四川省绵阳市安州区2024-2025学年七年级下学期5月期中考试语文试题

四川省绵阳市安州区2024-2025学年七年级下学期期中试卷 语 文 一．（共10分） 1．下列加点字注音全对的一项是（　　） A．别扭（bié） 譬如（pì） 丁卯（mǎo） 鞠躬尽瘁（jū） B．业绩（jì） 生疏（shū） 字帖（tiē） 诲人不倦（huì） C．恢复（huī） 修润（rùn） 商酌（zhuó） 颠沛流离（pèi） D．累赘（zhui） 拖沓（tā） 朦胧（méng） 以身作则（zé） 2．下列词语书写不完全正确的一项是（　　） A．谦虚 业绩 朦胧 正心修身 B．悔恨 悠久 出板 颠沛流离 C．监督 公寓 鞠躬 一以贯之 D．微末 天坛 恳切 学而不厌 3．下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　） A．来自四面八方的志愿者在一起谈论抗疫心得，真可谓南腔北调。 B．叶圣陶先生为了中国的语文教育鞠躬尽瘁。 C．武汉市江夏区中医院19名新冠肺炎康复医务人员以身作则，向患者捐献血浆。 D．陈冬在“天宫二号”上不耻下问地向指挥长景海鹏请教。 4．有位同学在阅读《骆驼祥子》的过程中做了下面文段批注，有误的一项是（　　） ㅤㅤ原文： ㅤㅤA祥子的车卖了！钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。B他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕的随着大家乱转，可不知道自己作的是什么。 ㅤㅤ跟着虎妞的棺材往城外走，他这才清楚了一些，可是心里还顾不得思索任何事情。没有人送殡，除了祥子，就是小福子的两个弟弟，一人手中拿着薄薄的一打儿纸钱，沿路撒给那些拦路鬼。 ㅤㅤ愣愣磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。C他的胸中好像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到“头儿”过来交待，他才想起回家。 ㅤㅤD他连哭都哭不出声来！…… A．这是祥子第三次与喜爱的洋车没了缘分，也是他第三次受打击。 B．描写了祥子的外貌、神态、动作，可见他此时脑子是麻木的。 C．这“一把烈火”是祥子心中的愤怒，燃烧着，促使他要与这世界抗争。 D．在巨大的打击面前，祥子呆傻了，愤怒、绝望，使他“哭不出声”。 5．结合语境对下列划线词的解释，有误的一项是（　　） A．对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。（炽痛：热得有些疼痛感） B．在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。（亘古：远古） C．它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。（默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解） D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（污秽：肮脏的东西） 二． （共32分） 6．（5分）学校开展“整本书阅读”系列活动，七年级的阅读书目是《骆驼祥子》和《海底两万里》。 活动一：分析情节，聚焦人物 【甲】祥子的手哆嗦得更厉害了，揣着保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那些不尽合自己理想的地方也都可以原谅了。 【乙】到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去。三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了！ （1）（3分）甲、乙两段选文划线处祥子“哭”的原因不同，请分别简要分析。 活动二：关注评价，感悟精神 （2）（2分）东汉文学家刘劭在《人物志•英雄》中说：“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”请结合具体内容，分析《海底两万里》中的尼摩船长身上所具有的英雄精神。 7．（12分）阅读选文，完成问题。 【甲】 不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今宝藏。 （节选自《活板》） 【乙】 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅①登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦②，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓③之妻，赂④以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳。但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。益钉板上下弥束⑤，六幕⑥相联如肱箧⑦。人履⑧其板六幕相待自不能动。人皆伏⑨其精练。 选自《梦溪笔谈•梵天寺木塔》） 【注释】①钱帅：即钱俶，时任兵马大元帅。②布瓦：盖瓦。布：铺设。③喻皓：人名，是当时的普通木工。④赂：赠送财物。⑤弥束：全部紧束，文中指“通过逐层钉板，使塔体得到紧固、结构得到加强”的意思。⑥六幕：立方体的六个面。⑦肱箧（qiè）：撬开箱子，此处指箱子。⑧履：践踏，踩。⑨伏：同“服”，敬佩，信服。 （1）（2分）下列句中加点词的意思或用法相同的一项是 　 　 A.不以木为之者 而两狼之并驱如故（《狼》） B.有奇字素无备者 可以调素琴（《陋室铭》） C.赂以金钗 以钱覆其口（《卖抽翁》） D.上轻尔 安敢轻吾䠵（《读油翁》） （2）（4分）把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。 ②乃以瓦布之，而动如初。 （3）（2分）用“/”给下面句子断句。（断两处） 人履其板六幕相持自不能动 （4）（4分）毕昇和喻皓，都是在长期的劳动实践中，积累了丰富的经验，从而找到解决问题的方法。 【甲】文交代“不以木为之者”的原因的句子是①　 　 ； 【乙】文交代解决木塔晃动问题的具体做法的句子是②　 　 。 8．（10分）。 （1）诗中概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：　 　 ，　 　 。 （2）诗中描写木兰战功显赫，天子赏赐之多的诗句是：　 　 ，　 　 。 （3）诗中表现木兰不慕高官厚禄而热爱和平生活的诗句是：　 　 ，　 　 。 （4）诗中侧面表现木兰谨慎、机智、勇敢、不逊男子的诗句是：　 　 ，　 　 。 （5）诗中以难辨雄雌的兔抒发对木兰的赞美的诗句是：　 　 ，　 　 ？ 9．（5分）。 【甲】 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 【乙】 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 （1）（2分）下列对这两首诗的赏析，不正确的一项是 　 　 A.《望岳》全诗没有“望”字，却句句围绕“望”字着笔，远望、近望、凝望，描写了泰山雄伟磅礴的气象，抒发了自己的人生情怀。 B.《望岳》颔联中“钟”字，把大自然人格化，它慷慨地把所有的神奇和秀美都集中在泰山身上；而“割”字则写出了泰山高大巍峨的形象。 C.《春望》颔联中“感时”紧承“国破山河在，城春草木深”，感伤时局，见花开伤心；“恨别”领起“烽火连三月，家书抵万金”，怨恨离散，闻鸟鸣惊心。 D.《春望》尾联由国破家亡写到自己的衰老，白发是愁出来的，“搔”欲解愁而愁更愁，头发白了疏了，从头发的变化，表达了诗人珍惜时光的愿望。 （2）（3分）【甲】【乙】两诗中都出现了“鸟”的意象，请分别结合两首诗中画线句的内容，说说诗人借意象表达的情感有何不同。 三． （共23分） 10． 我生命中的那簇野菊花 ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。 ②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管，使我终于幸存下来。 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。 ④深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针……这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了……出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感觉到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路，其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。 ⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下，开得那样鲜艳，那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，A一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽…… ⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁的小女孩觉得自己长大了。 ⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！ （1）（3分）题目“我生命中的那簇野菊花”的含义是什么？请结合文意回答。 （2）（2分）本文有不少精彩的语句，请从文中画线的A、B两处中选择一处，并从修辞手法运用的角度进行简要赏析。 （3）（2分）文章多处运用对比手法，请找出一处并加以分析。 （4）（4分）阅读下面的材料，它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识谈谈自己的看法。 材料：我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。 11．阅读《小巷有花守流年》一文，回答问题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心的一点朱砂痣。 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的小村，就是人间好风景。 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠，水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过，有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来越清晰。 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。”母亲说。 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影，总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） （1）（3分）将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 （2）（3分）请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐着幽幽的香气。 （3）（3分）请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘。 （4）（3分）文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 四．作文（共35分） 12．在我们的成长过程中，曾接触过许多目光，它也许来自我们的亲人，也许来自一位匆匆而过的路人。我们记住这道目光，不仅仅因为它本身，更是因为背后承载的记忆，蕴含的情感。 请以“你的目光”为题，写一篇作文。 要求：除诗歌以外文体不限，书写要正确、规范、美观，文中不得出现真实的地名、校名和人名，字数不少于600字。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案 1.C 2. B 3. D 4. C 5. A 6. （1）甲文祥子因买上了第一辆自己的车，喜极而泣；乙文祥子因虎妞难产而死卖车，难过得哭不出声来。 （2）示例：尼摩船长是一个充满智慧的人，他用自己渊博的知识和设计天赋造就了“鹦鹉螺号”；尼摩船长是一个非常勇敢的人，带领船员们和章鱼进行殊死搏斗，果断用斧子砍章鱼巨大的齿牙，最终战胜了章鱼。 7. （1）C （2）①不使用的时候，就用纸来标记活字/它们，每个韵部做一个标签，用木格（分别）贮存这些活字/它们。 （工匠）于是/就在它的上面用瓦铺设/排布/盖上，但是（木塔）还是像当初一样晃动。 （3）人履其板/六幕相持/自不能动 （4）①文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取。 ②但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。 8. （1）将军百战死 壮士十年归 （2）策勋十二转 赏赐百千强 （3）愿驰千里足 儿还故乡（ （4）同行十二年 不知木兰是女郎 （5）双兔傍地走 安能辨我是雄雌 9. （1）D （2）【甲】诗中“决眦入归鸟”写出了诗人使劲地睁大眼睛张望，看见飞鸟归林。这句诗蕴藏着诗人对雄伟壮丽的泰山（祖国山河）的热爱。【乙】诗中“恨别鸟惊心”写出了诗人怨恨别离，听到鸟鸣也觉得心惊不已。表达了诗人思念家人、感时伤世的深沉感情。 10. （1）“我”从野菊花身上获得了一种启迪，改变了“我”的生活态度，在“我”的生命成长过程中有着重要的意义。 （2）示例一：A．拟人。将野菊花人格化，形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生命力。 示例二：B．比喻。形象地表现出野菊花在“我”生命成长中的特殊意义，点明题意，升华中心。 （3）第③段中，将“我”在家中呆着与小伙伴在外面玩耍形成对比，突出了“我”的孤独、寂寞。第⑤段中，将“我”对生命的懈怠与野菊花绽放的美丽形成对比，突出野菊花顽强的生命力。 （4）材料与文章所表达的主旨相同。告诉我们成长过程中客观存在的条件往往无法选择，但我们可以选择态度。从中明白：我们无论身处逆境，无论遭遇什么磨难，只要选择坚强、乐观的生活态度，我们的生命就会充满活力和朝气。 11. （1）在第②段和第③段之间。这段文字承上启下；承接上文对烟霭中小巷花丛景象的描绘；引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 （2）这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 （3）这幅图景中有故乡美好的田园风光，温馨和谐的乡村生活；有追逐流水落花自由快乐的趣事；有母亲年轻、健康、动人的容颜；有难忘的亲情和友情的相伴。 （4）小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土，守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 12.略 学科网（北京）股份有限公司 $$