精品解析：福建省福州屏东中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024-2025学年福建省福州市屏东中学八年级（下）期中 语文试卷 一、积累与运用（17分） 1. 根据语境，补写出以下句子的空缺部分。 先民之歌 《关雎》以“①_________ ，②_________ ”起兴，从听觉角度营造出静谧美好的氛围。 唐风情怀 《小石潭记》中“③_________ ，④_________ ”生动展现游鱼轻快敏捷，尽显诗人游玩时的愉悦之情。 《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士，发出了“⑤____________ ，⑥______________ ”的呐喊，展现出他崇高的济世情怀。 宋韵志趣 《卜算子•黄州定慧院寓居作》中“⑦____________ ，⑧__________ ”借孤鸿写怀，表达诗人对理想的坚守。 【答案】 ①. 关关雎鸠 ②. 在河之洲 ③. 俶尔远逝 ④. 往来翕忽 ⑤. 安得广厦千万间 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 拣尽寒枝不肯栖 ⑧. 寂寞沙洲冷 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“雎鸠 、洲、俶、翕、厦、庇、俱、拣、栖、寂寞”等字词容易写错。 2. 阅读下面的文字，按要求作答。 闻一多在《最后一次讲演》中怒斥特务，揭穿反动派的虚伪；丁肇中在《应有格物致知精神》中指出忽视实践将令学子在科学探索中彷（　　）徨失措；王选在《我一生中的重要抉择》中寄语年轻人：要将个体融入集体；顾拜旦在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中直面浩劫后的分崩离析，他坚信体育能打破jiā（　　）锁，重新diàn（　　）定人类文明团结的基石。通过学习这些演讲篇目，我们明白在追求真理和探索发展，每个人都肩负着重要的使命。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 彷_________徨 jiā_____锁 diàn_____定 （2）文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 （3）下列句子排序最恰当的一项是（ ） 演讲稿的创作需遵循“立旨一架构一修辞一共鸣一行动”五层递进法则： 。五层逻辑层层相扣，方能让演讲拥有穿透人心的力量。 ①巧用排比，设置设问，让语言精准有力。 ②发出倡议，把演讲中的思想化作实际行动。 ③确定核心观点，论述不含糊。 ④融合理性论述与个人经历，激发听众共鸣。 ⑤搭建逻辑框架，分论点紧密相连、逐步深入。 A. ②⑤③①④ B. ③⑤①④② C. ①④③②⑤ D. ⑤④①②③ 【答案】（1） ①. páng ②. 枷 ③. 奠 （2）通过学习这些演讲篇目，我们明白在追求真理和探索发展的过程中，每个人都肩负着重要的使命。 （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形。 ①彷徨（páng huáng）：表示徘徊走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。也表示坐立不安，心神不定。 ②枷锁（jiā suǒ）：指旧时枷和锁两种刑具。比喻所受的压迫和束缚。 ③奠定（diàn dìng）：使稳固；使安定。 【小问2详解】 本题考查病句的辨析及修改。 句子成分残缺，“在……”这个介词结构不完整，应在“发展”后加上“的过程中”。 【小问3详解】 本题考查语句排序。 按照“主旨—架构—修辞—共鸣—行动”五层递进法则： “③确定核心观点，论述不含糊”，确定核心观点是明确主旨，属于演讲稿创作的第一步，应排在首位。 “⑤搭建逻辑框架，分论点紧密相连、逐步深入”，搭建逻辑框架是在主旨明确后进行架构搭建，排在第二步。 “①巧用排比，设置设问，让语言精准有力”，运用排比、设问等是修辞手段，用于提升语言表现力，排在第三步。 “④融合理性论述与个人经历，激发听众共鸣”，在语言有表现力基础上，进一步激发听众共鸣，排在第四步。“ ②发出倡议，把演讲中的思想化作实际行动”，最后发出倡议导向行动，排在第五步。 所以正确顺序是③⑤①④②。 故选B。 二、阅读（73分） 3. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 寒菊 郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，宋亡后，隐居苏州，终身不降元朝。此诗作于南宋灭亡后。②抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头。③北风：寒风，此处语意双关，亦指元朝势力。 （1）下列对郑思肖《寒菊》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “花开不并百花丛”写菊花独绽疏篱的场景，给人孤寂却坚定的感觉。 B. “何曾吹落北风中”用反问句式，强化菊花坚守枝头、不屈外力的姿态。 C. “抱香死”写菊花抱香而凋零，体现其对自然规律的顺应与生命的淡然。 D. 全诗整体风格含蓄委婉，借菊花形象抒情，传递诗人对高尚品格的追求。 （2）本诗与《卜算子•咏梅》都是借对花的描写来传达诗人的志趣情感。请结合两诗内容作简要分析。 【答案】（1）C （2）两诗均借花喻人，托物言志。郑诗以菊花“抱香死”象征不屈气节，陆游以梅花“香如故”表达孤高坚守，均体现诗人对高尚品格的追求。 【解析】 【分析】 郑思肖《寒菊》以菊喻志，孤傲绝俗。“独立疏篱”“抱香死”凸显遗民气节，北风双关暗刺元廷，悲壮中见铁骨。较之陆游《咏梅》“零落成泥香如故”，同是托物言志，然郑诗更显决绝，不妥协之志如金石铿然，宋人风骨至此而极。 【小问1详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 C.有误，“抱香死”不是体现菊花对自然规律的顺应与生命的淡然，结合注释及诗歌主旨，这里是借菊花宁愿在枝头带着香气死去，也不愿被北风吹落，表达诗人对南宋的忠诚以及不屈服于元朝势力的高尚气节； 故选C。 【小问2详解】 本题考查诗歌比较阅读。 《寒菊》：诗中菊花“花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷”，独自开放，不与百花同流合污，“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”，宁愿在枝头带着香气死去，也不愿被象征元朝势力的北风吹落。诗人借菊花的这些特点，托物言志，表达自己如菊花般坚守气节，不与元朝统治者合作，对南宋忠诚的高尚品格和爱国情怀。 《卜算子•咏梅》：“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨”，写出梅花在荒凉的驿外断桥边寂寞开放，无人欣赏，还遭受风雨的摧残，但“无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故”，梅花不与百花争春，即使凋零成泥被碾作尘土，依然保持着香气。陆游借梅花的形象，表达自己虽屡遭排挤打击，但依然坚守高洁品质，不屈不挠的意志和坚贞的气节。 两首诗都通过对花的描写，运用托物言志的手法，借花的形象来传达诗人自己的志趣情感，都体现了诗人坚守高尚品格、不屈服于外界压力的精神。 4. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 孔子学鼓琴于师襄子①，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间②，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间有所穆然深思焉有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几③然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》④也。” （节选自司马迁《史记•孔子世家》） 【注释】①师襄子：卫国乐师。②有间：过了一段时间。③几：同“颀”，颀长。④《文王操》：周文王谱写的琴曲名。 （1）下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的是（ ） A. 有间有所穆/然深思焉/有所怡然/高望而远志焉 B. 有间/有所穆然深思焉/有所怡然高望而远志焉 C. 有间有所穆/然深思焉/有所怡然高望/而远志焉 D. 有间/有所穆然/深思焉有所怡然/高望而远志焉 （2）解释下列语句中加点词的意思。 加点字词 方法提示 释义 未得其数也 【查阅字典法】①数目；②事物发展的必然趋势或规律；③技巧、技能。 A _____ （填序号） 可以益矣 【词语推断法】延年益寿 B _______ 师盖云《文王操》也 【教材关联法】盖大苏泛赤壁云（《核舟记》） C _______ （3）翻译下面的句子。 ①孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。 ②孔子曰：“丘未得其为人也。” （4）请结合本文及下面链接材料，从治学态度、文化传承两个维度，联系自身阅读体验，谈谈你从中获得的感悟。 链接材料： 《经典常谈》节选片段孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人；司马迁是秦火以后第一个保存文献的人。他们保存的方法不同，但是用心一样。《史记•自序》里记着司马迁和上大夫壶遂讨论作史的一番话。司马迁引述他的父亲称扬孔子整理“六经”的丰功伟业，而特别着重《春秋》的著作。他们父子都是相信孔子作《春秋》的。他又引董仲舒所述孔子的话：“我有种种觉民救世的理想，凭空发议论，恐怕人不理会；不如借历史上现成的事实来表现，可以深切著明些。”这便是孔子作《春秋》的旨趣；他是要明王道、辨人事，分明是非善恶贤不肖，存亡继绝，补敝起废，作后世君臣龟鉴。《春秋》实在是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的。 【答案】（1）B （2） ①. A③ ②. B增加 ③. C大概 （3）①孔子向师襄子学琴，学了十天仍没有继续学（新内容）。 ②孔子说：“我还不能想象到作者是什么样的人。” （4）示例：治学态度：阅读《论语》时，我曾纠结于“君子喻于义”的释义。查阅注疏、对比不同版本后，方知此句需结合孔子“正名”思想与春秋礼崩背景理解。这种由浅入深的探究过程，让我体会到，真正的学习不仅是记忆知识，更是穿透表象、触摸本质的思维训练。文化传承：参与校史馆筹建时，我负责整理校友口述史。老校友们回忆战乱中护校、迁址的往事，让我意识到，文化传承不仅是保护古籍，更是留存集体记忆中的精神火种。正如孔子通过《春秋》传递“拨乱反正”的信念，个体对历史的记录亦是文化长河中的一滴水珠。 【解析】 【导语】这篇文言文通过孔子学琴的典故，生动展现了儒家“由艺入道”的治学境界。文中以“曲→数→志→人”的递进式学习过程，揭示了孔子“技进乎道”的深层追求——不仅掌握技艺，更要体悟作品的精神内涵与创作者的人格境界。 【小问1详解】 本题考查文言断句能力。 句意：又过了一段时间，（孔子）时而神情庄重穆然，若有所思，时而愉悦的样子向高处望，志意深远。 “有间”表示经过一段时间，是一个独立的时间状语，应单独成句，其后可断开；“有所穆然深思焉”和“有所怡然高望而远志焉”是两个并列的分句，分别描述孔子的思考和领悟状态，中间可断开； 可断句为：有间/有所穆然深思焉/有所怡然高望而远志焉 故选B。 【小问2详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 ①A.查阅词典法。句意：还没有掌握它的（弹奏）技巧。根据句意及字典查询法，应选择③，译为“技巧、技能”。 ②B.词语推断法。“延年益寿”意思是延长寿命，增加岁数。用作祝人长寿之词。益：增加。故加点字“益”译为“增加”，句意是：可以增加（学习内容）了。 ③C.教材关联法。“盖大苏泛赤壁云”意思是（刻的）大概是苏轼游赤壁（的情景）。盖：大概。故加点字“盖”译为“大概”，句意为：老师（说这琴曲）大概就是《文王操》吧。 【小问3详解】 本题考查翻译文言语句的能力。翻译时必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句，要抓住句子中的关键词汇。本题重点词： ①鼓琴：弹琴。于：向。师襄子：卫国乐师。 ②丘：孔子的名，这里译为“我”。未得：还没有。 【小问4详解】 本题考查内容理解和概括。 原文讲的是孔子向师襄子学习弹琴的故事，说明孔子在学习上非常认真，不满足于表面，而是追求深层次的理解，包括技巧、意境和创作者的精神。孔子学琴的故事生动展现了其严谨的治学态度。当师襄子多次建议“可以益矣”时，孔子始终不满足于表层学习：从“习其曲”到“得其数”，再到“得其志”，最终“得其为人”。这种层层递进的探索精神，体现了他对学问的敬畏与执着。正如《经典常谈》所言，孔子整理六经时“明王道、辨人事”，以历史为鉴传递礼义；司马迁继承这一精神，通过《史记》“补敝起废”，将治史视为“龟鉴”。二者皆以“究天人之际”的深度，将治学视为对真理的追寻。孔子学琴至“得其为人”的境界，实则是通过艺术感知文化精神。他将琴曲与文王形象联结，使音乐成为承载道德理想的载体。司马迁在《史记》中以“存亡继绝”为己任，将零散的史料编织成贯通古今的文明长卷。二者皆以“保存文献”为使命，却以不同方式实现文化传承：孔子重“阐释”，司马迁重“记录”，但都指向对文明根基的守护。 示例：治学当如孔子习琴般层层深入，读《诗经》时我通过比对不同注释理解“兴观群怨”，正如孔子探究琴曲背后的文王精神。参与非遗传承活动时，我记录老艺人的制作工艺， 这既是保存技艺，更是守护文化基因，恰如司马迁编纂《史记》的用心。 【点睛】参考译文： 孔子向师襄子学弹琴，学了十天仍没有继续学（新内容），师襄子对他说：“可以增加（学习内容）了。”孔子说：“我已经熟悉了这首曲子，（但是）还没有掌握它的（弹奏）技巧。”过了一段时间，师襄子说：“你已经会弹奏的技巧了，可以增加（学习内容）了。”孔子说：“我还没有领会曲子的情感意蕴。”过了一段时间，师襄子说：“你已经领会了曲子的意蕴，可以增加（学习内容）了。”孔子说：“我还不能想象到作者是什么样的人。”又过了一段时间，（孔子）时而神情庄重穆然，若有所思，时而愉悦的样子向高处望，志意深远。（孔子）说：“我能想象到作者是什么样的人，（那人）皮肤深黑，体形颀长，眼光明亮远大，像个统治四方诸侯的王者，若不是周文王还有谁能撰作这首乐曲呢！”师襄子退后整理席位，再次拜谢，说：“老师（说这琴曲）大概就是《文王操》吧。” 5. 阅读下面的文字，完成下列各题。 过年 丰子恺 ①我幼时不知道阳历，只知道阴历。到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。 ②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。所以上菜的时候，母亲特地关照仆人，必须把鸡头向着空位。 ③腊月二十三晚上送灶，菩萨据说是天神派下来监视人家的。他们高踞在人家的灶山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。这灶轿是白天从市上买来的，用红绿纸糊成，两旁贴着一副对联，上写“上天奏善事，下界保平安”。我们拿些冬青柏子，插在灶轿两旁，再拿一串纸做的金元宝挂在轿上；又拿一点糖塌饼来，粘在灶君菩萨的嘴上。这样一来，他上去见了天神，粘嘴粘舌的，说话不清楚，免得把人家的恶事全盘说出。 ④父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意。送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒菜好吃。 ⑤廿三送灶之后，家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧。两枕“当家年糕”，约有三尺长。还有红糖年糕，白糖年糕。 ⑥廿七夜过年，是个盛典。白天忙着烧祭品：猪头、全鸡、大鱼，大肉，都是装大盘子的。吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的锡制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！ ⑦年底这一天，是准备通夜不眠的。店里早已摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，我得的是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。 ⑧年初一上午忙着招待拜年客人。街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法，到处拥挤。镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿大礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹羡的，叫我非常难受。现在回想，母亲也是一片苦心。她不管科举已废，还希望我将来也中个举人，重振家声，所以把我如此打扮，聊以慰情。 ⑨初五以后，过年的事基本结束。但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗来，放在锅子里一热，便是最好的饭菜。我至今还是忘不了这种好滋味。但叫家里人照烧起来，总不及童年时的好吃，怪哉！ ⑩正月十五，在古代是一个元宵佳节，然而赛灯之事，久已废止，只有市上卖些兔子灯，蝴蝶灯等，聊以应名而已。二十日，各店照常开门做生意，学堂也开学。过年也就全部结束。 （选文有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲去世后，母亲叫“我”穿上礼服去拜年，而今的“我”才读懂了母亲的良苦用心。 B. “过年的空气开始浓重起来了”将嗅觉与视觉互通转换，把过年的氛围写得具体可感。 C. 正月十五的赛灯之事虽已废止，但市面上仍有卖各式花灯，门店照常做生意，好不热闹。 D. 本文以细腻的笔触，铺展年俗时序，点染文化深意，让年节的烟火气在文字中温润流淌。 （2）本文以时间为序，依次呈现春节前后的传统习俗，勾勒出一幅幅过年图卷。请阅读本文，在横线上补全传统习俗。 摆年酒——①________ ——打年糕——②_________ ——吃年夜饭——放花炮——③_______ ——初五后过年的事基本结束。 （3）本文的语言简易平实又隽永有味。请按括号中的提示进行品读。 ①街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法，到处拥挤。（请从句式角度赏析） ②吃饭时母亲分送压岁钱，我得的是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮。（赏析加点词） （4）文中划线句与《社戏》结尾“真，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”有异曲同工之妙。请从表达方式的角度分析文中划线句的作用。 （5）春节于2024年成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请结合文本及你的过年经历，谈谈“春节”成为非物质文化遗产的原因。 【答案】（1）C （2） ①. 送灶君 ②. 祭年菩萨 ③. 拜年 （3）①这句话运用了短句排列的方式，“吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法”，句式简洁明快，节奏感强，生动形象地描绘出了春节期间街上热闹繁华的景象，将人们过年时的欢乐、忙碌和热闹的氛围表现得淋漓尽致，让读者能够深切地感受到那种浓浓的年味。 ②“全部”突出了“我”对花炮的喜爱以及过年时想要尽情享受欢乐的心情，也从侧面反映出过年对于孩子来说有着特殊的意义，是充满期待和喜悦的。 （4）“我至今还是忘不了这种好滋味。但叫家里人照烧起来，总不及童年时的好吃”与《社戏》结尾有异曲同工之妙。从表达方式上看，都运用了抒情和议论的表达方式。通过对童年时过年饭菜滋味的怀念，以及与现在的对比，表达了作者对童年时光的怀念，对过去过年那种浓厚氛围和亲情的眷恋。同时也引发读者的思考，让读者感受到岁月变迁中一些美好事物的珍贵，起到了升华主题的作用。 （5）从文本角度：文中描绘了丰富的春节传统习俗，如摆年酒、送灶君、打年糕、祭年菩萨、吃年夜饭、放花炮、拜年等，这些习俗是中华民族世代相传的传统文化表现形式。春节蕴含着祈福纳祥的观念，如烧化灶轿时抢出纸元宝藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门；年夜饭吃饭碗数要成双，寓意人丁兴旺等。这些习俗和观念为人们提供了认同感和持续感，增强了民族凝聚力。从个人经历角度：春节是家人团聚的时刻，无论多远的亲人都会赶回家，一起吃年夜饭、守岁，体现了家庭和睦、团圆亲爱的家庭伦理价值。春节期间还有走亲访友、互相拜年的习俗，这促进了社会交往，增进了人与人之间的感情，有着促进社会团结的功能。此外，春节的各种习俗，如贴春联、挂红灯笼、放烟花等，都有着独特的文化内涵和象征意义，承载着人们对美好生活的向往和期盼，是中华民族文化的重要组成部分。 【解析】 【导语】这篇《过年》以细腻温情的笔触，勾勒出江南水乡的年俗画卷。丰子恺通过孩童视角，将送灶神、打年糕、祭祖守岁等传统习俗娓娓道来，在平实的叙述中暗藏文化密码。文中“糖粘灶君嘴”的狡黠、“凑双数碗筷”的讲究，既展现民间智慧，又透露出对神明的戏谑态度。结尾处“萝卜丝油豆腐”的滋味追忆，与《社戏》的豆香遥相呼应，道出对消逝年味的怅惘。全文以生活细节承载文化记忆，在烟火气中完成对传统春节的诗意重构。 【小问1详解】 本题考查对文章的理解和分析。 C.有误，文章最后一段提到“正月十五，在古代是一个元宵佳节，然而赛灯之事，久已废止，只有市上卖些兔子灯，蝴蝶灯等，聊以应名而已。二十日，各店照常开门做生意，学堂也开学。过年也就全部结束”，说明正月十五赛灯之事废止，且各店照常开门做生意是在正月二十，而不是正月十五； 故选C。 【小问2详解】 本题考查对文章的理解和梳理。文章围绕过年的时间顺序，依次介绍了各种传统习俗。 第一空，结合③段中“腊月二十三晚上送灶”，可知①处填“送灶”； 第二空，结合⑥段中“廿七夜过年……上面供设‘六神牌’……桌上供着许多祭品，两旁围着年糕……三家同时祭起年菩萨来”，可知②处是“祭年菩萨”； 第三空，结合⑧段中“年初一上午忙着招待拜年客人”，可知③处是“拜年”。 【小问3详解】 本题考查对句子的理解和分析。 ①结合“街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法，到处拥挤”的内容，从句式上来看，“吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法”等都是短句，这些短句的使用，使文章节奏加快，能够让读者快速感受到街上人多热闹的场景，仿佛置身于热闹的街市中，体会到人们过年时的欢乐心情和浓厚的节日氛围。 ②“全部”表明没有剩余，结合“吃饭时母亲分送压岁钱，我得的是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮”可知，“全部”突出“我”拿到压岁钱后毫不犹豫地将其用于买花炮，生动地表现出“我”作为一个孩子，对花炮的极度喜爱，以及花炮在过年时对于“我”的重要性，从侧面反映出过年在孩子心中是充满欢乐和期待的。 【小问4详解】 本题考查对句子的理解和分析。 文章中“我至今还是忘不了这种好滋味。但叫家里人照烧起来，总不及童年时的好吃”，直接表达了“我”对童年过年时饭菜滋味的难忘，这是一种情感的抒发。这种抒情方式，让读者感受到作者对童年过年时光的深深眷恋，那些关于过年的人和事，都与这独特的饭菜滋味融合在一起，成为了美好的回忆。就像《社戏》结尾通过对那夜好豆和好戏的怀念，表达出对童年伙伴、童年生活的怀念，二者都通过抒情来深化主题，让读者产生共鸣，感受到时光的美好和难以忘怀。 【小问5详解】 本题考查内容理解和拓展运用。本题要求结合文本及个人过年经历，谈谈“春节”成为非物质文化遗产的原因。解题的关键在于深入理解文本中展现的春节习俗，同时结合自身过年体验，挖掘春节的文化内涵、社会意义、情感价值等方面，从而全面阐述其成为非物质文化遗产的理由。开放性试题，答案不唯一。结合文本内容和自身经历言之有理即可。 示例：春节成为非物质文化遗产，其背后蕴含着深厚的历史文化价值与社会情感意义，是中华文明历经千年沉淀的璀璨结晶。在文本中，送灶时的虔诚仪式、祭祖时的庄重氛围、打年糕的热闹场景，无一不透露出春节作为文化符号的丰富内涵。这些习俗不仅是对自然的敬畏、对祖先的缅怀，更是对美好生活的向往与祈愿。比如，送灶时用糖塌饼粘住灶君的嘴，这一充满童趣的举动，实则蕴含着民间对神灵“报喜不报忧”的朴素愿望，体现了人与神之间微妙而有趣的互动。 结合我个人的过年经历，春节总是与家的温暖紧密相连。除夕之夜，全家人围坐一堂，共享丰盛的年夜饭，每一道菜都承载着家人的爱意与祝福。饭后，长辈给晚辈压岁钱，这一传统习俗不仅传递了物质上的给予，更寄托了长辈对晚辈健康成长、平安顺遂的美好期许。此外，放鞭炮、看春晚、守岁等活动，更是将春节的喜庆氛围推向高潮，让人沉浸在欢乐与祥和之中。 春节之所以能成为非物质文化遗产，正是因为它不仅仅是一个节日，更是一种文化的传承、一种情感的寄托、一种精神的凝聚。它让我们在忙碌的生活中找到归属感，在变迁的时代中坚守文化根脉，共同守护这份属于全人类的宝贵遗产。 6. 阅读下面的文字，完成问题。 陆地如何影响地球的“进化”？ 许春鹏 王博 ①你真的了解地球上的“陆地”吗？ ②陆地生态系统，即陆地生物与其所处环境共同构成的多样复杂的整体系统。它是人类赖以生存和发展的基础。探究它的起源过程和驱动机制，不但可以为被子植物起源、脊椎动物演化等重要问题提供答案，还能为理解“宜居地球”的演变提供直接证据。 ③从长时间尺度上看，陆地生态系统深刻地参与塑造了地球的演变。 ④学术界认为贯穿“白垩纪陆地革命”的五大标志性事件，即“被子植物起源”“昆虫的生态辐射”“脊椎动物的兴衰演替”“陆地生态系统的崩溃”以及“陆地生态系统的复苏”，是探究现代陆地生态系统起源与演化的关键。 ⑤白垩纪被子植物的崛起，重塑了全球陆地植被和生态系统格局，也为昆虫、两栖爬行类、鸟类和哺乳动物的辐射演化提供了栖息地和能量来源；昆虫的生态辐射使得森林生态系统、湖泊生态系统等各类型的陆地生态系统更加复杂；恐龙类等陆生脊椎动物，通过拓展生态位、重塑食物网、改造栖息环境等极大地影响了现代陆地生态系统的形成。 ⑥在侏罗纪和白垩纪，恐龙时代的陆地生态系统与现代截然不同。首先是地理格局与气候环境的巨大差异影响了陆地生态系统。除此之外，板块活动也改变了当时的气候条件，造成了当时的极端温室效应。据测算，白垩纪中期的大气二氧化碳浓度是现在的4—10倍；热带地区年平均温度高达35摄氏度，两极地区的年平均温度也能达到14摄氏度左右。 ⑦如今，人类活动已成为影响陆地生态系统变化的首要驱动力，影响速率与规模远超自然过程。 ⑧耕地的扩张、畜牧业的发展、矿产资源的开采等，都会改变地球的表层系统。人类活动还会极大地影响地球的气候条件。由于破坏生物的栖息环境、排放污染物、过度开发生物资源等，人类活动极大地加速了陆地生物物种多样性的下降。 ⑨然而，人类活动的影响并非全然消极。生态恢复和污染治理有效修复了退化的陆地生态系统，我国的“三北”工程就是其中的经典案例。同时，可持续发展的绿色农业和林业活动提高土地的植被覆盖率和生态健康水平。多年来大规模的物种保护活动也卓见成效，濒危物种的人工繁殖与再引入、栖息地保护和生态廊道建设等活动，不但有效避免了濒危物种的灭绝，还进一步恢复了陆地生态系统的生态平衡，促进了人与自然和谐共生。 （选自《人民日报》2025年03月15日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 陆地生态系统演变过程复杂，不同时期存在着差异，而且受多种因素影响。 B. 探究陆地生态系统的演化，为研究生物演化和地球的“进化”提供有力支撑。 C. 人类的各项活动一直以来都是极大地影响陆地生态系统变化的关键因素。 D. 文章主要运用了列数字、举例子等说明方法，增强说明的准确性和真实性。 （2）文章介绍了陆地生态系统，请结合文章内容，补全下面思维导图。 ①______②______________ ③_________ （3）福建在保护陆地生态系统方面成效显著。请结合本文分析链接材料中福建做法的合理性和有效性。 链接材料： 作为名副其实的全国最“绿”省份，福建森林覆盖率65.12%，连续46年蝉联全国第一。从古至今，福建人种树的故事从未间断。“植绿、护绿、爱绿、兴绿”已根植于每一个福建人心中，成为这片土地上最动人的绿色传承。 走进三明市沙县区的马岩生态园，人们在林分改造的基础上，采用林下立体集约栽培技术，种植了300多亩中药材。这样产出的中药材品质优良，不与粮争地，还能有效缓解沙县小吃配料原材料短缺问题，促进林农增收。 （节选自福建日报 2025年3月12日《福建，凭啥自带“绿”镜？》） 【答案】（1）C （2） ①. 引发读者思考，吸引读者阅读兴趣 ②. 陆地生态系统的作用 ③. 人类活动 （3）福建做法合理有效。一方面，其重视植绿护绿，森林覆盖率高，符合生态恢复和绿色林业活动理念，利于提高植被覆盖率和生态健康水平；另一方面，采用林下立体集约栽培技术种植中药材，实现生态与经济效益双赢，体现了生态与经济协调发展。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以“陆地如何影响地球‘进化’”为主题，深入探讨了陆地生态系统在地球演变中的重要作用。文章通过历史视角，详细阐述了白垩纪陆地革命对现代生态系统的影响，强调了人类活动对陆地生态系统的双重影响。文章结构清晰，逻辑严密，运用了列数字、举例子等说明方法，增强了论述的准确性和说服力。同时，文章还结合现实案例，展示了生态恢复和可持续发展的积极成果，体现了人与自然和谐共生的理念。整体上，文章既有科学深度，又具现实意义，是一篇优秀的科普文章。 【小问1详解】 本题考查内容理解。 C.根据第⑦段“如今，人类活动已成为影响陆地生态系统变化的首要驱动力，影响速率与规模远超自然过程”可知，文章明确说的是“如今”人类活动成为影响陆地生态系统变化的首要驱动力，并非“一直以来都是”。本项“人类的各项活动一直以来都是极大地影响陆地生态系统变化的关键因素”有误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查内容的概括。 第一空：根据第①段“你真的了解地球上的‘陆地’吗？”可知，文章开篇以这一问题引出说明对象陆地生态系统。这种以问题开头的方式，能引发读者对陆地生态系统的好奇与思考，吸引读者阅读兴趣。故填：引发读者思考，吸引读者阅读兴趣。 第二空：根据第②段“探究它的起源过程和驱动机制，不但可以为被子植物起源、脊椎动物演化等重要问题提供答案，还能为理解‘宜居地球’的演变提供直接证据”可知，这里阐述的是陆地生态系统在研究生物演化和地球演变方面的作用。故填：陆地生态系统的作用。 第三空：根据第⑦段“如今，人类活动已成为影响陆地生态系统变化的首要驱动力，影响速率与规模远超自然过程”可知，在介绍影响陆地生态系统的因素时，除了前面提到的地理格局、气候环境、板块活动等，人类活动也是重要影响因素，且如今作用突出。故填：人类活动。 【小问3详解】 本题考查内容的理解。 根据第⑨段“生态恢复和污染治理有效修复了退化的陆地生态系统”“可持续发展的绿色农业和林业活动提高土地的植被覆盖率和生态健康水平”可知，福建从古至今重视“植绿、护绿、爱绿、兴绿”，森林覆盖率连续46年蝉联全国第一。这种做法符合生态恢复和绿色林业活动的理念，有利于提高植被覆盖率，提升生态健康水平，对保护陆地生态系统起到积极作用，所以福建做法具有合理性和有效性。 根据第⑨段“濒危物种的人工繁殖与再引入、栖息地保护和生态廊道建设等活动，不但有效避免了濒危物种的灭绝，还进一步恢复了陆地生态系统的生态平衡，促进了人与自然和谐共生”可知，福建在保护陆地生态系统时，注重生态与经济的协调发展。在三明市沙县区的马岩生态园，人们采用林下立体集约栽培技术种植中药材，既产出了品质优良的中药材，缓解了沙县小吃配料原材料短缺问题，促进林农增收，又不与粮争地，实现了生态效益与经济效益双赢，推动了人与自然和谐共生，体现了做法的合理性和有效性。 7. 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 AI步入医疗领域，带来的改变是显而易见的。去医院看病不知道挂哪个科室、看不懂检查报告……不少老大难问题，可能一夜之间迎刃而解，患者只需动动手指或者语音输入，这些问题顷刻间就有了解决办法。患者在就诊前，可通过“健康小助手”咨询就诊流程、检查注意事项、住院流程等常见问题，快速获取精准、个性化的医疗信息，减少不必要的等待时间，提高就医效率。据了解，AI导诊系统可通过先进的人工智能算法和大数据分析，理解患者描述的症状，精准匹配最合适的就诊科室与医生，还可根据医生排班和患者时间偏好，提供最优预约选项等。 （摘编自2025年3月6日《大众日报》） 【材料二】 医疗场景下AI与医生效能对比一览表 项目 AI表现 医生表现 医学影像分析准确率 90% 95%（含经验判断） 疾病预测准确率 85% 依赖于病例数据和经验 临床决策支持 提供多种可能方案 综合患者情况做出最佳决策 个性化治疗方案推荐 基于数据分析 综合考虑患者基因、病史等因素 人文关怀与沟通 无法提供 重要组成部分、影响治疗效果 【材料三】 基于强大的数据收集和学习能力，AI确实具备一定的看病诊疗能力。AI看病越来越像模像样，但比起临床经验丰富的专业医生，显然还没有坐堂行医的本领。“经验”不足，AI诊断不仅可能不准确，还可能是一本正经的胡说八道。人命关天，多地医疗部门已为AI在医学领域的应用设置红线，如北京、湖南等地严禁使用人工智能等自动生成处方，人工智能软件等不得冒用、替代医师本人提供诊疗服务。中医讲究“望闻问切”，就是因为人体是复杂多变的，只有亲眼看到、上手诊断，才能因病施治。医学专业领域的大模型雕琢得越精细，医生对AI的使用越有效，越能更快、更好地治病救人。AI本是好帮手，现在和将来都不会也无法与医生“抢饭碗”。 （摘编自2025年2月25日《北京晚报》） （1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI导诊系统可以精准分诊，能根据医生排班及患者偏好提供预约选项。 B. 相较人工智能，医生能综合考虑患者多方面因素提供个性化治疗方案。 C. 人命关天，多地医疗部分已严禁使用人工智能帮助医生开展医疗服务。 D. 为了更快、更好地救治病人，医学专业领域的大模型雕琢得越精细越好。 （2）作为志愿服务者，如果你在医院大门外遇到一位奶奶向你咨询如何进去看病，请根据下图，简明清晰地向奶奶讲解AI生成式病历的工作流程。 （3）小明和小智在体验了AI诊断技术后展开交流，请你结合材料，补全对话。 小明：Al步入医疗领域，患者动动手指或语音输入就能解决不少老大难的看病问题。随着科技不断发展，我觉得，人工智能有一天将会取代医生。 小智：我不认同你的观点。因为 ________。所以，Al更多是辅助工具而非替代者。 【答案】（1）D （2）先由医生语音输入信息，文本内容经大语言模型进行角色识别和语义处理，抽取现病史、既往史、过敏史等信息，生成病历，最后由医生确认，形成质控合规病历。 （3）“经验”不足，诊断可能不准确；人体复杂多变，看病诊疗需要医生亲眼看到、上手诊断，因病施治；看病诊疗过程包含医生对患者的人文关切和对生命的尊重，而AI无法做到这些。 【解析】 【导语】这几则材料展示了AI在医疗领域的应用现状及其与医生的对比。材料一强调了AI导诊系统在提高就医效率和精准分诊方面的优势；材料二通过表格对比了AI与医生在不同医疗场景下的表现，突出了医生在经验判断、个性化治疗和人文关怀方面的不可替代性；材料三则指出AI在诊断中的局限性，强调了专业医生的重要性，并提到多地已为AI应用设置红线。整体来看，AI在医疗中更多是辅助工具，无法取代医生的核心地位，尤其是在复杂病例和人文关怀方面。 【小问1详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.材料三明确提到“多地医疗部门已为AI在医学领域的应用设置红线，如北京、湖南等地严禁使用人工智能等自动生成处方，人工智能软件等不得冒用、替代医师本人提供诊疗服务”，可见并非“严禁使用人工智能帮助医生开展医疗服务”，而是禁止其替代医师或自动生成处方，人工智能软件等不得冒用、替代医师本人提供诊疗服务；本项表述错误； 故选C。 【小问2详解】 本题考查图文转换。题干要求结合所给材料理解关于A在医疗领域应用的相关内容。答题时需仔细阅读材料，明确材料中关于AI在医疗领域应用的具体流程、作用限制等信息。 流程图：门诊语音输入信息（清噪处理）→医患语音（处理基本信息：年龄，病症……）→大语言模型角色识别与语义处理（抽取现病史、既往史、过敏史等信息）→生成病历→医生确认→提示修改病例→形成质控合规病历。 示例： 复旦大学附属眼耳鼻喉科医院近视儿童A生成式病历，先由医生语音输入信息，大语言模型进行角色识别和语义处理并抽取相关信息，生成病历后由医生确认，最终形成质控合规病历 【小问3详解】 本题考查材料信息的提炼和概括。 根据材料三中“基于强大的数据收集和学习能力，AI确实具备一定的看病诊疗能力。但比起临床经验丰富的专业医生，显然还没有坐堂行医的本领。“经验’不足，AI诊断不仅可能不准确，还可能是一本正经地胡说八道”可知，AI虽然能借助数据收集和学习能力进行看病疗，但它缺乏临床实践经验，在面对复杂多变的病情时，其诊断结果可能不准确，甚至会出现错误判断，这是AI无法与医生相比的重要原因之一。 由材料三中“中医讲究‘望闻问切’，就是因为人体是复杂多变的，只有亲眼看到、上手诊断，才能因病施治”可知，人体生理和病理情况极为复杂，不同的个体、不同的疾病阶段都可能有不同的表现。医生通过面对面的诊疗能够全面、细致地观察患者的症状、体征，进行准确的判断和治疗。而AI目前还无法像医生那样直接观察患者、进行实际操作，难以做到因病施治。 结合材料二可知，看病诊疗的过程，不仅包括患者提诉求、医生开药方、患者做检查、医生读数据，还包含医生对患者的人文关切、对生命的尊重。据此可知，看病不仅仅是一个技术层面的操作，还涉及到医患之间的情感交流和人文关怀。医生在诊疗过程中会关注患者的心理状态、生活背景等，给予患者安慰、鼓励和支持，这种人文关切和对生命的尊重是医疗过程中不可或缺的一部分。而AI只是种工具，它无法像医生那样给予患者情感上的支持和关怀。 据此概括作答即可。 三、写作（60分） 8. 青春与五四同行，青年与时代共进。2025年的五月，我们将迎来五四青年节106周年纪念日，学校墨吟文学社拟开展征文活动，请你参与投稿。 【材料一】 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼。 （《义务教育教科书历史八年级上册》） 【材料二】 中国航天团队平均年龄30余岁，突破星间链路等核心技术封锁，实现“嫦娥探月”“天问火星”“北斗组网”“神舟飞天”等壮举，以青春智慧托举中国航天跻身世界前列。 读了上述材料，你有怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇读后感。 要求：观点明确，有理有据；字迹工整，书写规范，不少于600字。 【答案】例文： 承五四薪火，谱青春华章 百年前，五四的惊雷炸响在古老的中国大地上，一群意气风发的青年学生振臂高呼，以无畏的勇气和炽热的爱国情怀，开启了新民主主义革命的序幕；百年后，当代青年以智慧和汗水，在科技前沿、社会各个领域奋勇拼搏，让青春在奋斗中熠熠生辉。读罢材料，我心中感慨万千，深感青春与时代紧密相连，青年当以先辈为炬，照亮前行之路。 百年前的五四青年，在民族危亡的关键时刻挺身而出。他们目睹国家主权被践踏，人民生活在水深火热之中，毅然决然地走上街头，用呐喊唤醒沉睡的国民，用行动捍卫国家的尊严。“外争主权，内除国贼”的口号，如同一把利剑，直刺帝国主义和封建军阀的心脏。陈独秀、李大钊等先进知识分子，积极传播新思想、新文化，为青年们点亮了理想的明灯；周恩来少年时便立下“为中华之崛起而读书”的宏伟志向，用一生践行着自己的诺言。他们以青春之躯，扛起了救亡图存的历史重任，他们的精神，如同一座不朽的丰碑，永远矗立在中华民族的历史长河中。 时光流转，百年后的今天，时代的接力棒交到了我们这一代青年手中。我们生活在一个和平、繁荣的时代，但挑战与机遇依然并存。在科技领域，中国航天团队平均年龄30余岁，他们不畏艰难险阻，突破重重技术封锁，实现了“嫦娥探月”“天问火星”“北斗组网”“神舟飞天”等壮举，让中国航天事业跻身世界前列。他们用青春的智慧和汗水，书写了中国航天的新篇章，让世界看到了中国青年的力量。在抗疫一线，无数“90后”“00后”医护人员逆行而上，他们舍小家、为大家，用稚嫩的肩膀扛起了救死扶伤的重任，用实际行动诠释了医者的担当和使命。他们就像黑暗中的明灯，为患者带来了生的希望。 作为新时代的青年，我们肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。我们应传承五四精神，将爱国之情转化为实际行动。在学习上，我们要勤奋刻苦，努力掌握科学文化知识，提高自身素质，为将来报效祖国打下坚实的基础；在生活中，我们要勇于担当，积极参与社会实践活动，关心国家大事，为社会发展贡献自己的一份力量。我们要以先辈为榜样，在面对困难和挑战时，不退缩、不畏惧，以坚韧不拔的毅力和勇往直前的精神，去战胜一切艰难险阻。 “自信人生二百年，会当水击三千里。”青春的列车正呼啸着驶向远方，时代的号角已经吹响。让我们承五四薪火，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，在时代的浪潮中谱写属于我们这一代青年的壮丽华章！ 【解析】 【详解】本题考查读后感写作。 第一、审题立意。本次作文要求根据材料一和材料二写一篇读后感。材料一呈现了1919年五四运动中北京学生为争取国家主权、反对卖国贼而示威游行的历史场景，展现了青年学生们的爱国精神和为国家命运抗争的决心；材料二则讲述了中国航天团队平均年龄30余岁，凭借青春智慧突破核心技术封锁，实现一系列航天壮举，托举中国航天跻身世界前列，体现了当代青年在科技领域为国家发展贡献力量的担当。从这两则材料出发，立意可以围绕“青春与爱国”“青年的时代担当”等主题。可强调青年在不同时代都应具有爱国情怀和担当精神，如在历史的关键时刻，青年要挺身而出为国家的独立和尊严而奋斗；在当今时代，青年要在各自的领域努力拼搏，为国家的繁荣富强贡献力量。也能论述青年应传承五四精神，将个人的成长与国家的发展紧密结合，在时代的浪潮中实现自身价值。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。若写成议论文，要确定中心论点，如“青年应传承五四精神，勇担时代使命”。开头可以结合五四青年节106周年纪念日的背景，引出对五四精神的思考，提出中心论点。然后从不同方面进行论证，可引用材料一中五四运动学生们的爱国行动，阐述青年在国家面临危机时应有的担当；再结合材料二中中国航天团队的事例，说明当代青年在科技领域为国家发展做出的贡献，强调青年在不同时代都能发挥重要作用。还可以列举其他不同领域的青年榜样，如抗疫一线的青年医护人员、脱贫攻坚战场上的青年干部等，进一步论证青年的时代担当。接着分析当前部分青年存在的问题，如缺乏奋斗精神、过于自我等，从反面进行论证。最后提出解决问题的建议，如加强爱国主义教育、提供更多实践机会等，呼吁广大青年传承五四精神，在新时代勇担使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年福建省福州市屏东中学八年级（下）期中 语文试卷 一、积累与运用（17分） 1. 根据语境，补写出以下句子的空缺部分。 先民之歌 《关雎》以“①_________ ，②_________ ”起兴，从听觉角度营造出静谧美好的氛围。 唐风情怀 《小石潭记》中“③_________ ，④_________ ”生动展现游鱼轻快敏捷，尽显诗人游玩时的愉悦之情。 《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫虽身处漏雨茅屋，却心忧天下寒士，发出了“⑤____________ ，⑥______________ ”的呐喊，展现出他崇高的济世情怀。 宋韵志趣 《卜算子•黄州定慧院寓居作》中“⑦____________ ，⑧__________ ”借孤鸿写怀，表达诗人对理想的坚守。 2. 阅读下面文字，按要求作答。 闻一多在《最后一次讲演》中怒斥特务，揭穿反动派的虚伪；丁肇中在《应有格物致知精神》中指出忽视实践将令学子在科学探索中彷（　　）徨失措；王选在《我一生中的重要抉择》中寄语年轻人：要将个体融入集体；顾拜旦在《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》中直面浩劫后的分崩离析，他坚信体育能打破jiā（　　）锁，重新diàn（　　）定人类文明团结的基石。通过学习这些演讲篇目，我们明白在追求真理和探索发展，每个人都肩负着重要的使命。 （1）根据拼音写出相应的汉字或给加点字注音。 彷_________徨 jiā_____锁 diàn_____定 （2）文中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。 （3）下列句子排序最恰当的一项是（ ） 演讲稿的创作需遵循“立旨一架构一修辞一共鸣一行动”五层递进法则： 。五层逻辑层层相扣，方能让演讲拥有穿透人心的力量。 ①巧用排比，设置设问，让语言精准有力。 ②发出倡议，把演讲中的思想化作实际行动。 ③确定核心观点，论述不含糊。 ④融合理性论述与个人经历，激发听众共鸣。 ⑤搭建逻辑框架，分论点紧密相连、逐步深入。 A. ②⑤③①④ B. ③⑤①④② C. ①④③②⑤ D. ⑤④①②③ 二、阅读（73分） 3. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。 寒菊 郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风③中。 【注】①郑思肖：南宋末年爱国诗人，宋亡后，隐居苏州，终身不降元朝。此诗作于南宋灭亡后。②抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头。③北风：寒风，此处语意双关，亦指元朝势力。 （1）下列对郑思肖《寒菊》的赏析，不恰当的一项是（ ） A. “花开不并百花丛”写菊花独绽疏篱的场景，给人孤寂却坚定的感觉。 B. “何曾吹落北风中”用反问句式，强化菊花坚守枝头、不屈外力的姿态。 C. “抱香死”写菊花抱香而凋零，体现其对自然规律的顺应与生命的淡然。 D. 全诗整体风格含蓄委婉，借菊花形象抒情，传递诗人对高尚品格的追求。 （2）本诗与《卜算子•咏梅》都是借对花的描写来传达诗人的志趣情感。请结合两诗内容作简要分析。 4. 阅读下面的文言文，完成下列各题。 孔子学鼓琴于师襄子①，十日不进。师襄子曰：“可以益矣。”孔子曰：“丘已习其曲矣，未得其数也。”有间②，曰：“已习其数，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也。”有间，曰：“已习其志，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其为人也。”有间有所穆然深思焉有所怡然高望而远志焉。曰：“丘得其为人，黯然而黑，几③然而长，眼如望羊，如王四国，非文王其谁能为此也！”师襄子辟席再拜，曰：“师盖云《文王操》④也。” （节选自司马迁《史记•孔子世家》） 【注释】①师襄子：卫国乐师。②有间：过了一段时间。③几：同“颀”，颀长。④《文王操》：周文王谱写琴曲名。 （1）下列对材料中画波浪线部分的断句，最恰当的是（ ） A. 有间有所穆/然深思焉/有所怡然/高望而远志焉 B. 有间/有所穆然深思焉/有所怡然高望而远志焉 C. 有间有所穆/然深思焉/有所怡然高望/而远志焉 D 有间/有所穆然/深思焉有所怡然/高望而远志焉 （2）解释下列语句中加点词的意思。 加点字词 方法提示 释义 未得其数也 【查阅字典法】①数目；②事物发展的必然趋势或规律；③技巧、技能。 A _____ （填序号） 可以益矣 【词语推断法】延年益寿 B _______ 师盖云《文王操》也 教材关联法】盖大苏泛赤壁云（《核舟记》） C _______ （3）翻译下面的句子。 ①孔子学鼓琴于师襄子，十日不进。 ②孔子曰：“丘未得其为人也。” （4）请结合本文及下面链接材料，从治学态度、文化传承两个维度，联系自身阅读体验，谈谈你从中获得的感悟。 链接材料： 《经典常谈》节选片段孔子是在周末官守散失时代第一个保存文献的人；司马迁是秦火以后第一个保存文献的人。他们保存的方法不同，但是用心一样。《史记•自序》里记着司马迁和上大夫壶遂讨论作史的一番话。司马迁引述他的父亲称扬孔子整理“六经”的丰功伟业，而特别着重《春秋》的著作。他们父子都是相信孔子作《春秋》的。他又引董仲舒所述孔子的话：“我有种种觉民救世的理想，凭空发议论，恐怕人不理会；不如借历史上现成的事实来表现，可以深切著明些。”这便是孔子作《春秋》的旨趣；他是要明王道、辨人事，分明是非善恶贤不肖，存亡继绝，补敝起废，作后世君臣龟鉴。《春秋》实在是礼义的大宗，司马迁相信礼治是胜于法治的。 5. 阅读下面的文字，完成下列各题。 过年 丰子恺 ①我幼时不知道阳历，只知道阴历。到了十二月十五，过年的空气开始浓重起来了。 ②我们染坊店里三个染匠司务全是绍兴人，十二月十六日要回乡。十五日，店里办一桌酒，替他们送行。这是提早举办的年酒。商店旧例，年酒席上的一只全鸡，摆法大有道理：鸡头向着谁，谁要免职。所以上菜的时候，母亲特地关照仆人，必须把鸡头向着空位。 ③腊月二十三晚上送灶，菩萨据说是天神派下来监视人家的。他们高踞在人家的灶山上，嗅取饭菜的香气。每逢初一、月半，必须点起香烛来拜他。拜过之后，将灶君的神像从灶山上请下来，放进一顶灶轿里。这灶轿是白天从市上买来的，用红绿纸糊成，两旁贴着一副对联，上写“上天奏善事，下界保平安”。我们拿些冬青柏子，插在灶轿两旁，再拿一串纸做的金元宝挂在轿上；又拿一点糖塌饼来，粘在灶君菩萨的嘴上。这样一来，他上去见了天神，粘嘴粘舌的，说话不清楚，免得把人家的恶事全盘说出。 ④父亲恭恭敬敬地捧了灶轿，到大门外去烧化。烧化时必须抢出一只纸元宝，拿进来藏在橱里，预祝明年有真金元宝进门之意。送灶君上天之后，陈妈妈就烧菜给父亲下酒，说这酒菜味道一定很好，因为没有灶君先吸取其香气。父亲也笑着称赞酒菜好吃。 ⑤廿三送灶之后，家中就忙着打年糕。这糯米年糕又大又韧。两枕“当家年糕”，约有三尺长。还有红糖年糕，白糖年糕。 ⑥廿七夜过年，是个盛典。白天忙着烧祭品：猪头、全鸡、大鱼，大肉，都是装大盘子的。吃过夜饭之后，把两张八仙桌接起来，上面供设“六神牌”，前面围着大红桌围，摆着巨大的锡制的香炉蜡台。桌上供着许多祭品，两旁围着年糕。我们这厅屋是三家公用的，三家同时祭起年菩萨来，屋子里灯火辉煌，香烟缭绕，气象好不繁华！ ⑦年底这一天，是准备通夜不眠的。店里早已摆出风灯，插上岁烛。吃年夜饭时，把所有的碗筷都拿出来，预祝来年人丁兴旺。吃饭碗数，不可成单，必须成双。如果吃三碗，必须再盛一次，哪怕盛一点点也好，总之要凑成双数。吃饭时母亲分送压岁钱，我得的是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮。买回去在天井里放，大可增加过年的喜气。 ⑧年初一上午忙着招待拜年客人。街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法，到处拥挤。镇上的亲友来往拜年。我父亲戴着红缨帽子，穿着外套，带着跟班出门。父亲死后，母亲叫我也穿着礼服去拜年。我实在很不高兴。因为一个十一二岁的孩子穿大礼服上街，大家注目，有讥笑的，也有叹羡的，叫我非常难受。现在回想，母亲也是一片苦心。她不管科举已废，还希望我将来也中个举人，重振家声，所以把我如此打扮，聊以慰情。 ⑨初五以后，过年的事基本结束。但是拜年，吃年酒，酬谢往还，也很热闹。我的父亲不爱吃肉，喜欢吃素。所以我们家里，大年夜就烧好一大缸萝卜丝油豆腐，油很重，滋味很好。每餐盛出一碗来，放在锅子里一热，便是最好的饭菜。我至今还是忘不了这种好滋味。但叫家里人照烧起来，总不及童年时的好吃，怪哉！ ⑩正月十五，在古代是一个元宵佳节，然而赛灯之事，久已废止，只有市上卖些兔子灯，蝴蝶灯等，聊以应名而已。二十日，各店照常开门做生意，学堂也开学。过年也就全部结束。 （选文有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 父亲去世后，母亲叫“我”穿上礼服去拜年，而今的“我”才读懂了母亲的良苦用心。 B. “过年的空气开始浓重起来了”将嗅觉与视觉互通转换，把过年的氛围写得具体可感。 C. 正月十五的赛灯之事虽已废止，但市面上仍有卖各式花灯，门店照常做生意，好不热闹。 D. 本文以细腻的笔触，铺展年俗时序，点染文化深意，让年节的烟火气在文字中温润流淌。 （2）本文以时间为序，依次呈现春节前后的传统习俗，勾勒出一幅幅过年图卷。请阅读本文，在横线上补全传统习俗。 摆年酒——①________ ——打年糕——②_________ ——吃年夜饭——放花炮——③_______ ——初五后过年的事基本结束。 （3）本文的语言简易平实又隽永有味。请按括号中的提示进行品读。 ①街上挤满了穿新衣服的农民，男女老幼，熙熙攘攘，吃烧卖，上酒馆，买花纸，看戏法，到处拥挤。（请从句式角度赏析） ②吃饭时母亲分送压岁钱，我得的是四角，用红纸包好。我全部用以买花炮。（赏析加点词） （4）文中划线句与《社戏》结尾“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了”有异曲同工之妙。请从表达方式的角度分析文中划线句的作用。 （5）春节于2024年成功入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。请结合文本及你的过年经历，谈谈“春节”成为非物质文化遗产的原因。 6. 阅读下面的文字，完成问题。 陆地如何影响地球的“进化”？ 许春鹏 王博 ①你真的了解地球上的“陆地”吗？ ②陆地生态系统，即陆地生物与其所处环境共同构成的多样复杂的整体系统。它是人类赖以生存和发展的基础。探究它的起源过程和驱动机制，不但可以为被子植物起源、脊椎动物演化等重要问题提供答案，还能为理解“宜居地球”的演变提供直接证据。 ③从长时间尺度上看，陆地生态系统深刻地参与塑造了地球的演变。 ④学术界认为贯穿“白垩纪陆地革命”的五大标志性事件，即“被子植物起源”“昆虫的生态辐射”“脊椎动物的兴衰演替”“陆地生态系统的崩溃”以及“陆地生态系统的复苏”，是探究现代陆地生态系统起源与演化的关键。 ⑤白垩纪被子植物的崛起，重塑了全球陆地植被和生态系统格局，也为昆虫、两栖爬行类、鸟类和哺乳动物的辐射演化提供了栖息地和能量来源；昆虫的生态辐射使得森林生态系统、湖泊生态系统等各类型的陆地生态系统更加复杂；恐龙类等陆生脊椎动物，通过拓展生态位、重塑食物网、改造栖息环境等极大地影响了现代陆地生态系统的形成。 ⑥在侏罗纪和白垩纪，恐龙时代的陆地生态系统与现代截然不同。首先是地理格局与气候环境的巨大差异影响了陆地生态系统。除此之外，板块活动也改变了当时的气候条件，造成了当时的极端温室效应。据测算，白垩纪中期的大气二氧化碳浓度是现在的4—10倍；热带地区年平均温度高达35摄氏度，两极地区的年平均温度也能达到14摄氏度左右。 ⑦如今，人类活动已成为影响陆地生态系统变化的首要驱动力，影响速率与规模远超自然过程。 ⑧耕地的扩张、畜牧业的发展、矿产资源的开采等，都会改变地球的表层系统。人类活动还会极大地影响地球的气候条件。由于破坏生物的栖息环境、排放污染物、过度开发生物资源等，人类活动极大地加速了陆地生物物种多样性的下降。 ⑨然而，人类活动的影响并非全然消极。生态恢复和污染治理有效修复了退化的陆地生态系统，我国的“三北”工程就是其中的经典案例。同时，可持续发展的绿色农业和林业活动提高土地的植被覆盖率和生态健康水平。多年来大规模的物种保护活动也卓见成效，濒危物种的人工繁殖与再引入、栖息地保护和生态廊道建设等活动，不但有效避免了濒危物种的灭绝，还进一步恢复了陆地生态系统的生态平衡，促进了人与自然和谐共生。 （选自《人民日报》2025年03月15日，有删改） （1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 陆地生态系统演变过程复杂，不同时期存在着差异，而且受多种因素影响。 B. 探究陆地生态系统的演化，为研究生物演化和地球的“进化”提供有力支撑。 C. 人类的各项活动一直以来都是极大地影响陆地生态系统变化的关键因素。 D. 文章主要运用了列数字、举例子等说明方法，增强说明的准确性和真实性。 （2）文章介绍了陆地生态系统，请结合文章内容，补全下面思维导图。 ①______②______________ ③_________ （3）福建在保护陆地生态系统方面成效显著。请结合本文分析链接材料中福建做法的合理性和有效性。 链接材料： 作为名副其实的全国最“绿”省份，福建森林覆盖率65.12%，连续46年蝉联全国第一。从古至今，福建人种树的故事从未间断。“植绿、护绿、爱绿、兴绿”已根植于每一个福建人心中，成为这片土地上最动人的绿色传承。 走进三明市沙县区的马岩生态园，人们在林分改造的基础上，采用林下立体集约栽培技术，种植了300多亩中药材。这样产出的中药材品质优良，不与粮争地，还能有效缓解沙县小吃配料原材料短缺问题，促进林农增收。 （节选自福建日报 2025年3月12日《福建，凭啥自带“绿”镜？》） 7. 阅读下面材料，完成问题。 【材料一】 AI步入医疗领域，带来的改变是显而易见的。去医院看病不知道挂哪个科室、看不懂检查报告……不少老大难问题，可能一夜之间迎刃而解，患者只需动动手指或者语音输入，这些问题顷刻间就有了解决办法。患者在就诊前，可通过“健康小助手”咨询就诊流程、检查注意事项、住院流程等常见问题，快速获取精准、个性化的医疗信息，减少不必要的等待时间，提高就医效率。据了解，AI导诊系统可通过先进的人工智能算法和大数据分析，理解患者描述的症状，精准匹配最合适的就诊科室与医生，还可根据医生排班和患者时间偏好，提供最优预约选项等。 （摘编自2025年3月6日《大众日报》） 【材料二】 医疗场景下AI与医生效能对比一览表 项目 AI表现 医生表现 医学影像分析准确率 90% 95%（含经验判断） 疾病预测准确率 85% 依赖于病例数据和经验 临床决策支持 提供多种可能方案 综合患者情况做出最佳决策 个性化治疗方案推荐 基于数据分析 综合考虑患者基因、病史等因素 人文关怀与沟通 无法提供 重要组成部分、影响治疗效果 【材料三】 基于强大的数据收集和学习能力，AI确实具备一定的看病诊疗能力。AI看病越来越像模像样，但比起临床经验丰富的专业医生，显然还没有坐堂行医的本领。“经验”不足，AI诊断不仅可能不准确，还可能是一本正经的胡说八道。人命关天，多地医疗部门已为AI在医学领域的应用设置红线，如北京、湖南等地严禁使用人工智能等自动生成处方，人工智能软件等不得冒用、替代医师本人提供诊疗服务。中医讲究“望闻问切”，就是因为人体是复杂多变的，只有亲眼看到、上手诊断，才能因病施治。医学专业领域的大模型雕琢得越精细，医生对AI的使用越有效，越能更快、更好地治病救人。AI本是好帮手，现在和将来都不会也无法与医生“抢饭碗”。 （摘编自2025年2月25日《北京晚报》） （1）下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI导诊系统可以精准分诊，能根据医生排班及患者偏好提供预约选项。 B. 相较人工智能，医生能综合考虑患者多方面因素提供个性化治疗方案 C. 人命关天，多地医疗部分已严禁使用人工智能帮助医生开展医疗服务。 D. 为了更快、更好地救治病人，医学专业领域的大模型雕琢得越精细越好。 （2）作为志愿服务者，如果你在医院大门外遇到一位奶奶向你咨询如何进去看病，请根据下图，简明清晰地向奶奶讲解AI生成式病历的工作流程。 （3）小明和小智在体验了AI诊断技术后展开交流，请你结合材料，补全对话。 小明：Al步入医疗领域，患者动动手指或语音输入就能解决不少老大难的看病问题。随着科技不断发展，我觉得，人工智能有一天将会取代医生。 小智：我不认同你的观点。因为 ________。所以，Al更多是辅助工具而非替代者。 三、写作（60分） 8. 青春与五四同行，青年与时代共进。2025年的五月，我们将迎来五四青年节106周年纪念日，学校墨吟文学社拟开展征文活动，请你参与投稿。 【材料一】 1919年5月4日，北京3000多名学生汇集天安门前，发表宣言，揭露帝国主义列强的侵略行径，并举行示威游行。学生们提出“外争主权，内除国贼”“誓死力争，还我青岛”“取消二十一条”“拒绝在和约上签字”等口号，要求严惩亲日派卖国贼。 （《义务教育教科书历史八年级上册》） 【材料二】 中国航天团队平均年龄30余岁，突破星间链路等核心技术封锁，实现“嫦娥探月”“天问火星”“北斗组网”“神舟飞天”等壮举，以青春智慧托举中国航天跻身世界前列。 读了上述材料，你有怎样的联想与感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇读后感。 要求：观点明确，有理有据；字迹工整，书写规范，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$