第五单元（知识清单）-2024-2025学年语文一年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

统编语文一年级下册第五单元知识清单 本篇包含以下部分 字词句巧整理 课文基础知识盘点，快速掌握 语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分 单元重点盘点 语文园地知识考点 必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习 -------------------------------------------------------------------------------------------- 字词句巧整理 本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。 文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展 字词盘点 (1)文本中易读错的字 迷(mí)　 藏(cáng )　造(zào)　食(shí) 粮(liáng)　蜘(zhī)　 蛛(zhū)　暑(shǔ) 凉(liáng)　晨(chén)　 朝(zhāo) 操(cāo)　 热(rè )　 锻(duàn)　之(zhī) 善(shàn)　 迁(qiān)　专(zhuān) 幼(yòu) 能(néng)　茶(chá)　 （2）文本中易写错的字。 间:先写外面的“门”,再写里面的“日”。 欢:右部是“欠”,不要写成“夂”。 夕:最后一笔点不要出头。 足:第六笔是撇,最后一笔是捺,要舒展。 声:上部是“士”,不要写成“土”。 体:不要丢掉最后一笔横。 之:第二笔是横撇,最后一笔平捺舒展。 （3）多音字积累： 结 jiē (结巴)jié (结果) 间 jiān (时间)jiàn(间断) 相 xiānɡ(相信)xiànɡ(相面) 为 wèi(为何)wéi(认为) 教 jiāo (教书)jiào(教师) 朝 zhāo (朝霞)cháo(朝代) 空 kōng (空气)kòng (有空) （4）必须掌握的词： 蜻蜓　蚂蚁　蜘蛛　结网 严寒 酷暑 夕阳　朝霞　古今　身体　铃声　初始 个性　专心　友善 捉迷藏　运食粮　和风细雨　鸟语花香　 （5）近义词、反义词积累： 近义词：展～伸　欢～乐　朝～早 严寒～寒冷 酷暑～炎热 夕阳～落日　热闹～喧闹 天天～每天　锻炼～训练 反义词：欢→悲　忙→闲　古→今 暖→凉　晨→暮　朝→晚 好→坏 严寒→酷暑 热闹→冷清 天天→偶尔 （6）词语归类拓展： ①表示地点的词语:空　花间　土里　地上　池中　房前 ②动词积累:打球　拔河 跳高　跳绳 拍皮球　踢足球　踢毽子　丢沙包 蜻蜓展翅　 蝴蝶飞舞 蚯蚓松土 蚂蚁搬家　蜘蛛结网　蜜蜂采蜜 ③表示动物名称的词语:蜻蜓　蝴蝶　蚯蚓　蚂蚁　蝌蚪　蜘蛛 ④描写春天的四字成语：和风细雨　莺歌燕舞　鸟语花香 句子拓展积累 反问句： · 子不学,非所宜,幼不学,老何为? 句子赏析： 反问句就是用疑问的句式表达肯定的观点。反问句表面看是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。运用反问句可以引起读者的思考,把读者的眼球吸引住,用反问句能加强语气。 拟人句： · 蝴蝶花间捉迷藏。 · 蚯蚓土里造宫殿,蚂蚁地上运食粮。 句子赏析： 拟人就是把事物人格化,让它们和人一样有感情,有语言,有动作,从而使叙述更加生动、形象。运用拟人的修辞手法可以使文章更生动,使事物的特点更突出。 语文要素分析 本单元是识字单元，语文要素主要围绕 “认识常用偏旁，能运用多种方法猜字的读音和意思” 展开。 明确学习内容： 第五单元围绕 “传统文化与生活” 展开 ，编排了《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》4 篇课文。《动物儿歌》是充满童趣的儿歌，描绘多种小动物活动场景；《古对今》是古雅的对韵歌，呈现自然景象和传统文化元素；《操场上》展现校园体育活动，体现活力与健康；《人之初》节选自《三字经》，传递传统蒙学智慧。此外，还有 “口语交际” 和 “语文园地五”，涵盖识字、阅读、表达等语文学习板块，促进知识整合与能力提升。 着眼学习重点： 识字形式丰富：《动物儿歌》是童谣，借小动物名称和习性带出生字 ，如 “蜻、蜓、蚂、蚁” ；《操场上》以图文呈现校园体育活动，引导看图学词学句，像 “跑、跳、踢” 等与脚有关的动词带足字旁 ；《古对今》《人之初》是韵语识字，《古对今》用对韵歌展现四季气候及景物，《人之初》节选自《三字经》 ，在识字同时渗透传统文化 。 生字特点：生字多为形声字 ，便于学生借助形声字构字规律识字 。如 “清、晴、情、请” ，声旁 “青” 表读音，形旁分别表意 。 感受自然与生命：《动物儿歌》以生动的笔触描绘了蜻蜓、蝴蝶等小动物的日常活动，展现了大自然的生机与活力 ，让学生在诵读中感受动物世界的奇妙，培养对自然生命的热爱与好奇。 领略传统文化：《古对今》采用对韵歌的形式，呈现了自然景象、季节变换等内容，对仗工整、韵律和谐，蕴含着古人的智慧和审美情趣 ，帮助学生初步领略传统文化的魅力。《人之初》节选自《三字经》，讲述为人处世的基本道理和传统美德，如善良、学习的重要性等，传承中华民族的传统价值观，启蒙学生的品德修养 。 关注校园生活与健康： 《操场上》描述了同学们在操场上进行的跑步、打球等体育活动 ，展现了校园生活的活力，引导学生积极参与体育锻炼，树立健康生活的意识 。 夯实课文考点： 根据课文内容填空 1.《动物儿歌》文中提到了(六)种小动物，(蜻蜓)在空中飞，(蝴蝶)在花丛中飞舞，(蚯蚓)在土里造宫殿，(蚂蚁)在地上忙着搬家，(蝌蚪)在池中游，(蜘蛛)在房前结网。 2.《古对今》文中以(对子)的形式呈现，共三小节，讲述了(大自然中各种自然现象及动植物的活动情况)。 3.在《操场上》一文中，我知道了，我们小学生就要，(从身边的事情做起)从做好每一次广播操，上好每一节体育课，搞好每一次体育锻炼开始，(锻炼身体，强健体魄 )。 4.《人之初》 人之初，性本善，性相近，习相远。 译文：人在初生时候，禀性本来都是善良的，天性本来人人大致接近，只是后天所处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差别。 苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。 译文：如果对孩子不严加教育，孩子善良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在教导他学习专心致志，始终不懈。 单元重点盘点 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 1.识字加油站 解析：这是一段利用形声字规律编写的识字儿歌。以“包”为声旁，加上不同形旁构成新字，形旁表意，声旁表音。 “饭”：“饣”旁，与食物有关，读音为fàn，指煮熟的谷类食品，也泛指人吃的食物；“饱”：“饣”旁，表与食物相关，读音bǎo，表示吃足了，与“饿”相对；“茶”：“艹”头，和植物有关，读音chá，指茶树的嫩叶和芽制成的饮料；“泡”：“氵”旁，与水有关，在“把茶泡”中读音为pào，表示将茶放在水中浸煮；“跑”：“足”旁，和脚的动作有关，读音pǎo，表示两脚交互向前迅速跃进；“轻”：“车”旁（简化后），本义与车有关，这里表示程度浅等意思，读音qīng，如“轻轻”;“抱”：“扌”旁，与手的动作有关，读音bào，指用手臂围住；“雹”：“雨”头，和天气现象有关，读音báo，指空中水蒸气遇冷结成的冰粒或冰块，常在夏季随暴雨下降;“鞭”：“革”旁，与皮革有关，读音biān，“鞭炮”中是爆竹的意思;“炮”：“火”旁，与火有关，在“鞭炮”中读音为pào。 2.字词句运用 （1）选一选，填一填。 答案： · 远处有（青）山，近处有（清）泉。 · 放学了，大家（在）学校门口和老师说（再）见。 解析： · “青” 和 “清” 青：常用来表示颜色 ，比如蓝色、绿色或黑色 。“青山” 指的是绿色的山 ，所以此处用 “青” 。清：有纯净、没有混杂的东西的意思 ，常用来形容水 。“清泉” 表示清澈的泉水 ，所以这里用 “清” 。 · “在” 和 “再” 在：是一个介词 ，表示存在、位置等 。“在学校门口” 表示所处的地点 ，所以这里用 “在” 。再：有又一次、第二次 ，或表示将要重复的动作等意思 。“再见” 表示希望以后再见面 ，是再次相见的意思 ，所以此处用 “再” 。 （2）读一读，交流发现。 解析：口字旁：“吃、叫、吹、唱” 这些字都带有口字旁 ，正如气泡框中所说，口字旁的字大多和嘴有关 。“吃” 是用嘴摄取食物 ；“叫” 是嘴发出声音 ；“吹” 是通过嘴呼气 ；“唱” 是嘴发出乐音 。提手旁：“抱、拔、捉、拍” 都为提手旁 ，提手旁的字通常和手的动作有关 。“抱” 是用手臂围住 ，是手的动作 ；“拔” 是用手把东西往外拉、抽出 ；“捉” 是用手去抓 ；“拍” 是用手掌打 ，这些动作都由手来完成 。足字旁：“跑、跳、踢、踩” 带有足字旁 ，足字旁的字多与脚的动作有关 。“跑” 是两脚交互向前迅速跃进 ，依靠脚的运动 ；“跳” 是两脚离地全身向上或向前的动作 ；“踢” 是用脚撞击 ；“踩” 是脚底接触地面或物体 ，都是脚的动作 。 必背知识点拨 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 考点提示 考点1.《动物儿歌》一文中表示地点、动作的词语经常以填空或连线的形式出现。 考点2.《古对今》需要背诵,容易出按原文填空的题目。 考点3.《操场上》一文中列举的体育活动经常以填空或补全句子的形式出现。 考点4.《人之初》需要背诵,容易出按原文填空的题目。 考点5.语文园地中的“我的发现”“字词句运用”常以补充词语或选择的形式出现,“日积月累”经常以补充歇后语或连线的形式出现。 重点强调 芝麻开花 —— 节节高 解析：芝麻这种植物开花时，是从下往上一节一节开放的 ，花朵越开越高 。人们用它来形容生活、学业、事业等方面越来越好，呈上升趋势 。比如，“小明的学习成绩就像芝麻开花 —— 节节高，这次考试又进步了” 。 竹篮打水 —— 一场空 解析：竹篮是由竹子编成，有很多缝隙 ，用竹篮去打水，水会从缝隙中流走 ，根本打不到水 。常用来比喻白费力气，没有效果，劳而无功 。例如，“他忙活了半天，最后却竹篮打水 —— 一场空，什么成果也没捞到” 。 十五个吊桶打水 —— 七上八下 解析：用十五个吊桶去打水，在操作过程中，有的桶往上提，有的桶往下落 ，会呈现出七个向上、八个向下的状态 。形象地比喻一个人的心情十分不安，心里头战战兢兢 。比如，“就要公布考试成绩了，我的心里就像十五个吊桶打水 —— 七上八下的” 。 学科网（北京）股份有限公司 $$