精品解析：2024-2025学年福建省三明市大田县统编版二年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年第二学期期中学情跟踪作业 二年级语文 第一部分 【积累与运用】 1. 我会把下面的句子正确、规范地抄写在田字格里。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“河、碧、绿、微、泛、层、纹”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2. 我会读句子，根据拼音写字词。 福的节日到了，人们穿着服装，互相行。大家在一起，妈忙着调料，的香飘满院子。大家有说有笑，极了！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“幸、族、围、姨、烤、闹”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 我会选字填空。 [霄 宵]元（ ） 云（ ） [陪 培]（ ）伴 （ ）土 【答案】 ①. 宵 ②. 霄 ③. 陪 ④. 培 【解析】 【详解】本题考查选字填空。 霄：上面是“雨”字头，与天空、云有关，常用来表示云、天空。 宵：宝盖头表示房屋，下面是“肖”，有夜晚的意思。 陪：左边是“阝”，表示与山或地形有关，有陪伴、陪同的意思，强调在旁边做伴。 培：左边是“土”字旁，有培养、培育、培植的意思，常与土、植物或人的成长等相关。 元宵：①指农历正月十五日夜晚。②用糯米粉做成的球形食品。由元宵节的应时食品而得名。故选“宵”。 云霄：指云块飘浮的高空、天际，形容非常高远的天空之处。故选“霄”。 陪伴：指随同做伴。故选“陪”。 培土：在农作物生长期中，把株间或畦间的土壤覆盖作物根部四周，以防止作物倒伏，并促进根部的发育和便利排水灌溉。故选“培”。 4. 我会在括号里补充词语，再选词填空（填序号）。 ①华夏（ ）（ ） ②神（ ）大地 ③世界大（ ） ④（ ）（ ）图强 ⑤（ ）（ ）拂面 ⑥碧空（ ）洗 我们是______，生活在美丽的______。我们要好好学习，______。这样我们的祖国会变得更好，我们也会更快乐！ 【答案】 ①. 儿 ②. 女 ③. 州 ④. 同 ⑤. 奋 ⑥. 发 ⑦. 春 ⑧. 风 ⑨. 如 ⑩. ① ⑪. ② ⑫. ④ 【解析】 【详解】本题考查补充词语和选词填空。 ①华夏儿女：指中华民族的后代子孙。 ②神州大地：中国的代称，指中国的领土范围。 ③世界大同：一种理想社会状态，倡导全球人类和谐共处、平等友爱。 ④奋发图强：振作精神，努力追求进步、谋求强盛。 ⑤春风拂面：像春风轻轻拂过脸庞，形容给人带来愉悦、舒适的感受。 ⑥碧空如洗：蓝色的天空像被清洗过一样明净，形容天气晴朗。 结合语境和词义可知，第一空，“我们”作为中国人，是“华夏儿女”，故选①。第二空，描述生活的土地，“神州大地”是中国的代称，用“神州大地”，故选②。 第三空，“好好学习”是为了努力进步，对应“奋发图强”，故选④。 5. 我会照样子，写一写。 （1）例：（赛）龙舟 （ ）鞭炮 （ ）中秋 （ ）窗花 （2）例：珠峰（耸） 河流（ ） 星星（ ） 微风（ ） （3）形容悲伤的词语：泣不成声 ____________ ____________ （4）例：妈妈一会儿做饭，一会儿扫地，一会儿整理衣服。 __________一会儿______________，一会儿______________，一会儿______________。 【答案】 ①. 放 ②. 过 ③. 贴 ④. 奔 ⑤. 闪 ⑥. 吹 ⑦. 痛哭流涕 ⑧. 伤心欲绝 ⑨. 小红 ⑩. 帮忙扫地 ⑪. 整理书桌 ⑫. 又去浇花了 【解析】 【详解】本题考查词语搭配、仿写词语和仿写句子。 （1）结合例词“赛龙舟”可知，是动宾结构，“赛”是动词，“龙舟”是宾语。需要填入动词。 “鞭炮”是名词，指节日燃放的爆竹。可搭配的动词：放、点、买等。 “中秋”是名词，指中秋节。可搭配的动词：过、庆、迎等。 “窗花”是名词，指贴在窗户上的剪纸装饰。可搭配的动词：贴、剪、买等。 （2）“珠峰（耸）”是主谓结构，“珠峰”是主语，表示陈述的对象，“耸”是谓语，用来描述珠峰高高矗立的状态，可知是填入动词。 河流：指地表上有相当水量且常年或季节性流动的天然水流，可搭配的动词：奔、涌等。 星星：是宇宙中能发光或反射光的天体，可搭配的动词：闪、眨、亮等。 微风：指轻微的风，可搭配的动词：掠、拂等。 （3）形容悲伤的词语还有，如：悲痛欲绝、肝肠寸断等。 （4）例句中“一会儿……一会儿……一会儿……”构成排比句式，通过列举多个连续的动作，清晰地展现出妈妈在日常生活中的不同行为，体现出妈妈忙碌且多样的状态。据此仿写。 示例：弟弟一会儿画画，一会儿搭积木，一会儿玩玩具车。 6. 我会读一读，连一连。 酸溜溜的 薯片 亥 鸡 葱郁的 桃花 甜津津的 杨梅 酉 猴 粉红的 绿毯 脆生生的 汤圆 申 猪 柔软的 森林 【答案】 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和十二生肖。 “酸溜溜”常用来描述有酸味的食物，“杨梅”味道多为酸，故“酸溜溜的”和“杨梅”相连。 “甜津津”表示甜的滋味，“汤圆”很多是甜的，故“甜津津的”和“汤圆”相连。 “脆生生”可形容口感脆嫩，“薯片”吃起来是脆的，故“脆生生的”和“薯片”相连。 十二地支中“亥”对应的生肖是“猪”，即“亥猪”。 “酉”对应的生肖是“鸡”，即“酉鸡”。 “申”对应的生肖是“猴”，即“申猴”。 “葱郁”形容草木青翠茂盛，“森林”是绿色的，故“葱郁的”和“森林”相连。 “粉红”是一种颜色，“桃花”是粉红的，故“粉红的”和“桃花”相连。 “柔软”表示质地软和，“绿毯”是柔软的，故“柔软的”和“绿毯”相连。 七、我会选择正确答案，将序号填在括号里。 7. 下列加点字读音有误的一项是（　　）。 A. 茁壮（zhuó） B. 友谊（yì） C. 山冈（gǎng） D. 测量（liáng） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音识记。 C．山冈（gǎng）——（gāng）。 故选C。 8. 下列哪个汉字的结构与其他三项不同？（　　） A. 底 B. 原 C. 病 D. 伞 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查汉字结构。 A．底：是半包围结构，部首为“广”，外面的“广”半包围住里面的部分。 B．原：属于半包围结构，部首是“厂”，“厂”半包围着里面的部件。 C．病：是半包围结构，部首为“疒”，“疒”半包围住内部。 D．伞：是上下结构，上面是“人”字头，下面是“丷”和“十”。 因此“伞”的结构类型与其他三项不同。 故选D。 9. “瑕”的意思可能与下列哪一项有关？（　　） A. 假 B. 玉石 C. 大王 D. 皇宫 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字义。 “瑕”字是“王”字旁，在汉字中，“王”字旁大多与玉石有关。“瑕”本义指玉上面的斑点，比喻缺点。 故选B。 10. “音”字按部首查字法，应查______，再查______，下列说法正确的是（　　） A. 立 4画 B. 日 5画 C. 音 0画 D. 8画 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字查字典。 观察“音”字可知，这是一个上下结构的字，当使用部首查字法时，应该查“音”，因为“音”字本身就是一个部首字，它作为部首时，就直接查它本身，不需要再拆分找其他部首，所以再查的笔画数是0画。 故选C。 11. 排在端午节后的一个传统节日是（　　） A. 春节 B. 清明节 C. 中秋节 D. 乞巧节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了对传统节日的了解。 A．春节，农历正月初一。 B．清明节，一般在公历四月四日至六日之间变动，并不固定在某一天，但以四月五日最常见。 C．中秋节，农历八月十五。 D．乞巧节，农历七月初七。 端午节是农历五月初五，因此排在端午节后的一个传统节日是：乞巧节。 故选D。 12. 《我是一只小虫子》这篇课文中，总想顶小虫子的是（　　） A. 螳螂 B. 天牛 C. 蚂蚁 D. 屎壳郎 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查课内文章内容的理解。 《我是一只小虫子》这篇课文中，“有些虫子脾气不太好,比如天牛,每次我说‘天牛大婶,早上好’,她总是想顶我一下”可知总想顶小虫子的是天牛。 故选B。 13. 我会根据课文内容和日积月累填空。 （1）予人玫瑰，__________余香。 （2）重阳节，__________，踏秋赏菊去登高。——《传统节日》 （3）“诚信者，____________。”告诉我们诚实守信的重要性。——《管子》 （4）通过半个学期的学习，我认识了__________的雷锋。了解中秋节的习俗有__________。还知道好玩的玩具名称，如陀螺，__________。 【答案】 ①. 手有 ②. 要敬老 ③. 天下之结也 ④. 乐于助人 ⑤. 吃月饼 ⑥. 拼图 【解析】 【详解】本题考查课内文章理解与识记。 （1）书写时注意“手”的正确写法； （2）书写时注意“敬”的正确写法； （3）书写时注意“结”的正确写法； （4）通过二年级下册的学习内容可知，课文中塑造了一个‌助人为乐、无私奉献‌的雷锋形象。主要体现在第5课《雷锋叔叔，你在哪里》中。这首诗歌通过“沿着小溪”、“顺着小路”寻找雷锋的足迹，描写他冒雨送迷路孩子、踏荆棘背大娘回家的故事，生动展现出他“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的奉献精神。 关于中秋节的习俗，教材在传统文化主题中有所渗透，结合《传统节日》一课及古诗《静夜思》（举头望明月）的意境，能了解到中秋节的核心习俗包括‌吃月饼、赏月、家人团聚‌，部分地区还有挂灯笼、饮桂花酒等传统活动，这些内容通过课文插图和课后拓展得以呈现。 在玩具名称的学习中，第四单元《语文园地四》的“识字加油站”和口语交际《有趣的游戏》中列举了多种传统玩具，例如毽子、竹蜻蜓、七巧板等。教材通过图文结合的方式引导学生认识这些玩具，并在实践活动中鼓励动手制作简单的玩具（如竹蜻蜓），将语文学习与生活体验相结合。 第二部分 【阅读与理解】 我会阅读短文《小蚯蚓的雨天奇遇》，完成练习。 小蚯蚓的雨天奇遇 天空突然下起雨来，我赶紧钻进泥土里避雨。一颗雨滴落在我的头上，像一顶水晶帽子。我扭扭身体，发现泥土变得又软又滑，就像妈妈做的巧克力蛋糕！ “蚯蚓弟弟，快帮忙！”蚂蚁姐姐匆匆跑过来，“我们的粮食要被雨淋坏啦！”我赶紧用身体拱出一条小路，让蚂蚁们推着装满麦粒的小车顺利通过。“谢谢你！”蚂蚁姐姐递给我一颗香喷喷的麦粒，“这是给你的奖励！” 雨停了，太阳露出笑脸。我扭动着身体钻出地面，发现草叶上挂着彩虹桥。突然，一只漂亮的蝴蝶停在了花朵上。“小蚯蚓，你松的土真松软！”她轻声地说，“看，玫瑰花因为你的帮忙开得更红啦！”我害羞地缩进泥土，身后留下一串弯弯的“小逗号”。突然我觉得做一条小蚯蚓挺好的。 14. 文中共有______段，第______段写到了雨后彩虹桥的景色。 15. 我会选择正确的答案填在括号里。 （1）小蚯蚓把雨滴当成（ ） A．水珠 B．泥巴 C．水晶帽子 D．巧克力蛋糕 （2）第一段提到蚯蚓钻进泥土里是因为（ ） A．它想睡觉 B．它觉得好玩 C．它喜欢泥土的味道 D．它害怕被雨淋湿 （3）蚯蚓弟弟用身体拱出一条小路，是为了（ ） A．想看看外面的风景 B．想得到蚂蚁的麦粒 C．让自己能更好地爬行 D．让蚂蚁们推着装满麦粒的小车顺利通过 （4）蝴蝶夸赞蚯蚓弟弟，是因为（ ） A．蚯蚓长得好看 B．蚯蚓松的土很松软 C．蚯蚓送她麦粒 D．蚯蚓帮她找到花蜜 （5）蚯蚓弟弟觉得做一条小蚯蚓挺好的原因是（ ） A．它可以吃到香喷喷的麦粒 B．它可以呆泥土里什么都不要做 C．它害怕下雨，可以躲进泥土里 D．它帮助了别人，还得到它人的赞美 16. 想象一下，蚯蚓弟弟还会做哪些好事呢？请你写出两点。 ___________________ 【答案】14. ①. 3##三 ②. 3 15. ①. C ②. D ③. D ④. B ⑤. D 16. ①它可以帮小树松土，让小树更好地生长。 ②它还会帮助小蜗牛找到柔软的泥土，让小蜗牛可以安全地休息。 ③它帮忙松土可以让种子更好地发芽。 【解析】 【导语】这篇童话通过小蚯蚓的视角，生动展现了雨后自然界的奇妙景象和互助友爱的主题。作者运用拟人手法（如“水晶帽子”“巧克力蛋糕”等比喻）和儿童化语言，营造出充满童趣的意境。情节设计巧妙：避雨→助蚁→获赞→感悟，层层递进展现小蚯蚓的成长。特别是结尾“弯弯的小逗号”的意象，既符合蚯蚓的生理特征，又暗喻生命的意义，升华了“平凡也能创造价值”的哲理。 【14题详解】 本题考查数自然段和文章内容理解。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。 结合第③段中“雨停了，太阳露出笑脸。我扭动着身体钻出地面，发现草叶上挂着彩虹桥。”可知，第③段描写了雨后彩虹桥的景色。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）文中第①段明确表述“一颗雨滴落在我的头上，像一顶水晶帽子。”形象地写出了小蚯蚓把雨滴当成了水晶帽子。故选C。 （2）文章开头提到“天空突然下起雨来，我赶紧钻进泥土里避雨”，直接说明了蚯蚓钻进泥土是因为害怕被雨淋湿。 故选D。 （3）文中第②段提到“‘蚯蚓弟弟，快帮忙！’蚂蚁姐姐匆匆跑过来，‘我们的粮食要被雨淋坏啦！’我赶紧用身体拱出一条小路，让蚂蚁们推着装满麦粒的小车顺利通过”，清楚地表明蚯蚓弟弟拱出小路的目的是让蚂蚁们推着装满麦粒的小车顺利通过。 故选D。 （4）从文中第③段“小蚯蚓，你松的土真松软！” 她轻声地说，“看，玫瑰花因为你的帮忙开得更红啦！”可以看出，蝴蝶夸赞蚯蚓弟弟是因为它松的土很松软。 故选B。 （5）通读文本可知，文章中蚯蚓帮助蚂蚁运粮食，得到了蚂蚁姐姐的感谢和麦粒奖励，还因松土让玫瑰花长得更好受到蝴蝶的夸赞，这些经历让蚯蚓弟弟感受到了帮助别人的快乐和被他人认可的喜悦，所以它觉得做一条小蚯蚓挺好的，原因是它帮助了别人，还得到他人的赞美。 故选D。 【16题详解】 本题考查开放性作答。 阅读题干和文本可知，本题需要围绕《小蚯蚓的雨天奇遇》中蚯蚓热心助人、松土改善环境的形象特点，发挥想象，补充蚯蚓弟弟可能做的其他好事。答题需符合蚯蚓在泥土中活动、能疏松土壤等生物特性，以及乐于助人的性格设定，体现积极意义。如可以结合蚯蚓蚯蚓松土的能力，体现它对植物生长的助力，帮助种子发芽；如基于蚯蚓在泥土中行动自如的特点，突出它乐于助人的品质，丰富了蚯蚓在泥土生态中的友好形象，帮助小动物回家。 例：①帮小蚂蚁把洞穴缺口补上，还把里面的通道整理得又平坦又宽敞。②蚯蚓弟弟钻到胡萝卜下面，把周围的泥土垫得软软的，就像给胡萝卜安了个小枕头。③蚯蚓弟弟连忙用身体把小石子推开，把枯叶卷到一边，不一会儿就给小蜗牛铺出一条平坦的路。 第三部分 【表达与交流】 17. 我会按要求写话。 图上有谁？他们做了哪些事情？请你把他们一天的经历写下来。写的时候可以用上下面的词语： 早上 过了一会儿 放学 回到家中 【答案】例文： 早上，阳光明媚，小明背起书包准备去上学。妈妈在身后追出来，一边递上雨伞一边叮嘱：“天气预报说今天有雨，带上伞以防万一。”小明看了看晴朗的天空，满不在乎地摆摆手，一溜烟跑远了。 过了一会儿，原本晴朗的天空突然乌云密布，紧接着豆大的雨点 “噼里啪啦”地砸了下来。放学时，雨丝毫没有停歇的意思，反而越下越大。小明看着窗外的暴雨，懊悔极了。没办法，他只好把书包顶在头上冲进雨幕。等到学校，小明已经浑身湿透。 当晚，小明就发起了高烧，难受得直哼哼。小明心里别提多后悔了，要是早上听妈妈的话带上雨伞，就不会被淋成落汤鸡，也不会生病遭罪了。 【解析】 【详解】本题考查看图写话。 看图写话四步法：一看：写好看图写话，一定仔细观察图片上的内容，抓住时间、人物、地点、事件，也就是什么时间谁在哪干什么。二想：这一步很关键，通过图上信息去想象人们在做什么，心情怎么样？通过人物的表情，去猜测人物的心情。三说：把从图中找到的信息和想象到的内容连成一段话，说一说。四写：写话时一定要掌握写话的格式，正文部分，开头空两格。写的时候，一定要把图片中事情叙述完整。 通过观察图片可知，早上，小朋友准备去上学的时候，妈妈追出来让他带上雨伞，可是他不愿意带雨伞，过了一会儿便下起了暴雨，放学的时候也下起了暴雨，小朋友只能用书包遮挡，但还是淋湿了，回到家中，小朋友便生病了，据此展开想象即可，注意运用上正确的标点符号。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年第二学期期中学情跟踪作业 二年级语文 第一部分 【积累与运用】 1. 我会把下面的句子正确、规范地抄写在田字格里。 河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 2. 我会读句子，根据拼音写字词。 福的节日到了，人们穿着服装，互相行。大家在一起，妈忙着调料，的香飘满院子。大家有说有笑，极了！ 3. 我会选字填空。 [霄 宵]元（ ） 云（ ） [陪 培]（ ）伴 （ ）土 4. 我会在括号里补充词语，再选词填空（填序号）。 ①华夏（ ）（ ） ②神（ ）大地 ③世界大（ ） ④（ ）（ ）图强 ⑤（ ）（ ）拂面 ⑥碧空（ ）洗 我们是______，生活在美丽的______。我们要好好学习，______。这样我们的祖国会变得更好，我们也会更快乐！ 5. 我会照样子，写一写。 （1）例：（赛）龙舟 （ ）鞭炮 （ ）中秋 （ ）窗花 （2）例：珠峰（耸） 河流（ ） 星星（ ） 微风（ ） （3）形容悲伤的词语：泣不成声 ____________ ____________ （4）例：妈妈一会儿做饭，一会儿扫地，一会儿整理衣服。 __________一会儿______________，一会儿______________，一会儿______________。 6. 我会读一读，连一连。 酸溜溜的 薯片 亥 鸡 葱郁的 桃花 甜津津的 杨梅 酉 猴 粉红的 绿毯 脆生生的 汤圆 申 猪 柔软的 森林 七、我会选择正确答案，将序号填在括号里。 7. 下列加点字读音有误的一项是（　　）。 A. 茁壮（zhuó） B. 友谊（yì） C. 山冈（gǎng） D. 测量（liáng） 8. 下列哪个汉字的结构与其他三项不同？（　　） A. 底 B. 原 C. 病 D. 伞 9. “瑕”的意思可能与下列哪一项有关？（　　） A. 假 B. 玉石 C. 大王 D. 皇宫 10. “音”字按部首查字法，应查______，再查______，下列说法正确的是（　　） A. 立 4画 B. 日 5画 C. 音 0画 D. 8画 11. 排在端午节后的一个传统节日是（　　） A. 春节 B. 清明节 C. 中秋节 D. 乞巧节 12. 《我是一只小虫子》这篇课文中，总想顶小虫子的是（　　） A. 螳螂 B. 天牛 C. 蚂蚁 D. 屎壳郎 13. 我会根据课文内容和日积月累填空。 （1）予人玫瑰，__________余香。 （2）重阳节，__________，踏秋赏菊去登高。——《传统节日》 （3）“诚信者，____________。”告诉我们诚实守信的重要性。——《管子》 （4）通过半个学期的学习，我认识了__________的雷锋。了解中秋节的习俗有__________。还知道好玩的玩具名称，如陀螺，__________。 第二部分 【阅读与理解】 我会阅读短文《小蚯蚓的雨天奇遇》，完成练习。 小蚯蚓的雨天奇遇 天空突然下起雨来，我赶紧钻进泥土里避雨。一颗雨滴落在我的头上，像一顶水晶帽子。我扭扭身体，发现泥土变得又软又滑，就像妈妈做的巧克力蛋糕！ “蚯蚓弟弟，快帮忙！”蚂蚁姐姐匆匆跑过来，“我们的粮食要被雨淋坏啦！”我赶紧用身体拱出一条小路，让蚂蚁们推着装满麦粒的小车顺利通过。“谢谢你！”蚂蚁姐姐递给我一颗香喷喷的麦粒，“这是给你的奖励！” 雨停了，太阳露出笑脸。我扭动着身体钻出地面，发现草叶上挂着彩虹桥。突然，一只漂亮的蝴蝶停在了花朵上。“小蚯蚓，你松的土真松软！”她轻声地说，“看，玫瑰花因为你的帮忙开得更红啦！”我害羞地缩进泥土，身后留下一串弯弯的“小逗号”。突然我觉得做一条小蚯蚓挺好的。 14. 文中共有______段，第______段写到了雨后彩虹桥的景色。 15. 我会选择正确的答案填在括号里。 （1）小蚯蚓把雨滴当成（ ） A．水珠 B．泥巴 C．水晶帽子 D．巧克力蛋糕 （2）第一段提到蚯蚓钻进泥土里是因为（ ） A．它想睡觉 B．它觉得好玩 C．它喜欢泥土的味道 D．它害怕被雨淋湿 （3）蚯蚓弟弟用身体拱出一条小路，是为了（ ） A．想看看外面的风景 B．想得到蚂蚁的麦粒 C．让自己能更好地爬行 D．让蚂蚁们推着装满麦粒的小车顺利通过 （4）蝴蝶夸赞蚯蚓弟弟，是因为（ ） A．蚯蚓长得好看 B．蚯蚓松的土很松软 C．蚯蚓送她麦粒 D．蚯蚓帮她找到花蜜 （5）蚯蚓弟弟觉得做一条小蚯蚓挺好的原因是（ ） A．它可以吃到香喷喷的麦粒 B．它可以呆泥土里什么都不要做 C．它害怕下雨，可以躲进泥土里 D．它帮助了别人，还得到它人的赞美 16. 想象一下，蚯蚓弟弟还会做哪些好事呢？请你写出两点。 ___________________ 第三部分 【表达与交流】 17. 我会按要求写话。 图上有谁？他们做了哪些事情？请你把他们一天的经历写下来。写的时候可以用上下面的词语： 早上 过了一会儿 放学 回到家中 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $