11.《种树郭橐驼传》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

传 传 种 种 树 树 郭 郭 橐 橐 驼 驼 柳宗元 学习目标 1.掌握文中重点文言字词,提高文言文的阅读理解能力。 2.把握郭素驼的人物形象,理解文章的深刻寓意和作者的写作意图。 3.体会文章融叙事说理于一体、婉而多讽的特点。 4.了解写作背景,理解本文借种树人之口阐发的为官治民的道理。 作者简介 柳宗元(773—819),字子厚,河东解县(今山西运城西南)人,世称“柳河东”、“河东先生”。因官终柳州刺史,又称“柳柳州”。曾被贬为永州司马(任所在今湖南省永州市零陵区),唐宋八大家之一,与韩愈同为唐代古文运动的倡导者,并称“韩柳”。 写作背景 中唐时期,豪强地主兼并、掠夺土地的情况日益严重。仅有一点儿土地的农民,除了交纳正常的绢、粟、赋税外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税。各地官僚为了巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层百姓的盘剥,以致怨声载道,民不聊生。柳宗元的《捕蛇者说》对官府扰民、百姓惶恐的情况作了生动的表述:“悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北;哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。”而本文构思也正是在此背景下展开的。 初读正音 ①橐驼( tu ) ②病偻( l ) ③移徙( x ) ④早实以蕃( f n ) ⑤窥伺( s ) ⑥寿且孳也( z ) ⑦其莳也若子( sh ) ⑧长人者好烦其令( zh ng ) ⑨勖尔植( x ) ⑩早缫而绪( s o ) ⑪鸡豚( t n ) ⑫辍飧饔( s n y ng ) ⑬病且怠( d i ) ⑭传其事以为官戒( zhu n ) 研读文本 郭橐驼,不知始何名。病偻 ,隆然 伏行 ,有类橐驼者,故乡人号之"驼"。驼闻之曰:"甚善。名我固当 。"因舍其名,亦自谓"橐驼"云。 骆驼 n作v,患……病 脊背高起的样子 弯着腰走 像 所以 称呼 n作v,给……起名 确实恰当 于是 研读文本 其乡曰丰乐乡,在长安西。驼业种树 ,凡长安豪富人为观游 及卖果者,皆争迎取 养。视驼所种树,或移徙,无不活;且硕茂 ,早实 以番。他植者虽窥伺 效慕,莫能如也。 名词的意动用法,以……为业 定语后置 迎接 移植 高大茂盛 用、使 n作v,结果实 连词,表并列,并且 多 偷偷地察看 仿效 比得上 文本解析 1.郭橐驼种树效果如何? 人气旺:“凡长安豪家富人为观游及卖果者,皆争迎取养”。 品质优:“视驼所种树,或迁徙,无不活,且硕茂,早实以蕃”。 专利权:“他植者虽窥伺效慕,莫能如也”。 文本解析 2.本段通过哪些手法写出了郭橐驼的种树本领? 正面描写:通过介绍郭橐驼所种的树的特点,一是成活率高,二是长得硕茂,结果又早又多,具体说明他种树技术的高超。 侧面描写:通过"凡长安豪富人为观游及卖果者,皆争迎取养",暗示出郭橐驼种树技术的高超。 对比反衬:通过其他植树人暗中观察、效仿羡慕却比不上他来反衬郭橐驼种树技术的高超。 研读文本 有问之,对曰:"橐驼非能使木寿且孳也,能顺木之天,以致其性焉尔。凡植木之性,其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑 欲密。既然已 ,勿动勿虑,去不复顾。 v的使动用法,使……达到 罢了 繁殖 捣土 根 指种树方法。性,方法 已经种完了。既,已经。然,这样 照看 舒展 培土 研读文本 其莳也若子,其置也若弃,则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已,非有能硕茂之也;不抑耗其实而已,非有能早而蕃之也。他植者则不然。根 拳 而 土易,其培之也,若不过焉则不及。苟有能反是者,则又爱之太恩 ,忧之太勤。旦视而暮抚,已去而复顾。 得以(发展) 栽种 保全 防害 它的果实 adj使动用法,使……高大茂盛 拳曲,伸展不开 土换成新的 宠爱 adj使动用法,早,使……结的早;番,使……结的多 放下 如果 名作状,早上;晚上 回头看 研读文本 甚者,爪其肤以验其生枯 ,摇其本以观其疏密,而木之性日以离矣。虽曰爱之,其实害之;虽曰忧之,其实仇之;故不我若 也。吾又何能为哉 !" 指树皮 树干 宾前,若,如,像 实际上 名作动,用指甲抠、掐 宾前,应为”能为何“ 指土的松紧 表修饰 背离 文本解析 3.郭橐驼和他植者的种树方法、态度和结果有何不同?能够使树木健壮生长的根本是什么?完成下表(用原文语句作答)。 角度 人物 郭橐驼 对比 他植者 方法 其本欲舒,其培欲平,其土欲故,其筑欲密 根拳而土易,其培之也,若不过焉则不及 态度 其莳也若子,其置也若弃 旦视而暮抚,已去而复顾 结果 天者全而其性得 木之性日以离 根本 能顺木之天,以致其性 研读文本 问者曰:"以子之道,移之官理 ,可乎?"驼曰:"我知种树而已,理,非吾业也。然吾居乡,见长人者好烦其令 ,若甚怜焉而卒以祸 。 做官治民。理,治 好像 做官的。长,统治 名作动,造成灾祸 职业 最终 繁多 研读文本 旦暮吏来而呼曰:'官命促尔耕,勖尔植 ,督尔获,早缫而绪 ,早织而缕 ,字而幼孩 ,遂而鸡豚。'鸣鼓而聚之,击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者,且不得暇,又何以蕃吾生而安吾性耶?故病且怠 。若是,则与吾业者其亦有类乎?" 养育 线 勉励 你们的 成,养好 表推测,大概 停止,中止 慰劳,招待 小猪 adj使动用法,蕃,使……繁盛;安,使……安定 丝头 早饭;晚饭 宾前,以何 困苦 尚且 文本解析 4.从文中看,他植者“养树”和官吏“养人”有何相通之处?这是用了什么论证方法? 他植者 官 吏 行为描述 根拳,土易,培不当 ,旦视暮抚,已去复顾/爪其皮肤,摇其本 促尔耕,勖尔植,督尔获,早缫而绪,早织而缕,字而幼孩,遂而鸡豚,鸣鼓而聚,击木而召 结果 木性日以离 无以蕃吾生安吾性,病且怠 相似之处 勤虑害树 繁政扰民 结论 顺木之天以致其性 顺民之性以养其民 文本解析 4.从文中看,他植者“养树”和官吏“养人”有何相通之处?这是用了什么论证方法? 是一种通过已知事物与跟它有某些相同特点的事物进行比较类推从而证明论点的论证方法。 作者通过层层类比,真正意图并不在谈种树,而在谈“养人”,借这种方式抨击了官吏繁政扰民的社会现象。 类比论证 研读文本 问者曰:"嘻,不亦善夫!吾问养树,得养人术。"传其事 以(之)为官戒也。 治民的方法 记载 把……作为 好 写作目的 文本解析 5.郭橐驼是一个富有传奇色彩的人物,请结合文章分析郭橐驼的形象特点。 ①外形丑陋。 ②性情豁达。 ③技艺高超。 ④具有政治思想。 主旨归纳 本文是一篇寓言式的传记。作者借郭橐驼之口,用“顺木之天,以致其性”的种树方法,委婉含蓄地说明“顺民之性以养民”的道理,揭露并讽刺了统治者的苛政烦令给百姓带来的灾祸,提出宽简为政,让百姓安居乐业的主张。 $$