八年级下文言文复习课件-24-《核舟记》知识点梳理+思维导图+巩固试题+对比阅读

思维导图+知识点梳理+考点精练 部编语文文言文复习专题 《核舟记》 八年级下第11课 文章背诵1-2段 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 文章背诵3段 文章背诵4-6段 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 重点字音第1-3段 明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 mǐn 皿 sǎn 糁 yí 贻 rán 髯 jī 奇 zhé 褶 shǔ 黍 jiáo 矫 ruò 箬 qū 诎 5 重点字音第1-3段 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ jí 楫 rén 壬 chuí 椎 xū 戌 jì 髻 yú 虞 yǐ 倚 zēng 曾 pú 蒲 6 明有奇巧人曰王叔远，能以____寸之木，为宫室、器____、人物，以至鸟兽、木石，____不因势象形，各具情态。尝____余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇，高可二____许。中____ ____者为舱， ____ ____ ____之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青____之。 重点字形（第1、2段） 径 皿 罔 贻 黍 轩 敞 箬 篷 覆 糁 船头坐三人，中____冠而多____者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣____中。佛印绝类____ ____，袒胸露乳，____首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝， ____右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠____之——珠可历历数也。 重点字形（第3段） 峨 髯 褶 弥 勒 矫 诎 倚 舟尾横卧一____。____左右舟子各一人。居右者____ ____仰面，左手____一____木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执____ ____扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍____，则题名其上，文曰“天启____ ____秋日， ____山王毅叔远____刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用____章一，文曰“初平山人”，其色丹。 重点字形（第4-5段） 楫 楫 椎 髻 倚 衡 蒲 葵 夷 壬 戌 虞 甫 篆 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、____名并篆文，为字共三十有四。而计其长____不____寸。盖____桃核修狭者为之。____，技亦灵怪矣哉！ 重点字形（第6段） 题 曾 简 嘻 盈 1.明 有 奇 巧 人 曰 王 叔 远，能 以 径 寸 之 木，为 宫 室。 2.尝 贻 余 核 舟 一，盖 大 苏 泛 赤 壁 云。 3.舟 首 尾 长 约 八 分 有 奇，高 可 二 黍 许。 4.中 轩 敞 者 为 舱，箬 篷 覆 之。 5.中 峨 冠 而 多 髯 者 为 东 坡。 6.佛 印 绝 类 弥 勒，袒 胸 露 乳，矫 首 昂 视。 重点断句 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 7.卧 右 膝，诎 右 臂 支 船，而 竖 其 左 膝，左 臂 挂 念 珠 倚 之——珠 可 历 历 数 也。 8.天 启 壬 戌 秋 日，虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻。 9.细 若 蚊 足，钩 画 了 了，其 色 墨。 10.盖 简 桃 核 修 狭 者 为 之。 11.嘻，技 亦 灵 怪 矣 哉！ 重点断句 / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / / 魏学洢，字________，________（朝代）散文家。 著有《_____________》。 王叔远，______代微雕大师，又名叔明，号_____________。1994年，在宁波镇海发现了一枚桃核舟，核舟船篷一侧，有一明显为“明”字的标志，“明”是王叔远的简称，其方位与魏学洢《核舟记》中记载的“其船背稍夷，则题名其上”的情况完全一致。 文学常识 子敬 明末 茅檐集 明 初平山人 1.明有奇巧人曰王叔远 奇巧人：___________________________ 2.能以径寸之木 径寸之木：___________________________ 3.为宫室、器皿 为：___________________________ 器皿：___________________________ 4.罔不因势象形 罔不：___________________________ 因：___________________________ 象形：___________________________ 5.尝贻余核舟一 贻：___________________________ 重点字词 指手艺奇妙精巧的人。 直径一寸的木头。径，直径。 做。这里指雕刻。 盛东西的日常用具。 无不、全都。 顺着、就着。 模拟。 赠。 6.盖大苏泛赤壁云 大苏：__________________________ 泛：__________________________ 云：__________________________ 7.舟首尾长约八分有奇 奇：__________________________ 8.高可二黍许 可：__________________________ 二黍许：__________________________ 9.中轩敞者为舱 轩敞者：__________________________ 10.箬篷覆之 箬篷：__________________________ 11.雕栏相望焉 雕栏相望：__________________________ 重点字词 苏轼。 泛舟，乘船在水上游览。 句末语气词。 零数、余数。 大约。 两个黄米粒。 高起而宽敞的部分 用箬竹叶做的船篷。 雕刻着花纹的栏杆左右相对。 12.清风徐来，水波不兴 徐：___________________________ 兴：___________________________ 13.石青糁之 石青：___________________________ 糁：___________________________ 14.中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：___________________________ 髯：___________________________ 15.东坡右手执卷端 卷端：___________________________ 16.如有所语 语：___________________________ 17.其两膝相比者 比：___________________________ 重点字词 慢慢地。 起。 一种青翠色颜料。 用颜料等涂上。 高高的帽子。峨，高。 两腮的胡子，也泛指胡须。 指手卷的右端。 说话。 靠近。 18. 佛印绝类弥勒 类：____________________________ 19.矫首昂视 矫：____________________________ 20.神情与苏、黄不属 不属：____________________________ 21.诎右臂支船 诎：____________________________ 22. 珠可历历数也。 历历：____________________________ 23.楫左右舟子各一人 舟子：____________________________ 24.居右者椎髻仰面 椎髻：____________________________ 25.左手倚一衡木， 衡：____________________________ 26.其人视端容寂 视端容寂：____________________________ 重点字词 像。 举。 不相类似。 弯曲。 分明的样子。 撑船的人。 形状像椎的发髻。 同“横”。 眼睛正视着（茶炉），神色平静。 27.若听茶声然 若……然：____________________________ 28.其船背稍夷 夷：____________________________ 29.虞山王毅叔远甫刻 甫：____________________________ 30.细若蚊足，钩画了了 了了：____________________________ 31.又用篆章一 篆章：____________________________ 32.其色丹 丹：____________________________ 33.而计其长曾不盈寸 曾不盈寸：____________________________ 曾：____________________________ 盈：____________________________ 重点字词 好像……的样子。 平。 男子美称，多附于字之后。 清楚明白。 篆字图章。 朱红。 竟然不满一寸。 竟然。 满。 34.盖简桃核修狭者为之 简：_________________________ 修狭：_________________________ 35.嘻，技亦灵怪矣哉 灵怪：_________________________ 重点字词 挑选。 长而窄。 神奇 重点翻译 译 1.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。 他能用直径一寸的木头，雕刻成宫殿、器具、人物以及飞禽走兽、树木山石。 译 2.罔不因势象形，各具情态。 全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象，各有各的神情姿态。 译 3.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 (他)曾经赠送给我一只用桃核刻的船，(刻的)应当是苏东坡坐船游赤壁(的情景)。 20 重点翻译 译 4.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 核舟首尾长大约八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。 译 5.中轩敞者为舱，箬篷覆之。 中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷遮盖着。 译 6.启窗而观，雕栏相望焉。 打开小窗看，两边的雕花栏杆正好左右相对。 21 重点翻译 译 7.石青糁之。 并用石青涂在刻着字的凹处。 译 8.船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡。 船头坐着三个人，中间那个戴着高帽子，留着浓密胡须的是苏东坡。 译 9.东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 东坡露出右脚，鲁直露出左脚，各自略微侧着身子，他们紧靠着的两膝，各自隐藏在卷子下面的衣褶里。 22 重点翻译 译 10.佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 佛印特别像弥勒佛，敞开胸脯，露出乳房，抬头仰望，神情跟苏、黄不一样。 译 11.卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 他平放着右腿，弯着右臂支撑在船上，左膝支起来，挂着念珠的左臂就靠在左膝上——那念珠可以清清楚楚数出来。 译 12.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。 右边的船夫梳着椎形发髻，仰着脸，左手靠着一根横木，右手扳着右脚趾，像是在大声呼叫的样子。 23 重点翻译 译 13.居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 左边的船夫右手握着蒲葵扇，左手抚着炉子，炉子上有一个水壶，那人眼睛正视着炉子，神色平静，好像在听茶水烧开了。 译 14.细若蚊足，钩画了了，其色墨。 (字迹)细得像蚊子脚，一笔一画都非常清楚，颜色是黑的。 译 15.又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 还有一个篆字图章，刻的字是“初平山人”，颜色是朱红的。 24 重点翻译 译 16.而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。 可是，计算它的长度竟不满一寸。原来是挑选狭长的桃核雕刻成的。 译 17.嘻，技亦灵怪矣哉！ 啊，技艺也真神奇啊！ 25 一词多义 词语 例句 释义 奇 ⑴明有奇巧人 ⑵舟首尾长约八分有奇 为 ⑴为宫室 ⑵中轩敞者为舱 端 ⑴东坡右手执卷端 ⑵其人视端容寂 形容词，奇妙。 名词，零数、余数。 动词，雕刻。 动词，表判断，是。 名词，一头。 形容词，正，直。 26 特殊用法 用法 词语 例句 释义 古 今 异 义 可 高可二黍许 古义 今义 曾 曾不盈寸 古义 今义 望 雕栏相望焉 古义 今义 奇 舟首尾长约八分有奇 古义 今义 大约。 能愿动词，可以。 竟然。 曾经。 对着。 远看。 零数、余数。 单的，不成对的。 27 特殊用法 用法 词语 例句 释义 古今 异义 属 神情与苏、黄不属 古义 今义 词 类 活 用 箬篷 中轩敞者为舱，箬篷覆之 峨冠 中峨冠而多髯者为东坡 椎髻 居右者椎髻仰面 通假 字 衡 左手倚一衡木 类似。 归属。 名词作状语，用箬篷。 名词作动词，戴着高高的帽子。 名词作动词，梳着椎开发髻。 “衡”同“横”，横着的。 28 特殊句式 句式 例句 用法 释义 判断句 中峨冠而多髯者为东坡 “为”表判断 倒装句 其两膝相比者 正常语序“其相比两漆者” 中间那个戴着高帽子，留着浓密胡须的是苏东坡。 他们紧靠着的两膝。 29 思 维 导 图 内容 结构 概说核舟之奇巧 技艺精湛 总 引出由来 分 评述 船体大小和格局 核舟 船中人物的神态和动作 精妙 船顶的题字和着色 总括核舟 总 发出赞叹 主旨 细致描述，说明了雕刻者构思的巧妙 核舟 赞美了其精巧技艺 核舟 显示了我国古代工艺美术的卓越成就 文章主旨 本文使用从________到两头，先_________后局部，从_________到背面的_________顺序和总→______→ ______的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远_____________的赞美和对____________的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。 作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧。 中间 整体 正面 忧伤 分 总 精湛技术 民间艺术 重点问题 1.（课后题）想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？ ⑴善于在小中寓大，展现“尺幅千里”的雕刻艺术。 如：船体长度和高度只有“八分有奇”“二黍许”“其长曾不盈寸”，却雕刻了五个人、八扇窗，箬篷、船桨、炉、壶、手卷、念珠各一，对联、题款共三十四个字，可见雕刻技艺的精湛。 ⑵善于将静态的人物动态化，表现出舟中不同人物的个性特征。 如：雕刻了五个人，每个人都有不同的表现。苏轼是黄庭坚的前辈，所以他“左手抚鲁直背”，表示爱抚；黄庭坚是苏轼门生兼友人，所以与苏轼共处时，他是心有所悟又自由自在，表现出的是“如有所语”。佛印是僧人，高蹈脱俗，意念高远。两个舟子，一喜动奔放，一喜静安然，动静相宜，互为补充，富有情趣。 重点问题 1.（课后题）想象“核舟”上的情景。想一想，雕刻者高超的技艺主要表现在哪些方面？ ⑶于精细微小处绝不马虎了事，展现刀笔之神与“象”外之韵。 如：八扇窗，而且是“左右各四”，既有数量之美，又有对称之韵。互相对望的雕栏也是对称的。窗上的对联不仅字数相等，而且内容相对。“山高月小，水落石出”“清风徐来，水波不兴”分别出自《后赤壁赋》和《赤壁赋》，两篇千古佳作似乎也参与到雕刻作品之中了。再有如“舟尾横卧一楫”，只六字，于月色水光中桨息舟停，纵游江面，丰富的情景意蕴已经俱在一桨之中了。 重点问题 2.理清本文的说明顺序，并讨论：作者为什么不按照船头、中间、船尾的顺序一一介绍？ 全文先总体介绍王叔远的雕刻艺术，再具体介绍大苏泛舟赤壁的核舟，最后对核舟雕刻做一个分类统计。 具体介绍核舟主体时，又是按照事物的逻辑顺序来介绍的。 ⑴这只核舟两头尖尖，中间部分较为厚实且有高度，以刻为船舱、船篷。所以首先介绍中间部分，这是这条船视觉上的“主体”。 ⑵窗上刻有苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中写景的名句，可以使读者通过想象感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。先说背景，不但可以引人入胜，而且可以使读者初步感受这个环境中的特殊氛围。 ⑶苏、黄、佛印是主要人物，故要先讲。船尾舟子是陪衬人物，故而后说。作者这样写，一是为了表达方便，二是为了遵循事物内在的逻辑。基于以上原因，作者没有按照船头、中间、船尾这样一般的顺序进行介绍。 重点问题 3.（课后题）本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。 为了说明雕刻之能，先说尺寸之短——“径寸之木”，而后再说“为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石”，然后再进一步总结说“罔不因势象形，各具情态”。通过这样的三个层次，就将王叔远的“奇巧”充分介绍出来了。 ⑴明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。 这样以综述的笔触说明王叔远微雕艺术之高明，后文再以“尝贻余核舟一”，自然引出对核舟的具体介绍。 重点问题 3.（课后题）本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。 这句话使用了列数字的说明方法，说明船体长度和高度。 ⑵舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 “舟首尾长约八分有奇，高可二黍许”，可见核舟确实很小。 而且因未经准确测量，使用了表示约数的“约”“有奇”“可” “许”，可见作者用语很有分寸。 重点问题 3.（课后题）本文语言简洁、严密、生动，试结合下列句子做具体分析。 ⑶舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 先列出“一楫”，以分出左右，引出二舟子，然后分别加以生动的说明介绍。 居右者，呈现动态之美，因此先面部，后举止，重点在举止。 居左者，呈现静态之美，先举止，后面容，重点在面容。 一动一静，动静相宜，次序井然，神态毕出。 重点问题 4.作者围绕“大苏泛赤壁”这一主题介绍核舟，但对看似与苏轼无关的两个舟子也进行了具体描绘，是否属详略不当？ ⑴从核舟的主题“大苏泛赤壁”来看，作者具体描绘舟尾的舟子并非多余。左右两个舟子悠闲、平静的神态正好衬托了苏轼游赤壁时的怡然自得。正因为舟子闲适，船桨“横卧”，才能更好地呈现出苏轼等人漫游赤壁的诗情画意。 ⑵从作者的写作意图来看，文章介绍核舟在于赞叹雕刻者的精湛技艺，对舟子的细致描绘也反映出雕刻者刀工之神奇。 文本理解 巩固训练 1.这篇说明文是作者在全面而又精细的观察的基础上写成的，作者是抓住哪一特征来写的？请梳理课文写作的整体思路。 奇巧。 文章采用总—分—总的结构。 开头（第1段）总说，介绍王叔远在雕刻技术上的卓越成就，指出雕刻品“核舟”的主题。 中间（第2-5段）详细介绍核舟的结构、舟上的人物和题名。 最后（第6段）总结全文，统计舟上所刻人、窗及其他物品的数量和刻字的总数，又以“计其长曾不盈寸”呼应开头，然后用“嘻，技亦灵怪矣哉”作结。 39 文本理解 巩固训练 2.找出描述苏轼、鲁直（黄庭坚）和佛印神态的句子，说说雕刻者是要竭力渲染他们此时此地什么样的心态？ 从“苏、黄共阅一手卷”、东坡“左手抚鲁直背”、鲁直“右手指卷，如有所语”和佛印的“矫首昂视”可以看出，雕刻家是要表现他们豁达、旷放的胸襟，说明他们在山光水色的掩映之中完全忘记了现实的烦恼，而陶醉在眼前画卷的美好意境里。 如对东坡外貌的刻画，对东坡、鲁直“衣褶”的介绍，对佛印左臂所挂念珠“可历历数也”的说明等。 3.文章从哪些描述可以看出雕刻家技艺的奇巧、精湛？ 40 能力提升 对比训练 【甲】《核舟记》 【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼， 上镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮《长生殿•玉环拜月》，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才《岁事衢歌》有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。 雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。(选自毛祥麟《墨余录》，有删改） ㈠对比阅读《墨余录》文言文，完成试题。（共17分） 41 能力提升 对比训练 ⑴为宫室 为：__________________ ⑵罔不因势象形 因：__________________ ⑶或六角 或：__________________ ⑷高可三四丈 可：__________________ 2.解释下面句中红色词语的意思。（4分） 顺着，就着。 有的。 大约。 1.请用“/”标出下面句子的朗读节奏。（只标一处）（2分） 笙 箫 鼓 乐 声 彻 夜 不 绝 / 做，这里指雕刻。 ㈠对比阅读《墨余录》文言文，完成试题。（共17分） 42 能力提升 对比训练 3.用现代汉语翻译下列句子。（6分） ⑴尝贻余核舟一。 曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。 ⑵舟首尾长约八分有奇。 船从头到尾长八分多点儿。 ㈠对比阅读《墨余录》文言文，完成试题。（共17分） ⑶每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。 每当灯火经过时，（前后）绵延数里（远），照得夜里如同白天（一样亮）。 43 能力提升 对比训练 4.请简要说说语段【甲】画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（3分） 主要介绍船旁的小窗，它不仅可以开关，而且上面 刻了对联，共十六个字，可见雕工的精细。 启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 “启窗而观”，还有“雕栏相望”，更显出雕刻家构思的巧妙。 ㈠对比阅读《墨余录》文言文，完成试题。（共17分） 44 能力提升 对比训练 5.结合语段【乙】内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨？（2分） 与外国通商后“元宵灯火”不再兴盛的感慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。 ㈠对比阅读《墨余录》文言文，完成试题。（共17分） 45 能力提升 对比训练 【甲】《核舟记》 【乙】得念珠一百八枚，以山桃核为之，圆如小樱桃。一枚之中，刻罗汉三四尊，或五六尊，立者、坐者、课经者、荷杖者、入定于龛中者、萌树跌坐而说法者、环坐指画议论者、袒跣曲拳、和南而前驱而后侍者，合计之，为数五百。蒲团、竹笠、茶奁、荷策、瓶钵、经卷毕具。又有云龙风虎，狮象鸟兽，狻猊猿猱错杂期间。初视之，不甚了了。明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟。梵相奇古，或衣文质绮绣，或衣袈裟水田?褐，而神情风致，各萧散于松柏岩石，可谓艺之至矣!（节选自《虞初新志《记核桃念珠》） ㈡对比阅读《记核桃念珠》文言文，完成下面小题。（共14分） 46 能力提升 对比训练 ⑴中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：____________________ ⑵佛印绝类弥勒 类：____________________ ⑶不甚了了 了了：____________________ ⑷可谓艺之至矣 至：____________________ 1.解释下面句中红色词语的意思。（4分） 戴着高高的帽子。 象。 清晰、清晰。 极点。 ㈡对比阅读《记核桃念珠》文言文，完成下面小题。（共14分） 47 能力提升 对比训练 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分） ⑴佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。 佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情与苏、黄不相同。 ⑵明窗净几，息心谛观，所刻罗汉，仅如一粟。 在窗明几净的环境中，静下心来仔细观察，就会发现刻在上面的罗汉雕像，就像一粒米一样大小。 ㈡对比阅读《记核桃念珠》文言文，完成下面小题。（共14分） 48 能力提升 对比训练 3.【甲】【乙】两文都采用了“__________________________”的结构方式，运用了的__________说明方法。（2分） 先总说，后分说 ㈡对比阅读《记核桃念珠》文言文，完成下面小题。（共14分） 摹状貌 49 能力提升 对比训练 4．在《核舟记》中，作者称赞工匠“技亦灵怪矣哉”，《记核桃念珠》选文末也感叹“可谓艺之至矣”，请分别结合【甲】【乙】选文内容说说两文中匠人技艺的精湛表现在哪里？（4分） 【甲】文对核舟上人物外貌、神情、动作都做了详细描述，甚至写到佛印和尚的念珠都能一粒粒清清楚楚数出来，能在小小核舟上雕刻如此细致的人物肖像，可见工匠的技艺精湛。 ㈡对比阅读《记核桃念珠》文言文，完成下面小题。（共14分） 【乙】文中描述的念珠不过樱桃一般大小，工匠却能在一枚念珠里雕刻三至六尊姿态各异的罗汉，可见技艺精妙。 50 能力提升 对比训练 ㈢对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共14分） 【甲】《核舟记》第3段。 【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。 【注释】①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。 51 能力提升 对比训练 1.【甲】文介绍了_________________________________，【乙】文中评价画作精美的词语是__________。（2分） 核舟船头三人的神情、动作 ㈢对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共14分） 逼真 ⑴佛印绝类弥勒 类：_______________________ ⑵卧右膝，诎右臂支船 诎：_______________________ ⑶一士人善画 善：_______________________ ⑷旦而过之，轴必坠地 旦：_______________________ 2.解释下面句中红色词语的意思。（4分） 顺着，就着。 有的。 大约。 做，这里指雕刻。 52 能力提升 对比训练 3.用现代汉语翻译下列句子。（4分） ⑴其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。 他们的互相靠近的两膝，都被遮在手卷下边的衣褶中。 ⑵令初不知爱，漫悬于壁。 县令起初不懂得珍惜，随便把它悬挂在墙壁上。 ㈢对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共14分） 【帮帮你】在《古汉语常用字字典》中，“漫”常用的义项有：①水涨，淹；②遍；③无边无际；④随便。 53 能力提升 对比训练 4.请用自己的话说说，【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。（4分） 通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。 ㈢对比下面两篇文言文，完成下面小题。（共14分） 54 能力提升 对比训练 【甲】《核舟记》 【乙】余季弟获桃坠一枚，长五分许，横广四分。全核向背皆山。 山坳插一城，雉①历历可数。城巅具层楼，楼门洞敞。中有人，类司更卒②，执桴鼓，若寒冻不胜者。 枕山麓一寺，老松隐蔽三章。松下凿双户，可开阖。户内一僧，侧首倾听；户虚掩，如应门③；洞开，如延纳④状——左右度之无不宜。松外东来一衲，负卷帙踉跄行，若为佛事夜归者。对林一小陀，似闻足音仆仆前。 核侧出浮屠七级，距滩半黍。近滩维一小舟。篷窗短舷间，有客凭几假寐，形若渐寤然。舟尾一小童，拥炉嘘火，盖供客茗饮也。舣⑤舟处当寺阴，高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得，睡足余兴乃尔。 山顶月晦半规，杂疏星数点。下则波纹涨起，作潮来候。（选自宋起凤《核工记》有删节） ［注释］①雉（Zhi):城墙垛子。②司更卒：更夫。③应门：应声开门。④延纳：邀请(人）进门。⑤舣：拢船靠岸。 ㈣对比阅读《核工记》，完成下面小题。（共18分） 55 能力提升 对比训练 ⑴其两膝相比者 比：_____________________ ⑵左手倚一衡木 衡：_____________________ ⑶核侧出浮屠七级 级：_____________________ ⑷负郑帙踉跄行 负：_____________________ 1.解释下面句中红色词语的意思。（4分） 并列，紧挨着。 同“横”，与“纵”相对。 层。 背着。 ㈣对比阅读《核工记》，完成下面小题。（共18分） 56 能力提升 对比训练 2.用现代汉语翻译下列句子。（4分） ⑴罔不因势象形，各具情态。 无不依据木头原来的样子，模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。 ⑵有客凭几假寐，形若渐寤然。 有一个船客靠着茶内在休憩，样子好像快要睡醒了。 ㈣对比阅读《核工记》，完成下面小题。（共18分） 57 能力提升 对比训练 3.用“/”标出下面句子的朗读节奏，停顿一处。（2分） 虞 山 王 毅 叔 远 甫 刻 ㈣对比阅读《核工记》，完成下面小题。（共18分） / 4.根据对文章内空的理解填空。（4分） 【甲】【乙】两文非常相似，皆以物为说明对象，又兼有人、事等。但也有不同，【甲】文的说明对象为__________，突出了“__________________”的主题；【乙】文说明对象为______________，突出了“__________________________， _______________________”（引用唐张继《枫桥夜泊》中的诗句回答）的意境。 核舟 大苏泛赤壁 桃坠 姑苏城外寒山寺 夜半钟声到客船 58 能力提升 对比训练 5.语段【甲】和语段【乙】都写了众多人物，他们神态情趣各有鲜明的特征，说一说这样写的好处。（4分） 通过富于特征性的艺术细节处理，集中而精确地表现出丰富的人物内容，突出了古代微雕工艺者精巧的技艺、卓越的成就。 ㈣对比阅读《核工记》，完成下面小题。（共18分） 59 null 2020-09-14 11:09 310896.0 $$