黑龙江省哈尔滨市第九中学校2024-2025学年高二下学期5月期中考试语文试题

      哈尔滨市第九中学2024—2025学年度高二期中考试语文学科考试试卷

（考试时间：150分钟 满分：150分  共6页  审校人：秦凤云  陈静）

（命题人：现代文阅读l林小平 韦巍 现代文阅读Ⅱ刘佳，张照琛 古文（课内）赵春华，刘宇欣 古文（课外）陈钦辉，郝月 古代诗歌：辛欣 默写：苏宣铭 语言文字运用：乔婷 王秋轩  写作：齐香梅，王玥）

一、现代文阅读（33分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，16分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一： 

所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。自然和人文景观历来备受欢迎，而文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代更是引起了广泛的关注。但文学景观与古典文学之间的关系学界鲜有论及，本文正是从这个角度窥探文学景观与古典文学之间相互依存相互推动的具体表征和深层意蕴。

文学景观的生成离不开古典文学。古典文学赋予文学景观生命与内涵。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下。比如南昌的滕王阁因王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外。比如成都杜甫草堂，眉山的三苏祠等，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所。而叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。面对文学景观，是文学的元素首先激发了观赏者丰富的历史与地理的想象唤醒了他们曾经的记忆鼓荡起他们心中的情感、中国境内著名的文学景观无不具有这样的功能。比如岳阳楼，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登岳阳楼》后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋代范仲淹的《岳阳楼记》，明代袁中道的《游岳阳楼记》等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。比如宣城的敬亭山本来声名不显，后因谢朓的《游敬亭山诗》以及李白在《独坐敬亭山》诗中提到“相看两不厌，只有敬亭山”而著称，可以视为名人效应和叠加效应的综合体。由此可见，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成，使文学景观的内涵不断丰富。

文学景观推动古典文学的传承与发展。文学创作与文学景观之间关系密切。文人通过自己的书写将景观展现在世人面前，同时更多的文学作品在后人的追慕过程中产生。这些文学作品再现了景观的面貌和发展、演变，并因文学景观的存在而代代相传，然后逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆。文学景观呈现一定的美感特征，蕴含着前人的情感体验，而由文学景观唤起的记忆又往往再借助文学来表达。孟浩然《与诸子登岘山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然与诸子游览岘山，拜谒羊公碑，这些自然风光和人文景观让其感慨万千，遂写下这一首著名的诗歌。很多古代诗人在登临岘山这一文学景观的时候，也留下相关诗篇。由此可见，文学景观与古典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断丰富。

既然文学景观与古典文学共生共长，故当下对文学景观进行保护与进一步研究就具有重要意义。首先，文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品。文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富。分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信。此外，文学景观的保护和研究，有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用，为当代弘扬和发展地方文化、深挖和延续地方文脉提供积极的指导与借鉴。文学景观不仅仅是空间层面的，更是时间层面的、可对话的、可传承的存在，故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。充分重视文学景观，重点提升旅游文化，对推动我国文化旅游事业的发展意义重大。

（摘编自李惠玲《古典文学与文学景观的双向互动》）

材料二：

景观具有多个层级，因而具有多重价值。有地理的价值，历史的价值，以及哲学的、宗教的、民俗的、建筑的、雕塑的、绘画的、书法的价值，有的甚至还有音乐的价值，如江西湖口县的石钟山。但是这些价值都不及文学的价值。如果没有文学的价值，景观往往无由彰显。一个著名的文学景观，其价值往往是多方面的，但其最重要的价值还是文学的价值。

文学景观可以分为两种类型，一种是虚拟文学景观，一种是实体文学景观。

所谓虚拟文学景观，是指文学家在作品中描写的景观。大凡能够让文学作品中的人物看得见、摸得着，具有可视性和形象性的土地上的景、物和建筑，都可以称为虚拟文学景观。

所谓实体文学景观，是指文学家在现实生活中留下的景观。大凡能够让现实中的人看得见、摸得着，与文学家的生活、学习、工作、写作、文学活动密切相关，且具有一定观赏价值的自然和人文景观，都可以称为实体文学景观。

我们常说的文学景观，一般指的是实体文学景观。

凡是著名的文学景观，都有很大的旅游价值和经济价值。文学景观既是人们的一个登临游览之所，一个引发思古之幽情的地方，一个激发文学的灵感与才情的地方，也是一个吸引旅游开发和投资的地方。

文学地理学者还认为，文学景观是地方文化的一个重要标识，是人们怀念故国、寄托乡愁的一个重要媒介和载体。通过文学景观，人们可以找回在全球化、城市化的浪潮中迷失的自己，可以找到回家的路。

（摘编自曾大兴《论文学景观》）

 

1.根据材料内容，下列说法正确的一项是（2分）（     ）

A.综合效应生成的文学景观包含更复杂的文化隐喻，内涵更丰富，更有鉴赏价值。

B.兼具空间性与时间性的文学景观，成为该地的文化符号后，才有旅游开发价值。

C.文学作品中描写的景观，如果是作者生活、写作的地方，也可成为实体文学景观。

D.一个景观可以没有地理的、哲学的或者音乐的价值，但是不能没有文学的价值。

1．C   A.“更有鉴赏价值”错误，于文无据。由原文材料一第二段“还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现，情况较为复杂。……由此可见，古典文学作品的流传催生了文学景观的形成，使文学景观的内涵不断丰富”可知，原文中并没有“更有鉴赏价值”的相关表述。

B.“成为该地的文化符号后，才有旅游开发价值”错误。由材料一的最后一段“故而随着文本的不断经典化，文学景观逐渐成为该地的地域象征和文化符号。充分重视文学景观，重点提升旅游文化，对推动我国文化旅游事业的发展意义重大”可知，原文说的是“对推动我国文化旅游事业的发展意义重大”，并没有说“成为该地的文化符号后，才有旅游开发价值”。

D.“但是不能没有文学的价值”错误，表述过于绝对。由原文材料二第一段“一个著名的文学景观，其价值往往是多方面的，但其最重要的价值还是文学的价值”可知，原文强调的是文学景观的重要性，并不是“不能没有文学的价值”。

2.下列选项中，适合作为论据来支撑材料一关于文学景观推动古典文学的传承与发展观点的一项是（2分）（     ）

A.苏州寒山寺，建于南朝时期，自唐代诗人张继题《枫桥夜泊》诗后，该寺名声大振。

B.潇湘八景在明代成为著名的文学景观，此后无数文人墨客都痴迷于潇湘八景诗的创作。

C.兰亭位于绍兴兰渚山麓，后因王羲之书法作品《兰亭集序》及上巳游玩而蜚声天下。

D.湖口石钟山，自苏轼的《石钟山记》成为脍炙人口的名篇之后，诗文不断，远近闻名。

2．B    A.属于因名篇效应生成文学景观，可论证文学景观的生成离不开古典文学。

B.“潇湘八景”是文学景观，“无数文人墨客都痴迷于潇湘八景诗的创作”属于文学景观推动古典文学的传承与发展，适合作为论据。

C.是书法作品和游玩,不符合题干古典文学。

D.属于因名篇效应生成文学景观，可论证文学景观的生成离不开古典文学。

3.根据材料内容，下列选项对概念间关系的图示表达不恰当的一项是（2分）（      ）

A．    B．

C． D．

3.A．由原文材料二第四段“大凡能够让现实中人看得见、摸得着，与文学家的生活、学习、工作、写作、文学活动密切相关，且具有一定观赏价值的自然和人文景观，都可以称为实体文学景观”，可知“实体文学景观”和“人文景观”不是包含关系，是交叉关系。

 

4.为什么当下各地非常重视对文学景观的保护与研究？请结合材料简要概括。（5分）

4.①文学景观推动古典文学的传承与发展（或激发作家创作更多优秀作品）。

②传承文脉、增强文化自信（或激发民族情怀与家国情怀）。

③文学景观有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用（或弘扬和发展地方文化，推动旅游事业发展）。

④是寄托乡愁的媒介和载体，人们可以找到归属感。

4.①根据材料“首先，文学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品。文学景观往往包括多层文化隐喻，是宝贵的精神财富”可知，文学景推动古典文学的传承与发展（或共生共长）。

②根据材料“分布各地的文学景观，可以激发游人、作家对自然风光、人文胜迹、文学经典的热爱，从而不断创造新的作品以传承文脉，同时也激发民族情怀与家国情怀，尤其在当今全球化的社会背景下，可以更好地增强文化自信”可知，传承文脉、增强文化自信（或激发民族情怀与家国情怀）。

③根据材料“此外，文学景观的保护和研究，有利于促进地方文化、旅游文化的开发与利用，为当代弘扬和发展地方文化、深挖和延续地方文脉提供积极的指导与借鉴”可知，文学景观有利于促进地方文化、旅游文化当然开发与利用（或弘扬和发展地方文化）。根据材料“充分重视文学景观，重点提升旅游文化，对推动我国文化旅游事业的发展意义重大”可知，推动文化旅游事业的发展（或提升旅游文化）。

④根据材料“文学地理学者还认为，文学景观是地方文化的一个重要标识，是人们怀念故国、寄托乡愁的一个重要媒介和载体。通过文学景观，人们可以找回在全球化、城市化的浪潮中迷失的自己，可以找到回家的路”可知，是寄托乡愁的媒介和载体，人们可以找到归属感（或可以找到迷失的自己，找到回家路）。

5.“十里扬州路”作为著名的文学景观，激发了姜夔丰富的想象，唤醒了他的记忆，鼓荡了他的情感，请结合材料和杜牧《赠别二首·其一》分析姜夔《扬州慢》中的“想象”“记忆”和“情感”。(6分）

杜牧的《赠别二首·其一》

娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。
春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

5.①记忆：“过春风十里”表明因杜牧对扬州路的吟咏诗文，形成了闻名遐迩的文学景观，唤醒了姜夔的记忆。

②想象：“废池乔木，犹厌言兵”，诗人走在扬州路，看到荒废的池塘，高大却沧桑的乔木，似乎渴望倾诉战争带来的痛苦，却因无奈而欲言又止的情态。

③情感：通过十里扬州路今昔盛衰对比，表达作者深沉的黍离之悲，蕴含历史沧桑之思。

评分参考：每点2分，共6分。

 

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成6～9题。

北上(节选)

徐则臣

门外走进来一个黑瘦老人，头发花白，只有被河风吹了一辈子才能长出那样一张脸，皮肤不干，但皱纹走的都是风的路子。腰有点弓，因为风湿病，走路都不是特别利索；他攥着人造革皮包带子的指关节粗大，稍稍肿起和扭曲，周海阔这个外行打眼也可以确诊他有严重的风湿病。

“我是刚才那个邵星池的父亲，”老人说着从口袋里掏出一张卡，“我叫邵秉义，这是身份证。我儿子赎回罗盘[注]缺多少钱，我给补上。”

周海阔站起来，把外套脱掉。竟然穿着西装跟邵星池谈了这么久，怪不得觉得有点热，而现在，邵星池的父亲突然出现，他觉得后背上瞬间出了一层汗。

程诺接住老板的外套，对老人说：“大爷，不是赎回。咱们不开当铺。”

“对不起，是买回来。”老人很谦卑。

周海阔请老人坐下，邵秉义坚持站着，“不用说几句话，站着就行。”周海阔提醒他，站久了容易加重风湿病，邵秉义才坐下。“看来老板是懂运河的人，一眼看出了我的风湿病。谢谢！”邵秉义说，“那老板一定也明白，我儿子为什么要把罗盘买回来。”

周海阔让程诺给老先生上茶。程诺送茶来时，附在周海阔耳边说：“这位老先生来过，还问过罗盘价格，想买。”

邵秉义耳朵很好，程诺的耳语听得一清二楚，“我是来过。不瞒两位，上次我就想买回来。”

三个月前邵秉义才知道儿子把罗盘卖了。就一个人搭船来到这里。玻璃表面破裂他也认出那罗盘姓邵，问货源和收购价格，程诺说要为当事人保密；问再次售出的价格，程诺说，原则上不卖，要卖，价格也得周总定。邵秉义出了客栈，抽出皮带揍儿子一顿的心都有。他在河边坐了半个钟头，强压火气。儿子也不容易，不到万不得已也不会干这种傻事；不过这种傻事照他看来，是任何时候都不该干的。他从河边站起来，搭另一条船回去，他决定自己想办法把它赎回来。

他把角角落落里的钱都搜出来，拎着人造革皮包来了客栈。经过河口，看见吴老板的船停在半道，猜儿子可能来了。星池和朋友的船舶修理厂关张之后，剩下的钱已经买不起一条船，他也不打算立马东山再起，想先在别人的船上干一阵子，理出个头绪再图长远。正好吴老板船上缺个掌舵的。儿子能回到船上，让邵秉义心里还是生出一点温暖。

邵秉义把提包拉开，往外拿出第一捆钱。拿第二捆时，周海阔挡住他的手，“大爷，罗盘必须收回吗？”那一捆钱，大大小小颜色各异的纸币，从一百到五十到二十到十块到五块到一块一直到五毛：老人把所有钱都搜罗来了。

“老板别担心，我有大票子。”邵秉义说，“有一捆每张都是一百的。”

周海阔捂住包，“不必了，大爷。罗盘，您取走吧。”

“钱你还没数呢。”邵秉义说，“就是取，也让那狗东西来取。他把祖宗的脸踩在地上了，他得自己给捡起来。你们别告诉他我补了钱，就说降价了。”

“还是两万五。我们没有翻倍的规矩。大爷，我们家祖上也跑船。”

邵秉义如同听到接头暗号，眼神突然亮起来，“哪一辈？跑的什么船？”

“得有上百年了。屋船，有的地方也叫栈船，载客的。当年跑过半条运河。”

邵秉义伸出手，一定要跟周海阔握一下，不为自己，为祖先。邵家的先祖开始跑船，也在上百年前，第一趟水路就把大运河从南跑到了北。

“你家吃了多少年水饭？”邵秉义问。

周海阔说不清。他只听说祖上传下过一个意大利文记事本，小羊皮做的封面，本子上几乎写满了字，手写。周家最早认识意大利语的，就是一百多年前跑船的周公义彦，那个意大利文记事本就是从义彦公手上传下来的。当年义彦公还是个十来岁的少年，被父母从学堂里拉出来当学徒谋生，跟着师父在水上跑长途。极偶然的机会，接待了一个意大利客人，洋客人非常喜欢少年周义彦，两人很谈得来。他发现义彦公极有语言天赋，就在旅途中教授他学习意大利语。意大利客人到达目的地，为了感谢，也为了激励少年周义彦继续学习意大利语，把自己的记事本送给了他。

在此后的一百多年里，不仅周义彦会说意大利语，周家的世世代代都会说意大利语。学意大利语成为家训，必修的功课。

周海阔把脖子上的玉坠掏出来给邵秉义看。一个半大拇指甲大小的青绿色的玉，有锈红色的沁，做成了书的模样。周海阔指着玉书封面和封底上刻的同一个单词：Lingua(语言)。邵秉义伸长脖子，不认识洋文，害怕把玉给摸坏了，伸出的手又缩回来。“那个记事本，还在吗？”

“不在了。”周海阔摇头惋惜。

“本子上都记的啥？”邵秉义问。

“不知道。”周海阔说着，给邵秉义敬上一根烟，“祖父也记不清了。大概就是运河上的航行日志，好像说到马可·波罗。其实对我们后人来说，本子上记了什么不重要，它更像是一个信物和提醒，督促周家人把意大利语传承下去。有时候我也想，如果义彦公遇到的是个法国人或者德国人，如果他碰巧又对法语或德语感兴趣，是不是我们家祖祖辈辈必须学的，就变成法语或德语了？”

“还是意大利语吧，”邵秉义吐出一口烟，“要不见到咱们家的罗盘，你还不一定知道是哪儿来的呢。”

加上程诺，三个人一起大笑。

“这事就算定了：等星池下次来，就可以取回罗盘。原价。”周海阔的意思是，若星池手头儿紧，罗盘拿走，钱以后再说，不给也无妨。邵秉义坚决不答应，“要是这样，那罗盘就不要了。”程诺说，“嗨，好像又说回来了呀，这罗盘到底是重要还是不重要？”

三个人又大笑起来。

(有删改)

[注]罗盘，指20世纪初，一个曾坐船沿京杭大运河北上的意大利人送给邵家先祖的意大利罗盘。

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是(3分)（     ）

A.邵秉义脸上“皱纹走的都是风的路子”，因风湿病关节大、走路不利索，暗示邵秉义常年跑船、与运河打交道。

B.邵秉义初见周海阔时“坚持站着”，看周海阔的玉坠时“伸出的手又缩回来”，这些行为都能看出邵秉义的自卑。

C.邵秉义在河边坐的半个钟头时间里，对儿子卖罗盘行为从起初的满腔愤怒到最后释然，经历了复杂的心理变化。

D.邵秉义拿出的赎金不仅有大面额纸币，也有小面额的，甚至还有五毛的，这样写是为了体现他生活的节俭窘迫。

6.A（B 项“这些动作都能看出邵秉义的自卑”说法有误，邵秉义初见周海阔时“坚持站着”，是出于求人办事的“谦卑”。C 项邵秉义对儿子卖罗盘行为“最后释然”说法有误，从原文“不过这种傻事照他看来，是任何时候都不该干的”可以看出邵秉义并未释然。D 项“这样写是为了体现他生活的节俭窘迫”说法有误，邵秉义拿出的赎金有各种面额的钱，体现的是他为赎回罗盘想尽办法凑钱，强调他对赎回罗盘的重视，而不是日常生活的节俭窘迫。）