【黄冈名卷·山东日照期末】五莲县2023-2024学年六年级下册语文期末考试

2023~2024学年第二学期期术考试（五莲县） D娃的笑容如同春天的阳光，温展而明帽 长。人生匆为，六年的小孕生活一更鼠找述去了，异是转醉 六年级语文 老人带棕子登山，富意“一烯高中”，作知道端午节城戴 即此，而万史长河中的文化却可以流传千年。一直进养表打 五彩绳，挂香但，插艾草这些习脐的寓意是什么吗？请写 的心其，你是否有可福？读读下面的丈章，和时河，历史对 (时间：90分钟满分：120分》 下来电 墙吧1 五莲县教研室命题 一)（匆匆》（节达）(19分) 第1孙 第2存 分 《.“莲文北”研究社举办螺木马斜错行动，请你找出下列读 去的尽(inn)管去了，来的尽管来着，去来的中同， 得分 晋和学彩完全正确的这项( 又怎样地物匆呢？平上我起来的时候，小屋里好进两三方 帝爱的同单们，六年的时无修解事此，小孕生治印特西 A.歌朝 授和(h府) 饺洁 蝶排(zrg 针针的太阳，太阳格有种州，轻最情情地椰移了，成也花菇 上一个国高的句等。件随成天，徐一定对家乡五篷有了更射 B阅覆 依限()严峻 石蕊(rui) 然很着瓷转(hun九uan)。千是流手的时模，日子从 深刻的认识和更加深单岭感情。来吧！並我们化身成“莲文 C,通指 北棒(wd) 倒得 畏(qi0)而不舍 金里过去：吃恒的时候，日子从线硫里域去：系疾时，便从凝 化研完杜的队魔，来一场”爱篷说“之旅吧！ D.斜 经络(6)驻逊 自钱弗6)如 然的对眼前过去：我登茶形去得勿匆了，作出手进妮时，他 任务二在莲为莲(23分) 第1卷学业水平试题(100分) 见从速瓷着的子迎过去：天黑时，我斯在床上，地领冷伦侧 1.为了发挥古典诗文润心，启智的功能，有学者提议在几仙 州地从我身上玲过：从我脚边意专了：平我静开眼和太相再 任务一在莲观莲{】3分) 山的补熊书院设立“劝诚亭”，张贴对观代人有功勉，警告 见，这算义潮走了一目：我掩面叹息，但是新米的肆节的彩儿又 瑞牛节这一天，爸爸妈婚带表到五篷山新精。一入山， 意义的古典名句。下面是人透理出，请把名言警句补充 开始在以岛里闪过了。 茶权的“奇秀不减原第”五个大宇收入眼常，我们一基呼着 完整。 小由儿，爬到山顶。站在五篷山之鱼，移佛一骨手就可以敏 在通去如飞的日子星，在千门万户的出寒里的我能做 ①有人读移时阿图存枣，不求甚解，体可以斯成他： 摸到蓝天白云。山4上比山下更加凉爽，t风①(b5n的g)着 什么呢？其有体相罢了，只有豹新吴了，在八千多日的匆 ,一字值千金 我的头发，树上鸟儿在唱着巴(aing cui》的取儿，好不恒意， 匆里，除棒相hudi hui)外，又剩珍什名呢？过女的日子如 ⅓准南子中的” 我们我了个③m0》的地方业下表，旁直一位老人于里 “一句话告诉我 轻国，被殿风吹我了，如洋(b0b6)雾，被物阳燕融了。我 提着一袋松子，阴聊得如，他的大孙于今天参加高考，老人 留着些什么兼迹呢？我灯管臀看像等盐样的意统呢？我肃 们要务实、开放和创斯。 常膏棕子来整山，富意“一举高中（管）”，这鼻是专属于五蔬 虽然我们现在的生活越来越好，目是电要居安思危，不要 派裸表到这妆界，转罩间也济表裸谦地帽去吧？但不能平 人的④（位的肌）！我悬站万千，笑然之具有了写作的 到了一无所有的时候再来日基以前的美好生活。这就是 的，为什么偏要有台走这一遗州？ 6 (ling gan). 国明的你，杏许我，我们的日于为什名一去不置道呢？ 1,孩和短文中的展序，根据汉语拼音写河语，往意把学写得 古人常说的 规范，端正，美现 ③背我们数错了事，别人严厉批评我的，我们皮该练到庆幸， 1用”√“标出活号内正瑞的读音。 因为 2读“我滑着匙什么痕迹呢？我何曾留着像醇经样的痕透 2“莲文化”研究社用淡“为人民重务”这一主题，展开一场 呢“问答下面的问题， “小学生是否度该参与志愿服务”的释论赛。正方认为应 ①请把上血划横线问句改为陈述句， 该参与，反方认为不应该参与，请你选择其中一方，明确 2.下面与“站在五莲山之端，仿佛一韩手就可以触摸到蓝天 现点，并陈述理由《彩少三条》， 白云”这何话修辞手法不同的是()。 ②“游壁”是什么意思理作者在第二月中增加“游堂”，连 举 A.听了这个级人的放事，如忍不住泪如用下 续针对“日指”发出两间.这种写法有什么好处？从中 B.这本书太有趣了，我一一读算停不下米，简直像是放书项 你感受到什么？ 粘住了手 任务三在莲爱莲 C.天气热得伤佛连空气常在燃烧，我都快被烤焦了！ “莲文化”研究起的成员察事感微说，~时间最短电原 大年摄婚文试则第1其（共书具） 大年报请文试题第是具（共8黄） 大年慢函文试塑第3奥（共5夷 分每铸的一种分支，玉莲解花与中国古老的创导艺术一醉 任务四在莲言莲(0分》 3,时间匆匆如蔺水，不会为旋停间，任也有人动慰人们不 相衣，并在制崎的基础上证一步是伸，玉篷割花讲究传统 “爱延说·美食江”系列活动道在然大朝天地举行中， 要白然自文，衰以老去，要保诗对生活的热情和信心。正 的纯手工制法，“到”作为玉莲割花的核心特征，就是得一解 其中一项是玉莲是食框文大赛，向外地圆友单个家多的美 如苏轼在（花溪沙中乐说，“谁道人生无再少？ 绮好静晴品局利男一令分二，衣为一双铸品，这总是区别于 食。藏你选择一种煮几种家乡美食（色斯案人成帝丽好麦 侧作的美套》，写出美食的特施，特别重要的尔分可以写屏 、 其他制桥的吴健之处。在培嫁电是，数式境帽的民俗礼权 评细一些，色可以写写朱登美食的经历，成者美套的传就 “.一个好的结尾，可以增加文章的感鱼力，本文的站尾为 中杯何燕着到花销国的身影， 等。适整授示，①道日自起，心鼻买白然地表达情形，@文中 什么会令人阿味无對呢？请写写除的划法 《以上三则村料进日深基》 不要出规真实检名，点城名和姓名 1.仔细圆读材料，判断对错。对的打/”，维的×” 门中同非物质文化进产标识里隐含一“文字，就是指非 第2卷 博乐阅读试冠(20分) (二)非连续性文本阅读(15分】 物质文化遗产，寓意世代相承。【) 一，对号入座5分) 树料一 (2)由父子（家遮）师徒或学堂等形式传承远代以上，传承时 功蓝三分酒 云外一声鸡 [唐幢然 什么是非物嘴文亿道产 何圆过10年，气可以认定为非物质文化遗产。(1 坐观垂钓者 秋案未著花 [康门李离® 非特情文化健严是指各种以非饰喷形态存在的与群众 (3”五莲料花”是中国非物质文化遗产。() 人家在何许 人可重晚晴 (唐)杜市 生治密切相关，世代相承竹传桃文化表观形式。非物嘴文 2.“莲文化”"研究社的成员李小言在参观皮能戏博物第的时 近种离边菊 建有美鱼情 现术知梅尧臣 密 名成八图 化查产是以人为表的语态丈化建产，它蛋调的是以人为做 候，发观馆内悬挂着中同非特质文化嘉产韩识。显然我 天意怜由草 [唐)孟浩然 二，快乐读书吧(15分》 心的就艺、授验，精神，其特流是浩卤流文。 们设有跟他一起去参观博物馆，但是结合村料一，我门大 1,本学期，我们肾语了茶轼的《念奴婚+赤壁怀吉，你 在非物喷文化境产的实际工作中，汉定的等境的郑准 致可以猜测出皮影线这一中国率物质文化遗产有零些特 知道这首司中写的丰要人物是在叫？问想这首司，结 是山父子《累鹰)，狮线气学堂等形式传承三代以上，传承时 点请至令甲曲4条 封 合三国演义》一书，国绕同中的主要人物：填写下表。 属据垃100年，且套来请承诗楚，明境 人物名 字 材料二 夏 着装待息 中国非物盾文化逢产标识外部图形为 参与的量有名 园形，象框看筒环，水不有夫，内都因形为 3“莲文化”钙究社在德理材料三时，设计了表格，请限据理 性搞特点 线 的成设 方形，当外面对应，天围地方，表明事物质 解补充完整。 你对德的评的 文化连产存在空间有枫大的间成。图形 名字 工艺特色 生白律是一种珍费的品面，是塑造我们生活力式的基 中心墙型务古陶蔓平血规的线样之一鱼战，鱼就隐含一 五益彩花.利明末消初，是的 婚蝶短聚，阀 石。《鲁滨登漂流记)中的鲁离进无顺是最好的桥样， “文”辛，丈”指非物质文化道产，而鱼生于水，常意中国非 绵.剂城钠锈 绣的一种分芝 式凌喷 你是从佳的哪些行为上盛知佳是一个自徐的人的： 物盾文化建户潭这流长，世代相传。困形中心，精象的双 ,”莲文化”研究社计划而博小学生组织一次“家乡的省非 请写出3条。以佳为榜样，给自己料订2条生话或学 手上下共护于“文”字，意联闭结、和谓，闻心阿护和保护非 将质文化遗产“展承活动，作为成员之一，请你从五莲 习的自律日标，并真正坚持下去。相信自律会让你遇 物质文化境产，中护传神掌国的窝意 花，五蓬剪纸、刘氏盘扣三个项目中选择其中一个，策则 见更好的自己！ 材料三 (1)兽滨进的自律行为： 下根示活动流程。《至少但含4个步管》 五莲割花又名“新携”、“斜城 促示活动流程 纳势”，是玉屋要的传航子工艺术 品，息是首城◆给喷文化建严保 (2)我的白律日标。 护项用。它些弹干明表请刺，作 六年摄婚文试第4（共书具 内年报话文试型第万具（共8黄） 六年枫函文试塑第“奥（共5夷国，1，（裂流遗浅心》 美国马克·t里 名，①我不曾阅著量游驶样的箱连。③“静共”是指 亮点和不足。得孩子们的作品过行展草，收果 4,蜀耳新日日新 (精期面行记》 黄同填因新·卡零絮 (受围铁号购慢》 英四丹见尔·育国 是虫吐出的第丝，这量用来北喻险不足道的相 ?生、案长和老的反请意见 5.C 《所博·素要淀记 瑞典控痛济美 叠。作者通过增加“静丝”这个比喻，圣调自己 第2翘 6. 2.不例，管就证在独自+人置身于花岛之中 授有细下任何显著的相逢，雀修发问增革了每 一、责发三分国一名成八阵一（青）径由 7,1B 的时候，实厚果考生存方法。 子的表达力度，止人感受州作者对时用流请和 生观承柠着一量有使角情一（唐孟透材 话动三 1.00②①D 生食章义的深刻反里， 人家在何许一一云外一产鸦一付北米传尧图 L处间沙路净无形接天莲叶无穷塑 五.略 1.门你堂术角体四休将白发吊茂鸡 近种篱边菊一秋果未著花一（值）较松 闲出阳关无校人令使月团人尽量 2023~2024学年第二学期期末考试 .本文结尾以一个反间列结来，引发了读者对时 天章怜南草一人网重晚帮一（两李夜德 千修万击还案如何当金峰脑 2.》工子·告子我们轴事时毫须专心段出-论 (五楼县) 国风着的保思，这种结尾方式不仅呼应了文章 二、1，同编公崖个乔多样化，展混出了结将 不可以三心一意，这样才佳得到好的储果 任务一 的主题，还散发了读着的其偶，使人们不糖反思 的风鱼和复国约思象本膜之战智动双 (2》件尼尔·流高示例：自力更生百折不捷 1.拔弄清究时静准漫灵感玉，0 自己的生活籍时间的转用.及句句的佳用电美 金，悲心为主风增其备高度的赏任然相构 活动瓜 3,痛午节佩黄五彩蝇有野多，析摇的窝意：挂青包 化了作者的情感，领得文章感南力更领 命感，稳为装同的其量面商年降Q,在历史 k 有留建，货和之意：情文草有辟影，析烟的窝意 (=) 上留下了不朽的题名 2,毫米支额位太韩慈顿但 1.(1》×42)×43)/ 2.(每天到练自己的答种挂能，自己提界规 4.B 3,列数字作比控衡让读着对我园6G麦展的 三，(1》以非物质形志存在的与而众生店密切相更 划图养，种辅，等存，鞋天写日记 任务二 进程有更具体形象的了解 量代相承的传统文化表规无式。 《2》第司的 (但我要触到上深认真坏评，不替小动作，不 1,①读书期用意西首利于民下必法古萄周于 话动五 是以人为使心的拉艺，经题，精神，（器》活态 说小话，争取把老师讲的细供全都箱化，不 事不必播旧®常务有目见无日 真把无围 ,小事一：明奶阳假民佳味“我"不吴刺人幅 装坐 的塘方，一定向老每和同学诗教，直到寿 当有时①自药若口利于再老送耳利千同 个事票：“我”为奶好年极，辉背 (》是由父子家感》，师装魔学套等形式传承三 镇为止 2,示例：靓认为小学生皮该参与志区务活通，圆 小事三：好钙裤星星的故事 代以上，传承时判切过100年，请系清楚，明确 2023、2024学年第二学期期来考试真题 2.钠抄的西句与人物品看相符甲可 为参与志愿竖务活河，我们可以认供并自已是 1,历史传院的撑于工制法，“相”为互迷料化钩 活动一 3,这里是倍杆销们写作手齿，目过环境情写米 什☆的一员，形成置任感和关爱传人的夏积，可 核G特任话用场是 1.B 行置”我对朝奶的里念之情，控文章更生动 以鞋几社交拉密，培养我：的社交健力和介作 .所例，五莲制花第一少，赏期布备与两饵资料 2,事事经过不如建 .一最表残奶明为了孙子甘呢狮性.乐下幸敏约 童司，增蜜询通整力。还可议从实践中学习短机 收集，准备释示所需特工其，材料，妇剂花帽 3,我不民意小林的看送。理由合是即可 形象，二是突出湖奶对于人无后霓变域星星为 和接量，斯屏学习的险 刀，彩单，模板等：以盈相常餐等。第二步，活动 若动二 走喜道儿的人职个亮儿这种想法所表理出米的 任务目 宜传，发好家长构通。霜三壶，现场话动实威开 1柄性通青领城不闻思民沸青 杯实养具，三是借星星表达磷胡奶的无尿怀意 场介州：设置体检区，让藕子们参与互动体验 2,B特传到日A五等四海 活动六 1,fin zhu以nhu bo 第四步：胡识参与者进行望验分享，讨论情动的 3,总分术例：人案人生人头横动人山人海 每 六年银参考答案第1属 六年级参考若案第具寅