天津市教育科学研究院附属河北中学2024-2025学年高二下学期期中质量监测历史试题

2024一2025学年度第二学期高二年级期中质量监测 历史答案 I卷共15题，每题3分，共45分。 单项选择题！（每题只有一个正确选项） 题号 3 7 9 10 答案 B A C D B B A D 题号 11 12 13 14 15 答案 C A D B D Ⅱ卷共3题，共55分。 16.(20分) (1)(8分)倡导质朴学风：抨击君主专制制度：肯定人的本能要求的正当性：倡导“工商 皆本”。 (2)(10分)表现：在民族观念上从传统的重华轻夷转向主动“师夷”：在科技观念上从传 统的重德轻艺转向主动学习“长技”。 影响：冲击了传统的天朝上国观念：促进了西学在华的传播：有助于抵制西方经济侵略： 为近代民族工业的兴起与发展提供了思想环境：加速了近代中国的社会转型。 (3)(2分)顺应时代要求，将个人价值与社会发展联系起来：与时俱进，注重文化传承。 17.(20分) (1)(8分)特点：历史悠久：功能多样：影响阶层广泛：同主流文化相互渗：茶饮日益 时尚化、大众化。 作用：丰富了中国人的饮食结构：推动了中国农业和商品经济的发展：影响中国社会文 化的发展。 (2)(8分)世界各地的联系加强，世界市场的推动：茶是一种优良的饮品，符合大众需 求：工业革命的开展：英国的殖民掠夺和制茶技艺的传播。 (3)(4分)促进了文明的交流与传播：丰富了人类的物质文化生活：有利于构建人类命 运共同体。 18.(15分) 示例1： 论题：国家间的文化交流对文化多样性具有促进和破坏的双重影响。在天津考生领答案 阐述：文化的发展离不开交流。中古时期，伴随着阿拉伯帝国的兴起，阿拉伯人将古代 埃及、西亚、古希腊、罗马以及古印度的文化典籍翻译成阿拉伯语，结合阿拉伯人的风俗、 语言和传统，创造了阿拉伯文化。日本、朝鲜学习中国文化，将隋唐三省六部制、科举制、 儒学、佛教等引入国内，丰富了本土的文化。在全球化浪潮下，文化交流的速度与范围大 为提升，同时文化多样性面临诸多挑战。如近代欧洲的殖民侵略，殖民国家如西班牙往往通 过向被殖民地区输出民主、自由、人权等价值观及基督教，改造甚至消灭后者的文化，淡化 后者的民族意识，达到殖民目的，给世界被殖民地区带来深重的灾难。 结论：一个国家民族文化的发展离不开汲取其他先进文明的营养，但也应注重保护自身 优秀传统文化及文化特性，尊重文化差异，促进和而不同、兼收并蓄的文明交流。 示例2： 论题：时代变化引发人们对国家间文化交流与文化多样性的深层思考。 阐述：过去，部分西方历史学者认为美洲印第安文化长久孤立于美洲大陆而失却与其他 文明交流的机会，导致16世纪西班牙殖民者入侵后，印第安人遭到了大规模屠杀，独立发展 的印第安文化毁灭殆尽。该观点站在西方文化优越论的基础上，为西方文化的强势输出进行 辩护。步入21世纪后，全球化进一步发展，文化交流的速度与范围大为提升，文化多样性面 临诸多挑战，如世界文化同质化、发达国家文化侵略等问题，因此，联合国教科文组织认识 到尊重文化多样性、保存世界优秀文化的重要意义，因此积极推进世界文化遗产等项目。西 方中心论所代表的旧的国家间文化交流的理论受到越来越多的质疑和批判，这有利于促进文 化多样性的良性发展。 结论：历史告诉我们，我们应秉持唯物史观来认识国家间的文化交流与文化的多样性。 我们既要积极汲取其他先进文明的营养，但也应注重保护自身文化特性，尊重文化差异。 评分建议 论题清晰，观，点正确。(2分) 论题(0一2分) 论题观点不正确。(0分)论题不清晰(1分) 具有思维深度，史实准确，论证充分，逻辑清晰。(7一10分) 阐述(0一10分) 具有一定思维深度，史实不够准确，逻辑较清晰。(36分) 阐述错误，史实不准确，逻辑不清晰。(0一2分) 逻辑严密，表述清晰，不是简单重复论题，有升华。(2一3分) 总结(0—3分) 无总结或总结逻辑不严密，表述不清晰。(0一1分) 2024-2025学年度第二学期高二年级期中质量监测 历史试卷 第Ⅰ卷 注意事项： 1.每题选出答案后，用铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 2. 本卷共15题, 每题3分, 共45分。 3.在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1.“大一统”是我国历史上长期形成的政治观、民族观与天下观，也是历代国家治理所追求的理想与目标。下列表述与“大一统”治国理念最相符的是( ) A.民为邦本，本固邦宁 B.六合同风， 九州共贯 C 道之以德，齐之以礼 D.和实生物， 同则不继 2.历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。据此，影响梁启超新史学观的因素不包括( ) A.中国传统史学理论 B.个人的爱国主义情感 C 进化论和民主思想 D.救亡图存的时代需要 3.观察图1至图3，这些史料最可用来说明( ) A.世界文化的多样性 B. 亚非文化的统一性 C.农牧文明的交融性 D.各国重视文化共享 4.古罗马的雕刻艺术深受寻希腊的影响，但两者的雕刻也存在很大的差异性。古希腊的雕刻形象以健壮、优美的男女体形为主，坦荡无邪：而占罗马人的雕刻形象大多为贵族、帝王，喜爱炫耀个人权威、制造个人崇拜。造成这些差异的主要原因是两者( ) A.外界影响的不同 B 发展阶段的不同 C.政治体制的不同 D.社会性质的不同 5.在国维说”上古之事，传说和史实混而不分，史实之中故不免有所缘饰，与传说无异，而传说之中亦往往有史实为之素地，二者不易区分，此世界各国之所同也。”下列与该说法不符的一项是( ) A、吉尔伽美什 B.摩诃婆罗多 C.伊利亚特 D. 耶稣 6.印欧人没有掌握农业种植技术，只能靠捕猎为生，寻找食物成了印欧人的第一生存目标，食物的匮乏和来源的不固定使得他们几乎无法在一个地方长久定居，游牧和迁徙成为印欧人最显著的特征。从材料可以看出印欧人迁徙的根本原因是( ) A.食物的缺乏 B.游牧的生产方式 C.军事实力强大 D.为获得更多财富 7.近代以来全球国际人口迁移的相关统计，如表反映出近代人口迁移特点。其表述正确的是( ) 时间 1500~1850年 1850~1945年 主要攻出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 主要移入地 美洲 美洲 人口迁移数量 至1850年,黑奴约为1500万,为白人移民的4~5倍 1846~1924年欧洲移出4800 万,1834~1941年亚洲移出1200~3700万 ①人口迁移规模大时间长 ②从发达地区向欠发达地区迁移 ③从旧大陆向新大陆迁移 ④从被殖民国家向殖民国家迁移 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①④ 8.根据国际和民组织2003年6月发布的《2003年全球移民报告》，1990年，有12亿人长期生活在自己国家以外的地方。2002年，这一数字超过1.5亿。2003年全球国际移民总数更是超过1.75亿人，约占全球总人口的3%。导致这 一现象的膨胀要因素是( ) 两极格局的结束 B.经济全球化加速发展 C₁ 地缘政治的影响 D.第一产业的不断发展 9.茶马古道指唐代以来为顺应当地人民需求，在中国西南和西北地区，以茶叶和马匹为主要交易内容，以马帮为主要运输工具的商品贸易通道。元朝建立驿站，从而使四川西部与西藏间的茶马大道大大延伸。明朝设卫驻军以保护茶道畅通。清朝时期四川在治藏中的作用大大提高，四川与西藏关系的密切，进一步推动了川藏“茶马贸易”。据此可知，茶马贸易反映了( ) A.政府重视边疆地区开发与治理 B.促进内地与边疆地区经济交流 C.政府强化对边疆地区的直接管理 D.重农抑商政策出现松动 10.长期以来欧洲人热衷于来自中国的丝绸、织锦等纺织品和工艺，印有中国特有图案的“华托裙”成为很多欧洲贵妇喜爱的服饰。到18世纪中期，中国服饰装扮的化装舞会一度成为欧洲大众的时尚活动。这种现象( ) A.源自生产技术的革命性进步 B.是启蒙思想得到普及的结果 C.折射出欧洲对于工艺技术的渴望 D.反映出商品流动伴随着文化传播 11 托勒密王朝(亚历山大去世以后，埃及总督托勒密一世所建立的王朝)的统治者从不排斥埃及人的宗教信仰，当时埃及人对阿蒙、荷鲁斯和伊西丝等神的信仰依然盛行。托勒密王朝还修复了众多埃及神庙，如底比斯的卡纳克神庙和菲莱岛上的伊西丝神庙。据此推断，当时埃及 ( ) A.宗教文化传统得到完全保留 B.宗教文化呈现多元融合的特点 C.本土文明同化了外来统治者 D.托勒密王朝推崇君权神授理念 12.19世纪20、30年代，欧洲发生资产阶级革命，例如俄国的“十二月党人”起义和波兰的民族解放运动；此后，到1848年，整个欧洲发生了资产阶级革命浪潮，各国的封建制度和统治秩序受到挑战，影响欧洲革命的因素包括( ) ①启蒙运动促进人们思想解放 ②拿破仑战争导致欧洲文化重构 ③英国工业革命向欧洲其他地区扩展④维也纳体系的建立和近代外交的发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 13.二战后，西方史学界出现的年鉴学派对世界史学的发展产生广泛影响。他们关注历史变化中的长时段因素，如人口、经济、气候、自然资源，研究过去普通人的生活，而将政治降低为次要角色，避免传统的“事件”叙述。这·史学研究现象反映了战后西方 ( ) A.对政治生活的漠不关心 B.对战争进行了深刻反思 C.接受了马克思主义史观 D.传统价值观念受到挑战 14.教育是国家发展之大计，学校教育的不断发展和完善，具有重要意义。在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。以下说法正确的是 ( ) A.德法两国的近代大学重视科研与教学合一 B.新中国收回教育主权，接管各级各类学校 C.1956年，中央政府提出学校向广大工农开门 D.国家实行“科教兴国”发展战略于改革开放之初 15.19世纪末20 世纪初，康有为强调国人应重视文物搜集，“以考进化之据”，“以证吾国之文明”。20世纪20年代以后、学术界进行了一系列考占发掘，推翻了西方学者“中国文化西来说”的谬论。这深刻反映了近代我国文物保护( ) A.强调文物的搜集研究与保护 B.倡导民众与文物近距离接触 C.促进国人民主意识开始觉醒 D.注重文化自信关注国家命运 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共 3 题,共 55 分 16. (20分)阅读材料， 回答问题。 材料一 明清易代使得蹈虚凿空的晚明学风成为众矢之的，清初学风由玄虚而趋健实、 “经世致用”蔚为风尚。 以顾炎武为代表的一批知识分子全面反思和追溯明代政治经济和学术文化，对封建君权提出了尖锐的批判，设计出了各种“限君” “抑尊”的方案。他们理直气壮地主张顺应和满足作为自然人的本能要求，反对封建理学家冷酷而虚伪的禁欲主义， “天理正从人欲中见，人欲恰好处，即天理也。向无人欲，亦并无天理之可言矣”。基于“保国富民”的诉求，他们对重商主义给予了较高的评价。总之， 凭借着王朝更迭的权力真空和较少顾忌的思想言论氛围，他们在痛心疾首之余， 发出较多惊世骇俗之论。 ——摘编自孔定芳《清初的经世致用思潮与明遡民的诉求》 材料二 战争中，中国不堪一击，高唱“经世”的知识分子在惨痛之余，不再顽固强调“内诸夏而外夷狄”， 转而用理智的眼光来认识中国与诸夷， “师夷”成为一时潮流。同时，他们对顽固派将机器诬蔑为“奇技淫巧”的看法进行了批判，认为“有用之物，即奇技而非淫巧”；并以“求富”为口号，对传统的“重本抑末”政策进行否定。 ——摘编自田永秀、刘斌《经世致用思想由传统向近代的转变》 (1)根据材料一并结合所学知识，指出清初“经世致用”思潮的内容。 (8分) (2)根据材料并结合所学知识，概括“经世致用”思想由传统向近代转变的表现及其影响。 (10分) (3)综上所述，就现代知识分子应该如何实现自身价值谈谈你的认识。 (2分) 17. (20分)阅读材料，回答问题。 材料一有关茶的记录最早出现在先秦时期的文献中。随着时间的推移，古人在食用茶叶的过程中逐渐发现茶叶的药理功能。 在汉代， 日常饮茶不仅成为民间的生活习俗，更逐渐进入上层生活，就连贵族也将饮茶作为一种享受。成书于东汉的《神农食经》，对茶的功能和作用则转向精神层面， “茶花久服，令人有力悦志”。魏晋南北朝时期，饮茶因契合当时儒家、道教、佛教的精神追求而进化成为一种文化现象与社会时尚。 -----摘编自赵建建《茶文化起源初探》 材料二 1658年，伦敦《政治快报》上刊登了一则茶叶广告，称饮茶可以改善体质，这是英国最早的关于茶的记载。1669年，英国政府授权英国东印度公司专营茶叶贸易， 从中国大量进口茶叶到欧洲市场。1786年，一名法国人到英国旅行时注意到：即使是贫困百姓家， 也能和富裕人家一样，一天喝两次茶。因为廉价而且能够迅速补充能量，茶叶特别受工人阶层的欢迎。18世纪末， 英国从中国进口的茶叶量达到了230万磅，与这个世纪的头一年相比，足足增长了200倍。1851年， 英国人将中国的茶树和制茶技艺带到印度，茶叶在印度和锡兰被大面积种植，欧洲红茶市场摆脱了对中国产地的依赖。 ——摘编自【英】麦克法兰《绿色黄金：茶叶帝国》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括我国古代茶文化的特点和作用。 (8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明17-19世纪茶文化在英国盛行的原因。(8分) (3)综合上述材料并结合所学知识，分析茶文化在世界传播的积极意义。 (4分) 17. (20分)阅读材料， 回答问题。 材料一有关茶的记录最早出现在先秦时期的文献中。随着时间的推移，古人在食用茶叶的过程中逐渐发现茶叶的药理功能。在汉代， 日常饮茶不仅成为民间的生活习俗，更逐渐进入上层生活，就连贵族也将饮茶作为一种享受，成书于东汉的《神农食经》， 对茶的功能和作用则转向精神层面， “茶茗久服，令人有力悦志”。魏晋南北朝时期，饮茶因契合当时儒家、道教、佛教的精神追求而进化成为一种文化现象与社会时尚。 ——摘编自赵建建《茶文化起源初探》 材料二 1658年，伦敦《政治快报》上刊登了一则茶叶广告，称饮茶可以改善体质，这是英国最早的关于茶的记载。1669年，英国政府授权英国东印度公司专营茶叶贸易， 从中国大量进口茶叶到欧洲市场。1786年， 一名法国人到英国旅行时注意到：即使是贫困百姓家， 也能和富裕人家一样，一天喝两次茶。 因为廉价而且能够迅速.补充能量，茶叶特别受工人阶层的欢迎。18世纪末， 英国从中国进口的茶叶量达到了230万磅，与这个世纪的头一年相比，足足增长了200倍。1851年， 英国人将中国的茶树和制茶技艺带到印度，茶叶在印度和锡兰被大面积种植，欧洲红茶市场摆脱了对中国产地的依赖。 ——摘编自【英】麦克法兰《绿色黄金：茶叶帝国》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括我国古代茶文化的特点和作用。 (8分) (2)根据材料二并结合所学知识，说明17-19世纪茶文化在英国盛行的原因。(8分) (3)综合上述材料并结合所学知识，分析茶文化在世界传播的积极意义。 (4分) 18. (15分)阅读材料， 完成下列要求。 关于文化有如下看法 美国人类学之父博厄斯(1858—1942) 认为： “一个社会群体， 其文化的进步往往取决于它是否有机会吸取邻近社会群体的经验，社会群体之间的交流愈多样化，相互学习的机会也就愈多。文化最简单的部落基本上是那些与世隔缝较长时期，无法从临近部落的文化成就中获益的部落。 ” -----摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 联合国教科文组织在2001年指出： “文化在不同时代、不同地区具有不同的表现形式，这种独特性是交流、革新和创作的源泉，对人类来讲就像生物多样性对维持生物平衡那样必不可少。文化多样性是人类的共同遗产，应从当代人和子孙后心利益的角度予以肯定。 ” ——摘编自2001年联合国教科文组织《世界文化多样性宣言》 根据上述两则材料，围绕“文化与国家”自拟论题，并结合所学知识展开阐述。(要求：观点明确，史论结合， 论证充分) 第 65535 页 共 8 页 学科网（北京）股份有限公司 $$