七年级生物月考卷（苏教版2024，第7章～第10章）-学易金卷：2024-2025学年初中下学期第三次月考

………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版2024七下第7~10章。 5. 难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.下列诗句和谚语中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A．清明雨涟涟，一年好种田 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 2．农谚，指关于农业生产的谚语，是人们在长期生产实践中总结出来的经验。下列农谚能体现生物影响环境的是（    ） A．大雪纷纷落，明年吃馍馍 B．山上多种树，胜似修水库 C．肥是庄稼宝，施足又施巧 D．白露天气晴，谷子如白银 3．下列能够看作一个生态系统的是（　　） A．黄河中所有的鱼 B．森林中的银杏树 C．农田里所有的生物 D．汾河国家湿地公园 4．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B．植物→蝉→螳螂→黄雀 C．黄雀→蝉→螳螂 D．螳螂→蝉→黄雀 5．如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下消费者列描述正确的是（     ） A．图中共有4条食物链 B．图中的虫、鸟、细菌等属于消费者生产者 C．鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D．各生物成分之间紧密联系、彼此作用 6．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．森林生态系统的动植物种类繁多，自我调节能力很强 C．沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 7．下列生态系统自我调节能力最强的是（　　） A．淮阳区龙湖湿地 B．太昊陵古柏林 C．农田生态系统 D．城市绿地 8．科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其他必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A．人工胚乳相当于小麦种子结构中的子叶 B．人工种皮对胚状体具有保护作用 C．胚状体相当于小麦种子中的胚 D．使用人工种子，可以节约大量粮食 9．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（    ） A．菜豆种子与玉米种子的胚分别由①②③④和cdef构成 B．菜豆种子与玉米种子的结构相比，④和c的数量不同 C．种子萌发时③和f最先破土而出，发育成根 D．绿豆芽食用的白嫩部分主要由②结构背地生长发育而成 10．典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载，“好雨泽时”满足的种子萌发的条件是（    ） A．充足的光照 B．适宜的温度 C．适量的水 D．充足的空气 11．植物根系能在土壤中不断生长，需要细胞的分裂和生长。主要依赖下图中的（    ） A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 12．“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶片长出新叶。如图为茶树叶芽和枝条的结构示意图，相关叙述错误的是（    ） A．①是幼叶 B．②是芽轴 C．b是由①发育而来 D．c是由③发育而来 13．“樱桃好吃树难栽”一棵樱桃树要结出好吃的樱桃，经过的过程依次是（    ） A．开花→受精→传粉→果实的发育和成熟 B．受精→开花→传粉→果实的发育和成熟 C．开花→传粉→受精→果实的发育和成熟 D．受精→传粉→开花→果实的发育和成熟 14．下图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示（    ） A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、种子 C．胚珠、受精卵、种子、胚 D．子房、受精卵、果皮、种子 15．如图是豌豆花和果实的示意图，下列说法错误的是（　　） A．豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B．豌豆花中的④胚珠将来发育成果实 C．花的子房中至少有5个胚珠 D．花粉落到①上的过程是传粉 16．若田间一次施肥过多，就会使作物变得枯萎发黄，这一现象俗称“烧苗”。其原因是（    ） A．土壤溶液浓度小，细胞吸水 B．土壤溶液浓度大，细胞失水 C．土壤板结，花生无法吸收水和无机盐 D．所施肥料不正确，无法被植物吸收 17．小秦妈妈买来一些辣椒幼苗，栽种在自家菜园中，适时适量浇水，但一段时间后，辣椒苗长得瘦弱矮小，叶片颜色发黄。你建议小秦妈妈应适当补充（    ） A．硼肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥 18．农田中一次施肥过多，作物会出现萎蔫的现象，解决的办法是（    ） A．剪去部分根 B．大量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照 19．现代农业中经常鼓励农民使用农家肥少用化肥，下列不属于施农家肥的好处是（    ） A．土壤不易板结 B．减少对水体的污染 C．不会出现烧苗现象 D．农家肥发酵可提高大棚的二氧化碳浓度 20．为了改善市民的生活环境，蜀山区移栽了大量绿化植物，为了提高移栽绿化植物的成活率（如图）。“挂吊瓶”时针应插到茎的（　　） A．树皮 B．形成层 C．木质部 D．髓 21．在葡萄的茎上剥去一圈树皮，一段时间后，切口处的树皮明显增厚，形成瘤状物（如图）。产生这种现象的原因是（　　） A．向下输送有机物的通道被切断 B．向上输送有机物的通道被切断 C．水和无机盐通过筛管自上而下运输 D．有机物通过导管自下而上运输 22．构建模型是学习生物的方法之一，图是学生利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（    ） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．③模拟导管，运输水和无机盐 D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 23．“雨过树头云气湿，风来花底鸟声香”，森林里水汽缭绕，增加了降雨，参与了生物圈的水循环，下列关于植物的蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用的主要器官是叶，叶片的表皮上有大量的气孔 B．蒸腾作用促进了植物对水分和无机盐的向上运输 C．蒸腾作用可以降低叶片的温度，防止叶片细胞被阳光灼伤 D．绿色植物的根吸收的水分，全部都用于植物的蒸腾作用 24．光是影响蒸腾作用的主要因素，生物兴趣小组设计了如图所示的实验装置加以验证。初始时甲、乙装置的液面等高，一段时间后，甲、乙装置未插枝条一侧的管内液面高度为（    ） A．甲高于乙 B．乙高于甲 C．甲乙液面下降相同高度 D．甲乙液面高度均不下降 25．如图是辽辽同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a表示的是（　　）    A．吸收作用 B．运输作用 C．蒸腾作用 D．光合作用 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共5小题，每空2分，共50分。 26．（8分）绝大多数造礁珊瑚虫体内具有虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，并且提供氮、磷等代谢产物，而虫黄藻则将光合作用产生的90%能量供给珊瑚虫。全球变暖让珊瑚虫失去虫黄藻，之后珊瑚虫很快就会死亡，同时海水的酸化和污染，进一步侵蚀着这片“海底花园”。如图是珊瑚礁生态系统中部分生物构成的食物网示意图，根据所学知识回答下列问题： (1)分析材料可知，珊瑚虫与其体内的虫黄藻之间是 关系。 (2)该珊瑚礁生态系统中的生产者是 ，请写出最短的一条食物链∶ 。 (3)珊瑚礁生态系统一旦被破坏，短时间内无法修复，说明生态系统的 能力是有一定限度的。 27．（12分）春暖花开，一棵棵幼苗都迫不及待地钻出了地面，尽情地生长，让我们感受到生命的神奇。图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗的模式图，丙是玉米籽粒的模式图，请据图回答下列问题。 (1)乙图中C是由甲图中的 （填序号）发育成的，丙图玉米籽粒结构中，与甲中的②所示相同的结构是 （填序号）。甲图中的⑤和丙图中的⑦表示的结构都是 ，它是幼小的植物体。 (2)为了探究菜豆种子萌发的环境条件，生物兴趣小组同学们挑选了结构完整且颗粒饱满的菜豆种子进行如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。 组别 种子数（粒） 处理方法 萌发数（粒） ① 20 有光，不加水，25℃ 0 ② 20 有光，适量的水，25℃ 19 ③ 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0 ④ 20 无光，适量的水，25℃ 18 I 该实验探究了三种环境因素对菜豆种子萌发的影响。①组与②组可以形成对照实验，探究的实验变量是 。若要探究光对菜豆种子萌发的影响，可选择 两组进行对照. Ⅱ ③组的菜豆种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 。 28．（10分）“简阳晚白桃”的果实肉质白嫩、风味浓郁，8月上中旬成熟，完全成熟后易剥皮。图一是“简阳晚白桃”从“种子到种子”的全生命周期示意图，图二是“简阳晚白桃”种子和果实形成示意图。据图回答下列问题。 (1)桃花花开后必须经过传粉和 两个生理过程，精子沿花粉管进入子房内部，与图二中胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。 (2)在图一中，“简阳晚白桃”种子结构中， 最先突破种皮发育为根。 (3)若桃树在开花季节遇到连绵阴雨天气，桃树的 过程会受到影响。 (4)“简阳晚白桃”成熟后易剥皮，这层皮属于桃子的外果皮，我们食用的“果实”部分属于中果皮，它们都是由图二中的[   ] 发育而来。 29．（10分）某中学劳动实践基地种植的菠菜迎来丰收，生物老师借此机会带领同学们对菠菜叶片结构进行观察，请你和他们一起完成下面问题。 (1) 同学们捏紧并排的两片刀片多切几次，把切下的薄片放入水中后，需要用毛笔蘸出其中 （填“最薄”或“最厚”）的一片在显微镜下观察。 (2)菠菜的叶片由表皮、[ ] 和③三部分组成。 (3)在图一菠菜叶片中的[ ] 是蒸腾作用的“门户”。 30.（10分）蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。 (1)装置右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封， （填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。 (2)实验开始后，小气泡将缓慢地向 （填“左”或“右”）移动。 (3)决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 （填“快”或“慢”）。 (4)若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。 试题 第7页（共8页） 试题 第8页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版2024七下第7~10章。 5. 难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.下列诗句和谚语中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A．清明雨涟涟，一年好种田 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 2．农谚，指关于农业生产的谚语，是人们在长期生产实践中总结出来的经验。下列农谚能体现生物影响环境的是（    ） A．大雪纷纷落，明年吃馍馍 B．山上多种树，胜似修水库 C．肥是庄稼宝，施足又施巧 D．白露天气晴，谷子如白银 3．下列能够看作一个生态系统的是（　　） A．黄河中所有的鱼 B．森林中的银杏树 C．农田里所有的生物 D．汾河国家湿地公园 4．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B．植物→蝉→螳螂→黄雀 C．黄雀→蝉→螳螂 D．螳螂→蝉→黄雀 5．如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下消费者列描述正确的是（     ） A．图中共有4条食物链 B．图中的虫、鸟、细菌等属于消费者生产者 C．鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D．各生物成分之间紧密联系、彼此作用 6．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．森林生态系统的动植物种类繁多，自我调节能力很强 C．沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 7．下列生态系统自我调节能力最强的是（　　） A．淮阳区龙湖湿地 B．太昊陵古柏林 C．农田生态系统 D．城市绿地 8．科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其他必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A．人工胚乳相当于小麦种子结构中的子叶 B．人工种皮对胚状体具有保护作用 C．胚状体相当于小麦种子中的胚 D．使用人工种子，可以节约大量粮食 9．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（    ） A．菜豆种子与玉米种子的胚分别由①②③④和cdef构成 B．菜豆种子与玉米种子的结构相比，④和c的数量不同 C．种子萌发时③和f最先破土而出，发育成根 D．绿豆芽食用的白嫩部分主要由②结构背地生长发育而成 10．典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载，“好雨泽时”满足的种子萌发的条件是（    ） A．充足的光照 B．适宜的温度 C．适量的水 D．充足的空气 11．植物根系能在土壤中不断生长，需要细胞的分裂和生长。主要依赖下图中的（    ） A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 12．“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶片长出新叶。如图为茶树叶芽和枝条的结构示意图，相关叙述错误的是（    ） A．①是幼叶 B．②是芽轴 C．b是由①发育而来 D．c是由③发育而来 13．“樱桃好吃树难栽”一棵樱桃树要结出好吃的樱桃，经过的过程依次是（    ） A．开花→受精→传粉→果实的发育和成熟 B．受精→开花→传粉→果实的发育和成熟 C．开花→传粉→受精→果实的发育和成熟 D．受精→传粉→开花→果实的发育和成熟 14．下图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示（    ） A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、种子 C．胚珠、受精卵、种子、胚 D．子房、受精卵、果皮、种子 15．如图是豌豆花和果实的示意图，下列说法错误的是（　　） A．豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B．豌豆花中的④胚珠将来发育成果实 C．花的子房中至少有5个胚珠 D．花粉落到①上的过程是传粉 16．若田间一次施肥过多，就会使作物变得枯萎发黄，这一现象俗称“烧苗”。其原因是（    ） A．土壤溶液浓度小，细胞吸水 B．土壤溶液浓度大，细胞失水 C．土壤板结，花生无法吸收水和无机盐 D．所施肥料不正确，无法被植物吸收 17．小秦妈妈买来一些辣椒幼苗，栽种在自家菜园中，适时适量浇水，但一段时间后，辣椒苗长得瘦弱矮小，叶片颜色发黄。你建议小秦妈妈应适当补充（    ） A．硼肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥 18．农田中一次施肥过多，作物会出现萎蔫的现象，解决的办法是（    ） A．剪去部分根 B．大量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照 19．现代农业中经常鼓励农民使用农家肥少用化肥，下列不属于施农家肥的好处是（    ） A．土壤不易板结 B．减少对水体的污染 C．不会出现烧苗现象 D．农家肥发酵可提高大棚的二氧化碳浓度 20．为了改善市民的生活环境，蜀山区移栽了大量绿化植物，为了提高移栽绿化植物的成活率（如图）。“挂吊瓶”时针应插到茎的（　　） A．树皮 B．形成层 C．木质部 D．髓 21．在葡萄的茎上剥去一圈树皮，一段时间后，切口处的树皮明显增厚，形成瘤状物（如图）。产生这种现象的原因是（　　） A．向下输送有机物的通道被切断 B．向上输送有机物的通道被切断 C．水和无机盐通过筛管自上而下运输 D．有机物通过导管自下而上运输 22．构建模型是学习生物的方法之一，图是学生利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（    ） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．③模拟导管，运输水和无机盐 D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 23．“雨过树头云气湿，风来花底鸟声香”，森林里水汽缭绕，增加了降雨，参与了生物圈的水循环，下列关于植物的蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用的主要器官是叶，叶片的表皮上有大量的气孔 B．蒸腾作用促进了植物对水分和无机盐的向上运输 C．蒸腾作用可以降低叶片的温度，防止叶片细胞被阳光灼伤 D．绿色植物的根吸收的水分，全部都用于植物的蒸腾作用 24．光是影响蒸腾作用的主要因素，生物兴趣小组设计了如图所示的实验装置加以验证。初始时甲、乙装置的液面等高，一段时间后，甲、乙装置未插枝条一侧的管内液面高度为（    ） A．甲高于乙 B．乙高于甲 C．甲乙液面下降相同高度 D．甲乙液面高度均不下降 25．如图是辽辽同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a表示的是（　　）    A．吸收作用 B．运输作用 C．蒸腾作用 D．光合作用 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共5小题，每空2分，共50分。 26．（8分）绝大多数造礁珊瑚虫体内具有虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，并且提供氮、磷等代谢产物，而虫黄藻则将光合作用产生的90%能量供给珊瑚虫。全球变暖让珊瑚虫失去虫黄藻，之后珊瑚虫很快就会死亡，同时海水的酸化和污染，进一步侵蚀着这片“海底花园”。如图是珊瑚礁生态系统中部分生物构成的食物网示意图，根据所学知识回答下列问题： (1)分析材料可知，珊瑚虫与其体内的虫黄藻之间是 关系。 (2)该珊瑚礁生态系统中的生产者是 ，请写出最短的一条食物链∶ 。 (3)珊瑚礁生态系统一旦被破坏，短时间内无法修复，说明生态系统的 能力是有一定限度的。 27．（12分）春暖花开，一棵棵幼苗都迫不及待地钻出了地面，尽情地生长，让我们感受到生命的神奇。图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗的模式图，丙是玉米籽粒的模式图，请据图回答下列问题。 (1)乙图中C是由甲图中的 （填序号）发育成的，丙图玉米籽粒结构中，与甲中的②所示相同的结构是 （填序号）。甲图中的⑤和丙图中的⑦表示的结构都是 ，它是幼小的植物体。 (2)为了探究菜豆种子萌发的环境条件，生物兴趣小组同学们挑选了结构完整且颗粒饱满的菜豆种子进行如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。 组别 种子数（粒） 处理方法 萌发数（粒） ① 20 有光，不加水，25℃ 0 ② 20 有光，适量的水，25℃ 19 ③ 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0 ④ 20 无光，适量的水，25℃ 18 I 该实验探究了三种环境因素对菜豆种子萌发的影响。①组与②组可以形成对照实验，探究的实验变量是 。若要探究光对菜豆种子萌发的影响，可选择 两组进行对照. Ⅱ ③组的菜豆种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 。 28．（10分）“简阳晚白桃”的果实肉质白嫩、风味浓郁，8月上中旬成熟，完全成熟后易剥皮。图一是“简阳晚白桃”从“种子到种子”的全生命周期示意图，图二是“简阳晚白桃”种子和果实形成示意图。据图回答下列问题。 (1)桃花花开后必须经过传粉和 两个生理过程，精子沿花粉管进入子房内部，与图二中胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。 (2)在图一中，“简阳晚白桃”种子结构中， 最先突破种皮发育为根。 (3)若桃树在开花季节遇到连绵阴雨天气，桃树的 过程会受到影响。 (4)“简阳晚白桃”成熟后易剥皮，这层皮属于桃子的外果皮，我们食用的“果实”部分属于中果皮，它们都是由图二中的[   ] 发育而来。 29．（10分）某中学劳动实践基地种植的菠菜迎来丰收，生物老师借此机会带领同学们对菠菜叶片结构进行观察，请你和他们一起完成下面问题。 (1) 同学们捏紧并排的两片刀片多切几次，把切下的薄片放入水中后，需要用毛笔蘸出其中 （填“最薄”或“最厚”）的一片在显微镜下观察。 (2)菠菜的叶片由表皮、[ ] 和③三部分组成。 (3)在图一菠菜叶片中的[ ] 是蒸腾作用的“门户”。 30.（10分）蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。 (1)装置右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封， （填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。 (2)实验开始后，小气泡将缓慢地向 （填“左”或“右”）移动。 (3)决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 （填“快”或“慢”）。 (4)若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。 ( 19 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．测试范围：苏教版2024七下第7~10章。 5. 难度系数：0.75 6．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.下列诗句和谚语中，不能体现非生物因素对生物影响的是（　　） A．清明雨涟涟，一年好种田 B．种豆南山下，草盛豆苗稀 C．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知 D．冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡 【答案】B 【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素，非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等，生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。 【详解】A．“雨” 属于非生物因素（水）。清明时节雨水充沛，有利于农作物生长，体现了水对生物（农作物）的影响，属于非生物因素的作用，A不符合题意。 B． “草” 和 “豆苗” 均为生物。草与豆苗争夺阳光、水分、养分等资源，导致豆苗生长稀疏，体现了生物与生物之间的竞争关系，属于生物因素对生物的影响，未涉及非生物因素，B符合题意。 C． “水暖” 指水温升高，属于非生物因素（温度）。水温变化影响鸭子的活动，同时温度也促使桃花开放，体现了温度对生物（鸭、桃花）的影响，属于非生物因素的作用，C不符合题意。 D． “三层被” 比喻冬雪厚，雪属于非生物因素（水 / 温度）。厚雪能保温、保水，防止小麦受冻，并为来年生长提供水分，体现了温度和水对生物（小麦）的影响，属于非生物因素的作用，D不符合题意。 故选B。 2．农谚，指关于农业生产的谚语，是人们在长期生产实践中总结出来的经验。下列农谚能体现生物影响环境的是（    ） A．大雪纷纷落，明年吃馍馍 B．山上多种树，胜似修水库 C．肥是庄稼宝，施足又施巧 D．白露天气晴，谷子如白银 【答案】B 【分析】生物影响和改变环境：是指由于生物的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。 生物适应环境：是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。 环境影响生物：是指生物类别不同，受生存空间或生活环境的制约。 【详解】A．“大雪纷纷落，明年吃馍馍”这句农谚的意思是如果冬天降雪量大，来年庄稼的收成就会好，人们就能有足够的粮食吃。这里强调的是冬季降雪这一环境因素对来年农作物生长和收成的影响，体现的是环境（降雪）对生物（农作物）的影响，而不是生物影响环境，A不符合题意。 B．“山上多种树，胜似修水库”树木具有涵养水源、保持水土的作用。山上多种树，树木的根系可以固定土壤，减少水土流失，同时树木的蒸腾作用可以增加空气湿度，调节局部气候等，这些作用都使得环境得到了改善。这体现了生物（树木）对环境（水土保持、气候调节等）的影响，B符合题意。 C．“肥是庄稼宝，施足又施巧”这句农谚强调的是合理施肥对农作物生长的重要性，即肥料（无机盐等营养物质）对生物（庄稼）的影响，体现的是环境（肥料）对生物（庄稼）的作用，而不是生物影响环境，C不符合题意。 D．“白露天气晴，谷子如白银”这句农谚描述的是白露时节如果天气晴朗，谷子就会长得好，收获时就像白银一样。它体现的是环境（天气）对生物（谷子）的影响，即环境影响生物，而非生物影响环境，D不符合题意。 故选B。 3．下列能够看作一个生态系统的是（　　） A．黄河中所有的鱼 B．森林中的银杏树 C．农田里所有的生物 D．汾河国家湿地公园 【答案】D 【分析】在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，它包括生物部分和非生物部分。生物部分一般指生产者、消费者和分解者，非生物部分指阳光、空气、水等。 【详解】A．一个完成的生态系统包含生产者、消费者、分解者和非生物成分，黄河中所有的鱼只包括了部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，不能够构成生态系统，故A不符合题意。 B．一个完成的生态系统包含生产者、消费者、分解者和非生物成分，森林中的银杏树属于部分生产者，没有消费者、分解者和非生物部分，不能构成生态系统，故B不符合题意。 C．一个完成的生态系统包含生产者、消费者、分解者和非生物成分，农田里所有的生物，缺少非生物部分，无法构成生态系统，故C不符合题意。 D．在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统，汾河国家湿地公园既包含了公园内的所有生物，又包含了生物生存的环境，构成了生态系统，故D符合题意。 故选D。 4．“螳螂捕蝉，黄雀在后。”以下能准确地表示这条食物链的是（　　） A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀 B．植物→蝉→螳螂→黄雀 C．黄雀→蝉→螳螂 D．螳螂→蝉→黄雀 【答案】B 【分析】食物链书写的原则是：食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。 【详解】A．昆虫→蝉→螳螂→黄雀这条食物链缺少生产者，A错误。 B．食物链需以生产者开头，正确链为植物→蝉→螳螂→黄雀，B正确。 C．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，黄雀捕食螳螂，该食物链也缺少生产者，C错误。 D．食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者，螳螂捕食蝉，该食物链缺少生产者，D错误。 故选B。 5．如图所示为生产者、消费者、分解者之间的关系，下消费者列描述正确的是（     ） A．图中共有4条食物链 B．图中的虫、鸟、细菌等属于消费者生产者 C．鸟吃虫，利用了虫体内的全部能量 D．各生物成分之间紧密联系、彼此作用 【答案】D 【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者、消费者和分解者组成。 【详解】A．图中只有1条食物链：植物→虫→鸟，A错误。 B．图中植物是生产者，虫、鸟是消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者，B错误。 C．能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，C错误。 D．生态系统中的生物成分之间存在相互依存，与环境形成一个统一的整体，D正确。 故选D。 6．习近平总书记在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告中强调：坚持山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。下列相关理解正确的是（　　） A．围湖造田可改善生态环境，增加经济收入 B．森林生态系统的动植物种类繁多，自我调节能力很强 C．沙漠生态系统无自我调节能力 D．“山水林田湖草沙”属于不同的生态系统，各生态系统之间没有联系 【答案】B 【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和，它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。生物圈中有着多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。 【详解】A．围湖造田通常会导致湖泊面积减少，进而影响到湖泊的生态功能，如调蓄洪水、净化水质等。这不仅不会改善生态环境，反而可能加剧生态破坏，A错误。 B．森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，其生物种类丰富，食物链、食物网复杂，所以森林生态系统具有很强的自我调节能力，能够在一定程度上保持自身的稳定，B正确。 C．沙漠生态系统虽然环境恶劣，生物种类相对较少，但也有其独特的生态平衡和自我调节能力。例如，沙漠中的动植物都适应了干旱的环境，一些植物具有发达的根系来吸收水分，动物也有相应的节水机制和生活习性。当外界干扰较小时，沙漠生态系统能够通过自身的调节维持相对稳定的状态，C错误。 D．“山水林田湖草沙”确实代表了不同类型的生态系统，但它们之间并非完全孤立无联系。这些生态系统通过物质循环、能量流动和信息传递等方式相互关联，共同构成了一个复杂的地球生态系统，D错误。 故选B。 7．下列生态系统自我调节能力最强的是（　　） A．淮阳区龙湖湿地 B．太昊陵古柏林 C．农田生态系统 D．城市绿地 【答案】B 【分析】生态系统中生物的种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越大，反之，生态系统中的生物种类越少，营养结构越简单，自动调节能力就越小。 【详解】生态系统的结构和功能能够保持相对的稳定状态，是因为它本身具有一定的调节能力，生态系统的调节能力有大有小，这主要取决于它自身的结构特点，在所有的生态系统中，森林生态系统中动植物种类繁多，营养结构复杂，自我调节能力就最强，能够长期处在比较稳定的状态，太昊陵古柏林属于森林生态系统，相较于其他三种生态系统的自我能力更强，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 8．科学家将植物细胞通过植物组织培养技术培育成胚状体（能生根发芽），再用营养物质和其他必要成分将其包裹起来，制成人工种子，下列分析错误的是（　　） A．人工胚乳相当于小麦种子结构中的子叶 B．人工种皮对胚状体具有保护作用 C．胚状体相当于小麦种子中的胚 D．使用人工种子，可以节约大量粮食 【答案】A 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生殖；不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖，无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，能保持母体的优良性状；有性生殖和无性生殖的本质区别是有无两性生殖细胞的结合。 【详解】A．人工胚乳的作用是为胚状体提供营养，相当于小麦种子中的胚乳，而不是子叶，小麦种子中的营养物质主要储存在胚乳中，故A错误。 B．人工种皮位于人工种子的最外面，它的主要作用就是保护胚状体，防止其受到外界环境的伤害，故B正确。 C．胚状体是通过植物组织培养技术培育出来的，它确实相当于种子中的胚，能够生根发芽，发育成新的植物，故C正确。 D．人工种子可以通过大规模生产来满足农业需求，减少对传统种子的依赖，从而节约粮食，故D正确。 故选A。 9．如图是菜豆种子和玉米种子的基本结构模式图，下列叙述错误的是（    ） A．菜豆种子与玉米种子的胚分别由①②③④和cdef构成 B．菜豆种子与玉米种子的结构相比，④和c的数量不同 C．种子萌发时③和f最先破土而出，发育成根 D．绿豆芽食用的白嫩部分主要由②结构背地生长发育而成 【答案】D 【分析】图中①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是种皮；a是种皮和果皮，b是胚乳，c是子叶，d是胚芽，e是胚轴，f是胚根。 【详解】A．菜豆种子的胚由①胚轴、②胚芽、③胚根、④子叶组成。玉米种子的胚由d胚芽、e胚轴、f胚根、c子叶组成，A正确。 B．菜豆种子属于双子叶植物，其子叶（④）有两片。玉米种子属于单子叶植物，其子叶（c）只有一片，B正确。 C．在种子萌发过程中，③胚根（对于菜豆种子）和f胚根（对于玉米种子）会最先破土而出，发育成根，C正确。 D．绿豆芽食用的白嫩部分主要是胚轴，对于菜豆种子，即①胚轴，D错误。 故选D。 10．典籍《齐民要术》中有“种芥子及蜀芥、芸薹收子者，皆二三月好雨泽时种”的记载，“好雨泽时”满足的种子萌发的条件是（    ） A．充足的光照 B．适宜的温度 C．适量的水 D．充足的空气 【答案】C 【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 【详解】A．大多数种子在黑暗条件下也能萌发，题干中“好雨泽时”强调的是雨水，与光照无关，A错误。 B．“好雨泽时”未体现温度相关信息，不能表明满足的是适宜温度这一条件，B错误。 C．“好雨泽时”说明在二三月时有好的雨水条件，雨水能为种子提供适量的水分，满足种子萌发对水分的需求，C正确。 D．“好雨泽时”重点强调的是雨水，未涉及空气方面，D错误。 故选C。 11．植物根系能在土壤中不断生长，需要细胞的分裂和生长。主要依赖下图中的（    ） A．①④ B．③④ C．①② D．②③ 【答案】D 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。 【详解】①成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位；②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方；③分生区被根冠包围着，属于分生组织，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区； ④根冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用。所以植物的根能不断地在土壤中延伸的原因是③分生区使细胞数目增多和②伸长区使细胞的体积增大的缘故，故ABC错误，D正确。 故选D。 12．“明前茶，两片芽。”清明前，茶树叶片长出新叶。如图为茶树叶芽和枝条的结构示意图，相关叙述错误的是（    ） A．①是幼叶 B．②是芽轴 C．b是由①发育而来 D．c是由③发育而来 【答案】C 【分析】图中①幼叶，②芽轴，③芽原基，a叶，b茎，c芽。 【详解】A．图中①所指的结构确实是幼叶，幼叶将来会发育成叶片，故A不符合题意。 B．图中②是芽轴，芽轴会发育成茎，故B不符合题意。 C．b是茎，茎是由芽轴（②）发育而来的，而①是幼叶，发育成叶，故C符合题意。 D．③是芽原基，芽原基会发育成侧芽，所以c是由③发育而来，故D不符合题意。 故选C。 13．“樱桃好吃树难栽”一棵樱桃树要结出好吃的樱桃，经过的过程依次是（    ） A．开花→受精→传粉→果实的发育和成熟 B．受精→开花→传粉→果实的发育和成熟 C．开花→传粉→受精→果实的发育和成熟 D．受精→传粉→开花→果实的发育和成熟 【答案】C 【分析】绿色开花植物经过开花、传粉和受精，才能结出果实和种子。 【详解】开花和结果是一个连续的过程。被子植物生长到一定时期就会开花，开花的主要目的是把花蕊显露出来，以便于传粉；传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。花粉落到柱头上后会萌发出花粉管，花粉管延伸到胚珠内部，释放出精子和胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵，这是受精过程。在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育，最终子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育为种皮，受精卵发育为胚。可见，一棵樱桃树要结出好吃的樱桃，经过的过程依次是：开花→传粉→受精→果实的发育和成熟，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 14．下图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示（    ） A．子房、受精卵、果皮、胚 B．子房、胚珠、果皮、种子 C．胚珠、受精卵、种子、胚 D．子房、受精卵、果皮、种子 【答案】B 【分析】一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育。 【详解】当一朵花开放之后必须完成传粉与受精，才能结出果实和种子，传粉是指雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上的过程。受精是指精子和卵细胞结合成受精卵的过程。一般当花完成传粉与受精后只有子房进一步发育为果实。果实与种子的形成图如下： 可见，传粉受精完成以后，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚，受精极核发育成胚乳。故如图示桃子的形成过程，其中①、②、③、④分别表示子房、胚珠、果皮、种子，B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15．如图是豌豆花和果实的示意图，下列说法错误的是（　　） A．豌豆花的主要结构是雄蕊和雌蕊 B．豌豆花中的④胚珠将来发育成果实 C．花的子房中至少有5个胚珠 D．花粉落到①上的过程是传粉 【答案】B 【分析】图中：①柱头、②花柱、③子房壁、④胚珠、⑤子房、⑥花药、⑦花丝。 【详解】A．雄蕊和雌蕊是花的主要结构，在豌豆花中，雄蕊包括花药和花丝，雌蕊包括柱头、花柱和子房，这些部分共同协作完成传粉受精作用，A正确。 B．实际上，④胚珠将来发育成种子，而不是果实，B错误。 C．子房发育成果实，胚珠发育成种子，图中果实内有5颗种子，故花的子房中至少有5个胚珠，C正确。 D．传粉是指花粉从花药中散出后，通过一定的方式（如风传、虫传等）落到雌蕊①柱头上的过程，D正确。 故选B。 16．若田间一次施肥过多，就会使作物变得枯萎发黄，这一现象俗称“烧苗”。其原因是（    ） A．土壤溶液浓度小，细胞吸水 B．土壤溶液浓度大，细胞失水 C．土壤板结，花生无法吸收水和无机盐 D．所施肥料不正确，无法被植物吸收 【答案】B 【分析】“烧苗”现象是由于田间一次施肥过多，使土壤溶液浓度大于植物细胞液浓度，导致植物细胞失水而出现的作物枯萎发黄现象。 【详解】A．当土壤溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞会吸水，植物会呈现正常的生长状态，而不是“烧苗”现象，故A不符合题意。 B．一次施肥过多，会使土壤溶液中溶质的含量增加，导致土壤溶液浓度大于植物细胞液的浓度。根据渗透作用原理，水分会从细胞内流向细胞外，植物细胞失水，从而使作物变得枯萎发黄，出现“烧苗”现象，故B符合题意。 C．土壤板结主要是由于长期不合理的耕作、过度使用化肥等原因导致土壤结构破坏，透气性和透水性变差。但题干中“烧苗”现象是由于施肥过多导致土壤溶液浓度过高引起的，与土壤板结无关，故C不符合题意。 D．“烧苗”现象是因为施肥量过多，而不是肥料本身不正确。只要是植物生长所需的肥料，在适量的情况下，植物是可以吸收的，故D不符合题意。 故选B。 17．小秦妈妈买来一些辣椒幼苗，栽种在自家菜园中，适时适量浇水，但一段时间后，辣椒苗长得瘦弱矮小，叶片颜色发黄。你建议小秦妈妈应适当补充（    ） A．硼肥 B．磷肥 C．钾肥 D．氮肥 【答案】D 【分析】植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，钾肥能使茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输。 【详解】A．硼肥能促进花粉萌发和花粉管伸长，有利于植物的开花结果，对辣椒苗的生长瘦弱、叶片发黄症状没有直接的改善作用，A不符合题意。 B．磷肥主要作用是促进作物生长，促使作物穗粒增多，籽粒饱满，增强作物抗寒、抗旱能力等，与辣椒苗的这些症状关系不大，B不符合题意。 C．钾肥能使植物的茎秆粗壮，增强抗倒伏、抗病虫害能力，辣椒苗的瘦弱矮小、叶片发黄不是缺钾导致的，C不符合题意。 D．氮肥能使植物枝繁叶茂、叶色浓绿。辣椒苗长得瘦弱矮小、叶片颜色发黄，是典型的缺氮症状，补充氮肥可以改善这种情况，D符合题意。 故选D。 18．农田中一次施肥过多，作物会出现萎蔫的现象，解决的办法是（    ） A．剪去部分根 B．大量浇水 C．疏松土壤 D．减少光照 【答案】B 【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水。 【详解】农田中一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫。当情况比较严重时，会造成烧苗。施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水，此时采取的措施是大量浇水，ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 19．现代农业中经常鼓励农民使用农家肥少用化肥，下列不属于施农家肥的好处是（    ） A．土壤不易板结 B．减少对水体的污染 C．不会出现烧苗现象 D．农家肥发酵可提高大棚的二氧化碳浓度 【答案】C 【分析】植株的生长需要营养物质，包括水、无机盐和有机物，有机物植物通过光合作用自己制造。农民在种庄稼时施农家肥，农家肥中的有机物被土壤中的微生物分解形成水、二氧化碳和无机盐，供农作物吸收利用。施农家肥，主要目的是为其生长提供无机盐。 【详解】A．农家肥富含有机质能够改善土壤结构，使土壤不易板结，属于施用农家肥的好处，故A不符合题意。 B．农家肥主要由有机物组成，其分解需要时间，肥效相对较长但缓慢，但是不易流失，从而减少对水体的污染，属于施用农家肥的好处，故B不符合题意。 C．虽然农家肥相对于化肥来说烧苗的风险较低，但并不是绝对的。如果农家肥未充分腐熟或施用过量，仍然可能导致烧苗现象，因此不会出现烧苗现象不属于施用农家肥的绝对好处，故C符合题意。 D．农家肥在发酵过程中会产生二氧化碳，可以提高大棚的二氧化碳浓度，促进植物光合作用，属于施用农家肥的好处，故D不符合题意。 故选C。 20．为了改善市民的生活环境，蜀山区移栽了大量绿化植物，为了提高移栽绿化植物的成活率（如图）。“挂吊瓶”时针应插到茎的（　　） A．树皮 B．形成层 C．木质部 D．髓 【答案】C 【分析】木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮（包括外侧部和韧皮部）、形成层、木质部和髓。植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处的管状结构，导管是为一串管状死细胞所组成，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道，它由许多管状活细胞上下连接而成，相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。 【详解】A．树皮内的韧皮部内有输导有机养料的筛管，由上向下，故A不符合题意。 B．在韧皮部和木质部之间有形成层，形成层处细胞具有很强的分裂能力，使茎逐年加粗，形成年轮，故B不符合题意。 C．木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，因此“挂吊瓶”的针头应插入到较大绿化树茎（树干）的木质部中的导管中，故C符合题意。 D．茎的髓储存营养物质，故D不符合题意。 故选C。 21．在葡萄的茎上剥去一圈树皮，一段时间后，切口处的树皮明显增厚，形成瘤状物（如图）。产生这种现象的原因是（　　） A．向下输送有机物的通道被切断 B．向上输送有机物的通道被切断 C．水和无机盐通过筛管自上而下运输 D．有机物通过导管自下而上运输 【答案】A 【分析】植物体内，导管位于木质部，通过根压和蒸腾拉力等作用，将根部吸收的水和无机盐从下往上单向运输到植株各处；筛管位于韧皮部，一般是把叶片等部位光合作用产生的有机物质从上往下运输到植物其他部位，不过在特定情况下（如逆境胁迫时 ）也能从消耗或储存部位向合成部位作反向运输。 【详解】A．植物茎中的筛管位于树皮内（韧皮部 ），负责将叶片通过光合作用制造的有机物向下运输到植物体的其他部位。在葡萄茎上剥去一圈树皮，就切断了筛管，使得叶片制造的有机物不能向下运输，积累在切口上方，导致切口处的树皮明显增厚形成瘤状物，故A符合题意。 B．筛管运输有机物是自上而下的，而不是向上运输，所以不存在向上输送有机物的通道被切断的情况，故B不符合题意。 C．水和无机盐是通过茎中的导管自下而上运输的，筛管主要运输有机物，故C不符合题意。 D．导管运输的是水和无机盐，方向是自下而上；有机物是通过筛管自上而下运输的，故D不符合题意。 故选A。 22．构建模型是学习生物的方法之一，图是学生利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型，下列叙述错误的是（    ） A．①模拟保卫细胞，控制②开闭 B．②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．③模拟导管，运输水和无机盐 D．在夜幕降临时，大多数②呈图示状态 【答案】D 【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。图中①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管。 【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A正确。 B．气孔是植物叶片表皮上的微小开口，由两个保卫细胞围合而成。它们是植物进行蒸腾作用和气体交换的重要通道。②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C．导管是植物体内的一种输导组织，主要负责运输水和无机盐。③模拟导管，运输水和无机盐，C正确。 D．晚上叶片的大多数气孔缩小或关闭，蒸腾作用减弱，散失水分减少，故②呈关闭状态，D错误。 故选D。 23．“雨过树头云气湿，风来花底鸟声香”，森林里水汽缭绕，增加了降雨，参与了生物圈的水循环，下列关于植物的蒸腾作用的叙述，错误的是（　　） A．蒸腾作用的主要器官是叶，叶片的表皮上有大量的气孔 B．蒸腾作用促进了植物对水分和无机盐的向上运输 C．蒸腾作用可以降低叶片的温度，防止叶片细胞被阳光灼伤 D．绿色植物的根吸收的水分，全部都用于植物的蒸腾作用 【答案】D 【分析】物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去。 【详解】A．蒸腾作用是通过植物叶片上的气孔进行的，气孔的存在使得水分可以从植物内部蒸发到大气中，从而参与到水循环中，A正确。 B．蒸腾作用在植物体内创造了一种张力，通过蒸腾拉力，帮助水分和无机盐从根部向上运输到茎和叶。这是植物维持水分平衡和矿物质供应的重要机制，B正确。 C．蒸腾作用通过水分蒸发带走热量，能够有效地降低叶片温度，这类似于人类出汗降温的作用。它帮助植物抵御阳光的灼热，保护叶片不被高温损害，C正确。 D．蒸腾作用确实消耗了植物吸收的大部分水分，但并不是全部。植物吸收的水分还用于自身的光合作用和细胞的生长、组织的构建等生理过程，D错误。 故选D。 24．光是影响蒸腾作用的主要因素，生物兴趣小组设计了如图所示的实验装置加以验证。初始时甲、乙装置的液面等高，一段时间后，甲、乙装置未插枝条一侧的管内液面高度为（    ） A．甲高于乙 B．乙高于甲 C．甲乙液面下降相同高度 D．甲乙液面高度均不下降 【答案】B 【分析】蒸腾作用是水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。光照会影响蒸腾作用的强度，在有光照的情况下，蒸腾作用较强。 【详解】A．甲装置有光照，蒸腾作用较强，水分散失多，因此未插枝条一侧的管内液面高度会降低，即乙高于甲，A错误。 B．乙装置无光照，蒸腾作用较弱，未插枝条一侧的管内液面应高于甲装置，B正确。 C．甲有光照蒸腾作用强，乙无光照蒸腾作用弱，液面下降高度不同，C错误。 D．有蒸腾作用发生，甲乙液面高度会发生变化，D错误。 故选B。 25．如图是辽辽同学构建的绿色植物参与生物圈水循环示意图，其中过程a表示的是（　　）    A．吸收作用 B．运输作用 C．蒸腾作用 D．光合作用 【答案】C 【分析】绿色植物的生理功能主要有光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等。呼吸作用是吸收氧气，放出二氧化碳。光合作用是吸收二氧化碳放出氧气。 【详解】A．吸收作用主要是指植物根系从土壤中吸收水分和无机盐等，不是将水蒸气释放到大气中，A错误。 B．运输作用是指植物体内水分和无机盐等物质在导管、筛管等结构中的运输过程，并非向大气释放水蒸气，B错误。 C．蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片表皮上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中的过程，图中a过程是植物向大气中释放水蒸气，符合蒸腾作用的特点，C正确。 D．光合作用是绿色植物利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气的过程，与释放水蒸气无关，D错误。 故选C。 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题共5小题，每空2分，共50分。 26．（8分）绝大多数造礁珊瑚虫体内具有虫黄藻，珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，并且提供氮、磷等代谢产物，而虫黄藻则将光合作用产生的90%能量供给珊瑚虫。全球变暖让珊瑚虫失去虫黄藻，之后珊瑚虫很快就会死亡，同时海水的酸化和污染，进一步侵蚀着这片“海底花园”。如图是珊瑚礁生态系统中部分生物构成的食物网示意图，根据所学知识回答下列问题： (1)分析材料可知，珊瑚虫与其体内的虫黄藻之间是 关系。 (2)该珊瑚礁生态系统中的生产者是 ，请写出最短的一条食物链∶ 。 (3)珊瑚礁生态系统一旦被破坏，短时间内无法修复，说明生态系统的 能力是有一定限度的。 【答案】(1)共生 (2) 大伞藻、南方团扇藻 大伞藻→绿海龟（南方团扇藻→绿海龟） (3) 自动调节/自我调节 【分析】（1）生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）、分解者（主要是细菌、真菌）；非生物部分有阳光、空气和水等。 （2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者……注意起始点是生产者。 【详解】（1）“珊瑚虫为虫黄藻提供居住环境，并且提供氮、磷等代谢产物，而虫黄藻则将光合作用产生的90%能量供养给珊瑚虫”，因此珊瑚虫和虫黄藻二者之间是互利互惠的共生关系。 （2）生态系统中，绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为植物自身、消费者、分解者提供有机物（食物）和氧气，因此植物是生态系统中的生产者。大伞藻、南方团扇藻是植物，能进行光合作用制造有机物，属于生产者。食物链是消费者和生产者之间吃与被吃的关系，不包括非生物部分和分解者。图中的食物链有10条，分别是：大伞藻→绿海龟，大伞藻→黄尾副刺尾鱼→瓶鼻海豚，大伞藻→黄尾副刺尾鱼→红椒鲣鸟，大伞藻→黄尾副刺尾鱼→白斑军舰鸟，大伞藻→黄尾副刺尾鱼→灰三齿鲨，南方团扇藻→绿海龟，南方团扇藻→黄尾副刺尾鱼→瓶鼻海豚，南方团扇藻→黄尾副刺尾鱼→红椒鲣鸟，南方团扇藻→黄尾副刺尾鱼→白斑军舰鸟，南方团扇藻→黄尾副刺尾鱼→灰三齿鲨。其中最短的一条食物链是：大伞藻→绿海龟或南方团扇藻→绿海龟。 （3）在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种能力是有一定限度的。珊瑚礁生态系统一旦被破坏，短时间内无法修复，说明生态系统的自动调节能力是有限的。 27．（12分）春暖花开，一棵棵幼苗都迫不及待地钻出了地面，尽情地生长，让我们感受到生命的神奇。图中甲、乙分别是菜豆种子和幼苗的模式图，丙是玉米籽粒的模式图，请据图回答下列问题。 (1)乙图中C是由甲图中的 （填序号）发育成的，丙图玉米籽粒结构中，与甲中的②所示相同的结构是 （填序号）。甲图中的⑤和丙图中的⑦表示的结构都是 ，它是幼小的植物体。 (2)为了探究菜豆种子萌发的环境条件，生物兴趣小组同学们挑选了结构完整且颗粒饱满的菜豆种子进行如下实验（表中未涉及的其他条件均适宜）。根据实验回答问题。 组别 种子数（粒） 处理方法 萌发数（粒） ① 20 有光，不加水，25℃ 0 ② 20 有光，适量的水，25℃ 19 ③ 20 有光，过量的水将种子淹没，25℃ 0 ④ 20 无光，适量的水，25℃ 18 I 该实验探究了三种环境因素对菜豆种子萌发的影响。①组与②组可以形成对照实验，探究的实验变量是 。若要探究光对菜豆种子萌发的影响，可选择 两组进行对照. Ⅱ ③组的菜豆种子都没有萌发，主要原因是缺少充足的 。 【答案】(1) ② ④ 胚 (2) 水 ②④ 空气/氧气 【分析】甲图：①是胚轴，②是胚芽，③是胚根，④是子叶，⑤是胚，⑥是种皮；乙图：A是根，B是连接根和茎的部位（根茎），C是茎和叶；丙图：②是胚乳，③是子叶，④是胚芽，⑤是胚轴，⑥是胚根，⑦是胚；图丁：有机物先下降后上升；图戊：有机物一开始不变，然后逐渐上升。 【详解】（1）乙图中C是茎和叶，是由甲图中的②胚芽发育而来的。丙图中与其相同的结构是④胚芽，将来会发育成茎和叶。甲图中的⑤和丙图中的⑦都是胚，它是种子的核心部分，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，它是幼小的植物体，将来会发育成新的植株。 （2）Ⅰ①组与②组之间的唯一差异是水分，因此它们之间的实验变量是水分。由于①组没有加水且种子没有萌发，而②组加了适量的水且种子大部分萌发，因此可以得出结论：水分是菜豆种子萌发的必要条件。若要探究光对菜豆种子萌发的影响，应选择其他条件相同但光照不同的两组进行实验。在这里，②组（有光）和④组（无光）是符合要求的。由于这两组种子的萌发数相近（均接近全部萌发），因此可以得出结论：光对菜豆种子的萌发没有影响（或光不是菜豆种子萌发的必要条件）。 Ⅱ③组的菜豆种子由于被过量的水淹没导致缺少充足的空气（氧气）而不能进行呼吸作用，因此种子没有萌发。这说明空气（氧气）也是菜豆种子萌发的必要条件。 28．（10分）“简阳晚白桃”的果实肉质白嫩、风味浓郁，8月上中旬成熟，完全成熟后易剥皮。图一是“简阳晚白桃”从“种子到种子”的全生命周期示意图，图二是“简阳晚白桃”种子和果实形成示意图。据图回答下列问题。 (1)桃花花开后必须经过传粉和 两个生理过程，精子沿花粉管进入子房内部，与图二中胚珠里的卵细胞结合，形成受精卵。 (2)在图一中，“简阳晚白桃”种子结构中， 最先突破种皮发育为根。 (3)若桃树在开花季节遇到连绵阴雨天气，桃树的 过程会受到影响。 (4)“简阳晚白桃”成熟后易剥皮，这层皮属于桃子的外果皮，我们食用的“果实”部分属于中果皮，它们都是由图二中的[   ] 发育而来。 【答案】(1) 受精 (2) 胚根 (3) 传粉 (4)⑥子房壁 【分析】图一：①是胚、②是种皮、③是保卫细胞、④是根毛、⑤是雌蕊；a是胚轴、b是胚芽、c是胚根、d是子叶、e是柱头、f是花柱、g是子房，图二：①是胚、⑥是子房壁、⑦是卵细胞。 【详解】（1）桃花花开放后，要经过传粉和受精才能结出果实和种子，传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，受精是精子和卵细胞结合形成受精卵的过程。传粉后，花粉在柱头上黏液的刺激下萌发形成花粉管，花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，进入子房内部，与胚珠里的卵细胞结合形成受精卵。 （2）种子的主要部分是①胚，它包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，将来可发育为新植株。在种子萌发过程中，胚根最先突破种皮发育成根。胚芽将来发育为茎和叶。 （3）桃树是虫媒花，开花季节若遇到连绵阴雨天气，昆虫活动受限，传粉过程会受到影响。 （4）桃子的外果皮和中果皮都属于果皮，是由图二中的⑥子房壁发育而来的。 29．（10分）某中学劳动实践基地种植的菠菜迎来丰收，生物老师借此机会带领同学们对菠菜叶片结构进行观察，请你和他们一起完成下面问题。 (1) 同学们捏紧并排的两片刀片多切几次，把切下的薄片放入水中后，需要用毛笔蘸出其中 （填“最薄”或“最厚”）的一片在显微镜下观察。 (2)菠菜的叶片由表皮、[ ] 和③三部分组成。 (3)在图一菠菜叶片中的[ ] 是蒸腾作用的“门户”。 【答案】(1)最薄 (2)②叶肉 (3) ⑤气孔 【分析】图一中①上表皮，②叶肉，③叶脉，④下表皮，⑤气孔，⑥表皮细胞，⑦保卫细胞，⑧气孔。 【详解】（1）制作叶片临时切片时，捏紧并排的两片刀片多切几次，把切下的薄片放入水中后，要用毛笔蘸出其中最薄的一片在显微镜下观察。因为只有最薄的切片，才便于光线透过，在显微镜下能清晰地观察到叶片的内部结构。如果切片过厚，细胞会重叠，导致观察不清。 （2）菠菜叶片由表皮（包括上表皮①和下表皮④ ）、②叶肉和③叶脉三部分组成。叶肉是叶片进行光合作用的主要部位，分为栅栏组织和海绵组织；叶脉内含导管和筛管，起运输和支持作用。 （3）在图一菠菜叶片中的⑤气孔是蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 30.（10分）蒸腾作用的影响因素有光照、温度、湿度等。某生物兴趣小组设计了一个实验，通过测量一段新鲜柳树枝条的吸水情况来研究蒸腾作用（如图）。装置是连通的，并用白炽灯照射。请仔细研究装置，回答下列问题。 (1)装置右侧水槽中的清水是用来密封毛细玻璃管一端的。若不用水槽，改用橡皮泥密封， （填“会”或“不会”）影响小气泡的移动。 (2)实验开始后，小气泡将缓慢地向 （填“左”或“右”）移动。 (3)决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的 作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较 （填“快”或“慢”）。 (4)若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是 。 【答案】(1)会 (2)左 (3) 蒸腾 快 (4)叶 【分析】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的过程，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自植物的蒸腾作用。其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，同时促进了生物圈的水循环。 【详解】（1）若不用水槽，改用橡皮泥密封，气体无法流动，会影响小气泡的移动。 （2）蒸腾作用促进水分的吸收，促进水分的运输，所以柳树枝条进行蒸腾作用散失水分，实验开始后，小气泡将缓慢地向左移动。 （3）蒸腾作用促进水分的运输，提高湿度，促进生物圈中的水循环，所以决定小气泡移动速度的主要是柳树枝条的蒸腾作用。在高温且干燥的空气中，小气泡的移动速度较快，因为通过蒸腾作用散失的水分较多。 （4）若将本实验装置放在高温且干燥的环境中，只通过减少叶片数量来观察实验过程中小气泡的移动，则本实验可以探究植物蒸腾作用的主要器官是否是叶，除叶的数量不同以外，其他的实验条件保持相同，有利于控制单一变量。 ( 19 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 参考答案 一、选择题：本题共25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B B D B D B B A D C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D C C B B B D B C C 21 22 23 24 25 A D D B C 二、非选择题：本题共5小题，每空2分，共50分。 26．【答案】（共8分）(1)共生 (2) 大伞藻、南方团扇藻 大伞藻→绿海龟（南方团扇藻→绿海龟） (3) 自动调节/自我调节 27．【答案】（共12分） (1) ② ④ 胚 (2) 水 ②④ 空气/氧气 28．【答案】（共10分）(1) 受精 (2) 胚根 (3) 传粉 (4)⑥ 子房壁 29．【答案】（共10分）(1)最薄 (2)②叶肉 (3) ⑤气孔 30．【答案】（共10分）(1)会 (2)左 (3) 蒸腾 快 (4)叶 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 11 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 生 物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本题共5小题，每小题2分，共50分。 26.(8分） （1）_____________________ （2）______________________ （3）_______________________ 27.(12分） （1）____________ ____________ ____________ （2）____________ ____________ ____________ 28.(10分） （1）_________________ （2）__________________ （3）___________________ （4）【 】_____________________ 29.（10分） （1） （2）【 】_____________________ （3）【 】_____________________ 30.（10分） （1） （2）_______________________ （3） ________________ （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$1 2024-2025学年七年级生物下学期第三次月考卷 生 物·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用 2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准 条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用 2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5 mm黑色签字笔 答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案 无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 一、选择题：本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 21.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 22.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 23.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 24.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 25.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二、非选择题：本题共 5 小题，每小题 2 分，共 50 分。 26.(8分） （1）_____________________ （2）______________________ （3）_______________________ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 27.(12分） （1）____________ ____________ ____________ （2）____________ ____________ ____________ 28.(10分） （1）_________________ （2）__________________ （3）___________________ （4）【 】_____________________ 29.（10分） （1） （2）【 】_____________________ （3）【 】_____________________ 30.（10分） （1） （2）_______________________ （3） ________________ （4） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！