9.1《陈情表》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

公众号酸梨老师的语文江湖 一条“我和我外婆的故事”上了短视频热搜 公众号酸梨老师的语文江湖 读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者， 其人必不忠； 读李令伯《陈情表》而不堕泪者， 其人必不孝； 读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者， 其人必不友。 公众号酸梨老师的语文江湖 1 是谁陈情？ 向谁陈情？ 为何陈情？ 陈什么情？ 4 学习目标 了解文章出处及文体知识。 1. 理清思路，掌握重点实词。 2. 体会本文言辞恳切委婉、陈情于事的艺术特点。 3. 理解“忠”“孝”观念在当下的意义，弘扬中华美德。 4. 《陈情表》选自《文选》，又称《昭明文选》，是我国现存最早的文章总集，收录了先秦至南朝齐、梁时七八百年间130位知名作者的七百余篇作品。 《文选》是南朝梁昭明太子萧统组织选编的。《昭明文选》将文学作品与经、史子分开，确立了文学作品的独立地位。 文章出处 6 沉浸式体验皇帝批奏折 请你以皇帝的身份批阅并回复一次奏折。 公众号酸梨老师的语文江湖 你要以哪位皇帝的身份批阅奏折？ 晋武帝 公元263年， 晋武帝司马炎（司马昭之子）靠阴谋和屠杀逼迫曹奂将帝位禅让给自己，代魏即帝位，改国号为晋，为人阴险多疑又野蛮残暴。 为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。此外，蜀汉已经灭亡，东吴尚在，晋武帝为了安抚蜀汉旧臣，使东吴士臣倾心相就，以减少灭吴的阻力，对蜀汉旧臣采取了怀柔政策，授予官职，以示恩宠。 公众号酸梨老师的语文江湖 当你从众多奏折中选出了一本《陈情表》， 看题目你就知道：《陈情表》是来 的 “章”是用来谢恩的； “奏”是用来弹劾，即揭发别人的； “表”是用来陈述衷情的； “议”是用来表示不同意见的。 “疏”也是臣下向皇帝陈述政见或有所 劝谏的文章 陈述衷情 公众号酸梨老师的语文江湖 是谁写的奏折？ 李密（224—287） 李密（224－287）武阳人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养故侍奉刘氏十分孝顺，《晋书·孝友传》将他列在首位。 为人正直，颇有才干。曾出仕蜀汉，担任尚书郎，屡次出使东吴，颇有辩才。 蜀汉灭亡后，平蜀将军邓艾闻其名，请他担任主簿，他推辞不就。在这之后 ，作为晋武帝的你，征召其为太子洗马。《陈情表》是他的回复。 第一，当时东吴尚据江左，为了减少灭吴的阻力，收笼东吴民心，晋武帝对亡国之臣实行怀柔政策，以显示其宽厚之胸怀。 第二，李密当时以孝闻名于世，晋武帝承继汉代以来以孝治天下的策略，实行孝道，以显示自己清正廉明，同时也用孝来维持君臣关系，维持社会的安定秩序。正因为如此，李密屡被征召。 你为何要这样重用李密呢？ 公众号酸梨老师的语文江湖 11 名义上的君臣 vs 阴险狡诈 生性多暴 野蛮残暴 博学善辩 才华出众 以孝谨闻 如若不应诏，被认为怀念蜀国，对晋不满，从而招来杀身之祸应诏的话，身份尴尬，名节何在?政治环境混乱，缺乏根基的亡国旧臣投身其间，风险大。最好的办法是拒绝并保住性命 新晋君王 蜀汉旧臣 为何陈情？ 李密的回复： 请你快速阅读奏折《陈情表》，看看李密的回复。 辞不就职 请你阅读《陈情表》后分析，为拒绝晋武帝李密打了哪几张牌？如果你是晋武帝，你会如何应对李密的牌？ 李密的牌 晋武帝的牌 孝 公众号酸梨老师的语文江湖 批阅奏折第一段 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 陈述 因为 早年 我 背弃；离开 年岁，年龄 怜惜 不会走路，形容柔弱 成人自立 少 福分 子嗣 期服，穿一年孝服的亲族 名作状，在外在内 孤单的样子 孤单 安慰 草席子 停止 艰难祸患 忧患凶丧之事 通“伶仃”，孤独的样子 被动句：婴(被缠绕) 臣李密上言：臣因命运不好，小时候就遭遇了不幸。生下来刚六个月，慈父便弃我而去；到四岁时，舅父又强迫母亲改变守节的志向（逼她改嫁)。 祖母刘氏，可怜臣幼年丧父又身体虚弱，亲自抚养（臣）。臣小时多病，九岁还不能走路，伶仃孤苦，直到成人自立。 （臣）既没有伯叔，也没有兄弟，家门衰微而福分浅薄，很晚才有儿子。在外面没有什么近亲，在家里又没有照管门户的小童，（臣）孤单无靠地独自生活，（只有自己的）身体和影子互相安慰。 而祖母刘氏早已疾病缠身，经常卧床不起，臣侍奉她服用汤药，从来没有停止（侍奉）而离开过她。 译文 在第一段，为拒绝晋武帝李密打了哪几张？如果你是晋武帝，你会如何应对李密的牌？ 李密的牌 晋武帝的牌 苦情牌 父丧母嫁 多病孤苦 家门衰微 晚有儿息 既无伯叔 终鲜兄弟 外无期功强劲之亲 内无应门五尺直之僮 茕茕孑立 形影相吊 祖孙相依 人丁衰微 祖母卧病 祖母躬亲抚养 祖孙相依 祖母卧病 亲情牌 提出让其他亲人代为照顾祖母\让李密带着祖母来就职的建议 ，仍旧坚持征召李密。 × 同情李密， 仍会怀疑李密的说辞只是拒绝就职的借口。 建议牌 疑心牌 文言常识 帝王（亲王）：崩 诸侯：薨（hōng） 大夫：卒 士：不禄 庶人：死 称父母死：见背（父母或长辈去世）、孤露（幼年丧父或父母双亡）、考妣（特指已故的父亲和母亲） “天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫死曰卒,士曰不禄,庶人曰死。” —— 《礼记·曲礼》 18 文言常识 外无期功强近之亲 期功，古代丧服的名称。古代以亲属关系的远近定制服丧的轻重。“期功”亦用以指五服之内（关系较近）的宗亲。 期，穿一年孝服的人。 功，按关系亲疏又分大功和小功。 （大功，服丧九个月的亲族；小功，服丧五个月的亲族。） 丁忧也称“丁艰”，朝廷官员在位期间，如若父母去世，则无论此人担任何官何职，从得知丧事的那一天起，必须辞官回到祖籍，为父母守制二十七个月。 19 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 批阅奏折第二段 及，至 承受恩泽 经考察后予以推举 优秀的人才 主事的人 授官 授官 担任 谦辞，辱 报答 使上闻、报告 详尽 急切严厉 逃避，怠慢 表比较 车马等快速奔跑 病重 申诉 主谓之间，取独 形容进退两难的窘状 不久 指晋朝 清明的教化 形作名，卑微低贱的身份 被动句：许（被许可） 凭借 到了当今圣朝，（臣） 浸润在清明的教化中。从前太守逵察举臣为孝廉， 后来刺史荣又推荐臣为秀才。臣因为（ 一旦外出做官）供奉祖母之事没人来做，（所以）辞谢而未接受任命。（陛下）特地颁下诏书，任命臣为郎中，不久又蒙受国家恩典，任命臣为太子洗马。 像臣这样卑微低贱的人，承担侍奉太子的职务，（皇上的恩遇）实在不是臣用生命所能报答的。臣（把自己的苦衷）在奏表中一一呈报，辞谢而不去就职。（不料）诏书（又下）急切严峻，责备臣有意回避、怠慢上命。郡县长官逼迫，催臣上路；州官登门催促，急迫过于流星。 臣想接受诏命赶路（就职），但刘氏的病一天比一天沉重，想姑且迁就私情，但申诉（苦衷）不被许可：臣目下实在是进退两难，处境窘迫。 译文 在第二段，为拒绝晋武帝李密打了哪几张？如果你是晋武帝，你会如何应对李密的牌？ 李密的牌 晋武帝的牌 叙述多次征召的经过，解释自己“辞不复命”的情况属实，并非托词，打消晋武帝的疑虑。 解释牌 ② 朝廷征召之急 进，无以报答祖母养育之恩 两难牌 合情合理， 但李密多次拒绝赴任，是否是以孝心为借口，仍旧心怀蜀汉？ 疑虑牌 感恩牌 寻蒙国恩 除臣洗马 拜臣郎中 臣欲奉召奔驰 刘病日笃，供养祖母无主 退，不能回报朝廷知遇之恩 汉代选拔官吏制度的一种形式。察举有考察、推举的意思，又叫荐举。由侯国、州郡的地方长官在辖区内随时考察、选取人才，推荐给上级或中央，经过试用考核，再任命官职。 (二)内容 1.科目: 孝廉（最主要，“孝”是指孝敬父母;“廉”是指清廉勤政，明清时成为对举人的称呼) 茂材/秀才(“孝廉”为郡举，“茂才”是州举) 贤良方正(德才兼备“纳天下言”，满足皇帝广泛听取对国政意见的需要) 明经(“明经”就是通晓儒家经典、重经术) 2.方式:举荐+考试; 知识链接 文言常识 古代官职任免升降的术语 1.关于任职授官的有：任、授、除、拜、封（用于爵位）、赠（用于追封已故者）、征、辟、荐、举、起、拔、点（用于布衣任官）。 2.关于提升职务的有：擢、升、拔擢、进（用于较高职务追加）、起复（恢复原职务）、超迁。 3.关于降级免职的：罢、免、解、黜、夺 （因非严重过失而解除职务）、贬、谪（因过失而降级）、革、褫chǐ（撤职查办）、开缺（奉命或自请解除职务）、致仕（带职退休）、左迁（降级使用）。 4.关于调动职务的： 移、调、徒、量移（调的比原职稍好）、补（由候补而正式上任）、出（指出京受任）、陟zhì（升迁，指官吏的提升和进用）、迁（调动官职，升官）领（本职之外兼较低它职）、摄（暂时兼代本职外更高职务）、权（临时代职）、假（暂时代理）、行（代理官职）、署（代理，暂任）、护（统辖，短期离职，临时守护印信） 24 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。 批阅奏折第三段 名作动，做官、任职 古时下级对上级表示恭敬的用语 元老，旧臣 怜悯 希图 看重，推崇 提拔 优厚 犹豫不决的样子 只是 迫近 垂危 相互 自己的私情 停止 尚且 加恩特赐的任命 形作动，远离 使动，使……结束 判断句 臣想到圣朝是用孝道来治理天下的，凡是元老旧臣，均受到怜惜养育，何况臣的孤苦，（情况）特别严重。 再说臣年轻时曾在伪朝做官，历任郎官之职，本来就希图官位显达，并不想自命清高。如今臣是卑贱的亡国之俘，极为卑微鄙陋，过分地受到提拔，荣宠优厚，怎么敢犹豫徘徊，另有所图呢？ 只因刘氏（已如）迫近西山的落日，气息微弱，生命垂危，朝不保夕。 臣（如果）没有祖母，就无从（长大）以至今日；祖母（如果）没有臣的照顾，就不能尽其余生。祖孙二人，相依为命，因此（就臣）内心（而言）不能够废止（奉养）、远离（祖母）。 译文 李密的牌 忠心牌 晋武帝的牌 释疑牌 原谅牌 本图宦达，不矜名节 伪朝vs圣朝 在第三段，为拒绝晋武帝李密打了哪几张？如果你是晋武帝，你会如何应对李密的牌？ “赞歌”感恩牌 赞歌： 伏惟圣朝以孝治天下 亡国贱俘，至微至陋 感恩： 凡在故老， 尤蒙衿育 况臣孤苦， 特为尤甚 公众号酸梨老师的语文江湖 臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚， 听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。 批阅奏折第四段 “又” 这样 希望 的 辛酸悲苦 不但，不只是 表被动 照察，审辨 怜悯 形作名，诚意、诚心 任从，应许 希望 终 用典，出自《左传》代指报恩 名作状，像犬马一样 上表章 经得住 使动，使…知道 臣李密今年四十四岁，祖母今年九十六岁，这样（看来）臣在陛下面前尽忠的时日（还）很长，（而）报答奉养刘氏的时日（却）很短了。（臣怀着）像乌鸦反哺一样的私情，希望求得奉养祖母到最后。 臣的辛酸苦楚，不仅蜀地人士和梁州、益州的长官明白知晓，天地神明实在也都看得清清楚楚。祈望陛下能怜恤臣的衷情，准许臣（实现）卑微的志愿，使刘氏能侥幸（因此）安尽余年。 臣生时应当献身，死后也当结草报恩。臣怀着像犬马对（主人一样）不胜恐惧的心情，恭谨地上奏章以达天听。 译文 李密的牌 解决方案牌 誓表诚心牌 提出请求牌 誓死报效牌 臣密今年四十有四 祖母刘今年九十有六 是臣尽节于陛下之日长 ，报刘之日短也。 许诺– 先尽孝后尽忠 乌鸟私情 愿乞终养 愿陛下矜悯愚诚 听臣微志 庶刘侥幸 保卒余年 臣生当陨首 死当结草 臣不胜犬马怖惧之情 谨拜表以闻 臣之辛苦 非独蜀之人士及二州牧伯所见明知 皇天后土实所共鉴 在第四段，为拒绝晋武帝李密打了哪几张？如果你是晋武帝，你会如何应对李密的牌？ 公众号酸梨老师的语文江湖 晋武帝的牌 . 嘉奖牌 如果你是晋武帝，你会如何应对李密的牌？清你以晋武帝的口吻回复李密的奏折。 表面上答应李密，暗地里找人悄悄解决祖母。既得了以孝治天下的美名，又可以达到让李密入仕的目的。 暗箭牌 宓不空有名也 嘉其诚款 赐奴婢二人 下郡县供其祖母奉膳　 臣李密奏 XXXXXXXXXXXXXX× 嘉奖牌 感动牌 公众号酸梨老师的语文江湖 李密陈情成功的原因？ 李密的牌 晋武帝的牌 VS 对决 公众号酸梨老师的语文江湖 作为晋武帝，你能说说你打“嘉奖牌”的意图吗？ 臣李密奏 武帝览之，曰：“宓不空有名也！”嘉其诚款，赐奴婢二人。下郡县供其祖母奉膳。及祖母卒 服终,徙尚书郎，为河内温令。敷德陈教，政化严明。 ——《华阳国志·后贤志·李宓传》 公众号酸梨老师的语文江湖 魏晋，是以孝治天下的，……为什么要以孝治天下呢？因为天位从巧取豪夺而来，若主张以忠治天下，他们的立脚点便不稳，办事便棘手，立论也难了，所以一定要以孝治天下。——鲁迅 作为晋武帝，你能说说你打“嘉奖牌”的意图吗？ 自晋以后，门阀制度的确立，促使孝道的实践在社会上具有更大的经济上与政治上的作用，因此亲先于君，孝先于忠的观念得以形成。同时，现实的政治也加强了，并且发展了这种观点，我们知道建立晋室的司马氏是河内的儒学大族，其夺取政权却与儒家的传统道德不符，在“忠”的方面已无从谈起，祇能提倡孝道以掩饰己身的行为，而孝道的提倡也正是所有的大族为了维护本身利益所必需的。——《魏晋南朝的君父先后论》 请回归现实好吗？亲，这不是童话！ 以晋武帝生性多疑，残暴的性格， 真的会这么好心吗？ 小心有间谍 李密的《陈情表》为何能打动晋武帝，使其感叹：“士之有名，不虚然哉!” 1、令人动容的复杂情感：李密利用悲情、亲情、忠情感人，打动皇帝的悲悯之心。 2、令人信服的客观事实：以逻辑清晰的客观事理陈述理由，打消皇帝的顾虑。 3、令人满足的逢迎谦卑：以字里行间谦恭的态度表现顺从,打开皇帝的心防。 4、令人叫绝的行文智慧：以饶有智慧的情理结构行文,打量皇帝的心意。全篇抓住一个“孝”字做文章。文章的每一段都围绕“孝”字来写，时而暗写，时而明写。一个“孝”字贯穿全篇，它好像纵横交错的网线，将全文“织”得既细致精密，又十分自然。 融情于事，融理于情。 动之以情，晓之以理。 如何陈情？ 叙孝情表忠情 祖母情深似海 圣上恩重如山 忠孝两难 实在狼狈 动之以情 找依据释误会 “以孝治天下” “岂敢盘桓 有所希冀” 先尽孝 后尽忠 晓之以理 乞矜愍 庶刘侥幸 ，保卒余年 生当陨首 ，死当结草 示之以忠 思维严谨 两全之策 如何陈情 请你点评一下《陈情表》的艺术构思 陈什么情？ 对祖母的孝情、对朝廷的忠情。 质疑思考 有人说李密的《陈情表》是真情流露，也有人说《陈情表》是迫于当时形势的权宜之计，你对此有什么看法呢？ 回答1：李密反复强调孝亲，决不是为其不奉诏仕晋而故意寻找借口。他是真心因终养祖母才难能应诏的。读完全篇，我们可以清楚地体味到，他的孝心不是抽象的，而是充满了孙儿对祖母的一片真情。 回答2：李密对蜀汉念念于怀，他曾说刘禅“可次齐桓”。更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了。不幸的是他这种想法，被晋武多少察觉到了，因此“州书切峻。责臣逋慢”。这就使李密在“再度表闻”时，发生了更大的困难。然而李密抓住了孝字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题。 作者李密以祖母体弱年老、无人奉养为理由,从不同的方面反复陈述,向晋武帝提出自己“愿乞终养”“辞不赴命”的请求,表达了对新朝宠遇的感激涕零以及孝顺祖母的衷情。文章将叙述、说理、抒情交融在一起,具有强大的说服力和感染力。 主旨归纳 艺术特点 2、形象生动、简洁流畅的语言。 文章以意为先，词不害意，雕而不饰，大巧若拙。从句式来看，本文有两个主要特点，一是骈散结合，善作散行然不废骈语；二是善用四言，形成了全文整齐、紧凑而不紧迫的节奏，读来既典雅又有气势，强化了文章的表达效果。 1、融情于事的叙述方法，叙事婉转亲切，描写生动形象，情感真切动人。 与祖母相依为命的深厚亲情，对自己忠孝两难全的艰难处境等这些情感都是通过叙事来表达的。 3、陈辞婉曲，屈伸适宜。 李密极尽卑微，极尽称颂之能事，短短一篇文章一共用了29个“臣”字。李密面对阴险多疑的晋武帝，委婉拒绝他的全力征召，最终全身而退。 知识点归纳 1、孤苦伶仃 孤独困苦，无依无靠。伶仃，亦作“零丁”，孤独的样子。 2、茕茕孑立 孤独无依的样子。茕茕，孤独的样子；孑，孤单。 3、形影相吊 只有自己的身子和影子在一起互相慰问。形容非常孤单，没有伴侣。形，指身体；吊，慰问。 4、日薄西山 太阳接近西山。比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。 5、气息奄奄 形容人即将断气、死亡的样子。也比喻事物衰败没落，即将灭亡。奄奄，呼吸微弱的样子。 10、人命危浅 指人的寿命不长了，随时都会死亡。危，危弱；浅，时间短。 6、朝不谋夕 亦作“朝不虑夕。”早晨不能谋及晚上。形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。 7、乌鸟私情 比喻侍奉尊亲的孝心。古时候说小鸟能反哺老乌。 8、结草衔环 亦作“衔环结草”。原是古代两个受恩报答的故事。比喻感恩报德，至死不忘。 9、皇天后土 古人对天地的尊称，君履后土而戴皇天,皇天后土,实闻君之言。 文中成语 一句“乌鸟私情，愿乞终养”，让多少男儿志士扼腕叹息；一句“是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也”，令晋武帝潸然泪下。李密是幸运的，崎岖的人生路上有祖母的慰藉；祖母是幸福的，常伴左右的李密用不离不弃、始终如一诠释着孝和爱的真谛。 羊羊和外婆亦然。 我相信在座的每位同学，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，让我们尽早去完成吧！ 结束语 苏轼 45 趣味作业：假设你想拒绝写语文老师某一天留的作业，你如何有理有据写一段回复让老师心悦诚服地答应你的要求。 成功者将获得一张 免惩罚券 兑奖要求： 仅限一次 使用日期任选一天 解释权归语文老师所有 公众号酸梨老师的语文江湖 $$