2025年山东省临沂市罗庄区中考一模语文试题

2025年初中学业水平考试适应性训练 语文参考答案 2025.04 一、积累与运用（29分） 1.（6分）①采菊东篱下 ②岂不罹凝寒 ③④示例一：烽火连三月，家书抵万金。示例二：乡书何处达？归雁洛阳边。 ⑤予独爱莲之出淤泥而不染 ⑥胡琴琵琶与羌笛(错1字该空不得分） 2．（3分）（1）示例：创新发展旅游产品，满足不同年龄群体消费需求；提升公共服务水平，维护旅游市场的良好秩序。 （2）（2分）示例：书圣故居品墨香 3.（4分）A：迭 B：燥 第④句有语病，修改意见：将“提高”改为“拓宽” 4.（2分）B 5.（2分）D 6.（2分）D 7.（4分）示例：简·爱在盖茨海德受尽虐待，在洛伍德学校受到侮辱，在桑菲尔德庄园，罗切斯特试探她，圣·约翰更以基督的名义命令她，然而这一切都没有使简·爱屈服。她不断抗争，从不向命运低头，以顽强的生命力追求自己向往的美好生活。 示例：祥子来自农村，立志买一辆自己的车，做一个独立的劳动者。然而在三起三落中，他一次次遭受打击，最后在虎妇难产之死、小福子的自杀中，祥子的希望完全破灭。他从憨厚老实、坚忍、自尊走向堕落，一定程度上也折射出了在困境面前人性的懦弱。 8.（4分）示例：《朝花夕拾》中的藤野先生，帮“我”订正解剖图，了解中国女人裹脚情况。他求真务实，体现出人性美中的真。 示例：美国记者斯诺为探究中国革命的真相，冒险进入陕北苏区采访，创作出《红星照耀中国》，客观真实地展现了中国共产党人艰苦卓绝的斗争精神。他求真务实，体现出人性美中的真。 二、阅读与鉴赏（41分） 9.（2分）B（颔联诗人从时间长、空间广两方面写春光无处不在。） 10.（3分）两句中的动词都十分精妙：“飞”“戏”“争”“啄”四个字生动形象地写出春日里鸟飞鱼戏、莺闹燕忙的勃勃生机（或“飞”“戏”二字生动地写出鸟儿叫醒村庄，鱼儿在水中嬉戏报春的情形；“争”“啄”二字生动形象地写出春日里莺闹燕忙的勃勃生机)，(2分)都传达出诗人面对大好春光时欣喜万分、轻松愉快的心理感受。（1分） 11.（2分） C 12.（2分） B 13．（3分） C E G 14.（3分）大概是因为春光是大家所共同享有的，而知道其中乐趣的只有曾点一人。 15.（4分）本文中兵溪先生面对人生进退之际，没有流连官场，而是辞官回家建造了容春堂来赏春，体现了一种寄情自然山水，淡泊名利的生活态度；《岳阳楼记》中，范仲淹提出了“不以物喜，不以己悲”的观点，强调个人的荣辱升迁应置之度外，体现了他始终将国家的忧患和人民的幸福放在首位的旷达胸襟。 附《容春堂记》参考译文： 兵溪先生在山西漳河上游任县令，因为和监督州郡的御史合不来，按例必须挪动职务，便愤怒地回到故乡。他在昆山县西境的小虞浦购置了一块园田，离县城才两里左右。吴淞江从太湖往东流，蜿蜒入海，江的南北，散布着许多连通江的河渠如同百足，其中的小虞浦离县城最近，坐船往来，一天可以走几十回。园中有个大屋子，向北开了窗户，由此往外看，那马鞍山就如同在屋檐边一样。园中间植有四季花木，园外河流、田野如画，所以先生给这座堂取名容春。他认为，春存在于天地之间，虽然阴山雪岭、幽岩寒谷，无处不到，唯独像这样的堂才可以容纳它。实际上四时的景物，山水的名胜，必定存在于广大而少人烟的地方，那金马玉堂、紫门黄阁的地方是不能兼而有之的。 　　从前孔子和他的门徒在沂水河岸论道。在春天的时候，他们一起鼓瑟唱歌，那么悠然闲适。天下之乐，没有可以替代此时之乐了。孔夫子让几位弟子谈志向，却都舍弃近在眼前的事，而神往于做官当贵族，唯独曾点在这时候能说此风景，所以引起孔夫子喟然长叹。大概是由于春光是大家所共同享有的，而知道其中乐趣的只有曾点一人。 我和兵溪先生是同年生的，嘉靖二十九年，我们又一同在南京的考场应试。兵溪先生在广平做官，刚三年就已经厌倦宦游生活了，而我到现在还在设馆授徒，靠教书吃饭。我和兵溪先生相知很深，而且对人生进退的际遇有所感触，于是我就写了这篇文章。 16.（3分）①作者列举了生活中常见的现象，提出了“欣赏自己容易，欣赏别人难”的问题。 ②欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚。 ③欣赏别人可以给自己和社会带来诸多好处，我们应该学会欣赏别人。 17． （2分）D 18．（2分）C 19.（3分）小亮，你好。每个人都有自己的优点和长处，只是可能还没被你发现。你要有一双善于发现美的眼睛，去挖掘身边同学的闪光点，真诚地欣赏他们，你会从中获得成长。 20.（2分）C 21.（3分）①老金被处罚，选择背书 ②老金背不出，讲了大概内容 ③老金得到卢教授的肯定 22.（3分）①为老金报出真实学号这一行为提供依据，体现了老金诚实的人物形象；②侧面表现卢教授的教学有方，潜移默化地影响学生，丰富了卢教授的形象；③引出下文卢教授对老金的表扬与鼓励，推动情节发展。（意近即可） 23.（4分）①知识教育：卢教授精彩的文学课让学生获取诸多文学知识，笔记详细，受益匪浅；②品德教育：通过惩罚机制强调诚实、自律的重要性，培养学生良好品格；③情感教育：卢教授的宽容与鼓励激发了老金的学习热情，体现了教育对学生心灵的深远影响。（答对两点可得满分） 三、写作（50分） 24.略（参照中考作文评分标准） 写作提示：可以记叙一次自己表现出超越年龄的成熟或能力的经历（如独立解决问题、照顾家人、展现才艺等）；也可以谈谈自己对“小孩哥”“小孩姐”现象的看法，思考青少年如何更好地成长；还可以结合身边榜样，探讨优秀品质对个人成长的意义。 语文学业水平考试适应性训练参考答案第 页 共2页1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平考试适应性训练 语 文 2025.04 本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、考生号和座号填写在答题卡和试卷规定的位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。 3.非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 一、积累与运用(29分) 1.寒假期间你和小亮一起参加了我市文化馆组织的研学活动，讲解老师提及“诗文中的意象往往蕴含着作者的情感或品格”，并对此类诗文举例分析，请你补充完整。(6分) 意象 相关古诗文 情感或品格 菊 ① ,悠然见南山。(《饮酒》) 超尘脱俗 松柏 ② ，松柏有本性。(《赠从弟》) 坚贞不屈 家书或乡书 ③ ， ④ 。 思亲念家 莲 ⑤ ，濯清涟而不妖。(《爱莲说》) 洁身自好 羌笛 中军置酒饮归客， ⑥ 。(《白雪歌送武判官归京》) 思乡不舍 2.小亮说：“我认为研学活动是将文化与旅游相结合的独特活动形式。”讲解老师适时补充了2025年1月国务院发布的有关繁荣文化和旅游消费的新政策。 材料一 推出一批高品质少儿题材舞台剧目，创新演出场景和形式。引导商场、景区、街区等引入亲子乐园、无动力儿童乐园、手工坊等业态。鼓励酒店、民宿推出优质亲子房、儿童房，打造亲子度假酒店。推动旅行社经营研学旅游业务健康有序发展，鼓励具备研学旅游资源的各类单位提供优质资源，丰富青少年研学旅游供给。同时发展银发经济，推广康养、慢游、家庭游、怀旧游、错峰游等旅游产品，推出更多适合老年人的优质戏曲、曲艺、书画、广播、影视、音乐、广场舞等文化产品，增进老年人福祉。 材料二 科学设计文化和旅游场所参观游览线路，有序扩大接待规模。优化重点景区和文博场馆等预约、售票管理，畅通线上线下预约、购票渠道。优化旅游公共信息发布服务，加强旅游出行风险预警提示。开展景区、民宿淡旺季用工需求对接服务，破解旅游业季节性用工短缺难题。加强旅游市场综合监管，推进跨部门执法协作，修订旅游投诉处理相关办法，畅通举报投诉渠道，推进线上线下同步治理。依法查处、严厉打击不合理低价游、强制购物、有偿代约、恶意抢票囤票、“黄牛”倒票等行为。抓好重点文化和旅游场所、游乐设施、住宿餐饮等安全监管，提高应急处置能力。 (1)阅读两则材料后，请你简要概括如何更好地促进旅游文化产业发展。(3分) (2)为推广临沂著名两大景点——沂蒙山、王羲之故居，请你和小亮一起完成下面的对联。(2分) 上联：沂蒙胜境观山水 下联： 3.研学团参观完历史博物馆后，小亮写了一段观后感，细心的你发现小亮有两个字不会写，同时有一处语病，请你帮他修改正确。(4分) ①走进博物馆，就像开启了一场跨越时空的对话。古老的文物和详实的史料，把过去的故事鲜活地展现在我眼前。②看到那些锈迹斑斑却工艺精湛的青铜器，我不禁感叹古人的智慧与创造力。③它们见证了朝代的更 A （dié），承载着岁月的痕迹，每一道纹路都仿佛在诉说着历史的沧桑。④这次参观，不仅提高了我的知识面，还让我对家乡的历史有了更深刻的理解和热爱。⑤它不再是书本上枯 B （zào）的文字，而是一个个真实发生过的故事，一段段值得铭记的过往。⑥走出博物馆，我满心都是对历史的敬畏和对未来的期待，期待着去探寻更多的文化宝藏。 A： B： 第 句有语病，修改意见： 4.来到历史文化馆，你发现策划者将宋代的三位文人放在一起介绍，横线处词语使用恰当的一项是（ ）(2分) 苏轼，这位北宋文坛巨擘，一生 ，却始终秉持乐观豁达的态度。他的诗词文章题材广泛，既有“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”这般豪情万丈的壮志，又有对生活细致入微的描绘。李清照，这位婉约词派的杰出代表，她的词作 。早年生活优渥，词作多展现悠闲惬意的生活，如“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”。南渡之后，国破家亡的愁苦让她的词风转为 哀伤 ，以真挚深沉的情感抒发着身世飘零之感。范仲淹，心怀天下，志存高远，是一位兼具政治抱负与文学才华的大家。其文学作品意境开阔，如《岳阳楼记》，以 的文字，表达了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大抱负，激励着无数后人。 A.跌宕起伏 别具慧眼 凄惋 铿锵顿挫 B.跌宕起伏 别具一格 凄婉 铿锵顿挫 C.扣人心弦 别具一格 凄婉 抑扬顿挫 D.扣人心弦 别具慧眼 凄惋 抑扬顿挫 5.在走出历史文化馆时，需要进行“中外文化知识小闯关”方可进入下一展馆，下列说法不正确的一项是（ ）(2分) A.神话传说给后世文学以巨大启迪，如魏晋南北朝志怪小说中的鬼狐精怪、明清神魔小说中的奇幻世界等，无不受到上古神话的启发。 B.《我的叔叔于勒》的作者是“短篇小说巨匠”莫泊桑，法国作家，代表作有《羊脂球》《项链》《漂亮朋友》等。 C.古人以山南水北为阳，以山北水南为阴。《愚公移山》一文“达于汉阴”中的“汉阴”指的是汉水的南岸。 D.文学作品中，作者往往用写实的笔法表现人物，如朱德笔下的母亲，杨绛笔下的老王和鲁迅笔下的孔乙己。 6.随后你和小亮来到中外绘画馆，在入口处看见一段文字介绍，但是顺序被打乱了，正确的顺序应该是（ ）(2分) ①中国绘画以笔墨为核心，从原始岩画起步，不断探索线条、意境表达，借山水花鸟展现人与自然的关系，追求“天人合一”的境界。 ②不同地域的绘画风格各有千秋，都承载着人类的情感、思想与时代精神，推动艺术不断前行。 ③后历经古典主义、浪漫主义等思潮，发展出印象派、立体派等多元风格。 ④绘画是人类文明的生动注脚。 ⑤早期，中外绘画皆源于对生活的质朴记录。 ⑥西方绘画则从洞窟壁画发端，先注重写实，精准描绘人体与场景。 A.⑤①⑥④③② B.④⑤③②①⑥ C.⑤①③⑥④② D.④⑤①⑥③② 7.在中外文学馆中，两部小说吸引了小亮的兴趣——《简·爱》描写了一位“灰姑娘”的奋斗史；《骆驼祥子》则写了一个底层“小人物”发家、奋斗的梦想。同为个人奋斗，一个找到了心灵的归宿，一个成了个人主义的末路鬼。除去社会原因，是什么造成了他们截然不同的命运？请你结合小说具体情节任选其一作简要分析。(4分) 8.真、善、仁、爱是人性美的重要因素。请从《朝花夕拾》《红星照耀中国》《海底两万里》中选择一个人物，结合原著内容说说他们身上体现了哪一种共同的人性美。(4分) 二、阅读与鉴赏(41分) (一)阅读下面的诗歌，完成9～10题。(5分) 仲春郊外 王勃 东园垂柳径，西堰落花津。 物色连三月，风光绝四邻。 鸟飞村觉曙，鱼戏水知春。 初晴山院里，何处染嚣尘。 9.下列赏析不正确的一项是（ ）（2分） A.首联移步换景，描写了诗人信步走到东园、走过西堰所看到的美好景象。 B.颔联从空间角度写春光无处不在，“连”“绝”二字精练而准确。 C.“何处染嚣尘”用反问手法，抒发诗人超尘脱俗、思归田园的思想感情。 D.全诗采用点面结合、动静结合等手法描写春天，把春意渲染得强烈浓郁。 10.有人评价“鸟飞村觉曙，鱼戏水知春”与“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”有异曲同工之妙，请从词语运用的角度谈谈你的理解。(3分) (二)阅读下面的文字，完成11～15题。(14分) 容春堂记 [明]归有光 兵溪先生为令清漳之上，与监郡者不合，例得移官，即拂衣以归。占园田于县之西小虞浦，去县治二里所。盖自太湖东，吴淞江蜿蜒入海，江之南北，散为诸浦如百足。而小虞浦最近县，乘舟往来，一日可数十回。园有堂，启北牖，则马鞍山如在檐际。间植四时之花木，而户外清水绿畴如画，故先生名其堂曰容春。其谓春于天地之间虽阴山雪岭幽崖寒谷无所不之，而独若此堂可以容之者。诚以四时之景物，山水之名胜，必于宽闲寂寞之地；而金马玉堂①，紫扉黄阁，不能兼而有也。 昔孔子与其门人，讲道于沂水之滨。当春之时，相与鼓瑟而歌，悠然自适。天下之乐，无以易于此矣。夫子使二三子言志，乃皆舍目前之近，而驰心于冠冕佩玉②之间。曾点③独能当此时而道此景，故夫子喟然叹之。盖以春者众人之所同，而能知之者惟点也。 余与兵溪同年生，庚戌岁，同试南宫。兵溪就官于广平，甫三载，已倦游，而余至今犹系六馆之籍④。吾与兵溪相知之厚，而于人生进退之际，盖有感云，故为此记。 【注】①金马玉堂：供侍诏学士议事的地方。②冠冕佩玉：指做官当贵族。③曾点，字暂，孔门七十二贤之一，孔子学生。④系六馆之籍：指设馆授徒，靠教书吃饭。 11. 下列对文中加点词语和句子的理解，正确的一项是（ ）(2分) A.“而驰心于冠冕佩玉之间”与“博学而笃志”,两个“而”的意义和用法相同。 B.“甫三载”与“虞山王毅叔远甫刻”的“甫”,均是古代对男子的尊称。 C.“无以易于此矣”与“寒暑易节”的“易”,两者都是“交换”的意思。 D.“占园田于县之西小虞浦”与《岳阳楼记》“吾谁与归”句式相同。 12. 下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(2分) A.文章开篇即述兵溪先生之遭遇，因与监郡不合，愤而辞官归乡，于小虞浦置园田，名其堂曰“容春”。 B.第二段作者引用了孔子与学生赏春言志的故事，意在讽刺学生们都在春光美景中却说想当官。 C.“宽闲寂寞之地”与“金马玉堂”形成鲜明对照，凸显自然之美与官场浮华的对立。 D.兵溪先生的“容春堂”与欧阳修的“醉翁亭”都是远离尘嚣、与自然融为一体的象征。 13. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填写到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。(3分) 其谓春 A 于天地 B 之间 C 虽阴山 D 雪岭 E 幽崖 F 寒谷 G 无所 H 不之 14.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分) 盖以春者众人之所同，而能知之者惟点也。 15.面对宦海浮沉，兵溪先生和范仲淹的态度有何不同？请结合本篇文章和《岳阳楼记》简要分析。(4分) (三)阅读下面的文字，完成16～19题。(10分) 欣赏别人是一种智慧 官秀镇 ①在人际交往中，没有人不希望得到别人的欣赏和赞许。然而，在现实生活中，欣赏自己，自夸自赞者多；欣赏别人，夸人赞人者少。君不见，在当下常有这么一种现象：欣赏别人大多是敷衍客气而已，很少见到赞人具体优点和长处；欣赏别人大多是鸡蛋里挑骨头，很少见到赞人真心实意，彼此之间因见解不同、观点不合，便唇枪舌剑，嘲讽揶揄对方，甚至口出狂言，有失风范……总之，在日常生活中，我们常看到的是欣赏自己很容易，而坦坦荡荡地欣赏别人却很难。 ②善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。这是古人用经验教训告诉我们的一个常理。就拿楚汉争霸中的刘邦和项羽来说吧。刘邦原为一介平民，出身农家，发迹前只是一个亭长。项羽比刘邦则显赫得多，将门之子，才气超人，力能扛鼎，神勇威猛。在楚汉之战中谁都不相信刘邦会打败项羽。然而，事实却超出人们的意料，项羽败给了刘邦。刘邦成了西汉开国皇帝，而项羽却自刎乌江。 ③为何？刘邦有言：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给饷馈，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。”“知人者智，知己者明。”正因为刘邦有“智”又有“明”，他知道自己的短处，也了解部下的长处，并善于赏之用之，从而成就了他开国皇帝之梦。项羽则不然，他长处过人，刚愎自用，不仅看不到别人的长处优点，更谈不上欣赏别人和善用人才，还嫉妒贤能，容不下韩信、陈平这样的帅才、智囊，迫使他们投奔刘邦，站到自己的对立面。唯一死心塌地辅佐他的谋臣亚父范增，还被他气走，发疽而死。“超人”变成了孤家寡人，能不败吗？刘邦总结项羽失败的教训说：“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” ④欣赏别人，不是恭维、吹捧，更不是无原则的夸奖和投其所好的精神按摩。欣赏别人是建立在客观事实基础之上的真实和来自内心的真诚，是心口如一的赞美，是对别人优点的肯定和认可。要做到这一点，就要有一双慧眼。金无足赤，人无完人，世间万物都有瑕疵，没有“慧眼”的人，看到的只有“瑕疵”；有“慧眼”的人，看到的是“瑕疵”中的美。正如罗丹所说：“世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”人人都有缺点，当然也有优点，关键看你有没有发现和欣赏别人优点的智慧，这智慧就是海纳百川的宽容和气度。花放在懂得欣赏的人面前，才显得美丽。正如有人所说，一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生长的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。 ⑤真诚地欣赏赞誉别人，可以“以人为镜”，让自己变得更优秀；可以调动别人的积极性，让自己的事业变得更辉煌；可以拉近人的距离，让社会变得更和谐。 ⑥欣赏别人是一种智慧。让我们学会欣赏别人吧！ 16. 请梳理文章的论证思路，把下面的图表补充完整。(3分) 提出问题 分析问题 解决问题 ① 善于欣赏别人，是一个人度量、格局和谦恭品行的体现，更是一个人智慧的表现。 ③ ② 17.下列话语与文中第④段的“欣赏”最相近的是（ ）(2分) A.君之谋略超贤圣，吾辈拜服伏地中。 B.兄台谋略藏胸臆，盼君援手解吾难。 C.处世尚遵平常道，识见未出一般间。 D.性本纯和如暖日，心常仁善似春风。 18.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）(2分) A.第①段中提出，现实生活中人们容易欣赏自己而很难欣赏别人的现象较为普遍。 B.第③段中作者认为，项羽的失败在于他看不到别人身上的长处优点，刚愎自用。 C.第④段运用举例论证的方法，得出只要用心欣赏总能发现他人之美的结论。 D.李世民能虚心接受魏征的直谏才有了“贞观之治”，这个例子可作为本文的事实论据。 19.小亮说：“我想变得更优秀，但周围的同学都很平凡，不能成为我学习的榜样。”请你结合本文，给小亮提提建议。(3分) (四)阅读下面的文字，完成20～23题。(12分) 打瞌睡 安谅 ①在一家知名报社，明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时，那位脑门前秃，身子瘦若芦苇秆，穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤，脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授，用带有浓重苏北口音的普通话自报家门，说自己的姓氏是头上不长草的卢姓，也就是虎头卢。他说，我也属虎，却无虎性。所以，开课之前，我先声明一下，上课要来，不来得请假。但上课允许打瞌睡，或者闭目养神。不过，不得打呼噜，影响别人。如果出现了呼噜声，那得罚站，还得罚背诗文。否则，考试成绩要降一个等次。我都听呆了，哪有这等好事，你知道，我那时老是睡不够，难免上课打瞌睡。” ②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课，我也上过，讲得还是挺生动的，特别是随口说起的文学典故，简明扼要，很有意味，很吸引人的。”明人说。 ③“是呀，他讲得确实精彩，我眼皮都没耷拉过，听得津津有味。连着好几堂课，笔记都做得很细致。”老金叙述着，手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。 ④“但有一次，我真憋不住了。前一晚睡得太迟，两三点才上床，苏缘他们脑袋一搭枕头，就都睡着了。苏缘还打起了呼噜，浪涛一般跌宕起伏，把我吵得在床上翻来覆去，更难以入眠了。第二天一早的大学语文课，我坐在后排，撑了十来分钟，不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声，我依稀能听见，我感觉自己似睡非睡。骤然，我鼻腔里发出了一串粗重的声响，我下意识地收住，却没能成功，将我自己也彻底惊醒了。我发现，课堂上所有的目光都聚焦而来，只有老先生继续讲着课，仿佛并未听到我的声音。我故作镇定，也心存侥幸。可讲完一个段落，老先生换了一个话题，问刚才是谁发出的声音，瓦釜雷鸣似的。他要我站起来，问我是背诵诗文呢，还是期末考试成绩降一个等次。” ⑤“语文成绩本不太好拿高分，很多人都碰巧在及格线上，降一个等次，可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。 ⑥“就是呀，我犹豫了一会儿，答应背诵诗文。老先生说好，就背课本里的，你的学号是多少，就背那一页的诗文。”老金说道。 ⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。 ⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来，我的学号是34号，我怎么知道第34页是谁的作品呢，课还没讲到那一页。如果是前面几页，我听过课，还听得很认真，课文也反复读过好多遍，至少还能背出个大概来。正头疼时，向我诡笑着的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是5号。’我吃了一惊，这家伙是在帮我，第5页应该有一段《诗经》里的诗，我完全背得出的，但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生，冷静了一下，还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页，竟是一篇巴金的短文，选自他的《真话集》。我还真读过，但背是背不出的，其中只有几句警言妙语，我是记住了的。我颇显尴尬，只得老老实实地向老先生报告，全文我背不出，但我说了这篇文章的大概内容，记住的几句警言妙语，然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口，有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手，让我坐下了。他就说了一句，如果你晚上好好休息，白天好好听课，你会讲得更好！老金眼睛亮起来了。 ⑨“听那口气，老先生好像是在鼓励你。”明人说。 ⑩“岂止是鼓励，对我来说，这是对我的表扬呀，讲得更好，不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后，我越来越体会到这位老先生的高明之处，他处罚了我，也批评了我，却令我如沐春风般心情舒畅，而且得到了令人愉悦的鞭策。后来，大学语文成了我最喜欢，也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？” ⑪“估计，应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。 ⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。 ⑬“哎哟，没想到，一个呼噜让你这么幸运，真是难得！”明人由衷赞道。 ⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错，那次打呼噜，报学号时，我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他，特别是今天这个日子。他真是一位好先生，真的祝他在天堂快乐呀！” ⑮说完，他朝天空合掌高举，深深一拜。 ⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了，但他还活在他学生的心中。 （选自《微型小说选刊》） 20.下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（ ）(2分) A.卢教授允许学生打瞌睡，又用背诗文的方式处罚学生，体现了他是一位很特别的老师。 B.全文以老金回忆大学语文课堂经历展开，设置诸多波折，情节跌宕起伏，吸引读者阅读兴趣。 C.文中对卢教授使用多处外貌、神态、语言、心理等描写手法，使人物更加鲜活立体。 D.文章结尾，老金“朝天空合掌高举，深深一拜”，直接抒发对教授的感恩与怀念，体现了卢教授在他心中的崇高地位。 21.仿照示例，根据文章第⑧段梳理“打瞌睡”事件。（3分） 老金打呼噜，仿佛未被察觉→ ① →老金选择报自己的学号→ ② → ③ 22.第⑧段画线句“选自他的《真话集》”看似闲笔，实则妙笔。谈谈你的理解。（3分） 23.文章通过老金的成长经历，探讨了“教育”的多重内涵。请结合文本分析“教育”在文中的具体体现。(4分) 三、写作(50分) 24.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分) 小孩哥”“小孩姐”是网络上的热门称呼，用来形容那些年纪虽小却能力出众、遇事冷静、敢于担当的青少年。他们或许在班级里是可靠的“小大人”，在家庭中是懂事的“小帮手”，又或是在日常生活中表现出令人惊喜的责任感，在某方面有着超乎年龄的才华与智慧。其实，每个人都有自己的闪光点，或许你也有成为“小孩哥”“小孩姐”的潜质。 请以《我也是“小孩哥”(“小孩姐”)》为题，写一篇文章。 要求：①结合自己的经历或见闻，写一篇记叙文或议论文，题目自拟；②内容具体，情感真实，表达清晰；③不少于600字；④文中不得出现真实的校名、人名。 ( 8 )语文学业水平考试适应性训练第 页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $$