义核心价值观。 一、基本评分细则 (一）一类卷：48分 能够满足所有写作任务。 1.准确理解漫画内容：“对”和“错”是一组矛盾，两个人的行为状态“微笑”“发脾气”也是一组矛盾。配文以 假设句，将是非对错和“发脾气”关联起来。 高三语文第4页（共5页） 2.围绕漫画中的文字结论“如果你是对的，你没必要发脾气：如果你是错的，你没资格发脾气”，从“为什么"的 角度分析原因，精准把握“对错”和“发腺气”的关系，并提出相应的解决办法，如“理性处理情绪”，并展开论证。 3.能够把握漫画的寓意，提炼出“发脾气”和“对错”背后的情绪表达和价值判断的矛盾关系，并表达自已的思 考，论证方法多元。 4.结合生活阅历和知识储备，不局限在人际交往层面，能够将情绪表达和价值判断的关系融合到集体协作、国 家发展、杜会和谐等各种现实和广阔的领域中去展开论证，例证丰富，有说服力。 54分以上的作文，除了符合上述要求之外，还应观点深刻有见地，语言富有文采，例证丰富，说理深刻。 (二)二类卷：42分 能够部分满足写作任务 1.正确理解漫画内容，抓住“对错”“发脾气”等关键词，将是非对错和“发脾气”关联起来，准确表达自己的 观点。 2.围绕漫画中的文字结论“如果你是对的，你没必要发脾气：如果你是错的，你没资格发脾气”，从“为什么”的 角度分析原因，结合生活经历，论证自己的观点，并提出相应的解决办法。 3.能够把握漫画的寓意，提炼出“发脾气”和“对错”背后的情绪表达和价值判断的矛盾关系，并表达自己的 观点。 (三)三类卷：36分 落实写作任务较差。 1能够从“发脾气”切入，但对“发脾气”不能由浅入深地挖掘情绪对价值判断的影响。 2.或者只谈“发脾气”的弊端，即对内涵理解肤浅，泛泛而谈。 3.内容游离，中心不明确。 (四)四类卷：25分 完全没有落实写作任务。 1.文章所写内容和“发脾气”的情绪与“是非对错”的价值判断无关。 2.没有观点的议论文 二，其他扣分说明 1.缺标题，扣2分 2.字数600字以上但不足800字的，分两种情况：如果结构完整，每少50字扣1分：结构不完整，每少100字扣 10分。600字以下，无论结构是否完整，30分以下给分。400字以下，20分以下给分。 3.错别字每个扣1分，相同错别字不重复扣分，最多扣5分。 4.标点使用错误的，的情扣分。 5.可写书信、演讲稿等应用文体，格式不合要求相应扣分，最多扣2分。 6.抄装试卷材料一律给5分。要注意“抄袭材料”与“使用论据”的区别。如果是合理使用试卷材料来作为文 章的论据，则不视为抄袭材料。 其他未尽之处参考高考作文评分办法。 高三语文第5页（共5页）绝密★启用前 2025届江西省高三年级5月联合测评 高三语文试卷 试卷共8页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷 上无效。 3.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)】 阅读下面的文字，完成1~5题。 ①2025开年以来，DeepSeek相关话题热度不减。相较于ChatGPT,它更符合中文语境的流畅文 本生成能力让文学界再度感受到来自科技的“暴击”。 (一)AI与文学的十年纠葛 ②如同十年前面对AI“微软小冰”一样，此次文学界首先给出强烈反应的还是诗人圈。 ③1月份，《星星》诗刊的主编龚学敏在朋友圈发文称：“AI已给诗歌创作带来前所未有的挑战。 我不知道现在的诗歌是不是进入了末路，但是，现阶段的AI已经强大到让我们太多太多的写作已 经毫无意义了” ④毫无疑问，诗歌因其独特的文学形式更容易被AI模仿。AI对文学的进犯也是从诗歌开始 的。早在2014年，AI“微软小冰”就已拥有写“诗”的功能。这十年间，不仅“微软小冰”出版了诗集 《阳光失了玻璃窗》，它的AI同行们也写出了更多的诗作。2023年，ChatGPT甚至爆改了欧阳江河 的长诗《凤凰》，轰动一时。AI在诗歌界的每一个动作都引发了极大的讨论。 ⑤此次出现的DeepSeek,使用者只要向它发出足够清晰、精准的指令，就能得到符合中文表达 的文本。不光现代诗，甚至连对格律有要求的旧体诗，DeepSeek都能一秒给出结果。随着使用者对 DeepSeek文学“创作”性能越来越多的测试，这些AI生成的诗歌、散文等作品渐渐刷爆网络。 ⑥新锐诗人刘康向记者讲述了他的DeepSeek试用体验，“它的语言处理能力明显比‘微软小冰' 强很多，它生成的诗歌比大部分诗人写的要好很多，它可以淘汰掉大部分的二流和三流的诗人”。 ⑦相较于诗歌领域，AI在小说创作上走得更远。2024年上半年，第一部人工智能长篇小说《天 命使徒》在上海发布；芥川奖获奖小说《东京都同情塔》，其中有5%是AI写的；网络上，由AI生成的 类型小说比比皆是。 ⑧数字化赋能、信息化转型成为文学不得不面对的现实语境。如《民族文学研究》副主编刘大 先所说，“AI技术使用的积极性在于降低了写作的门槛，让全民写作成为可能，拓展了风格与题材， 高三语文第1页（共8页） 尤其在幻想题材方面。同时，AI技术推动了文学作品从单一的文宇形式向多模态形式的转变，让影 音图文的泛文学成为时代文艺的主流”。DeepSeek的出现，让这一发展趋势更加明朗。 (二) ⑨DeepSeek的技术能力究竟有多强大？已有多位人工智能专家给出了清晰的评价。他们认 为，相比于此前的AI工具，DeepSeek在算法上做了优化，在生成长文本方面的逻辑性更强；比起国 内之前的AI产品，它的使用体验更为顺畅。 ⑩但它仍然处于对生活无力感知的阶段。刘大先认为，在AI尚未获得自我意识之前，AI技术 对创作的影响更多体现在激发灵感、建构框架、生成初稿和优化语言等方面。至少到目前为止，人 机结合的作品仍未能呈现出原创性，更多的是对传统文学的剪切、拼贴、混搭与杂糅。 ①DeepSeek的推理能力受到前所未有的欢迎。面对各种问题，它模拟人类的思考过程，逐步分 析问题并得出结论。在对话框里，它完整展示详细的思雏链过程，这种“透明化推理”让用户不仅能 获得答案，还能观察A的思考逻辑，但这种推理会带来差错。陕西师范大学一位教授试着用 DeepSeek写一篇综述，发现里面有部分内容是伪造的，其中有一条还伪造了教授本人说的话。“史 料也有伪造的，关键是它的文言文写得很好，你还看不大出来。”在讲求逻辑镇密的学术研究领域， DeepSeek这一辅助写作功能明显有缺陷。它给出的文本需要使用者一条条精细甄别，所花费的精 力并不比自己写来得少。 ②在文学“创作”领城，DeepSeek也有它的局限性。刘康告诉记者，DeepSeek的诗歌写作表现 不出一个诗人在诗歌写作方面的“气息”或者说“调性”。另外，“我既难过又忧伤又开心的那种复 杂的情感，它是表达不出来的。”青年诗人邹黎明也认为，虽然DeepSeek写出了看着还挺不错的诗， 但它并没有威胁到语言技艺，甚至是修辞技艺。“很多修辞虽看着特别新颖，让人眼前一亮，但对一 个资深阅读者来说，还是会发现稍欠妥帖，差那么，点意思。”AI在小说创作上同样如此。它生成的文 本虽然逻辑完整，但它选用的词汇、情节设定和文章立意，都是常见的“大路货”，或许对于算法而 言，资料包内最常用的就是最稳妥的。 B广东省作家协会主席谢有顺曾在一次活动发言中表示，“AI跟文学之间的区别也许就是它有 数据，但是它还没有思想，只有思维还没有心灵，或者只有技术理性没有道德理性。我觉得文学之 所以还有尊严，一是可以创造语言，二是可以创造现实。这两个都是无中生有、从无到有的。对不 存在的语言如何创造，对不存在的现实如此着迷，这就是文学的尊严的走向，也可能是AI永远不可 能打败我们的地方”。 (三) ④从刻龟壳到激光照排，从纸质印刷到电子屏，书写与传播的媒介再如何改变，其背后都站着 一个“人”。但这一次，随着人工智能的渗入，文学的主体发生了动摇。 ⑤南京大学中国新文学研究中心执行主任张光芒认为，“文学本质主义”是建立在文学必须有 “人类”的想象力和情感的基础之上，“作者中心主义”是建立在文学写作应当把作者作为一个“人” 存在的基础之上。AI对文学的进击，让我们不得不重新理解这两个概念。 ⑥人工智能作为辅助角色，正进入文学现场。那么，人类该怎么进行文学创作？《A1来袭，人类 写作如何保持有效性？》一文写道：与一系列算法规制下的A山写作相比，人类的写作属于“野生写 作”。野生写作，是处处透着“人味”的写作，是“诗人、作家在智能社会，凭着人类独有的感官系统， 抱着重新认识世界的心态，去细察、感受万物，重建万物之间的文化联系”的过程。 高三语文第2页（共8页） ⑦“AI创作将可能推动文学回归‘人’，回归‘诚'。从语言技艺回归生命技艺。”在采访的最后， 邹黎明如是说。 (摘编自《DeepSeek来袭，AI再度震撼文学圈》，《扬子晚报》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.相对于其他体裁的文学作品，诗歌因为其特有的文学形式特点，更容易受到AI生成作品的 冲击。 B.“微软小冰”出版诗集，ChatGPT爆改诗歌《凤凰》，证明它们写诗的能力已经超越很多二三流 诗人。 C.DeepSeek能够模拟人类，分析并推导问题，得出结论，其算法上的优化让它的使用体验尤为 顺畅。 D.AI技术虽然强大，但依然无力感知生活，即使是人机结合创作出的作品依旧难以呈现出原 创性。 2.下列不适合作为论据支撑材料第⑧段“I技术降低写作门槛，推动全民写作”观点的一项是(3分) A.华东师范大学学生与AI合作创作的科幻小说《机纪觉醒：破茧之战》，通过调整章节大纲即可 定制个性化故事。 B.基于用户输入的论文标题和专业方向，AI写作工具10分钟内生成包含研究背景、方法论、结论 的万字论文框架。 C.当前AI能稳定输出37种文学风格，如赛博朋克、修仙科幻等，并且含AI元素的幻想类作品获 奖比例大幅提升。 D.某农产品店主输入“有机苹果、健康、促销”关键词，AI自动产出20条不同文案，并匹配热门音 乐和分镜。 3.命令DeepSeek模仿韩愈的《春雪》“新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭 树作飞花。”作一首同题绝句，根据材料推断，下列最有可能是其生成文本的一项是(3分) A.岁首寒深未见花，琼妃怨暖舞风斜。抛将素练遮山色，散作银砂透碧纱。 B.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 C.一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未销。 D.梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 4.请根据材料内容，为文章的第二部分和第三部分拟写小标题。要求：每处不超过15个字。(4分)》 5.请结合材料，简要概括文学工作者该如何应对A给文学创作带来的挑战。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，元成6~9题。 青龙刀末路 邓洪卫 青龙偃月刀，别名“冷艳锯”。刀长九尺五寸，重八十二斤，刀身镶有青龙吞月图，其势生动 欲飞。 高三语文第3页（共8页）》 关公在罗汉峪遭遇伏击。吴军的长钩套索齐出，赤兔马屈蹄而倒，关公翩身落马，青龙刀被甩 在一旁。吴将马忠率人上前缚住关公，牵住战马。有一小校奔来检刀。刚到近前，忽青龙刀腾空而 起，风起刀落，来人犹作站立状，一腔血喷出，溅在近前将校的面上，仿佛映着朵朵鲜艳的梅花。众 将顾不得擦拭脸上的鲜血梅花，执着关公父子，骇然而退。 青龙刀在冰冷的山坡里静躺着，好像一个疲倦至极的斗士。其时，朔风凛凛，白雪霏霏，山川肃 穆，树林无语。三天后，青龙刀破雪而出，在晦暗的天空中，开始了它艰险的旅行。它行走的轨迹， 拖下一道长长的冷月之光。地上无数百姓跪拜雪中，祈祷着异象和战争一起消失，好让他们能停止 流浪，回到故土，安居乐业。 青龙刀潜入敌将马忠的营中，它想为主人报仇雪恨。一道紫光横在帐前，使它不能突入。徘徊 不定间，它在马厩旁遇到了老伙伴赤兔马。这个曾在战场上如活虎生龙的宝马良驹，已经绝食数 日，奄奄一息。赤兔马强打精神，留下最后一言：“何不去联合张飞将军的丈八蛇矛枪，来为主人复 仇？”说完，赤兔马长斯一声而亡。 青龙刀化悲痛为力量，在黑夜中向西川飞行。一路上，它遇到了意想不到的阻击。首先是砍山 刀的偷袭。当年，砍山刀的主人华雄，曾被关公斩杀。关公由此威震乾坤，为诸侯侧目。砍山刀躲 在树后，呼啸而起，欧向青龙刀，它的气势足以使天摧地塌，岳撼山崩。青龙刀敏捷地侧身躲过。旋 即回身，发出致命一击。砍山刀顷刻间被折为两截，刀头和刀柄恋恋相望，虽近在咫尺，却再也不能 连接。青龙刀并不回首，继续它的行程。 正向前行，忽见天色昏暗，黑云蔽日。原来是颜良的三亭刀、文丑的金背刀集结了五关将军、庞 德七军的兵器，组成联军正汹汹而来。青龙刀圆睁龙目，双耳乍开。隆隆的战鼓声骤然响起，惊心 动魄的一幕幕又在眼前浮现。英雄、宝马、神刀的奇妙组合，使多少勇将在呼吸之间身首异处。青 龙刀从辉煌记忆中清醒过来，它抖擞精神，长啸一声，冲入敌阵，如劈波斩浪。转眼之间，无数断铜 废铁如冰雹纷然而落，砸坏了地上无数的树木庄稼。 青龙刀突破重围，继续行进。几番劫杀更加深了它为主人复仇的欲望。在一个血色苍茫的黄 昏，青龙刀终于见到它的兄弟丈八蛇矛。其时，丈八矛也正处于失去主人的悲痛中，张飞已经为部 将范疆、张达所害。青龙刀真想抱住兄弟痛哭一场，然后说出联手报仇的计划。 没想到丈八矛却冷目以对。青龙刀不解，问：“矛弟这是何故？”丈八矛怒道：“我主人的武艺并 不在你主人之下。可只因为你主人为兄，我主人为弟，我主人总要让你主人一步。你主人为五虎上 将之首，而我主人非要屈居于你主人之下。你主人镇守荆州要地，我主人只是小小阆中太守。正因 你主人比我主人高上一头，我也要处处矮你半截，尊你为兄。俺心中郁闷久矣。如今，你我主人俱 失，正好比试高低，有个公断！”言毕，丈八矛不容分说，一道白光闪过，将矛头直刺青龙刀的龙眼。 青龙刀大怒，回刀劈向丈八矛。龙来蛇往，战了一个时辰。青龙刀无心恋战，怯阵而递。 青龙刀独自飞行了许久，渐悟到自己的失败是远行疲惫的结果。它决定跟丈八矛再次决战，以 泄心中之恨。就在它满身杀气，掉转身形再次向阀中挺进之时，忽听得有人呼唤：“青龙刀今欲何 往？”青龙刀低头四寻，见一老僧在下面山上静坐。青龙刀认得是镇国寺长老普净，当年他曾救过主 人的性命。青龙刀就将关公遇害之后的是是非非，一并说了。普净大笑：“青龙刀差矣！昔是今非， 一切休论，后果前因，彼此不爽。你主人为吕蒙、马忠等人所害，和颜良、文丑等人被你主人诛杀，皆 为天命，非关人事。你与丈八矛本为一堆铜铁，毫无干系，何来怨仇！怨由心生，仇为利结，怨仇缠 绕，何有穷尽！” 高三语文第4页（共8页） 青龙刀闻言顿悟。它谢过法师，惊慌地掉身向相反的方向飞行。行不多远，它的龙眼开始流 血，先是华雄之血，然后是颜良、文丑、五关守将、蔡阳等人的血。当龙眼里最后一滴血流出，青龙刀 杀气顿失，猝然落地，断为数截。正好有几个农民路过，捡拾起来，打算带回去改装一番，以备砍柴 切菜之用。 (有删改) 6.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) A.昔日赤兔马昂扬战姿、“活虎生龙”，最后竞绝食数日，长嘶而亡，强化了小说的悲剧氛围。 B.小说将历史故事与奇幻想象融合，突破传统历史叙事局限，引发读者思考，新颖有深度。 C.小说以古朴典雅的语言，融合奇幻与历史元素，借拟人化叙事赋予兵器以生命，辞简而意丰。 D.结尾的断刀场景与前文“疲倦斗士”的比喻对照鲜明，凸显兵器作为杀戮符号的悲惨命运。 7.关于青龙刀与丈八蛇矛的冲突，下列理解不正确的一项是(3分) A.青龙刀“怯阵而逃”的行为，体现了其对兄弟情谊的珍视与对战争的厌倦。 B.冲突源于兵器对主人地位差异的执念，暗喻了封建等级制度对人性的异化。 C.丈八蛇矛怨由心生，主动挑衅，激化了矛盾，展现兄弟反目的戏剧性转折。 D.这场冲突以兵器视角折射出人性中对名利地位的计较，深化了小说主题内涵。 8.小说中，被赋予灵性的青龙偃月刀历经变故，心情起伏。请结合文本分析其心路历程。(4分) 9.“英雄主义”指英勇、顽强、满怀忠义和自我牺牲的气概与行为。评论家认为：“本文以青龙偃月刀 为主体，独具匠心，一定程度上解构了传统历史叙事的英雄主义书写。”请结合文章的主旨，谈谈 你对这句话的理解。(6分)》 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读（本题共5小题，22分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 洎周衰秦兴，采诗官废，上不以诗补察时政，下不以歌泄导人情。乃至于谄成之风动，救失之道 缺。于时六义始利“矣。《国风》变为《骚辞》，五言始于苏、李②。诗骚皆不遇者，各系其志，发而为 文。故“河梁”之句，止于伤别；泽畔之吟，归于怨思。彷徨抑郁，不暇及他耳。然去《诗》未远梗概尚 存故兴离别则引双凫一雁为喻讽君子小人则引香草恶鸟为比。虽义类不具，犹得风人之什二三焉。 于时六义始缺矣。晋、宋已还，得者盖寡。以康乐之奥博，多溺于山水；以渊明之高古，偏放于田园。 江、鲍③之流，又狭于此。如梁鸿《五噫》④之例者，百无一二。于时六义浸微矣！陵夷至于梁、陈间， 率不过嘲风雪、弄花草而已。噫！风雪花草之物，三百篇中岂舍之乎？顾所用何如耳。设如“北风其 凉”，假风以刺威虐也；“雨雪霏霏”，因雪以愍征役也；“棠棣之华”，感华以讽兄弟也；“采采末莒”，美 草以乐有子也。皆兴发于此而义归于彼。反是者，可乎哉！然则“余霞散成绮，澄江净如练”“离花先 委露，别叶乍辞风”之什，丽则丽矣，吾不知其所讽焉，故仆所谓嘲风雪、弄花草而已。于时六义尽 去矣。 高三语文第5页（共8页） 唐兴二百年，其间诗人不可胜数。所可举者，陈子昂有《感遇》诗二十首，鲍防有《感兴》诗十五篇。 又诗之豪者，世称李、杜。李之作，才矣，奇矣，人不迨矣；索其风雅比兴，十无一焉。杜诗最多，可传者 千余首。至于贯穿古今，覦缕格律，尽工尽善，又过于李焉。然撮其《新安吏》《石壕吏》《渣潼关吏》《塞 芦子》《留花门》之章，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”之句，亦不过三四十。杜尚如此，况不迨杜者乎？ (节选自白居易《与元九书》，有删改) 材料二： 宋微士陶潜，其源出于应骤⑤，又协左思而风力。文体省净，殆无长语。笃意真古，辞兴婉惬。每 观其文，想其人德。世叹其质直。至如“欢言酌春酒”“日暮天无云”，风华清靡，岂直为田家语耶？ 古今隐逸诗人之宗也。 (节选自钟蝾《诗品》) 【注】①刑：残破，衰败。②苏、李：指苏武、李陵。③江、鲍：指南朝诗人江淹、鲍照。④梁鸿《五 噫》：东汉文人梁鸿路过京城洛阳，愤慨于统治者大兴土木、百姓疲困不堪，故作《五噫歌》。⑤应骤： 三国时曹魏文学家。⑥左思：西晋时期文学家。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂 对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 然去A《诗》未远B梗概C尚存D故兴离别E则引双凫一雁为喻G讽君子小人回则引香草恶 鸟I为比。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A泊，等到，与《六国论》“泊牧以谗诛，邯郸为郡”的“泊”意思相同。 B.顾，只是，与成语“不顾一切”“自顾不暇”的“顾”意思都不同。 C.胜，尽、完，与《陈情表》“臣不胜犬马怖惧之情”的“胜”意思相同。 D.迨，及、比得上，与《项脊轩志》“迨诸父异爨”的“迨”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.白居易高度肯定《诗经》关注现实的优良文学传统，这与他“文章合为时而著，歌诗合为事而 作”的文学主张是一致的。 B.秦汉时期，诗人多在诗中抒发一己之怀，白居易认为秦汉诗歌内容不完整，已经失去了《国风》 反映社会现实的优良传统。 C.风雪花草是诗歌中常见的意象，白居易认为，《诗经》中借风雪花草起兴，远胜于梁、陈时期只 将风雪花草玩弄于文辞之间。 D.白居易肯定了李白和杜甫的文采，但认为李白诗歌中反映现实生活的内容太少，而杜甫的现 实主义作品也不够多。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)乃至于谄成之风动，救失之道缺。(4分) (2)设如“北风其凉”，假风以刺威虐也。(4分) 14.两则材料对陶渊明诗歌的评价有何异同？(5分) 高三语文第6页（共8页） (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）】 阅读下面这首唐诗，完成15~16题。 屏迹（其一）① 杜甫 用拙存吾道，幽居近物情。 桑麻深雨露，燕雀半生成。 村鼓时时急，渔舟个个轻。 杖藜从白首”，心迹喜双清③。 【注】①本诗为杜甫寓居成都草堂时所作。②从白首：听任头白衰老。③清：指无尘俗之气。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.“拙”是“巧”的对立面，“用拙”与陶渊明《归园田居（其一）》中的“守拙”义同。 B.额联和颈联在写景时都是先写听觉再写视觉，视听结合，使写景手法富于变化。 C.“双清”中的“双”指的是“心”和“迹”，“双清”是说心地和行为都无尘俗之气。 D.本诗起承转合自然而然，无斧凿之痕，体现出杜律浑融流转、无迹可寻的特色。 16.请结合本诗前三联，简要分析诗人因何而“喜”。（6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）】 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《答司马谏议书》中，“ ”两句启示我们在犹豫不 决时，要理性、果决行事，且不因此后悔。 (2)周恩来总理早年以一副短联“浮舟沧海，立马昆仑”题赠挚友王朴山。其中，“沧海”意象辽 阔，如《赤壁赋》“ ”,同样引发了对人生的思考。 (3)多年后，小明重返母校，教室与操场依旧，但再也不见昔日同学们一起奋斗的场景，他不禁想 起古诗词中“ ”两句，物是人非之情油然而生。 三、语言文字运用(18分)】 (一)语言文字运用I(本题共2小题，7分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 当一种美，美得让我们无所适从时，我们就会意识到自身的局限。“山阴道上，目不暇接”之时， 我们不就能体验到自身心智的渺小与感官的有限而无福消受这天赐的过多福祉吗？读庄子，我们 也往往被庄子弄得A,有时只好“手之舞之，足之蹈之”。除此之外，我们还有什么方式来表 达我们内心的感动？这位“天仙才子”，他幻化无方，意出尘外，鬼话连篇，奇怪选出。他总在一些地 方吓着我们，而等我们惊魂甫定，便会发现，呈现在我们面前的，是朝暾夕月，高崖疾风。我们的视 界为之一开，我们的俗情为之一扫。同时，他永远有着我们不曾涉及的境界，仰之弥高，B。 造化把何等样的神秀聚焦在这个“槁项黄裁”的哲人身上啊！ 18.请在文中画横线处填人恰当的成语。(2分) 19.“鬼话连篇”原本是个贬义词，但在本文中却并不表示否定，它有什么作用？(5分)》 高三语文第7页（共8页） (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 因为一件事物在另一件事物之后出现，因而认定第二件事物必定是第一件事物的结果，这样的 假定是一种常见的思考错误。第一个事件是否导致第二个事件的发生，甲。因果的联结 必须由其他证据来证明。 鸡鸣而后日出。鸡鸣并不能使太阳升起，但两个事件却在时间上有联结。远古的时候，人们可 能假定这两件事有因果关系：公鸡使太阳升起。然而，乙？我小的时候，后院有个鸡笼。 每天日出前都会听到鸡叫声。这种状况一直持续着，直到我们把那只鸡杀了为止。尽管鸡永远消 失了，太阳还是照常升起。现在，就算没有事件一（鸡鸣），事件二（日出）仍会发生，我们因此确定： 日出并不需要公鸡，真正造成日出的另有原因，公鸡不是日出的必要条件。 当两个情况接连发生时，尤其当它们不断接连发生时，人们不禁会认为，其中一个情况可以解 释另一个情况。这种想法毫不可信。①减然两个事物之间可能存在必然关系，②所以在因果关系 成立之前，③我们必须确认，④去除原因之后，⑤结果是否仍可在不违反某些公认的一般原则继续 存在。 20.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。(4分) 21.文中第三段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑 严密。可少量增删词语，不得改变原意。(4分)》 22.关于语言文字运用的两个材料，下列说法正确的一项是(3分)》 A.材料一中“惊魂甫定”的“甫”应换成和时间有关的“晡”字，意为“刚刚、才”。 B.材料一中加点的“朝暾夕月”与“高崖疾风”不仅构成方式相同，意境也相通。 C.材料二中加点的“这样”与“当局者竟会这样地凶残”中的“这样”用法相同。 D.材料二与“盖茨和扎克伯格都退学了，所以上大学没什么用处”的逻辑谬误属于同一类型。 四、写作(60分) 23.阅读下面的漫画材料，根据要求写作。(60分) 如果你是对的 你没让要发脾气 知果你是错的 你没资格发脾气 要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄 袭；不得泄露个人信息。 高三语文第8页（共8页）】