2.1 逻辑”的多种含义-【政治优课PPT】2024-2025学年高中政治选择性必修3逻辑与思维同步PPT课件（统编版）

像于北辰这个东西，我真的觉得人家不是因为你爱台或不爱台，而是因为你的智商有问题。我告诉你，你会迷路了。你会迷你一定迷路，你一定会迷，就连我到新北都会迷路，你中国人来台湾会不迷路？你一定迷路的，很很容易迷了。你要从台北港、从巴黎、从三重进来之后，你要往中枢走。我告诉给你很难。你的google一定连不上。还巷战。会把你变美，会把你平遮住，你一定找不到google，你没有办法导航，你怎么办？但最近有一个将军说，解放军登陆台湾会迷路，因为没有办法用google地图导航将军。我我我想这个课题他的学生不要不要羞辱我们就输了。这件事情他个人的表现让黄埔所有的学长学弟都感觉很羞愧。因为我们从来没有一个当一个议员也好，当一个电视台的评论员也好，讲出来的话要根据你的专业，要专业不足的话根据你的尝试。每个人都有自由，但是不能来糟蹋自己的老东主是来挖自己黄埔的根。 台湾某军事专家的话让观众惊掉大牙。在生活中，我们可能会遇到许多类似的“神逻辑”，这些“神逻辑”都犯了什么样的思维错误？ 新课导入 不符合客观规律与客观现实 “逻辑”的多种含义 第二课 把握逻辑要义 主讲人：政治优课PPT 新课程标准 1. 理解逻辑的不同含义，明确“逻辑”的不同用法。 2. 理解广义逻辑学与狭义逻辑学的区别与联系。 3. 理解思维形式结构的特点及应用。 1. 科学精神 通过本课学习，应明确“逻辑”含义及不同用法，科学地看待生活中的问题。 2. 公共参与 自觉遵循形式逻辑的基本规律，运用科学思维方法进行思维创新。 核心素养 总议题：探究逻辑的多种要义 议题二 从逻辑学的产生与发展识其分类 议题一 从现象到本质析逻辑的不同用法 面对以美国为首的西方国家的无端指责，我国外交部发言人以“这是什么荒谬的逻辑？”进行回击。那么， 这里的“逻辑”的含义是指什么？ 议学情境 议题一 从现象到本质析逻辑的不同用法 ——“逻辑”的不同用法 “逻辑”是一个外来词，英文“Logic”，英文来源于希腊文，原意指思想、言辞、理性、规律性等。 古代西方学者用“逻辑”来指称研究推理论证的学问。我国古代和近代学者曾用“形名之学”、“名学”、“辩学”“名理”、“论理学”等表示“逻辑”，到20世纪才逐渐用“逻辑”这一译名。 一、“逻辑”的不同用法 一、“逻辑”的不同用法 1. 逻辑的多种含义（四种） 01. 与规律同义（即客观事物变化发展的规律） 02. 指“逻辑规律与规则”（即思维规律） 逻辑是一个多义词，现代汉语中的“逻辑” 03. 指认识问题的某种“思维方法”（即思维方法） 04. 指“逻辑学”这门学问 逻 辑 一、“逻辑”的不同用法 —— 1. 逻辑的多种含义 主要含义 范围 用法 举例 与“规律”同义 所有科学的研究对象 作为规律的逻辑，是客观事物变化发展的规律 要把握科学研究的逻辑；这是生活的逻辑 逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象 作为逻辑规律的逻辑，是思维领域内的客观规律。逻辑规则是根据思维的规律制定的 说话写文章要合乎逻辑；说的不和逻辑；根据材料得出合乎逻辑的结论；（要遵守逻辑规律与规则） 认识问题的某种“思维方法” 作为思维方法的逻辑，认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观点 霸权主义逻辑；强盗逻辑；诡辩家逻辑；（违背了逻辑规律与规则） “逻辑学” 这门学问 一门学科 逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 学一点逻辑是有好处的；逻辑学是一门基础学科 练一练 下列属于“逻辑”的哪种定义，并选出属于逻辑学研究对象的有哪些？ A 与规律同义 B 逻辑的规律与规则 C 认识问题的某种思维方法 D“逻辑学”这门学问 1、我们必须遵循经济自身发展的逻辑，才能搞好经济建设。 2、小丽报考了逻辑专业的研究生。 3、你说起话来颠三倒四，毫无逻辑。 4、任何脱离现实生活逻辑的文学作品都是没有生命力的。 A D B B 练一练 下列属于“逻辑”的哪种定义，并选出属于逻辑学研究对象的有哪些？ A 与规律同义 B 逻辑的规律与规则 C 认识问题的某种思维方法 D“逻辑学”这门学问 5、跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。 6、美方声称“一个中国政策没有变，佩洛西访台并不违反一中政策。”这是什么强盗逻辑！ A C 一、“逻辑”的不同用法 —— 2. 逻辑学研究的目的 主要含义 范围 规律 所有科学的研究对象 逻辑规律与规则 逻辑学的研究对象 认识问题的某种思维方法 逻辑学这门学问 作为一门学科的逻辑学 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。 作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 1 2 一、“逻辑”的不同用法 —— 2. 逻辑学研究的目的 规律 为把握 规律服务 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究 对象 观看视频，了解什么是逻辑学？ 议学情境 议题二 从逻辑学的产生与发展识其分类 ——狭义逻辑学与广义逻辑学 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1、逻辑学的产生与发展 逻辑学的产生距今已有2000多年，在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 亚里士多德 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1、逻辑学的产生与发展 思考：反映世界，形成经验。 推理：从一个或者几个已有判断（前提）推出一个新判断（结论）。 反思：思考什么样的推理是正确的，可以推出的；什么样的推理是错误的，不能推出的。 逻辑思想 条理化 逻辑学 系统化 产生 墨子 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 —— 2. 逻辑学的分类 历史上的 逻辑学 包含所有研究思维规律与方法的学问 广义 逻辑学 现代逻辑学 学科群 形式 逻辑 辩证 逻辑 从形式结构方面研究思维规律的逻辑学 狭义 逻辑学 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 从抽象的思维内容方面研究思维规律的逻辑学 从研究对象和研究方法的角度划分 法律逻辑 科学逻辑 论辩逻辑 从不同的应用领域的角度划分 广义逻辑学与狭义逻辑学的区分： 狭义逻辑学（形式逻辑）：研究思维形式结构及其规律的学问。 广义逻辑学：包括形式逻辑与辩证逻辑。 辩证逻辑：研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 3、形式逻辑：研究思维形式结构及其规律 抽象思维的基本形式：概念、判断、推理 形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构。 “金属”“导电的” “事物”“变化发展的” 概念 所有“金属”都是“导电的” 所有“事物”都是“变化发展的” 判断 用“所有……都是……”，这一形式结构将两个概念联系起来构成判断。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 4. 形式逻辑特别关注推理问题 01 推理结构 是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 02 从形式逻辑角度看 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 03 形式逻辑的核心任务 要把握从真前提推导出真结论的规律与规则。 提醒：推理的结论是否为真，取决于思维的形式结构是否有效，即取决于推理的结构是否符合逻辑规则。 思考 什么是“论证”和“论辩”？你认同他们的观点吗？ 议学情境 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 5. 运用推理进行论证和论辩 01 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所说的“论证”。 02 用这样的论证方法去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点，就构成了“论辩”。 03 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 —— 6. 学习形式逻辑的意义 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 01 02 本课小结 “逻辑”的多种含义 逻辑的不同 用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 与“规律”同义 某种思维方法 特别关注推理 核心任务 论证和论辩 逻辑规律与规则 思维的形式结构 形式逻辑 所有科学 研究对象 逻辑学 研究对象 1. 在生活中我们可能不常用一些所谓的数学公式，但数学却与我们的生活息息相关，学好数学能让人有良好的思维，可以让人思路清晰、逻辑分明。这里的“逻辑”是指 (　　) ① 客观事物的规律性 　　 ② 研究思维规律的学科 ③ 认识问题的某种“思维方法” 　　 ④ 思维的规律、规则 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 本课小结 2. 形式逻辑也叫普通逻辑，是人们认识事物、表达思想时经常运用的一种必要的逻辑工具。形式逻辑 (　　) ①研究思维形式结构及其规律，特别关注推理的问题 ②不研究“规律”意义上的“逻辑” ③核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则 ④核心任务是研究辩证思维中的规律、规则与方法 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ A 本课小结 3. 正是因为复杂现象的普遍存在，复杂系统科学的应用空间不断拓展延伸，系统观念在经济社会等多个领域的应用场景中也在发挥重要影响。要想获得更大的成功，就需要把握系统观念的科学逻辑，提升自己的能力，特别是逻辑思维能力。这需要我们 (　　) ① 克服和消除思维规律和客观规律 ② 掌握认识问题的科学思维方法 ③ 把握思维的规律及规则 ④ 创造思维规律、形式和规则 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ C 本课小结 4. 狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从真前提推出真结论的科学。这表明 (　　) ① 狭义的逻辑学特别关注推理的问题 ② 从真前提推出真结论决定思想的形式结构 ③ 在日常生活中人们常常运用推理进行论证和论辩 ④ 狭义的逻辑学研究思维形式结构及其规律的形式逻辑 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 本课小结 5. 为了提高自己的思维能力，我们会避开逻辑类的读本，选读一些类似批判性思维或者思考艺术的书，但结果总是觉得收获并不理想。究其原因为(　　) ① 形式逻辑是思维能力形成和提高的基础 ② 遵循形式逻辑的规律与规则,是正确思维的决定条件 ③ 逻辑学是为把握思维规律和客观规律服务的 ④ 逻辑知识很难学，枯燥乏味、难以理解 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ B 本课小结 Lavf57.62.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$实际上，在不到一个月以前，布雷斯韦特也发出过类似的论调。10月28日，布雷斯韦特大声呼吁美国海军扩军，声称是为了应对不断壮大的中国海军。他表示，美国已经在阿富汗和伊拉克消耗了太多资源，过于专注滨海，而中国海军已经在远海作战上迎头赶上。今年以来，包括布雷斯维特在内，美国已有多名国防官员打着所谓中国威胁的幌子，为自身扩军找借口。即便疫情当前，美军航母也不断升级在亚太地区的挑衅行动。外交部发言人赵立坚周四在回应布雷斯韦特的相关言论时指出，美国一些人惯于渲染所谓中国威胁，实质上是为美扩张军力、增加军费制造借口，真实意图是谋求地区和世界霸权。美国军费世界第一，军事基地遍布世界各地。美国建国240多年，历史上只有16年没打过仗，美国却频频指责他国威胁，这是什么荒谬的逻辑？好看视频，轻松有收获。 秒懂百科，世界如此简单。逻辑学是一个哲学分支学科，其实对思维规律的研究，逻辑和逻辑学的发展经过了具象逻辑、抽象逻辑、具象逻辑与抽象逻辑相统一的对称逻辑三个大阶段。逻辑学有广义和狭义之分。狭义的逻辑学指研究推理的科学，即只研究如何从前提必然推出结论的科学。广义的逻辑学指研究思维形式、思维规律和思维的逻辑方法的科学。广义逻辑学研究的范围比较大，是一种传统的认识，与哲学研究有很大关系。 让我们开始开干。加油。天。双方各一分钟时间，请开始。做人最重要的不是开心，做人最重要的不是是什么呢？不要说是呼吸，换一个答案。做人最重要的不是开心，但是人有特别多种不同的价值序列，但我们不应该在这里定义做人最重要的是开心，因为它往往会成为一个人往下滑的一个借口。对做人有很多的价值序列，你讲的太好了。比如说你可能会觉得健康最重要，你可能会觉得成就最重要，你可能会觉得金钱最重要，你尊重自己的价值排序。但是你要知道，这所有的一切的终点都是通往开心，所以开心最重要。按照这么个推极端的方式的话，人类的终点都是通向死亡，所以死亡最重要。在死亡之前，你要是开心的，我告诉你，所有开心的人在死前都能写个段子，而不是嚎啕大哭。在死前，那肯定还是夫妻最重要。我们说做人最重要的是开心，其实你最不满意的是这个最字，对吗？对，那你觉得为什么什么是什么不配把开心放在最重要的位置。我是认为我们不应该定义最重要的是开心，因为这样的话否定了那些为了工作认真付出，然后并没有真的在开心的人。我们是很开心的人，但是那些人的存在依然有意义、有价值，他们依然是重要的那。你要这么说的话，所有人都不能表达。比如你说健康是最重要的，也不对你说什么是最重要的，是不对。因为只要带了一个罪字，在你看来就是不对的。做人最重要的是开心，所以人可以为了开心做任何事吗？好，时间到。好，谢谢两位。