精品解析：广东省中山市纪中教育集团2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

2024-2025 学年度第二学期期中语文学科素养调研八年级语文学科试卷 一、基础知识运用（24分） 1. 古诗文默写。 （1）________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） （2）________，悠悠我心，纵我不往，________？（《诗经·子衿》） （3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，________。（《小石潭记》） （4）《送杜少府之任蜀州》中，诗人以自身相似经历劝慰远游友人的一联是：________，________。 （5）在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。在《关雎》中，男子因思念心仪女子而夜不能寐，低唱出“________，________”一句，生动地展现了他对美好爱情的向往与追求。先民唱出“蒹葭萋萋，________”让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“________，________”以垂钓之景隐喻心中所想，流露出渴望从政以施展抱负、造福百姓的心声，又何尝不是想为民造福？在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chàng wǎng（ ）。 （2）容不得束缚，容不得jī bàn（ ），容不得闭塞。 （3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（ ）。 （4）11月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè（ ）地从我们地头上高高飞过。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 犯罪嫌疑人用现代技术伪造的青铜器，其工艺之精湛令人叹为观止。 B. 古画上的裂痕被装裱师傅修补得天衣无缝，非专业技术人员根本发现不了修补痕迹。 C. 那场雨的旋律，在最激昂的时刻戛然而止，天空留下一片宁静的蓝。 D. 诗人笔下的三月，草长莺飞是大地写给天空的情书，每片绿叶都在诉说生长的秘密。 4. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。 B. 能否切实提高广大市民的综合素质是我市成功创建全国文明城市的关键。 C. 在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。 D. 2020年，嫦娥五号登陆月球正面，并携带月球土壤样品成功返回地球，实现了我国航天史上多个“首次”，为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知做出贡献。 5. 为了营造浓厚的校园书香氛围，学校策划了为期一周的“书香逐梦”读书节活动。作为活动的重要组成部分，班级将开展以“诗意探寻之旅——古诗苑漫步”为主题的综合性学习。请你积极参与，完成以下任务。 （1）【多元专题巧分类】同学们要把一些古诗按专题进行分类抄录并保存，请你再确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬①________②________ （2）【诗意话语励同窗】“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。诗人刘禹锡借秋日晴空中振翅高飞的鹤，展现出积极向上的心态与非凡的豪情，很适合表达得意时的畅快。在不同的心境之下，古诗总能以凝练的文字，精准传递我们复杂的情感，成为心灵状态的生动写照。八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你引用一句古诗，并写一段话来鼓励他。（60字左右） 二、阅读理解（40分） （一）（16分） 阅读下列文字，完成小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】 水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺或不应所问率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》） 注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 6. 下面各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 武陵人捕鱼为业/不足为外人道也 B. 太丘舍去/屋舍俨然 C. 余人各复延至其家/其如土石何 D. 停数日，辞去/乃记之而去 7. 翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 8. 请给划横线的句子断句： 或强然诺或不应所问率十问仅得二三 9. 【甲】文笔法简洁而内涵丰富，请你分析划波浪线的句子是如何体现这一特点的。 “既出，得其船，便扶向路，处处志之” 10. 有人认为雪窦山静谧悠然，是现实版的“世外桃源”；也有人觉得它算不上是“世外桃源”。阅读【乙】文后，你的观点是什么？请说明理由。 （二）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 与进化论“较劲”的海草 袁则明 ①当一只白色的昆虫进入一片黑漆漆的环境中时，其结果一定是以最快的速度被放到“餐桌”上。如果它想在那种环境下存活下去，就必须把自己也变成黑色，这就是著名的“物竞天择，适者生存”的进化论。 ②地球上多姿多彩的生物，都是经过几十亿年的漫长时间进化而来的。为了争夺食物，为了保护自己，它们不得不改变身体结构，让自己衍生出更利于生存的特征。 ③不过，近期生活在西澳大利亚海岸鲨鱼湾一带的海草却和进化论较起劲来。这种“霸气”的海草约200平方千米，相当于2万个橄榄球场那么大。令人匪夷所思的是，经过科学家检测确认，这片一望无际的海草竟然出自同一株海草。 ④这株海草名叫波西多尼亚海草，呈带状，无性繁殖，茎为木本，直径只有1厘米，但非常结实，长度可达数千米，叶片细长可达1米，它生长极其缓慢，每年只生长约1厘米。 ⑤21世纪初，西班牙国家研究委员会的科学家在研究福门特拉岛附近海域时，发现了波西多尼亚海草。当时，科学家推测，这种海草可以存活8到20万年，是迄今为止世界上最长寿的生命体，且是地中海水域中特有的植物。 ⑥那么，鲨鱼湾水域的波西多尼亚海草是从地中海传入澳大利亚的吗？起初，科学家根据这种海草理论上的生长速度和海草床的规模，推算出鲨鱼湾这片海草的年龄至少有4500岁。但是，根据那个年代的海洋变化情况，科学家最终否定了这个推算，认为是两种不同的海草在特定的环境下结合后，孕育出了这颗种子，种子萌发后不断分裂，扩大地盘，一直活到现在。 ⑦几千年来，地球环境已经有了很大变化，为了适应环境，生物的基因都会发生改变。犹他大学人类学家亨利•哈彭丁研究发现。近5000年来，人类进化速度比之前快了100倍，人类基因组中大约有1800个基因呈加速进化状态。 ⑧可是，科学家又神奇地发现，生活在鲨鱼湾的波西多尼亚海草的基因没有进化。生物的基因不再进化的可能性，理论上只有一种，那就是生活在“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”的“桃花源”。在那里，它们把世界忘了，世界也把它们忘掉了。 ⑨那么，鲨鱼湾是世外桃源吗？ ⑩鲨鱼湾是由卡那封盆地下沉而形成的，表面的岩石属于第三纪的沉积岩，形成了独特的海洋和陆栖生物组成的自然地貌，海水咸度是其他海域的两倍，不同季节的水温差高达15℃，这个特殊的家园确实极少受到人为干扰，也几乎没有天敌。但是随着社会发展，出现了全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶劣变化，这些变化显然威胁到了这片海域，可是波西多尼亚海草没有受到影响。 ⑪为了弄清波西多尼亚海草为何能与进化论“较劲”，即便在恶劣环境下也能维持原状的机理，科学家经过研究和验证，认为波西多尼亚海草自带多样性基因，使得基因保存能力特别强，能够抵抗任何突变，所以它不会因环境突变而使基因发生变异，影响其生长。 ⑫目前，科学家还在研究鲨鱼湾一带的波西多尼亚海草，如果掌握了它的长寿秘诀，就可以帮助更多的海草适应新的环境，恢复更多的海草床，或许能利用它们帮助人类拯救地球。 11. 下列对文本理解无误的一项是（ ） A. 这是一篇事理说明文，主要采用逻辑顺序：较劲现象——研究价值——较劲原因。 B. 地球上的所有生物，为了保护自己，都会改变身体结构，以更好地适应生存环境。 C. 鲨鱼湾海域极少受到人为干扰，但全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶劣变化，同样威胁到了这片海域。 D. 科学家如果掌握了鲨鱼湾一带的波西多尼亚海草的长寿秘诀，就可以帮助人类拯救地球。 12. 波西多尼亚海草是如何与“进化论”较劲的呢？请结合全文具体作答。 13. 请你阅读本文第⑧段和以下链接材料，分析二者在说明文语言特点上有何不同，分别产生了什么表达效果？ 【链接材料】 科学家经研究发现，生活在鲨鱼湾的波西多尼亚海草基因未发生进化。从生物学理论来讲，生物基因停止进化，通常仅存在于与外界环境长期处于极低频率物质、信息交换的封闭环境中。在这类环境里，海草受外界环境因素影响极小，外界环境变迁对其基因表达及变异的诱导作用近乎缺失。 （三）（15分） 阅读下面的文本，完成小题。 醉人家乡茶 朱小平 ①家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶。小时候常喝的茶，是渔村人俗称的“粗茶”。几片枯梨树叶扔进煮饭用的大铁锅，舀几瓢清澈的湖水，煮至沸腾，灌入包壶，冷却后，倒在碗内，端起咕噜咕噜大口喝，止渴生津。 ②那梨树叶的味道，没有茶叶的苦涩与回甘，却有茶的色和香。熬煮后的梨树叶，依旧如干枯时大小，只是不再漂浮水面。它渐渐变得温软，反而不易糜碎，然后慢慢沉潜水底。所以，当包壶内嘴流出或流不出梨树叶时，就表示茶水快见底了。奶奶便又开始洗锅生火烧茶了。 ③那盛茶水的包壶，长得很像瓦缸酒坛，外表光滑内壁粗糙，两头小腰间圆鼓，搭碗遮灰的壶口外沿，多长了两个提耳和一只斜溜长嘴。我急着去捕知了玩耍，听见爷爷在“双抢”稻田里喊我送茶，抱起半包壶热茶就冲出灶门，想着尽快完成任务。没走几步，肚子烫得火燎火烧，我放下包壶，摇了半壶凉井水灌满，热量迅速散去。自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也许是太信任我了，也许是流失了太多汗水太干渴了，来不及细察茶碗，仰头一口，瞬间吐出满嘴地下井水的铁腥味：“小丫头，待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。” ④这之后，我不去捕知了玩了，开始学着帮奶奶添柴观火、听水响烧茶。奶奶告诉我：“开水不响，响水未开，凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水烧不停，我哪能有空闲去想“求成”？再说这成功之路，有时也靠碰运气，在你迷失的路途，看能否碰到愿意指引你回归正道的贵人。 ⑤过路问路的陌生人，羞涩着不肯进屋，奶奶都要拉到台阶递上一碗茶。多年以后，我读苏东坡的词《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花），猜想他当年喝醉酒后的“路长”“日高人渴漫思茶”，在徐州那户“野人家”喝到的茶，是否就是喝的类似我家乡的梨树叶茶？这种茶制作简易，又不费钱费力，旧时普通百姓人家常喝。早先的渔村，家家户户都会煮。 ⑥我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。我每回喝姜盐茶，定要用一个比碗的容量还大的搪瓷缸，喝掉姜的辣、盐的咸，最后还要把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。 ⑦节日里或遇上有重要客人来时，家乡人则煮蛋茶招待。平时家里母鸡下的蛋，自己不舍得吃，凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单，一个显得主家小气，二个忌讳双数，三个正好饱，五个会吃得太撑。 ⑧我问过奶奶：“为什么一定要是单数？” ⑨她讲荷包蛋茶，是老中医开的补品处方。处方在我们当地又称“单方”。“独一无二”，既体现了主家对客人的重视，同时还让客人感受到自己的珍贵和主家的大方慷慨，独一举而三得。一碗荷包蛋茶，包含着身体与精神的两层营养。 ⑩我最爱的，还是家乡的甜酒冲蛋茶。甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要贪婪，竟把她的那一碗也省给我喝了。结果我真的喝醉了，浑身灼热难耐，头昏脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。 （选自《羊城晚报》，有删改） 14. 本文标题为“醉人家乡茶”，作者主要写了哪几种茶？各有怎样“醉人”的特点？按要求完成表格。 茶类 “醉人”的特点 “粗茶”（梨树叶茶） 制作简易、止渴生津 ①____ 香气浓郁、色彩分明 蛋茶 ②____ 15. 结合上下文，揣摩下列语句中的加点词句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。 （1）自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。 （2）喝掉姜的辣、盐的咸，最后还要把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。 16. 文章结尾“结果我真的喝醉了，浑身灼热难耐，头昏脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡”。作者真的醉了吗？同学们有了下面的讨论。 小文：我认为作者是真的醉了，因为①________，所以是真的喝醉了。 小语：我不是这样认为的，作者虽年纪小、又贪杯，但甜酒冲蛋茶是“我”常喝的茶，不至于真的醉了，此时的作者更多的是被眼前的美“茶”和温馨的氛围所感染，是心醉了，是一种陶醉。 小郡：我认为作者似醉非醉，她只是借“醉”来抒发对自己“跌跌撞撞偏离了家乡”的一种②________之情。 17. 本文在写作手法上与吴伯箫的《灯笼》多有相同之处，请结合文章内容，参考下面的链接材料，就其中一点写出你的发现和见解。 【链接材料】 提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ——吴伯箫《灯笼》 （四）名著阅读（5分） 18. 下列关于《经典常谈》的表述不正确的一项是（　　） A. 《尚书》是中国最古的记言的历史，它里面大部分内容是号令，号令就是向大众宣布的话。 B. 《周礼》《仪礼》《礼记》都是关于“礼”的经典作品，《礼记》主要指戴圣的《小戴记》。 C. 民间主要把《周易》用于占卜预言吉凶，而道家却在原本的《周易》中加入了很多道家的思想观点，以此来宣扬道家思想，所以《周易》也成了道家的一部传道书。 D. 《汉书》主要是由班固所著，由班昭、马续等人补写而成。《汉书》的名称由《尚书》而来，它是一部纪传体断代史。 19. 朱自清先生的《经典常谈》让我们看见经典的真相，洞悉经典的前世今生，为我们开启经典阅读的门扉。请你从书中介绍的以下经典作品中选择一部，仿照示例，为它写一则推荐语并说明理由。 备选作品：《说文解字》《诗经》《史记》 【示例】 我选择：《春秋》 推荐语：《春秋》是中国现存最早的编年体史书，朱自清先生在《经典常谈》中指出，孔子以“微而显，志而晦”的春秋笔法，将242年间诸侯争霸、礼崩乐坏的史实熔铸成一部“乱臣贼子惧”的政治教科书。这部“一字褒贬”的历史密码本，不仅让我们触摸到春秋时代的血雨腥风，更能在现代社会中照见权力博弈的本质与文明传承的密码。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，写一篇作文。 生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕询问；面对丑恶，选择沉默……其实，只要不畏惧，向前迈一步，就可以突破自我，成为强者。 请以《别怕，向前迈一步》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025 学年度第二学期期中语文学科素养调研八年级语文学科试卷 一、基础知识运用（24分） 1. 古诗文默写。 （1）________，胡为乎泥中？（《诗经·式微》） （2）________，悠悠我心，纵我不往，________？（《诗经·子衿》） （3）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，________，________。（《小石潭记》） （4）《送杜少府之任蜀州》中，诗人以自身相似经历劝慰远游友人的一联是：________，________。 （5）在古典诗歌中，我们常常能够感受到对美好生活的赞美和向往。在《关雎》中，男子因思念心仪女子而夜不能寐，低唱出“________，________”一句，生动地展现了他对美好爱情的向往与追求。先民唱出“蒹葭萋萋，________”让我们领悟虽前路萧索凄迷，但依然要不畏险阻，执着追寻。孟浩然吟咏“________，________”以垂钓之景隐喻心中所想，流露出渴望从政以施展抱负、造福百姓的心声，又何尝不是想为民造福？在这样的诗意世界中，我们感受到岁月静好的温柔，更从中汲取到精神的力量。 【答案】 ①. 微君之躬 ②. 青青子衿 ③. 子宁不嗣音 ④. 凄神寒骨 ⑤. 悄怆幽邃 ⑥. 与君离别意 ⑦. 同是宦游人 ⑧. 悠哉悠哉 ⑨. 辗转反侧 ⑩. 白露未晞 ⑪. 坐观垂钓者 ⑫. 徒有羡鱼情 【解析】 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“躬、衿、嗣、幽邃、宦、哉、辗、晞、羡”等字词容易写错。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼走回的事，便深深感到chàng wǎng（ ）。 （2）容不得束缚，容不得jī bàn（ ），容不得闭塞。 （3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（ ）。 （4）11月份南飞的鸟群，mù kōng yī qiè（ ）地从我们地头上高高飞过。 【答案】 ①. 怅惘 ②. 羁绊 ③. 销声匿迹 ④. 目空一切 【解析】 【详解】本题考查对汉字字形的正确使用。 （1）怅惘：chàng wǎng；惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 （2）羁绊：jī bàn；缠住了不能脱身；束缚。 （3）销声匿迹：xiāo shēng nì jì；不再公开讲话，不再出头露面，形容隐藏起来不出声不露面。 （4）目空一切：mù kōng yī qiè；什么都不放在眼里。形容极端骄傲自大。 3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ） A. 犯罪嫌疑人用现代技术伪造的青铜器，其工艺之精湛令人叹为观止。 B. 古画上的裂痕被装裱师傅修补得天衣无缝，非专业技术人员根本发现不了修补痕迹。 C. 那场雨的旋律，在最激昂的时刻戛然而止，天空留下一片宁静的蓝。 D. 诗人笔下的三月，草长莺飞是大地写给天空的情书，每片绿叶都在诉说生长的秘密。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.叹为观止：指赞美所见的事物好到了极点。而句中犯罪嫌疑人伪造青铜器是违法犯罪行为，不能用“叹为观止”来赞美其工艺，使用不恰当，不符合语境； B.天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出什么毛病。句中形容装裱师傅修补古画的裂痕修补得很好，用“天衣无缝”是合适的，该项成语使用恰当； C.戛然而止：形容声音突然终止。句中形容雨的旋律在激昂时刻突然停止，用“戛然而止”符合语境，成语使用恰当； D.草长莺飞：形容春天美好的景色。句中用“草长莺飞”来描绘诗人笔下三月的景色，使用恰当，符合语境。 故选A。 4. 下列句子中没有语病的一句是（ ） A. 通过持续不断的校园安全宣传教育活动，使全校师生的安全意识大幅提高。 B. 能否切实提高广大市民的综合素质是我市成功创建全国文明城市的关键。 C. 在先进人物事迹报告会上，几个单位先进人物的事迹报告虽然没有什么豪言壮语，却让与会人员为之动容。 D. 2020年，嫦娥五号登陆月球正面，并携带月球土壤样品成功返回地球，实现了我国航天史上多个“首次”，为深化人类对月球成因和太阳系演化历史的科学认知做出贡献。 【答案】D 【解析】 【详解】A.成分残缺，缺主语，将“通过”或“使”，删去其中一个； B.搭配不当，两面对一面，可删去“能否”； C.表意不明，“几个单位先进人物”是“几个单位”还是“单位的几个先进人物”，可改为“单位的几个先进人物”； 故选D。 5. 为了营造浓厚的校园书香氛围，学校策划了为期一周的“书香逐梦”读书节活动。作为活动的重要组成部分，班级将开展以“诗意探寻之旅——古诗苑漫步”为主题的综合性学习。请你积极参与，完成以下任务。 （1）【多元专题巧分类】同学们要把一些古诗按专题进行分类抄录并保存，请你再确定两个专题，用四字词语表达。 示例：春夏秋冬①________②________ （2）【诗意话语励同窗】“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。诗人刘禹锡借秋日晴空中振翅高飞的鹤，展现出积极向上的心态与非凡的豪情，很适合表达得意时的畅快。在不同的心境之下，古诗总能以凝练的文字，精准传递我们复杂的情感，成为心灵状态的生动写照。八年级下学期，学业压力骤增，你的好朋友李明在考试中屡次失利，并萎靡不振，请你引用一句古诗，并写一段话来鼓励他。（60字左右） 【答案】（1） ①. 山水田园 ②. 边塞征战 （2）示例：李明，“会当凌绝顶，一览众山小”，考试的失利只是登山途中的云雾，只要继续向上攀登，终能在顶峰看见更广阔的天地！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查设计活动。 示例“春夏秋冬”是以古诗中描绘的自然季节作为专题分类。在确定新专题时，可以从古诗常见的意象、情感、题材等角度入手。比如古诗中常借明月抒发思乡之情，那么“明月思乡”可以作为一个专题；古诗里也有很多描写战争场面、表达爱国之情的作品，“金戈爱国”也能成为一个专题。 【小问2详解】 本题考查语言表达。 本题需要引用一句古诗来鼓励因考试失利而萎靡不振的朋友。应选择能体现坚韧不拔、积极向上、对未来充满希望的古诗，然后围绕诗句含义，结合朋友当前的困境，以亲切、鼓励的语气进行表达。 示例：李明，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。一次两次的失利不算什么，只要不放弃，终会突破困境，相信你一定能迎来属于自己的辉煌时刻！ 二、阅读理解（40分） （一）（16分） 阅读下列文字，完成小题。 【甲】 ①晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 ②林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髦，并怡然自乐。 ③见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” ④既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 ⑤南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 （陶渊明《桃花源记》） 【乙】 水益涩①，曳②舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府。越信宿，遂缘小溪，益出山左，涉溪水，四山回环，遥望白蛇③蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇④，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖⑤相征逐，真行图画中！欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺或不应所问率十问仅得二三。越二岭，首有亭当道，髹书⑥“雪窦山”字。 （节选自邓牧《雪窦游志》） 注：①涩：不通畅。②曳：拖，拉。③白蛇：喻指清澈而细长的水流。④陇：通“垄”。⑤牧竖：牧童。⑥髹（xiū）书：用赤黑色的漆写。 6. 下面各组句子中加点词意思相同的一项是（ ） A. 武陵人捕鱼为业/不足为外人道也 B. 太丘舍去/屋舍俨然 C. 余人各复延至其家/其如土石何 D. 停数日，辞去/乃记之而去 7. 翻译下列句子。 （1）土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。 （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 8. 请给划横线的句子断句： 或强然诺或不应所问率十问仅得二三 9. 【甲】文笔法简洁而内涵丰富，请你分析划波浪线的句子是如何体现这一特点的。 “既出，得其船，便扶向路，处处志之” 10. 有人认为雪窦山静谧悠然，是现实版的“世外桃源”；也有人觉得它算不上是“世外桃源”。阅读【乙】文后，你的观点是什么？请说明理由。 【答案】6. D 7. （1）土地平坦开阔，房屋排列整齐，有肥沃的田地、美丽的池塘和桑树竹林之类。（2）（村人）问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏晋了。 8. 或强然诺/或不应所问/率十问仅得二三 9. 示例：仅用“既出”、“得船”、“扶向路”、“志之”四个动词短语，极简勾勒渔人返程标记路径的过程，暗示他想再次找到桃花源的动机，又为后文“遂迷，不复得路”埋下伏笔，增添文章的神秘色彩。 10. 看法一：雪窦山算得上是“世外桃源” ①雪窦山“四山回环”，自然景色秀丽，如同世外桃源的环境清幽静谧。 ②雪窦山田家隐于竹树间，呈现出一种安宁、质朴的生活状态，没有外界的喧嚣纷扰，符合世外桃源居民安居乐业的特点。 ③文中提到向舆夫询问地名时，语言沟通不畅，“率十问仅得二三”，看出此地与外界交流不多，符合世外桃源的神秘感。 看法二：雪窦山算不上是“世外桃源” 文中仅展现了雪窦山自然环境和部分生活场景，没有明确表明这里的人们像桃花源中人一样是为躲避外界战乱而来。从“陆行六七里，止药师寺”等表述看，其与外界的联系并非完全阻断，缺乏世外桃源那种与现实社会彻底隔绝的特性。文章并未就雪窦山居民的相处模式、社会风气等方面展开叙述，难以认定雪窦山具备居民生活安宁和乐、人与人之间关系纯粹质朴的社会氛围。 【解析】 【导语】这篇阅读材料选取了陶渊明《桃花源记》与邓牧《雪窦游志》两篇经典文本，通过对比展现了中国古代文人对理想世界的不同书写。【甲】文以渔人视角构建乌托邦式的桃花源，通过“忘路—发现—迷失”的叙事结构，暗含对现实社会的批判；【乙】文则以纪实笔法描绘雪窦山景，用“白蛇蜿蜒”“田家隐翳”等意象营造出自然野趣。两文在艺术手法上形成虚实对照：《桃花源记》以寓言体表现社会理想，《雪窦游志》则以游记体捕捉山水真趣，共同体现了古代文人“寄情山水”的精神追求。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.作为/向，对； B.舍弃/房屋； C.代词，指村人/副词，加强反问语气； D.都是“离开”； 故选D。 【7题详解】 本题考查文言翻译，注意句中的关键词。 （1）平旷：平坦开阔；俨然：整齐的样子；属：类。 （2）何世：什么朝代；乃：竟然；无论：不要说，更不必说。注意这是个省略句，最前面补充主语：村人。 【8题详解】 本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。 “或强然诺”意思是“有的人勉强答应”；“或不应所问”意思是“有的人不回答所问的问题”；这是对两种不同人的形容，故中间停一下；“率十问仅得二三”意思是“大概问十句才能够得到两三句回答”，这是对整体情况的概述，句意完整，故前面停一下。 所以断句为“或强然诺/或不应所问/率十问仅得二三”。 【9题详解】 本题考查语言赏析。 “既出，得其船，便扶向路，处处志之” 这句话简洁地叙述了渔人离开桃花源的过程。“既出”“便扶向路”“处处志之” 等动作描写，生动形象地表现出渔人想要再次找到桃花源的急切心理，为后文太守派人寻找桃花源却 “不复得路” 埋下伏笔。同时，也暗示了桃花源是一个虚构的理想世界，与现实世界存在着隔阂，增加了故事的神秘色彩。短短十几个字，既推动了情节发展，又蕴含了丰富的情感和深刻的寓意，体现了文笔简洁而内涵丰富的特点。据此言之有理即可。 【10题详解】 本题考查拓展阅读，先表明观点“是”或者“不是”，再结合内容说明理由。 观点一：雪窦山是现实版的“世外桃源”。 环境清幽宁静：乙文中描述雪窦山“四山回环，遥望白蛇蜿蜒下赴大壑，盖涧水尔。桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树”，四周群山环绕，清澈的涧水蜿蜒而下，桑田麦垄高低错落，田家隐没在竹树之中，展现出一种宁静、清幽的自然环境，与桃花源中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属”的自然美景相似，宛如世外桃源般让人心旷神怡。 生活和谐安宁：“樵童牧竖相征逐，真行图画中”，樵夫和牧童相互追逐嬉戏，生活充满了生机与活力，没有外界的纷扰和战乱，人们过着简单而快乐的生活，就如同桃花源中“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”所描绘的和谐安宁的生活场景，体现出一种宁静祥和的生活氛围。 远离尘世喧嚣：“寺负紫芝山，僧多读书，不类城府”，药师寺背靠紫芝山，寺中的僧人大多喜欢读书，不像城里人那样世俗，给人一种远离尘世喧嚣、超凡脱俗的感觉，与桃花源中人们“不复出焉，遂与外人间隔”的与世隔绝的状态相呼应，都体现了对宁静、纯净生活的追求。 观点二：雪窦山算不上是“世外桃源”。 仍有外界联系：从文中“欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语”可知，雪窦山并非完全与外界隔绝，还有车夫往来，并且车夫虽然朴实，但不太懂吴语，说明这里还是与外界有一定的交流和联系，不像桃花源中“不复出焉，遂与外人间隔”，是完全与外界隔绝的状态。 存在语言障碍：“或强然诺或不应所问，率十问仅得二三”，作者在与当地人交流时存在语言障碍，无法顺畅地沟通，这表明雪窦山虽然环境优美，但在人文交流方面还存在一定的阻碍，不能像桃花源中那样人们可以自由地交流、和谐相处，没有这种语言和文化上的隔阂。 缺乏理想社会的特质：桃花源是一个没有剥削、没有压迫、人人平等、自给自足的理想社会，而乙文中并没有体现出雪窦山具有这样的特质。雪窦山更多地是展现出一种自然美景和宁静的生活氛围，但在社会制度、人际关系等方面并没有像桃花源那样达到一种理想的境界。 示例一：我认为雪窦山是现实版的“世外桃源”。理由：从文中“水益涩，曳舟不得进，陆行六七里，止药师寺。寺负紫芝山，僧多读书，不类城府”可以看出这里远离尘世，环境清幽；“桑畦麦陇，高下联络，田家隐翳竹树，樵童牧竖相征逐，真行图画中”描绘出了一幅田园生活的美好画卷，人们生活宁静、悠然，与桃花源中“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”的安宁生活相似。所以雪窦山是现实版的 “世外桃源”。 示例二：我认为雪窦山算不上是“世外桃源”。理由：文中提到“欲问地所历名，则舆夫朴野，不深解吴语，或强然诺，或不应所问，率十问仅得二三”，说明这里与外界还是有一定的联系和交流的，不像桃花源那样“与外人间隔”。而且文中没有提到雪窦山的人们是为了躲避战乱或其他原因而隐居在此，缺乏桃花源那种与世隔绝的背景和缘由。所以雪窦山算不上是“世外桃源”。 【点睛】参考译文： 【甲】东晋太元年间，武陵郡有个人以打渔为生。他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷的散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。 桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。 老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，结果迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。 【乙】水更浅，行船不通畅，拉着船也不能进入，在陆地上行走六七里路，在药师寺住宿。药师寺背靠着紫芝山，僧人大多喜欢读书，不像出入于城市官府里的（僧人）。过了两夜，就沿着小溪，再从山的东侧出来，淌过溪水，四周被大山环绕，远远望去，如同一条白蛇蜿蜒向下奔驰到山谷中，大概是山涧中的水流。桑田麦垄，上下连接，农家隐藏在竹树之间，打柴和放牧的孩子互相追逐嬉戏，真的如同在图画里行走一般！想要问这里所经历的名称，可是轿夫质朴土气，不大懂得吴地的方言，有的勉强回答，有的答非所问，大致问十句才能够懂得两三句。翻过两道山岭，起初有一座亭子面对着道路，上面用赤黑色的漆写着“雪窦山”三个字。 （二）（10分） 阅读下文，完成下面小题。 与进化论“较劲”的海草 袁则明 ①当一只白色的昆虫进入一片黑漆漆的环境中时，其结果一定是以最快的速度被放到“餐桌”上。如果它想在那种环境下存活下去，就必须把自己也变成黑色，这就是著名的“物竞天择，适者生存”的进化论。 ②地球上多姿多彩的生物，都是经过几十亿年的漫长时间进化而来的。为了争夺食物，为了保护自己，它们不得不改变身体结构，让自己衍生出更利于生存的特征。 ③不过，近期生活在西澳大利亚海岸鲨鱼湾一带的海草却和进化论较起劲来。这种“霸气”的海草约200平方千米，相当于2万个橄榄球场那么大。令人匪夷所思的是，经过科学家检测确认，这片一望无际的海草竟然出自同一株海草。 ④这株海草名叫波西多尼亚海草，呈带状，无性繁殖，茎为木本，直径只有1厘米，但非常结实，长度可达数千米，叶片细长可达1米，它生长极其缓慢，每年只生长约1厘米。 ⑤21世纪初，西班牙国家研究委员会的科学家在研究福门特拉岛附近海域时，发现了波西多尼亚海草。当时，科学家推测，这种海草可以存活8到20万年，是迄今为止世界上最长寿的生命体，且是地中海水域中特有的植物。 ⑥那么，鲨鱼湾水域的波西多尼亚海草是从地中海传入澳大利亚的吗？起初，科学家根据这种海草理论上的生长速度和海草床的规模，推算出鲨鱼湾这片海草的年龄至少有4500岁。但是，根据那个年代的海洋变化情况，科学家最终否定了这个推算，认为是两种不同的海草在特定的环境下结合后，孕育出了这颗种子，种子萌发后不断分裂，扩大地盘，一直活到现在。 ⑦几千年来，地球环境已经有了很大变化，为了适应环境，生物的基因都会发生改变。犹他大学人类学家亨利•哈彭丁研究发现。近5000年来，人类进化速度比之前快了100倍，人类基因组中大约有1800个基因呈加速进化状态。 ⑧可是，科学家又神奇地发现，生活在鲨鱼湾的波西多尼亚海草的基因没有进化。生物的基因不再进化的可能性，理论上只有一种，那就是生活在“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”的“桃花源”。在那里，它们把世界忘了，世界也把它们忘掉了。 ⑨那么，鲨鱼湾是世外桃源吗？ ⑩鲨鱼湾是由卡那封盆地下沉而形成的，表面的岩石属于第三纪的沉积岩，形成了独特的海洋和陆栖生物组成的自然地貌，海水咸度是其他海域的两倍，不同季节的水温差高达15℃，这个特殊的家园确实极少受到人为干扰，也几乎没有天敌。但是随着社会发展，出现了全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶劣变化，这些变化显然威胁到了这片海域，可是波西多尼亚海草没有受到影响。 ⑪为了弄清波西多尼亚海草为何能与进化论“较劲”，即便在恶劣环境下也能维持原状的机理，科学家经过研究和验证，认为波西多尼亚海草自带多样性基因，使得基因保存能力特别强，能够抵抗任何突变，所以它不会因环境突变而使基因发生变异，影响其生长。 ⑫目前，科学家还在研究鲨鱼湾一带的波西多尼亚海草，如果掌握了它的长寿秘诀，就可以帮助更多的海草适应新的环境，恢复更多的海草床，或许能利用它们帮助人类拯救地球。 11. 下列对文本理解无误的一项是（ ） A. 这是一篇事理说明文，主要采用逻辑顺序：较劲现象——研究价值——较劲原因。 B. 地球上的所有生物，为了保护自己，都会改变身体结构，以更好地适应生存环境。 C. 鲨鱼湾海域极少受到人为干扰，但全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶劣变化，同样威胁到了这片海域。 D. 科学家如果掌握了鲨鱼湾一带的波西多尼亚海草的长寿秘诀，就可以帮助人类拯救地球。 12. 波西多尼亚海草是如何与“进化论”较劲的呢？请结合全文具体作答。 13. 请你阅读本文第⑧段和以下链接材料，分析二者在说明文语言特点上有何不同，分别产生了什么表达效果？ 【链接材料】 科学家经研究发现，生活在鲨鱼湾的波西多尼亚海草基因未发生进化。从生物学理论来讲，生物基因停止进化，通常仅存在于与外界环境长期处于极低频率物质、信息交换的封闭环境中。在这类环境里，海草受外界环境因素影响极小，外界环境变迁对其基因表达及变异的诱导作用近乎缺失。 【答案】11. C 12. ①一片一望无际的波西多尼亚海草竟然出自同一株海草；②是迄今为止世界上最长寿的生命体；③波西多尼亚海草的基因没有进化；④随着社会发展，出现了全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶劣变化，但波西多尼亚海草丝毫没有受到影响。 13. 第⑧段：引用《桃花源记》的原句，运用拟人的修辞手法，描绘海草生存环境。使文章生动形象、妙趣横生，让读者更易理解海草所处环境与基因未进化间的关系。链接材料：科学严谨，借助专业术语，阐释海草基因未进化的生物学原理。凸显说明文专业性，准确传递科学信息，帮助读者从专业视角认知。 【解析】 【导语】这篇科普文章以波西多尼亚海草为切入点，巧妙运用“与进化论较劲”的拟人化表达，通过“现象—研究—机理”的逻辑链条展开说明。文章语言兼具科学性与文学性，如第⑧段引用《桃花源记》典故，将深奥的基因稳定性原理转化为诗意表达；而链接材料则采用严谨的专业术语，形成鲜明对比。全文通过“长寿海草”的特殊案例，既颠覆了传统进化认知，又暗示了生态保护的深远意义，体现了科普作品“寓教于趣”的特质。 【11题详解】 本题考查文本理解。 A．联系第①至⑪段中的内容可知，文章的说明顺序是“较劲现象——较劲原因——研究价值”，选项中顺序错误； B．联系第③段中的“不过，近期生活在西澳大利亚海岸鲨鱼湾一带的海草却和进化论较起劲来”可知，并非地球上所有生物都会改变身体结构来适应环境，海草就是反例； D．联系第⑫段中的“如果掌握了它的长寿秘诀，就可以帮助更多的海草适应新的环境，恢复更多的海草床，或许能利用它们帮助人类拯救地球”可知，“或许”表明只是一种可能性，选项中“就可以”表述过于绝对； 故选C。 【12题详解】 本题考查提炼信息。 联系第③段中的“令人匪夷所思的是，经过科学家检测确认，这片一望无际的海草竟然出自同一株海草”可知，波西多尼亚海草以一片海草出自同一株的独特现象与进化论“较劲”。 联系第⑤段中的“当时，科学家推测，这种海草可以存活8到20万年，是迄今为止世界上最长寿的生命体”可知，其超长的寿命也是与进化论“较劲”的表现。 联系第⑧段中的“可是，科学家又神奇地发现，生活在鲨鱼湾的波西多尼亚海草的基因没有进化”可知，基因不进化是它与进化论“较劲”的又一方式。 联系第⑩段中的“但是随着社会发展，出现了全球变暖、海洋酸化、极端天气事件等恶劣变化，这些变化显然威胁到了这片海域，可是波西多尼亚海草没有受到影响”可知，在环境恶劣变化时不受影响也是它与进化论“较劲”的体现。 【13题详解】 本题考查说明文语言。 本文第⑧段：“生物的基因不再进化的可能性，理论上只有一种，那就是生活在‘问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋’的‘桃花源’。在那里，它们把世界忘了，世界也把它们忘掉了”。此段引用了《桃花源记》中的原句“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”来形容波西多尼亚海草的生存环境，同时运用了拟人的修辞手法，将海草和其所处环境拟人化，说“它们把世界忘了，世界也把它们忘掉了”。这样的语言生动形象、妙趣横生，把抽象的海草生存环境与基因未进化的关系，以一种通俗易懂且充满趣味的方式呈现给读者，让读者能够更轻松地理解海草仿佛生活在与世隔绝的“桃花源”中，所以基因没有进化这一现象。 链接材料：“从生物学理论来讲，生物基因停止进化，通常仅存在于与外界环境长期处于极低频率物质、信息交换的封闭环境中。在这类环境里，海草受外界环境因素影响极小，外界环境变迁对其基因表达及变异的诱导作用近乎缺失”。链接材料中使用了“生物学理论”“极低频率物质、信息交换”“基因表达及变异”等专业术语，以科学严谨的方式阐释了海草基因未进化的生物学原理。这种语言特点凸显了说明文的专业性，能够准确地向读者传递科学信息，帮助读者从专业的视角去认知海草基因未进化的原因，让读者了解到其背后的科学依据。 （三）（15分） 阅读下面的文本，完成小题。 醉人家乡茶 朱小平 ①家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶。小时候常喝的茶，是渔村人俗称的“粗茶”。几片枯梨树叶扔进煮饭用的大铁锅，舀几瓢清澈的湖水，煮至沸腾，灌入包壶，冷却后，倒在碗内，端起咕噜咕噜大口喝，止渴生津。 ②那梨树叶的味道，没有茶叶的苦涩与回甘，却有茶的色和香。熬煮后的梨树叶，依旧如干枯时大小，只是不再漂浮水面。它渐渐变得温软，反而不易糜碎，然后慢慢沉潜水底。所以，当包壶内嘴流出或流不出梨树叶时，就表示茶水快见底了。奶奶便又开始洗锅生火烧茶了。 ③那盛茶水的包壶，长得很像瓦缸酒坛，外表光滑内壁粗糙，两头小腰间圆鼓，搭碗遮灰的壶口外沿，多长了两个提耳和一只斜溜长嘴。我急着去捕知了玩耍，听见爷爷在“双抢”稻田里喊我送茶，抱起半包壶热茶就冲出灶门，想着尽快完成任务。没走几步，肚子烫得火燎火烧，我放下包壶，摇了半壶凉井水灌满，热量迅速散去。自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。他也许是太信任我了，也许是流失了太多汗水太干渴了，来不及细察茶碗，仰头一口，瞬间吐出满嘴地下井水的铁腥味：“小丫头，待人的茶酒，都掺不得假，就像田土里不浇灌真实的汗水，长不出好庄稼。” ④这之后，我不去捕知了玩了，开始学着帮奶奶添柴观火、听水响烧茶。奶奶告诉我：“开水不响，响水未开，凡事不能急于求成，奶奶一年四季的茶水烧不停，我哪能有空闲去想“求成”？再说这成功之路，有时也靠碰运气，在你迷失的路途，看能否碰到愿意指引你回归正道的贵人。 ⑤过路问路的陌生人，羞涩着不肯进屋，奶奶都要拉到台阶递上一碗茶。多年以后，我读苏东坡的词《浣溪沙》（簌簌衣巾落枣花），猜想他当年喝醉酒后的“路长”“日高人渴漫思茶”，在徐州那户“野人家”喝到的茶，是否就是喝的类似我家乡的梨树叶茶？这种茶制作简易，又不费钱费力，旧时普通百姓人家常喝。早先的渔村，家家户户都会煮。 ⑥我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力。我每回喝姜盐茶，定要用一个比碗的容量还大的搪瓷缸，喝掉姜的辣、盐的咸，最后还要把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。 ⑦节日里或遇上有重要客人来时，家乡人则煮蛋茶招待。平时家里母鸡下的蛋，自己不舍得吃，凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单，一个显得主家小气，二个忌讳双数，三个正好饱，五个会吃得太撑。 ⑧我问过奶奶：“为什么一定要是单数？” ⑨她讲荷包蛋茶，是老中医开的补品处方。处方在我们当地又称“单方”。“独一无二”，既体现了主家对客人的重视，同时还让客人感受到自己的珍贵和主家的大方慷慨，独一举而三得。一碗荷包蛋茶，包含着身体与精神的两层营养。 ⑩我最爱的，还是家乡的甜酒冲蛋茶。甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要贪婪，竟把她的那一碗也省给我喝了。结果我真的喝醉了，浑身灼热难耐，头昏脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡。 （选自《羊城晚报》，有删改） 14. 本文标题为“醉人家乡茶”，作者主要写了哪几种茶？各有怎样“醉人”的特点？按要求完成表格。 茶类 “醉人”的特点 “粗茶”（梨树叶茶） 制作简易、止渴生津 ①____ 香气浓郁、色彩分明 蛋茶 ②____ 15. 结合上下文，揣摩下列语句中的加点词句，体会“我”的心理，感受其中的童真童趣。 （1）自以为闷了一葫芦的智谋，可以流露出来了，哪知倒入爷爷白瓷碗的茶，成了淡墨水。 （2）喝掉姜的辣、盐的咸，最后还要把缸倒扣在嘴鼻上，缸底那丁点芝麻豆子香气也跑不掉。 16. 文章结尾“结果我真的喝醉了，浑身灼热难耐，头昏脑胀，迷迷糊糊搞不清方向，跌跌撞撞偏离了家乡”。作者真的醉了吗？同学们有了下面的讨论。 小文：我认为作者是真的醉了，因为①________，所以是真的喝醉了。 小语：我不是这样认为的，作者虽年纪小、又贪杯，但甜酒冲蛋茶是“我”常喝的茶，不至于真的醉了，此时的作者更多的是被眼前的美“茶”和温馨的氛围所感染，是心醉了，是一种陶醉。 小郡：我认为作者似醉非醉，她只是借“醉”来抒发对自己“跌跌撞撞偏离了家乡”的一种②________之情。 17. 本文在写作手法上与吴伯箫的《灯笼》多有相同之处，请结合文章内容，参考下面的链接材料，就其中一点写出你的发现和见解。 【链接材料】 提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火，村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 ——吴伯箫《灯笼》 【答案】14. ①. 芝麻豆子姜盐茶 ②. 以单数为吉，体现待客真诚 15. （1）“自以为”和“哪知”两个词，生动表现了儿童自认为计谋得逞的得意心理；“淡墨水”与预期的“解渴好茶”形成反差，反而出现了意外的结果，幽默展现孩童好心办坏事的天真。（2）“跑不掉”赋予香气人的行为，体现儿童将抽象感受形象化的语言特点；“倒扣缸子”的夸张动作，反映儿童对食物香气的珍视和不愿浪费的执着。 16. ①. 示例：甜酒冲蛋茶含酒精，作者年纪尚小不胜酒力，又“贪婪”地喝了奶奶那碗甜酒冲蛋茶。 ②. 示例：对故乡的眷恋与离乡的怅惘。 17. 示例1：两篇文章均运用了以小见大的写作手法，通过具体事物承载深厚情感与哲理思考。 本文作者以“烧茶”这一生活细节为切入点，借奶奶“开水不响，响水未开”的话语，引申出“做人做事不能急于求成”的人生道理，并进一步联想到成功需贵人指引的感悟。 《灯笼》一文以“灯笼”串联起三家村的犬吠、祖父的胡须、社戏台下的观众等琐碎记忆，将个人情感与乡土文化、家国情怀相融合，使“灯笼”超越了具体物象，成为乡愁与民族文化的象征。 示例2：两文都运用“一线串珠”或借物抒情（以具体事物为线索）的写作手法。 本文用“家乡茶”串联了作者对儿时所喝（吃）的几种茶的回忆，表达了作者对家乡茶的留念，对奶奶的感激，以及对后来“偏离了家乡”的怅惘遗憾。 《灯笼》中，作者通过不同角度回忆和叙述了与灯笼有关的人、事以及历史，传达出了亲人之间的浓厚深情，乃至上升到强烈的爱国情怀。 【解析】 【导语】《醉人家乡茶》以细腻的笔触描绘了家乡的茶文化，通过“粗茶”、芝麻豆子姜盐茶、蛋茶和甜酒冲蛋茶等多种茶饮，展现了家乡人的热情好客与淳朴民风。文章不仅描写了茶的制作与味道，更通过茶这一载体，传递了深厚的乡情与家族记忆。作者娴熟地运用描写、议论、抒情等多种表达方式，将茶与人情、乡愁紧密相连，情感真挚而动人。结尾的“醉”既是对茶的沉醉，也是对家乡的眷恋，巧妙地将物质与精神融合，赋予了茶更深层次的文化内涵。 【14题详解】 本题考查内容理解。 第一空，联系第⑥段中的“我的家乡，还有一种地方特色茶——芝麻豆子姜盐茶。炒熟的白芝麻黄豆子、腌过盐的干老姜、绿茶叶，合一起，冲入新出锅的沸水，泡在收口碗中片刻，一口气吹拂掉袅袅升腾的热气，碗面清晰呈现一幅圆满的茶水彩画：黄的光明、白的纯洁、绿的活力”可知，这里明确介绍了芝麻豆子姜盐茶，且描述了它在制作后呈现出的色彩，以及多种食材混合后的浓郁香气，所以此处应填“芝麻豆子姜盐茶”。 第二空，联系第⑦段中的“节日里或遇上有重要客人来时，家乡人则煮蛋茶招待。平时家里母鸡下的蛋，自己不舍得吃，凑在一起等待贵客。蛋茶有讲究，比如煮荷包蛋茶，蛋数只能为单”以及第⑨段中的“既体现了主家对客人的重视，同时还让客人感受到自己的珍贵和主家的大方慷慨，独一举而三得。一碗荷包蛋茶，包含着身体与精神的两层营养”可知，从蛋茶的制作讲究，如煮荷包蛋茶蛋数只能为单，能看出做法有特别之处；从家乡人留蛋招待贵客，以及蛋茶所包含的对客人的重视等情意可知，蛋茶不仅承载着家乡人对客人的深厚情意，而且从末段“甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑”可推测其色鲜味美，所以此处可填“色鲜味美、做法讲究（厚载情意）”。 【15题详解】 本题考查语句赏析。 （1）“自以为”体现了“我”对自己想法和做法的自信，以为自己想出了好办法，有一种自鸣得意的心理，觉得自己很聪明，能够顺利达成目的，充满了童真的自我肯定。“哪知”则突出了事情发展出乎“我”的意料，原本以为能得到不错的结果，却没想到倒入爷爷白瓷碗的茶变成了淡墨水，这种意外让“我”的期待落了空，同时也展现出孩童时期做事考虑不周，好心却办了坏事的天真可爱，在心理上从得意到意外的转变，充满了童趣。 （2）“跑不掉”运用了拟人的修辞手法，把香气当作有行为能力的人，生动形象地表现出“我”对缸底那丁点芝麻豆子香气的珍惜和执着。“倒扣在嘴鼻上”这个动作描写十分生动，体现出孩子为了不浪费一丝香气，做出了比较夸张的举动，进一步强调了“我”对香气的珍视，这种行为充满了童真，也从侧面反映出孩子对食物香气的独特感受和珍惜的心理，展现出了童趣。同时，“姜的辣、盐的咸”这种对味道的描述，也是孩子对事物感受的一种表达，充满了生活气息和童真。 【16题详解】 本题考查语句理解。 第一空：联系第⑩段中的“甜酒的糖味，加上丝滑的蛋花，再配上红枣枸杞的鲜色诱惑，简直叫我管不住嘴。奶奶忘了提醒我不要贪婪，竟把她的那一碗也省给我喝了”可知，文中提到甜酒冲蛋茶有甜酒的成分含酒精，而作者年纪小，又因贪杯喝了奶奶的那一碗，所以可能不胜酒力而真的喝醉了，这与小文认为作者真的醉了的观点相契合。 第二空：联系全文可知，作者在文中详细描述了家乡的各种茶以及与茶相关的生活场景和情感，如对家乡粗茶、芝麻豆子姜盐茶、蛋茶等的回忆，都充满了对家乡的眷恋。而结尾说“跌跌撞撞偏离了家乡”，结合前文对家乡的深情描述，可看出作者借“醉”来抒发对自己离开家乡的一种怅惘之情，表达了对故乡的深深眷恋，这符合小郡认为作者似醉非醉，借“醉”抒情的观点。 【17题详解】 本题考查比较阅读。 根据第①段中的“家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶”以及后文对家乡“粗茶”“芝麻豆子姜盐茶”“蛋茶”“甜酒冲蛋茶”等不同种类茶的描述可知，本文运用以小见大的写作手法，借“家乡茶”这一生活中常见的事物，承载了深厚的情感与哲理。作者写煮“粗茶”时奶奶教“我”烧茶并讲述“开水不响，响水未开”，从中领悟到做人做事不能急于求成，以及成功之路有时需要贵人指引的道理；写芝麻豆子姜盐茶、蛋茶等，展现出家乡独特的茶文化和待客之道；写甜酒冲蛋茶，表达出对奶奶的感激与怀念。小小的“家乡茶”，不仅是作者对家乡生活的回忆载体，更蕴含着对家乡的眷恋、对亲情的珍视，还折射出家乡的文化与精神内涵。同样，从吴伯箫《灯笼》中“提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音……记忆的网里挤着的就都是”可知，《灯笼》也运用以小见大的手法，以“灯笼”为切入点，将与灯笼有关的琐碎记忆串联起来，从个人对家乡生活的回忆，延伸到对乡土文化的眷恋，再升华到对家国命运的关切，使“灯笼”这一具体物象成为了承载乡愁、文化记忆以及民族情感的象征，将个人情感与更宏大的家国情怀相融合。两篇文章都巧妙借助常见事物，挖掘出深刻的情感与内涵，以小见大，给读者带来丰富的阅读体验与思考。 联系本文第①段中的“家乡人生性热情好客，来者皆是客。进屋落座先请喝茶。小时候常喝的茶，是渔村人俗称的‘粗茶’”以及后文对芝麻豆子姜盐茶、蛋茶、甜酒冲蛋茶的描述可知，作者以“家乡茶”为线索，将不同种类茶的制作、饮用场景以及与之相关的故事和情感串联起来。这些回忆里有家乡人热情好客的民风，有奶奶的教导和关爱 ，充分展现了作者对家乡茶的喜爱和怀念，对家乡生活的眷恋，以及对远离家乡的复杂情感。联系链接材料中“提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音……真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”以及《灯笼》全文可知，吴伯箫以“灯笼”为线索，回忆了与灯笼相关的诸多生活场景和记忆片段，从家庭生活中祖父与灯笼的故事，到乡村的民俗活动，再到历史上与灯笼有关的情境，借灯笼抒发了对往昔生活的怀念，对亲人的思念，以及由灯笼所引发的家国情怀。由此可见，两文都运用了借物抒情（以具体事物为线索）的写作手法，通过具体事物串联起丰富的内容，使情感的表达更加自然且富有层次感。 （四）名著阅读（5分） 18. 下列关于《经典常谈》的表述不正确的一项是（　　） A. 《尚书》是中国最古的记言的历史，它里面大部分内容是号令，号令就是向大众宣布的话。 B. 《周礼》《仪礼》《礼记》都是关于“礼”的经典作品，《礼记》主要指戴圣的《小戴记》。 C. 民间主要把《周易》用于占卜预言吉凶，而道家却在原本的《周易》中加入了很多道家的思想观点，以此来宣扬道家思想，所以《周易》也成了道家的一部传道书。 D. 《汉书》主要是由班固所著，由班昭、马续等人补写而成。《汉书》的名称由《尚书》而来，它是一部纪传体断代史。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著常识。 C.有误，《周易》是儒家的经典。《周易》被儒家尊为“群经之首”，是中国传统思想文化中自然哲学与人文实践的理论根源，并非是道家加入道家思想观点后成为道家的传道书； 故选C。 19. 朱自清先生的《经典常谈》让我们看见经典的真相，洞悉经典的前世今生，为我们开启经典阅读的门扉。请你从书中介绍的以下经典作品中选择一部，仿照示例，为它写一则推荐语并说明理由。 备选作品：《说文解字》《诗经》《史记》 【示例】 我选择：《春秋》 推荐语：《春秋》是中国现存最早的编年体史书，朱自清先生在《经典常谈》中指出，孔子以“微而显，志而晦”的春秋笔法，将242年间诸侯争霸、礼崩乐坏的史实熔铸成一部“乱臣贼子惧”的政治教科书。这部“一字褒贬”的历史密码本，不仅让我们触摸到春秋时代的血雨腥风，更能在现代社会中照见权力博弈的本质与文明传承的密码。 【答案】示例1： 我选择《说文解字》。 推荐语：《说文解字》是中国第一部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，它通过对9353个汉字的解说，展现了古代汉字的构造规律和文化内涵，像一把钥匙，帮助我们打开 理解古代文化和文字演变的大门。 示例2：我选择《诗经》 推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，朱自清在《经典常谈》中解析其“赋比兴”手法与社会风情，展现先民的喜怒哀乐。这部“饥者歌其食，劳者歌其事”的经典，让我们触摸到古代社会的脉搏，感受诗歌穿越时空的魅力。 示例3：我选择《史记》 推荐语：作为中国第一部纪传体通史，《史记》打破了以时间为中心的编年体限制，通过“本纪”“世家”“列传”等体例，将历史人物置于社会网络中立体呈现，为后世史书写作树立典范。司马迁以文学笔法书写历史，使人物形象栩栩如生，兼具史学严谨性与文学感染力。 【解析】 【详解】本题考查名著推荐语撰写。 结合题干可知要为《说文解字》《诗经》《史记》中的任意一部撰写推荐语，参考《春秋》推荐语的事例可知，可以从地位、内容、评价、意义等角度进行撰写。言之有理即可。 《<说文解字>第一》，简称《说文》，是由东汉经学家、文字学家许慎编著的语文工具书著作，是中国最早的系统分析汉字字形和考究字源的语文辞书，也是世界上最早的字典之一； 《诗经》是我国第一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。《诗经》反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的一面镜子，具有极高的艺术价值和文化内涵。 《<史记><汉书>第九》开篇从总体概述了《史记》和《汉书》的内容、体例、地位价值，然后分别介绍了两部著作的作者和具体内容，总后再把二者放在一起，进行总的评价，采用了总分总的格式，阅读起来很轻松。但所给的只有《史记》，故只需写《史记》即可。 示例1：我选择：《说文解字》 推荐语：《说文解字》是中国首部系统地分析汉字字形和考究字源的语文辞书，朱自清在《经典常谈》中提到，许慎以“分别部居，不相杂厕”的编纂方式，将九千多个汉字纳入五百四十个部首，构建起汉字形、音、义的完整体系。这部“文字渊薮”，不仅是打开汉字王国的金钥匙，让我们得以窥见古人造字的智慧与思维逻辑，更能在现代汉字学习与文化传承中，帮助我们理解字词的深层内涵，追溯中华文明的根源。 示例2：我选择：《诗经》 推荐语：《诗经》是中国最早的诗歌总集，朱自清在《经典常谈》中阐述，它涵盖“风”“雅”“颂”三部分，以“赋”“比”“兴”的表现手法，收录了西周初年至春秋中叶的三百零五篇诗歌。这部“先民的心灵史”，不仅让我们聆听两千多年前的民间歌谣、宫廷雅乐与宗庙祭祀之歌，感受古人的爱情、劳作与家国情怀，更能在当下的生活与创作中，体会诗歌的韵律之美和情感力量，见证中华文化的诗意传承。 示例3：我选择：《史记》 推荐语：《史记》是中国第一部纪传体通史，朱自清于《经典常谈》中说明，司马迁以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的宏大气魄，记录了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。这部“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，不仅是了解中国古代历史的权威典籍，通过本纪、世家、列传等体例展现众多历史人物的命运沉浮，更能让我们在当代社会中，汲取历史的经验教训，感受人文精神的永恒魅力，领略史学与文学交融的巅峰之作。 三、作文（50分） 20. 阅读下面的文字，写一篇作文。 生活中，你是否有过这样的经历：遇到沟坎，畏惧不前；明知犯错，不敢正视；心中有疑，害怕询问；面对丑恶，选择沉默……其实，只要不畏惧，向前迈一步，就可以突破自我，成为强者。 请以《别怕，向前迈一步》为题，写一篇记叙文。 要求：①不少于600字；②文中不能出现考生的姓名和所在学校的名称。 【答案】例文： 别怕，向前迈一步 身前是一道大山沟，身后是平阔的原野，而山沟后，是你从未见过的优美风景，如果是你，怎么选？是退一步，回到那辽阔的平原吗？不，你，不应该只安乐于这儿。 学习，总会出现起伏，但当你发现自己无论如何都达到不了你所想的境界，尽管生活常态与努力程度同从前一样——那就是遇到了瓶颈，是的，我就这样遇到了，而且第一次碰到这种情况的我，毫无经验，那么在当时的我看来，最好的方法就是—— 逃！早上起来之后早早去学校，美名其曰去早点读书，吃完晚餐后快速回到学校，晚上回家用作业塞满了空余时间，就这样逃过了家长一道道关切的目光。 当作业做完了，我就去湖堤上散步，秋天的风格外的冷，好像要把人吹散，我沉沉的低下头去，望着静谧的湖面发呆，那月光，如针一般扎在我心头，心中万分忧虑，照这样下去的成绩，铁定考不上重点初中！想想父母关切的目光，泪不禁沾湿了衣领，仿佛现实就给了我那么一道不可翻越的鸿沟，我该怎么办？ 擦干泪回家，我装作气喘吁吁的样子，却见母亲正坐在我的书桌前，不知在想什么，我轻轻 作文 地推开门，小心翼翼的对她说：“我还有作业没做完。”她却平静的说；“其实你早做完了”“那背书……”我艰难的问，她却直视着我说：“今天根本没有背书。”我心中一振，知道今天肯定避免不了一场谈话，她的眼睛十分明亮，像夜空中灿然的明星，她先递给我一杯水，我却怎么也握不住，手掌产生了细密的汗，她叹了一口气，呼吸间，她突然抱住我说：“别怕，你还有我和你爸爸呢！向前再迈一步，哪怕深渊，起码你努力过了。”听到这话的我感到胸口一热，却什么声音也发不出了，心中闷的厉害，那拥抱，好似一束光，将我这些天来所有的逃避都暴露在她的眼睛下，却又包容着这一切，后来，我们又认真的分析了我近来的状态最终得出了——问题不太大，这又让我坚定了决心，增添了跳过鸿沟的勇气。 那夜，我做了一个很神奇的梦，梦见那条沟，依旧那么宽阔，而我已起跳，在我以为我要掉下去的那一刻，有一束光幻化成了我的翅膀，带我飞向光辉的那一方彼岸。 别怕，向前再迈一步，做出自己最大的努力！我可以坦然接受失败，却不能接受未经过思考与努力！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。本题的关键词有两个：一是“别怕”，二是“向前”。从材料看，“别怕”这个词语，是不要怕“沟坎”“犯错”“丑恶”等，这个词语限制了文章情感的基调，这二字可看做是对自己的心理暗示，即一定要克服恐惧心理，战胜自己，当然也可以看做是旁人的一次鼓励。另外一个是“向前”，进行的当然是一次积极的有价值的实践活动，从而挑战并突破了自己。 2.选材构思。本题要求写记叙文，我们可以叙述一件或几件成长中的亲身经历，通过叙述生活中的某个人，在她（他）的鼓励、引领下，克服恐惧，战胜自己，从而走出困境的事。在写法上，可以运用以小见大、虚实结合、对比烘托、详略得当等写法，升华主题；在刻画人物形象上，可以通过人物的细节描写，来刻画人物形象。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $