精品解析：2025年广东省东莞市佳美实验学校、众美中学、莞美学校三校中考二模语文试题

2025年广东省初中学业水平模拟联考（二） 语文 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的学校、班级、姓名、座位号和考生号。用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（23分） 【青春·筑梦远航】相识犹如昨天，离别却又在即，同学们的初中生活即将画上一个完美的句号。班级拟开展以“青春焕彩，筑梦远航”为主题的毕业晚会，你作为本次活动的策划人之一，请你协助完成下列任务。 1. 毕业在即，老师和同学们借助古诗文写下毕业赠言，请你补写合适的古诗文。 小语：“（1）海内存知己，______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），离别不必伤感，因为我们真挚的友谊不受距离远近的影响。 小文：“（2）______________，______________”（谭嗣同《潼关》），愿你一直拥有冲破罗网、勇往直前的少年意气。 小东：“（3）予独爱莲之出淤泥而不染，______________”（周敦颐《爱莲说》），希望同学们也能像莲花一样洁身自好。 小南：生活中难免有困境，但“（4）______________，______________”（陆游《游山西村》），一直努力走下去，我们就能找到光明。 班主任：有人说时间是虚无的：“（5）黄鹤一去不复返，______________”（崔颢《黄鹤楼》）。可是青春的你们，会在孔子发出“（6）逝者如斯夫，______________”（《〈论语〉十二章》）的感叹中惜时；会在刘禹锡“（7）______________，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）那新陈代谢、生生不息的哲理中前行；更会像李清照（8）“______________。风休住，______________”（《渔家傲》）那样如大鹏般乘风高飞，积极追寻理想！ 2. 请参照上面同学们的毕业赠言，用王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，给好友写一段毕业赠言。 你的赠言：__________________ 下面是主持筹备组准备的活动开场白，请你帮忙一起完善，完成下面小题。 大家好！三年前那些chóu chú地推开初中教室门的少年，此刻眼中已闪烁起星辰大海的光芒。初中毕业不仅是我们人生中一段旅程的结束，更是我们向着未来梦想启航拉开的xù mù。回首往昔，校园里充满了我们的欢声笑语，虽然也有过______________与挫败，但我们始终______________，如同cháng tú bá shè的行者，无论未来的路有多少艰难险阻，相信通过不懈的努力，我们定能胜利凯旋，打开人生新的篇章和舞台。 让我们把三年来______________的晨读时的缕缕曙光、晚自习间的点点星光，连同那撕碎的草稿纸，统统化作远征的燃料——我宣布，“青春焕彩，筑梦远航”毕业启航仪式，现在正式启动！愿每一位同学都能在这段新的人生旅程中，书写属于自己的辉煌篇章，让青春之花绽放得更加绚烂！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）chóu chú （2）xù mù （3）cháng tú bá shè 4. 下列依次填入横线处词语，最恰当的一项是（ ） A. 迷茫 坚贞不屈 积累 B. 迷茫 百折不挠 积攒 C. 渺茫 坚贞不屈 积攒 D. 渺茫 百折不挠 积累 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 相信通过不懈的努力，我们定能凯旋归来，打开人生新的篇章和舞台。 B. 相信通过不懈的努力，我们定能凯旋，打开人生新的篇章和舞台。 C. 相信通过不懈的努力，我们定能胜利凯旋，打开人生新的篇章和走上更广阔的舞台。 D. 相信通过不懈努力，我们定能凯旋，打开人生新的篇章和走上更广阔的舞台。 6. 小北设计了班级纪念册《恰同学少年》，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你仿照下面已给出的栏目，为纪念册再设计一个栏目。 栏目一：班级档案——介绍班级每位同学的个人信息。 栏目二：毕业寄语——分组收录老师和同学的毕业赠言。 栏目三：__________________________ 栏目四：时光剪影——选取反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。 7. 班长设计了毕业晚会的流程，请你结合下面的流程图，向大家简要地介绍本次晚会的流程安排。 二、阅读（47分） （一）【青春·辨别礼义】（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书曰：“想卿忠节之风，故有斯赠。”大业末，思廉为隋代王侑①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。 兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下。须臾高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下，思廉泣拜而去。见者咸叹曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！” （选自《贞观政要·忠义第十四》，有删改） 【注释】①代王侑（yòu）：隋元德太子之子杨侑，炀帝十三年南巡，以杨侑留守长安，李渊攻克长安，立杨侑为帝。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。 8. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 舍鱼而取熊掌者也/同舍生皆被绮绣 B. 故不为苟得也/所识穷乏者得我与 C. 因寄物三百段/未若柳絮因风起 D 见者咸叹曰/咸来问讯 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （2）惟思廉侍王，不离其侧。 10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 须臾高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下 11. 作为语言大师的孟子长于论辩，【甲】文孟子运用了______________和______________的论证方法来论证观点，生动形象，使人信服。 12. 【甲】文论证的观点是什么？根据【乙】文的内容，把姚思廉的故事改编成一则事实论据，来论证【甲】文的观点。 （二）【青春·拓宽视野】（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI眼镜让虚实无缝融合 ①近日，在杭州市余杭区经济高质量发展大会上，杭州灵伴科技有限公司创始人祝铭明戴着一副AR（增强现实）+AI（人工智能）眼镜站在演讲台上。他没有低头看讲稿，也没有使用传统的提词器，就顺利完成了一场脱稿演讲。当他说出“我的发言稿就在眼镜里，翻页通过手上的戒指完成”，“AI眼镜”也瞬间成为网络热词。 ②AI眼镜并非普通眼镜与AI的简单相加，它宛如一台超迷你电脑，集成摄像头、传感器、处理器和显示屏。运用类似汽车抬头显示技术（汽车平视显视系统），通过镜片上的透明屏幕，将数字信息巧妙叠加在真实画面之上，实现“虚拟与现实交融”，堪称给眼睛配备的贴心“智能助手”。 ③AI眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。指甲盖大小的AI芯片拥有大脑级算力，可同时处理语音指令、图像识别和空间定位等多项任务，还能通过机器学习记住用户使用习惯，比如当我们对着菜单犹豫时，AI眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。而且，AI眼镜能解放双手，具备语音控制、眼动追踪、手势识别等直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型相机马上响应；目光在按钮上停留3秒，就能触发点击。 ④目前，AI眼镜虽处于起步阶段，但市场研究机构预测，未来几年将迎来爆发式增长，2025年被视为“元年”。某国际数据公司预计，2025年全球AI眼镜市场出货量可达1280万副，其中中国AI眼镜市场2025年出货量预计达280万副。 ⑤国际上，Meta的Ray—Ban Meta眼镜凭借语音唤醒、实时翻译等多模态AI功能成为焦点，2024年销量超150万副；三星计划2025年第三季度推出AI眼镜项目方案，首批产品即将上市；谷歌早在2012年推出Google Glass，因当时技术有限、市场接受度不高未成功，如今又通过Project Astra重新布局，欲为用户带来更智能的交互体验。 ⑥国内，小米即将发布集成AI功能和摄像头模块、支持场景识别的AI眼镜；2025年1月，雷鸟的V3AI眼镜已推出，定制的大语言模型有望带来高效智能化体验；百度的小度AI眼镜、灵伴科技的Rokid Glasses等，也将在2025年上半年陆续上市。 ⑦不过，目前公众可选购的AI眼镜产品并不多。真正让AI眼镜走进千家万户，还需满足价格亲民、设备轻便、生态完善这三个条件。 ⑧A.当前，光学显示模组是AI眼镜成本的大头，占整机的40%，但专家预测到2026年，主流产品价格有望降至3000元以内，与智能手机价格相当。B.“买眼镜就像买手机，关键看能装多少APP（应用程序）”，只有当购物、社交、办公等各类应用全面适配，AI眼镜才能真正融入生活。 ⑨一旦达成这些条件，AI眼镜将给我们的生活带来翻天覆地的变化：清晨，咖啡师戴上眼镜，顾客订单信息自动浮现；医生查房时，患者病历实时投影眼前；游客望向古迹，AR解说瞬间出现……从20世纪科幻小说里的奇妙想象，到如今科技展台上的耀眼明星产品，AI眼镜正从“玩具”向“工具”进化，未来有望成为“必需品”。 ⑩当技术奇点与产业浪潮交汇，我们或许很快将迎来“目光所及皆智能”的时代——下一次抬头，世界或许已经大不一样。 （选自《科普时报》，有删改） 13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 祝铭明在杭州市经济高质量发展大会上戴AI眼镜脱稿演讲，使AI眼镜成为网络热词。 B. AI眼镜未来几年将迎来爆发式增长，2025年全球AI眼镜市场出货量达到1280万副。 C. 选文主要从工作原理、功能特点、发展现状和未来前景等方面介绍了AI眼镜，结构清晰。 D. 要让AI眼镜走进千家万户，需满足价格亲民、设备轻便、生态完善三个条件。 14. 选文第③段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 15. 小语认为下面的文字应该放入选文第⑧段的A处，而小文认为应该放在B处，你同意谁的观点？说说理由。 对用户而言，“戴起来和普通眼镜没啥两样”是核心诉求，比如OPPO Air Glass2很轻，仅38克，还采用树脂衍射光波导技术；苹果则用碳纤维框架减轻重量。 （三）【青春·传承文脉】（15分） 阅读下面文字，完成下面小题。 食茶 陈崇正 ①23岁那年，我离开潮州外出谋生。其后10多年，我的家人也陆续离开潮州，只在过年时才回家住上几天。归家却似度假，拉杆箱进家门，拉杆箱又出家门，便是匆匆一年。只有在老家，离别变得如此具体，不是隔空无声的挥手，而是拉杆箱轮子碾地而过的声音。我们明白迁徙的代价，很多东西就如同断线的风筝再也回不来了。 ②某个早晨，窗外暖阳初升，我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的？ ③白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公。12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他喜欢一手拄着手杖，一手浇花。不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。他端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶。 ④人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米。在那里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品。而且必须是工夫茶。若用大茶杯，直接开水泡茶叶，是会被大家看不起的。在潮汕地区，家家户户都备有工夫茶具。 ⑤在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候跟着白毛公去买菜，要穿过七弯八拐的小巷子，经过一段比较平缓的台阶，有一个乞丐不分寒暑窝在台阶拐角处，白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物。于是乞丐远远见到白毛公，便热情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，我见过，缺角破损也就罢了，关键是也不干净，全是茶垢。他还有一只炭炉，水烧开以后溅落在炉子上，磁磁作响。乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，弯腰还礼。回家的路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：“人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。”于是第二天他给乞丐带去了半包茶米。乞丐见到茶叶如获至宝，却没有弯腰行礼。多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重。 ⑥这些年，很多人通过视频里的英歌舞和营老爷知道潮汕而去旅游。逢年过节，潮州古城人山人海。游客吃着潮州的特色美食：鼠曲粿、红桃粿、牛肉火锅、粿条、蚝仔烙、腐乳饼……除了美食还有美景，韩江上有湘子桥，古城里有牌坊街，还有精致的潮绣、木雕和民居。许多人对潮州的印象是热热闹闹，活力无限。但我倒觉得，热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静，这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。 ⑦懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静地在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”弟弟总结过，他们整个下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天涨了两毛钱。更神奇的是，这样的情景在几天后还会重新出现，区别仅是窗外的四时变化，是蛙声一片，还是雨打芭蕉。“有闲来食茶”在这里不是一句套话，而是一种生活方式。以前我和弟弟会将父亲喝茶的情景当作笑话。而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：“其实老爸这样喝茶也挺好的。”我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么。 ⑧在我的小说里，潮州曾被虚构成一座叫“退城”的城市。之所以叫“退城”，是因为它在时代滚滚浪涛之中坚守传统，留出余地，留出空白。潮州为什么会成为重要的文化标本，也正是因为某个后仰的姿态让人感觉到很酷很潮，是后撤的坚持让这里依然保持天人沟通的自然形态。有一次老家的朋友送我一只雅致的盖碗，我用不顺手，总觉得还是手拉壶更适合我。直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：“盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。”我闻言恍然大悟，果真如此。世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活。 （选自2025年3月3日《人民日报》，有删改） 16. 作者以“食茶”为线索，串起了对故乡、家庭、传统的深情回忆。文章通过__________的形象，展现了潮汕人特有的生活哲学——__________不仅是一种饮茶方式，更是一种生活态度。 17. 请从修辞的角度赏析文中第⑥段画横线的句子。 这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。 18. 第⑤段提到乞丐用破旧的茶具泡茶给白毛公喝，白毛公明知“无茶味”仍坚持饮用。这一行为体现了潮州人怎样的精神特质？请结合选文简要分析。 19. 文章结尾说“世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活”，请结合选文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 （四）【青春·懂得抉择】（6分） 20. 下列有关“抉择和离开”情节，没有给主人公带来成长的一项是（ ） A. 得知罗切斯特的妻子还活着，简·爱离开了他。 B. 三打白骨精后，孙悟空离开了取经队伍。 C. 识破高俅的阴谋后，林冲离开草料场上梁山。 D. 刘四爷和虎妞闹翻后，祥子离开了人和车厂。 21. “三人行，必有我师焉。”对我们中学生而言，名著中的励志人物是成长过程中很好的精神导师。请从下列名著中选择一位可以做你老师的人，结合人物经历简要说明理由。 《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》 三、作文（50分） 【青春·生命的“光”】 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 《哪吒之魔童闹海》上映以来，热度不减，纵使少年哪吒宿命如永夜，却始终被生命中的“光”温柔托举——父母以血肉之躯为他抵挡天劫，师父以毕生修为替他重铸筋骨，挚友以肝胆赤诚与他并肩而立……这也让我们想起自己生命中的那些“光”，总有人默默举着“光”站在我们身后，为我们照亮成长之路。 请以“我生命中的一束光”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年广东省初中学业水平模拟联考（二） 语文 本试卷共6页，22小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卡上指定的栏目填写自己的学校、班级、姓名、座位号和考生号。用2B铅笔在“考生号”栏相应位置填涂自己的考生号。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、积累运用（23分） 【青春·筑梦远航】相识犹如昨天，离别却又在即，同学们的初中生活即将画上一个完美的句号。班级拟开展以“青春焕彩，筑梦远航”为主题的毕业晚会，你作为本次活动的策划人之一，请你协助完成下列任务。 1. 毕业在即，老师和同学们借助古诗文写下毕业赠言，请你补写合适的古诗文。 小语：“（1）海内存知己，______________”（王勃《送杜少府之任蜀州》），离别不必伤感，因为我们真挚的友谊不受距离远近的影响。 小文：“（2）______________，______________”（谭嗣同《潼关》），愿你一直拥有冲破罗网、勇往直前的少年意气。 小东：“（3）予独爱莲之出淤泥而不染，______________”（周敦颐《爱莲说》），希望同学们也能像莲花一样洁身自好。 小南：生活中难免有困境，但“（4）______________，______________”（陆游《游山西村》），一直努力走下去，我们就能找到光明。 班主任：有人说时间是虚无的：“（5）黄鹤一去不复返，______________”（崔颢《黄鹤楼》）。可是青春的你们，会在孔子发出“（6）逝者如斯夫，______________”（《〈论语〉十二章》）的感叹中惜时；会在刘禹锡“（7）______________，______________”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）那新陈代谢、生生不息的哲理中前行；更会像李清照（8）“______________。风休住，______________”（《渔家傲》）那样如大鹏般乘风高飞，积极追寻理想！ 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 河流大野犹嫌束 ③. 山入潼关不解平 ④. 濯清涟而不妖 ⑤. 山重水复疑无路 ⑥. 柳暗花明又一村 ⑦. 白云千载空悠悠 ⑧. 不舍昼夜 ⑨. 沉舟侧畔千帆过 ⑩. 病树前头万木春 ⑪. 九万里风鹏正举 ⑫. 蓬舟吹取三山去 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“嫌、潼、濯、复、悠、畔、蓬”等字词容易写错。 2. 请参照上面同学们的毕业赠言，用王安石《登飞来峰》中的“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，给好友写一段毕业赠言。 你的赠言：__________________ 【答案】示例：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，愿你始终怀揣梦想，坚定信念，不让任何困难蒙蔽你的双眼。 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 上题中毕业赠言示例为： 小语：“海内存知己，天涯若比邻”，离别不必伤感，因为我们真挚的友谊不受距离远近的影响。 小文：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”，愿你一直拥有冲破罗网、勇往直前的少年意气。 首先，要深入理解所给诗句的含义；然后根据诗句的含义和毕业赠言的主题，构思赠言的内容。可以回顾与好友共度的时光，表达对好友的感激和不舍；同时，也要表达对好友未来的鼓励和祝福。在撰写赠言时，要仿照示例句式“诗句+祝福”，注意语言的流畅性和表达的准确性。 示例：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”。未来的日子里，不管遇到多少纷扰繁杂，都希望你能站得高、看得远，凭借内心那份超脱的智慧与无畏的勇气，冲破迷障，稳稳抵达理想的彼岸。 下面是主持筹备组准备的活动开场白，请你帮忙一起完善，完成下面小题。 大家好！三年前那些chóu chú地推开初中教室门的少年，此刻眼中已闪烁起星辰大海的光芒。初中毕业不仅是我们人生中一段旅程的结束，更是我们向着未来梦想启航拉开的xù mù。回首往昔，校园里充满了我们的欢声笑语，虽然也有过______________与挫败，但我们始终______________，如同cháng tú bá shè的行者，无论未来的路有多少艰难险阻，相信通过不懈的努力，我们定能胜利凯旋，打开人生新的篇章和舞台。 让我们把三年来______________的晨读时的缕缕曙光、晚自习间的点点星光，连同那撕碎的草稿纸，统统化作远征的燃料——我宣布，“青春焕彩，筑梦远航”毕业启航仪式，现在正式启动！愿每一位同学都能在这段新的人生旅程中，书写属于自己的辉煌篇章，让青春之花绽放得更加绚烂！ 3. 根据拼音写出相应的词语。 （1）chóu chú （2）xù mù （3）cháng tú bá shè 4. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 迷茫 坚贞不屈 积累 B. 迷茫 百折不挠 积攒 C. 渺茫 坚贞不屈 积攒 D. 渺茫 百折不挠 积累 5. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 相信通过不懈的努力，我们定能凯旋归来，打开人生新的篇章和舞台。 B. 相信通过不懈的努力，我们定能凯旋，打开人生新的篇章和舞台。 C. 相信通过不懈的努力，我们定能胜利凯旋，打开人生新的篇章和走上更广阔的舞台。 D. 相信通过不懈的努力，我们定能凯旋，打开人生新的篇章和走上更广阔的舞台。 【答案】3. （1）踌躇（2）序幕（3）长途跋涉 4. B 5. D 【解析】 【3题详解】 本题考查字形。 （1）踌躇（chóu chú）：指犹豫不决；思量，考虑；停留；徘徊不前； （2）序幕（xù mù）：比喻重大事件的开端； （3）长途跋涉（cháng tú bá shè）：指远距离的翻山渡水，形容路途遥远，行路辛苦。 【4题详解】 本题考查词语选用。 第一空：迷茫：指困惑、不知所措的状态，常用来形容心理状态。渺茫：指希望或前景不明确，多用于形容未来的不确定性。结合“虽然也有过______________与挫败” 可知，此处需要选一个与“挫败”并列的词语，且语义相近（负面情绪或状态），故应选填“迷茫”； 第二空：坚贞不屈：多用于形容坚守节操或信念（如面对压迫），语义较重。百折不挠：指虽然受到很多挫折，但仍不动摇、退缩或屈服。形容意志坚强。结合“虽然也有过______________与挫败，但我们始终______________” 可知，此处需要选一个体现坚持、不放弃的词语，故应选填“百折不挠”； 第三空：积累：累积，聚积，多用于抽象事物（如经验、知识）。积攒：指一点一滴地积累、聚集起来，多用于具体事物（如物资、钱），也可用于抽象事物（如积攒力量）。结合“让我们把三年来______________的晨读时的缕缕曙光” 可知，此处需要选一个能与“晨读时的曙光”搭配的动词，“晨读时的曙光”是具体意象，故应选填“积攒”。 故选B。 【5题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 结合画波浪线的句子“相信通过不懈的努力，我们定能胜利凯旋，打开人生新的篇章和舞台”分析，句子语义重复，“胜利凯旋”中“凯旋”本身已包含“胜利”之意，可删除“胜利”；句子搭配不当，“打开……舞台”动宾不搭配，可将“打开人生新的篇章和舞台”改为“打开人生新的篇章和走上更广阔的舞台”。 故选D。 6. 小北设计了班级纪念册《恰同学少年》，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。请你仿照下面已给出的栏目，为纪念册再设计一个栏目。 栏目一：班级档案——介绍班级每位同学的个人信息。 栏目二：毕业寄语——分组收录老师和同学的毕业赠言。 栏目三：__________________________ 栏目四：时光剪影——选取反映三年初中生活的照片，配上精彩的文字解说。 【答案】示例：班级故事——汇编能反映三年来师生、同学之间真挚情感的典型故事。 【解析】 【详解】本题考查活动设计。 作答此题，要紧扣纪念册主题。围绕“恰同学少年”的主题，从记录初中三年生活、展现同学情谊、回忆青春时光等角度构思栏目内容。参考已有栏目形式，观察已有的“班级档案”“毕业寄语”“时光剪影”栏目，采用“四字短语+破折号+具体说明”的格式，四字短语需简洁凝练、生动形象，准确概括栏目核心内容；破折号后的具体说明要清晰阐述栏目所包含的具体内容或呈现形式，使读者一目了然。同时在内容形式上有所创新。考虑采用多样化的内容形式，如故事、活动记录、感悟分享等，让新栏目能多维度呈现初中生活，与其他栏目相互补充。 示例：校园风采——记录班级在运动会、文艺汇演、社团活动等校园集体活动中的精彩表现，呈现同学们在活动中展现出的青春活力与团队精神。 7. 班长设计了毕业晚会的流程，请你结合下面的流程图，向大家简要地介绍本次晚会的流程安排。 【答案】大家好！本次毕业晚会的流程是：首先由主持人说开场白，然后分三个环节进行。第一个环节是“讲述我们的故事”；第二个环节是“畅想未来梦想”；第三个环节依次安排了“班主任寄语”和“师生合唱《星辰大海》”两个活动。最后，以主持人的结束语为本次晚会画上圆满的句号。 【解析】 【详解】本题考查图文转换。 本题需要根据流程图来介绍毕业晚会流程。要按照流程先后顺序，依次说明每个环节的内容。流程图从开场白开始，依次经过三个环节，最后以结束语结束，需将每个环节的具体活动准确表述出来。 示例： 同学们，本次毕业晚会流程如下：首先是主持人说开场白，拉开晚会序幕。接着进入环节一“讲述我们的故事”，一起回顾校园时光。然后是环节二“畅想未来梦想”，大家分享对未来的憧憬。再到环节三“班主任寄语”，聆听老师的嘱托。最后，师生合唱《星辰大海》，并以结束语为晚会画上圆满句号。 二、阅读（47分） （一）【青春·辨别礼义】（16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【甲】 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 （选自《鱼我所欲也》） 【乙】 贞观元年，太宗尝从容言及隋亡之事，慨然叹曰：“姚思廉不惧兵刃，以明大节，求诸古人，亦何以加也！”思廉时在洛阳，因寄物三百段，并遗其书曰：“想卿忠节之风，故有斯赠。”大业末，思廉为隋代王侑①侍读，及义旗克京城时，代王府僚多骇散，惟思廉侍王，不离其侧。 兵士将升殿，思廉厉声谓曰：“唐公②举义兵，本匡王室，卿等不宜无礼于王！”众服其言，于是稍却，布列阶下。须臾高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下，思廉泣拜而去。见者咸叹曰：“忠烈之士，仁者有勇，此之谓乎！” （选自《贞观政要·忠义第十四》，有删改） 【注释】①代王侑（yòu）：隋元德太子之子杨侑，炀帝十三年南巡，以杨侑留守长安，李渊攻克长安，立杨侑为帝。②唐公：唐高祖李渊起初的封号。 8. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 舍鱼而取熊掌者也/同舍生皆被绮绣 B. 故不为苟得也/所识穷乏者得我与 C. 因寄物三百段/未若柳絮因风起 D. 见者咸叹曰/咸来问讯 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所恶有甚于死者，故患有所不辟也。 （2）惟思廉侍王，不离其侧。 10. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 须臾高祖至闻而义之许其扶代王侑至顺阳阁下 11. 作为语言大师的孟子长于论辩，【甲】文孟子运用了______________和______________的论证方法来论证观点，生动形象，使人信服。 12. 【甲】文论证的观点是什么？根据【乙】文的内容，把姚思廉的故事改编成一则事实论据，来论证【甲】文的观点。 【答案】8. D 9. （1）但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。 （2）只有姚思廉（依然）侍奉代王，没有离开他身边。 10. 须臾/高祖至/闻而义之/许其扶代王侑至顺阳阁下 11. ①. 比喻论证 ②. 对比论证 12. 甲文的观点是：舍生取义。改编事实论据：起义军攻入长安时，代王府的幕僚惊吓逃散，只有姚思廉不顾个人安危，面对危险挺身而出，言辞坚定退却众人，并护送代王离开长安到顺阳阁。姚思廉舍生取义的行为，受到众人的称赞，唐太宗等人也感动于他高尚的节操 【解析】 【导语】这篇文言文阅读选段通过【甲】【乙】两文的对比，展现了儒家“舍生取义”的价值观。【甲】文出自《孟子》，以“鱼与熊掌”为喻，运用类比推理和正反论证，强调“义”高于生命的道德选择；【乙】文则通过姚思廉护卫代王的史实，以具体事例诠释忠义精神。两文形成理论阐述与史实验证的呼应，凸显了中国传统文化中“重义轻生”的思想内核。文本语言精炼，论证严密，事例典型，具有深刻的教育意义。 【8题详解】 本题考查一词多义。 A．舍弃＼学舍； B．取得＼同“德”，感恩、感激； C．于是＼趁、乘； D．都＼都。； 故选D。 【9题详解】 本题考查译句重点词语： （1）恶：厌恶。患：祸患。辟：同“避”，躲避。 （2）惟：只有。侍：侍奉。其：代指代王。 【10题详解】 本题考查断句。 句意：不一会儿，唐高祖李渊来了，听说了这件事，认为他很忠义，允许他扶着代王杨侑到顺阳阁下。 “须臾”表示时间，是个独立的时间状语，可单独断开；“高祖至”是一个完整的主谓结构，意思是高祖到来，应断开；“闻而义之”中“闻”的主语是高祖，“义之”是认为他忠义，是一个完整的表述，应断开；“许其扶代王侑至顺阳阁下”是高祖允许的内容，为一个整体。 故断句为：须臾/高祖至/闻而义之/许其扶代王侑至顺阳阁下。 【11题详解】 本题考查论证方法。 在【甲】文中，孟子以“鱼”和“熊掌”设喻，将“生”比作“鱼”，“义”比作“熊掌”，通过“舍鱼而取熊掌”的比喻，自然地引出“舍生而取义”的观点，这是比喻论证。同时，文中还将“所欲有甚于生者，故不为苟得也”与“如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也”进行对比，以及“所恶有甚于死者，故患有所不辟也”与“使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也”进行对比，突出了“义”比“生”更重要，“不义”比“死”更可恶，通过对比论证强调了中心论点，使论证更加有力，令人信服。 【12题详解】 本题考查内容理解。 【甲】文开篇以“鱼”和“熊掌”设喻，通过类比引出“舍生而取义”的核心观点，后文围绕该观点，从正反两方面阐述“义”重于“生”，强调在“生”与“义”不可兼得时应选择“义”。 【乙】文中姚思廉在隋代王府面临变故、众人逃散时，不惧危险，坚守职责，以忠节之心维护代王尊严，体现出“义”的选择。需提炼关键情节，将其与“舍生取义”观点紧密结合，使其成为契合的事实论据。 示例：大业末年，隋代王府遭遇变故，众人皆骇散逃命，姚思廉却不惧刀剑威胁，毅然坚守在代王杨侑身边。面对士兵的无礼，他厉声斥责，以忠节风范维护代王尊严。在生死安危与忠义之间，他舍生取义，用行动诠释了“义”高于生命的高尚品质。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼，是我所想要的；熊掌，也是我所想要的。如果这两种东西不能同时得到，那么我就舍弃鱼而选取熊掌。生命，是我所想要的；道义，也是我所想要的。如果这两样东西不能同时得到，那么我就舍弃生命而选取道义。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以用来躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以做呢？采用某种方法就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”），他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤人能够不丧失罢了。 【乙】贞观元年，唐太宗曾不慌不忙地谈到隋朝灭亡事情，感慨地说：“姚思廉不惧怕刀剑威胁，来表明自己高尚的节操，即使去古人中寻找类似的人，又有谁能超过他呢！”当时姚思廉在洛阳，于是太宗派人送去三百段丝帛，并附上书信说：“追想您忠诚有气节的风范，所以有这些馈赠。”大业末年，姚思廉担任隋代王杨侑的侍读，等到起义军攻克京城的时候，代王府的属官大多惊慌逃散，只有姚思廉陪伴着代王，不离他的身边。 士兵们将要登上殿堂，姚思廉严厉地对他们说：“唐公举义兵，本意是要匡复王室，你们不应该对代王无礼！”众人都敬服他的话，于是稍稍后退，排列在殿堂的台阶下。不一会儿，唐高祖李渊来了，听说了这件事，认为姚思廉很忠义，允许他扶着代王杨侑到顺阳阁下，姚思廉哭泣着行过拜礼，然后离开了。看到这件事的人都感叹地说：“姚思廉是忠烈之士，这就是人们所说的仁义之人有勇气吧！” （二）【青春·拓宽视野】（10分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 AI眼镜让虚实无缝融合 ①近日，在杭州市余杭区经济高质量发展大会上，杭州灵伴科技有限公司创始人祝铭明戴着一副AR（增强现实）+AI（人工智能）眼镜站在演讲台上。他没有低头看讲稿，也没有使用传统的提词器，就顺利完成了一场脱稿演讲。当他说出“我的发言稿就在眼镜里，翻页通过手上的戒指完成”，“AI眼镜”也瞬间成为网络热词。 ②AI眼镜并非普通眼镜与AI的简单相加，它宛如一台超迷你电脑，集成摄像头、传感器、处理器和显示屏。运用类似汽车抬头显示技术（汽车平视显视系统），通过镜片上的透明屏幕，将数字信息巧妙叠加在真实画面之上，实现“虚拟与现实交融”，堪称给眼睛配备的贴心“智能助手”。 ③AI眼镜具备环境感知、计算以及直觉式交互三大令人惊叹的能力。镜腿上的微型摄像头和红外传感器，能实时扫描周围环境，展现环境感知“超能力”。指甲盖大小的AI芯片拥有大脑级算力，可同时处理语音指令、图像识别和空间定位等多项任务，还能通过机器学习记住用户使用习惯，比如当我们对着菜单犹豫时，AI眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐。而且，AI眼镜能解放双手，具备语音控制、眼动追踪、手势识别等直觉式交互功能，只需说“拍张照”，镜腿上的微型相机马上响应；目光在按钮上停留3秒，就能触发点击。 ④目前，AI眼镜虽处于起步阶段，但市场研究机构预测，未来几年将迎来爆发式增长，2025年被视为“元年”。某国际数据公司预计，2025年全球AI眼镜市场出货量可达1280万副，其中中国AI眼镜市场2025年出货量预计达280万副。 ⑤国际上，Meta的Ray—Ban Meta眼镜凭借语音唤醒、实时翻译等多模态AI功能成为焦点，2024年销量超150万副；三星计划2025年第三季度推出AI眼镜项目方案，首批产品即将上市；谷歌早在2012年推出Google Glass，因当时技术有限、市场接受度不高未成功，如今又通过Project Astra重新布局，欲为用户带来更智能的交互体验。 ⑥国内，小米即将发布集成AI功能和摄像头模块、支持场景识别的AI眼镜；2025年1月，雷鸟的V3AI眼镜已推出，定制的大语言模型有望带来高效智能化体验；百度的小度AI眼镜、灵伴科技的Rokid Glasses等，也将在2025年上半年陆续上市。 ⑦不过，目前公众可选购的AI眼镜产品并不多。真正让AI眼镜走进千家万户，还需满足价格亲民、设备轻便、生态完善这三个条件。 ⑧A.当前，光学显示模组是AI眼镜成本的大头，占整机的40%，但专家预测到2026年，主流产品价格有望降至3000元以内，与智能手机价格相当。B.“买眼镜就像买手机，关键看能装多少APP（应用程序）”，只有当购物、社交、办公等各类应用全面适配，AI眼镜才能真正融入生活。 ⑨一旦达成这些条件，AI眼镜将给我们的生活带来翻天覆地的变化：清晨，咖啡师戴上眼镜，顾客订单信息自动浮现；医生查房时，患者病历实时投影眼前；游客望向古迹，AR解说瞬间出现……从20世纪科幻小说里的奇妙想象，到如今科技展台上的耀眼明星产品，AI眼镜正从“玩具”向“工具”进化，未来有望成为“必需品”。 ⑩当技术奇点与产业浪潮交汇，我们或许很快将迎来“目光所及皆智能”的时代——下一次抬头，世界或许已经大不一样。 （选自《科普时报》，有删改） 13. 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 祝铭明在杭州市经济高质量发展大会上戴AI眼镜脱稿演讲，使AI眼镜成为网络热词。 B. AI眼镜未来几年将迎来爆发式增长，2025年全球AI眼镜市场出货量达到1280万副。 C. 选文主要从工作原理、功能特点、发展现状和未来前景等方面介绍了AI眼镜，结构清晰。 D. 要让AI眼镜走进千家万户，需满足价格亲民、设备轻便、生态完善三个条件。 14. 选文第③段画横线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？ 15. 小语认为下面的文字应该放入选文第⑧段的A处，而小文认为应该放在B处，你同意谁的观点？说说理由。 对用户而言，“戴起来和普通眼镜没啥两样”是核心诉求，比如OPPO Air Glass2很轻，仅38克，还采用树脂衍射光波导技术；苹果则用碳纤维框架减轻重量。 【答案】13. B 14. 运用了举例子的说明方法。通过列举人们对着菜单犹豫时AI眼镜的具体表现，说明了AI眼镜能够通过机器学习记住用户使用习惯的特点，使文章的说明更具体、更有说服力。 15. 我同意小文的观点。因为第⑦段提到“真正让AI眼镜走进千家万户，还需满足价格亲民、设备轻便、生态完善这三个条件。”B处前面的句子对应了“价格亲民”的条件，后面的句子对应了“生态完善”的条件，而这段文字的说明对应了“设备轻便”的条件，所以应放在B处。 【解析】 【导语】这篇科普文章以“AI眼镜”为核心，通过“虚实融合”的科技视角，生动展现了智能穿戴设备的前沿发展。文章采用“总分总”结构，先以祝铭明的演讲案例切入，再分述技术原理（如“抬头显示技术”）、功能特点（“环境感知”“直觉式交互”）及产业布局（Meta、三星等品牌动态），最后展望“目光所及皆智能”的未来图景。语言兼具专业性与通俗性，如将芯片比作“指甲盖大小”，并巧妙运用“玩具→工具→必需品”的递进比喻，凸显技术演进逻辑。不足之处在于对技术伦理等深层议题未作探讨。 【13题详解】 本题考查辨析信息。 B．联系第④段中的“某国际数据公司预计，2025年全球AI眼镜市场出货量可达1280万副”可知，文中是“预计”，也就是一种预测的情况，而选项说“达到1280万副”，把预测当成了既定事实； 故选B。 【14题详解】 本题考查说明方法。 联系第③段画横线句子“比如当我们对着菜单犹豫时，AI眼镜能迅速分析饮食偏好并给出食谱推荐”可知，句中出现“比如”，这是典型的举例子这一说明方法的标志词 ，所以运用了举例子的说明方法。该句通过列举人们对着菜单犹豫这个具体场景下，AI眼镜能分析饮食偏好并给出食谱推荐的表现，将AI眼镜“能通过机器学习记住用户使用习惯”这一较为抽象的特点，以直观、具体的事例呈现出来。让读者更清晰地理解AI眼镜这一功能特点，使说明内容更具体、更具说服力，便于读者接受相关知识。 【15题详解】 本题考查说明材料回归。 联系第⑦段中的“真正让AI眼镜走进千家万户，还需满足价格亲民、设备轻便、生态完善这三个条件”可知，A处前文围绕AI眼镜成本展开，主要指向价格方面；B处前文提及价格，后文说应用适配，而所给文字介绍OPPO和苹果在减轻AI眼镜重量方面的做法，体现“设备轻便”。B处前后分别对应“价格亲民”和“生态完善”，所给文字对应“设备轻便”，放在B处能使段落内容与第⑦段提到的三个条件顺序及内容对应更紧密，逻辑更连贯。所以同意小文观点，应放在B处。 （三）【青春·传承文脉】（15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 食茶 陈崇正 ①23岁那年，我离开潮州外出谋生。其后10多年，我的家人也陆续离开潮州，只在过年时才回家住上几天。归家却似度假，拉杆箱进家门，拉杆箱又出家门，便是匆匆一年。只有在老家，离别变得如此具体，不是隔空无声的挥手，而是拉杆箱轮子碾地而过的声音。我们明白迁徙的代价，很多东西就如同断线的风筝再也回不来了。 ②某个早晨，窗外暖阳初升，我坐在沙发上开始烧水泡茶，一个人慢悠悠喝了起来。三杯过后，精神大好。放下茶杯的刹那，我心中大惊，一个熟悉的身影浮现在脑海——晨起喝一杯工夫茶，这个习惯理当是白毛公的，何时悄然转移到我身上来的？ ③白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，于是被我们喊作白毛公。12岁之前，我跟着这个古板的老人生活，他给我取名，对我严格管教。他喜欢一手拄着手杖，一手浇花。不过浇花之前，他起床的第一件事是摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶。茶盘很小，茶杯也不大，每杯一口刚刚好。他端起茶杯，放在鼻子下面，停住闻一闻香气，然后才开始喝茶。 ④人到中年，属于我的潮汕基因才重新觉醒，我开始在清晨冲茶。在潮汕方言里，喝茶要说食茶，茶叶被称作茶米。在那里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品。而且必须是工夫茶。若用大茶杯，直接开水泡茶叶，是会被大家看不起的。在潮汕地区，家家户户都备有工夫茶具。 ⑤在我的记忆中，就连乞丐也有工夫茶具。小时候跟着白毛公去买菜，要穿过七弯八拐的小巷子，经过一段比较平缓的台阶，有一个乞丐不分寒暑窝在台阶拐角处，白毛公路过时，有时会给他一点零钱，有时会给一点食物。于是乞丐远远见到白毛公，便热情打招呼。乞丐有一套工夫茶具，我见过，缺角破损也就罢了，关键是也不干净，全是茶垢。他还有一只炭炉，水烧开以后溅落在炉子上，磁磁作响。乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶，招呼白毛公喝茶。我拽了几次白毛公的手，暗示他别喝。但白毛公还是伸手去端起茶杯，喝完再小心放回去。乞丐十分感激，弯腰还礼。回家的路上我抱怨白毛公不注意卫生，喝了那杯茶会拉肚子。白毛公却笑着说：“人家相敬，拉肚子也得喝，不过确实无茶味。”于是第二天他给乞丐带去了半包茶米。乞丐见到茶叶如获至宝，却没有弯腰行礼。多年之后，我回忆这个情景，才懂得白毛公去喝那杯茶，是比送一包茶叶更大的尊重。 ⑥这些年，很多人通过视频里的英歌舞和营老爷知道潮汕而去旅游。逢年过节，潮州古城人山人海。游客吃着潮州的特色美食：鼠曲粿、红桃粿、牛肉火锅、粿条、蚝仔烙、腐乳饼……除了美食还有美景，韩江上有湘子桥，古城里有牌坊街，还有精致的潮绣、木雕和民居。许多人对潮州的印象是热热闹闹，活力无限。但我倒觉得，热闹是潮州的表象，真正的潮州其实非常安静，这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。 ⑦懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静地在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：“食。”弟弟总结过，他们整个下午唯一有效的信息交流是豆角一斤比昨天涨了两毛钱。更神奇的是，这样的情景在几天后还会重新出现，区别仅是窗外的四时变化，是蛙声一片，还是雨打芭蕉。“有闲来食茶”在这里不是一句套话，而是一种生活方式。以前我和弟弟会将父亲喝茶的情景当作笑话。而今弟弟已过而立之年，有一天他突然对我说：“其实老爸这样喝茶也挺好的。”我明白他的意思。当在办公室的格子间忙起来常常忘记喝水时，一个人总会怀疑幸福的本质究竟是什么。 ⑧在我的小说里，潮州曾被虚构成一座叫“退城”的城市。之所以叫“退城”，是因为它在时代滚滚浪涛之中坚守传统，留出余地，留出空白。潮州为什么会成为重要的文化标本，也正是因为某个后仰的姿态让人感觉到很酷很潮，是后撤的坚持让这里依然保持天人沟通的自然形态。有一次老家的朋友送我一只雅致的盖碗，我用不顺手，总觉得还是手拉壶更适合我。直到她看见我笨拙的冲茶技术以后，才对我说：“盖碗没问题，是你这个假潮州人心太急了，开水不该冲满，只倒八分，出水要慢，控制速度，不然必定烫到手。”我闻言恍然大悟，果真如此。世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活。 （选自2025年3月3日《人民日报》，有删改） 16. 作者以“食茶”为线索，串起了对故乡、家庭、传统深情回忆。文章通过__________的形象，展现了潮汕人特有的生活哲学——__________不仅是一种饮茶方式，更是一种生活态度。 17. 请从修辞角度赏析文中第⑥段画横线的句子。 这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜。 18. 第⑤段提到乞丐用破旧的茶具泡茶给白毛公喝，白毛公明知“无茶味”仍坚持饮用。这一行为体现了潮州人怎样的精神特质？请结合选文简要分析。 19. 文章结尾说“世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活”，请结合选文内容和生活实际，谈谈你对这句话的理解。 【答案】16. ①. 白毛公 ②. 工夫茶 17. 运用比喻的修辞手法，把潮州的时间比作茶炉水沸时的烟雾缭绕和茶在杯中时的澄澈如镜，生动形象地写出了潮州看似热闹，实则安静的特点，表达了作者对潮州独特文化内涵的深刻理解与感悟 18. 这一行为体现了潮州人相亲相敬、互相尊重的精神特质。乞丐用简陋的茶具泡茶，是表达对白毛公施舍的感激、尊敬，白毛公接受并饮用“无茶味”的茶水，是对乞丐的相敬、尊重。 19. 在选文中，潮州的工夫茶文化，人们慢悠悠冲茶、喝茶的生活方式，如白毛公早起品茶、父亲与朋友静静对坐喝茶，体现出一种闲适、宁静的生活态度；而白毛公尊重乞丐请喝茶的举动，展现了人与人之间质朴纯粹的情感，这些都是潮州教会作者生活的体现。在生活实际中，我们身处快节奏的现代社会，往往过于注重做事的效率和结果，而潮州这种悠然自得、重人情的生活方式提醒我们生活的真谛在于享受过程和珍视情感。 【解析】 【导语】这篇散文以“食茶”为线索，串联起潮州人的精神图谱。作者通过工夫茶这一文化符号，巧妙勾连起三代人的生命记忆：外公与乞丐的茶礼彰显传统伦理，父亲静默的茶叙道出生活哲学，而“我”对茶具的笨拙使用则折射出现代人的精神困境。文中对潮州“热闹表象”与“安静本质”的辩证思考尤为深刻，工夫茶不仅是地域习俗，更是一种“后仰”的生活姿态——在时代洪流中保持传统余韵，在沸腾喧嚣里沉淀澄明心境。茶炉水沸的意象，最终升华为对文化根脉的温情守望。 【16题详解】 本题考查内容理解与概括。 由第③段“白毛公是我外公。满头白发是他的独特标识，……慢悠悠冲茶”可知：文章通过白毛公这一形象，引出了与工夫茶相关的诸多回忆。白毛公每天起床后先摆弄工夫茶具冲茶，这一行为体现了工夫茶在他生活中的重要性，也为后文对工夫茶的进一步描述和情感抒发奠定了基础。 由第④段“在那里，茶不是饮料，而是一种食物，是生活的必需品……在潮汕地区，家家户户都备有工夫茶具”可知：工夫茶在潮汕人的生活中占据着重要地位，它不是普通的饮料，而是生活的必需品，并且有特定的冲泡方式和器具要求。 由第⑦段“懂得工夫茶，才懂得潮州人的灵魂。我父亲是个农民，不识字，他的农民朋友也会到家里来。两个人静静地在沙发上对坐，抽烟喝茶，半晌才喊了一声：‘食。’”以及第⑧段“世界教会我做事，但老家潮州一直在教会我生活”可知：工夫茶所代表的不仅仅是一种饮茶方式，更是一种生活态度，它体现了潮汕人悠闲、从容、注重生活细节和情感交流的生活哲学。 【17题详解】 本题考查赏析句子。 由第⑥段“这里的时间千百年凝固不动，就如茶炉水沸，看起来烟雾缭绕，待到茶在杯中，一切又澄澈如镜”可知，此句运用了比喻的修辞手法。将潮州的时间状态进行比喻，把其比作茶炉水沸以及茶在杯中的不同状态。“茶炉水沸，看起来烟雾缭绕”描绘出一种动态且看似复杂、朦胧的状态，就如同人们对潮州表面上的印象，觉得它热闹非凡，充满活力，如同那烟雾缭绕的水沸场景，有着各种元素交织的热闹感。“待到茶在杯中，一切又澄澈如镜”则展现出一种静谧、清晰的状态，这对应着潮州真实的安静本质。通过这种从热闹表象到安静本质的比喻转换，生动形象地写出了潮州看似热闹，实则安静的特点。这种比喻的修辞手法，不仅让读者更直观地感受到潮州独特的文化氛围，也表达了作者对潮州独特文化内涵的深刻理解与感悟，体现出作者对潮州这种既有着热闹表象又蕴含安静本质的独特文化状态的欣赏与领悟。 【18题详解】 本题考查文学形象。 由第⑤段“乞丐用他被寒风冻裂的手开始泡茶……乞丐十分感激，弯腰还礼”可知，在乞丐用破旧的茶具泡茶给白毛公喝这一情节中，乞丐虽身处困境，但仍用自己仅有的茶具热情招呼白毛公，这体现出他对白毛公的敬重，而白毛公明知茶“无茶味”却依然坚持饮用，这一行为是对乞丐的尊重与相敬。这一行为体现了潮州人相亲相敬、互相尊重的精神特质。 【19题详解】 本题考查理解句子和拓展探究。 由第①段“归家却似度假，拉杆箱进家门，拉杆箱又出家门，便是匆匆一年”可知，现代人生活节奏快，迁徙频繁，与故乡相处时间短暂，这种状态为后文潮州教会作者生活做背景铺垫，凸显潮州生活方式的可贵。由第②—⑤段可知，白毛公晨起摆弄工夫茶具，慢悠悠冲茶、品茶，作者人到中年也养成清晨冲茶习惯，潮汕方言中“食茶”的说法，以及乞丐也有工夫茶具，白毛公尊重乞丐请喝茶等情节，生动展现潮州工夫茶文化渗透到人们生活细节，人们慢悠悠冲茶、喝茶，体现出一种闲适、宁静的生活态度，这是潮州教会作者生活的重要体现。由第⑦段可知，父亲与农民朋友静静对坐，抽烟喝茶，交流虽简单却充满生活气息，“有闲来食茶”是真实生活方式，这种悠然自得、重人情的氛围，进一步说明潮州教会作者生活。 综合全文，潮州文化以工夫茶为代表，它不只是喝茶方式，更是一种生活哲学，教会作者在快节奏中寻找宁静，珍视人与人之间质朴纯粹的情感。 联系生活实际，现代社会人们往往过于注重做事效率和结果，忙碌于工作、学习，忽略了生活本身的美好。潮州教会我们，生活不只是忙碌奔波，还应享受过程，珍视身边的人和情感，在喧嚣中保持内心的宁静与从容，找到生活的真谛。 （四）【青春·懂得抉择】（6分） 20. 下列有关“抉择和离开”的情节，没有给主人公带来成长的一项是（ ） A. 得知罗切斯特的妻子还活着，简·爱离开了他。 B. 三打白骨精后，孙悟空离开了取经队伍。 C. 识破高俅的阴谋后，林冲离开草料场上梁山。 D. 刘四爷和虎妞闹翻后，祥子离开了人和车厂。 【答案】D 【解析】 【详解】 本题查对名著内容的理解。 A.在《简·爱》中，简·爱得知罗切斯特已有妻子后，毅然选择离开他。这一抉择体现了简·爱对自尊和独立人格的坚守，她不愿成为罗切斯特的附属品或秘密情人。这一离开不仅是对个人尊严的维护，也促使简·爱在精神上更加独立和成熟，为后续她找到真正的自我和幸福奠定了基础。因此，这一抉择和离开确实给简·爱带来了成长； B.在《西游记》中，孙悟空三打白骨精后，因被唐僧误解而暂时离开了取经队伍。这次离开虽然看似冲动，但实际上是孙悟空在经历一系列事件后，对取经任务、师徒关系以及自我定位的深刻反思。他离开后并未放弃取经的使命，而是更加明确了自己的责任和角色，最终选择回归并继续保护唐僧西行。这一抉择和离开使孙悟空在心智上更加成熟，对取经事业有了更深的认同和投入，因此也给他带来了成长； C.在《水浒传》中，林冲识破高俅的阴谋后，被迫离开草料场并上梁山。这一抉择是林冲在遭受不公和迫害后的无奈之举，但也标志着他从逆来顺受、委曲求全到奋起反抗、追求正义的转变。在梁山上，林冲结识了众多英雄好汉，共同反抗腐败的朝廷，他的性格和命运都发生了深刻的变化。因此，这一抉择和离开给林冲带来了巨大的成长； D.在《骆驼祥子》中，刘四爷和虎妞闹翻后，祥子选择了离开人和车厂。然而，这一抉择并未给祥子带来实质性的成长。祥子离开车厂后，依然过着漂泊不定的生活，继续拉车谋生，他的命运并未因此得到改变或提升。相反，随着故事的发展，祥子逐渐陷入了更深的困境和绝望之中。因此，这一抉择和离开并未给祥子带来成长； 故选D。 21. “三人行，必有我师焉。”对我们中学生而言，名著中的励志人物是成长过程中很好的精神导师。请从下列名著中选择一位可以做你老师的人，结合人物经历简要说明理由。 《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》 【答案】示例一：《红星照耀中国》中的彭德怀可以做我的老师。他出身贫苦却投身革命，在艰难环境中坚定地为民族解放而奋斗，他教会我要为理想无私奉献，不畏艰辛。 示例二：《水浒传》中的鲁智深可以做我的老师。他见金氏父女受欺凌，不顾自身安危拳打镇关西，后来又一路仗义行事。他教会我面对不公时要挺身而出，坚守正义。 示例三：《简•爱》中的简•爱可以做我的老师。她在舅妈家遭受虐待时，没有逆来顺受，而是反抗压迫者，后来面对洛伍德学校严苛的校规，仍坚持用知识浇灌心灵。她教会我在面对逆境时要坚守自尊、自强。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象理解。 《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。它真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况，为全世界真实了解中国共产党及其领导的革命提供了珍贵资料。 《水浒传》是元末明初施耐庵所著的长篇小说。全书描写了108位身怀绝技的梁山好汉为反抗欺压先于梁山聚义，后受宋朝招安并为其征战，最终消亡的宏大故事。作品深刻揭示了封建社会的黑暗和腐朽，以及统治阶级的罪恶，同时也歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说。讲述了一个自幼父母双亡的孤女简·爱，不断追求自由与尊严、坚持自我并最终获得幸福的故事。小说通过简·爱的经历，深刻反映了19世纪英国社会的种种问题，同时也塑造了一个敢于反抗、勇于追求平等和真爱的女性典范，具有强烈的现实主义色彩和深刻的思想内涵。 作答此题，从《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》三部名著中，选取具有鲜明励志特征、积极向上品质的人物，如革命领袖、正义英雄、独立女性等。结合名著具体情节，简要阐述人物在困境、挑战中展现出的精神品质相关的经历，突出其艰难处境与应对方式。明确指出人物的精神品质对中学生成长的借鉴意义，说明从人物身上能够学到的具体内容，建立人物品质与中学生现实生活的联系。 示例一：《红星照耀中国》中的贺龙可以做我的老师。他出身贫苦，一把菜刀就敢闹革命，在艰苦的战斗环境中，多次带领队伍突破敌人封锁，始终坚定地为革命事业奋斗。他教会我无论面对多大的困难，都要保持坚定的信念和无畏的勇气，为目标奋勇前行。 示例二：《水浒传》中的宋江可以做我的老师。他出身低微，却凭借自身的忠义和智慧，赢得众多好汉的敬重，将梁山发展壮大。面对朝廷的围剿和招安的复杂局面，他冷静应对，以大局为重。他教会我在团队中要讲忠义、有担当，学会用智慧解决问题，顾全大局。 示例三：《简·爱》中的海伦·彭斯可以做我的老师。她在洛伍德学校饱受折磨，却依然保持善良与宽容，以乐观的态度面对不公和苦难，用知识充实自己的内心。她教会我即使身处恶劣环境，也要保持内心的善良与平和，以积极的心态面对生活，不断提升自我。 三、作文（50分） 【青春·生命的“光”】 22. 阅读下面的文字，按要求作文。 《哪吒之魔童闹海》上映以来，热度不减，纵使少年哪吒宿命如永夜，却始终被生命中的“光”温柔托举——父母以血肉之躯为他抵挡天劫，师父以毕生修为替他重铸筋骨，挚友以肝胆赤诚与他并肩而立……这也让我们想起自己生命中的那些“光”，总有人默默举着“光”站在我们身后，为我们照亮成长之路。 请以“我生命中的一束光”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 我生命中的一束光 在时光长河中徘徊，记忆如繁星闪烁，而有那么一束光，始终照亮着我前行的路，那束光，来自我的奶奶。 小时候，父母为了生计外出打工，我便被留在乡下，由奶奶照顾。那时的我，胆小又内向，像一只受惊的小鹿，对周围的一切都充满恐惧。是奶奶，用她那温暖而粗糙的大手，轻轻牵起我，带我走进乡村的每一个角落，让我感受大自然的美好。 上学后，我离开了奶奶，回到城里读书。陌生的环境、繁重的学业，让我感到无比的压力，成绩也一落千丈。我开始变得自卑、沮丧，觉得自己一无是处。就在我几乎要放弃的时候，奶奶来了。她带着家乡的特产，风尘仆仆地出现在我面前。看到我憔悴的模样，奶奶心疼极了，她把我紧紧搂在怀里，轻声安慰我：“孩子，别灰心，一次失败算不了什么，只要努力，就一定能行。奶奶相信你！”奶奶的话，如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新燃起了希望。 在奶奶的鼓励下，我开始努力学习。遇到难题时，我会想起奶奶那坚定的眼神和鼓励的话语，便又有了坚持下去的勇气。经过一段时间的努力，我的成绩终于有了起色。当我拿着优异的成绩单回到奶奶身边时，奶奶笑得眼睛眯成了一条缝，脸上的皱纹也仿佛舒展开了。她轻轻地抚摸着我的头，说：“我的乖孩子，真棒！奶奶就知道你行！”那一刻，我觉得自己是世界上最幸福的人，奶奶就是我生命中最亮的那束光，照亮了我前行的道路，让我在困境中找到了方向。 如今，奶奶已经年迈，身体也大不如前。但在我心中，她永远是那束最温暖、最明亮的光。每当我遇到困难和挫折时，只要想起奶奶，想起她那慈祥的笑容和鼓励的话语，我就会充满力量，勇敢地面对一切。 奶奶，您就是我生命中的一束光，照亮了我的过去，温暖着我的现在，也必将指引着我的未来。我会带着您的爱和期望，坚定地走下去，让自己也成为一束光，去照亮更多人的生命。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目“我生命中的一束光”中“我”明确了写作主体是自身经历和感受，要以第一人称视角展开叙述；“生命中”限定了时间范围和事件的重要程度，强调所写内容对自己的人生有着深刻影响，是贯穿成长历程或具有特殊意义的；“一束光”是核心意象，这里的“光”并非实指自然光线，而是具有象征意义，代表着能给自己带来温暖、希望、力量、指引、鼓励等积极影响的人、事、物或精神品质等。整体题目要求围绕自身生命里某个如“光”般重要的元素进行创作，需挖掘其对自己成长的积极作用，展现其独特价值。可以从情感角度出发，如亲情、友情、师生情等，表达这些情感在自己生命中如光般温暖，让自己在困境中感受到爱与支持，从而立意于感恩这份情感，珍惜身边人。选取那些能给予自己精神力量的榜样人物、名言警句、梦想追求等作为“光”，阐述它们如何激励自己克服困难，勇敢前行，立意在赞美这种精神力量，强调其对塑造个人品格和实现人生价值的重要意义。也可以通过回顾某个事件或经历，它如同光照亮了自己曾经的迷茫，让自己获得了新的认知、成长或转变，立意于分享这一成长过程中的感悟与收获，启示读者在面对困境时也能找到属于自己的那束光。 二、选材构思。本题适合写记叙文。选材上可以是父母、祖父母、老师、同学、朋友等，他们无微不至的关怀、悉心的教导，在自己成长过程中如光般照亮生活。比如，母亲在自己考试失利时耐心安慰，鼓励自己重新振作；父亲在自己面对选择犹豫不决时，给予中肯的建议和坚定的支持。老师的谆谆教诲、鼓励的眼神，在学习和成长的道路上为自己指引方向；朋友在自己孤独无助时陪伴左右，分享快乐与忧愁，给予真诚的帮助。也可以是历史名人、当代英雄、身边优秀的人等，他们的奋斗精神、高尚品质如光般激励自己。还可以是一本书、一首歌、某种爱好等。 构思方面可以以一个引人入胜的场景或问题开头，引发读者好奇心，自然引出“我生命中的一束光”；然后选取2—3个典型事例，围绕“光”对自己的影响展开叙述。每个事例要具体描写相关人物的语言、动作、神态等细节，以及自己当时的心理变化，突出“光”的作用。例如，写老师是生命中的光，可以描述老师在课堂上生动讲解知识，课后耐心为自己答疑解惑，自己从最初对学科的畏惧到逐渐产生兴趣并取得进步的过程。在叙述过程中，适时抒发自己对“光”的感激、敬佩等情感，增强文章的感染力。如“看着老师疲惫却依然充满热情的面容，我的心中涌起一股暖流，这份温暖如同光，照亮了我求知的道路，让我懂得了坚持和努力的意义。”可以使用一些过渡语句，如“除了老师的帮助，还有一个人，也如光般照亮了我的生活……”最后概括“光”对自己的重要意义，再次点明主题，升华情感。作文时，注意首尾呼应使文章结构完整。如果开头是设置悬念，结尾可以揭开悬念；如果开头是引用名言，结尾可以再次提及并深化其意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $