精品解析：2024-2025学年海南省海口市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期 小学六年级语文科综合练习题（三） （第1课—语文园地四） 学校萌芽文学社开展“‘研’途皆风景，文化薪火传”为主题的语文研学活动。同学们，让我们带着探索的热情，踏上这场别开生面的语文研学之旅！ 第一站 热身准备 （一）判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. “匙”“迁”“魔”都是半包围结构的字。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查汉字结构。 在汉字结构中，半包围结构是指连续两个以上的边被封住的结构。“匙”字，外边的“是”字部分将里面的“匕”字部分从三面进行了包围，属于半包围结构；“迁”字是左下包右上的半包围结构，“辶”从左下方向包围了“千”；“魔”字是左上包右下的半包围结构，“麻”从左上方向对“鬼”形成了包围。所以“匙”“迁”“魔”都是半包围结构的字，该题说法正确。 2. “躲藏”“宝藏”“隐藏”这三个词语中“藏”的读音是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 “藏”读cáng时，有收存、储藏；隐藏、躲藏；埋葬等意思。读zàng时，指储存大量东西的地方；佛教、道教经典的总称；西藏自治区的简称；藏族。 躲藏：读音为duǒ cáng，意思把身体隐蔽起来，不让人看见。 宝藏：读音为bǎo zàng，指埋藏在地下的矿产；也指储藏的珍宝或财富，比喻有待进一步发掘利用的财富等。 隐藏：读音为yǐn cáng，意思是藏起来不让发现。 “躲藏”和“隐藏”中“藏”读“cáng”，“宝藏”中“藏”读“zàng”，这三个词语中“藏”的读音不一样，该说法错误。 3. “终日不成章”中“章”的意思是“文章”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查字义。 “终日不成章，泣涕零如雨。”出自汉代的《古诗十九首·迢迢牵牛星》。这句诗意思是：一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。“章”在这里指布帛上的花纹，“不成章”指织不成布。 故错误。 4. 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。画线句子标点符号使用正确。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题考查标点符号辨析。 该句中，“为人民利益而死，就比泰山还重”与“替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻”是两个表意相反、相互对应的并列分句，中间使用分号隔开，正确地划分了语义层次；两个分句内部，“为人民利益而死”“替法西斯卖力”“替剥削人民和压迫人民的人去死”是一般停顿，其后用逗号停顿，符合标点使用规则，因此该句标点符号使用正确。 5. 建筑上雕刻蝙蝠寓意着“万事如意年年高”。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】本题考查传统文化常识。 “蝠”与“福”同音，在中国传统文化中，蝙蝠被视为福气、吉祥的象征。在建筑上雕刻蝙蝠，寄托了人们希望福气降临、生活幸福美满的愿望。故建筑上雕刻蝙蝠寓意着：福从天降、福气盈门。 故错误。 （二）选择题。选择正确答案的序号写在括号里。 6. 根据拼音依次选择合适的汉字组成词语，正确的一项是（　　） jiǎo洁 jiǎo拌 jiǎo刑 A. 绞 搅 皎 B. 皎 搅 绞 C. 搅 绞 皎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查同音字辨析。 皎洁：读音是jiǎo jié，意思是（月亮等）明亮而洁白。 搅拌：读音是jiǎo bàn，意思是用棍子等在混合物中转动、和弄，使均匀。 绞刑：读音是jiǎo xíng，意思是一种残酷的死刑，用绳子勒死或吊死。 故选B。 7. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 寄托 尖锐 B. 费腾 浪漫 C. 恐具 优伤 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查易错字辨析。 B．费腾——沸腾； C．恐具——恐惧，优伤——忧伤。 故选A。 8. 下面作品与作家对应有误的一项是（　　） A. 《北京的春节》——老舍 B. 《鲁滨逊漂流记》——马克·吐温 C. 《匆匆》——朱自清 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查作家作品。 B．《鲁滨逊漂流记》是英国作家丹尼尔·笛福的一部长篇小说。马克·吐温是美国作家、演说家，他的代表作是《百万英镑》《汤姆·索亚历险记》等。 故选B。 9. 下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（　　） A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B. 我等着李明一起看电影，等了有一个世纪那么久，他还没出现。 C. 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．该句运用了夸张的修辞手法。描述“大山抖了三抖”是对声音威力的极度夸大，属于夸张手法。 B．该句运用了夸张的修辞手法。“一个世纪那么久”是对等待时间的极度夸大，属于夸张手法。 C．该句运用了比喻的修辞手法。将“战士们”比作“潮水”，形象地表现了战士们冲锋的迅猛和气势，属于比喻手法。 故选C。 10. “那次讲座上，龙老师的精彩发言让我受益匪浅，真可谓是‘__________’”填入横线处的谚语，最合适的一项是（　　） A. 听君一席话，胜读十年书 B. 读书须用意，一字值千金 C. 近水知鱼性，近山识鸟音 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查名言警句理解运用。 A．听君一席话，胜读十年书：与对方交谈的时间虽然很短，但是受益很大。 B．读书须用意，一字值千金：读书的时候必须专心，不要放过一个字，有的字非常重要，可以说价值千金。 C．近水知鱼性，近山识鸟音：接近水才能了解鱼的习性，靠近山才能识别鸟的声音。 由题干语境“龙老师的精彩发言让我受益匪浅”可知，应该选择“听君一席话，胜读十年书”。 故选A。 第二站 打卡民俗村 11. 民俗村入口处，写着如下标语，请你认真抄写在横线上。 传承民俗文化，让古老智慧在现代绽放新光。 ______________ 【答案】传承民俗文化，让古老智慧现代绽放新光。 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“承、慧、绽”等易错字，注意这些字的笔画、结构，做到规范、正确和美观。 12. 读拼音写词语，将活动手册上的导语补充完整。 民俗文化能穿越 的时光，历久弥新。听，节日里隆隆的声；品，香甜可口的；看，庙会上戏曲艺人 着古琴。让我们在这次活动中体验多彩的民俗，共同感受民俗文化的魅力。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“鞭”“粥”“拨”的笔画较复杂，易写错，需注意。 13. 民俗村为了活跃气氛，开设了节日体验活动专区。请你记录活动场面，用不同词语表现“人多”，写在句子中的横线上。 民俗村里真热闹。美食区里熙熙攘攘，人们有的在学习包粽子，有的在品尝美味的年糕；琼剧舞台下，座位上坐满了人，台阶上站满了人，连门口都挤满了人，真是___________；广场上，精彩的舞龙舞狮表演吸引了无数观众，可谓是___________，喝彩声不绝于耳。 【答案】 ①. 人山人海 ②. 万人空巷 【解析】 【详解】本题考查词语的积累运用。 本题需要根据不同场景，运用与“熙熙攘攘” 意思相近但表述不同的词语来形容人多，突出民俗村热闹的氛围。首先要明确每个场景的特点：琼剧舞台下是空间被人群填满的状态，可选用强调拥挤、密集感的词语；广场上舞龙舞狮表演吸引大量观众聚集，可选用突出聚集人数众多、场面宏大的词语。 示例：民俗村里真热闹。美食区里熙熙攘攘，人们有的在学习包粽子，有的在品尝美味的年糕；琼剧舞台下，座位上坐满了人，台阶上站满了人，连门口都挤满了人，真是摩肩接踵；广场上，精彩的舞龙舞狮表演吸引了无数观众，可谓是观者如潮，喝彩声不绝于耳。 14. 李莉准备在分享环节给大家介绍家乡的过节习俗，以下是她的介绍词，其中有三处错误（一处语病，一处标点符号，一个错别字），请你修改病句。 在海口，正月初一有吃斋菜煲的习俗。斋菜煲的食材丰满，有腐竹、粉丝；水芹等。制作斋菜煲时，首先将各种食材洗净切好，然后逐一进行烹炒，过程中对于火候的控制十分关健。烹制好的斋菜煲，香气四溢，是海口人春节餐桌上必不可少的一道美食。 ______________ 【答案】在海口，正月初一有吃斋菜煲的习俗。斋菜煲的食材丰富，有腐竹、粉丝、水芹等。制作斋菜煲时，首先将各种食材洗净切好，然后逐一进行烹炒，过程中对于火候的控制十分关键。烹制好的斋菜煲，香气四溢，是海口人春节餐桌上必不可少的一道美食。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 第一处，词语搭配不当。“斋菜煲的食材丰满”中，“丰满”与“食材”搭配不当，“丰满”常形容人的体态或果实饱满，此处用于形容食材种类多不合适。将“丰满”改为“丰富”。 第二处，标点符号使用不当。“有腐竹、粉丝；水芹等”中，“腐竹、粉丝”和“水芹”是并列列举关系，句内小并列已经使用顿号，此处不宜再用分号，分号使用错误。将“粉丝；水芹”中的分号改为顿号，即“有腐竹、粉丝、水芹等”。 第三处，错别字。“键”字使用错误。把“关健”改为“关键”。 修改后的句子为：在海口，正月初一有吃斋菜煲的习俗。斋菜煲的食材丰富，有腐竹、粉丝、水芹等。制作斋菜煲时，首先将各种食材洗净切好，然后逐一进行烹炒，过程中对于火候的控制十分关键。烹制好的斋菜煲，香气四溢，是海口人春节餐桌上必不可少的一道美食。 第三站 玩转诗文馆 同学们走进中华文化展览馆，与AI机器人玩起了知识闯关游戏，请你一起来挑战。 15. 【词语对对碰】将下列四字词语补充完整，再按要求作答。 ①心（ ）气（ ） ②哄堂（ ）（ ） ③翻（ ）倒（ ） ④万象（ ）（ ） （1）像词语③这样含有近义词的四字词语，我还能写一个：___________。 （2）相声演员在台上妙语连珠，一个接一个的包袱抖出来，逗得观众们___________。（选词填空，填序号） 【答案】 ①. 高 ②. 傲 ③. 大 ④. 笑 ⑤. 箱 ⑥. 柜 ⑦. 更 ⑧. 新 ⑨. 眼疾手快 ⑩. ② 【解析】 【详解】本题考查补全词语及选词填空。 心高气傲：形容狂妄自大，目中无人。 哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。 翻箱倒柜：把箱子柜子都翻倒过来。形容彻底翻检。 万象更新：指宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。 （1）词语③“翻箱倒柜”中，“翻”和“倒”是近义词（都表示“翻动”）。类似词语需包含两个意义相近的字，如：争奇斗艳、生龙活虎、左顾右盼。 （2）句子中“相声演员逗得观众们……”应选择“哄堂大笑”（全场大笑），符合语境。故选②。 16. 【诗文烽火台】根据所学内容填空。 （1）关于“时间”：当读到“在默默里算着，八千多日子已经___________，像针尖上一滴水___________，我的日子滴在___________，没有声音，也___________。”我们不禁感慨时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“少壮不努力，___________！”告诫自己不要虚度光阴。 （2）关于“读书”：我们要知道“___________，事非经过不知难”的道理，所以我们在读书时要有“莫道君行早，___________”的积极进取的态度。 （3）关于“志向”：我们从“___________，快走踏清秋”中感受到李贺渴望建功立业，保家卫国的雄心壮志；读“粉骨碎身浑不怕，___________”，我们了解了于谦持身清白、坚贞不屈的心性。 【答案】 ①. 从我手中溜去 ②. 滴在大海里 ③. 时间的流里 ④. 没有影子 ⑤. 老大徒伤悲 ⑥. 书到用时方恨少 ⑦. 更有早行人 ⑧. 何当金络脑 ⑨. 要留清白在人间 【解析】 【详解】本题考查名篇名句默写与理解。 （1）书写时注意“溜”“滴”“影”“徒”的正确写法。 （2）书写时注意“恨”“更”的正确写法。 （3）书写时注意“络”“留”的正确写法。 第四站 参观非遗展 文学社的同学还参观了非遗文化展览，了解了以下信息，请你阅读后完成练习。 【材料一】我国非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括： 一、传统口头文学以及作为其载体的语言：如神话、传说、史诗等，像藏族史诗《格萨尔王传》，是以口头说唱的形式流传； 二、传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技：如古琴艺术，有着独特的音色和深厚的文化内涵；还有京剧，作为中国戏曲的代表，具有极高的艺术价值； 三、传统手工技艺：指以手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术，工艺师直接的手工作业是成品的主要来源，如浙江省东阳市的传统木雕技艺； 四、传统礼仪、节庆等民俗：如春节期间有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等一系列丰富的民俗活动，承载着人们对团圆、幸福的美好向往； 五、传统体育和游艺等：如太极拳，是一种具有深厚文化底蕴的传统武术；又如放风筝，是一种广泛流传于民间的游艺活动，具有较高的娱乐性和观赏性； 六、其他非物质文化遗产。 【材料二】 海南椰雕是以椰壳、椰木和椰棕为原料的一种传统雕刻技术，一件椰雕工艺品的成型需要经过选料、造模、雕刻、通花、镶嵌、抛光、修饰等多道工序。 椰雕具有久远的历史。早在唐代，就已出现关于海南椰雕的记载。到了宋朝，椰雕工艺日渐精湛，椰碗、椰杯等器具在士大夫们的宴席上十分受欢迎，很多官吏还用它进贡朝廷，赢得“天南贡品”之誉。此后，椰雕工艺不断发展，慢慢地成了工艺品中的精品。2008年，这有着一千多年历史的海南椰雕入选了国家级非物质文化遗产保护名录。 17. 根据材料，判断下面的说法是否正确，正确的画“√”。错误的画“×”。 （1）海南椰雕属于我国非物质文化遗产中的“传统手工技艺”这一类别。（ ） （2）海南椰雕工艺历史悠久，早在唐代就享有“天南贡品”之誉。（ ） 18. 在海南椰雕展览区，如果要为椰雕设计一条宣传语，以下最合适的一项是（　　） A. 经纬交织，彩线穿梭，在布帛上织就黎族千年风情 B. 琼音婉转，剧韵悠长，唱响海南风华 C. 一刀一凿，传承千年文化；一雕一琢，绘就艺术长卷 【答案】17. ①. √ ②. × 18. C 【解析】 【导语】这组阅读材料结构清晰，材料一系统介绍我国非物质文化遗产分类，为理解提供框架；材料二聚焦海南椰雕，详述其工艺与历史，使抽象概念具象化。两者结合，既普及非遗知识，又突出地域特色，能有效引导读者认识非遗价值，激发保护与传承意识，兼具知识性与可读性。 【17题详解】 本题考查材料内容理解。 （1）由材料一第三点可知我国非物质文化遗产中“传统手工技艺”指以手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术，工艺师直接的手工作业是成品的主要来源；再结合材料二“海南椰雕是以椰壳、椰木和椰棕为原料的一种传统雕刻技术，一件椰雕工艺品的成型需要经过选料、造模、雕刻等多道工序”，可知海南椰雕属于“传统手工技艺”类别。故此项判断正确。 （2）根据材料二“到了宋朝，椰雕工艺日渐精湛……很多官吏还用它进贡朝廷，赢得‘天南贡品’之誉”可知，海南椰雕在宋朝享有“天南贡品”之誉，并非唐代。故此项判断错误。 【18题详解】 本题考查材料内容理解和宣传语。 材料二强调海南椰雕是雕刻技艺，宣传语中的“一刀一凿”“一雕一琢”紧扣椰雕手工雕刻的工艺特点，且突出其文化传承与艺术价值，符合椰雕主题；其余选项分别描述黎族织锦、海南戏曲，与椰雕无关。 故选C。 第五站 探秘书香阁 研学第五站来到了城市书屋，同学们在这里漫游书海，解锁文本密码，感受阅读魅力。请阅读以下文章，完成练习。 课外阅读 童年的油灯（节选） ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。A．记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，总会把【枯燥 干枯】的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你折一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地摘几个甜瓜给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。 ③小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我折了一个纸飞机，我拿着纸飞机从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。 ④母亲还在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助【微弱 虚弱】的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成糖块。B．糖块像一块晶莹的琥珀，看着非常诱人了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 19. 用“/”划去【 】内不恰当的词语。 20. 选文围绕着“童年的油灯”写了哪些事？请完成以下图示，并回答问题。 ①“我”在油灯下写作业 ②______________ ③______________ 以上事例中，详写的是__________，略写的是__________（填序号）。作者借写“童年的油灯”这个事物，抒发了作者__________之情，这样的抒情方法是__________（选择： A．直接抒情 B．把情感融入具体的人、事、物之中） 21. 品词析句。 （1）读画线句子A，我觉得“锁”字用得很妙，生动写出了____________________。 （2）画线句子B运用了__________的修辞手法，好处是____________。 【答案】19. 干枯 虚弱 20. ①. 母亲在油灯下给“我”折纸飞机 ②. 母亲在油灯下给“我”做麦芽糖 ③. ③ ④. ①② ⑤. 对童年生活的怀念 ⑥. B 21. ①. 童年的油灯在“我”记忆中的深刻印象，以及它对“我”的吸引力 ②. 比喻 ③. 把糖块比作晶莹的琥珀，生动形象地写出了糖块的晶莹剔透，突出了糖块的诱人 【解析】 【导语】这篇《童年的油灯》以温暖的笔触构建了记忆中的光影世界。作者通过“如豆灯火”的意象，将母亲在油灯下的劳作、激励与制糖的细节串联成三重童年图景。文本特色在于：1）以“锁”字实现时空锚定，使缥缈回忆具象化；2）通过“昏暗/微弱”与“甜蜜/快乐”的感官对比，形成独特的记忆美学；3）麦芽糖制作过程的工笔描写，将母爱转化为可咀嚼的味觉记忆。全文采用“以物载情”的抒情策略，使油灯既是叙事线索，又是情感容器，最终完成对母性光辉的诗意重构。 【19题详解】 本题考查近义词辨析。 “枯燥”指单调，没有趣味。“干枯”指草木失去水分而枯萎，或因缺少脂肪或水分而皮肤干燥，也可形容干涸的、没有水的状态。文中第②段“油灯下，母亲一边忙活计，总会把【枯燥 干枯】的时光变得快乐而有趣”，是说时光单调，没有趣味，用“枯燥”来形容更合适，所以划去“干枯”。 “微弱”指又小又弱，常形容光线、声音等。“虚弱”指身体不结实，疲弱无力，多形容人的身体状态。文中第④段“母亲就把油灯移到跟前，借助【微弱 虚弱】的灯光，把麦芽切碎”，是形容灯光又小又弱，用“微弱”恰当，故划去“虚弱”。 【20题详解】 本题考查文章内容的理解概括。 从文中第③段“小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我折了一个纸飞机，我拿着纸飞机从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了”可知，②处应填母亲在油灯下给“我”折纸飞机。 从文中第④段“母亲还在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事……冷却后即成糖块”可知，③处应填母亲在油灯下给“我”做麦芽糖。 从文章内容来看，文中第④段详细描述了母亲在油灯下做麦芽糖的过程，包括浸泡小麦、切碎麦芽、焖熟糯米、搅拌发酵、煎熬成糖等多个步骤，内容具体而丰富，属于详写，对应序号③。而第②段写“我”在油灯下写作业，只是简单提及母亲鼓励“我”写作业的话语，第③段写母亲在油灯下给“我”折纸飞机，也只是简要描述了“我”玩纸飞机的快乐，这两部分内容相对简略，属于略写，对应序号①②。 文章通过回忆童年时在油灯下发生的这些事，如写作业、折纸飞机、做麦芽糖等，将对童年生活的怀念之情融入到这些具体的人、事、物之中。作者没有直接说“我多么怀念童年啊”之类的话，而是通过对童年油灯下生活细节的描写，让读者感受到那种温馨、快乐和甜蜜，从而体会到作者对童年生活的深深怀念，这种抒情方法是把情感融入具体的人、事、物之中，所以选B。 【21题详解】 本题考查理解句子含义和修辞手法掌握。 （1）从文中第①段“不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里”可知，作者近期总是回忆童年，而“记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心”中的“锁”字，生动写出了童年油灯在作者记忆中的深刻印象，它仿佛是一个关键的存在，将作者的心牢牢地系在那段童年时光上，体现出作者对童年油灯以及那段童年生活的深深眷恋。 （2）画线句子B“糖块像一块晶莹的琥珀，看着非常诱人了”运用了比喻的修辞手法，把糖块比作晶莹的琥珀。从文中第④段对母亲做麦芽糖的描写“等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成糖块”可知，这里运用比喻的好处是生动形象地写出了糖块的晶莹剔透、色泽诱人，突出了母亲做的麦芽糖的外观美好，让人垂涎欲滴，也从侧面表现出作者对童年时母亲做的麦芽糖的喜爱之情。 课外阅读 “中国核司令”程开甲 ①程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者，他的爱国情怀和奉献精神让无数的中国人感动。 ②程开甲毕业于浙江大学物理系。1946年，他前往英国留学。多年的留学生活，使他深刻体会到只有中国强大了，中国人才会被【尊 遵】重。 ③1950年，他放弃在英国享受的优渥待遇，毅然回到了祖国，开启了报效祖国的漫长征程。 ④1962年，为了国家的需要，程开甲毅然奔赴“死亡之海”罗布泊，在条件异常【坚 艰】苦的西北大漠投身中国核试验研究。 ⑤1964年10月16日，随着一声巨响，中国自主研发的第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功。半空中升腾起的蘑菇云，凝聚着程开甲和战友们的志向与忠诚。A．当蘑菇云还在不断向上翻滚时，程开甲便穿着防护服义无反顾地奔向核爆炸中心的那片烟云，冒着核辐射的危险搜寻记录此次核爆炸数据的设备。这次核试验，程开甲带领他的团队研制的1700多台（套）仪器全部拿到测试数据，其中97%的测试仪器记录数据完整、准确。 ⑥程开甲为中国核试验的发展立下了赫赫战功，被人们称为“中国核司令”。1999年，他被授予“两弹一星”功勋奖章。对于这一荣誉，程开甲有自己的诠释：“我只是代表，功劳是大家的。” ⑦B．他常说：“生命的价值在于为国家作贡献！”“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”在他百岁生日时，他回首过去的岁月，动情地说道：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。” ⑧程开甲一生“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，他的爱国情怀和奉献精神就像一颗“精神原子弹”穿透了我们的心，激励着我们在富民强国的道路上砥砺前行。 22. 用“/”划去【 】内不正确的字。 23. 关注主要人物和事件，可以把握文章主要内容，请根据短文内容填写下表。 时间 事件 1946年 前往英国留学 1950年 __________ __________ 奔赴罗布泊，投身中国核试验研究 __________ __________ 1999年 被授予“两弹一星”功勋奖章，谦逊地表示荣誉归于集体 24. 关注人物细节，体会人物品质 （1）画线句子A对程开甲__________描写，从中可以看出他是一个____________________的人。 （2）画线句子B是程开甲的__________描写，从中可以体会到他____________________的品质。 25. 文段①和文段⑧都提到了程开甲的爱国情怀和奉献精神，在结构上形成了__________，这样写的好处是___________________。 【答案】22. 遵 坚 23. ①. 放弃英国优待，毅然回国 ②. 1962年 ③. 1964年10月16日 ④. 冒着核辐射的危险搜寻记录此次核爆炸数据的设备 24. ①. 动作 ②. 迎难而上、英勇无畏 ③. 语言 ④. 热爱祖国、无私奉献 25. ①. 首尾呼应 ②. 使文章结构更加严谨，突出强调程开甲的爱国情怀和奉献精神 【解析】 【导语】这篇记叙文以“中国核司令”程开甲的生平事迹为主线，通过典型时间节点（1946留学、1950归国、1962赴罗布泊、1964核试验、1999获奖）展现其爱国奉献精神。文章采用总分总结构，首尾呼应强化主题，中间通过具体事例（冒辐射取数据、名言引用）塑造人物形象。语言平实中见力量，细节描写（如“穿着防护服奔向烟云”）生动展现科研工作者的牺牲精神，将个人命运与国家发展紧密联系，成功塑造了一位隐姓埋名却功勋卓著的科学家形象。 【22题详解】 本题考查字形辨析。 “尊”有敬重、重视的意思；“遵”有依照、沿着的意思。在“只有中国强大了，中国人才会被【尊 遵】重”这句话中，表达的是受到敬重的意思，所以应划去“遵”。 “坚” 有坚固、坚定等意思；“艰”有困难的意思。在“条件异常【坚 艰】苦的西北大漠”中，形容条件困难，应使用“艰”，所以划去 “坚”。 【23题详解】 本题考查内容概括和提取关键信息。 结合文中第③段“1950年，他放弃在英国享受的优渥待遇，毅然回到了祖国，开启了报效祖国的漫长征程。”可知，1950年程开甲放弃英国优渥待遇，回到祖国。 结合第④段“1962年，为了国家的需要，程开甲毅然奔赴“死亡之海”罗布泊”可知，此空应填 1962 年。 结合文中第⑤段“1964年10月16日，随着一声巨响，中国自主研发的第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功……程开甲便穿着防护服义无反顾地奔向核爆炸中心的那片烟云，冒着核辐射的危险搜寻记录此次核爆炸数据的设备” 可知，这一天中国第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功，程开甲搜寻记录核爆炸数据的设备。 【24题详解】 本题考查描写手法和分析人物形象。 阅读A句可知，这句话运用了动作描写。句中“穿着”“奔向”“冒着……危险搜寻”等一系列动词，生动形象地展现了程开甲在核爆炸后，不顾自身安危，第一时间冲向核爆炸中心搜寻设备的行为。从这些动作可以看出他是一个勇敢无畏、高度敬业、具有强烈责任感的人。他为了获取核爆炸的关键数据，将个人安危置之度外，这种对科研事业的执着和对国家利益的高度负责精神令人钦佩。 阅读B句可知，这句话运用了语言描写。程开甲说“生命的价值在于为国家作贡献！”“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”这些话语直接表达了他内心深处的价值观和心愿。从中可以体会到他热爱祖国、无私奉献、心怀大我的品质。他将个人的生命价值与国家的强大紧密联系在一起，把为国家作贡献视为自己的使命，一心只为国家的繁荣富强和国防事业的发展，展现出了高尚的爱国情怀和无私的奉献精神。 【25题详解】 本题考查写作结构及其作用。 阅读文章第①段和第⑧段可知，文段①和文段⑧都提到了程开甲的爱国情怀和奉献精神，在结构上形成了首尾呼应。 这样写的好处是：文章第①段“程开甲是‘两弹一星’功勋奖章获得者，他的爱国情怀和奉献精神让无数的中国人感动”直接点明主题，引出对程开甲的介绍，奠定了全文的情感基调。第⑧段再次提到“程开甲一生‘干惊天动地事，做隐姓埋名人’，他的爱国情怀和奉献精神就像一颗‘精神原子弹’穿透了我们的心，激励着我们在富民强国的道路上砥砺前行”再次强调程开甲的爱国情怀和奉献精神，总结全文，并且将这种精神比作“精神原子弹”，形象地说明其影响力之大，不仅深化了主题，还使读者对程开甲的精神品质有更深刻的印象，同时也强调了这种精神对后人的激励作用。 第六站 真情分享区 26. 回顾小学六年与老师、同学共处的时光，哪件事最令你难忘？或许是球场上与队友携手赢得比赛的激动，或许是被同学误会后的委屈，或许是被老师鼓励时的温暖……请以“那件令我_______的事”为题，把你印象最深刻的那件事写下来。要求：先把题目补充完整，把事情经过写具体，表达自己的真情实感。 【答案】例文： 那件令我温暖的事 小学六年的时光转瞬即逝，然而，有一件事却如同一颗璀璨的明珠，在我的记忆长河中熠熠生辉，那便是我生病时同学们给予我的温暖。 记得那是一个寒冷的冬日，我因为发烧请了病假在家休息。本以为会在孤独和难受中度过这一天，没想到，下午的时候，门铃突然响了。我拖着虚弱的身体打开门，映入眼帘的是一群熟悉的面孔——我的同学们。 他们手中提着各种各样的东西，有给我带的课堂笔记，有新鲜的水果，还有充满祝福的卡片。班长笑着说：“我们听说你生病了，都很担心你，来看看你好些了没。” 那一刻，我心中涌起一股暖流，原本因为生病而冰冷的身体仿佛也渐渐有了温度。 同学们纷纷走进屋里，围在我身边。学习委员把她整理得工工整整的课堂笔记递给我，细心地给我讲解当天学习的重点内容，还不时地问我有没有不明白的地方。其他同学则在一旁分享着学校里发生的趣事，逗我开心。听着他们叽叽喳喳的声音，看着他们关切的眼神，我的眼眶不禁湿润了。 送同学们离开时，夜幕已经降临。望着他们渐渐远去的背影，我的心中充满了感动。在我最脆弱、最无助的时候，是同学们的关心和陪伴，让我感受到了无尽的温暖。这件事虽然已经过去很久，但每当我想起，心里都会涌起一股暖流，它让我明白，在这个世界上，有一种珍贵的情谊叫同学情，它如同冬日里的暖阳，给予我温暖和力量。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 一、审题立意：本题要求以“那件令我_______的事”为题，写一篇作文。首先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。可以从“酸、甜、苦、辣”中任选一种感受进行写作。 二、选材分析：回顾我们的校园生活，一定经历过很多种感受，想想自己的校园生活中，你有哪些深刻的情感体验？可能是被朋友误解的“酸”，可能是一次比赛中获胜的“甜”，也可能是一次考试失利的“苦”，也可能是犯错后被老师教导的“辣”……请选择一个印象深刻或最想表达的去写。 三、构思指导： 开头：开篇点题，写出什么事令你难忘。 正文：过程将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。 结尾：总结这件事的感受，要真情流露。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度第二学期 小学六年级语文科综合练习题（三） （第1课—语文园地四） 学校萌芽文学社开展“‘研’途皆风景，文化薪火传”为主题的语文研学活动。同学们，让我们带着探索的热情，踏上这场别开生面的语文研学之旅！ 第一站 热身准备 （一）判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） 1. “匙”“迁”“魔”都是半包围结构的字。（ ） 2. “躲藏”“宝藏”“隐藏”这三个词语中“藏”的读音是一样的。（ ） 3. “终日不成章”中“章”的意思是“文章”。（ ） 4. 为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民人去死，就比鸿毛还轻。画线句子标点符号使用正确。（ ） 5. 建筑上雕刻蝙蝠寓意着“万事如意年年高”。（ ） （二）选择题。选择正确答案的序号写在括号里。 6. 根据拼音依次选择合适的汉字组成词语，正确的一项是（　　） jiǎo洁 jiǎo拌 jiǎo刑 A 绞 搅 皎 B. 皎 搅 绞 C. 搅 绞 皎 7. 下列词语书写完全正确的一项是（　　） A. 寄托 尖锐 B. 费腾 浪漫 C. 恐具 优伤 8. 下面作品与作家对应有误的一项是（　　） A. 《北京的春节》——老舍 B. 《鲁滨逊漂流记》——马克·吐温 C. 《匆匆》——朱自清 9. 下列句子运用的修辞手法与其他两项不同的一项是（　　） A. 他大吼了一声，大山都抖了三抖。 B. 我等着李明一起看电影，等了有一个世纪那么久，他还没出现。 C. 战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地——隆化中学。 10. “那次讲座上，龙老师的精彩发言让我受益匪浅，真可谓是‘__________’”填入横线处的谚语，最合适的一项是（　　） A. 听君一席话，胜读十年书 B. 读书须用意，一字值千金 C. 近水知鱼性，近山识鸟音 第二站 打卡民俗村 11. 民俗村入口处，写着如下标语，请你认真抄写在横线上。 传承民俗文化，让古老智慧在现代绽放新光。 ______________ 12. 读拼音写词语，将活动手册上导语补充完整。 民俗文化能穿越 的时光，历久弥新。听，节日里隆隆的声；品，香甜可口的；看，庙会上戏曲艺人 着古琴。让我们在这次活动中体验多彩的民俗，共同感受民俗文化的魅力。 13. 民俗村为了活跃气氛，开设了节日体验活动专区。请你记录活动场面，用不同词语表现“人多”，写在句子中的横线上。 民俗村里真热闹。美食区里熙熙攘攘，人们有的在学习包粽子，有的在品尝美味的年糕；琼剧舞台下，座位上坐满了人，台阶上站满了人，连门口都挤满了人，真是___________；广场上，精彩的舞龙舞狮表演吸引了无数观众，可谓是___________，喝彩声不绝于耳。 14. 李莉准备在分享环节给大家介绍家乡的过节习俗，以下是她的介绍词，其中有三处错误（一处语病，一处标点符号，一个错别字），请你修改病句。 在海口，正月初一有吃斋菜煲的习俗。斋菜煲的食材丰满，有腐竹、粉丝；水芹等。制作斋菜煲时，首先将各种食材洗净切好，然后逐一进行烹炒，过程中对于火候的控制十分关健。烹制好的斋菜煲，香气四溢，是海口人春节餐桌上必不可少的一道美食。 ______________ 第三站 玩转诗文馆 同学们走进中华文化展览馆，与AI机器人玩起了知识闯关游戏，请你一起来挑战。 15. 【词语对对碰】将下列四字词语补充完整，再按要求作答。 ①心（ ）气（ ） ②哄堂（ ）（ ） ③翻（ ）倒（ ） ④万象（ ）（ ） （1）像词语③这样含有近义词的四字词语，我还能写一个：___________。 （2）相声演员在台上妙语连珠，一个接一个的包袱抖出来，逗得观众们___________。（选词填空，填序号） 16. 【诗文烽火台】根据所学内容填空。 （1）关于“时间”：当读到“在默默里算着，八千多日子已经___________，像针尖上一滴水___________，我的日子滴在___________，没有声音，也___________。”我们不禁感慨时光匆匆，于是想到《长歌行》中的“少壮不努力，___________！”告诫自己不要虚度光阴。 （2）关于“读书”：我们要知道“___________，事非经过不知难”的道理，所以我们在读书时要有“莫道君行早，___________”的积极进取的态度。 （3）关于“志向”：我们从“___________，快走踏清秋”中感受到李贺渴望建功立业，保家卫国的雄心壮志；读“粉骨碎身浑不怕，___________”，我们了解了于谦持身清白、坚贞不屈的心性。 第四站 参观非遗展 文学社的同学还参观了非遗文化展览，了解了以下信息，请你阅读后完成练习。 【材料一】我国非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括： 一、传统口头文学以及作为其载体的语言：如神话、传说、史诗等，像藏族史诗《格萨尔王传》，是以口头说唱的形式流传； 二、传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技：如古琴艺术，有着独特的音色和深厚的文化内涵；还有京剧，作为中国戏曲的代表，具有极高的艺术价值； 三、传统手工技艺：指以手工劳动进行制作的具有独特艺术风格的工艺美术，工艺师直接的手工作业是成品的主要来源，如浙江省东阳市的传统木雕技艺； 四、传统礼仪、节庆等民俗：如春节期间有贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等一系列丰富的民俗活动，承载着人们对团圆、幸福的美好向往； 五、传统体育和游艺等：如太极拳，是一种具有深厚文化底蕴的传统武术；又如放风筝，是一种广泛流传于民间的游艺活动，具有较高的娱乐性和观赏性； 六、其他非物质文化遗产。 【材料二】 海南椰雕是以椰壳、椰木和椰棕为原料的一种传统雕刻技术，一件椰雕工艺品的成型需要经过选料、造模、雕刻、通花、镶嵌、抛光、修饰等多道工序。 椰雕具有久远的历史。早在唐代，就已出现关于海南椰雕的记载。到了宋朝，椰雕工艺日渐精湛，椰碗、椰杯等器具在士大夫们的宴席上十分受欢迎，很多官吏还用它进贡朝廷，赢得“天南贡品”之誉。此后，椰雕工艺不断发展，慢慢地成了工艺品中的精品。2008年，这有着一千多年历史的海南椰雕入选了国家级非物质文化遗产保护名录。 17. 根据材料，判断下面的说法是否正确，正确的画“√”。错误的画“×”。 （1）海南椰雕属于我国非物质文化遗产中“传统手工技艺”这一类别。（ ） （2）海南椰雕工艺历史悠久，早在唐代就享有“天南贡品”之誉。（ ） 18. 在海南椰雕展览区，如果要为椰雕设计一条宣传语，以下最合适的一项是（　　） A. 经纬交织，彩线穿梭，在布帛上织就黎族千年风情 B. 琼音婉转，剧韵悠长，唱响海南风华 C. 一刀一凿，传承千年文化；一雕一琢，绘就艺术长卷 第五站 探秘书香阁 研学第五站来到了城市书屋，同学们在这里漫游书海，解锁文本密码，感受阅读的魅力。请阅读以下文章，完成练习。 课外阅读 童年的油灯（节选） ①不知怎的，这几日思想老往岁月深处走，跌跌撞撞的目光直钻进了童年的巷子里。A．记忆的深巷中，一盏如豆的灯火锁住了我的心，这是童年的油灯。 ②我家住在村子的东头，每当天色暗下来，母亲划一根火柴，再挑拨一下灯芯，小油灯发出昏黄的光，窄小的屋子便依稀可见了。油灯下，母亲一边忙活计，总会把【枯燥 干枯】的时光变得快乐而有趣。母亲总这样对我说：“快去写作业，等完成了作业，娘给你折一个好玩的纸飞机。”母亲还会说：“上次作业得了98分，要再加把劲，得个满分，娘就去菜地摘几个甜瓜给你吃。”母亲的话让我饶有兴致地拿来书包，把小油灯移到小方桌上，趴在那里就去写作业。 ③小油灯跳动的火苗下，写完作业的日子最快乐。母亲给我折了一个纸飞机，我拿着纸飞机从屋子东头跑到西头，又从南墙根跑到北墙根，一颗小童心像是在飞翔，快乐极了。 ④母亲还在油灯下给我做麦芽糖吃。麦芽糖做起来尽管繁琐，但母亲仍是不厌其烦，像做一件快乐的事。母亲先将小麦浸泡，待发芽三四厘米长，母亲就把油灯移到跟前，借助【微弱 虚弱】的灯光，把麦芽切碎，然后将糯米洗净倒进锅里焖熟，与切碎的麦芽搅拌均匀。等到发酵冒出汁液，再将汁液滤出，用大火煎熬成糊状，冷却后即成糖块。B．糖块像一块晶莹的琥珀，看着非常诱人了。母亲做的麦芽糖，越嚼越甘甜，好解馋。我感到，油灯下的童年甜蜜而快乐，充满了色彩和味道。 19. 用“/”划去【 】内不恰当的词语。 20. 选文围绕着“童年的油灯”写了哪些事？请完成以下图示，并回答问题。 ①“我”在油灯下写作业 ②______________ ③______________ 以上事例中，详写的是__________，略写的是__________（填序号）。作者借写“童年的油灯”这个事物，抒发了作者__________之情，这样的抒情方法是__________（选择： A．直接抒情 B．把情感融入具体的人、事、物之中） 21. 品词析句。 （1）读画线句子A，我觉得“锁”字用得很妙，生动写出了____________________。 （2）画线句子B运用了__________的修辞手法，好处是____________。 课外阅读 “中国核司令”程开甲 ①程开甲是“两弹一星”功勋奖章获得者，他的爱国情怀和奉献精神让无数的中国人感动。 ②程开甲毕业于浙江大学物理系。1946年，他前往英国留学。多年的留学生活，使他深刻体会到只有中国强大了，中国人才会被【尊 遵】重。 ③1950年，他放弃在英国享受的优渥待遇，毅然回到了祖国，开启了报效祖国的漫长征程。 ④1962年，为了国家的需要，程开甲毅然奔赴“死亡之海”罗布泊，在条件异常【坚 艰】苦的西北大漠投身中国核试验研究。 ⑤1964年10月16日，随着一声巨响，中国自主研发的第一颗原子弹在罗布泊爆炸成功。半空中升腾起的蘑菇云，凝聚着程开甲和战友们的志向与忠诚。A．当蘑菇云还在不断向上翻滚时，程开甲便穿着防护服义无反顾地奔向核爆炸中心的那片烟云，冒着核辐射的危险搜寻记录此次核爆炸数据的设备。这次核试验，程开甲带领他的团队研制的1700多台（套）仪器全部拿到测试数据，其中97%的测试仪器记录数据完整、准确。 ⑥程开甲为中国核试验的发展立下了赫赫战功，被人们称为“中国核司令”。1999年，他被授予“两弹一星”功勋奖章。对于这一荣誉，程开甲有自己的诠释：“我只是代表，功劳是大家的。” ⑦B．他常说：“生命的价值在于为国家作贡献！”“我这辈子最大的心愿就是国家强起来，国防强起来。”在他百岁生日时，他回首过去的岁月，动情地说道：“我这辈子最大的幸福，就是自己所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。” ⑧程开甲一生“干惊天动地事，做隐姓埋名人”，他的爱国情怀和奉献精神就像一颗“精神原子弹”穿透了我们的心，激励着我们在富民强国的道路上砥砺前行。 22. 用“/”划去【 】内不正确的字。 23. 关注主要人物和事件，可以把握文章主要内容，请根据短文内容填写下表。 时间 事件 1946年 前往英国留学 1950年 __________ __________ 奔赴罗布泊，投身中国核试验研究 __________ __________ 1999年 被授予“两弹一星”功勋奖章，谦逊地表示荣誉归于集体 24. 关注人物细节，体会人物品质。 （1）画线句子A对程开甲的__________描写，从中可以看出他是一个____________________的人。 （2）画线句子B是程开甲的__________描写，从中可以体会到他____________________的品质。 25. 文段①和文段⑧都提到了程开甲爱国情怀和奉献精神，在结构上形成了__________，这样写的好处是___________________。 第六站 真情分享区 26. 回顾小学六年与老师、同学共处的时光，哪件事最令你难忘？或许是球场上与队友携手赢得比赛的激动，或许是被同学误会后的委屈，或许是被老师鼓励时的温暖……请以“那件令我_______的事”为题，把你印象最深刻的那件事写下来。要求：先把题目补充完整，把事情经过写具体，表达自己的真情实感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$