精品解析：河南省信阳市潢川县2024-2025学年七年级下学期期中语文试题

2024—2025学年度下期期中教学质量监测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，5道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读语段，按要求完成题目。 历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有替父从军、勤劳孝顺、爱国勇敢的花木兰，她在国家危难之时挺身而出；有充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多，他钻研古jí，钻得锲而不舍，在祖国生死关头拍案而起；有隐姓埋名28年的“两弹元勋”邓稼先，他为人民、为国家鞠躬尽瘁，死而后已；还有最可爱的志愿军战士，他们坚韧刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场，抛头颅、洒热血……他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出斑lán的生命之光。他们都是当之无愧的英雄。阅读这些英雄故事，能唤醒我们对理想的憧憬与追求，能让我们感受到他们的非凡气质。 （1）语段中加点的字应该怎么读？请写出正确的读音。 锲而不舍（ ） 鞠躬尽瘁（ ） （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 古jí_________ 斑lán_________ 【答案】（1） ①. qiè ②. cuì （2） ①. 籍 ②. 斓 【解析】 【小问1详解】 本题考查给加点字注音。 锲而不舍（qiè  ér bù shě）：比喻有恒心，有毅力。 鞠躬尽瘁（jū gōng jìn cuì）：形容做事小心谨慎，贡献出全部精力。 【小问2详解】 本题考查根据拼音写汉字。 古籍（gǔ jí）：古代流传下来的书籍，可供后人研究、参考。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽。 2. 根据语境，填写相应的古诗文名句。 徜徉古诗文的海洋，我们既能领略古人的风采，又能体悟古人的雅趣和哲思。在“①___________，②___________”（《木兰诗》）中感受巾帼女英雄木兰飞奔战场的矫健雄姿和豪迈气概；在“③___________，④___________”（《竹里馆》）中感受王维虽处深林中，却有明月相伴，而并不感到孤独的心境；在“杨花榆荚无才思，⑤___________”（《晚春》）中感悟到在易逝的春天里，尽管你平凡普通，也要好好珍惜时光，实现自我价值；在“⑥___________，⑦___________”（《逢入京使》）中体会诗人远涉边塞途中，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；在“此夜曲中闻折柳，⑧___________”中（《春夜洛城闻笛》）感悟到诗人由己及人，抒写天下游子共同的乡愁。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 关山度若飞 ③. 深林人不知 ④. 明月来相照 ⑤. 惟解漫天作雪飞 ⑥. 马上相逢无纸笔 ⑦. 凭君传语报平安 ⑧. 何人不起故园情 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：赴、戎、惟、逢、凭。 3. 将句子序号依次填入语段中的横线上，使该段文字语意连贯。 当风吹动了岁月的齿轮，母亲融入了我们的人生，温暖了我们的生命。母亲的怀抱，是_________；母亲的微笑，是_________；母亲的叮咛，是_________；母亲的陪伴，是_________。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌。 ①疗治孤独的良药 ②滋润春天的细雨 ③驱散阴霾的阳光 ④融化冰雪的暖炉 【答案】 ①. ④ ②. ③ ③. ② ④. ① 【解析】 【详解】本题考查句子衔接。 为了使句子构成语意连贯的排比句，我们需要考虑每个选项与前面词语的对应关系以及它们之间的逻辑关系。 母亲的怀抱：怀抱通常给人以温暖和安慰，因此“融化冰雪的暖炉”是一个很好的比喻，它代表着温暖和融化冰冷的力量。 母亲的微笑：微笑，是表情，是视觉效果，微笑常常给人带来快乐和光明，它能驱散心中的阴霾，带来明朗。 母亲的叮咛：叮咛是语言，通常是提醒和告诫，润物无声，如同春天的细雨给大地带来生机。 母亲的陪伴：陪伴应该是给人带来安慰和治愈的，像良药。 正确的排序是④③②①。 4. 班级正在开展“我的语文生活”系列活动，下列是大家搜集到的一则美食推荐语。你的家乡有什么美食呢？请你也为自己喜欢的美食写一则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食：_________。推荐语：___________ 【答案】 ①. 羊肉烩面。 ②. 羊肉烩面的汤，选用上好的羊肉同羊骨架，加上各种香料文火熬制。汤，汤白醇厚；面，鲜香有韧劲；羊肉，鲜嫩酥烂；料，丰富有营养。河南名小吃，游子思乡的味道。 【解析】 【详解】本题考查推荐语。推荐语，重在“推介”，目的在于让人喜欢，解题关键在于清晰介绍美食原料、制作工艺、独特口感，用简洁生动的语言展现美食魅力。 示例美食：热干面 推荐语：热干面精选劲道碱水面，搭配醇香芝麻酱、香脆萝卜干，经沸水快煮、精心搅拌而成。面，根根爽滑有嚼劲；酱，浓稠绵密香气浓；料，丰富可口添滋味。一口入魂，是江城武汉街头巷尾最诱人的烟火气息，也是游子心心念念的家乡味道。 5. 你遇到一位外地游客，他想参观信阳博物馆，结合下面的参观小贴士，请你为这位外地游客介绍。 信阳博物馆 参观小贴士 门票：免费向公众开放，个人持有效身份证件（身份证、工作证、护照、军官证等）经核验后入馆参观。未成年人需监护人陪同。 日常开放时间：每周二至周日9：00—17：00（16：00停止入馆），每周一闭馆。团体参观需预约，预约电话：0376-6365366、6365388。 地址：信阳市羊山新区新八街中段 交通指南：乘坐8路、25路公交车至行政审批中心站下车。 【答案】示例：您好！信阳博物馆位于信阳市羊山新区新八街中段，是一个对游客免费开放的景点，除了周一闭馆外，其余时间都正常开馆。日常开放时间是上午九点到下午五点，特别提醒一下您，景点要求持有效身份证件才能入馆，而且下午四点就停止入馆了。您去的时候记得携带身份证，最迟在下午四点之前入馆，可以乘坐8路、25路公交车至行政审批中心站下车前往。祝您玩得开心！ 【解析】 【详解】本题考查语言表达能力。 由“参观小贴士”提供的信息可知，信阳博物馆位于信阳市羊山新区新八街中段，是免费向公众开放的景点，只要持有效身份证件即可参观，所以要提醒游客带好有效身份证件。周一闭馆，开放时间是每周二至周日9：00—17：00，尤其要提醒游客的是16：00停止入馆。注意介绍时要用“您好”等礼貌用语，最后可以用“祝您玩得愉快”“祝您玩得开心”等结束介绍。 示例：您好！信阳博物馆免费开放，需携带身份证等有效证件入馆参观，未成年人需家长陪同。开放时间为每周二至周日9:00—17:00（16:00停止入馆），周一闭馆。团体参观可拨打0376—6365366或6365388预约。地址在羊山新区新八街中段，乘坐8路、25路公交车到行政审批中心站下车即可到达。祝您参观愉快！ 二、现代文阅读（共28分） 阅读下文，完成下面小题。 平常的人 杨朔 ①一个晴朗的冬天，我有事经过一个战后的小村，井边上，一位朝鲜老大娘把我拦住。她竖起两根指头凑到嘴边上咝了两声，又伸出手说着什么。我猜出她是要烟，掏出半包给她。她乐了，点着头直说谢谢。这当儿，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转过来，急得她对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘着气，拉开那扇板门，比比画画让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。 ②屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着套纳成许多道长格子的棉军装，怀里抱着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。” ③我一听他会说中国话，便问道：“你是朝鲜同志，还是中国同志？”他反问道：“你看我不像个中国人？”我明白了：这是个中国人民志愿军战士。当时只觉得心里热乎乎的，亲得不行，握住他的手不放。朝鲜老大娘连比带说，叫我们进屋去暖和。那战士拐到门口，脱下鞋，跪着爬进去，脚上也没穿袜子，左脚缠着白布。 ④我脱了鞋进去，朝鲜老大娘也跟进来，跪着坐到那志愿军面前，掏出刚从我这要的烟塞过去。那战士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推着对方的手说：“不行，不行，怎么能叫你破费钱，买烟给我抽！”我浑身的血苏苏的。想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这个志愿军。我把刚才井台旁的事说了一遍，那战士睁大眼望着我，听完话，低下头叹口气说：“唉！咱替朝鲜老百姓做了什么事，人家待咱这样好！” ⑤我细细打量他几眼。他的身材中流流的，四方脸，长眉大眼，上嘴唇刚长出绒毛似的胡子。听他的口音是河南人。那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢。 ⑥我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？”他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”我又问道：“你到朝鲜打了几仗？”他轻描淡写地说：“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。” ⑦我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言两语便住嘴了。到头来，我只知道这次战役，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。那天晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却打伤了。指导员架着他到山沟里去包伤，一颗炮弹把他震昏。等醒过来，发现指导员牺牲在他身边，部队早过了江，胜利地前进了。他从背包上拔出小铁镐，埋了指导员，想去找包扎所，后来头一晕，又昏过去。等再苏醒过来，人已经躺在个山洞里，身旁围着穿白衣裳的朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。 ⑧现在这位老大娘又像当时那样望着他亲切地笑。提到旁人，也不必我问，那战士话多起来了。他说：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救了上去。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。前几天，他们才把我背回家来。现在我顶急的是找队伍，又不知队伍开到哪去啦？” ⑨他问我，我也说不清楚，光知道附近有所兵站，去打听打听，准可以得到信。又怕他过分心急，劝他道：“你还是好好养伤吧，养好伤，再找队伍也不迟。过两天我一定来看你。” ⑩第二天午后又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘在稻草棚子里抱着碾子棍，正在推碾子。她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。 ⑪正在焦急，一位宽袍大袖的朝鲜老先生摇摇摆摆走过来，说着半半截截的汉话道：“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。不是我们对他好，是你们对我们太好了。”我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。我竟没问问那位战士叫什么名字。 ⑫老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！”我急忙问道：“你知道他的名字吗？”老先生说了句话，朝鲜老大娘抹抹眼泪，赶紧从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字。这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！ （选自《杨朔散文集》，有删改） 6. 阅读文章，看看文章叙述了哪些触动“我”内心的画面，然后简要概括四点来。 例如：异乡偶遇中国人民志愿军战士 7. 抓住特别的细节描写，能帮我们更好地走进人物内心。品味文中画线的一处细节，并为其做批注。 8. 这篇文章略写了志愿军战士的战斗事迹，却详写了老大娘与战士相处的细节。想一想，作者为什么要详写这部分内容？ 9. 老先生说要“永远永远记住他的名字”，作者却说“这是个最平常的名字”。你认为这两种说法是否矛盾？请简述理由。 【答案】6. ①朝鲜老大娘将从“我”这里要的烟塞给战士；②战士千里迢迢来到朝鲜投身战火中；③战士在惨烈的战斗中受伤；④战士不愿多讲自己的英勇事迹；⑤战士讲朝鲜人民对他的关怀⑥朝鲜老大娘因找不着战士而着急，伤心，流泪。 7. “撂”“扑”“擦”“抹”“领”“拉”“指”等一系列动作，体现了老大娘内心的急切；两个“泪”则表现了老大娘对战士离开的不舍与牵挂。这处动人的细节展现了朝鲜人民对中国志愿军战士的情谊。 8. 文章详写老大娘与战士亲密无间的相处细节，通过质朴的叙述和描写，表达了朝鲜人民对中国志愿军战士的信任与爱戴，侧面烘托了中国志愿军战士对朝鲜人民的深切同情与爱护，歌颂了朝鲜人民与中国志愿军战士的深情厚谊。③保护自己在女儿心目中无所不能、无所畏惧的形象（或“捍卫自己在女儿心目中神的形象等）。 9. 不矛盾。老先生的话表达了对这位中国志愿军战士无限的赞美和敬仰之情。作者也感同身受，认为这位战士代表着中国人民最伟大的性格：朴实无私、真诚善良、英勇无畏。他是千千万万个志愿军战士中平常的一个，他们坚韧不屈的意志和宽广无私的胸怀，铸就了我们亘古不息的民族精神。 【解析】 【6题详解】 本题考查文章内容的理解和概括。 根据文章第②段“朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：‘不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏’”以及第④段“我浑身的血苏苏的。想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这个志愿军”可以概括出第一个画面：朝鲜老大娘将从“我”这里要的烟塞给战士。这个画面展现了朝鲜老大娘对志愿军战士的关心和照顾，让“我”深受感动。 根据文章第⑤段“那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢”可以概括出第二个画面：战士千里迢迢来到朝鲜投身战火中。这个画面展现了志愿军战士的英勇无畏和爱国情怀，让“我”深受震撼。 根据文章第⑥段“我搬着他的左脚问道：‘你的伤要不要紧？’他按了按脚心说：‘没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了’”以及第⑦段“那天晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却打伤了”可以概括出第三个画面：战士在惨烈的战斗中受伤。这个画面展现了志愿军战士在战场上的英勇牺牲和顽强拼搏，让“我”深感敬佩。 根据文章第⑦段“我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言两语便住嘴了”可以概括出第四个画面：战士不愿多讲自己的英勇事迹。这个画面展现了志愿军战士的谦逊低调和淡泊名利，让“我”对这位战士的人格魅力有了更深的了解。 根据文章第⑧段“提到旁人，也不必我问，那战士话多起来了。他说：‘这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救了上去。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦’”可以概括出战士讲朝鲜人民对他的关怀这一触动“我”内心的画面。 根据文章第⑩段“她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了”可以概括出朝鲜老大娘因找不着战士而着急，伤心，流泪这一触动“我”内心的画面。 【7题详解】 本题考查人物描写。 首先，“撂下碾子棍扑上来” 展现了老大娘在见到“我”时的急切心情。她毫不犹豫地放下了手中的工作，迅速迎上前来，这种动作上的果断和迅速，反映出她内心的焦虑和对接下来要说的事情的重视程度。 接着，“眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来”，这一处细节描写更加直接地展示了老大娘的情感状态。泪水是她内心情感的真实流露，而“擦眼抹泪”则显示了她努力想要控制自己的情绪，但又难以抑制内心的悲痛和不舍。 然后，“领我到她门口，拉开板门往里一指” 这两个动作，进一步加深了老大娘的情感表达。她急切地想要让“我”看到志愿军战士已经离开的事实，这种直接和坚决的态度，更加突出了她内心的焦急和忧虑。 整个句子的细节描写，不仅让我们能够直观地感受到老大娘的情感变化，也让我们更加深刻地理解了朝鲜人民与中国志愿军战士之间深厚的情谊。这种情谊超越了国界和文化的差异，成为了人类情感中最美好、最真挚的一部分。通过这样的描写，文章成功地展现了朝鲜老大娘对志愿军战士的深深牵挂和不舍之情。 【8题详解】 本题考查写作方法。 根据第⑦段“到头来，我只知道这次战役，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。那晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却打伤了。指导员架着他到山沟里去包伤，一颗炮弹把他震昏。等醒过来，发现指导员牺牲在他身边，部队早过了江，胜利地前进了。他从背包上拔出小铁镐，埋了指导员，想去找包扎所，脚痛，站都站不起来，跪着爬了半天，后来头一晕，又昏过去”可知，文章只用少量的文字，略写了志愿军战士的斗争事迹； 根据第④段“我脱了鞋进去，朝鲜老大娘也跟进来，跪着坐到那志愿军面前，掏出刚从我这要的烟塞过去。那战士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推着对方的手说：‘不行，不行，怎么能叫你破费钱，买烟给我抽！’”、第⑧段“现在这位老大娘又像当时那样望着他亲切地笑。提到旁人，也不必我问，那战士话多起来了。他说：‘这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救上去，当个宝贝一样看待。他们对我说他们的朝鲜话，我说我的中国话，谁也不懂谁的话，可是谁也能体会谁的意思。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦’”等可知，文章详写了老大娘与战士亲密无间的相处细节； 根据第⑪段“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。不是我们对他好，是你们对我们太好了”、第⑫段“老先生叹了口长气，又说：‘他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！’”可知，文章通过质朴的叙述和描写，表现了朝鲜人民对中国志愿军的支持、帮助、信任与爱戴；侧面表现出中国志愿军对朝鲜人民的无私奉献、无国界的爱护； 根据第⑫段“这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！”可知，表现作者对这位年轻志愿军战士的崇敬，也表达作者对朝鲜人民与中国志愿军战士深情厚谊的赞美之情。 【9题详解】 本题考查文章主旨的理解和分析。 根据第⑫段“老先生说了句话，朝鲜老大娘抹抹眼泪，赶紧从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字”可知，老先生说要“永远永远记住他的名字”，表达了对这位中国志愿军战士无限的赞美和敬仰之情，也表现了老大娘对这位中国志愿军战士的不舍、牵挂之情； 根据第④段“那战士眼亮了亮，又暗淡下去”可知，这位中国志愿军战士朴实无私、真诚善良； 根据第⑪段“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人”可知，这位中国志愿军战士英勇无畏； 根据第⑫段“这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！”可知，作者也感同身受，认为“这是个最平常的名字”，这位平常的战士，他代表着中国人民最伟大的性格：朴实无私、真诚善良、英勇无畏。这位中国志愿军战士，是千千万万个志愿军战士中平常的一个，表现出中国人民坚韧不屈的意志和宽广无私的胸怀，表达作者对中国民族精神的崇敬、赞叹。 综上，这两种说法不矛盾，老先生高度赞美中国志愿军战士的朴实无私与英勇无畏。作者认同他，这位战士是普通而伟大的代表，他们的坚韧与无私，铸就了民族精神的基石。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 花边饺里的母爱 肖复兴 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，很是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里时，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是等到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 ④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈开心的最好方法是常包饺子。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （选文有改动） 10. 根据要求品味下列词句。 ①她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我的花边饺。（请先解释加点词的意思，再赏析其妙处。） ②饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。（请从修辞的角度赏析这个句子。） 11. 结合文章内容，简要分析第③段在结构上的作用。 12. 作者写文章时，常常会用议论、抒情的表达方式把自己浓烈的情感直接抒发出来。在这篇文章里，有这样的句子吗？如果有，请摘抄下来，并简要说说这个句子表达了作者怎样的情感。 摘抄原句：______________。 表达的情感：_________________。 【答案】10. ①“花招”本义是欺骗人的狡猾手段、计策等，在这里贬义褒用，指“我”瞒着母亲在糖馅饺子上做了记号，表达了“我”对母亲的关爱和感恩之情。 ②运用比喻的修辞手法，把锅里的饺子比作一尾尾小银鱼，生动形象地写出了饺子被煮时灵动可爱、充满生趣的样子，表达了“我”喜悦的心情。 11. 第③段在结构上起承上启下的作用，承接上文写母亲为“我们”做花边饺的回忆，开启下文写“我”为母亲做花边饺的叙述。 12. ①. （摘抄原句）花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 ②. （表达的情感）运用直接抒情的表达方式，表达了作者对母亲深厚的爱。 【解析】 【导语】这篇散文以“花边饺”为情感载体，通过今昔对比的叙事结构，展现了母子间双向流动的深情。作者运用细腻的白描手法（如“穗状花边”“小银鱼”等意象）和巧妙的双线叙事（母亲的花招与儿子的花招），将物质匮乏年代的温情与当下反哺之孝自然交融。文中三次出现的“眼睛眯成一条缝”形成情感闭环，而第③段的过渡既承接童年记忆，又开启成年感悟，使朴素的生活场景升华为永恒的亲情赞歌。 【10题详解】 本题考查句子赏析。 ①“花招”的本义是欺骗人的狡猾手段、计策等。“她不知道我耍了一个小小的花招”，在这里是指巧妙的、带有小计谋的做法。结合第⑨段“她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺”可知，在文中作者用糖馅包了一个有记号（花边）的饺子，并且故意放在众多饺子当中，想让母亲吃到，这是一种带有小创意、小计谋的行为，就像一个善意的小把戏。情感表达方面，“花招”一词用得很巧妙，它体现了作者对母亲深深的爱。这种爱是细腻的，作者通过耍这个“花招”，就像母亲小时候用花边饺让“我”和弟弟吃到肉馅饺子一样，是一种情感的传承。作者用这种方式来让母亲收获惊喜和快乐，表达了自己对母亲的感恩和孝顺之情。从写作结构上来看，与前文母亲包花边饺的“花招”相呼应。小时候母亲把肉馅饺子捏上花边让“我”和弟弟开心地吃，现在作者用包糖馅花边饺的“花招”让母亲开心。这种呼应使文章结构更加严谨，也强调了亲情在两代人之间的延续，通过同样的方式（花边饺）来传递不同时期的爱，使得主题更加突出，让读者深刻感受到亲情在生活细节中的传承和延续。增添趣味性方面，“花招”这个词带有一点小趣味，让整个故事充满了生活气息。读者在阅读过程中可以感受到家庭生活中的温馨和欢乐，仿佛能看到作者在包饺子时那种小心翼翼又满怀期待的心情，以及母亲吃到糖馅饺子时惊喜的表情，使文章更加生动、吸引人。 ②“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾”，此句将“饺子”比作“小银鱼”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了锅中饺子的形态；再结合句中“翻滚的水花中”“翻腾”，可知生动形象地表现了饺子开锅的欢快场面；结合第⑨段“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心”，可知这一比喻表达了“我”喜悦的心情，表现了亲情的温暖。 【11题详解】 本题考查分析语段在全文结构上的作用。 从内容上看，第③段第一句“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆”是对上文内容的总结，总结①②段关于母亲包花边饺的回忆，点明这些记忆在艰苦岁月中的珍贵意义。第二句“但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候……必须我们用经历的代价才可以把它唤醒”则是为了引出下文的内容，指出母亲包饺子的这段经历对“我”长大后的影响。通过“等到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来”这一转折，为后文④至⑨段写“我”成年后回报母爱的情节埋下伏笔。因此从结构上看，第③段起到承上启下的过渡作用。 【12题详解】 本题考查对文章表达方式的理解。 本题考查句子赏析。要求摘抄文章中以议论、抒情的表达方式把自己浓烈的情感直接抒发出来的句子，分析出其中的情感即可，此题答案不唯一，合理即可。 如，第③段“那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是等到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒”，运用议论的表达方式，表达了作者对母亲深深的怀念和感激之情。通过“必须我们用经历的代价才可以把它唤醒”这样的表述，作者抒发了对母爱深刻理解后的感动，以及随着人生阅历增长而对母亲当年用心良苦的感悟。字里行间流露出对母亲的感恩和对自己迟来的理解的感慨。 再如，文章结尾处“花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心”，这句话直接抒发了作者对母亲深沉的爱与感恩。通过“浓浓的母爱”的议论和“讨得快乐和开心”的抒情，作者将儿时母亲用花边饺传递的爱与如今自己回报母爱的情感交织在一起，表达了对母亲养育之恩的感念，以及希望通过同样方式让母亲幸福的赤子之心。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装市鞍马代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。 （节选自《木兰从军》） 注：①骑：骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。 13. 释其词·走进文本：请解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字或序号） 见往事耳 课内积累 （1）见：_______ 少习骑 使用词典选择义项：①练习；②习惯：③熟悉。 （2）习：_______ 14. 明其义·疏通文意：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 15. 析其人·表达感受：如果从《孙权劝学》中选择一人加入你的读书群，你会选择谁？请结合语段说说你选择他的理由。 16. 取其精·分析手法：甲乙两文在详略安排上都独具匠心，请结合语段内容分别加以说明。 【答案】13. ①. 了解 ②. ① 14. 我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗！ 15. 示例一：我会选择吕蒙。因为吕蒙能接受孙权的劝告，努力学习，学有所成，令人刮目相看。他的学习精神和进步的经历能激励群友们努力学习，不断提升自己。（言之成理即可） 示例二：我会选择孙权。因为孙权善于劝导他人学习，他以自身为例，说明读书的益处，能让群友们明白学习的重要性，从而积极主动地学习。 16. 甲文详写孙权劝学的过程和吕蒙学有所成的情节，略写吕蒙学习的过程，突出了孙权善于劝学，吕蒙知错能改、学有所成的特点。乙文详写木兰从军的缘由和征战的过程，略写木兰回家后的情景，突出了木兰勇敢坚毅、忠孝两全的形象。 【解析】 【导语】这两则文言选段展现了古代人物成长的典型范式：甲文《孙权劝学》通过孙权劝学、吕蒙就学、鲁肃叹学的三层递进，以对话体突出“学能易质”的劝学主题；乙文《木兰从军》则以白描手法浓缩木兰十二载军旅生涯，用“少习骑”到“建奇功”的跨度彰显巾帼气概。两文均善用对比（吴下阿蒙/刮目相待，男子可为/女子亦能）和留白（吕蒙苦学过程、木兰征战细节）来强化主旨，体现古人“略貌取神”的叙事智慧。 【13题详解】 本题考查文言实词。 （1）课内积累：“见往事耳”，意思是了解历史。见：了解。 （2）使用词典选择义项：确定选①。句意：从小练习骑马。 【14题详解】 本题考查文言句子翻译。 重点词语：孤，古时王侯的自称；岂，难道；欲，想要；卿，君对臣的爱称；治经，研究儒家经典；博士，当时专掌经学传授的学官。邪（yé），语气词，同“耶”，表示反问或疑问的语气。 【15题详解】 本题考查分析人物形象。 开放性试题，答案不唯一。可以选择孙权，结合“卿今当涂掌事，不可不学！”“孤常读书，自以为大有所益”可知，孙权不仅自己喜欢读书，还劝人读书。可以选择吕蒙，结合“蒙乃始就学”“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”可知，吕蒙能虚心接受别人的建议，认真读书，学有所成。 示例一：我选择孙权加入我的读书群。孙权作为君主，亲自劝吕蒙学习，强调“当涂掌事，不可不学”，体现了他对知识的重视。这种态度能带动群内学习氛围。他劝学方式很有技巧：先指出必要性（“不可不学”），再破除误解（“岂欲卿治经为博士邪”），最后以身示范（“孤常读书，自以为大有所益”），这种循循善诱的方式很适合在读书群交流。孙权提倡“涉猎”式的实用学习法（“见往事耳”），不要求死读经书，这种注重实效的读书观对现代人很有启发。 示例二：我选择吕蒙加入我的读书群。吕蒙最初以“军中多务”推脱学习（“蒙辞以军中多务”），但在孙权的劝导下，他最终“乃始就学”，并取得显著进步（鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”）。这种从拒绝到主动学习的态度，对读书群成员有激励作用。吕蒙通过学习提升了才略（“卿今者才略，非复吴下阿蒙”），甚至让鲁肃刮目相看。这说明他不仅读书，还能将知识转化为能力，符合读书群“知行合一”的交流目标。面对鲁肃的称赞，吕蒙以“士别三日，即更刮目相待”回应，既展现谦虚，又体现对自我成长的自信。这种品质能促进群内良性互动。 【16题详解】 本题考查写作手法。要求分析两文在详略安排上的处理。 甲文，详写孙权劝学的过程：通过孙权与吕蒙的对话，展现了孙权的耐心与智慧，以及他对吕蒙的期望与要求。详写吕蒙学有所成的情节：通过鲁肃对吕蒙才略的惊讶与赞叹，以及吕蒙的自信回应，突出了吕蒙知错能改、学有所成的转变。略写吕蒙学习的过程：仅用“蒙乃始就学”一句带过，没有具体描写吕蒙如何刻苦学习、如何取得进步。这样的详略安排突出了孙权善于劝学、吕蒙知错能改的特点，使读者更加关注人物性格的转变与成长。 乙文，详写木兰从军的缘由：通过描述木兰父亲年老多病、无法从军的情况，以及木兰毅然决然代父从军的决定，展现了木兰的孝顺与勇敢。详写木兰征战的过程：通过“溯黄河，度黑山，转战驱驰，凡十有二年，数建奇功”等语句，详细描绘了木兰在战场上的英勇表现与卓越战功。略写木兰回家后的情景：乙文没有对木兰回家后的情景进行具体描写，而是将重点放在了木兰的勇敢坚毅与忠孝两全的形象上。这样的详略安排突出了木兰勇敢坚毅、忠孝两全的形象，使读者更加关注木兰作为巾帼英雄的传奇经历与高尚品质。 【点睛】参考译文： 【甲】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【乙】 木兰是古时候的一名民间女子。从小练习骑马，随着年龄的增长技术更加精湛。（正碰到皇帝招兵，）她的父亲的名字也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任。木兰就改换男装，在集市给马买马鞍，替父亲出征。木兰逆黄河而上，翻越黑山，骑马转战共十余年，多次建立功勋。啊！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木兰从军的事情后就更加相信这个道理了。 （二）（共4分） 17. 阅读《木兰诗》（节选），完成小题。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 选文是如何表现木兰形象的？请结合选文内容说一说。 【答案】①正面描写。“开、坐、脱、著、理、帖”的动作描写，写出木兰归家后重回闺房，再着女儿装的行为情态，表现了木兰热爱生活、急于回归女儿身的形象。②侧面衬托。当伙伴发现木兰是女儿身时，都极为惊讶，感叹同行十二年，竟都没有发觉，衬托出木兰的谨慎和机敏。③妙用比喻。诗歌最后以双兔奔跑，雌雄莫辨的妙喻，解释木兰女儿身不被发现的原因，借以表现木兰的谨慎和机敏。 【解析】 【导语】这段选文通过家人迎归、闺阁更衣、战友惊诧三个场景，立体化塑造了木兰形象。“相扶将”“理红妆”“磨刀霍霍”的细节描写，展现其孝女本色；“脱战袍”“帖花黄”的对比，凸显女儿天性；末段兔喻点睛，以双兔难辨暗喻其刚柔并济的英雄气质。全诗在生活细节与战场传奇的交织中，完成了对这位巾帼英雄的人格礼赞。 【详解】详解片段 选文分三两部分：家人迎接木兰归来的场景，以及木兰换回女装后的反应，最后是雄雌兔的比喻。 第一部分，家人各自不同的反应，比如爷娘互相搀扶出城迎接，姐姐理红妆，小弟杀猪宰羊，从侧面反映木兰从军对家庭的影响，同时家人的忙碌也烘托出木兰归来的喜悦，突出她作为女儿、妹妹的角色，强调她回归平凡生活的场景，显示她既有英勇的一面，也有普通女子的家庭情感。 第二、三部分具体地表现了木兰的形象。 “开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”，写木兰的动作，是正面描写。开东阁门，坐西阁床，脱战袍，著旧裳，理云鬓，贴花黄，这些都是细节的动作描写，展示她恢复女儿身的过程，从战场到闺房的转变，体现她既有战士的坚毅，也有女性的柔美。通过具体的动作，表现出她对急于恢复女性身份的渴望和热爱，强调她的女性特质。 “出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎”是侧面衬托。木兰出门见火伴，火伴惊讶万分，因为同行十二年竟然不知木兰是女郎。这里用同伴的惊讶来侧面表现木兰的机智和隐藏身份的成功，突出她的聪明和勇敢，同时男女身份的对比，显示她在军中的能力和坚韧不拔，不让须眉。 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”最后妙用比喻，以雄兔雌兔双兔奔跑时难以分辨雌雄，来比喻木兰在军中与男子无异，强调她的英勇和才能，同时点明性别在特定环境下并不影响能力，深化主题。“双兔傍地走”以比喻点明木兰的才能超越性别限制，解释木兰女儿身不被发现的原因，借以表现木兰的谨慎和机敏，升华其巾帼英雄的形象。 四、整本书阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 18. 有人说，性格决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选其一，选取《骆驼祥子》中的祥子，结合情节说说你的理解。 【答案】示例：我选择的观点是经历会影响性格。《骆驼祥子》中的祥子，初到北京时老实坚忍、正直好强，在经历被宪兵抢车、被孙侦探抢钱、虎妞难产和小福子上吊的重重打击之后，彻底失去了斗志和目标，变得麻木、懒惰、自私。 【解析】 【详解】本题考查理解分析名著内容及人物形象。 可以认为“性格决定命运”，祥子最初勤劳坚韧、老实本分且固执倔强，这些性格特质深刻影响了他的人生轨迹。他凭借勤劳坚韧，每日风里来雨里去拉车，省吃俭用三年攒够钱买下第一辆车，可他的勤劳又带着短视，战乱时为多赚钱冒险出城，结果车被大兵抢走，梦想首次破灭。他老实本分，坚守传统观念，面对虎妞的诱惑与婚姻，虽内心矛盾痛苦却无力反抗，虎妞难产死后为安葬她卖车，生活希望再次破灭。他固执倔强，认定目标便不愿改变，曹先生提供安稳生活机会，他却因小福子自杀而绝望，从此一蹶不振，最终从积极向上的青年堕落成自私懒惰之人，性格的缺陷使他难以应对生活的重重打击，一步步走向命运悲剧的深渊。 也可认为“经历会影响性格”，祥子的经历如同巨锤，不断敲击并重塑着他的性格。起初，他怀揣买车梦想，乐观积极地拉车攒钱，车到手时满是自豪与对未来的信心。然而，车被大兵抢走这一沉重打击，使他从乐观积极变得消极颓废，不再拼命拉车，开始偷懒耍滑。虎妞的逼婚，让他陷入矛盾痛苦，却无力挣脱，只能被动接受，这使他原本老实本分的性格中增添了无奈与妥协。小福子的自杀，成为压垮他的最后一根稻草，彻底击垮了他的精神支柱，让他从固执倔强地坚守梦想，转变为绝望堕落，最终成为一个对生活失去希望、自私懒惰的行尸走肉，经历的苦难不断改变着他的性格，也让他的人生走向了截然不同的方向。 本题属于开放类试题，从“性格会决定命运”“经历会影响性格”中任选一种观点，据此谈谈自己的理解即可。 示例：我选择的观点是性格决定命运。《骆驼祥子》中的祥子勤劳坚韧又老实本分，一心只想买辆属于自己的车。他风里来雨里去拉车攒钱，可性格里的短视让他在战乱时冒险出城，车被大兵抢走。面对虎妞逼婚，他老实木讷，只能被动接受。小福子死后，他固执地认为生活无望，就此堕落。正是他这些性格特点，使他无法应对生活变故，最终梦想破灭，走向悲剧命运。 19. 一个人的命运，与身边的人和环境有莫大的关系。请从以下四位人物中任选一位，结合《骆驼祥子》的情节，浅谈其对祥子的影响。 虎妞 小福子 孙侦探 曹先生 【答案】示例1：虎妞。祥子并不爱虎妞，迫不得已才和她结婚，婚后祥子对生活失去干劲，虎妞难产而亡，祥子卖车给她办丧事，生活又一次跌入谷底，他逐渐走向堕落。 示例2：小福子。小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的人。她身上寄托着祥子对美好生活的憧憬，但她最后上吊自尽，使祥子的所有希望都破灭，他完全堕落了，到处占便宜，甚至开始骗钱。 示例3：孙侦探。祥子好不容易攒下的全部家当被孙侦探敲诈走了，祥子的生计又成了问题，买车希望又一次成泡影。 示例4：曹先生。曹先生是祥子生命中的微光。祥子的第一辆车被官兵抢走后，曹先生给予了及时的帮助。后面还让祥子接来小福子，给了祥子最后的希望。但曹先生救不了他，这点希望其实是海市蜃楼。 【解析】 【详解】本题考查对名著内容的识记。结合小说情节，从虎妞、小福子、孙侦探、曹先生中任选一人简要分析其对祥子的悲剧人生产生的影响即可。 虎妞在祥子悲剧人生中无疑起到了重要的作用。虎妞是人和车厂厂主刘四爷的女儿。她长的虎头虎脑，性格大胆泼辣，因此吓住了男人，成了没人敢娶的老姑娘。她是个办事的好手，有类似男人的爽快和利落。在和祥子的爱情纠葛中，一直处于主动地位，是个敢于追求个人自由爱情的人。父亲不同意她和祥子的婚事。虎妞和父亲大闹了一场，和祥子在毛家湾一个大杂院儿里租房子成了亲。婚后，祥子才知道虎妞并没有怀孕，感觉受到欺骗，十分讨厌虎妞。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城一家有名的车场，自己带折钱享福去了，虎妞听到这个消息非常失望。二强子卖车，虎妞趁机以便宜价卖了二强子的车。祥子又有了一辆车。虎妞儿因为年纪大，加上吃喝上一点儿不对自己怠慢，结果导致了难产。虎妞带这个死孩子终于断了气，为了给虎妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。连遭生活的打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气，逐渐走向堕落。 小福子是另一个对祥子产生重大影响的女人。在虎妞怀孕时，小福子帮忙祥子做点家务。小福子对祥子有情有义。祥子也喜欢小福子，可以说，小福子是祥子并不长的一生中唯一真爱过的人。但祥子没有能力养活小福子的两个弟弟和一个醉爸爸。后来，小福子被卖进了妓院，上吊自杀，祥子也自甘堕落了。由此可以看出，小福子善良温柔，是祥子真心喜欢的，也是他对美好生活的憧憬。但最后那么善良凯枝的女人却上吊自尽。使祥子心中最后一丝希望夜彻底毁灭，从此祥子便失去对生活的信心，从上进好强变的自甘堕落。 孙侦探对祥子的悲剧人生产生了重大影响。祥子想买一辆人力车的愿望，正像农民想拥有土地一样，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在那个社会里却成了奢望。他历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得，祥子拉曹先生回家的途中发现被人跟踪了，曹先生让他改走左先生家，然后要他到曹家报信。他才回到曹家，就被孙侦探抓住了，孙侦探威逼利诱，最后祥子把闷葫芦罐里的所有积蓄都给了孙侦探来“保命”。祥子的生计又成了问题，买车希望又一次成泡影。 曹先生对祥子的悲剧人生也产生了重大影响。曹先生是祥子的雇主，是位大学教授，信奉社会主义，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。祥子第一辆车被大兵抢走后，到曹宅拉包月。祥子在曹家受到平等对待，心境平和，觉得生活满足，慢慢攒钱买车的可能性也大了。由于当局说曹先生教书时的思想过激而被认为是革命党，曹先生逃到上海去避了避风头又回到了北平。祥子在卖车葬掉虎妞之后，又找到曹先生家里，把自己的一切告诉了曹先生，要曹先生给他拿主意。曹先生要祥子回他这儿拉包月，答应让小福子来曹家帮忙，还同意让出一间房子给他们住，祥子心里充满了一线希望和光明。因小福子自杀，未能如愿。祥子后来发现曹先生救不了他，最终彻底堕落为行尸走肉。 结合以上分析，任选一人，结合《骆驼祥子》情节，浅谈其对祥子的影响即可。 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 【答案】例文： 你的样子很美 每当我抬头仰望深蓝的天幕时，我总是想起你美丽的身影。 我和你相遇是在一个黄昏，当时天上的云镶着金边，你留着一头乌黑浓密的长发，怀里捧着一本书，轻哼着歌曲，混合着花香的风，你显的美丽级了，而原本等15线车焦急的心情也平静下来了。 过了一会儿，15线车缓缓开来了，我抓起书包，连忙起身跑向公交车，而当我回头望去，你仍然在原地站着，用手轻轻的捋着你的长发，继续笑着，享受着夕阳的微风，过了不久，你也上车了，你坐在我的对面，夕阳照在你的脸旁上，画上了一层金色的彩妆，也像给你披上了一层金色的薄纱布，你坐在那里，脸上始终挂着那一成不变的微笑，和在车上打着电话的人显的那么格格不入。 公交车停了下来，上来了一个满头银发的老奶奶，手像枯树皮一样，走路也步履蹒跚，手上还带着医院的手环，老奶奶用祈求的眼神看了看公交车上的人，可没有一个起身让位，人们要么迅速扭过头去假装看风景，要么低头玩手机，老奶奶叹了口气，默默地摇了摇头，我刚想起身，而你说话了，你让老奶奶坐在你的位置上，老奶奶松了口气，笑着点头坐在位置上，并说：“谢谢你啊！好孩子。”你微笑说：“没什么，小孩子就应该懂得尊老爱幼。”见老奶奶安稳地坐在位置上，你终于安心了，脸上又露出了那一成不变的微笑。 我坐在位置上，觉得内心突然惶恐不安，又觉得椅子像一块冰凉的冰，冻的人发抖，又觉得想一把火团把人烫的心里难受。 车终于到站了，我离开了那个冰火两重天的椅子，我从你身边经过，嗅到了你身上飘着一股助人为乐的香味。 你给老奶奶让座位的样子真美，像天上派来的一位善良大使，又像雨后彩虹那么美，还像挫折过后成功的样子那么美，你的样子真美！ 【解析】 【详解】本题考查 全命题作文写作。 一、审题。“你的样子很美”这个题目是一个主谓短语组成的句子，“你的样子”是主语，从提示语“昼夜忙碌计算的样子……高兴地拿着《山海经》的样子……在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子……”可知，这里的“样子”是对方的一种情态，进一步说，可以说是一次选择，一种努力，一份真诚等。“很美”是主题内容，不仅是形体上的漂亮，更是指“有价值”“有意义”，能影响、感染人，有正面引导意义等，“你”是写作对象，老师、父母、同学、陌生人都可，甚至可以指自然界的动物、植物等。按照要求，本文要写成记叙文。 二、选材立意。从提示可知，“邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子”等类似的例子都可作为写作的材料。那么像老师孜孜不倦教育我们的样子、父母辛勤操劳的样子、同学拼搏自信的样子、警察勇斗歹徒的样子、同桌诚恳认错的样子，都可以作为选择的材料，主题上表现自信、乐观的追求和美好品质的赞美。另外，除了写人，还可以写物，像小草在石头下拼钻出来的样子、蜘蛛执着等等猎物的样子、母鸡勇敢护送小鸡的样子莫不闪现生命的不屈和爱的真诚，也可以作为选择的材料，主题上赞美爱的可贵和生命的顽强。 21. 很多时候，我们以为时光流淌，无影无踪。其实时光记录者一直都存在：一张旧照片、一串废弃的钥匙、一双旧手套、一个被遗忘的日记本、一封纸张泛黄的信、一本连环画、一台老电扇、一棵老榕树……一个物件就是一份有故事、有温度的时间说明书。 请以“记忆中的______”为题目，自选角度，写一篇文章。 写作提示与要求：①可以选择一种或几种物件，写出其承载意义，或是过去的岁月，或是眼下的情怀；②表达真情实感，内容健康积极；③不少于600字。 【答案】例文： 记忆中的老槐树 在我的记忆深处，有一棵老槐树。它矗立在老家的村口，像是一位忠实的守护者，见证着岁月的变迁和人们的悲欢离合。 这棵老槐树高大而粗壮，枝干盘曲，宛如卧龙。它的树皮粗糙而干裂，仿佛是岁月留下的深深皱纹。每到春天，老槐树便会吐出嫩绿的新芽，像是在向人们宣告春天的到来。到了夏天，茂密的枝叶交织在一起，形成了一把巨大的绿伞，为人们遮挡炎炎烈日。村里的人们常常在树下乘凉、聊天、下棋，孩子们则在树下嬉戏玩耍。 小时候，我最喜欢在老槐树下玩耍。每当夏日的午后，我总会和小伙伴们一起跑到树下，听村里的老人讲述那些古老而神秘的故事。老人们摇着蒲扇，缓缓地讲述着过去的岁月，我们则听得入神，仿佛置身于那个遥远的时代。 老槐树也是我和小伙伴们的“秘密基地”。我们会在树上搭建简易的“树屋”，用树枝和树叶编成“草帽”，扮演着各种角色，度过一个又一个欢乐的时光。有时，我们会在树上刻下自己的名字，许下小小的心愿，期待着它们能够随着老槐树的生长而实现。 有时玩累了，我会在老槐树下面观察那些蚂蚁，在我孤独得时候，是老槐树一直陪着我走过。看着那些蚂蚁在老槐树的身上上上下下。觉得老槐树真的好神奇，它立在地上不动。却养了那么多的蚂蚁，小鸟们也喜欢在它的身上停留驻足，如果没有老槐树。那些麻雀，燕子们飞累了，到哪里去歇息了呢？ 然而，随着时间的流逝，我渐渐长大，离开了老家，去了城市读书。每次回老家，我都会去看看那棵老槐树。它依然屹立在那里，只是显得更加沧桑。 如今，老家的村庄发生了很大的变化，许多老房子被拆除，新建了许多现代化的建筑。但那棵老槐树依然坚守在村口，成为了村庄变迁的见证者。 记忆中的老槐树，承载着我童年的欢乐和梦想，也承载着故乡的温暖和亲情。它是我心中永远的依靠，无论我走到哪里，那份深深的眷恋和牵挂都不会改变。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“记忆中的______”是一个半命题作文。从所给的材料来看，重点在于通过一个具体的物件来唤起对过去时光的回忆，并挖掘其中蕴含的情感、意义和价值。立意方面，可以是通过回忆过去的物件，表达对亲情、友情、成长等主题的感悟；也可以是借物件反映社会的变迁、时代的发展；还可以是从物件中汲取力量，激励自己在当下和未来更好地前行。例如，选择“记忆中的老照片”，可以立意于通过照片中定格的瞬间，展现亲情的温暖；选择“记忆中的老电扇”，可以立意于从电扇联想到过去的艰苦岁月，从而珍惜现在的美好生活。 第二，选材构思。本文适合写成记叙文。首先确定要写的物件，比如“记忆中的旧手套”。文章开头可以设置悬念，引起读者的兴趣，如“在我的衣柜角落里，一直放着一双旧手套，它们看起来毫不起眼，但每次看到它们，我的心都会被深深触动。”中间部分详细叙述这双手套的来历和与之相关的故事。比如这双手套是小时候奶奶为自己亲手织的，在寒冷的冬天给自己带来了温暖。接着写随着自己长大，不再需要这双手套，但仍然舍不得丢弃，因为手套承载着奶奶的爱和自己美好的童年回忆。结尾部分可以抒情议论，深化主题。如“这双旧手套，是时光的见证，是爱的象征。每当我想起它们，心中就充满了温暖和力量，让我更加珍惜身边的亲人和那些美好的时光。”又如写“记忆中的老电扇”，开头可写在老家的阁楼上，放置着一台破旧的老电扇，它那缓慢转动的扇叶，勾起了我许多回忆。中间部分可描述在炎热的夏天，老电扇为全家带来一丝清凉。讲述一家人围坐在电扇旁吃饭、聊天的温馨画面，以及自己在电扇的吹拂下写作业、睡觉的情景。结尾可写这台老电扇，见证了家庭的温暖和亲情的浓厚，它的嗡嗡声，永远回荡在我的心中。在构思时，要注意合理安排叙述的顺序，可以采用倒叙或插叙的方式，使文章情节更加曲折生动。同时，要注重对物件的细节描写，以及自己在回忆过程中的心理变化，让读者能够感同身受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下期期中教学质量监测 七年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，5道大题，满分120分，考试时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读语段，按要求完成题目。 历史的星空，因有众多杰出的人物而光辉灿烂。他们中有替父从军、勤劳孝顺、爱国勇敢的花木兰，她在国家危难之时挺身而出；有充满爱国热情的诗人、学者、民主战士闻一多，他钻研古jí，钻得锲而不舍，在祖国生死关头拍案而起；有隐姓埋名28年的“两弹元勋”邓稼先，他为人民、为国家鞠躬尽瘁，死而后已；还有最可爱的志愿军战士，他们坚韧刚强，淳朴谦逊，勇赴疆场，抛头颅、洒热血……他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出斑lán的生命之光。他们都是当之无愧的英雄。阅读这些英雄故事，能唤醒我们对理想的憧憬与追求，能让我们感受到他们的非凡气质。 （1）语段中加点的字应该怎么读？请写出正确的读音。 锲而不舍（ ） 鞠躬尽瘁（ ） （2）根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。 古jí_________ 斑lán_________ 2. 根据语境，填写相应的古诗文名句。 徜徉古诗文的海洋，我们既能领略古人的风采，又能体悟古人的雅趣和哲思。在“①___________，②___________”（《木兰诗》）中感受巾帼女英雄木兰飞奔战场的矫健雄姿和豪迈气概；在“③___________，④___________”（《竹里馆》）中感受王维虽处深林中，却有明月相伴，而并不感到孤独的心境；在“杨花榆荚无才思，⑤___________”（《晚春》）中感悟到在易逝的春天里，尽管你平凡普通，也要好好珍惜时光，实现自我价值；在“⑥___________，⑦___________”（《逢入京使》）中体会诗人远涉边塞途中，思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；在“此夜曲中闻折柳，⑧___________”中（《春夜洛城闻笛》）感悟到诗人由己及人，抒写天下游子共同的乡愁。 3. 将句子序号依次填入语段中横线上，使该段文字语意连贯。 当风吹动了岁月的齿轮，母亲融入了我们的人生，温暖了我们的生命。母亲的怀抱，是_________；母亲的微笑，是_________；母亲的叮咛，是_________；母亲的陪伴，是_________。母亲是风景中的风景，母亲是诗歌中的诗歌。 ①疗治孤独的良药 ②滋润春天的细雨 ③驱散阴霾的阳光 ④融化冰雪的暖炉 4. 班级正在开展“我语文生活”系列活动，下列是大家搜集到的一则美食推荐语。你的家乡有什么美食呢？请你也为自己喜欢的美食写一则推荐语。 美食：牛肉面 推荐语：牛肉面选用优质牛骨，上等牛肉，经独特工艺制作而成。面，筋道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味浓醇鲜。特色美食，驰名中外。 美食：_________。推荐语：___________ 5. 你遇到一位外地游客，他想参观信阳博物馆，结合下面的参观小贴士，请你为这位外地游客介绍。 信阳博物馆 参观小贴士 门票：免费向公众开放，个人持有效身份证件（身份证、工作证、护照、军官证等）经核验后入馆参观。未成年人需监护人陪同。 日常开放时间：每周二至周日9：00—17：00（16：00停止入馆），每周一闭馆。团体参观需预约，预约电话：0376-6365366、6365388。 地址：信阳市羊山新区新八街中段 交通指南：乘坐8路、25路公交车至行政审批中心站下车。 二、现代文阅读（共28分） 阅读下文，完成下面小题。 平常的人 杨朔 ①一个晴朗的冬天，我有事经过一个战后的小村，井边上，一位朝鲜老大娘把我拦住。她竖起两根指头凑到嘴边上咝了两声，又伸出手说着什么。我猜出她是要烟，掏出半包给她。她乐了，点着头直说谢谢。这当儿，对面山背后翻出三架美国飞机，歪着翅膀，打着旋转过来，急得她对我紧招着手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她呼哧呼哧喘着气，拉开那扇板门，比比画画让我进屋，一下子不知发现了什么事，张着嘴喊起来。 ②屋后应了一声，一瘸一瘸转出个战士来，穿着套纳成许多道长格子的棉军装，怀里抱着一大抱劈柴。朝鲜老大娘迎上去接过木柴，说的话嘀噜嘟噜串成了串。那战士平平静静笑道：“不碍事，不碍事，反正我的伤眼看就好啦，劈点木头也累不坏。” ③我一听他会说中国话，便问道：“你是朝鲜同志，还是中国同志？”他反问道：“你看我不像个中国人？”我明白了：这是个中国人民志愿军战士。当时只觉得心里热乎乎的，亲得不行，握住他的手不放。朝鲜老大娘连比带说，叫我们进屋去暖和。那战士拐到门口，脱下鞋，跪着爬进去，脚上也没穿袜子，左脚缠着白布。 ④我脱了鞋进去，朝鲜老大娘也跟进来，跪着坐到那志愿军面前，掏出刚从我这要的烟塞过去。那战士的眼亮了亮，又暗淡下去。他推着对方的手说：“不行，不行，怎么能叫你破费钱，买烟给我抽！”我浑身的血苏苏的。想不到朝鲜老大娘伸着手向我讨烟，是为了这个志愿军。我把刚才井台旁的事说了一遍，那战士睁大眼望着我，听完话，低下头叹口气说：“唉！咱替朝鲜老百姓做了什么事，人家待咱这样好！” ⑤我细细打量他几眼。他的身材中流流的，四方脸，长眉大眼，上嘴唇刚长出绒毛似的胡子。听他的口音是河南人。那一天，当他听说美国土匪在朝鲜放起把火，烧到鸭绿江边，他背上一袋炒面、一个水壶、一张布单，跋山涉水，千里迢迢赶到朝鲜，全身扑到战争的烈火里去，保卫朝鲜的自由，就像保卫自己的祖国一样勇敢。 ⑥我搬着他的左脚问道：“你的伤要不要紧？”他按了按脚心说：“没啥！一颗子弹打穿了脚掌子，已经收了口，过两天就好了。”我又问道：“你到朝鲜打了几仗？”他轻描淡写地说：“两仗。第一仗在云山，第二仗在清川江。” ⑦我想引他多讲些自己的战斗经验，他可丝毫不看重那些事，翻过来，覆过去，由着你问，说个三言两语便住嘴了。到头来，我只知道这次战役，他那个班的任务是炸江桥，断绝敌人逃跑的后路。那天晚上，他们几个人炸坏了桥，他本人的脚却打伤了。指导员架着他到山沟里去包伤，一颗炮弹把他震昏。等醒过来，发现指导员牺牲在他身边，部队早过了江，胜利地前进了。他从背包上拔出小铁镐，埋了指导员，想去找包扎所，后来头一晕，又昏过去。等再苏醒过来，人已经躺在个山洞里，身旁围着穿白衣裳的朝鲜老百姓，跪在最前面的就是这位老大娘。 ⑧现在这位老大娘又像当时那样望着他亲切地笑。提到旁人，也不必我问，那战士话多起来了。他说：“这些老百姓都是逃难逃到山上的，把我救了上去。老大娘还懂点医理，天天弄些草药给我治伤，也灵，这不眼看就好啦。前几天，他们才把我背回家来。现在我顶急的是找队伍，又不知队伍开到哪去啦？” ⑨他问我，我也说不清楚，光知道附近有所兵站，去打听打听，准可以得到信。又怕他过分心急，劝他道：“你还是好好养伤吧，养好伤，再找队伍也不迟。过两天我一定来看你。” ⑩第二天午后又去看他。刚进村，老远望见那位老大娘在稻草棚子里抱着碾子棍，正在推碾子。她一见我，撂下碾子棍扑上来，眼里淌着泪，擦眼抹泪地说起来，一面领我到她门口，拉开板门往里一指。屋里不见了那个战士，原先他挂在墙上的干粮袋、步枪也都不在了。 ⑪正在焦急，一位宽袍大袖的朝鲜老先生摇摇摆摆走过来，说着半半截截的汉话道：“那位同志，前边去了。伤不大好，也要去。临走，说是吃了我们的饭，给留下了钱。还说我们对他太好，要去前方多打敌人。不是我们对他好，是你们对我们太好了。”我听了，鼻子一酸，差一点涌出泪来。我竟没问问那位战士叫什么名字。 ⑫老先生叹了口长气，又说：“他真是个好人！我们朝鲜人要记住他的名字，永远永远记住他的名字！”我急忙问道：“你知道他的名字吗？”老先生说了句话，朝鲜老大娘抹抹眼泪，赶紧从怀里摸出块布，上面是那战士亲手写的名字。这是个最平常的名字。正是这样平常的人却代表着中国人民最伟大的性格！ （选自《杨朔散文集》，有删改） 6. 阅读文章，看看文章叙述了哪些触动“我”内心的画面，然后简要概括四点来。 例如：在异乡偶遇中国人民志愿军战士 7. 抓住特别细节描写，能帮我们更好地走进人物内心。品味文中画线的一处细节，并为其做批注。 8. 这篇文章略写了志愿军战士的战斗事迹，却详写了老大娘与战士相处的细节。想一想，作者为什么要详写这部分内容？ 9. 老先生说要“永远永远记住他的名字”，作者却说“这是个最平常的名字”。你认为这两种说法是否矛盾？请简述理由。 （二）（共12分） 阅读下文，完成下面小题。 花边饺里的母爱 肖复兴 ①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。 ②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，很是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里时，眼睛笑得眯成了一条缝。 ③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是等到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 ④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈开心的最好方法是常包饺子。 ⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。 （选文有改动） 10. 根据要求品味下列词句。 ①她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我的花边饺。（请先解释加点词的意思，再赏析其妙处。） ②饺子如一尾尾小银鱼在翻滚水花中上下翻腾，充满生趣。（请从修辞的角度赏析这个句子。） 11. 结合文章内容，简要分析第③段在结构上的作用。 12. 作者写文章时，常常会用议论、抒情的表达方式把自己浓烈的情感直接抒发出来。在这篇文章里，有这样的句子吗？如果有，请摘抄下来，并简要说说这个句子表达了作者怎样的情感。 摘抄原句：______________。 表达的情感：_________________。 三、古诗文阅读（共15分） （一）（共11分） 阅读下面两个语段，完成下面小题。 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 木兰者，古时一民间女子也。少习骑①，长而益精。其父名在军书，与同里诸少年皆次当行②。其父以老病不能行。木兰乃易男装市鞍马代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰③，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。 （节选自《木兰从军》） 注：①骑：骑马。②当行：在征发之列。③驱驰：策马疾驰。 13. 释其词·走进文本：请解释下列加点词。 加点词语 方法提示 解释（填写文字或序号） 见往事耳 课内积累 （1）见：_______ 少习骑 使用词典选择义项：①练习；②习惯：③熟悉。 （2）习：_______ 14. 明其义·疏通文意：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 15. 析其人·表达感受：如果从《孙权劝学》中选择一人加入你的读书群，你会选择谁？请结合语段说说你选择他的理由。 16. 取其精·分析手法：甲乙两文在详略安排上都独具匠心，请结合语段内容分别加以说明。 （二）（共4分） 17. 阅读《木兰诗》（节选），完成小题。 木兰诗（节选） 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 选文是如何表现木兰形象的？请结合选文内容说一说。 四、整本书阅读（5分） 请从下面两个小题中任选一题作答。（5分） 18. 有人说，性格决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选其一，选取《骆驼祥子》中祥子，结合情节说说你的理解。 19. 一个人的命运，与身边的人和环境有莫大的关系。请从以下四位人物中任选一位，结合《骆驼祥子》的情节，浅谈其对祥子的影响。 虎妞 小福子 孙侦探 曹先生 五、作文（50分） 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分） 20. 阅读下面的文字，按要求作文。 邓稼先始终站在研究的第一线，昼夜忙碌计算的样子，很美；阿长穿着蓝布衫，高兴地拿着《山海经》的样子，很美；父亲为了造新台阶，在露水与晨雾中认真踏黄泥的样子，很美……一个坚守，一次选择，一种努力，一份真诚……都会让我们感受到一个人不同寻常的美。 请以“你的样子很美”为题，写一篇记叙文。 【提示与要求】 （1）文中不要透露你个人的身份信息； （2）说真话，抒真情，忌抄袭； （3）不少于600字，书写规范工整。 21. 很多时候，我们以为时光流淌，无影无踪。其实时光记录者一直都存在：一张旧照片、一串废弃的钥匙、一双旧手套、一个被遗忘的日记本、一封纸张泛黄的信、一本连环画、一台老电扇、一棵老榕树……一个物件就是一份有故事、有温度的时间说明书。 请以“记忆中的______”为题目，自选角度，写一篇文章。 写作提示与要求：①可以选择一种或几种物件，写出其承载的意义，或是过去的岁月，或是眼下的情怀；②表达真情实感，内容健康积极；③不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$