专题09文言文阅读-2024-2025学年六年级语文下学期期末备考真题分类汇编（江苏专版）

专题09 文言文阅读 知识点考查 · 文言实词：包括一词多义、词类活用、古今异义、通假字等。例如 “及其日中如探汤” 中 “汤” 是古今异义词，古义为 “热水”，今义为 “食物煮后所得的汁水”。 · 文言虚词：常见文言虚词如 “之”“其”“而”“以”“为” 等的用法和意义。比如 “虽与之俱学” 中的 “之” 是代词，代指专心学习的那个人。 · 文言文句式：判断句、被动句、倒装句、省略句等。如 “弈秋，通国之善弈者也” 是判断句。 · 文章理解：对文言文内容的理解、概括，把握文章的主旨、作者的思想感情，分析人物形象、写作手法等。像《两小儿辩日》，要理解两个小孩争辩的问题及各自的观点，体会孔子实事求是的态度，以及故事告诉我们的道理。 一、文言文阅读 (一)（23-24六年级下·江苏连云港·期末）阅读文言故事，完成下面小题。 孟母三迁 邹①孟轲之母也，号孟母。其舍②近墓。孟子之少也，嬉游为墓间之事③。孟母曰：“此非吾所以居处子。”乃去，舍市旁。其嬉戏为贾人④炫卖之事。孟母又曰：“此非吾所以居处子也。复徙⑤舍学宫之旁。其嬉游为揖让进退⑥之事。孟母曰：“真可以居吾子矣。”遂居。 （选自《列女传》，有删改） 【注释】①邹：邹国。②舍：房屋。③墓间之事：下葬、哭丧一类的游戏。④贾人：商人。⑤徙（xǐ）：搬家。⑥揖（yī）让进退：学习礼仪，知道谦让。 1．下列加点字与“复徙舍学宫之旁”一句中“复”字意思不同的一项是( ) A．终身不复鼓琴                           （出自《伯牙鼓琴》） B．兔不可复得，而身为宋国笑               （出自《守株待兔》） C．黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠         （出自《黄鹤楼》） D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村         （出自《游山西村》） 2．与文中画“_________”句子意思一致的选项是( )。 A．此处不是我的，所以不能居住。 B．此处非常适合我，就住在这里。 C．这里不该是我带孩子住的地方。 D．这里非常适合我和孩子的居住。 3．对这篇文言文内容的概括，以下最恰当的一项是( )。 A．知错能改 B．择邻而居 C．事不过三 D．知子莫如母 4．你从《孟母三迁》故事中得到了哪些启示？联系生活实际写一写。 (二)（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）联系短文内容，读懂其中的两段文言文，完成习题。 【航天梦】 中国人的航天梦自古有之，从“嫦娥奔月”的传说，到明朝的万户，谁不想自由地在天空中飞舞呢？虽然古人受制于科技水平，不能上九天揽月，但他们把飞天的姿态，从想象中描绘下来，以满足自由飞翔的渴求，不亦乐乎？“飞天”一词，最早见于东魏成书的《洛阳伽蓝记》，书中记载： 有金像辇①，去地三尺，施②宝盖，四面垂金铃七宝珠，飞天伎乐③，望之④云表⑤。 《韩非子·外储说左上》中也有这样一段文字： 墨子为⑥木鸢，三年而成，蜚⑦一日而败。弟子曰：“先生之巧，至能使木鸢飞。”墨子曰：“吾不如为车輗⑧者巧也。用咫尺⑨之木，不费一朝⑩之事，而引三十石⑪之任，致⑫远力多，久于岁数。今我为鸢，三年成，蜚一日而败。”注释：①辇：古代用人拉的车，后来多指皇帝皇后坐的车。②施：戴。③伎乐：音乐舞蹈。④之：去，到。⑤云表：云端。⑥为：做。⑦蜚：同“飞”。⑧车輗：古代大车车辕和横木衔接的活销，这里指代木车。⑨咫尺：短。⑩一朝：一天。⑪石：重量单位，一石合一百二十斤。⑫致：到。 1．联系“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思，再联系“鸢”的形旁，“木鸢”应该是 的意思。 2．联系上下文，解释两段文言文中加点的字。 去地三尺：     先生之巧： 3．墨子用三年的时间做成的木鸢，飞一天就坏掉了。你认为墨子失败了吗？写写你的看法。 (三)（23-24六年级下·江苏苏州·期末）阅读短文，完成下列各题。 楚人学舟 楚人有习操舟①者，其始折②旋疾徐③，惟舟师④之为听。于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂⑤以为尽操舟之术。遽谢⑥舟师，槌鼓速进，亟⑦犯大险，乃四顾胆落，坠桨失舵。然则以今日之危者，岂非前日之幸⑧乎？ 【注释】①操舟：指驾船。②始：开始学习时。③折旋：掉头转弯。④舟师：传授驾船技术的师傅。⑤遂：于是，就。⑥遽谢：马上辞别。⑦亟[jí]：突然。⑧幸：得意。 1．联系上下文解释加点字的意思。 ①其始折旋疾徐： ②乃四顾胆落： 2．用简洁明了的现代白话把文中画线句子的意思说明白。 文言：遂以为尽操舟之术。 现代白话： 3．楚人为何会面对“今日之危”束手无策，下面说法正确的一项是　 　 A．因为他船驾驶速度很快，突然遇到危险来不及作出反应。 B．因为他在江中岛屿间的小河里小试身手时没有遇到过危险。 C．因为他骄傲自满，才学到一点本领就以为自己都学会了。 (四)（23-24六年级下·江苏扬州·期末）阅读下面两篇小古文，完成各题。 智子疑邻 宋①有富人，天雨（yù）墙坏②，其子曰：“不筑③，必将有盗④。”其邻人之父（fǔ）亦云⑤。暮⑥而果大亡其财，其家⑦甚智⑧其子，而疑邻人之父。 【注释】①宋：宋国。②坏：毁坏，损坏。③筑：修补。④盗：小偷。⑤亦云：也这样说。⑥暮：晚上。⑦家：指这家人。⑧智：认为……聪明。 疑邻窃斧 人有亡①铁②者，意③其邻之子。视其行步，窃铁也；颜色④，窃铁也；言语，窃铁也；动作态度，无为而不窃铁也。俄而⑤，抇⑥于谷⑦而得其铁。他日，复见其邻人之子，动作态度，无似窃铁者。 【注释】①亡：丢失。②铁（fǔ）：同“斧”。③意：猜测。④颜色：脸上的表情。⑤俄而：不久。⑥抇（hú）：发掘。⑦谷：两山之间的流水道。 1．下列句子的停顿正确的一项是( ) A．其家／甚智／其子 B．而／疑邻／人之父 C．无／为而不窃／铁也 D．复／见其邻／人之子 2．下列句中的“之”与其他三句中的“之”意思不同的一项是( ) A．其邻人之父亦云（《智子疑邻》） B．诸儿竞走取之（《王戎不取道旁李》） C．意其邻之子（《疑邻窃斧》） D．以子之矛，限子之盾，何如（《自相矛盾》） 3．用自己的话写出下面句子的意思。 （1）暮而果大亡其财。 （2）俄而，抇于谷而得其铁。 4．富家被盗的最主要原因是( ) A．邻居是小偷。 B．雨天损坏了墙壁，使贼人有了方便之门。 C．富人钱太多。 D．富人孩子不小心说出了家里藏钱的地方。 5．这两个故事都想告诉我们( ) A．亡羊补牢，犹未为晚。 B．居安思危，有备无患。 C．对待他人，不带成见。 D．为人处世，少管闲事。 (五)（23-24六年级下·江苏盐城·期末）阅读短文，思考后面的问题。 读书须有疑 读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。过了这一番， 疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑， 却要无疑，到这里方是长进。 1．这篇小古文给我们介绍了一种读书方法，是( ) A．多读多问 B．反复地读 C．带着疑问读书 D．带有目的地读 2．“读书无疑者须教有疑”中的“教”的意思是( ) A．教导，教诲 B．政教，法令 C．传授 D．使，令 3．下面朗读节奏划分正确的一项是( ) A．以致/融会贯通，都/无所疑，方始/是学 B．以致融会/贯通，都无所/疑，方始/是学 C．以致融会/贯通，都/无所疑，方/始是学 D．以致/融会贯通，都无所/疑，方/始是学 4．把这篇小古文多读几遍，写一写下面句子的意思。 读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。 5．从开始读书到“方始是学”，作者经历了以下层次，你能填出来吗？ 始读，未知有疑  → ( )→ ( )→ ( ) 6．读书为什么“须有疑”呢？联系你的阅读经验谈谈理解。 (六)（23-24六年级下·江苏苏州·期末）阅读下面文言文，完成习题。 多言何益 子禽①问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾（há）蟆②蛙黾（měng）③，日夜恒④鸣，口干舌敝⑤，然而不听。今观晨鸡，以时⑥而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。” ——选自《墨子·墨子后语》 【注释】①子禽：人名，墨子的学生。    ②虾蟆：蛤蟆。    ③蛙黾：青蛙。   ④恒：常常。    ⑤敝：疲惫、困乏。    ⑥以时：按时。 1．墨子为了解答子禽的疑惑，把蛤蟆、青蛙与雄鸡的叫声进行对比：前者 ，叫得口千舌疲，结果 ；后者 ，结果人们早早起身。（横线处不得填写原文） 2．“多言有益乎？”和“多言何益？”这两句问句分别是( ) A．反问句  疑问句 B．疑问句  反问句 C．疑问句  疑问句 3．文中墨子要说明的观点是( ) A．多说话有好处。        B．多说话没有好处。 C．说话要看准时机，把话说到点子上。    D．多说鼓励别人的话才有用。 你认同这样的观点吗？请结合自己的生活体验谈谈看法。 (七)（23-24六年级下·江苏泰州·期末）欧阳修论作文ㅤㅤ顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工④；世人之患⑤作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑥不必待人指摘⑦，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 ㅤㅤ 注释：①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，字莘老。北宋文学家，苏轼的好友。③乘间：趁机。④工：精妙。⑤患：弊端、毛病。⑥疵病：缺点、毛病。⑦指摘：挑剔，批评。 (1)小周阅读此文时，对“惟勤读书而多为之”一句的断句和“为”的读音没有把握，请从下面选项中帮他找出正确的一项 　 　 A．惟/勤读书/而/多为（wèi）之 B．惟勤/读书/而多/为（wèi）之 C．惟勤/读书/而多/为（wéi）之 D．惟/勤读书/而/多为（wéi）之 (2)小孟对学好文言文颇有方法。他发现文言文中“之”字出现的次数多，作用也各不一样，比如《学弈》“虽与之俱学”中“之”代指专心致志的那个人。此文中也有很多“之”字，请你找出和“虽与之俱学”中“之”字用法不同的一项 　 　 A．尝乘间以文字问之 B．惟勤读书而多为之 C．世人之患作文字少 D．多作自能见之 (3)小孟和小周对“尝乘间以文字问之”中“尝”字的理解产生分歧，你认为这里的“尝”和以下词句中的“尝”字义相同的一项是 　 　 A．卧薪尝胆 B．此公以其尝试者告人 C．主人赐之羹，陈涉不敢尝 D．尝与诸小儿游 (4)文中欧阳修认为提高作文水平的方法有哪些？ (八)（23-24六年级下·江苏淮安·期末）阅读一。 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。” 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（shāng tāng），此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝（rǔ nǚ）多知乎？” (1)给文中加点字选择正确的读音。 (2)解释加点字词的意思。 ①及日中则如盘盂： ②孰为汝多知乎： (3)本文选自《 》，文中两小儿的观点鲜明，他们又用具体的事例来说明自己的观点，由此可以看出这是两个 的小儿。 (4)你认为孔子是“多知”之人吗？说说理由。 (九)（23-24六年级下·江苏无锡·期末）阅读。 酒以成礼 钟毓兄弟小时，值父昼寝①，因②共偷服药酒。其父时觉③，且托寐④以观之。毓拜而后饮，会饮而不拜。既而⑤问毓何以拜，毓日：“酒以成礼⑥，不敢不拜。”又问会何以不拜，会日：“偷本非礼，所以不拜。” 【注释】①昼寝：白天睡觉。②因：于是，就。③觉：睡醒。④托寐（mèi）：假装睡着。⑤既而：过一会儿，不久。⑥成礼：使礼完备。 1．钟毓行礼后再喝酒的理由是 ，钟会不行礼就喝酒的理由则是 。从中可以看出钟毓生性 ，而钟会则 。（请用现代汉语回答） (十)（23-24六年级下·江苏扬州·期末）阅读理解。 小儿不畏虎 有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几①其一就惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻②卒③去。 噫，虎之食人，先被④之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！ （作者：苏轼：短文有删减） 【注释】①庶几：希望。②寻：随即，不久。③卒：终于。④被：施加，给……加上。 1．根据课文内容填空。 白天，有个妇人将两个小孩子放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑下来，妇人“ ”；两个孩子“ ”。（用文中的句子回答） 2．与“通国之善弈者也”中的“之”意思相同的一项是( ) A．沉水避之 B．先被之以威 C．不惧之人 D．虎之食人 3．下列词语对“二小儿”的表现概括最恰当的一项是( ) A．望而生畏 B．无知者无畏 C．初生牛犊不怕虎 D．虎视眈眈 4．下列对短文内容的理解，正确的打“√”，错误的打“×”。 A．短文运用了对比衬托的写法突出人物形象。( ) B．短文中的妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她不怕老虎。( ) C．短文告诉我们人们面对艰难困苦、挫折磨炼，应当无所畏惧，这样才有成功的希望。( ) (十一)（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）文言文阅读 近塞上①之人有善术者②，马无故亡而入胡③。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀⑥。人皆吊之，其父回：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战⑦。近塞之人，死者十九⑧。此独以跛之故，父子相保。 【注释】①塞上：这里指长城一带。②善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的法术。③胡：古代对北方和西方的民族的称呼。④吊：对其不幸表示安慰。⑤遽（jù ）：就。⑥髀（bì ）：大腿。⑦引弦而战：拿起弓箭去打仗。⑧十九：十分之九，意思是绝大部分。 1．用“/”给下面句子划分节奏，画一处。 近  塞  上  之  人  有  善  术  者 2．解释下列句中加点字词的意思。 （1）马无故亡而入胡： （2）其马将胡骏马而归： 3．用现代汉语翻译下列句子。 家富良马，其子好骑，堕而折其髀。 4．请用一个八字成语给这篇文言文拟个标题。 5．下列对文章内容理解有误的一项是( ) A．这则文言文告诉我们好事和坏事之间是可以相互转化的。 B．因为这位老人“善术”，所以他知道丢失了一匹马，能获得更多的骏马。 C．祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 D．我们要常怀一颗乐观、豁达的心，即使事情处于不好的一面，也要学会泰然处之。 (十二)（23-24六年级下·江苏泰州·期末）【小玉的收获】小玉参加完这一次联欢会后表示，校长的寄语让她感触最深，她明白了自己肩负的使命任务，再读课文《学弈》，她知道了该如何学习。 弈秋， 。使弈秋诲二人弈，其一人 ，惟弈秋之为听； ，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 ，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 1．按课文内容填空。 2．解释加点字的意思。 （1）使弈秋诲二人弈： （2）非然也： 3．下列对于选文理解不恰当的一项是( ) A．“使弈秋诲二人弈”中“诲”的意思是“教诲、教导”。 B．“弗若之矣”的意思是“（棋艺）比不上前一个人啊”。 C．文中两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当；造成他们学习结果不同的真正原因是他们俩的志向不同。 D．作者结尾用问句的作用是：引导读者对问题进行深入的思考，间接含蓄地点明了文章的主旨。 4．小玉这一次读《学弈》，你觉得她知道了该怎样去学习？ (十三)（23-24六年级下·江苏扬州·期末）阅读材料，完成练习。 咏雪 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 1．解释下面加点字的意思。 （1）俄而雪骤     （2）撒盐空中差可拟 2．下列各项中，加点的“之”意义和用法不同的一项是( ) A．左将军王凝之妻也。 B．思援弓缴而射之。 C．学而时习之。 D．知之者不如好之者。 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 未若柳絮因风起。 4．请用！“/”给下列句子划分停顿节奏。 谢 太 傅 寒 雪 日 内 集，与 儿 女 讲 论 文 义。 5．文中“兄女”的回答好在哪里？ (十四)（23-24六年级下·江苏宿迁·期末）阅读短文，完成下列题目。 顾荣施炙 顾荣①居洛阳，尝应人请，觉行炙人②有欲炙之色，因辍己③施焉。同坐嗤之。曰：“其仆也，焉施之？”荣曰：“岂有终日执之而不知其味者乎？”后遭乱渡江，每经危急，常有一人左右④。顾荣异之，问其所以，乃受炙人也。 【注释】①顾荣：西晋大臣，名士。②行炙人：端送烤肉的仆人。③辍己：自己停下不吃。④左右：保护，帮助。 1．解释下列加点的字。 ①尝应人请( )    ②辍己施焉( ) ③常有一人左右( )    ④问其所以( ) 2．翻译句子。 ①觉行炙人有欲炙之色。 ②岂有终日执之而不知其味者事？ 3．对于顾荣与受炙人，你更欣赏谁？请结合故事内容说明理由。 (十五)（23-24六年级下·江苏南京·期末）任务七：璐璐嘉嘉带你一起挑战小古文《明山宾卖牛》，完成练习。 山宾性笃实，家中尝乏用，货所乘牛。既①售牛收钱，乃谓买主曰：“此牛经患漏蹄，治差②已久，恐后脱发，无容不相语。”买主遽③追取钱。处士阮孝绪闻之，叹曰：“此言足使还淳反朴，激薄停浇④矣。” ——《梁书明山宾传》 【注释】①既：已经②差：病愈，后来写作“瘥”③遽（jù）：急忙④激薄停浇：意思说制止不淳朴、不厚道的坏风气 1．联系上下文，解释加点词语的意思。 山宾性笃实 货所乘牛 2．用自己的话说说下列句子的意思。 此牛经患漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语。 3．联系课文说说明山宾是个什么样的人？你从故事中得到什么启示？ (十六)（23-24六年级下·江苏苏州·期末）阅读小古文 ______ ①楚有祠者，赐其舍人①卮酒②。 ②舍人相谓③曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请④画地为蛇，先成者饮酒。” ③一人蛇先成，引酒且⑤饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足，”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能为之足？”遂⑥饮其酒。 ④为蛇足者，终亡⑦其酒。 【注释】①【含人】门客，手下办事的人。②【卮（zhī）】盛酒的器皿，即酒壶。卮酒，大概就是一-壶酒的意思。③【相谓】相互商量。④【请】要求。⑤【且】将要。⑥【遂】于是，就要。⑦【亡】丢失，失去。 1．这个故事的题目是： （写一个成语）。 2．联系上下文解释句中带点字。 （1）数人饮之不足     （2）夺其卮曰     3．用简洁明了的现代白话把文中画线句子的意思说明白。 4．从这个故事中你得到了什么启发？ 参考答案 (一) 1．D 2．C 3．B 4．环境对人的成长有着重要的影响。环境对人的成长至关重要。孟母为了让孟子有一个良好的成长环境，不惜三次搬家。在生活中，我们也应该重视环境对自己的影响。比如，在学习上，如果周围的同学都积极向上、勤奋努力，那么我们也会受到感染，更加努力地学习。如果生活在一个充满正能量的家庭和社区环境中，我们也会养成良好的品德和行为习惯。 【解析】1．本题考查字的解释。 “复徙舍学宫之旁” 意思是：又搬家到学堂旁边。“复” 是 “又、再” 的意思。 A．“终身不复鼓琴” 意思是：一辈子不再弹琴了。“复” 也是 “再” 的意思。 B．“兔不可复得，而身为宋国笑” 意思是：野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。“复” 是 “再次” 的意思。 C．“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠” 意思是：黄鹤一去再也没有回来，千百年来只看见悠悠的白云。“复” 是 “再” 的意思。 D．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 意思是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。“复” 是 “许多的、重复” 的意思，与前面几个句子中的 “复” 意思不同。 故选D。 2．本题考查对句子的理解。 “此非吾所以居处子”的意思是这里不该是我带着孩子居住的地方。 故选C。 3．本题考查文章内容理解。 这篇文章讲述了孟子小时候，他家一开始在墓地附近，孟子就和邻居的小孩一起学着大人跪拜的样子，玩办理丧事的游戏，孟母看到后觉得这个环境不利于孩子成长，就带着孟子搬到了集市旁边。到了集市旁，孟子又学商人做生意的事，因为这个环境也不好，这次搬到了学堂附近，在这里孟子开始变得懂礼貌，孟母这才满意。这个故事强调了环境对人的成长和教育的重要性，默默为了给孟子创造良好的成长环境而不断选择合适的居住场地。故选B。 4．本题考查文章主旨。 阐述孟母三迁的故事内容和主要意义。从环境、父母教育责任、教育价值等角度分析故事带来的启示。结合生活实际中的例子，进一步说明这些启示的重要性和可行性。总结自己的观点，强调孟母三迁故事对我们的现实意义。 比如：环境对人的成长影响重大。如在良好学习氛围的环境中，人更易积极向上。 父母对孩子教育责任重大。应像孟母一样为孩子创造好环境，以身作则。 凸显教育的价值。教育是个人成长和社会发展的基石，要珍惜教育机会。 【点睛】参考译文：     孟子的母亲，世人称她孟母。他们的家靠近墓地。孟子年少的时候，嬉戏玩耍的都是下葬、哭丧一类的事。孟母说：“这里不是我应该带着孩子居住的地方。” 于是离开那里，将家搬到集市旁。孟子又嬉戏玩耍着学商人卖东西。孟母又说：“这里也不是我应该带着孩子居住的地方。” 又搬家到学堂旁边。孟子嬉戏玩耍的是学习礼仪，懂得谦让进退之事。孟母说：“这里真的可以让我的孩子居住了。” 于是就定居下来了。 (二) 1．木头做的鸟 2．距离 智慧、高明、巧妙 3．没有失败，因为它已经飞上了天。 【解析】1．本题考查字词解释。 “儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢”出自清代诗人高鼎的《村居》，意思是：村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。“纸鸢”的意思是用纸做成的风筝，再结合“鸢”字的形旁“鸟”，我们可以推断出“木鸢”应该是用木头制作而成的、形似鸟类的飞行器。在古代，人们常用木材等自然材料制作各种工具和玩具，而“木鸢”作为墨子的发明，是他尝试用木头模仿鸟类飞行的一种创造。 2．本题考查字词解释。 去地三尺： 距离地面有三尺的高度。去：距离。 先生之巧：先生的技艺真是巧夺天工。巧：指技艺的高超和精湛。 3．本题考查开放性作答。 墨子用三年的时间做成的木鸢，虽然飞一天就坏掉了，但从多个角度来看，我并不认为墨子失败了。墨子耗时三载精心打造的木鸢，尽管仅飞翔一日便告损坏，但其背后所蕴含的创新精神与勇气却不容忽视。这不仅是对古代飞天梦想的勇敢尝试，更是科技探索道路上的一次重要实践。木鸢的失败，并未削弱墨子的贡献，反而为其后续的研究提供了宝贵的经验与教训。它告诉我们，科技创新之路从不平坦，但正是这些不懈的努力与尝试，推动了人类文明的进步与发展。墨子木鸢的故事，将永远激励着后人勇于探索未知，不断追求科技进步的辉煌未来。 【点睛】参考译文： 《洛阳伽蓝记》：有一座装饰华丽的金像车辇，它距离地面约有三尺高，上面覆盖着华丽的宝盖，四面悬挂着金铃和七宝珠，伴随着飞天乐伎的演奏，远远望去，仿佛直抵云端，令人叹为观止。 《韩非子·外储说左上》：墨子花费了三年的时间，精心制作了一只木鸢。终于，这只木鸢在一天之内成功飞上了天空，但不久后便损坏了。墨子的弟子们纷纷赞叹说：“先生的技艺真是巧夺天工，竟然能让木鸢飞起来！”然而，墨子却谦虚地表示：“我的这点技巧，其实比不上那些制作车辕的工匠。他们只需用一尺来长的木头，不费一天的时间，就能制作出能承载三十石重物的车辕，既坚固耐用，又能长距离运输重物，其效用远远超过了我这只飞了一天就损坏的木鸢。” (三) 1．慢 张望 2．于是就认为已经完全掌握了驾船方法 3．C 【解析】1．本题考查文言文中字词的解释。 ①徐有多重意思：缓慢；徐州的简称；古九州之一；姓。“其始折旋疾徐”结合文意：他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯快慢，可知徐指缓慢。 ②顾有多重意思：回头看；看；探访；照应；照顾；顾虑；考虑；商店、服务行业敬称服务对象来临；姓。“乃四顾胆落”结合文意：（他）就四处张望，吓破了胆。可知顾指左顾右看，回头望。 2．本题考查文言文句子翻译。 在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。结合语境、古文内容、个别字意以及注释，同时还要注意原句中使用的修辞手法。 句中的“遂”指于是；“以为”指认为；“尽”指都。故此句的意思为：于是就认为驾船的技术都已经掌握了。 3．本题考查文言文内容理解。 结合上下文语句“于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。”可知，面对“今日之危”束手无策根本原因是：他认为所有驾船的技术都已经掌握了，却不知道“其始折旋疾徐”“于是小试洲渚之间”等只是驾船技术的冰山一角，也说明楚人不能谦虚学习，没有脚踏实地的学习态度。 故选C。 【点睛】参考译文： 楚国有一个学习驾船的人，他在开始学习的时候，船掉头还是船转弯快慢，只听从师傅的（教导）。因此他到江中岛屿之间的小河里小试身手，没有不如人意的，他于是就认为自己已完全学会了驾船的技术。（就）马上谢别了船师，击鼓（古人是靠击鼓来发布号令的）径直快进，突然遇到危险，（他）就四处张望，吓破了胆，桨掉入江中，舵失去操控。然而现在造成的危险，不就是之前得意所造成的吗？ (四) 1．A 2．B 3．这天晚上果然丢失了大量财物。 不久，（丢斧子的人）在山谷里挖地，掘出了那把斧子。 4．B 5．C 【解析】1．本题考查的是断句能力。 A．其家／甚智／其子，这家人很赞赏儿子聪明。 B．而／疑邻／人之父， 却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。其中“而”是名词，名词一般为文章陈述描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。所以“而”后面停顿。 故可断句为：而/疑邻人之父。 C．无／为而不窃／铁也，没有一处不像是偷斧子的。其中“无为”是代词，代词一般为文章代指说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。所以“无为”后面停顿。 故可断句为：无为／而不窃铁也。 D．复／见其邻／人之子，他在翻动谷堆时发现了自己的斧子。其中“复见”是名词，名词一般为文章陈述描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。所以“复见”后面停顿。 故可断句为：复见／其邻人之子。 故选A。 2．本题考查的是同义字的理解。 A．其邻人之父亦云，邻居家的父亲也这样说。其中“之”的意思是“的”。 B．诸儿竞走取之，各个孩子竞相奔走去拿取它。其中“之”的意思是“代词，代指李子” C．意其邻之子，心里怀疑是邻居的儿子偷去了。其中“之”的意思是“的”。 D．以子之矛，限子之盾，何如，用你的矛来刺你的盾，结果会怎么样呢？其中“之”的意思是“的”。 故选B。 3．本题考查的是句子翻译。 （1）暮而果大亡其财。其中“暮”的意思是晚上；“亡”的意思是丢失； 故可知本句意为：这天晚上果然丢失了大量财物。 （2）俄而，抇于谷而得其铁。其中“俄而”的意思是不久；“抇”的意思是挖； 故可知本句意为：不久，挖他原来的一个坑（的时候）得到了他的斧头。 4．本题考查的是文言文内容的理解。 结合阅读文中“天雨墙坏，其子曰：‘不筑，必将有盗。’”可知因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。” 故选B。 5．本题考查的是文言文感悟。 结合阅读文章，《智子疑邻》可知告诉我们的道理是：不能用亲疏远近作为评判他人的标准，要客观看待他人的意见，从实际出发，一视同仁地对待周遭的各种意见，这样才能清醒地判断现状，并且做出正确且合适的决策。 《疑邻窃斧》在生活当中，我们对一件事情进行评判的时候，应当保持客观理性的态度，应当尊重客观事实，如果只凭借自己的主观意愿做出判断，往往会导致我们的判断出现失误的情况。 故选C。 【点睛】参考译文：宋国有个富人，因下大雨，墙坍塌下来。他儿子说：“如果不赶紧修筑它，一定有盗贼进来。”他们隔壁的老人也这么说。这天晚上果然丢失了大量财物，这家人很赞赏儿子聪明，却怀疑偷盗是隔壁那个老人干的。 参考译文：从前有个人，丢了一把斧子，怀疑是邻居的儿子偷了他的斧子;他就观察那人走路的姿势，觉得像是偷斧子的人;再观察那人的表情，也像是偷斧子的；听那人的言谈，也像是偷斧子的；那人的一举一动、言行态度,没有一处不像是偷斧子的;不久后，他在翻动谷堆时发现了自己的斧子，再观察邻居的儿子，觉得他的言行举止没有一点像是偷斧子的人了。 (五) 1．C 2．D 3．A 4．读书没有疑问的，需要使自己产生疑问，有疑问的，便要解决疑问，这样才会有长进。 5．其次，渐渐有疑 中则，节节有疑 融会贯通，都无所疑 6．带着问题去读书。 【解析】1．本题考查对文段内容的理解。 从句子“过了这一番， 疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。读书无疑者须教有疑，有疑， 却要无疑，到这里方是长进。”可知小古文给我们介绍了一种读书方法，是带着疑问读书。 2．本题考查文言文的字词解释。 “读书无疑者须教有疑”的意思是读书没有疑问的人要让他产生疑问。教：让。 故选D。 3．本题考查文言文断句。 “以至融会贯通，都无所疑，方始是学”意思是最后达到融会贯通的程度，所有的疑问都得到了解决，这才是学习。“以致”在这里作为连词，表示达到某种程度或结果，引出了后面“融会贯通”的状态。“融会贯通”是指将学习的各个部分整合在一起，使之成为一个有机整体，这是学习过程中的一种高境界。“都”在这里表示全面，强调了所有疑问都得到解决。“无所疑”指的是在学习的过程中没有遗留任何疑问，表明学习者已经彻底理解了所学的内容。“方始”在这里可以理解为“才算是”，强调了只有达到了前面所述的条件，才算是真正的学习。“是学”指的是这种状态下的学习才是有效的、真正的学习。 因此断句为：以致/融会贯通，都/无所疑，方始/是学。 故选A。 4．本题考查文言文的句子理解。 疑：疑问。教：让。 “读书无疑者须教有疑，有疑，却要无疑，到这里方是长进。”的意思是：读书没有疑问的人要让他产生疑问，有了疑问,并在学习中解决疑问，这才是真正长进了。 5．本题考查对文段内容的理解和概括。 从句子“始读，未知有疑”、“其次，则渐渐有疑”、“中则节节有疑”、“以至融会贯通，都无所疑”可知作者经历了始读，未知有疑；其次，渐渐有疑；中则，节节有疑；融会贯通，都无所疑这几个层次。 6．本题考查思维的拓展。 这篇文章主要讨论了读书过程中的疑问和思考的重要性。作者提出了一个观点，即读书不仅是为了获取知识，更重要的是通过不断的思考和疑问来深化对知识的理解和运用。结合文章内容和你的阅读经验谈谈对“须有疑”的理解。 示例：例：读书“须有疑”是因为疑问能引导我们深入思考，不断挖掘文本深层含义。通过质疑、解答，我们能更全面地理解知识，形成自己的见解。疑问是知识的钥匙，解开它，我们才能获得真正的智慧和进步。在阅读中培养质疑精神，有助于我们不断提高学习能力。 【点睛】译文：书刚开始读的时候，不觉得有什么疑问; 读着读着，慢慢就会产生一些疑问; 读到一半的时候，每个小节都会产生疑问。 再往下读的时候，疑问就会慢慢被解决， 最终达到融会贯通，遇到的疑问都解决了，这才能称得上是学习 读书没有疑问的人要让他产生疑问， 有了疑问,并在学习中解决疑问，这才是真正长进了。 (六) 1．白天黑夜叫个不停 没有人听 按时鸣叫 2．B 3．C 我认同墨子“说话要看准时机，把话说到点子上”的观点。比如，在小组讨论问题时，如果不经过思考就随意地多说，可能会打断别人的思路，也无法提出有价值的见解，反而影响讨论的效率和质量。但如果能够在认真倾听他人意见的基础上，看准时机发表自己经过深思熟虑、切中要害的观点，就能够为解决问题提供有效的帮助，也更容易被大家接受和认可。 【解析】1．本题考查文章内容理解。 “子禽问曰：‘多言有益乎？’”文章开篇子禽问多言是否有益，墨子通过蛤蟆、青蛙日夜不停鸣叫却无人倾听，与雄鸡按时鸣叫能引起人们反应进行对比。突出了说话要合时宜才有效果，而不是一味多言。蛤蟆、青蛙的叫是随意且无规律的，所以不被重视；雄鸡按时间规律鸣叫，就起到了作用。 2．本题考查句子理解。 “多言有益乎？”是疑问句，意思是“多说话有好处吗？”，是在询问多言是否有益处。 “多言何益？”是反问句，意思是“多说话有什么好处呢？”，表达的是多言没有益处的意思。 故选B。 3．本题考查文章主旨和开放探究。 文中墨子通过蛤蟆、青蛙日夜不停地鸣叫却不被人听取，而晨鸡按时鸣叫却能使天下振动的对比，旨在说明说话并非越多越好，关键在于看准时机，把话说到点子上。如果说话不合时宜，即便说再多也无益；而如果能够把握好时机，哪怕言语不多，也能达到良好的效果。 故选C。 首先，需要明确自己是否认同墨子的观点。如果认同，就要解释为什么认同，从生活中的具体事例来阐述看准时机说话的重要性；如果不认同，则要说明不认同的理由，并举例说明自己的观点。要注意将观点阐述清晰，事例要具体、有说服力，能够很好地支撑自己的观点。 示例：我认同墨子的观点。比如在课堂上，老师提出一个问题让大家思考回答。有的同学急于表现自己，没等思考清楚就抢着发言，说了一堆却没有重点，也没有回答到关键之处。而有的同学认真思考，等到老师点名或者大家都沉默时，有条理地说出自己的见解，往往能让人眼前一亮。这就说明说话要找准时机，才能发挥作用。 【点睛】参考译文： 子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。” (七) (1)D (2)C (3)D (4)一是多读书，二是多动笔。写作的诀窍就是要勤奋。 【详解】（1）本题考查文言断句和生字读音。 “惟勤读书而多为之”一句的意思是只有勤奋读书加上多写文章。“惟”“而”为连词，前后需断开，“勤读书”为动词，后面需断开。故断句方式为：惟/勤读书/而/多为之。为，读wéi，表示做的意思。读wèi，表示帮助、卫护的意思。“为”在这个句子中表示做，因此读wéi。 故选D。 （2）本题考查一词多义。 A．尝乘间以文字问之：曾经乘机问他怎么把文章写好。之：他，指欧阳修。 B．惟勤读书而多为之：只有勤奋读书加上多写文章。之：代词，文章。 C．世人之患作文字少：世上一般人的弊病是写得文章太少。之：的。 D．多作自能见之：（只要）多做，自己就能察觉它的。之：代词，毛病。 故选C。 （3）本题考查一词多义。 A．卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。尝：品尝。 B．此公以其尝试者告人：欧阳修把自己写文章的经验告诉别人。尝：经历。 C．主人赐之羹，陈涉不敢尝：地主人赐给他肉羹，陈涉不敢吃。尝：品尝。 D．尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。 “尝乘间以文字问之”的意思是曾经乘机问他怎么把文章写好。“尝”是曾经的意思。 故选D。 （4）本题考查内容理解。 联系文章中“惟勤读书而多为之，自工；世人之患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”可知，欧阳修指出写文章要多读书，还要多动笔。 【点睛】参考译文： 近年来孙莘老认识了欧阳修，曾经乘机问他怎么把文章写好。（欧阳修）说：“没有其他方法，只有勤奋读书加上多写文章，（这样）文章自然会好的；世上一般人的弊病是写得文章太少，又懒于读书，每写出一篇（文章），便要求超过别人，像这样很少有达到（目的）的。（文章）缺点不必等别人来批评、挑剔，（只要）多做，自己就能察觉它的。” 欧阳修把自己写文章的经验告诉别人，所以（我认为）特别有意义。　 (八) (1)tāng  rǔ (2) 到，到了。 同“谓”，说。 (3) 列子▪汤问 善于观察、独立思考、大胆质疑、敢于争辩 (4)我认为孔子是“多知”的人。因为在面对自己不能回答的问题时，孔子没有不懂装懂，而是敢于承认自己学识不足，选择实事求是，这种勇于承认自己的不足、不断学习的精神本就是一种智慧，所以我认为孔子是“多知”的人。 【详解】（1）本题考查字音。 汤[tāng ]，热水。煮东西的汁液：米～。烹调后汁特别多的食物：鸡～。[shāng ]，大水急流的样子，如“河水～～” 探汤：tāng，在古代汉语中的意思是把手伸进热水里，通常用来形容天气很热或水温很高。 汝：rǔ，多用于称同辈或后辈。 （2）本题考查词语理解。 ①及日中则如盘盂：等到了中午的时候，太阳就像一个盘盂。及：到，等到。 ②孰为汝多知乎：谁说你的知识渊博呢？为：同“谓”，说。 （3）本题考查文学常识及人物分析。 本文选自《列子▪汤问》，这篇文言文讲述了孔子在路上遇到了两个小孩在争辩太阳远近的问题。而孔子不能做决断之事。 两小儿在《两小儿辩日》中的品质主要表现为：善于观察，他们能够细心的观察自然现象，发现太阳在不同的时间呈现的不同状态；独立思考，他们不盲从权威，而是根据自己的观察和理解提出疑问；大胆质疑，他们勇于挑战传统观念，孔子的知识表示质疑；敢于争辩，他们不会因为对方的权威地位而退缩，而是会坚持自己的观点。能言善辩，两小儿各自陈述自己的观点，条理清晰，据理力争，展现出了一定的辩论能力。 （4）本题考查看法观点和拓展延伸。 我认为孔子是一个“多知”的人，因为孔子在当时不能回答两小儿的问题，反而显示出他实事求是的态度，他没有不懂装懂，强行给出一个答案，这体现了他的谦逊和对知识的敬畏。从孔子一生的成就和思想贡献来看，他无疑是一个“多知”的人，尽管在这一特定情境中孔子未能给出答案，但终其一生的功绩和思想，孔子仍然是一个极具智慧的人物。 【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小而近处　的看着大吗？”另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉吗？”孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说：“谁说您的知识渊博呢？” (九) 酒是使礼完备的，不敢不行礼 偷酒喝本来就不合于礼，所以不行礼 遵守礼节 机敏过人 【详解】本题考查文章内容理解及人物形象分析。 根据文言文内容“毓拜而后饮”的意思是钟毓行礼后喝酒。“酒以成礼，不敢不拜。”的意思是酒是完成礼仪的，不敢不行礼。可以看出钟毓行李后再喝酒的理由是酒是用来完成礼仪的，所以不敢不行礼。这个反映出了周敏对礼仪的尊重和严格遵守。 根据文言文内容“会饮而不拜”的意思是钟会喝酒不行礼。“偷本非礼，所以不拜。”的意思是偷本来就不是礼仪，所以不行礼。可以看出钟会认为“偷”这种行为本来就不符合礼仪，所以不行礼。 从钟毓行李后再喝酒和钟会不行礼就喝酒可以看出钟毓是一个生性守礼、公瑾的人，而钟会是一个机敏善辩、不拘于常规的人。 【点睛】参考译文：钟毓兄弟小时候，正赶上父亲午睡时，趁机一起偷喝药酒。他们的父亲当时睡后醒来，姑且装睡看看他们要干什么。钟毓行礼后喝酒，随后父亲问钟毓为什么要行礼，钟毓说：“酒是完成礼仪的，不敢不行礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会说：“偷本来就不是礼仪，所以不行礼。” (十) 1．仓皇沉水避之 戏沙上自若 2．C 3．B 4．√ × × 【解析】1．本题考查的是文言文内容的理解。 结合阅读文言文中“有妇人昼日置二小儿沙上，而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。”有个妇人白天将两个小孩放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。可知妇人“仓皇沉水避之”，两个孩子“戏沙上自若”。 2．本题考查的是词语理解。 结合题干中“通国之善弈者也”是全国的下棋高手，其中“之”的意思是的。 A．沉水避之：下到水里躲避老虎。其中“之”的意思代词，代指“老虎”。 B．先被之以威：先要对人施加威风。其中“之”的意思对。 C．不惧之人：对于不害怕老虎的人。其中“之”的意思是的。 D．虎之食人：老虎吃人。其中“之”的意思作宾语前置的标志。 故选C。 3．本题考查的是重点信息的提取。 结合阅读文中“二小儿戏沙上自若。”两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。可知“二小儿”是因为什么都不知道的人也就什么都不会害怕，可知是无知者无畏。 故选B。 4．本题考查的是短文内容的理解。 A． 结合阅读“妇人仓皇沉水避之”“二小儿戏沙上自若。”用老妇人和二小儿作对比，可知是运用了对比衬托的写法突出人物形象。 故正确。 B．结合阅读短文“妇人仓皇沉水避之。”妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。可知妇人面对老虎反应敏捷、动作迅速，说明她很怕老虎。 故错误。 C．结合阅读短文可知，本文告诉我们要有勇气和自信心，要有一颗敢于挑战的心。不要轻易害怕，要有勇气和自信。面对困难和挑战，要有勇气和自信,不要轻易退缩。要有冒险精神，勇于尝试新事物，勇于探索未知的领域。 故错误。 【点睛】参考译文：有个妇人白天将两个小孩放在沙滩上，自己去河边洗衣服。老虎从山上跑了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎。两个小孩还是像刚才一样在沙滩上玩耍。老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到害怕:可是小孩很天真，竟然还是不知道害怕。老虎最终离开了。 估计老虎吃人，先要对人施加威风，可是对于不害怕老虎的人，它的威风也就没有施展的地方了。 (十一) 1．近塞上之人∕有善术者 2．逃跑 带领 3．那户人家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，（结果）从马上掉下来摔断了大腿。 4．塞翁失马，焉知非福。 5．B 【解析】1．考查文言断句。 近塞上之人有善者意思是：靠近边塞居住的人中，有位精通术数的人。据此划分节奏是近塞上之人/有善术者。 2．考查字词理解。 （1）“马无故亡而入胡”意思是他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。“亡”意思是逃跑。 （2）“其马将胡骏马而归”意思是那匹马带着胡人的良马回来了。“将”意思是带领。 3．考查文言文翻译。 富：多。好：喜欢。髀：大腿。家富良马，其子好骑，堕而折其髀的意思是：那户人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，（结果）从马上掉下来摔断了大腿。 4．考查给文言文拟标题。 这是塞翁失马寓言故事，讲的是从前，有位老汉住在与胡人相邻的边塞地区，来来往往的过客都尊称他为“塞翁”。塞翁生性达观，为人处世的方法与众不同。这个故事在世代相传的过程中，渐渐地浓缩成了一句成语：“塞翁失马，焉知祸福”。 故用一个八字成语给这篇文言文拟个标题为“塞翁失马，焉知非福”。 5．考查文章内容理解。 本文通过塞翁失马、得马的故事，说明人世间的好事与坏事都不是确定的，在确定的条件下，坏事可以引出好的结果，好事也可能会引出坏的结果，这正是“祸兮福之所倚，福兮祸之所伏”，教育我们要常怀一颗乐观、豁达的心，即使事情处于不好的一面，也要学会泰然处之。并不是因为这位老人“善术”，所以他知道丢失了一匹马，能获得更多的骏马。 故选B。 【点睛】参考译文：有位擅长推测吉凶掌握术数的人居住在靠近边塞的地方,他们家的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都前来慰问他。那老人说：“这为何不会是一种福气？”过了几个月，那匹马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他们一家。那老人说：“这说不定就是一种灾祸呢？”算卦人的家中有很多好马，他的儿子喜欢骑马，结果从马上掉下来摔得大腿骨折。人们都前来慰问他。那老人说：“这为何不会是一种福气？”过了一年，胡人大举入侵边境一带，壮年男子都拿起弓箭去作战。靠近边境一带的人，绝大部分都死了。唯独这个人因为腿瘸的缘故免于征战，父子得以保全生命。 (十二) 1．通国之善弈者也   专心致志   一人虽听之   虽与之俱学 2．下棋 这样 3．C 4．学习事不能三心二意，而应当做到一心一意、专心致志。 【解析】1．本题考查名篇名作识记。 注意“善、俱”字的正确书写。 2．本题考查字词解释。 （1）使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。弈：下棋。 （2）非然也：不是这样的。然：这样。 3．本题考查内容理解。 读句子“其一人专心致志，惟弈秋之为听”可知，两个人一起学习下棋，他们有最好的老师，智力水平也相当，学习结果不同的原因是在于专心程度不同，和志向无关。 故选C。 4．本题考查内容理解。 这篇文章通过讲述两个人学下棋的故事，告诉我们做事不能三心二意，而应当做到一心一意、专心致志。同样的，学习也要一心一意，才能学好。 【点睛】参考译文：弈秋，是全国的下棋高手，让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？有人说：“不是这样的。” (十三) 1．急，紧。 大致，差不多 2．A 3．不如比作柳絮乘风飞舞。 4．谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 5．文中“兄女”抓住了雪花和柳絮形态的相似，说出雪花飘舞的轻盈姿态，给人以春天到来的美感。 【解析】1．本题考查字词解释。 （1）俄而雪骤：不久，雪下得大了。骤：急，紧。 （2）撒盐空中差可拟：在空中撒盐差不多可以相比。差，大致，差不多。 2．本题考查一词多义。 A．左将军王凝之妻也：左将军王凝之的妻子。王凝之是人名。之：没有含义。 B．思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。之：代词，这里指鸿鹄。 C．学而时习之：学了知识然后按时温习。之：代词，知识。 D．知之者不如好之者：指对于学问和学业，知道它的人不如爱好它的人。之：代词，它，它们。 故选A。 3．本题考查句子翻译。 重点词语：未若：倒不如。因：趁、乘。句子翻译：不如比作柳絮乘风飞舞。 4．本题考查文段断句。 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义：谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和他子侄辈的人讲解诗文。“谢太傅”是主语，在其后断开；“寒雪日”表时间，在其后断开；“与儿女”介词结构，在其后断开。 故断句：谢太傅/寒雪日/内集，与儿女/讲论文义。 5．本题考查文章内容理解。 结合文章“兄女曰：‘未若柳絮因风起。’”可知兄女的回答是：未若柳絮因风起。句意：不如比作柳絮乘风飞舞。这句话运用了比喻手法。因为柳絮呈团状，与雪花相似，比喻十分传神，它写出雪花飘舞的轻盈姿态，漫天飞舞的情景，更给人以想象和美感，让人有一种春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。 【点睛】参考译文： 谢安在寒冷的雪天举行家庭聚会，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得大了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。 (十四) 1．曾经 给，赠送 经常 原因 2．发现端烤肉的佣人显露出想吃烤肉的神情。 哪有成天端着烤肉而不知肉味的人呢？ 3．我欣赏顾荣。因为他心思细腻，善于观察，平等待人，不因对方是仆人而轻视他，顾荣更能为别人着想，施肉给端烤肉仆人，是一个善良的人。 【解析】1．本题考查对字词的解释。 ①结合参考译文可知，“尝应人请”的意思：曾经应邀赴宴。尝：曾经。 ②结合参考译文可知，“辍己施焉”的意思：就把自己那一份让给了他。施：给、送。 ③结合参考译文可知，“常有一人左右”的意思：常常有一个人帮助他。常：常常、经常。 ④结合参考译文可知，“问其所以”的意思：问他这样做的原因。所以：原因。 2．本题考查对句子的翻译。 ①行炙人：端送烤肉的仆人；欲：想；色：神色。故“觉行炙人有欲炙之色”的意思：发现端送烤肉的人有想吃烤肉的神情。 ②岂：怎么；终日：一整天；执：拿。故“岂有终日执之而不知其味者事？”的意思：怎么会有成天端着烤肉而不知道它的味道的人呢？ 3．本题考查人物形象和语言的表达。 结合题干可知，是写出自己欣赏哪个人，并说说理由。答案不唯一，只要理由合理即可。 如：我欣赏受炙人。因为他知恩图报，在顾荣危急之时相助保护，他真正做到了滴水之恩当涌泉相报，这样的行为让人称颂。 【点睛】参考译文： 顾荣在洛阳的时候，曾经应邀赴宴，发现端送烤肉的人有想吃烤肉的神情，就把自己那一份让给了他。同座的人都笑话顾荣，说：“他只不过是个仆人罢了，哪里用得着施舍呢？”顾荣说：“怎么会有成天端着烤肉而不知道它的味道的人呢？”后来战乱四起，大批人渡长江南流，每当遇到危急，常常有一个人帮助他。顾荣对此感到惊异，问他这样做的原因，原来就是得到烤肉的那个人。 (十五) 1．忠厚，厚道。 卖，出售。 2．这头牛曾经得过漏蹄病，治好很长时间了，恐怕它以后还会复发，不得不告诉你。 3．明山宾是个忠厚老实、为人真诚的人。文章告诉我们：做人要真诚，要珍惜他人的善良，不要一味只想到自己的利益。 【解析】1．本题考查字词的理解。 解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。 “山宾性笃实”的意思是：明山宾生性淳厚老实。笃实：忠厚，厚道。 “货所乘牛”的意思是：把自己乘坐的牛卖掉。货：卖，出售。 2．本题考查句子的翻译。 句子的翻译要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译，以直译为主，意译为辅。 分析可知，重点字词有：差:病愈。脱：或许，也许。发:复发。语：告诉。即“此牛经患漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语”意思是：这头牛曾经得过漏蹄病，治好很长时间了，恐怕它以后还会复发，不得不告诉你。 3．本题考查人物形象分析与情感主旨。 阅读文章，由“山宾性笃实”可以看出，明山宾是个忠厚老实的人；由“既售牛收钱，乃谓买主曰：‘此牛经患漏蹄，治差已久，恐后脱发，无容不相语。’”可以看出，明山宾为人真诚。 《明山宾卖牛》讲述了明山宾卖牛的时候把自己家牛曾经得过病的事告诉买主的故事，体现了明山宾诚实无欺的高贵品质，告诉我们要做一个诚实的人，诚信是一切道德的基础和根本，是人之为人的最重要的品德。 【点睛】参考译文：明山宾生性淳厚老实，家里曾经因为贫困，卖掉了所乘坐的牛。收了牛钱以后，于是对买主说:“这头牛曾经得过漏蹄病，治好很长时间了，恐怕它以后还会复发，不得不告诉你。”买主急忙要求退还一部分牛钱。隐士阮孝绪听说后，感叹说：“这话足以让人返璞归真，停止刻薄吝啬的行为了。” (十六) 1．画蛇添足 2．不够 他的 3．蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？ 4．做事不可多此一举，否则可能会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙；无论做什么事都要尊重客观事实，实事求是。 【解析】1．本题考查内容的理解。 本文讲述了门客们为了喝酒比赛画蛇，结果一个人明明最先画完，非要添上脚，最后没喝到酒的故事。这个故事是画蛇添足。 2．本题考查字义。 （1）数人饮之不足：大家一起喝这壶酒不够。足：不够。 （2）夺其卮曰：抢过他的酒壶。其：他的。 3．本题考查句子的翻译。 蛇固无足，子安能为之足：蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢？“固”的意思为“本来”。 4．本题考查文章的理解和主旨。 本文讲述了门客们为了喝酒比赛画蛇，结果一个人明明最先画完，非要添上脚，最后没喝到酒的故事。这个故事告诉我们做事不可多此一举，否则还会失去一些东西，得不偿失，弄巧成拙。 【点睛】参考译文： 楚国有个祭祀的官员，给手下办事的人一壶酒和酒具。门客们互相商量说：“大家一起喝这壶酒不足够，一个人喝这壶酒才有剩余。请大家在地上画蛇，先画成的人喝酒。一个人最先完成了，他拿起酒壶准备饮酒，就左手拿着酒壶，右手画蛇，说：我能够为它画脚。他还没有（把脚）完成，另一个人的蛇画好了，抢过他的酒壶，说：“蛇本来就没有脚，你怎么能给它画脚呢?”于是就把壶中的酒喝了下去。为蛇画脚的人，最终失去了酒。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$