浙江省温州新质联盟学校2024-2025学年七年级下学期期中考试科学试题

2024学年第二学期温州新质教育联盟七年级（下）期中素养检测 科学试卷 2025.4 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1.本卷共6页，两大题，18小题，满分为100分，考试时间90分钟。 2.答案必须写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效。 3.本卷可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16N一14F一19Ca-40 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多选、错选、不选均 不得分】 1.《本草衍义》记载一种植物一一无患子（如图），其果实中含有丰富的皂素，可制作洗涤剂。无患 子的果实在生物体结构层次上属于 A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统 (第1题图) 2.模型与符号是科学学习中重要的表达方式。下列属于符号的是 A A.原子结构 B.电流表 C.心脏外观 D.水分子 3.微观模型中常用“●”和“○”表示不同种原子。下列模型示意图中能表示化合物的是 Q B 4.为了探究环境条件对种子萌发的影响，小刘同学选择大小相近的60粒饱满大豆种子，平均分为甲、 乙、丙三组，分别放在三个相同的培养皿中，设计了如下表所示的探究方案。其中以温度为自变量 的对照实验组合是 种子萌发的环境条件 A.甲和乙 组别 光照 温度/℃ 水分 B.甲和丙 甲 正常 25 适量 C.乙和丙 乙 正常 25 D.甲、乙、丙 无 丙 正常 35 适量 七年级（下）科学第1页，共6页 5.腐烂的橘子上绿色、粗糙的“霉状物质”（如图），属于真菌。从细胞 霉状 结构上看，真菌比细菌高等，主要是因为真菌细胞内具有 物质 A.细胞壁 B.细胞质 C.细胞膜 D.成形的细胞核 (第5题图) 6.将一根细线松软地系在一个铁丝框架的两边上，把框架浸到肥皂液里再取出来，框架上便会出 现一层肥皂膜，如图甲。用烧热的针刺破线一侧的肥皂膜，另一侧的肥皂膜会把细线拉过去， 如图乙。下列选项中的实验，其原理与上述实验一致的是 99 空气稀二氧化 (第6题图) A.铅块黏合 B.酒精与水混合C.气体扩散 D.喷香水 7.春季是青蛙的繁殖季节，其繁殖过程如图所示。青蛙繁殖过程中 受精方式、生殖方式分别是 A.体外受精、有性生殖 B.体外受精、无性生殖 C.体内受精、有性生殖 D.体内受精、无性生殖 (第7题图) 8.如图可以表示几个科学概念之间有包含关系。下列选项中中不能正确表示科学概念之间包含关系的 是 动物 器官 生殖 花蕊 原子 并惟 哺乳动物 组 无性 啡 原了 动物 细胞 嫁接 子房 电子 织 生组 蕊 (第8题图) B C D 大肠杆菌是一种常见的细菌，在一定条件下会引发多种疾病，不同类型的大肠杆菌具有不同的 致病能力，对人体健康造成不同程度的影响，如肠道感染、尿路感染等。请完成910题。 9.细菌的形态各式各样，其中大肠杆菌的形态最接近下图中 B D 七年级（下）科学第2项，共6页 10.医学上发现左氧氟沙星片（主要成分是左氧氟沙星，化学式为CH0FN,0,),治疗大肠杆菌的效果 较为显著，且副作用小。下列说法正确的是 05 A.左氧氟沙星由5个元素构成 左氧氟沙星片 可乐必买 B.左氧氟沙星属于化合物 盘 C.左氧氟沙星中氧元素含量最高 ○第一三机药生有用公司 D.左氧氟沙星中有46个原子 (第10题图) 二、非选择题（本题有8小题，第11题8分，第12题7分，第13题11分，第14题8分，第15题9 分，第16题8分，第17题9分，第18题10分，共70分) 11,化学符号可准确简洁地表达物质或其微观粒子信息。请用化学符号填空： (1)三个水分子 (2)带两个单位正电荷的镁离子 (3)二氧化硫 (4)氧化镁中镁元素的化合价为+2价 12.2024年5月温州市三岸湿地生态区开展湿地调查监测工作，其中一项就是蝴蝶种群监测。每年5 月份，成千上万只蝴蝶宝宝将逐步羽化成蝶。 (1)蝴螺结构和功能的基本单位是▲。 (2)如图甲是蝴蝶发育的几个过程，蝴蝶发育过程的顺序是 ①幼虫 ②受精卵 甲 ③成虫 ④蛹 (3)蝴蝶从受精卵变成虫的过程与细胞的生长、分裂、分化分不开。图乙过程中哪个（填序号）属 于细胞的分化，并说明理由。 13.某探究小组针对元素周期表初步的学习进行拓展，将元素周期表的部分元素用原子的结构示意图来 表示（如图甲）。 IA ⊙ 氢H 氮He IIA IIIA IVA VA VIA VIIA ② 锂Li 镀Be B 碳C 氮N 氧0 氟F 氖Ne +++ ⑤2 ⑤24 2 ®25 钠Na 镁Mg 铝A] 硅Si 磷P 疏S 氮C Ar 128 ① +14 +15 1 9 ⊙ 乙 (1)观察图甲可知，元素周期表的编制规律为：同一横行，即同一周期， 相同：同一 纵行，即同一族， 相同。 (2)某同学查找到如图乙的一种原子结构，请你说出该原子是上述哪种元素的原子（填元素符号）， 并说明理由。 七年级（下）科学第3页，共6页 (3)铁元素是生产生活中一种重要的元素，该元素核外电子结构示意图如丙图。请模仿图丁中轴元 素的相关信息，将铁元素信息中的“①”和“②”补充完整。 原子 序数 元素 92 U 符号 ①▲.②▲ 元素 铀 名称 相对 铁 238.0 原子 55.85. 丙 入 质量 14.“茶山杨梅”是我国四大精品杨梅之一，产于温州市瓯海区茶山街道，有“红盘绿蒂”之美誉。 (1)杨梅的花呈淡黄色，无甜蜜，花粉粒较小，轻且无粘性。根据上述性质，推断杨梅花属于 (填“虫媒花”或“风媒花”)。 (2)杨梅为雌雄异株植物，通常在4月份开花。图乙中的四种种植方案中结果率最高的是 。(●表示雌株，O表示雄株，箭头表示该地区4月份风向) 00 ● ● A B D (3)扦插是植物营养繁殖的常用方法之一。果农通常利用扦插的方法来种植杨梅，其优点不仅繁殖 速度快，而且还能够 (4)图甲为人们食用的杨梅，其中③是由杨梅雌花中的 (填结构名称)发育而来。 氧原子 氢原子 球棍模型 ▣代表棍 (第14题图甲) (第15题图甲) 15.果农常将未成熟的青香蕉与成熟的苹果放在一起，密封保存，一段时间后香蕉会变黄变甜。这是因 为成熟的苹果会释放乙烯气体，刺激香蕉中的活性物质，使之成熟。这一用途与乙烯的结构有关。 某小组同学想了解乙烯（化学式：CH,)的微观粒子结构模型，于是开展一项微工程实践活动一一制 作乙烯分子的球棍模型。 (1)球棍模型是分子模型常用的一种表示方式。图甲为水分子的球棍模型，“大圆球”代表氧原子， “小圆球”代表氢原子，“棍”代表原子之间的相互关系。通过这种方式来展示分子的空间结构， 有助于进一步认识分子。完成这项活动经历以下几个步骤： a.按方案制作模型，标注结构说明 b.收集模型信息，制定制作的方案 c.展示作品成果，总结实践过程 d.依据反馈，优化模型，迭代改进 e,对照验收的标准，执行多角度评估 ￡.了解活动目的，知道模型验收标准 工程实践的一般过程如下：明确问题、设计方案、实施计划、检验作品、改进完善、发布成 果。则上述活动过程步骤的顺序为一 (按序填写字母)。 七年级（下）科学第4页，共6页 (2)为了使制作的模型符合乙烯分子的真实结构，步骤b中应收集的信息有▲（写出1点）。 (3)本项微工程实践活动提供的材料如下：牙签若干根、多种颜色的橡皮泥。活动的评价量表如下， 请根据评价量表回答问题： 评价指标 优秀 合格 不合格 圆球 两种颜色的圆球 单种颜色的圆球 颜色杂乱的圆球 颜色 指标一： 圆球 大球2个，小球4个 大球与小球个数不定，但 材料 数量 大球4个，小球2个 总数6个 准备 圆球 2个大球等大 2个大球不等大 大小 4个小球等大 6个球大小不一 或4个小球不等大 模型 对称型结构，所有球在 不对称型结构，所有球不 ▲ 结构 一个平面内 在一个平面 指标二： 大球之间有两根平行的 大球之间有两根不平行 大球之间一根棍，大小球 棍数 模型 棍，大小球之间只需一 的棍，大小球之间只需一 之间一根棍 要求 要求 根棍 根棍 棍间 棍与棍之间的央角全部 棍与棍之间的央角部分 棍与棍之间的央角几乎 角度相等 相等 不相等 (1)指标二“模型结构”版块中“良好”的标准应该是 (2)有一组同学做出如图乙的模型，请根据评价量表指标二中“棍间角度” 版块，判断该产品的等级，并说明理由。 16.盐度即水体中的含盐量，是一种非生物因素。用盐度为10%的食盐水浸泡种子，是否会影响种子的 萌发？于是小明进行相应的探究，请完成下列实验设计和交流评价。 实验材料：饱满的大豆种子40颗、清水、10%的食盐水 【实验设计】 实验步骤 设计要求 ①准备两个大小相同的洁净培养皿，分别标为A、B:选取大小相近且饱满、 选择合适的实 具有完整胚的活大豆种子40颗，随机平均分成两组。 验器材 ②将A组浸泡在10%的食盐水中，B组浸泡在▲ 均在相同的条 设置对照实验 件下浸泡6小时左右。 ③将浸泡后的A、B两组种子分别用湿纸巾包起来并放入塑料袋中，再将A、 控制实验条件 B塑料袋放置在温暖的地方并注意保湿。 ④每天观察并记录 ,并进行统计分析。 观察和记录 (1)将实验设计中的步骤②、④补充完整。 【交流评价】 (2)步骤1中所取的种子需要具备完整的胚，其主要原因是 (3)多次重复实验后，小明发现A组种子大部分不能萌发，于是得出结论：食盐水的盐度越高，种 子的萌发越困难。小红认为该实验还不足以支持小明的结论，还需要在“设置对照实验”步骤中 再进一步改进，请简述改进的方法： ▲。（常温下食盐水最高盐度约为26%-27%） 七年级（下）科学第5页，共6页 17.科学家对相对原子质量的认识经历了漫长的时间。 材料一：19世纪初，有化学家认为：氢是母体，其他元素的相对原子质量理论上都是氢的整数倍 材料二：1886年，英国科学家克鲁克斯大胆假设：同一元素的原子，可以有不同的相对原子质量。 化学家测定出的元素相对原子质量是其不同原子相对原子质量的平均值。 材料三：1961年8月，国际上采用碳-12原子的作为相对原子质量的标准，确定各个同位素原 12 子的相对原子质量。若一种元素有多种同位素原子，该元素的相对原子质量是这几种同位素 原子各自的相对原子质量乘以所占的百分比，再算出它们的和。 (1)下列元素的相对原子质量不支持材料一的是▲一。 A.0-16 B.C1-35.5 C.Ag-108 (2)在克鲁克斯假设中，同种元素的原子，相对原子质量却不同，是因为原子结构中的某种微粒数不 同，该微粒的名称是▲一。 0-18 (3)0-16表示某种氧原子的相对原子质量为16，在自然界中有三种 氧原子，分别是0-16、0-17、0-18。它们在自然界中分布如甲图。 根据材料三，列出氧元素的相对原子质量的计算式子▲一。 (4)科学界对相对原子质量的标准确定经历漫长过程，结合以上材料 及所学知识，下列说法合理的是▲—。（可多选） A.科学家在确定相对原子质量时，不需要借助技术手段 B.若干年后，科学家有可能更改现在国际上采用的相对原子质量的标准 C.19世纪初，以氢为母体的相对原子质量标准是错误的，它对科学的发展没有价值 D元素周期表中很多元素的相对原子质量都不是整数，可推测很多元素有多种同位素原子 18.钙是维持人体正常功能所必须的元素，有时需要服用补钙剂满足人体需求。如图分别为两种补钙剂 说明书的一部分。 金钙尔奇 葡萄糖酸钙片 【主要原料】碳酸钙、氧化镁、硫酸锌、硫酸铜、 【主要成分】每片含葡萄糖酸钙0.5g(化 维生素等 学式：CHz0,Ca,相对分子质量430) 【含量】每片含钙280mg、镁99.7mg、锌3.08g、 铜0.51mg等 【用法】口服 【用量】每日2次，一次1片 【用量】每日3次，一次▲片 (1)葡萄糖酸钙片中的“钙”指的是 (选填“元素”、“原子”、“分子”) (2)已知钙元素化合价+2价，氧元素化合价-2价，则碳酸钙（化学式：CC0)中碳元素化合价为 ▲价。 (3)每片金钙尔奇中含碳酸钙的质量为」 mg。 (4)某同学每日需要的补钙量为1200mg,若只通过服用葡萄糖酸钙片，每日3次，通过计算说明一次应 服用几片？（写出计算过程） 七年级（下）科学第6页，共6页 2024学年第二学期温州新质教育联盟七年级（下）期中素养检测 科学参考答案和评分标准 命题人：平阳县实验中学林立晃 一、选择题（本题有10小题，每小题3分，共30分，每小题仅有一个正确选项。多进、错选、不进均 不得分) 题号 2345678 9 0 答案BABDAADC B 二、非选择题（本题有8小题，第11题8分，第12题7分，第13题11分，第14题8分，第15题9 分，第16题8分，第17题9分，第18题10分，共70分) 2 11.(1)3H0(2分) (2)Mg”(2分) (3)S0(2分) (4)Ca0(2分) 12.(1)细胞(2分) (2)②→①+③+④(2分) (3)③(1分)：产生形状不同、功能不同的细胞群(2分) 28 Fe. 13.(1)电子层数(2分) 最外层电子数(2分) (2)C(1分)：因为质子数是6，与碳元素相同(2分) 铁 (3)28(2分)Fe(2分)》 55.85. 14.(1)虫媒花(2分) (2)A(2分) (3)保留亲本的优良性状(2分) (4)子房(2分) 15.(1)b→a→e→d→c(2分) (2)乙烯分子中的原子种类（或乙烯物质的元素组成、一个乙烯分子中各原子的数量、分子的结 构等合理即可)(2分) (3)对称型结构，所有小球不在一个平面内（或不对称型结构，所有小球在一个平面内）(2分) (4)良好(1分)：左侧两根棍之间的夹角180度，而其它夹角是90度，不相等(2分) (若答出“优秀”并能合理解释给1分) 16.(1)等量（或“等体积”）的清水(2分)（没提到“等量、等体积”给1分） 种子萌发的数量（或“种子萌发率）(2分) (2)胚是植物体的幼体(2分) (3)选用不同盐度的食盐水进行浸泡（或“选用5%、10%、15%、20%、25%的食盐水进行浸泡”或 “选用盐度依次增大的食盐水进行浸泡”合理即可)(2分) 17.(1)B(2分) (2)中子数(2分) (3)16×a%+17×b%+18×c%(3分) (4)BD(2分) 18.(1)元素(2分) (2)+4(2分) (3)700(2分) (4)葡萄糖酸钙质量=1.2g÷40 =12.9g(2分) 430 需要的总片数：12.9÷0.5=25.8片(1分) 一次需要的片数：25.8÷3=8.6片(1分)（结果为“9片”不给分，“8片”给1分） 科学试卷答紫第1页（共1页）