河南省平顶山地区2024-2025学年八年级下学期期中质量检测语文试卷

2024一2025学年第二学期期中质量检测 二型代文圆建共2B分] 八年级语文客题卡 〔一润读下文，完成5-超。（共T分） 3.〔4分)国 学校 姓名 能学年手行物年年年行游年行数年年年手期卡年能年书无自年年 9 考纸号 座位号 琳条形码区 考生号 有带用用定3 形回度准 系(1)《0) 挂求事南 1著能前。考生先将条形码酷脑在”酷条形码区，井将客人学夏、处名，膏生号，带场阳患号室写在阳宜位置 2客程时。必凝使用和毫未的黑色围水签学笔#写：作围射，可用2相笔，装凌重清影：选特面填情时，色德用移 期笔按一用示规局填弹。 12》〔2#】 多夏存圆世带博第的落理区超内作答，题出桥置属键的答率无莹， 4:能椅卡面满精，电壁，严禁题香，严紫在等置卡上作任何际见，严常使用峰流液报罐正等。 此栏考生解璃 鲜型有生出直光第的者形可。并牌可相第纳法左里纳染号规， 一，积黑与运用（共22分】 1.(4分1D 2 2.(2分)Ac0 1〔4分1 3,(分1① 象 (二》图读下文，光成-1题。（共11分） 9(3分》1A)户中中 10.《4分) 4(1)(0》 11,44纷) (2)428)c3时1C (3)448) 三，古饰文衡德共15分1 12.《分)AG0 132》 请在斋口的着路区显内作装出春区证的茶塞龙 酒左备口的苦区速内行香山苦区的希家现效 话文能置卡期质《共两 文适卡谓【其4黑 ■ ■ 结在格口的器国道内作香鞋出客区健的着案无效 请在各睡目的客■区罐内性客。世著■区地的器富无圆 14.〔3分) 15.〔4什) 1长(2价)面四0 15.(2#1 四.名霸圆读5分】 1s.(5分) 五，作文共50分含5分物面】 题日： 情在备辑甘的若区道肉作装，蓝出苦最区庭的等密光烟 情在备题目的著最速肉作若，越出苦程区硅的答蜜无效 ■ 语大疆卡第黑《其西 话文超卡易兴【其4２０２４—２０２５ 学年第二学期期中质量检测试卷 八年级语文 注意事项： １． 本试卷共 ８ 页， 五个大题， 满分 １２０ 分， 考试时间 １２０ 分钟。 ２． 本试卷上不要答题， 请按答题卡上注意事项的要求， 直接把答案填写在答题卡上。 答在试卷上的答案无效。 ３． 考试中请一定静心阅读、 仔细审题、 认真答卷。 特别注意： 字迹美观、 卷面整洁。 一、 积累与运用 （共 ２２ 分） 班级开展 “科技与文化” 为主题系列活动 ， 请你参与并完成相关任务。 【活动一】 “人工智能” 主题辩论赛： 你所在的小组收集整理了一些资料， 请你完善 １～３ 题。 １． 下面是开场白， 其中有些字词小语拿不准， 请你判断。 （共 ４ 分） ２０２５ 年春， 人工智能以震 ｈàｎ　 ① 　 人心之势， 闯进我们的生活。 街头， 无人驾驶 汽车风驰电掣般一闪而过； 办公室里， 逻辑严密的年终总结轻松生成； 荧幕之上， 通过 ＡＩ 技术 “复活” 的亲人影像， 唤起心底深处复杂的情愫。 它的出现 ｆú　 ②　 射我们生活 的方方面面。 它使冗 ∙ 　 ③　 杂的事务变得高效便捷。 然而， 在这股科技浪潮之下， 围绕 人工智能争议不断， 令人深思。 此刻， 我们活动的帷 ∙ 　 ④　 幕正式拉开， 请大家畅所 欲言。 请结合语境 ， 根据拼音写汉字 ， 并给加点的字注音 。 （４ 分） ①震 ｈàｎ　 　 　 　 　 　 ②ｆú　 　 　 　 射　 　 ③冗 ∙ 　 　 　 　 杂　 　 ④帷 ∙ 　 　 　 　 幕 ２． 正方同学准备了如下发言， 其中没有语病的一项是 （２ 分） Ａ． 人工智能产品深受用户喜爱的原因， 是因为它强大的功能和便捷的操作。 Ｂ． 人工智能的发展带来了生产效率的提高和生活质量的改善， 对人类生活产生了很 大影响。 Ｃ． 在智能交通系统里， 人工智能技术的运用， 不但改良了交通拥堵状况， 还提升了 交通安全系数和出行的流畅程度。 Ｄ． 随着制造业的智能化转型， 通过人工智能技术在生产线上的深度融合， 使得生产 效率实现了质的飞跃， 产品质量也更加稳定可靠。 ３． 反方同学计划从古诗词的神奇魅力切入， 有力反驳正方观点， 请你帮他把发言稿 补充完整。 （８ 分） 人工智能在诸多领域大显身手， 但它永远无法代替人类思想的独创性。 陶渊明仅用寥 寥数语， 便勾勒出一 幅 老 少 皆 安、 和 乐 融 融 的 理 想 生 活 图 景： “ 　 　 ① 　 　 ， 　 　 ②　 　 ” （ 《桃花源记》 ）； 《关雎》 中 “ 　 　 ③　 　 ， 　 　 ④　 　 ” 简单质朴的语 句， 将少年对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情展现得淋漓尽致。 《蒹葭》 中开篇就用 “ 　 　 ⑤　 　 ， 　 　 ⑥　 　 ” 营造出一种朦胧、 缥缈的意境， 道尽了求而不得的怅惘。 八年级语文　 第 １ 页　 （共 ８ 页） 《子衿》 中 “ 　 　 ⑦　 　 ， 　 　 ⑧　 　 ” 仅用两个动词， 就使女子心神不宁、 焦急等待的 状态跃然纸上。 这些穿越千年仍熠熠生辉的诗句， 皆是人类独特思想与情感的凝练， 是心 灵与时代的碰撞。 【活动二】 电影文化节： ４． 小文观看 《哪吒 ２》 后搜集了一些材料与大家分享， 请你阅读后完成任务。 （共 ８ 分） 材料一： 无他， 死磕尔 《哪吒 ２》 首先给观众带来冲击的就是精良的制作效果。 例如在两军交战的场面中， 成千上万的妖族被困在海底炼狱， 每个人身上都缠一条锁链， 交战时锁链随之有序甩动， 要具有摇曳的美感。 为解决质感、 质量、 穿帮的问题， 特效人员从开始制作到最终通过， 用时就达一年。 材料二： 导演饺子在接受采访时表示， 本来寄希望于国际制作团队完成一些重点镜头， 但是效 果不理想， 最后还是收回来给国内的团队用心打磨。 “熊出没” 团队扔下更容易赚钱的项 目跑来了， “流浪地球” 那帮搞科幻的也抄家伙上了， 做 《深海》 的大神们把压箱底的水 墨黑科技都砸出来了……于是， 《哪吒 ２》 片尾出现的 １３８ 家制作团队， 全是中国动画 公司。 材料三： 观众热评 　 　 哪吒 “不屈服” “我命由我” 的精神， 已在中华大地上激荡了千年。 　 　 敖光所用宝刀的原型之一是商朝青铜器商玉刀， 玉虚宫上仙鹅飞舞的场 景源自宋徵宗的名画 《瑞鹤图》， 三七、 蒲黄、 冰片等是中医常用药材。 东 方韵味十足！ 　 　 哪吒受难时殷夫人不顾一切的拥抱， 敖光对敖丙喊出的那句 “我只要 你活着”， 把浓郁的中国式亲情表现得淋漓尽致。 （１） 小文为材料二拟了两个小标题， 你更喜欢哪一个？ 为什么？ （２ 分） Ａ． 无他， 团结尔　 　 　 　 　 　 　 　 　 Ｂ． 中国动漫人的 “歃血为盟” （２） 小文观影后写了上联， 请你帮他选出最合适的下联。 （２ 分） 上联： 哪吒闹海， 火尖枪扬威除妖怪 　 　 　 下联： 　 　 　 　 Ａ． 申公设局， 雷公鞭搅乱人世间 Ｂ． 太乙护徒， 拂尘挥助力破困境 Ｃ． 敖丙救世， 冰龙甲御难济苍生 （３） 一位老爷爷不明白 《哪吒 ２》 为什么这么受欢迎。 请你结合以上三则材料， 向 他解说。 （４ 分） 八年级语文　 第 ２ 页　 （共 ８ 页） 二、 现代文阅读 （共 ２８ 分） （一） 阅读下文， 完成 ５～８ 题。 （共 １７ 分） 包子铺 ①立冬过后， 天气一天比一天冷， 正适合吃热气腾腾的包子。 车子穿过熙攘的街道， 我来到 “慢娃儿” 包子铺。 包子铺门面涂成淡黄的暖色调， 掩映在行道树的绿荫之中， 明亮而温馨。 ②我最早是从微信朋友圈知道这家包子铺的。 之所以叫这个名字， 是因为这里的店员 有一定程度的听力或智力残疾， 他们的动作比常人慢一些。 包子铺的负责人周延清是枝江 市特殊教育学校的副校长， 几年前， 为了帮助学生们就业， 开了这家店。 他从零开始学习 面点技术， 再手把手教学生。 “慢虽天生， 慢也坚持”， 让周延清欣慰的是， 这群学生坚 持了下来， 做包子的手艺越来越好， 有了可以安身立命的一技之长。 ③我是这里的老熟人了， 推开店门， 前台小柳起身迎接我， 我对她说： “老样子， 来 十个牛肉包。” 这家店主要售卖生坯包子， 买回家蒸熟， 白色的面皮浸透着红油， 一口下 去， 面皮松软， 肉馅鲜美， 满口生香。 ④透过前台后面的玻璃窗， 只见生产操作间里员工们正忙碌着， 周延清在教小谢包包 子。 小谢今年 ３３ 岁， 有轻度智力障碍， 这是他辗转找到的第五份工作了。 ⑤在周延清的示意下， 小谢左手拿起一张面皮， 右手将馅料放到面皮中间， 再将面皮 对折， 然后用右手大拇指和食指反复捏合面皮边缘。 就在大家期待成品时， 他手中的包子 开始 “露馅” 了， 褶皱的面皮上沾满了馅料。 ⑥小柳低声告诉我， 小谢学包包子快两个月了， 还没达到售卖标准， 最近有些气馁。 但只要大家一鼓励， 他就又充满了干劲。 ⑦小谢对面的女生叫小唐， 还有残余听力， 可以进行简单的口语交流。 小唐之前在工 厂流水线工作过， 沟通不畅时常让她感到孤独， 辗转几地后， 她回到老家枝江， 在残联的 推荐下来到这里工作。 今年 ２９ 岁的小唐在包子铺工作 ３ 年了， 是一个熟练工。 只见她指 尖交错， 面团一提一捏， 只需几秒钟， 一个圆润饱满的包子便轻松成形。 这均匀漂亮的褶 皱背后， 小唐一定进行了不知多少次的练习。 ⑧如今的工作氛围， 小唐很喜欢， 对未来， 她开始有了规划。 除了日常开支， 她将剩 余的工资都存了起来。 她说等攒够了， 要给自己买一套房子。 ⑨有周延清这个大家长在， 这群 “慢娃儿” 眼神里就多了笃定和从容。 不过， 周延 清还记得包子铺刚开业时大家的慌乱， 那时店里主要售卖熟食包子。 这边给顾客拿错了包 子， 那边找错了钱， 面没发好蒸熟的包子像死面疙瘩， 员工与顾客之间沟通也很困难…… 接踵而至的问题， 愁白了周延清的头发。 ⑩那段时间， 他每天都在学校和包子铺之间奔忙， 经过反复尝试， 周延清决定采用生 八年级语文　 第 ３ 页　 （共 ８ 页） 坯包子技术。 有了这项技术， 员工们就可以专注制作生产， 销售和配送由专人负责。 技术 改进了， 分工明确了， 包子铺的生产效率也大大提高， 包子卖得越来越好。 找到了生存之 道的包子铺， 还尝试制作枝江鱼糕、 粽子等季节性产品， 吸引了一大批稳定客户。 􀃊􀁉􀁓只见生产操作间里， ６ 名员工配合默契， 一切井然有序。 外面的顾客络绎不绝， 前 台小柳应对自如。 􀃊􀁉􀁔这时， 一对年轻夫妻专程驱车一个多小时从隔壁县赶来买包子。 听说他们是从外地 过来的， 小柳专门拿来泡沫箱， 放进冰袋， 再把包子装好。 她叮嘱道： “到家一定要马上 拿出来放冰箱， 想吃的时候冷水上锅， 水开蒸 １５ 到 ２０ 分钟就可以了。” 􀃊􀁉􀁕天色晚了， 包子铺准备打烊了。 周延清从操作间走出来， 和我交谈了一会儿。 他告 诉我， 枝江市有关部门批准在包子铺现有位置扩建 “枝江慢生活广场”， 包子铺的旁边， 还会开咖啡馆、 书店等， 全部用于安置残疾人创业就业。 如今， “慢娃儿” 也不再只是一 家包子铺， 还成了市残联的一个残疾人公共服务品牌。 􀃊􀁉􀁖外面下起了小雨， 有两名员工没带伞， 家离得稍远， 周延清决定送他们回家。 我目 送他们离开， 一辆载着温暖和希望的汽车， 缓慢地驶入川流不息的街道， 融进了这座 小城。 （选自 《人民日报》， ２０２４ 年 １１ 月 作者： 田雪莲 有删改） ５． 请按照时间顺序， 梳理周延清包子铺的发展历程。 （４ 分） ６． 阅读下面的句子， 根据括号中的要求赏析句子 （４ 分） （１） 就在大家期待成品时， 他手中的包子开始 “露馅” 了， 褶皱的面皮上沾满了馅 料。 （请用第一人称描写出小谢 “露馅” 后的心理） （２ 分） （２） 只见她指尖交错， 面团一提一捏， 只需几秒钟， 一个圆润饱满的包子便轻松成 形。 （从描写或词语运用的角度进行赏析） （２ 分） ７． 文章结尾段综合运用了多种表达方式。 结合具体语句， 分析这些表达方式各自的 作用。 （５ 分） ８． 小文想把这篇文章推荐到 《生活百味》 杂志， 但不确定应该向哪个栏目投稿， 请 结合文章内容给出你的建议。 （４ 分） Ａ． 人间善美　 　 　 　 　 　 Ｂ． 创业乐园 八年级语文　 第 ４ 页　 （共 ８ 页） （二） 阅读下文， 完成 ９－１１ 题 （共 １１ 分） 【文本一】 ①ＤｅｅｐＳｅｅｋ 是一款由国内人工智能公司研发的大型语言模型， 拥有强大的自然语言 处理能力， 能够理解并回答问题， 还能辅助写代码、 整理资料和解决复杂的数学问题。 ②与 ＯｐｅｎＡＩ 开发的 ＣｈａｔＧＰＴ 相比， ＤｅｅｐＳｅｅｋ 不仅率先实现了媲美 ＯｐｅｎＡＩ－ｏ１ 模型的 效果， 还大幅降低了推理模型的成本。 其新模型 ＤｅｅｐＳｅｅｋ－Ｒ１ 以十分之一的成本达到了 ＧＰＴ－ｏ１ 级别的表现， 引发海外 ＡＩ 圈的广泛讨论。 ③北京邮电大学人工智能学院人机交互与认知工程实验室主任刘伟介绍， ＤｅｅｐＳｅｅｋ 最大的优势在于算法的改进和优化， 节省了算力和数据量。 以前如果说 ＯｐｅｎＡＩ 是 “大力 出奇迹”， 如今 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 则是 “小力也可以出奇迹” ———小的算力用新的方法也能创造 奇迹。 ④ＤｅｅｐＳｅｅｋ 采用了完全开源策略， 不仅降低了用户的使用门槛， 还促进了 ＡＩ 开发者 社区的协作生态。 通过开源， ＤｅｅｐＳｅｅｋ 吸引了大量开发者和研究人员的关注， 推动了 ＡＩ 技术的发展。 ⑤ＤｅｅｐＳｅｅｋ 的成功被一些人视为中国技术理想主义的体现， 甚至被外国人比喻为神 秘的东方力量。 但从整个 ＡＩ 大模型产业来看， ＤｅｅｐＳｅｅｋ 的成功或许代表了一种全新的发 展方向———通过算法优化而非单纯依赖算力和数据量来提升模型性能。 这一方向也为 ＡＩ 大模型产业的发展提供了新的思路。 （选自 《人民日报》， 有删减） 【文本二】 ①随着 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 等模型的普及， ＡＩ （即人工智能） 正在逐步改变我们的日常生活和 工作方式。 ②首先， ＡＩ 正在医疗领域发挥重要作用， 帮助医生分析医学影像、 提供诊断建议。 在基层医院， ＡＩ 可以通过分析症状和病例， 协助医生做出更加准确的决策， 甚至有可能 协助解决医疗资源不足的问题。 其次， 在金融领域， ＡＩ 能够处理海量数据， 预测市场趋 势， 帮助投资者制定更精准的投资策略。 最后， 对于普通消费者来说， ＡＩ 也能帮助我们 通过智能算法选择最佳的消费方案， 如精确推荐个性化的商品或服务， 甚至优化生活中家 务规划、 交通出行、 健康管理等方面的决策。 另外， ＡＩ 还带来了生产力的提升。 比如， 在制造业中， ＡＩ 已经能够帮助企业优化生产线、 减少人工成本。 在交通领域， 智能交通 系统的出现则有助于提高交通通行效率， 缓解拥堵问题。 ③然而， ＡＩ 带来的影响不仅仅局限于技术应用， 它还会影响到普通人的就业。 一些 低技能岗位可能面临被替代的风险， 尤其是在制造、 客服等行业中尤为明显。 但这也意味 着许多人将进入新兴领域， 成为 ＡＩ 技术的使用者和管理者。 如何提升自己的技能、 适应 八年级语文　 第 ５ 页　 （共 ８ 页） ＡＩ 时代的变化将变得更加重要。 ④可以预见， 以 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 为代表 ＡＩ 技术正在深刻地改变我们的世界。 对于普通人而 言， 学习如何与 ＡＩ “共舞”， 应是迎接这一新机遇的关键。 （选自 《科普时报》 作者： 陈思进 ， 有删减） ９． 下列对文本一和文本二理解和分析不正确 ∙∙∙ 的一项是 （３ 分） Ａ． 文本一第②段运用作比较和列数字的说明方法， 突出强调了 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 和 ＣｈａｔＧＰＴ 相比， 模型效果更好、 推理成本更低的特点， 增强了文章的说服力。 Ｂ． 文本二采用总分式的结构组织材料， 运用 “首先” “其次” “最后” “另外” 等词 使文章条理清楚。 Ｃ． 由文本二可知， ＤｅｅｐＳｅｅｋ 的应用与普及给人们带来了机遇和挑战。 Ｄ． 两个文本都属于事理说明文， 且都采用逻辑顺序进行说明。 １０． 文本一的语言既准确严密又生动形象， 请结合具体语句进行分析。 （４ 分） １１． 两个文本都介绍了 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 的相关内容， 但侧重点有所不同， 请结合两个文本 的写作目的简要分析。 （４ 分） 三、 古诗文阅读 （共 １５ 分） （一） 阅读下面两个文段， 完成 １２～１５ 题。 （共 １１ 分） 【甲】 从小丘西 ∙ 行百二十步， 隔篁竹， 闻水声， 如鸣珮环， 心乐之。 伐竹取道， 下见 小潭， 水尤清冽。 全石以为底， 近岸， 卷石底以出， 为坻， 为屿， 为嵁， 为岩。 青树翠 蔓， 蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头， 皆若空游无所依， 日光下澈， 影布石上。 佁然 ∙ 不动， 俶尔远逝， 往 来翕忽， 似与游者相乐。 潭西南而望， 斗折蛇行， 明灭可见。 其岸势犬牙差互， 不可知其源。 坐潭上， 四面竹树环合， 寂寥无人， 凄神寒骨， 悄怆幽邃。 以其境过清， 不可久居， 乃记之而去。 （ 《小石潭记》 ） 【乙】 石渠之事既穷， 上由桥西 ∙ 北下土山之阴， 民又桥焉。 其水之大， 倍①石渠三之 一。 亘石②为底， 达于两涯。 若床若堂， 若陈筵席， 若限阃奥③。 水平布其上， 流若织文， 响若操琴。 揭跣⑤而往， 折竹箭， 扫陈叶， 排腐木， 可罗胡床⑥十八九居之。 交络之流， 触激之音， 皆在床下； 翠羽之木， 龙鳞之石， 均荫其上。 古之人其有乐乎此耶？ 后之来者 有能追予之践履⑦耶？ 得意之日， 与石渠同。 （ 柳宗元 《石涧记》 ） 【注释】 ①倍： 多， 增加。 ②亘石： 接连不断的石头。 ③限阃 （ｋǔｎ） 奥： 用门槛把正屋和内室分 开。 ④文： 同 “纹”， 纹彩， 花纹。 ⑤揭 （ｑì）： 把衣服拎起来。 跣 （ｘｉǎｎ）： 光着脚。 ⑥胡床： 一种可 以折叠的轻便坐具。 ⑦践履： 足迹。 八年级语文　 第 ６ 页　 （共 ８ 页） １２． 下面对两个文段中加点词语及相关内容的解说， 不正确 ∙∙∙ 的一项是 （２ 分） Ａ． “佁然不动” 的 “然”， 与 “公欣然曰： 白雪纷纷何所似？” 中的 “然” 意思 相同。 Ｂ． 乙文中 “上由桥西北下土山之阴” 中的 “西”， 与甲文中 “从小丘西行百二十步” 中的 “西” 意思不一样。 Ｃ． 甲文第 １ 段采用移步换景的写法讲述发现小石潭的经过， 由小丘西行到看见篁竹、 听闻水声， 寻得小石潭， 移动变化中景致不同， 极具动态画面感。 Ｄ． 甲文内容情景交融， 而景中传情则是本文的一大写作特色。 １３． 把甲文中画线句子翻译成现代汉语。 （２ 分） 潭西南而望， 斗折蛇行， 明灭可见。 １４． 甲文是怎样从侧面写出小石潭水 “清” 的特点的？ 请结合相关内容具体分析。 （３ 分） １５． 甲、 乙两文均是柳宗元在永州时所作， 有人说柳宗元此时的作品， 轻松中也透着 悲凉， 请你结合甲乙两文谈谈自己的理解。 （４ 分） （二） 阅读下面一首诗， 回答问题。 （共 ４ 分） 送杜少府之任蜀州 唐·王勃 城阙辅三秦， 风烟望五津。 与君离别意， 同是宦游人。 海内存知己， 天涯若比邻。 无为在歧路， 儿女共沾巾。 １６． 下面是对全诗内容的理解， 不正确 ∙∙∙ 的一项是 （２ 分） Ａ． “辅” 是护卫、 保卫的意思， 形象的写出了三秦大地护卫京城长安的景象， 气势 雄伟， 使诗歌开篇就意境开阔。 Ｂ． “望” 字将相隔千里的京城和蜀地联系起来， 充满了惜别的深情厚谊。 Ｃ． 颔联写离情别意， 直抒了 “同是宦游人” 的困顿和相互之间的友谊。 Ｄ． 尾联委婉地批评了友人伤心落泪的举动， 间接反映了诗人郁闷、 惆怅的情怀。 １７． “海内存知己， 天涯若比邻” 常用作远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不 朽名句。 请你说说理由。 （２ 分） 四、 整本书阅读 （５ 分） １８． 从下面两个小题中任选一题 ∙∙∙∙ 作答。 （５ 分） （１） 学者朱自清以平实笔触撰写 《经典常谈》， 用通俗易懂的语言解读经典。 有名家 评价： “没有艰深术语， 只有一位学者将毕生所学， 温柔地摆开在你面前”。 请结合这一 评价和书中内容， 为 《经典常谈》 写一段推荐词， 向同学们介绍这本书。 八年级语文　 第 ７ 页　 （共 ８ 页） （２） 学到 《 〈诗经〉 二首》 的时候， 老师建议读 《经典常谈》 中 《 〈诗经〉 第四》 的章节， 小文同学不知道抓住哪些重点内容进行阅读， 请你仿照示例给出建议并说明 理由。 示例： 为了体会 《诗经》 重章叠句手法的表现力， 可以选择 《 〈诗经〉 第四》 这一 章节中关于歌谣的节奏的部分进行阅读， 体会其韵律与音乐的配合， 感受其对淋漓尽致地 抒发情感的作用。 五、 作文 （５０ 分， 含 ５ 分卷面） １９． 阅读下面材料， 任选一题 ∙∙∙∙ 作文 （５０ 分） 在这个纷繁复杂的世界里， 每一刻都在上演着生命的奇迹与赠予。 从生命之初那声清 脆响亮的啼哭， 到成长路上每一次不经意间的邂逅， 世界以它独有的方式， 将无尽的宝藏 悄然置于我们的掌心。 这些赠予， 或温柔细腻， 如晨曦的微风轻拂面颊； 或粗犷豪放， 似 雷鸣般震撼心灵。 它们共同编织成一幅幅生动而绚丽的画卷， 让我们的生命之旅因此而丰 富多彩。 （１） 请以 “世界赠予我　 　 　 　 　 　 ” 为题目， 写一篇记叙文。 （２） “想要开鲜花， 总要学会清泥沙， 你看总是有人手握尘埃又撒出朝霞， 是共生的皱 纹让此生无价； 想要看鲜花， 脚下难免有坑洼， 生活永远不会亏待你我认真的刹那……” ———２０２５ 年春晚 《岁月里的花》 岁月如歌， 花开无声。 在时光的长河里， 每一朵花都是生命的诗篇， 绽放着独特的芬 芳。 又恰似一缕春风， 唤醒了我们对岁月、 对生命的思考。 请以 “岁月里的花” 为题目， 写一篇记叙文。 要求： ①若选择第一个， 请先将题目补充完整。 ②表达意图明确， 内容具体充实。 ③６００ 字左右。 ④文中请回避与你有关的人名、 地名、 校名。 八年级语文　 第 ８ 页　 （共 ８ 页） ２０２４—２０２５ 学年第二学期期中质量检测试卷 八年级语文参考答案 一、 积累与运用 （共 ２２ 分） １． ①撼 　 ②辐 　 ③ｒǒｎɡ　 ④ｗéｉ （每空 １ 分， 共 ４ 分） ２． Ｂ （２ 分） ３． ①黄发垂髫　 　 　 ②并怡然自乐　 　 　 ③窈窕淑女　 　 　 ④君子好逑 ⑤蒹葭苍苍 ⑥白露为霜 ⑦挑兮达兮 ⑧在城阙兮 （每空 １ 分， 有错该空不得分。 共 ８ 分） ４． （共 ８ 分） （１） 示例 １： 我更喜欢 Ａ。 这个句式与材料一的题目一样， 上下呼应， 整齐一致。 “团结” 二字赞美了这些团队勇挑重担、 精诚合作的精神 （或： “团结” 二字能够概括这 则材料的主要内容， 即这些团队的团结合作才促成了电影的成功）。 示例 ２： 我更喜欢 Ｂ。 “中国动漫人” 点明了这则材料的主人公 （或： “中国动漫人” 对应了材料中的中国动漫团队）； “歃血为盟” 生动形象地表现出动漫人团结一致、 艰苦 奋斗的精神。 （任选其一， 意思对即可） （２） Ｃ （２ 分） （３） 示例： 爷爷， 您好。 （１ 分） 《哪吒 ２》 受欢迎的原因主要有三个： 它有精良的 制作， 给人以强烈的视觉冲击 （或： 它的动画特效很吸引人、 好看） （１ 分）； 这是全由 我们中国团队自己创作的动漫作品， 很能鼓舞士气 （或： 这部片子体现了中国动漫的目 前的最高水平 或： 不计成本的付出造就了这个精品） （１ 分）； 这部动画里藏着众多中华 文化的元素 （或： 通过电影可以了解更多中国文化 或： 中国文化元素增添了这部电影的 魅力） （１ 分） （称呼 １ 分， 理由一点 １ 分。 意思对即可。 共 ４ 分） 二、 现代文阅读 （共 ２８ 分） （一） （共 １７ 分） ５． ①几年前， 为帮助学生就业， 开了这家包子铺。 　 ②刚开业时， 诸多问题愁白了 他的头发。 　 ③经过反复尝试， 决定采用生坯包子技术。 　 ④如今 “慢娃儿” 已成为市 残联的一个残疾人服务平台。 （每空 １ 分， 意思对即可。 共 ４ 分） ６． （１） 唉， 又失败了。 两个月了， 还是没有学会包包子……难道我真的不行？ 不！ 我不能自暴自弃， 更不能辜负大家对我的期望和鼓励！ 我要更加努力、 勤加练习， 我一定 要学会包包子！ （符合人物心理， 意思对即可。 ２ 分） （２） 示例一： “指尖交错” “一提一捏” 等词简洁而富有画面感， 运用动作描写， 生 动传神地刻画了小唐制作包子时的娴熟技艺， 流露出作者对小唐包包子技术的肯定与赞 美。 （２ 分） 八年级语文答案　 第 １ 页　 （共 ６ 页） 示例二： “一” “一” “几秒钟” 两个 “只” 等词语， 强调了制作包子的迅速和流畅， 展现了小唐包包子技艺的高超和熟练， 流露出作者对小唐包包子技术的肯定与赞美。 （任意一个角度， 意思对即可， ２ 分） （每小题 ２ 分， 意思对即可。 共 ４ 分） ７． ①第一句主要运用记叙的表达方式， 叙写了周延清送没有带伞的员工回家的内容， 体现了周延清对 “慢娃儿” 们的关爱， 丰富了周延清 “大家长” 的人物形象。 （２ 分） ②第二句主要运用描写和抒情的表达方式， 既是写汽车驶入街道， 融入小城； 又是写 “慢娃儿” 们融入小城生活———包子铺为 “慢娃儿” 们提供了工作的机会， 让他们有了经 济来源， 为他们的生活带来了希望， 让他们能更好地融入小城生活； 揭示了文章的主旨， 含蓄地表达出人性的美好以及对周延清的温暖善意的赞美之情， 引发读者情感共鸣， 结尾 意蕴丰富， 耐人寻味。 （３ 分） （意思对即可。 共 ５ 分） ８． 示例一： 我建议放在 Ａ 板块。 ①为了帮助学生们就业， 周延清开了这家包子铺。 他从零做起， 亲自学习面点技术并 手把手教给学生。 他教员工包包子时认真、 细心、 耐心， 送没有带伞的员工回家……他心 地善良， 是 “慢娃儿” 们心中的大家长。 ② “慢娃儿” 们 “慢虽天生， 慢也坚持”。 他们耐心学习包包子技术， 对客人的服务 态度友好、 认真、 贴心。 ③客人们远道而来买包子， 不仅是对包子味道的肯定， 也是对 “慢娃儿” 们的肯定 与支持。 这些都是 “人间善美” 的体现， 所以我建议放在 “人间善美” 板块。 示例二： 我建议放在 Ｂ 板块。 ①起初， 周延清为了帮助特殊教育学校的学生们就业， 开了这家包子铺。 他从零做 起， 亲自学习面点技术并手把手教给学生。 一开始， 包子铺出现的种种问题让他愁白了头 发。 经过反复尝试， 他终于找到了店铺的生存之道， 包子铺得以有条不紊地经营下去。 ② “慢娃儿” 们在包子铺就业， 有了一技之长和经济来源， 能更好地融入小城生活。 ③市有关部门准备扩建 “枝江慢生活广场”， 全部用来安置残疾人创业就业。 这都是 有关创业就业方面的， 所以我建议放在 “创业乐园” 板块。 （任选一个栏目， 结合文意写出任一理由。 言之有理即可。 ４ 分） （二） （共 １１ 分） ９． Ａ （３ 分） １０． ①准确严密： 文本中使用了 “大幅” “十分之一” “最大” 等词语， 精确描述了 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 在成本降低、 算法优化等方面的显著优势， 准确严密。 例如， “大幅降低了推理 模型的成本” “其新模型 ＤｅｅｐＳｅｅｋ－Ｒ１ 以十分之一的成本达到了 ＧＰＴ－ｏ１ 级别的表现” 和 “最大的优势在于算法的改进和优化” 都丛程度上的加以限定， 体现了说明文语言的准确 八年级语文答案　 第 ２ 页　 （共 ６ 页） 性。 （任意分析一个词语意思对即可。 ２ 分） ②生动形象： 文本中使用了比喻的修辞手法， 增强了语言的生动性。 如： 第③段中 “以前如果说 ＯｐｅｎＡＩ 是 ‘大力出奇迹’， 如今 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 则是 ‘小力也可以出奇迹’ ”， 这 样的比喻生动形象地说明了 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 在算法上的优势。 第⑤段中将 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 的成功比喻 为 “神秘的东方力量”， 增加了趣味性和文化内涵。 （任意分析一处比喻句， 意思对即可。 ２ 分） （一点 ２ 分， 意思对即可。 共 ４ 分） １１． ①文本一的写作目的是介绍 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 的技术特点和优势， 以及它在 ＡＩ 大模型产 业中的影响和意义。 侧重强调 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 在算法优化、 成本降低和开源策略方面的创新， 以及这些创新对 ＡＩ 技术发展的推动作用。 ②文本二的写作目的是阐述以 ＤｅｅｐＳｅｅｋ 为代表的 ＡＩ 技术对日常生活、 工作等多方面 的改变。 侧重强调 ＡＩ 在医疗、 金融、 消费、 制造业和交通等领域的应用和影响， 同时也 指出了 ＡＩ 技术可能带来的就业问题以及人们的应对， 强调了适应 ＡＩ 时代变化的重要性。 （一点 ２ 分， 意思对即可。 共 ４ 分） 三、 古诗文阅读 （共 １５ 分） （一） （共 １１ 分） １２． Ｂ （２ 分） １３． 向小石潭的西南方向看去， （溪水） 像北斗星那样曲曲折折， 像蛇爬行那样蜿蜒 前行， 时隐时现。 （意思对即可。 ２ 分） １４． ①可以看到潭底的整块石头， 写出了水的清澈。 ②水中鱼儿像在空中游动， 写出 了水的清澈。 ③光直照到潭底， 石上有鱼的影子， 写出了水的清澈。 （每点 １ 分， 意思对 即可。 共 ３ 分） １５． ①甲文生动地描写出了小石潭周围幽深寂静和清丽之景色。 其中潭水的清澈和游 鱼的悠然自得， 使作者内心充满了诗情画意。 但是又借被遗弃于荒远地区的这一美好景 物， 寄寓自己不幸遭遇， 倾注怨愤抑郁心情， 形似写景， 实则写心。 ②乙文通过描写 “石涧” 的奇妙景象， 表现作者探幽寻胜， 寄情山水的志趣， 看似 轻松的表面， 结尾又在 “古之人其有乐乎此耶？ 后之来者有能追予之践履耶？” 的感叹中 难掩被贬失意后的凄苦孤寂之情。 所以说 “轻松中也透着一丝悲凉”。 （一点 ２ 分， 意思 对即可。 共 ４ 分） 《石涧记》 的译文： 整修石渠的事情已经结束， 从石渠的桥上向西北走， 来到土山的北坡， 百姓又架了一 座桥。 这里的水量比石渠大三分之一。 接连不断的石头作为水的底部， 宽达两岸。 石头有 的像床， 有的像门堂的基石， 有的像摆满菜肴的筵席， 有的像用门槛隔开的内外屋。 水流 像纺织物的花纹， 水声像弹琴声。 我拎着衣服赤脚走过去， 折下竹箭， 扫开陈叶， 清理腐 八年级语文答案　 第 ３ 页　 （共 ６ 页） 木， 清出一块可摆放十八九张交椅的空地。 交织的流水， 激撞的水声， 都在椅下； 像翠鸟 羽毛般的树木， 像鱼龙鳞甲般的石块， 都遮蔽在交椅之上。 古时候的人有谁曾在这里找到 这种快乐的吗？ 以后的人， 有谁能追随我的足迹来到这里吗？ 到石涧的日子， 与石渠 相同。 （二） （４ 分） １６． Ｄ （２ 分） １７． 因为这句诗运用夸张、 对偶的修辞手法， 一改送别诗的低沉、 伤感基调， 表达了 诗人与友人真挚不变的情谊以及诗人乐观、 豁达、 豪迈的情怀， 展示了友情和别离的新境 界， 道出了诚挚的友谊可以超越时空的哲理， 意境开阔， 志趣高远。 （意思对即可。 ２ 分） 四、 整本书阅读 （５ 分） １８． （１） 同学们， 想轻松走进经典世界吗？ 《经典常谈》 绝对是不二之选！ 它没有那 些让人望而却步的艰深术语， 就像作者朱自清先生把毕生对经典的钻研与感悟， 无比温柔 地摊开在我们眼前 。 从 《诗经》 《尚书》 到诸子百家， 从楚辞汉赋到唐诗宋词， 先生用 浅白生动的文字， 把一部部经典的来龙去脉、 核心要义讲解得清清楚楚。 读这本书， 就像 与一位学识渊博的长者对话， 不知不觉中， 我们便能领略经典的魅力， 汲取传统文化的养 分， 提升文学素养， 还等什么， 快来开启阅读之旅吧！ （２） 示例一： 为了深入了解 《诗经》 的艺术之美， 可以选择 《 〈诗经） 第四》 这一 章节中关于 《诗经》 表现手法的部分进行阅读， 深入了解赋、 比、 兴， 建立课内和课外 之间的联系， 了解诗歌的艺术之美。 示例二： 为了体会 “诗言志” 的功能， 可以选择本章节中一些经典名句去积累， 如 “如切如磋， 如琢如磨” 等， 知道做学问做人的道理， 深入体会 “诗言志” 的功能， 提升 语文素养。 （意思对即可。 共 ５ 分） 五、 作文 （５０ 分， 含 ５ 分卷面） １９． （５０ 分， 含 ５ 分卷面） 评分标准见下页 八年级语文答案　 第 ４ 页　 （共 ６ 页） 等 级 分项 主题与内容 （２５ 分） 结构与表达 （２０ 分） 书写与标点 （５ 分） 一等 （２１－２５ 分） （１７－２０ 分） （５ 分） ①主题突出， 内容充实； ②有真 情实感， 能表达自己的思考和体 悟； ③情感态度价值观健康。 ①叙事完整， 重点突出； ②描写具体， 语言准确、 生动。 ①书写规范， 卷 面整洁； ②标点 使用正确。 二等 （１６－２０ 分） （１３－１６ 分） （４ 分） ①主题明确， 内容较充实； ②有 自己的思考和体悟、 认知等， 不 空洞， 不虚假； ③情感态度价值 观健康。 ①叙事基本完整， 重点基 本突出； ②语言准确、 流 畅， 有一些具体描写。 ①书写清晰， 卷 面基本整洁； ② 标点符号使用基 本正确。 三等 （１１－１５ 分） （９－１２ 分） （３ 分） ①主题基本明确， 内容不够充 实； ②缺少情感体验和思考、 体 悟； ③ 情 感 态 度 价 值 观 基 本 健康。 ①叙事基本完整， 能注意 详略； ②语句基本通顺， 病句较少。 ①字迹能辨认； ②标点使用不太 规范。 四等 （６－１０ 分） （５－８ 分） （２ 分） ①主题不明确， 内容空洞； ②情 感态度价值观不够健康。 ①叙事不完整， 主次不 分； ②语句不够通顺， 病 句较多。 ①书写潦草， 卷 面脏乱； ②标点 符号使用随意。 五等 （０－５ 分） （０－４ 分） （０－１ 分） 【以下情况出现任意一种即归入 此等级】 ①所写内容与题目无 关； ②抄袭比例百分之八十以 上； ③随意拼凑， 不知所云； ④ 价值观严重错误 （宣言、 赞美 有悖于真善美得价值取向）。 ①结构非常混乱或字数不 足 １００ 字的残篇 （指刚 写了个开头， 尚未进入正 题， 或 不 知 所 云 的 作 文。） ② 病 句 多， 词 不 达意。 ①书写 非 常 潦 草； ②不会使用 标点符号， 如： 一逗到底等。 说明： １． 坚持两人独立评卷， 基准分 ３８ 分 （可从内容， 结构， 表达， 字体卷面评定） （扣 题， 结构安排合理， 字体工整卷面整洁给基准分）。 ２． 分项分等打分， 不同项目可跨等级打分 ３． 作文满分的比例掌握在 ５％左右。 ４． 以下四项有一项突出者， 可酌情加 １－４ 分， 加到满分 ５０ 分为止。 八年级语文答案　 第 ５ 页　 （共 ６ 页） （１） 感情特别真挚， 对人生、 社会、 自然有独特感受和认识。 （２） 立意新颖、 深刻。 （３） 构思巧妙。 （４） 语言有文采。 ５． 没写题目扣 ２ 分， 只写题目给 ２ 分。 ６． 错别字每 ３ 个扣 １ 分， 重复错误不计， 最高扣 ３ 分。 对评分标准的说明 ①学生作文只要基本达到了某一项的某个等级的要求， 就从该项该等的最高分切入， 比如， 基本达到了 “主题与内容” 一等级的五点描述， 这一项就打 ２５ 分； 如果在该项该 等级的某一个小的方面明显做得不好， 可以根据具体情况下浮 １———３ 分， 不宜再低。 ②在不同分项中交叉的部分， 一般不重复扣分。 比如某篇作文内容东拉西扯， 明显是 为了凑数， 如果已经在 “主题与内容” 这一项的五等打了分， 一般就不在 “结构与表达” 这一项的四、 五两个等级打分， 而可以在三等打分； 如果 “主题与内容” 这一项是在三 等打分 （也就是说没有怎么扣内容混乱的分）， 那么 “结构与表达” 这一项一般应在四等 以下 （包括四等级， 下同） 打分。 ③作文已写够 ６００ 字， 但似乎没有写完， 只在 “结构与表达” 这一项酌情扣分， 其 余项正常打分。 ④作文字数不够的情况， 作如下处理： 不足 １００ 字的， “主题与内容” 和 “结构与表达” 在五等打分； “书写与标点” 在三 等以下打分； 总分不宜超过 ５ 分。 介于 １００ 到 ２００ 字的， “主题与内容” 一般给 ４ 分以下， 结构与表达” 在四等以下打 分 “书写与标点” 在三等以下打分； 总分不宜超过 ８ 分。 超过 ２００ 不满 ３００ 字的， “主题 与内容” 一般给 ８ 分以下； “结构与表达” 和 “书写与标点” 可在三等以下打分； 总分不 宜超过 １６ 分。 超过 ３００ 不满 ４００ 字的， “主题与内容” 一般给 １２ 分以下； “结构与表达” 在二等以 下打分； “书写与标点” 正常打分。 总分不宜超过 ２４ 分。 超过 ４００ 不满 ５００ 字的， “主题与内容” 一般给 １６ 分以下； “结构与表达” 在二等以 下打分； “书写与标点” 正常打分。 总分不宜超过 ３２ 分。 刚写满 ５００ 字的完整作文， 除 “主题与内容” 不能在一等打分外， 其余各项可正常 打分。 以上字数不够的作文， 打分时可根据作文内容、 书写情况等在给出的标准上略有浮动 （极少数字数虽少但基本完整、 写得精炼的作文给分可以有较大上浮）。 ⑤完全跑题、 抄袭或价值观严重错误的作文， “主题与内容” 和 “结构与表达” 均在 五等打分， “书写与标点” 在二等以下打分， 总分不超过 ８ 分。 ⑥整篇或大段抄袭、 摘抄前面阅读文段的内容， 最高不超过 ５ 分。 八年级语文答案　 第 ６ 页　 （共 ６ 页）