第七单元（知识清单）-2024-2025学年语文一年级下册单元速记·巧练系列（统编版）

统编语文一年级下册第七单元知识清单 本篇包含以下部分 字词句巧整理 课文基础知识盘点，快速掌握 语文要素分析 掌握阅读考点，做题不失分 单元重点盘点 语文园地知识考点 必背知识点拨 夯实基础，避免无效复习 -------------------------------------------------------------------------------------------- 字词句巧整理 本单元的字词句整体上是对上册的衔接与深化，难度较小，本环节将会从课文中出现的重点词语、形近字、多音字、近义词、反义词、词语搭配以及重点句子等方面进行盘点，求精求简，以便能够快速掌。 文本中的字、词、句等知识的理解、积累及拓展 字词盘点 (1)文本中易读错的字 具(jù)　 次(cì)　 哪(nǎ)　 所(suǒ)　 钟(zhōng) 迟(chí)　 叹(tàn)　 决(jué)　 遍(biàn) 舌(shé) 鬼(guǐ)　 准(zhǔn) 掰(bāi) 扛(káng) 扔(rēng) 摘(zhāi)　 追(zhuī) 吵(chǎo) 岁(suì)　 甘(gān) （2）文本中易写错的字。 文:在书写时要注意先撇后捺。 包:半包围结构,在书写时先外后内。 元:上部是“二”,下部是“儿”,不要把下面的撇写出头,写成“无”。 已:最后一笔要出头,不要写成“己”。 坐:上部两个“人”的捺都要改写成点。 连:半包围结构,先写“车”,再写“辶”。 瓜:第一笔是平撇,第三笔是竖提,要与“爪”字区分开。 （3）多音字积累： 分 fēn(分开)fèn(分外) 背bēi(背包)bèi(背上) 要yāo(要求)yào(需要) 面 jiē(结果)jié(打结) 只zhǐ(只要)zhī(一只) 得de(要不得)dé(得失) déi(得亏) （4）必须掌握的词： 文具　一次　办法　书包 闹钟　已经　连忙 舌头　地点　一块　非常　西瓜　一百遍　空着手 平平安安　蹦蹦跳跳　公共汽车 （5）近义词、反义词积累： 近义词：知道～了解　仔细～认真　检查～检验　迟到～晚到 眼看～马上　决定～确定　 已经～已然 非常～特别 后悔～懊悔　通知～告诉 注意～留心　参加～出席　 连忙～急忙 清楚～明白　准时～按时　高兴～开心 满地～遍地　可爱～乖巧　 只好～只能 平平安安～平安无事 反义词：闹→静　快→慢 早→晚　亮→暗　低→高　前→后　扔→捡　 知道→不懂　仔细→马虎 通知→隐瞒 注意→忽视 参加→退出　清楚→糊涂 准时→迟到　高兴→伤心 （6）词语归类拓展： ①量词积累： 一个家　 一棵桃树 一片瓜地　一个西瓜　 一只小兔子 一双大眼睛　一块玉米地 ②动词积累： 翻身 打哈欠 伸舌头 做鬼脸 摘桃子 掰玉米 仔细检查　追小兔子　 抱大西瓜 ③修饰词积累： 所有的小伙伴　很快地洗脸 满树的桃子 满地的西瓜 ④“又×又×”式的词语： 又大又多　又大又红　又大又圆 又高又瘦　又细又长　又白又胖 句子拓展积累 拟人句： · 从此,每天放学的时候,贝贝都要仔细检查,铅笔呀,橡皮呀,转笔刀哇,所有的小伙伴是不是都回家了。 句子赏析： 这句话运用了拟人的修辞手法,把文具都当成人来写,增强了文章的亲和力。 描写动作的句子： · 他看见满树的桃子又大又红,非常高兴,就扔了玉米,去摘桃子。 句子赏析： “看”“扔”“摘”这几个动词形象、生动地写出了小猴子的顽皮与不专一。 描写心理活动的句子： · 元元打了个哈欠,翻了个身,心想:再睡一分钟吧,就睡一分钟,不会迟到的。 句子赏析： 心理活动是指在生活中,当我们遇到一些事情的时候心里产生的一些想法。运用心理活动描写可以让文章更生动,有新意,并且能写出自己的看法和感受,让文章内容更充实。 语文要素分析 本单元是阅读单元，语文要素主要围绕 “根据课文信息做简单推断”“读好疑问句和祈使句的语气” “读懂长课文”展开。 明确学习内容： 第七单元以 “习惯” 为人文主题，编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》4 篇课文。这些课文贴近学生生活，情节富童趣，语言易懂，配有丰富插图，能激发阅读兴趣。此外，还有口语交际 “一起做游戏” 以及 “语文园地七”，涵盖识字、写字、词句运用、积累等板块。 着眼学习重点： 根据课文信息做简单推断：是在一年级上册和本册第二单元 “找出课文中的信息” 基础上，对阅读理解的深化，要求学生依据课文内容内在联系，进行逻辑思考，得出简单结论。 读好疑问句和祈使句的语气：意在让学生分辨疑问句和祈使句，体会不同角色心理，准确读出相应语气，增强对文本情感和表达效果的理解。 读懂长课文：《动物王国开大会》是学生接触的第一篇长课文，旨在让学生掌握读懂长课文的方法，提升阅读长文本能力。 夯实课文考点： 1.《文具的家》：讲述贝贝常丢文具，在妈妈引导下明白文具也有 “家”（文具盒 ），进而养成爱护文具的习惯。中心思想是培养学生管理物品的意识和责任感，让学生懂得珍惜学习用品，养成整理、爱护文具的良好习惯。 2.《一分钟》：元元因多睡一分钟，导致上学途中错过绿灯、没赶上公交车，最终迟到二十分钟。故事以此警示学生时间宝贵，看似短暂的一分钟也可能产生重大影响，要严格要求自己，珍惜时间，养成守时的好习惯。 3.《小猴子下山》：小猴子下山后，因见一样爱一样、三心二意，最后一无所获。借这个故事教导学生做事情要有明确目标，始终如一，不能半途而废、朝三暮四，要养成专注做事的习惯。 4.《动物王国开大会》：动物王国要开大会，狗熊四次通知才成功。这告诉学生在通知事情时，要把时间、地点、参加人员等关键信息说清楚、说完整，培养学生准确、清晰表达的能力和做事严谨的习惯。 单元重点盘点 本单元的语文园地内容丰富，是本单元所学知识的总结，亦是升华。语文园地历来是考试的重点区域，必须精细掌握。本环节将会从交流平台、词句段运用进行剖析，求精求细，以便学生能够快速掌握。 1.识字加油站 解析：加法识字（合字法）：通过将两个或多个部件组合成新字来识字。减法识字（拆字法）：把一个字减去一部分，得到另一个字。 “页”：独体字，整体稍扁。横画起笔稍重，向右上倾斜 ；撇画从横与竖撇交接处起笔，竖撇要写直 ；点画位置适中，起到平衡作用。 “交”：上下结构，上窄下宽。点、横起笔稍重，撇、捺要舒展，撇捺交叉点对准上方点的位置，下面 “乂” 的撇捺要写得平稳。 “户”：点画居上，起笔稍重 ；横折钩的横画稍短，折角处顿笔后出钩 ；撇画从横与横折钩交接处起笔，向左下方伸展。 “父”：撇、捺要写得舒展，起笔稍重，撇捺交叉点位于字的中心位置 ；撇画从左上到右下，捺画从右上到左下，相互对称。 2.字词句运用 （1）比一比，填一填。 答案： 中（午）水（牛）（力）气（刀）剪（人）们 出（入）（主）食 （玉）米 解析： · “午” 和 “牛”：“午” 是 “十” 字中间加一横 ，可组词 “中午”；“牛” 是象形字，像牛的样子 ，可组词 “水牛” 。 · “刀” 和 “力”：“刀” 是象形字，像刀的形状 ，可组词 “剪刀”；“力” 表示力气等 ，可组词 “力气” 。 · “人” 和 “入”：“人” 撇捺分开 ，是常用字 ，可组词 “人们”；“入” 撇捺相连 ，可组词 “出入” 。 · “玉” 和 “主”：“玉” 比 “主” 少一点 ，“玉” 可组词 “玉米”；“主” 可组词 “主食” 。 （2）从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。 解析： 示例一：阳光温柔地洒在草地上，花朵们竞相开放。小朋友们在草地上快乐地歌唱、跑步，他们的笑声在空中回荡，仿佛在告诉大家：这是最美好的时光！ 示例二：春天到了，草地上铺满了嫩绿的草。花朵在阳光的照耀下显得格外娇艳。我喜欢在这样的环境里跑步，听着鸟儿的歌唱，偶尔还能听到小伙伴们欢快的笑声。 必背知识点拨 通过对本单元知识的盘点与解析，我们可以明确感知到本单元的考试重点，以下是本单元的考点提示以及语文园地中日积月累的内容，同学们可以有针对性的复习，以便检测自己的知识掌握情况。 考点提示 考点1.《文具的家》阐明的道理经常以填空的形式出现,课后“读一读,记一记”经常以扩词的形式出现。 考点2.《一分钟》课后的“根据课文内容说一说”经常以填空的形式出现。课文内容经常以填空或判断的形式出现。 考点3.《动物王国开大会》通知的要素经常以填空的形式考查。 考点4.《小猴子下山》一文的课文内容经常以填空或判断的形式出现。 考点5.语文园地中“识字加油站”和“字词句运用”经常作为字词句的考查重点。“日积月累”经常以填空的形式出现。 重点强调 不知则问， 不能则学。——《荀子》 解析：当遇到自己不了解、不知道的事物或知识时，要敢于向他人请教询问 ；当面对自己不会做、不擅长的事情时，应当积极主动地去学习掌握。 读书百遍， 而义自见——董遇 解析：把书多读几遍，书中所蕴含的意思自然就会领会。强调通过反复诵读、研读，无需他人过多讲解，读者自身就能领悟书中的要义。 读万卷书，行万里路——董其昌 解析：一方面要努力读书，广泛汲取知识，让自己具备渊博、扎实的文化素养 ；另一方面不能仅仅局限于书本知识，还要走出书斋，深入社会实际，广泛游历、体验生活，将所学知识运用到实践中，增长见识。 学科网（北京）股份有限公司 $$