专题12写作-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（江苏专版）

专题12 写作 知识点考查 · 立意与选材：要求学生能够明确表达自己的思想情感或观点态度，即文章的立意要明确、积极向上。同时，选材要围绕立意展开，做到真实、典型、新颖，能从生活中选取有意义的事例来支撑主题。例如，写 “心愿” 主题的作文，要能清晰地表达出自己的心愿是什么，为什么会有这样的心愿，以及为实现心愿打算怎么做等，选材可以是自己亲身经历的与心愿相关的具体事件。 · 结构与条理：考查文章的整体结构是否合理，层次是否分明，条理是否清晰。常见的结构方式有总分总、总分、分总等。比如，开头部分要能够引出主题，吸引读者；中间部分要围绕主题展开详细叙述，内容充实，段落之间过渡自然；结尾部分要总结全文，升华主题，或者给人留下思考的空间。 · 语言表达：包括对字词的正确运用、语句的通顺流畅、修辞手法的恰当使用以及语言风格的把握等。学生需要运用准确、生动、形象的语言来表达自己的思想，通过使用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的感染力和表现力。例如，“荷叶像一个个碧绿的大圆盘” 运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了荷叶的形状和颜色。 · 细节描写：能否通过对人物的语言、动作、心理、神态、外貌等方面的细节描写，以及对环境、场景等的细致刻画，使文章更加生动具体，富有感染力，让读者更好地感受到作者想要表达的情感或氛围。如《腊八粥》通过人物的动作、语言和心理活动的描写，展现了八儿一家其乐融融的情景。 一、书面表达 1．（23-24六年级下·江苏连云港·期末）“畅想未来”当然是“我们毕业啦”主题活动的压轴戏。想象三十年后的你会是什么样子，未来的我们将面临很多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机、网络黑客……你会攻克哪个方面的难题？联系实际，展开想象，以“三十年后的我”为话题写一篇想象作文，题目自拟，不少于400字。 2．（23-24六年级下·江苏盐城·期末）如今的世界，科技在飞速地发展，已跨入人工智能时代。《ChatGPT——人工智能的新里程碑》写的就是科学技术对我们的生活产生的巨大影响。想象一下，如果ChatGPT能帮我们直接完成考试，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来，让你的故事把读者带到一个神奇的科幻世界。写作时注意做到奇特而又令人信服。自拟题目，完成习作，并写在答题纸的相应位置。文中不得出现真实人名、校名。 3．（23-24六年级下·江苏徐州·期末）习作。 最近你们班（或学校）一定举办毕业联欢会了吧。联欢会上，哪个节目让你难忘？这个节目，你参与策划编排还是参加表演了？或者是你作为观众最感动、最喜欢的？请选择最难忘的一个节目来写，可以介绍节目的内容，也可以写写节目背后的故事。把最让你感动的场景、细节写具体，表达你的感受或者抒发对师友、对母校的依依惜别之情。 写作要求：（1）题目自拟。（2）结构完整，文从字顺，内容具体，表达真情实感。（3）书写规范、端正、整洁，力求美观，正确使用标点符号。（4）文中不要出现真实的校名和人名。 4．（23-24六年级下·江苏淮安·期末）习作 温暖是《第一次抱母亲》中母亲眼角流下的两行泪水，温暖是《书香作伴》中月夜借得书后内心满满的幸福，温暖是淮安马拉松赛道上那一幕幕感人的画面。成长的过程中，我们时时处处感受着温暖，温暖来自父母、亲人、老师、朋友，甚至是陌生人，来自他（她）给你的一个眼神、一句鼓励、一个拥抱……请以“温暖”为话题，选取让你感到温暖的一件事写下来，跟大家分享。 要求：①能围绕中心意思写，表达自己的真情实感。②题目自拟。③文中不得出现真实的校名、人名。 5．（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）习作。 美丽的大自然是一道风景，天真烂漫的童真是一道风景，助人为乐的愉悦是一道风景，辛勤的身影是一道风景，埋头苦干的艰辛是一道风景，父母无微不至的关爱也是一道风景。每一道风景都令我们陶醉，为我们的生活增光添彩。请以“风景”为话题写一篇习作，题目自拟，把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感，语句通顺。 要求：①写自己经历的事，文中不得出现班级以及同学真实姓名；②卷面整洁。 6．（23-24六年级下·江苏苏州·期末）习作。 荀子说：“不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。”凡事敢于尝试，才会有好结果；否则，你永远不知道你能够做什么。 请选取你在生活中曾经历的一次“尝试”，自拟题目，写一篇不少于450字的作文。 7．（23-24六年级下·江苏苏州·期末）根据要求，完成习作。 生活中总有一些看似平凡不起眼的事，却让人回味很久。请以《我从未如此_____过》为题，选一件你经历过的最让你回味的事写下来。 要求：（1）请把题目补充完整，结合具体事例，表达出真情实感。文中不得使用真实的校名和人名，一律使用化名。（2）字迹工整，正确使用标点符号。不少于450字。 8．（23-24六年级下·江苏无锡·期末）航天员的梦想是探索宇宙的奥秘。我们也有自己的梦想，但在实现过程中会遇到各种问题。以下是几位同学面临的现状（见表），请你给其中一位同学写封信，结合自己亲身经历的一件事和他交流。注意根据写信对象选择事例，内容具体，表达真情实感，书信格式正确。 小文 想在演讲比赛中获得好成绩，也很努力，但在初赛时落选了，失去了信心 小溪 想在演讲比赛中获得好成绩，但想到会场上将坐满听众，胆怯了，不敢登台 小宣 想在演讲比赛中获得好成绩，但练习时怕吃苦，不肯花功夫 9．（23-24六年级下·江苏扬州·期末）思考与表达 毕业季即将到来。曾与你同读一所小学的学长——现正在上海就读大学的王东旭大哥哥非常怀念在母校度过的美好时光，特写信给校长，想请一位即将毕业的同学与他分享近期一次校内活动。恰好你有幸被校长推举，请你今天给王东旭大哥哥写一封回信。 要求：①写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 ②运用点面结合的写法写好活动场面，特别关注重要人物的动作、语言、神态。 ③写下自己活动中的真切感受。 ④语言表达得体，使用礼貌用语，不少于450字。 ⑤注意书信格式，不得出现真实地名、校名和人名。署名一律用“学弟小明”（或“学妹小丽”）。 10．（23-24六年级下·江苏盐城·期末）习作。 小学生活一眨眼就过去了，在这六年中，一定有很多特别的经历给你留下了深刻的印象，比如：一次特别的旅行，一次特别的作业，一份特别的礼物…… 请你选择一个，以“特别的_____________”为题，具体写下来。 提示：①先回忆以往经历，选择印象深刻的事情，把题目补充完整；②把事情的经过写具体，注意突出重点，表达真情实感。③书写工整，不少于400字。④请写在答题卡的相应位置，文中不得出现真实人名、校名。 11．（23-24六年级下·江苏常州·期末）阅读下面文字，按要求作文。 我们的家乡溧阳山清水秀，风景优美，让人流连忘返；更有许多舌尖上的美味令人垂涎，吸引八方宾朋。 请你写一篇文章介绍家乡的一种美食。要求： （1）自拟题目。 （2）抓住美食的特点，介绍清楚具体，表达真情实感。 （3）字数500字左右，文中一律不出现真实的校名、人名。 12．（23-24六年级下·江苏苏州·期末）习作。 多一点儿兴趣，生活会更加丰富；多一点儿欣赏，世界会变得更加美好；多一点儿坚持，成功会离你更近……请选择一件自己亲身经历的事情，以“多一点儿_________”为题，完成习作。要求：把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。不出现真实的校名、人名。字数不少于400字。 参考答案 1．例文： 三十年后的我：为地球降温的追光者 在毕业活动中，“畅想未来” 的环节让我们对未来充满了憧憬。时光飞逝，转眼间三十年过去了，我已不再是那个青涩的毕业生，而是一位致力于攻克全球变暖难题的科学家。 三十年后的世界，全球变暖的形势愈发严峻。海平面不断上升，许多沿海城市和岛屿面临被淹没的危险；极端气候频繁出现，暴雨、干旱、飓风等灾害给人们的生活带来了巨大的痛苦。我深知，必须采取行动来拯救我们的地球。 我带领着我的科研团队，夜以继日地投入到研究中。我们致力于开发新型的清洁能源，以减少对化石燃料的依赖。经过无数次的实验和失败，我们终于成功研发出一种高效的太阳能转换技术。这种技术可以将太阳能几乎完全转化为电能，并且成本低廉，易于推广。 我们还积极推动国际合作，与各国政府和科研机构共同努力，制定全球应对全球变暖的战略。我们组织了大规模的环保宣传活动，提高公众对全球变暖的认识，鼓励人们采取低碳生活方式。 在这个过程中，我们遇到了无数的困难和挑战。有来自传统能源利益集团的阻挠，也有技术上的难题需要攻克。但是，我们从未放弃。我们坚信，只要我们坚持不懈地努力，就一定能够战胜全球变暖这个巨大的挑战。 三十年后的我，虽然历经了无数的困难和挑战，但我从未放弃。我相信，只要我们每个人都为了未来而努力，我们一定能够创造一个更加美好的世界。回忆起毕业时的畅想，我感慨万千。如今，我用自己的行动实现了当年的梦想，为未来的世界贡献了自己的一份力量。 【详解】本题考查书面表达能力。 审题：本题为话题作文，明确主题为 “三十年后的我”，围绕这个主题展开对未来自己的想象。以 “我们毕业啦” 活动中的 “畅想未来” 为背景，结合未来可能面临的诸多挑战：全球变暖、能源短缺、垃圾成灾、核污染、病毒危机、网络黑客……会攻克哪个方面的难题？进行创作。要求题目自拟，字数不少于 400 字。 立意：通过对三十年后自己攻克某一难题的想象，表达对未来的憧憬和积极向上的人生态度。强调科技进步、人类智慧以及个人努力在解决未来挑战中的重要性。引发人们对当下环境问题、科技发展等方面的思考，增强环保意识和创新精神。 写作思路： 开头：开门见山，直接讲述三十年后的自己面临的难题。 中间：详细描述自己所选择攻克的难题。 结尾：总结自己在攻克难题过程中的收获和成长，表达对未来的信心。 2．例文： 火星之旅 50年后地球爆炸了……  　　 而我成长为一名科学家。在爆炸前，我带着亲人和工作人员，乘坐着我发明的核动力飞船，来到了荒无人烟、寸草不生的火星上。火星环境十分恶劣，虽然它的地质特征与地球十分相似，但是没有水、没有食物、最可怕的是没有人类赖以生存的氧气，人类根本不可能在此地繁衍生息。  　　 即使通过努力改变了火星的环境条件，但是仍然抵挡不住宇宙射线的辐射。人类的生理极限在这种极端的.条件下显得那么不堪一击，这样的环境，我们该如何生存呢？  　　 就在众人议论纷纷时，我提出了一个方案——用一个巨大的玻璃罩，罩住能满足目前人口生存的区域，然后制造一个重力控制器，和一个能够产生氧气的机器，让人类永久地生存在此地。科研人员听了之后，有人赞同，有人反对，实在是我们目前遇到的科技难题太多了。但大部分人赞同我的计划，于是，我们开始着手研制重力控制器。我们克服重重困难——穿着笨重的重力服，勘测火星地质，绘制火星地貌，用计算机模拟火星内部的结构。经过我们的日夜努力，三年之后，重力控制器开始批量生产，解决了重力的难题后，其他问题就不在话下了。随后建筑人员开始在巨大的玻璃罩中建造房子，一切都有条不紊地建设开了。  　　 一段时间之后，我们在玻璃罩外围开采火星上被冻结的水，电解得到氧气，氧气的问题也解决了。我们在玻璃罩内种植农作物，保证生存所需的食物。这样一来，我们就可以在火星上生存了。  　　 十年之后，火星上有了地球的原始生态。人类终于可以在火星上自由的地生存了，我们和后来的继任者，不断地改变环境，人类开始了全新的火星生活。 【详解】本题考查书面表达与写作。 审题：本题是话题作文，要求写一个科幻故事。想象一下，如果ChatGPT能帮我们直接完成考试，如果大脑能直接从书上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……将头脑中天马行空的想象记录下来，让你的故事把读者带到一个神奇的科幻世界。写作时注意做到奇特而又令人信服。本题为想象作文。科技不断发展，未来会发生哪些意想不到的故事呢？请发挥想象，写一写你在未来世界的奇遇。大胆想象，大胆假设，把未来才有可能实现的美好愿望和理想具体描述。写清楚奇遇故事可能发生在什么地方，奇遇发生的原因、经过、结果。想象要从实际出发。 选材：(1)结合自己的学习生活想象，如未来的学校，未来的课桌，未来的学习用具，未来人们的学习方式等等。(2)结合自己的家庭生活进行想象，如未来的房屋结构、食物特点，未来的衣服有什么功能，未来人们如何出行，乘坐什么样的交通工具等等。(3)结合周围的环境想象，如未来的山川田野、江河湖海，未来的植物、动物分布及变化，未来的建筑物特点等等。(4)想象自己未来在科技时代你所经历奇遇等等。 立意：联系实际发挥想象，奇遇做到既新奇有趣又合乎情理，想象既大胆又符合生活实际，表达出自己的美好心愿。 作文构思： 开头：开篇点题，坐上时间快车，进入未来世界，奇遇科幻故事开启。 中间：运用联想、展开想象，建立自己的未来的想象世界，结合现有的生活实际和生活经验，展开合未来的理的而有趣的描写，写出未来世界的新奇、有趣、科技感、现代感，以及基于这种背景下的科幻故事。 结尾：首尾呼应，突出主题，表达出对未来世界的向往以及自己的美好心愿。 3．例文： 那一曲，我们的毕业歌 六年级的尾声，伴随着一场难忘的毕业联欢会缓缓落下帷幕。在众多节目中，最让我难以忘怀的是我们全班共同演绎的那首《明天会更好》。 那天，礼堂被布置得温馨而庄重，彩带轻扬，气球飘舞，空气中弥漫着离别的气息与对未来的憧憬。当主持人宣布《明天会更好》开始时，我的心跳不禁加速。没有华丽的舞台效果，没有专业的乐队伴奏，只有我们，一群即将毕业的六年级学生，用最真挚的情感，唱出了对未来的期许和对彼此的祝福。 随着前奏响起，我们缓缓走上舞台，手拉着手，仿佛这样就能紧紧相连，不被即将到来的分别所打散。歌声响起，每一个音符都像是我们共同度过的日子，有欢笑，有泪水，有奋斗，也有收获。我们唱得投入，仿佛要将所有的情感都倾注在这首歌中，让它成为我们六年级生活的注脚。 在副歌部分，我们的声音汇聚成一股暖流，穿透了整个礼堂，也穿透了每个人的心房。那一刻，我看到了同学们眼中的坚定与不舍，看到了我们之间的默契与情谊。我知道，这首歌不仅仅是我们对未来的期许，更是对这段难忘时光的告别与珍藏。 当最后一个音符落下，掌声如潮水般涌来。我们相视一笑，眼中既有离别的苦涩，也有对未来的无限憧憬。那一刻，我深刻感受到了班级的力量，也体会到了友情的珍贵。虽然我们即将各奔东西，但这段共同经历的日子，将会成为我们心中永远的宝藏。 《明天会更好》不仅是我们毕业联欢会的压轴节目，更是我们六年级生活的完美总结。它让我更加珍惜与同学们相处的每一刻，也让我对未来充满了信心和期待。我相信，无论我们走到哪里，都会带着这份情谊和梦想，勇敢地走向明天。 【详解】本题考查学生写作的能力。 本题是话题作文，要求围绕“毕业联欢会”这一主题，选择其中一个让你难忘的节目进行描述。文章可以涉及节目的内容、策划编排的过程、你的参与体验、作为观众的感受，或者是节目背后感人的故事。如果是歌曲，可以写歌词如何触动人心；如果是舞蹈，可以描述舞蹈的动作、服装、灯光效果等；如果是小品或话剧，则突出其情节和人物塑造。 若你参与了节目的策划或编排，可以分享其中的趣事、困难与挑战，以及团队如何克服困难，最终呈现完美表演的过程。重点在于展现这个节目的独特之处，以及它如何触动了你的心弦，表达出对师友、对母校的依依惜别之情。 开头：开篇点题，引起下文。 中间：选取最感动的场景、细节写具体，表达出感受或者抒发对师友、对母校的依依惜别之情。通过人物的表情、动作、语言等细节，展现那一刻的情感真挚与深刻，让读者仿佛置身其中。 结尾：总结全文，写出感悟。 4．例文： 温暖 我最温暖的时刻，不是来自妈妈的呵护，也不是来自爸爸的关心，而是来自我的小学班主任对我的关爱。 他是一个语文老师。他很高，高得让我必须对他仰视着说话；他很瘦，瘦得像衣橱里的衣模儿。他很特别，高高的鼻梁上挂着一副金丝细框眼镜，黑色的短发带着几分凌乱，但在我儿时的眼里看起来却是那么精神，那么博学多才。可有时我又觉得他很讨厌，他每天总会找到很多理由来管我们，不准这，不准那的，那么啰嗦。 他经常穿着白色衬衫，黑色长裤，黑色皮鞋。使人看起来很严肃，很帅气。 在我的记忆中，他作风严谨，工作认真，但在生活中他是温柔的，体贴的。记得在一个风雨交加的正午，教室外电闪雷鸣，时不时发出几声撼天动地的巨响，每个同学的心里都充满了恐惧，老师迅速地联系了各位同学的家长来学校接孩子。我站在门口，不知所措。因为父母在外地打工，我一个人不知道怎么回去？我望着伙伴们的背影一个接一个地离去，最后只剩下我了，我无计可施，很害怕。不料，老师向我走了过来，我不知道他要干什么，是不是叫我独自离去，还是会把我送回去？我已经做了最坏的打算。只听他轻轻地说了一声：“我们走吧。”我心中顿时像拨开了乌云见到了太阳，甭说有多感动了。 他和我淋着雨，一起跑到了学校的大门口，叫我在那个地方等他，他去骑车。不一会，当我正准备离去时，猛然看到雨幕里一束灯光射过来，是赵老师。我有说不出的激动。我高兴得像小猴子似地跳上了他的车，钻进了它的雨衣里，但还是避免不了被雨点击打，我紧紧地抱着老师，依在他的背上，不禁热泪盈眶，只是没哭出声来，因为，这一刻我真正地感受到了温暖。 我不是雕刻家，雕刻不出他的言行举止；我不是绘画家，描绘不出他那张严肃而又善良的面容；我也不是音乐家，唱不出他那善解人意的热血柔情。我只能用平平凡凡的文字来书写那时那地那份爱，以及那一温暖的时刻。 【详解】本题考查书面表达能力。 本次习作为话题作文，要求以“温暖”为话题，写一篇习作。在生活中，很多人，很多事会让我们感到温暖：亲人的疼爱、老师的关爱，同学们的关心，甚至一个眼神，一个陌生人的问候……选择你印象深刻的让你感到温暖的人或事去写。注意己叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，中间为重点，具体叙述让我感到温暖的时刻。注意详略要得当，抓住人物的外貌、语言、动作等特点进行描写，注意写出内心的感受。其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 开头：可以通过环境描写、内心独白或直接叙述一件小事引出“温暖”的主题。 正文：中间部分详细描述让自己感到温暖的事件经过，运用多种描写手法，如语言、动作、神态、心理等，使情节丰富生动。同时，可以适当加入一些波折或对比，增强文章的吸引力。 结尾：总结事件给自己带来的感受和影响，进一步深化“温暖”的主题。 5．例文： 最美的风景 人们经常说世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。只要用心观察我们总会发现生活中那些独特而美丽的风景。 从学校到家的路我已经走过千万遍，那条路上的一草一木，一石一岩，我都如数家珍，只不过太熟悉了，反倒发现不了它的美。 那一天我慢慢地走着，无意间看到了一位青年在帮一个捡破烂的老人推脚踏车，鬼使神差般，我驻足观看。那位青年看起来很年轻，大约二十岁出头，穿着一件白色T恤衫，一些脏兮兮的斑块蹭在上面，蓝黑色的休闲裤也被一些汗水浸湿了，他似乎毫不在意，在后面用力地推着车上斜坡。可是车子眼看着上去了，却又滑下来，因为在另一个岔路口，我犹豫着要不要去帮忙。这条路上的那些坡很长、很斜，那位青年的背上早已被汗湿透，却仍在坚持着，可是车子似乎迟迟不肯前进。那位老人看样子至少有五十来岁了，头发花白，皱纹像是被刀刻在脸上的，土褐色的衣服，紫檀色的裤子看得出已经被磨得很旧了。他在前面推着把手，似乎有些力不从心的样子。我的视线又落到那辆车上——看上去已经年代久远：锈迹斑斑的轮子发出嘎吱嘎吱的声响，车上印的字已模模糊糊，只能粗略地从未掉漆的地方判断那辆车是蓝色的，但是这辆车的载货台上却堆积着如小山般高的纸板，风一刮来，车子摇摇欲坠。我正要冲过去帮忙的时候，那位青年终于帮老人将车推了上去，我莫名松了一口气。因为我不走那条岔路，所以没有第一时间上去帮忙。我看着那辆三轮车平稳地发动，自己也准备转身离开。谁知那位小伙竟向我走的路奔来——他并不是路过的支援者，而是专门去帮忙的热心人。 我看着他的身影，笑了，这条路每天都有这样美丽的风景。有时候，爱就在身边，这位青年也是我所见过的最美的风景。 【详解】本题考查学生写作的能力。 本题是话题作文，学生写作前要确定好主题，明确自己要写大自然的美丽景色还是写人文景色，如果写大自然中美丽的风景就要选取一处景点用生动优美的语言进行描写，如果写生活中一些体现人文关怀的风景，可以选取具体事例进行叙述，最后进行总结，突出写作主题，让读者进一步感受到这一道风景的美。学生习作过程中要注意好词好句的使用，语言要通顺，文章要有真情实感。 开头：开门见山/修辞式开头点题。 正文：写叙事时首先要注意叙事六要素，把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。写人注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。写景要按照一定的顺序具体描写景物的特点，注意抓住景物的特点，采用学习过的修辞手法进行描写。把事情的经过写具体，表达出自己的真情实感。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 6．例文： 那一次尝试，让我成长 雏鹰在尝试中学会了飞翔，蛹在尝试中学会了坚强，而我，则在尝试中不断地成长。 八月正是丰收的季节，金黄的稻田里到处都是忙碌的农民，他们在辛苦忙碌的同时也收获着丰收的喜悦。 因为家里人手不够，所以爷爷不得不叫爸妈回家帮忙，我也跟着回家凑热闹。吃过早饭，爷爷和爸妈都换好了衣服准备下田，奶奶负责后勤。从来都没有下过田的我，对田里的一切事物都充满了好奇，因此也想尝试着去收割，可是却被爸妈拒绝了。他们担心我干不了这种体力活，但最终在我的软磨硬泡之下，他们终于点了头。 到了田里，只见爸爸手拿镰刀抓住一把水稻，咔嚓一声，稻穗和稻秆顿时分离了，紧接着又是一把，没过几分钟，一大片的水稻就不见了。弄清了大概的流程，我也开始尝试起来。可我刚想用手去抓住一把水稻，它就像戏弄我似的左右摇摆，让我怎么也抓不住。于是我换了一把较少的，学着爸爸的样子，把镰刀放在水稻上往下割，不知是我的镰刀不锋利，还是水稻太厚，我割了半天也没有割断，最后只得请求爸爸帮忙。爸爸说是我力度不够，掌握了这些技巧后，我便一个人开始朝着一个方向收割，尽管毒辣的阳光使我的皮肤灼痛，粗糙的水稻让我的手感到瘙痒，我也无比开心。 累了我就伸直腰，在挥汗之时，望着被自己割掉的水稻，一种成就感与喜悦感油然而生，也许我半天割的稻子妈妈一分钟就能割完，但是为妈妈减轻点负担也是值得的，想到这里，找就信心倍增。但有哪一个父母不心疼自己的儿女，爸妈看见我割得很吃力，便让我到一边休息，其实他们的脸颊上也不停地流下汗珠，只是他们不肯说累，因为他们也想为爷爷减轻一些负担。 一直以来，爸妈为了撑起这个家，努力地工作着。他们干活时看似很老练，但是我没有体验过爸妈的艰辛，从不知道爸妈总是把辛苦埋在心里。第一次收割，让我懂得只有辛勤劳动，才能有所收获，即使艰辛也应保持快乐。我真正感受到了爸妈对我的爱，体会到了父母工作的艰辛。我在尝试中收获了成长。 【详解】本考查书面表达能力。 本题要求从自己的实际生活中选取素材，通过具体的“尝试”经历，体现成长和收获。选材应具有代表性和普遍性，能够引起读者的共鸣。同时，主题要明确，通过具体事例突出尝试的重要性和带来的正面影响。习作时，应注意用词准确，表达清晰。同时，通过生动的语言描绘场景和人物，增强文章的可读性和感染力。在句子和段落之间，要注意衔接和过渡，使文章整体流畅连贯。 开头：开门见山简要介绍尝试的背景和起因，吸引读者兴趣。 中间：详细叙述尝试的过程，包括遇到的困难、如何克服以及最终的结果。 结尾：总结尝试的收获和感悟，强调尝试的意义和价值。 7．范文： 我从未如此自信过 我并不美丽，但我充满自信。因为自信，我变得更加开朗；因为自信，我变得更加乐观。自信是生活中必不可少的一部分！ 做任何事情都要充满自信！ 记得在一天下午，学校举行了童谣比赛。看着比赛的同学一个个都表演得十分好，我就不免紧张了起来。生怕自己背错台词，做错动作。于是，我一遍遍地让自己平静下来，可无济于事！突然，我转念又想：背错台词算什么，做错动作又算什么呢？自信一点，不用紧张，只当一个人在练习。过了一会儿，轮到我们班了，我们班的同学走到指定地点，开始了比赛，我不一会儿就进入了状态。随着一阵热烈的掌声，我们班的比赛结束了，我们都松了一口气。几天以后，比赛结果出来了，我们班得了三等奖。听到这儿，我心想：看来，做任何事都必须要充满自信啊！ 在漫天雪花中，数梅花最自信；在茫茫天穹中，数老鹰最自信；在平原君门下，数毛遂最自信；在众多科学家中，数爱迪生最自信……从古到今，从远到近，所有事物都充满自信，微微一笑，铸就不屈的灵魂，为生活点亮明灯。 自信+能力＝成功，所以，成功离不开自信，想要成功，就要有超过二分之一的自信，丢下自信的人，很难获得成功，让我们“拾起自信”，踏上成功之路吧！ 【详解】本题考查学生的书面表达能力。 本题为半命题作文，要求以“我从未如此_____过”为题写一篇叙事作文，首先要认真审题。“从未”表明了写作的重点应放在“从未如此_____”上。横线上补充的内容，结合提示语可以发现：此处可以填写“自信、难过、开心、后悔”等表示心情、情绪的词语。写作此文，要写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，可采用总分总的结构，叙述具体的事情多使用一些人物描写方法刻画人物形象，使用一些修辞手法及成语使语言更生动、丰富。 提纲： 开头：点明自信是生活中必不可少的一部分，为下文具体事例做铺垫。 中间：描述学校举行童谣比赛的背景，以及自己赛前紧张的心情，通过内心活动展现不自信的状态。简要叙述比赛过程，强调自己如何克服紧张，自信地完成了表演，并得到了同学们的掌声。几天后得知比赛结果，班级获得三等奖，进一步印证了自信的重要性，并加深了自己对自信的认识。 结尾：重申“自信+能力＝成功”的观点，强调成功离不开自信。 8．例文： 亲爱的小文： 你好！ 首先，我想对你表示深深的同情。我知道你在演讲比赛中的初赛没有取得预期的成绩，这让你感到失望和失去了信心。请相信我，这样的经历并不是只有你一个人在面对，很多人都会在追求梦想的路上遇到挫折。 我想与你分享我的一次经历，也许这会让你感到一些安慰和鼓励。在我小学的时候，我非常渴望能够在音乐比赛中获得好成绩，因为我非常喜欢唱歌。然而，在我第一次参加比赛的时候，我也像你一样，没有取得理想的成绩。那时的我，也像你一样感到失落和失去信心。 但是，我没有放弃。我告诉自己，这只是开始，我需要更加努力地练习和提高自己。我开始更加认真地学习声乐技巧，不断寻找提升自己的方法。在接下来的时间里，我参加了更多的比赛，并且逐渐取得了更好的成绩。 我想告诉你的是，失败并不意味着结束，而是成长的起点。每个成功的背后都隐藏着无数次的失败和尝试。你的努力并没有白费，每一次的练习都是在为未来打下坚实的基础。请记住，只有通过不断的挑战和实践，我们才能真正地了解并超越自己。 我希望你能重拾信心，继续为自己的梦想而努力。我相信，只要你不放弃，总有一天你会在舞台上绽放属于自己的光彩。 期待你的成功！ 你的朋友：xx x月x日 【详解】本题考查写作能力。 题目中要求我们给其中一位同学写封信，结合自己亲身经历的一件事和他交流。结合自己的生活实际，选择自己最想表达的去写。书写书信的时候要注意以下几点，首先开头顶格写“亲爱的xx”，其次结尾处落款，先写写信人姓名再写时间，并且靠右书写。通过分享自己的经历，帮助同学重新树立信心、克服胆怯或培养吃苦精神，鼓励同学勇敢追求梦想，传达积极向上的价值观。 开头：简单问候并直接点明写信对象及写信缘由，迅速切入主题，如“小文同学，你好！我听说你在演讲比赛初赛落选后失去了信心，所以想给你写这封信。” 中间：详细讲述自己类似的经历。先描述自己当时的努力和期待，再讲述遭遇挫折时的失落和困惑，最后重点阐述自己是如何从失败中走出来、获得成长和领悟的过程。比如在上述示例中，作者详细描述了自己参加绘画比赛的准备、失败时的心情，以及后来的反思和收获。 结尾：对写信对象进行鼓励和祝福。 9．例文： 给王东旭大哥哥一封信尊敬的王东旭大哥哥： 您好！ 展信佳！在这即将离别的毕业季，收到您的来信，倍感温暖与亲切。得知您怀念母校的时光，我深感荣幸能被校长推举，与您分享我近期参与的一次难忘的校内活动——“梦想启航”毕业典礼。 那是一个阳光明媚的早晨，全校师生齐聚操场，空气中弥漫着既兴奋又不舍的气息。活动在庄严的国歌声中拉开序幕，那一刻，我仿佛看到了自己六年前初入校门时的青涩模样。随后，校长发表了深情的致辞，他的话语如同春风化雨，激励着我们勇敢追梦，不忘初心。 活动中，最让我印象深刻的环节是“时光信箱”仪式。每位毕业生都被邀请写下给未来自己的一封信，并投入特制的时间胶囊中，约定五年后返校共启。我握着笔，心中涌动着千言万语，最终化作一句简单却坚定的承诺：“无论未来路有多远，都要坚持梦想，不负韶华。”那一刻，我看到了同学们眼中闪烁的光芒，那是对未来的无限憧憬和对自我的深刻承诺。 此外，活动还穿插了精彩的文艺表演，学长学姐们用歌声、舞蹈和朗诵，表达了对母校的感激之情和对未来的美好祝愿。舞台上，他们全情投入，每一个动作、每一句歌词都饱含深情，让我深刻感受到了青春的力量与美好。 参与此次活动，我深刻体会到了成长的意义与责任。它不仅仅是一场告别，更是一次心灵的洗礼和梦想的启航。我深知，无论未来身在何方，母校都将是我永远的港湾。 感谢您在百忙之中阅读我的回信，愿您在上海的大学生活丰富多彩，前程似锦！期待有一天，我们能在母校的怀抱中重逢，共话往昔，展望未来。 祝您万事如意！ 学妹小丽 2024年7月3日 【详解】本题主要考查了学生写信的能力。 根据要求，正在上海就读大学的王东旭大哥哥非常怀念在母校度过的美好时光，校长请即将毕业的学弟或者学妹与王东旭大哥哥分享近期一次校内活动。写信时，写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写。运用点面结合的写法写好活动场面，特别关注重要人物的动作、语言、神态。写下自己活动中的真切感受。语言表达得体，使用礼貌用语。写信时，注意写信的格式。书信一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。 提纲： 开头：称呼（左上角）要顶格写，后面要加冒号。 中间：正文，把近期一次校内活动详细地写下来，要写清楚事情的起因、经过、结果，做到详略得当。加上一定修辞手法，让句子更加生动形象。 结尾：信末还要写上祝福语，署名和日期（右下角）。 10．例文： 特别的礼物 今天，我接到姨妈的电话，表姐从北京回来了有礼物要送给我，我非常惊喜，又蹦又跳，迫不及待地缠着妈妈带我到姨妈家去。　　 到了姨妈家，我接过礼物，一看是一个红色的盒子，我小心翼翼地打开礼物，噢！原来是一枚精致的北京大学的书签，我仔细端详，上面是一块微缩的北京大学的牌匾，蓝色的底映衬着毛主席遒劲有力的“北京大学”四个字，金光闪闪地发出耀眼的光芒。叶杨姐姐告诉我：北京大学创办于1898年，初名京师大学堂，是中国第一所国立综合性大学，1912年京师大学堂改名为北京大学。　　 我最崇拜的叶杨姐姐是绍兴县08年的理科状元，她的事迹登过报，上过电视，现就读于北京大学光华管理学院，是中国最好的大学最牛的学院。最后，叶杨姐姐语重心长地对我说：“学习犹如逆水行舟，不进则退，一份辛劳，就有一份收获，望北大的一枚书签，能成为催你不断奋进的源泉，愿你能够为了心中的理想不懈努力。”　　 叶杨姐姐说的一番话我将牢牢地记在心里，虽然是一枚小小的书签，但对我来说是非常珍贵的，它将永远鼓励我在学习上不断进取，向更高的目标攀登。 【详解】本题考查书面表达能力。 本题为半命题作文，要求以“特别的_________”为题，将题目补充完整。回顾自己的学习与生活，一定有许多特别的人、特别的事让你难忘。选择你最想表达的去写，可写人，可叙事，可写一次特别的活动。无论写什么都要抓住“特别”去展开，注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 开头：直接开门见山，介绍什么对于自己来说是特别的。 正文：通过具体的事例，说明其“特别”之处。要写出事情的过程，事情有自己也有他人，应抓住突出的人物写，写出他们的语言、动作、神态及内心等特点，突出的人物可以是自己也可以是他人。如果事情的内容多，要按照一定的顺序写，在描写时要懂得使用表示空间方位和时间先后顺序的词，让你的文章更有条理。 结尾：要突出自己的心情以及收获。 11．例文： 溧阳美食：桂花糯米糕 在风景如画的溧阳，不仅有山清水秀的自然风光，更有让人垂涎欲滴的家乡美食。其中，桂花糯米糕便是我们溧阳人心头的一抹甜蜜记忆。 桂花糯米糕，顾名思义，其主要原料便是糯米和桂花。每年金秋时节，当桂花盛开，满城飘香时，便是制作桂花糯米糕的最佳时机。此时的桂花，香气浓郁，色泽金黄，用来制作糯米糕，不仅增添了独特的香气，更让糯米糕的口感更加软糯。 制作桂花糯米糕的过程，既是一门技术，也是一门艺术。首先，要将糯米浸泡数小时，直至米粒饱满；然后，将浸泡好的糯米放入蒸锅中，用中火蒸煮至熟透；接着，将蒸好的糯米饭放入石臼中，用木槌反复敲打，直至糯米饭变得粘稠而有弹性；最后，将桂花与适量的白糖混合，均匀地撒在糯米糕上，再切成小块，便完成了这道美味的制作。 桂花糯米糕的味道，令人陶醉。每一口咬下，都能感受到糯米的软糯和桂花的香甜在口中交织。那淡淡的甜意，仿佛能驱散所有的忧愁，让人心生欢喜。而在寒冷的冬季，一碗热腾腾的桂花糯米糕更是能温暖人心，带来无尽的幸福与满足。 桂花糯米糕，不仅是一道美食，更是我们溧阳人心中的一份情感寄托。它见证了我们的成长，陪伴我们度过了无数个美好的时光。每当我想起这道美食，心中便充满了对家乡的思念与眷恋。 【详解】本题考查书面表达能力。 审题： 首先，我们要明确题目的要求。题目给出了一个明确的主题，即“介绍家乡的一种美食”，并且限定了地域为“溧阳”。这要求我们在写作时，不仅要介绍美食本身，还要突出其地域特色。此外，题目还强调了美食的特点要介绍清楚具体，并表达真情实感，这意味着我们需要深入挖掘美食背后的故事、制作工艺、口感特色等方面，让读者能够感受到我们对家乡美食的热爱和自豪。 立意： 在立意上，我们可以从以下几个方面入手： 突出地域特色：强调溧阳的自然环境和文化背景对美食的影响，让读者能够感受到溧阳美食的独特魅力。 传承与创新：介绍美食的历史渊源和传承故事，同时探讨现代人对美食的创新和发展，展现美食文化的活力。 美食与情感：通过讲述个人与美食之间的故事，表达对家乡美食的深厚情感，让读者能够产生共鸣。 写作思路： 开头：开篇引题以对美景的赞美为开头，简要描绘家乡的山水风光，引出家乡的美食文化。直接点明文章主题——介绍家乡美食，激发读者的阅读兴趣。 中间：介绍简要介绍美食的来源、做法，提及饮食文化中的地位，以及它在当地人心中的特殊意义。 结尾：总结总结食物的独特之处，鼓励读者有机会亲自品尝这道美食，感受其带来的美味与温情。 12．例文： 多一点儿耐心 生活中，我们常常需要多一点儿东西，比如多一点儿勇气、多一点儿信心、多一点儿理解……而我，最需要的是多一点儿耐心。   那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在书桌上，我正坐在桌前与一道数学难题“苦苦斗争”。这道题仿佛是一座难以逾越的大山，挡住了我前进的道路。   起初，我信心满满，觉得凭借自己的能力一定能够轻松解决。可是，随着时间的流逝，我的思路越来越混乱，心情也变得越来越烦躁。我不停地在草稿纸上写写画画，却始终找不到解题的突破口。   “这道题怎么这么难啊！”我忍不住抱怨起来，把笔重重地扔在桌子上。就在我想要放弃的时候，我想起了老师曾经说过的话：“遇到难题，不要着急，要有耐心，一步一步地分析。”   于是，我深吸一口气，重新拿起笔，静下心来，仔细地阅读题目，把题目中的条件和问题一一罗列出来。然后，我开始从已知条件入手，逐步推导，一点一点地寻找解题的线索。 经过一番努力，我终于找到了这道题的关键所在。那一刻，我心中充满了喜悦和成就感。 通过这次经历，我明白了做任何事情都需要多一点儿耐心。耐心就像一把钥匙，能够帮助我们打开成功的大门。在以后的学习和生活中，每当我遇到困难想要放弃的时候，我都会告诉自己：“多一点儿耐心，再坚持一下，就会成功。”   【详解】本题考查书面表达能力。 审题： 这是一个半命题作文，要求以“多一点儿________”为题，完成习作。需要先补充完整题目。根据所给的材料提示，如“多一点儿兴趣”“多一点儿欣赏”“多一点儿坚持”等，可以明确补充的内容应该是一个积极向上、能够带来正面影响的词语。同时，要结合自己亲身经历的事情来写作，突出“多一点儿”所补充的内容带来的变化和影响。 立意： 通过讲述自己的亲身经历，表达“多一点儿”某种品质或行为给自己带来的收获、成长或感悟，传递积极向上的价值观和正能量。 写作思路： 开头：用开门见山的方式引出主题。 中间：详细叙述亲身经历的事情。要把事情的起因、经过和结果交代清楚，重点描述在这个过程中“多一点儿”所补充的内容是如何发挥作用的，以及自己的心态和行动的变化。 结尾：总结这次经历给自己带来的启示和收获，升华主题。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$