专题05 现代文阅读-2024-2025学年二年级语文下学期期末备考真题分类汇编（江苏专版）

专题05 现代文阅读 答题技巧 · 词语理解题：如果是解释词语意思，可以先想想这个词语在生活中的常用义，再结合上下文来理解它在文中的具体含义。找近义词或反义词时，要充分调动平时的词汇积累，也可以通过在文中找意思相近或相反的表述来确定。 · 句子赏析题：首先要判断出句子使用的修辞手法，然后结合句子内容分析其作用。比喻句一般是使事物更加生动形象，拟人句则是让事物具有人的特点，更加活泼有趣，使读者更容易产生共鸣。 · 内容概括题：可以采用 “谁 + 做什么 + 结果怎样” 或者 “什么地方 + 有什么 + 怎么样” 的模式来概括。对于较长的文章，可以先把文章分成几个部分，概括出每个部分的主要内容，再将它们合并起来。 · 信息筛选题：认真读题，明确题目要求，然后带着问题在文中仔细寻找相关信息，找到后可以用笔画出来，再准确地抄写或归纳答案。 · 情感体悟题：要仔细体会文中的关键词句，看看作者在描述事物或事件时使用的词语和语气。如果作者用了很多美好的词语来描述一个地方，通常表达了对这个地方的喜爱之情。对于文章告诉我们的道理，要结合文章内容进行思考，从主人公的经历或行为中总结出具有普遍性的启示。 一．现代文阅读（共15小题） 1．（2024春•吴江区期末）课外阅读。 ㅤㅤ仙人掌的刺，是叶子演变来的。仙人掌大多生活在沙漠等干旱地区，这些地方严重缺水。仙人掌的叶片面积变小，生成针形，减少水分蒸发。仙人掌身上密布着的刺，有保护作用，防止它被动物吃掉。 ㅤㅤ仙人掌的茎肉质多浆（jiāng），外形粗壮，有利于储藏大量的水分。 ㅤㅤ而仙人掌的根虽然扎得不深，但是范围很广，呈伞状，就是为了遇到下雨天时，能快速吸收水分到体内。 （1）短文共有 　 　 个自然段，其中第 　 　 自然段讲的是仙人掌的根。 （2）用于储藏水分的是仙人掌的 　 　 ，用于吸收水分的是 　 　 。 A.根 B.茎 C.叶 D.刺 （3）用“ ”画出描写仙人掌的茎的句子。 （4）下面关于仙人掌的说法错误的是 　 　 A.仙人掌抗干旱的能力比较强。 B.仙人掌身上的刺有自我保护的作用。 C.仙人掌只生活在沙漠地区。 2．（2024春•滨海县期末） 墙下的小花苗 春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。 不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。 “你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。 “你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了。 有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗拼命长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。 孩子们从大墙下走过，都说：“瞧，这棵小花能爬上那么高的大墙，真勇敢！” （1）全文共有 　 　 个自然段，其中第 　 　 段是小花苗和蜜蜂的对话。 （2）从文中找出下列词语的反义词。 寒冷——　 　 开心——　 　 （3）小蜜蜂想替小花苗 　 　 ，小蜗牛建议小花苗 　 　 ，文中小花苗的“手和脚”指 　 　 。 （4）假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？ 3．（2024春•溧阳市期末） 验血风波 ㅤㅤ森林里开了一家动物医院，免费给大家验血。小动物们纷纷前来，狗医生招呼猴护士给动物们验血。蜘蛛、蜗牛、小虾、蚯蚓都来排队了。猴护士把他们的血抽了出来，放在一支支玻璃管里。猴护士第一天上班，一时手忙脚乱，忘记把这一组小动物的姓名标签贴上了。 ㅤㅤ狗医生来看化验结果，可玻璃管上一个名字也没有。他问猴护士：“这些血分别是哪些动物的呀？”猴护士这时才想起忘记贴标签了，她急得哭起来。 ㅤㅤ狗医生看了看玻璃管里的血，安慰猴护士说：“别着急，我能判断出来。瞧，青绿色的是蜘蛛的血，浅蓝色的是蜗牛的血，青色的是小虾的血，红色的是蚯蚓的血。“猴护士听了，赶忙擦去眼泪，仔细地在玻璃管上贴上了标签。 （1）短文共有 　 　 个自然段，第1自然段有 　 　 句话。 （2）读了短文，我知道蜘蛛的血是青绿色的，蜗牛的血是 　 　 色的，小虾的血是 　 　 色的，蚯蚓的血是 　 　 色的。 （3）猴护士急得哭起来的原因是什么？用“____”在文中画出来。 （4）读了这个故事，你想对猴护士说些什么？ 4．（2024春•金湖县期末）读短文，做练习。 汤圆 汤圆是中国传统小吃之一。汤圆的吃法有很多种，可煮、煎、炸、蒸等。实心的小汤圆若加酒酿、白糖、桂花煮食，风味独特，宜于滋补。 汤圆是用糯米粉做成的球形食品，从种类上分，可分为实心和带馅的两种。带馅的又有甜、咸之分。甜馅一般有猪油豆沙、白糖芝麻、桂花什锦、枣泥等；咸馅一般有鲜肉丁、火腿丁、虾米等。用芥、葱、蒜、韭、姜组成的菜馅汤圆，称“五味汤圆”，意寓勤劳、长久、向上。 南方人做汤圆时，先将糯米粉用水和成面团，然后揪一小团面挤压成圆片状将馅包好，并搓成球形。北方人在正月十五这一天会吃一种和汤圆差不多的食物﹣﹣元宵。在制作元宵时，先把馅切成均匀的小方块，然后将其蘸水后放在铺有干糯米粉的笸箩里不断摇晃，不时加入清水使馅粘上越来越多的糯米粉，直至大小适中。 （1）这篇短文一共有　 　 个自然段，其中第　 　 自然段介绍了汤圆的种类。 （2）“五味汤圆”有什么寓意？请写在下面。　 　 （3）南方人做汤圆的方法是　 　 。（填序号） ①先做糯米皮，然后将馅包好搓成球形 ②先将馅切成小方块，然后粘上糯米粉，“滚”成球形 （4）小朋友，你的家乡在哪里？有什么美食？ 我的家乡在　 　 ，家乡的美食有　 　 5．（2024春•南京校级期末）阅读短文，完成练习。 乌鸦和百灵鸟 乌鸦不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌曲。人们提起百灵鸟，都会称赞它。 乌鸦想：我要是像百灵鸟那样有一副好嗓子，那该多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去请教百灵鸟，求百灵鸟帮它实现愿望。 百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都坚持练习唱歌，这样长期不断地练下去，才能获得成功。” 乌鸦还没听完百灵鸟的话，就不高兴地飞走了。 害怕困难的人，什么也得不到。 （1）短文一共有 　 　 个自然段。 （2）乌鸦去找百灵鸟，是因为它也想像百灵鸟一样 　 　 。 （3）怎样才能有一副好嗓子呢？百灵鳥是怎么说的？用“____”画出相关的语句。 （4）短文告诉我们一个什么道理？用“ ”画出相关的语句。 6． （2024春•盐城期末） 杜鹃和蝉同住在一片茂密的树林里。杜鹃有一副会唱歌的好嗓子，唱个不停，累了就喝树叶上甜蜜可口的露珠。它希望每天都下雨，好让自己随时可以喝到凉爽解渴的雨露。蝉时常飞到高高的树上，鼓动翅膀，快乐地歌唱。它喜欢在晴天里歌唱，阳光越好，它的歌声就越响亮。蝉希望天天都阳光明媚，好让自己尽情歌唱。由于它们的想法不同，杜鹃和蝉经常吵架。 一天，杜鹃和蝉又吵了起来。杜鹃说：“我认为下雨天最好！”蝉说：“我认为晴天最好！”它们你一句，我一句，声音一个比一个高，谁也不肯低头。它们在田边找到了一位老人，把事情告诉了他。老人听了后，笑着说：“你们想一想，如果天天下雨，不久就会发洪水，那么庄稼和树木不都被淹没了吗？如果天天艳阳高照，那么庄稼和树木不都给晒枯了吗？只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处！” 听了老人的话，杜鹃和蝉都很惭（cán）愧（kuì）。从此以后，它们再也不争吵了，过着快乐的日子。 （1）短文共 　 　 个自然段。 （2）杜鹃认为 　 　 最好，是因为 　 　 。蝉认为 　 　 最好，是因为 　 　 。 （3）文中的加点字“甜”的部首是 　 　 ，第7笔是 　 　 。 （4）哪些话改变了杜鹃和蝉的想法？请用“____”在文中画出来。 （5）从经常争吵到再也不争吵，蝉和杜鹃给你留下了怎样的印（yìn）象？ 7．（2024春•惠山区期末） 小猴开饭店 小猴开了一家饭店。一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭，小猴热情地招待了它们。小猴给老虎上了一盘青草，给长颈鹿和小马各上了一盘肉。结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店。 小猴觉得委屈，不明白自己哪里做错了，于是去请教大象伯伯。大象伯伯笑着对小猴说：“老虎爱吃肉，长颈鹿和小马爱吃青草。你给了它们不喜欢吃的食物，它们当然会不高兴了。”小猴这才明白了是怎么回事。 过了几天，老虎、长颈鹿和小马又来饭店吃饭了。小猴马上迎了上去，给老虎端上了一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马各端上了一盘鲜嫩的青草。老虎、长颈鹿和小马都高兴地吃着可口的食物。 小猴饭店的生意越来越好。 （1）用“____”划出大象伯伯告诉小猴的话。 （2）“小猴觉得委屈，不明白自己哪里做错了，于是去请教大象伯伯。”猜一猜，“委屈”的意思是：　 　 ①被人错怪了，心里觉得很难受。 ②不明白是怎么回事。 （3） 小猴开了一家饭店，　 　 、　 　 和 　 　 去吃饭。第一次它们 　 　 离开了饭店，是因为 　 　 ，第二次，它们都 　 　 地吃着可口的食物，是因为 　 　 。 （4）你喜欢故事中的这只小猴子吗？ 联系故事内容，说说你的理由：因为 　 　 8．（2024春•通州区期末）阅读短文，完成练习。 金色的玉米棒 ㅤㅤ①秋后，小兔子藏起了三个玉米棒。那黄澄澄的玉米粒，真逗人喜爱。 ㅤㅤ②冬天，冷飕（sōu）飕的北风吹在脸上，像针扎一样。松鼠想，家里的粮食不多了，去找小兔借个玉米棒吧，免得挨饿。 ㅤㅤ③咚咚咚！松鼠上门来了。 ㅤㅤ④小兔告诉松鼠，玉米棒是不能借的。他送给松鼠一把干蘑菇。 ㅤㅤ⑤雪花飘落了，大雪盖住了森林里的小路和山坡。一只松鸡掂（diān）掂口袋，剩下的粮食不多了。她想，去找小兔借个玉米棒吧，他肯定会答应的。 ㅤㅤ⑥咚咚咚！松鸡上门来了。 ㅤㅤ⑦小兔告诉松鸡，借玉米棒是不行的。他送给松鸡一碗豆子。 ㅤㅤ⑧春天到了，泥洞里的刺猬一觉醒来，找不到吃的。他想，找小兔借个玉米棒吧，他必定会帮忙的。 ㅤㅤ⑨咚咚咚！刺猬上门来了。 ㅤㅤ⑩小兔告诉刺猬，玉米棒不能借。他送给刺猬几颗红枣。 ㅤㅤ⑪一场淅（xī）淅沥（lì）沥的春雨后，小兔在地里挖了一个个小坑。他剥下玉米粒，一颗颗种下了。 ㅤㅤ⑫秋后，小兔收了好多好多玉米棒。他送一筐给松鼠，送一筐给松鸡，送一筐给刺猬。 ㅤㅤ⑬松鼠、松鸡、刺猬可高兴了，他们也挑了三个最大的玉米棒，藏了起来。 （1）松鼠、松鸡、刺猬问小兔借玉米，都没有借到，但小兔分别给它们送了什么呢？用线连一连。 松鼠 几颗红枣 松鸡 一碗豆子 刺猬 一把干蘑菇 （2）第①段中，写小兔子藏起了三个玉米棒，是因为 　 　 ，第⑬段中，松鼠、松鸡、刺猬也各藏了三个最大的玉米棒，是因为 　 　 。 （3）读了这个故事，有人认为小兔子很小气，你认为呢？为什么？ （4）本册书，我们读了很多动物的故事，它们告诉我们很多道理。读了《小马过河》，我明白了 　 　 ；读了《大象的耳朵》，我知道了 　 　 。 9．（2024春•吴中区期末）阅读诗歌，完成练习。 沙滩上，吧嗒、吧嗒 吧嗒、吧嗒、吧嗒…… 这是沙滩在和脚板说话， 它们的话儿说了多少， 沙滩上就印下多少小脚丫。 沙滩是渔家孩子的乐园， 小伙伴在这儿嬉戏、玩耍， 渴了，用清甜的雨水当茶， 累了，有细沙堆成的“沙发”。 拾几枚色彩新奇的贝壳， 网几碗滩头浮游的鱼虾， 留一串密密麻麻的小脚印， 带一个快乐的梦儿回家。 吧嗒、吧嗒、吧嗒…… 这是沙滩在和脚板说话， 浪花对它们说： 小脚丫，快长大，快快长大！ （1）诗歌中的“吧嗒”是指 　 　 A.雨滴落在水中的声音。 B.沙滩在和小伙伴的脚板说话。 （2）孩子们在沙滩上拾 　 　 ，网 　 　 ，用 　 　 当茶，用 　 　 堆成“沙发”。 （3）诗歌描写的是一个怎样的场景？　 　 A.描写的是孩子们在沙滩上玩耍的场景。 B.描写的是沙滩和孩子们说话的场景。 （4）沙滩上真好玩，如果你在海边，你会玩什么游戏呢？ 10．（2024春•滨湖区期末）阅读短文，完成练习。 聪明的狒狒 湖中的鳄鱼想吃掉湖边树上的狒狒，便假意说要和狒狒交朋友，狒狒很乐意。 过了几天，鳄鱼邀请狒狒到湖心岛上去玩。他让狒狒坐在自己的背上，然后向湖心岛游去。游了一会儿，鳄鱼说：“亲爱的朋友，医生说我有很严重的胃病，只有吃了狒狒的肝才能治好。”狒狒大吃一惊，知道鳄鱼要害自己。他思考了一会儿，说：“你怎么不早说呢？我的肝还挂在湖边那棵树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。” 鳄鱼信以为真，立刻掉头游回岸边。狒狒一上岸便急忙爬上树，再也不下来了，鳄鱼气得直甩尾巴。 （1）短文一共有 　 　 个自然段，第2自然段有 　 　 句话。 （2）请你把狒狒说的话用“_____”在短文中画出来。 （3）短文讲述的是 　 　 想吃掉 　 　 ，假装背他到 　 　 上去玩，最后 　 　 想出妙计逃脱的故事。 （4）读完短文，我觉得这是一只 　 　 的狒狒。 11．（2024春•金湖县期末） 小麻雀拜师 小麻雀对老鹰说：“先生，您可愿收我为学生？”老鹰高兴地回答：“行啊！”小麻雀又问：“飞行苦不苦？”老鹰认真地回答：“苦！我们天天要搏击风雨，翱翔蓝天啊！”小麻雀为难了，低声说：“那我可不敢学了。” 小麻雀又找到鸵鸟：“先生，我想拜您为师可以吗？”鸵鸟愉快地回答：“好！我们天天要在炎热干燥的沙漠里奔跑。”小麻雀害怕极了：“我不想学了。” 小麻雀后来又想跟鸭子学游泳，跟百灵鸟学唱歌，都因为怕累怕苦而没有学成。 小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会。他只能贴着地面低飞，只会在地上蹦来蹦去，叽叽喳喳地叫上几声。 （1）小麻雀分别向 　 　 、　 　 、　 　 和 　 　 拜师求学。 （2）“小麻雀很快变成了老麻雀，什么本事也没有学会”，是因为 　 　 。 （3）我觉得小麻雀是一只 　 　 的麻雀。 （4）你准备怎样学本领？ 12．（2024春•东海县期末） “花角” ㅤㅤ有一只小鹿得了病。病好了之后，他的角却变成了灰色。他很伤心。这天，他在草丛里睡着了。突然，两只小黄鸟落在了他的角上，用树枝和干草搭窝。等灰角鹿醒来时，一个牢固的鸟窝已经紧紧地搭在了他的角上。灰角鹿想：小鸟搭一个窝多不容易啊，我走路得小心点儿。 ㅤㅤ有一天，灰角鹿听到头上有叫声，原来鸟妈妈孵出了鸟宝宝。下雨了，灰角鹿躲到树下，不让雨淋着鸟宝宝；天晴了，灰角鹿站到暖暖的阳光里，让鸟宝宝晒太阳。 ㅤㅤ小鸟长大了，三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。 （1）短文共 　 　 自然段，第 　 　 自然段主要写了灰角鹿对鸟宝宝的关爱。 （2）“牢”用部首查字法应查 　 　 部，再查 　 　 画。联系上下文，我认为“牢固”的意思是 　 　 。 （3）小鹿因为 　 　 ，角变成了灰色。 A.受伤 B.生病 C.淋雨 （4）灰角鹿的灰角是怎么变成“花角”的？用“_____”在文中画出来。 （5）你喜欢灰角鹿吗？为什么？ 13．（2024春•海安市期末）阅读短文，完成练习。 我多大了 ㅤㅤ①地球一直不知道自己的年龄，它去问太阳妈妈：“太阳妈妈，我多大了？”太阳妈妈微笑着说：“答案就在你身上，你自己去找吧。” ㅤㅤ②地球就开始自己去找答案。 ㅤㅤ③它看见蜉蝣在池塘的水面上快乐地飞翔，就问：“蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年龄吗？” ㅤㅤ④蜉蝣说：“我朝生暮死，寿命很短，我怎么会知道你的年龄呢？” ㅤㅤ⑤地球看见大猩猩在森林里嬉戏，就问：“聪明的大猩猩，你知道我的年龄吗？” ㅤㅤ⑥大猩猩说：“听妈妈说，我姥姥的姥姥出生以前就有你了，我可说不清楚你多大了。” ㅤㅤ⑦地球看见海龟在海滩上休息，就问：“长寿的海龟，你知道我的年龄吗？” ㅤㅤ⑧海龟说：“我们最多活两三百年，不知道你的年龄。” ㅤㅤ⑨地球看见高大的龙血树在晒太阳，就问：“老寿星龙血树，你知道我的年龄吗？” ㅤㅤ⑩龙血树说：“　 　 我已经活了五六千年了，　 　 我从小就扎根在你身上，不知道你活多久了。” ㅤㅤ⑪地球又去问化石，化石只知道它下面的地层比上面的地层更加 　 　 （古老 苍老），它连自己的年龄都不知道。 ㅤㅤ⑫这时，放射性元素铀顽皮地向地球眨了眨眼睛，地球问：“难道你知道我多大了？” ㅤㅤ⑬放射性元素铀说：“一点不错，我知道。我们铀经过45亿年，就会有一定数量的小伙伴变成铀铅。我们都45亿岁多了，你的年龄 　 　 （肯定 大约）在45亿岁以上。” ㅤㅤ⑭地球终于知道自己大致的年龄了。 （1）在短文中的括号里选择合适的词语。 （2）根据短文内容填空。 ㅤㅤ地球不知道自己的年龄，就四处询问，最后 　 　 告诉它答案。在地球询问的对象中，寿命最短的是蜉蝣，它朝生暮死。联系上下文，我知道“朝生幕死”的意思是：　 　 。 （3）第⑩段中的括号内应填入的关联词语是 　 　 A.即使……也…… B.虽然……但是…… C.只要……就…… D.不但……而且…… （4）读了短文，你认为下列说法中不恰当的一项是 　 　 A.放射性元素铀是在地球产生之后才形成的。 B.最后，地球终于知道自己的准确年龄了。 C.题目“我多大了”中的“我”指的是地球。 D.地球的年龄比化石大。 14．（2024春•徐州期末）我是阅读小能手 小猪学本领 ㅤㅤ①小猪要小鸭教他游泳，但刚一下水，他就大叫起来：“这水太凉了，我还是学点儿别的吧。“说着头也不回地走了。 ㅤㅤ②小猪又让小猫教他爬树，可是，他怎么也爬不上去，还累得满头大汗。“这树太高了，我还是学点儿别的吧。“说到这，小猪转头朝家走去。 ㅤㅤ③快到家时，小猪看见了小狗，就跟小狗在草地上学跑步。他累得直喘粗气，还摔了一跤。“跑步太累了，我不学了。“说完，他回家睡觉去了。后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他后悔极了。 （1）我能把故事填完整（没学过的字可以写拼音）。 小猪向学 　 　 游泳，向学 　 　 爬树，向学 　 　 跑步。小猪不愿学本领的原因分别是：河水太 　 　 了，大树太 　 　 了，跑步太 　 　 了。 （2）读完故事，我能做个小裁判（正确的用“√”，错误的用“×”） ①小猪什么也没学会，是因为他不喜欢学习。 　 　 ②小猪什么也没学会，是因为他怕困难。 　 　 ③小猪什么也没学会，是因为他学的内容太多了。 　 　 （3）我能找到小猪参加运动会的结果。（用“～～～～”画一画） （4）小猪什么也没学会，他很后悔。你猜他会想什么呢？写一写吧。 15．（2024春•徐州期末） 惊喜（节选） [美]艾诺•洛贝尔 ㅤㅤ十月了，树上的叶子纷纷落下，落得满地都是。 ㅤㅤ青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。” ㅤㅤ蟾蜍望望窗外，说：“这些凌乱的叶子把什么都盖住了。”他从放杂物的柜子里拿出一把耙子。“我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的。” ㅤㅤ青蛙来到蟾蜍的家，他努力地扫啊扫，把叶子扫成一堆。不一会儿，蟾蜍家的草地就干净了。 ㅤㅤ蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆，不一会儿，青蛙的前院一片落叶都没有了。 ㅤㅤ一阵风吹来，吹过了这片土地，把青蛙帮蟾蜍扫好的叶子吹得到处都是，也把蟾蜍帮青蛙收拾好的叶子吹得到处都是。 ㅤㅤ青蛙回到了家，他说：“蟾蜍看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！” ㅤㅤ蟾蜍回到了家，他说：“_____！” （摘自《青蛙和蟾蜍——快乐年年》，有删改） （1）从文中选择恰当的词语填入横线里。 　 　 的叶子 　 　 的草地 （2）读短文，填空。 ①短文写的是 　 　 和 　 　 的故事。 ②第五自然段是写 　 　 帮 　 　 打扫院子，从“　 　 ”可以看出院子被扫得很干净。 （3）青蛙和蟾蜍分别想给对方什么惊喜呢？请用“～～～～”画出相关语句。 （4）结合上下文，在短文中“横线”处应填入的句子是：　 　 ①青蛙看见他家的叶子已经扫干净，不知道会多么惊喜呢！ ②啊，我家的院子怎么这么干净，一定是青蛙扫的！ 参考答案与试题解析 一．现代文阅读（共15小题） 1．【答案】（1）3 3； （2）B A； （3）仙人掌的茎肉质多浆，外形粗壮，有利于储藏大量的水分。 （4）C。 【解答】（1）考查了数自然段和句子。自然段的标注是段首错两个格，据此判断，短文一共有3个自然段。从“而仙人掌的根虽然扎得不深，但是范围很广，呈伞状，就是为了遇到下雨天时，能快速吸收水分到体内。”可知第3然段讲的是仙人掌的根。 （2）考查内容理解与概括。从“仙人掌的茎肉质多浆，外形粗壮，有利于储藏大量的水分”“而仙人掌的根虽然扎得不深，但是范围很广，呈伞状，就是为了遇到下雨天时，能快速吸收水分到体内”可知答案。 （3）考查找关键词句。从“仙人掌的茎肉质多浆，外形粗壮，有利于储藏大量的水分”可知答案。 （4）考查内容理解与概括。A、B正确。C.有误，从“仙人掌大多生活在沙漠等干旱地区”可知答案。 故答案为： （1）3 3； （2）B A； （3）仙人掌的茎肉质多浆，外形粗壮，有利于储藏大量的水分。 （4）C。 2．【答案】（1）6 3； （2）温暖 难过； （3）推倒大墙 攀到阳光里去 细细的藤儿； （4）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 【解答】（1）本题考查自然段和对文段内容的理解。每个自然段前空两格即为一段，故文章共有6个自然段。其中，第3自然段是写小花苗和蜜蜂的对话。 （2）本题考查反义词。寒冷：冷。故在文中的反义词是“温暖”。开心：心情快乐舒畅。故在文中的反义词是“难过”。 （3）本题考查根据文段内容填空。结合“别难过，我替你把大墙推倒”，概括为：推倒大墙。结合“靠自己的力量，攀到阳光里去呀”，概括为：攀到阳光里去。结合“是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀”分析，小花苗的“手和脚”指细细的藤儿。 （4）本题考查开放探究。结合文章内容回答，合理即可。示例：我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 故答案为： （1）6 3； （2）温暖 难过； （3）推倒大墙 攀到阳光里去 细细的藤儿； （4）我能靠着自己的力量爬上墙顶，我真高兴。我明白了，不能什么事都靠别人，要学会靠自己的力量。 3．【答案】（1）3 5； （2）浅蓝 青 红； （3）猴护士这时才想起忘记贴标签了，她急得哭起来。 （4）猴护士，虽然你第一天上班遇到了困难，但不要灰心。每个人都会有犯错的时候，重要的是从错误中学习。下次记得在抽血后立即贴上标签，这样就能避免类似的情况发生了。加油！ 【解答】（1）本题考查数自然段和句子。计数自然段：首先，需要知道什么是自然段。自然段是指文字叙述中，以空行分隔的一段内容。在短文中，可以看到有明显的空行分隔，从而可以数出总共有3个自然段。计数句子：接下来，针对第一个自然段，需要知道什么是句子。句子是以句号、问号或感叹号结尾的一段话。在第一个自然段中，逐一数出以这些标点符号结尾的段落，得出共有5句话。 （2）本题考查内容理解与概括。找到相关信息：题目要求找出不同动物血液的颜色。需要仔细阅读短文中关于血液颜色描述的部分。匹配颜色与动物：在短文中，狗医生通过观察血液颜色来判断它们属于哪种动物。根据短文中的描述，可以直接找到每种动物对应的血液颜色：蜘蛛的血是青绿色的。蜗牛的血是浅蓝色的。小虾的血是青色的。蚯蚓的血是红色的。 （3）本题考查内容理解与概括。理解问题：题目要求找出猴护士为什么急得哭起来的原因。在短文中寻找猴护士哭泣的相关描述，找到具体的情节：猴护士因为忘记给玻璃管贴上姓名标签，导致无法将化验结果与具体的动物对应起来，因此急得哭起来。摘录原文：直接引用短文中描述猴护士哭泣原因的句子作为答案。 （4）本题考查扩展写话。理解问题：题目要求读者根据故事内容，对猴护士说一些鼓励或建议的话。结合故事情节：思考故事中的情节和猴护士的表现，提出合适的建议和鼓励：可以肯定猴护士的努力和态度，同时提醒她在工作中要注意细节，及时做好记录。可以鼓励猴护士从这次经历中学习，提高自己的工作能力。组织语言：用温暖和鼓励的语言表达对猴护士的建议和鼓励，例如：“猴护士，虽然你第一天上班遇到了困难，但不要灰心。每个人都会有犯错的时候，重要的是从错误中学习。下次记得在抽血后立即贴上标签，这样就能避免类似的情况发生了。 加油！”故答案为： （1）3 5； （2）浅蓝 青 红； （3）猴护士这时才想起忘记贴标签了，她急得哭起来。 （4）猴护士，虽然你第一天上班遇到了困难，但不要灰心。每个人都会有犯错的时候，重要的是从错误中学习。下次记得在抽血后立即贴上标签，这样就能避免类似的情况发生了。加油！ 4．【答案】见试题解答内容 【解答】（1）考查对自然段及其内容的认识，所谓自然段就是指段落前空两格的，这篇短文一共有3个自然段，其中第2自然段介绍了汤圆的种类。 （2）（3）考查对课文内容的理解，文章第二自然段最后一句话是：用芥、葱、蒜、韭、姜组成的菜馅汤圆，称“五味汤圆”，意寓勤劳、长久、向上。所以“五味汤圆”的寓意是“勤劳、长久、向上。”第三自然段第一句话讲了南方人做汤圆的方法：南方人做汤圆时，先将糯米粉用水和成面团，然后揪一小团面挤压成圆片状将馅包好，并搓成球形。故选①先做糯米皮，然后将馅包好搓成球形。 （4）考查对地域文化的了解，可以根据不同的地方找出不同的有代表性的美食，如：我的家乡在济南，家乡的美食有把子肉、拔丝山药、煎饼卷大葱、糖醋鲤鱼等。 故答案为： （1）3 2； （2）勤劳、长久、向上； （3）①； （4）济南 把子肉、拔丝山药、煎饼卷大葱、糖醋鲤鱼等。 5．【答案】（1）5； （2）有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲； （3）要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都 坚持练习唱歌，这样长期不断地练下去，才能获得成功。 （4）害怕困难的人，什么也得不到。 【解答】（1）本题考查的是自然段的划分。自然段：一个自然段就是指一段话，以开头空两格为标志，大段就是指这篇文章的结构划分，一个大段可包含一个或多个自然段。根据自然段划分的规律可知，本文共有五个自然段。 （2）本题考查对短文主要内容的理解。根据短文第②段中的“乌鸦想：我要是像百灵鸟那样有一副好嗓子，那该多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去请教百灵鸟，求百灵鸟帮它实现愿望”可知，乌鸦去找百灵鸟是因为乌鸦想和百灵鸟一样有一副好嗓子。 （3）本题考查对关键信息的抓取。阅读第③段中的“百灵鸟告诉乌鸦：‘要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都坚持练习唱歌，这样长期不断地练下去，才能获得成功’”可知，百灵鸟说的话是“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都坚持练习唱歌，这样长期不断地练下去，才能获得成功。” （4）本题考查文章主旨把握。结合“‘要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都坚持练习唱歌，这样长期不断地练下去，才能获得成功’。乌鸦还没听完百灵鸟的话，就不高兴地飞走了”分析，文章告诉我们“害怕困难的人，什么也得不到”。 故答案为： （1）5； （2）有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲； （3）要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌曲，得每天清晨起得早早的，不管春夏秋冬都 坚持练习唱歌，这样长期不断地练下去，才能获得成功。 （4）害怕困难的人，什么也得不到。 6．【答案】（1）3； （2）下雨天 可以随时喝到凉爽解渴的雨露 晴天 可以让自己尽情歌唱，阳光越好，歌声越响亮； （3）舌 一； （4）如果天天下雨，不久就会发洪水，那么庄稼和树木不都被淹没了吗？如果天天艳阳高照，那么庄稼和树木不都给晒枯了吗？只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处！ （5）一开始蝉和杜鹃十分自私、固执，只想到自己，后来他们知错就改。 【解答】（1）考查了找自然段。每一个自然段的开头都会空两格，所以短文共有3个自然段。 （2）考查内容理解与概括。从“它喜欢在晴天里歌唱，阳光越好，它的歌声就越响亮。”“它希望每天都下雨，好让自己随时可以喝到凉爽解渴的雨露。”可知答案。 （3）考查偏旁部首、基本笔画、笔顺规则。“甜”的部首是“舌”笔顺是：ノ 一 丨 丨𠃍一 一 丨 丨 一 一。第七笔是一。 （4）考查内容理解与概括。从“老人听了后，笑着说：‘你们想一想，如果天天下雨，不久就会发洪水，那么庄稼和树木不都被淹没了吗？如果天天艳阳高照，那么庄稼和树木不都给晒枯了吗？只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处！’听了老人的话，杜鹃和蝉都很惭愧。从此以后，它们再也不争吵了，过着快乐的日子。’”可知答案。 （5）考查形象分析。从“只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处”可知他们很自私。“从此以后，它们再也不争吵了，过着快乐的日子。”可知他们知错就改了。 故答案为： （1）3； （2）下雨天 可以随时喝到凉爽解渴的雨露 晴天 可以让自己尽情歌唱，阳光越好，歌声越响亮； （3）舌 一； （4）如果天天下雨，不久就会发洪水，那么庄稼和树木不都被淹没了吗？如果天天艳阳高照，那么庄稼和树木不都给晒枯了吗？只希望按照自己的要求，不顾其他人的利益，结果只能是自己也得不到任何好处！ （5）一开始蝉和杜鹃十分自私、固执，只想到自己，后来他们知错就改。 7．【答案】（1）老虎爱吃肉，长颈鹿和小马爱吃青草。你给了它们不喜欢吃的食物，它们当然会不高兴了。 （2）①； （3）老虎 长颈鹿 小马 气呼呼地 小猴子给它们上了不爱的吃的食物 高兴 小猴子给它们上了爱吃的食物； （4）喜欢 小猴子有了问题后，能主动向大象请教；知道自己的错误，能及时改正。 【解答】（1）考查了按要求画句子的能力。结合提示语“大象伯伯笑着对小猴说”可知，后面此号内即是大象伯伯说的话。 （2）考查了对词语的理解。通过阅读前文可知，小猴热情招待老虎、长颈鹿和小马，但老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店，自己的热心没有得到它们的认同，内心感到难过。所以“委屈”的意思是：受到不应有的指责或待遇，感到心里难过。 （3）考查了根据内容填空的能力。结合“一天，老虎、长颈鹿和小马到饭店来吃饭，小猴热情地招待了它们。小猴给老虎上了一盘青草，给长颈鹿和小马各上了一盘肉。结果，老虎、长颈鹿和小马谁都没有吃，气呼呼地离开了饭店”“老虎爱吃肉，长颈鹿和小马爱吃青草。你给了它们不喜欢吃的食物，它们当然会不高兴了”“小猴马上迎了上去，给老虎端上了一盘新鲜的肉，给长颈鹿和小马各端上了一盘鲜嫩的青草。老虎、长颈鹿和小马都高兴地吃着可口的食物”填空。 （4）考查了表达能力。结合故事的阅读，写出自己的观点，重点说明理由。 故答案为： （1）老虎爱吃肉，长颈鹿和小马爱吃青草。你给了它们不喜欢吃的食物，它们当然会不高兴了。 （2）①； （3）老虎 长颈鹿 小马 气呼呼地 小猴子给它们上了不爱的吃的食物 高兴 小猴子给它们上了爱吃的食物； （4）喜欢 小猴子有了问题后，能主动向大象请教；知道自己的错误，能及时改正。 8．【答案】（1）松鼠——一把干蘑菇 松鸡——一碗豆子 刺猬——几颗红枣； （2）它要留着，到春天种到地里 看到小兔收获很多玉米，它们也想来年春天种玉米； （3）不小气。因为小兔兔虽然没借给它们，但他送给松鼠一把干蘑菇，送给松鸡一碗豆子，送给刺猬几颗红枣。它不借给小动物们玉米，是因为它想将玉米种在地里，收获更多的玉米。而且玉米收获后，。他分别送给松鼠、松鸡、刺猬一筐玉米。 （4）做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气不要人云亦云，听风就是云。别人的意见不一定都是正确的，我们要从实际出发，正确地看待自己，正确地评价自己，如此就不会盲目地跟着他人的意见走。 【解答】（1）考查了根据内容连线的能力。结合“他送给松鼠一把干蘑菇。”“他送给松鸡一碗豆子”“他送给刺猬几颗红枣”连线。 （2）考查了根据内空填空的能力。结合“一场淅淅沥沥的春雨后，小兔在地里挖了一个个小坑。他剥下玉米粒，一颗颗种下了”“秋后，小兔收了好多好多玉米棒。他送一筐给松鼠，送一筐给松鸡，送一筐给刺猬”填空。 （3）考查了对内容的理解。通过阅读可知，刺猬来向小兔借玉米棒，小兔没借给它们，但他送给松鼠一把干蘑菇，送给松鸡一碗豆子，送给刺猬几颗红枣。它不借给小动物们玉米，是因为它想将玉米种在地里，收获更多的玉米。而且玉米收获后，。他分别送给松鼠、松鸡、刺猬一筐玉米。据此回答。 （4）考查了对课文的理解。《小马过河》这个故事讲的是小马长大了，要帮妈妈驮米。可一次驮米途中，小马遇到了一条不知深浅的河。小马可是第一次独自过河，它于是请教了小松鼠和老黄牛。小松鼠说水非常深，上次它差点儿在这儿被淹死；老黄牛却说水浅得厉害，刚没过小腿！小马不知所措，只好回家去问妈妈。妈妈让小马自己下河慢慢试试就知道了。于是小马勇敢尝试着下河。小马这才发现，原来小河并不像小松鼠说得那么深，也不像老黄牛说的那样浅。这个故事告诉我们：做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气。《大象的耳朵》主要写了大象正散步时遇到很多小动物，结果这些小动物都说大象的耳朵生病了，导致大象真的以为自己的耳朵是有毛病，就用竹竿把耳朵竖起来。小虫飞进大象的耳朵眼儿里，弄得他又头痛有心烦最后，大象还是让自己的耳朵耷拉着，做回了自己。这个故事告诉我们：不要人云亦云，听风就是云。别人的意见不一定都是正确的，我们要从实际出发，正确地看待自己，正确地评价自己，如此就不会盲目地跟着他人的意见走。 故答案为： （1）松鼠——一把干蘑菇 松鸡——一碗豆子 刺猬——几颗红枣； （2）它要留着，到春天种到地里 看到小兔收获很多玉米，它们也想来年春天种玉米； （3）不小气。因为小兔兔虽然没借给它们，但他送给松鼠一把干蘑菇，送给松鸡一碗豆子，送给刺猬几颗红枣。它不借给小动物们玉米，是因为它想将玉米种在地里，收获更多的玉米。而且玉米收获后，。他分别送给松鼠、松鸡、刺猬一筐玉米。 （4）做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气不要人云亦云，听风就是云。别人的意见不一定都是正确的，我们要从实际出发，正确地看待自己，正确地评价自己，如此就不会盲目地跟着他人的意见走。 9．【答案】（1）B； （2）贝壳 鱼虾 清甜的湖水 细沙； （3）A； （4）我会挖好多好多的洞，捉螃蟹。 【解答】解：（1）考查了学生的阅读能力，结合文中“这是沙滩在和脚板说话”可知答案。故选B。 （2）考查了学生的阅读能力，完成本题较简单，认真读诗歌，边读边从中找出关键词填空。 （3）考查了学生结合诗歌的阅读判断正误的能力。结合“沙滩是渔家孩子的乐园，小伙伴在这儿嬉戏、玩耍。”可知A正确。 （4）此为拓展题目，结合自己的实际想法完成，言之成理即可。 故答案为： （1）B； （2）贝壳 鱼虾 清甜的湖水 细沙； （3）A； （4）我会挖好多好多的洞，捉螃蟹。 10．【答案】（1）3 5； （2）你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧； （3）鳄鱼   狒狒   湖心岛 狒狒； （4）聪明。 【解答】（1）本题考查自然段和句子。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格”：每个自然段的开头都重新起一行，而且空两格。因此，本文共有3个自然段。句子是表意完整的一句话，多以问号、叹号、句号结尾。因此，第2自然段共有5句话。 （2）考查了对短文内容的掌握情况。短文中狒狒听鳄鱼说自己得了一种病，需要吃狒狒的肝才能治好。聪明的狒狒就知道鳄鱼要害自己，于是它灵机一动对鳄鱼说：“你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧。” （3）考查了对短文主要内容的掌握情况。这篇短文讲的是鳄鱼想吃狒狒，先假装跟他交朋友，然后背他到湖心岛去玩，最后却被狒狒设计逃脱的故事。 （4）考查了阅读短文后的延伸思考。这篇短文通过讲聪明的小狒狒机智地与鳄鱼周旋，最后逃离险境的事情，赞扬了小狒狒聪明的品质。 故答案为： （1）3 5； （2）你怎么不早说呢？我的肝还挂在树上呢，你快把我驮回岸上去取吧； （3）鳄鱼   狒狒   湖心岛 狒狒； （4）聪明。 11．【答案】（1）老鹰 鸵鸟 鸭子 百灵鸟； （2）怕累怕苦； （3）不能吃苦； （4）我们在学习本领时要不不怕吃苦，不怕受累，只有这样才能学到真本领。 【解答】（1）考查了学生根语段内容填空的能力。认真读短文，边读边找出关键词填空。 （2）考查了学生对内容的理解。结合“都因为怕累怕苦而没有学成”完成。 （3）考查了学生根据语段内容填空的能力。结合“都因为怕累怕苦而没有学成”可知，这是一只不能吃苦的小麻雀。 （4）考查了学生结合语段内容进行表达的能力。结合小麻雀因为怕苦怕累最后一事无成可知，我们在学习本领时要不怕吃苦，不怕受累，只有这样才能学到真本领。 故答案为： （1）老鹰 鸵鸟 鸭子 百灵鸟； （2）怕累怕苦； （3）不能吃苦； （4）我们在学习本领时要不不怕吃苦，不怕受累，只有这样才能学到真本领。 12．【答案】（1）3 2； （2）宀 4 坚固，不容易破损； （3）B； （4）三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。 （5）喜欢。因为灰角鹿具有乐于助人、善良的美好品质。 【解答】（1）考查对自然段和内容的理解。首行空两格的段落或句子，就是自然段。自然段是文章中表达意思的基本单位，它有明显的标志，就是“换行空格“，每个自然段的开头都重新起一行而且空两格。据此判断，本文共有3个自然段。仔细阅读短文可知，第2自然段主要写了灰角鹿对鸟宝宝的关爱。 （2）考查查字典和理解词语的意思。“牢”用部首查字法应查“宀”部，再查4画。联系上下文，我认为“牢固”的意思是坚固，不容易破损。 （3）考查对内容的理解。由文中句子“有一只小鹿得了病。病好了之后，他的角却变成了灰色。”可知答案选B。 （4）考查对内容的理解。由文中句子“小鸟长大了，三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了'花角'，漂亮极了。”可知灰角鹿的灰角变成“花角”的原因。 （5）考查了学生的表达能力。结合灰角鹿“乐于助人、善良”的品质回答，语句通顺，言之成理即可。 故答案为： （1）3 2； （2）宀 4 坚固，不容易破损； （3）B； （4）三只鸟叼来了许多柳枝和喇叭花，放在灰角鹿的头上。灰角鹿的灰角变成了“花角”，漂亮极了。 （5）喜欢。因为灰角鹿具有乐于助人、善良的美好品质。 13．【答案】（1）古老 肯定； （2）放射性元素铀 蜉蝣早上出生，晚上就死亡，形容其寿命非常短暂； （3）B； （4）B。 【解答】（1）考查了选词填空。结合语境及词意，选择合适的词语即可。“古老”和“苍”这两个词都与年龄或时间的流逝有关，但它们的含义和使用场景有所不同。“古老”一词侧重于描述某物或某人具有很长的历史时期，或者给人一种时间久远的感觉。它常用来形容那些经历了长时间岁月洗礼的事物，如古老的建筑、古老的文化、古老的传说等。“苍老”一词则通常用于形容人的外貌或状态，表示面容或身体因为年龄的增长而显得老态龙钟。它更关注外表上显现出来的老化特征。在这里应该选择“古老”，因为地层的年龄在文中是用来表示时间的长短，而“古老”更侧重于时间上的久远。“肯定”和“大约”是两个不同的副词，它们在句子中起到修饰谓语动词或其他成分的作用。“肯定”一词表示确定无疑，强调事实或情况的真实性。当说话人对某个陈述或情况有绝对把握时会使用这个词。“大约”则表示大概的数量或时间，用来对数字或时期进行大致的估计或推测，意味着不是精确值而是近似值。在这里应该选择“大约”，因为铀经过45亿年会有一些转变为铀铅，并不能精确知道地球的具体年龄，只能大概估计在45亿年以上。 （2）考查了对文章内容及词语的理解。结合句子“放射性元素铀说：‘一点不错，我知道。我们铀经过45亿年，就会有一定数量的小伙伴变成铀铅。我们都45亿岁多了，你的年龄肯定在45亿岁以上。’”可知，地球不知道自己的年龄，就四处询问，最后放射性元素铀告诉它答案。在地球询问的对象中，寿命最短的是蜉蝣，它朝生暮死。联系上下文，我知道“朝生幕死”的意思是：蜉蝣早上出生，晚上就死亡，形容其寿命非常短暂。 （3）考查了关联词语的运用。“我已经活了五六千年了”与“我从小就扎根在你身上，不知道你活多久了”为转折关系，故应选表示转折关系的关联词语：虽然……但是……。 （4）考查了对文章内容的理解。结合文章内容可知，A、C、D恰当。B.不恰当，由句子“地球终于知道自己大致的年龄了”知，最后，地球终于知道自己的大致年龄了。故选B。 故答案为： （1）古老 肯定； （2）放射性元素铀 蜉蝣早上出生，晚上就死亡，形容其寿命非常短暂； （3）B； （4）B。 14．【答案】故答案为： （1）小鸭 小猫 小狗 凉 高 累； （2）①×②√③×； （3）只有小猪什么也没得到。 （4）要是我能克服困难，专心学一样本领，就不会什么没学会了。 【解答】（1）本题考查文章内容的理解。由第①段“小猪要小鸭教他游泳，但刚一下水，他就大叫起来：‘这水太凉了’”可知小猪向小鸭学游泳，不愿学的原因是水太凉了；由第②段“小猪又让小猫教他爬树”“这树太高了，我还是学点儿别的吧”可知小猪向小猫学爬树，不愿学的原因是树太高了；由第③段“就跟小狗在草地上学跑步”“跑步太累了，我不学了”可知小猪向小狗学跑步，不愿学的原因是跑步太累了。 （4）本题考查文章内容的理解。①小猪什么都没学会，是因为他怕困难，不是不爱学习，故该句说法错误；②小猪向小鸭学游泳，向小猫学爬树，向小狗学跑步，每次都有理由放弃，是因为他怕困难。故该句说法正确；③小猪什么都没学会，是因为他学什么都不坚持，害怕困难，不是因为学的内容太多，故该句说法错误。 （3）本题考查找出关键句子。由第③段“后来，运动会上，小鸭、小猫、小狗都取得了好成绩，获得了奖品。只有小猪什么也没得到，他后悔极了”可知，小猪参加运动会的结果是什么也没得到。 （4）本题考查开放性题型。他没学会本领的原因是他太怕困难，不能吃苦，结合他吸取到的教训，猜想他会想的话即可。如：要是我能克服困难，专心学一样本领，就不会什么没学会了。 故答案为： （1）小鸭 小猫 小狗 凉 高 累； （2）①×②√③×； （3）只有小猪什么也没得到。 （4）要是我能克服困难，专心学一样本领，就不会什么没学会了。 15．【答案】（1）树上 绿色； （2）①青蛙 蟾蜍； ②蟾蜍 青蛙 蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆； （3）我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜； 我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的； （4）②。 【解答】（1）考查词语搭配。结合语段内容，根据平时的积累，本题应搭配词语填空为：树上的叶子、绿色的草地。 （2）考查根据语段内容填空。通读语段可知，①短文写的是青蛙和蟾蜍的故事。②第五自然段是写蟾蜍帮青蛙打扫院子，从“蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆”可以看出院子被扫得很干净。 （3）考查对语段内容的理解。通读语段可知，青蛙说：“我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜。”蟾蜍望望窗外，说：“我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的。” （4）考查补充语段内容。通读语段，结合给出的选项可知，语段最后一句横线处填入的句子是：啊，我家的院子怎么这么干净，一定是青蛙扫的！故选②。 故答案为： （1）树上 绿色； （2）①青蛙 蟾蜍； ②蟾蜍 青蛙 蟾蜍拿着耙子辛苦地耙着地上的落叶，把叶子聚拢成一堆； （3）我要到蟾蜍家去，帮他把草地上的叶子扫干净，给蟾蜍一个惊喜； 我要到青蛙家跑一趟，帮他把落叶收拾收拾。青蛙一定会很高兴的； （4）②。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $$