时事热点分析说明题高频考点预测练 (1)-2025年中考道德与法治三轮复习备考

时事热点分析说明题 一、分析说明题 1．【智启新元1创领未来】 中国某人工智能企业以其开源模型DeepSeek—R1在全球掀起一场“惊叹风暴”。一周内，该模型在东西方市场同时实现了现象级爆发。该人工智能企业远低于行业平均成本的研发投入，给世界带来惊喜，展现出“高性价比创新”。在一些国家和地区，它的方言识别让偏远居民用上了AI医疗…… OpenAI前政策主管称，该人工智能企业“雇用了一批高深莫测的奇才”。其创始人梁某锋回应，“奇才”实际上“是一些Top高校的应届毕业生、没毕业的博四博五实习生，以及一些毕业才几年的年轻人”。 近年来，该人工智能企业积极响应国家科技创新战略，与多所高校合作，开展青少年人工智能科普活动，鼓励青少年参与科技创新实践，培养未来科技人才。推进中国式现代化，科技创新是必由之路。我们相信，中国迈向高水平科技自立自强的路上，将会不断闪耀星光。 (1)请结合材料，解锁中国该人工智能企业现象级爆火的密码。 (2)作为青少年，我们可以通过哪些行动助力国家科技发展？ (3)假如你所在的学校计划开展“青少年科技创新实践”活动，请你设计一个与人工智能相关的实践小项目，并说明该项目能帮助解决生活中的什么问题。 2．【乡村振兴战略助力高质量发展】 材料一  2025年2月23日，党的十八大以来第13个指导“三农”工作的中央一号文件——《中共中央国务院关于进一步深化农村改革扎实推进乡村全面振兴的意见》发布，这是党的十八大以来，第13个指导“三农”工作的中央一号文件。文件提出，以改革开放和科技创新为动力，巩固和完善农村基本经营制度。深入学习运用“千万工程”经验，确保国家粮食安全，确保不发生规模性返贫致贫。提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑。 (1)结合中央一号文件，谈谈我国实施乡村振兴战略的意义。 材料二  某村响应中央一号文件精神，在推进乡村振兴过程中，充分发挥基层党组织的领导核心作用，定期召开村民代表大会，让村民参与村里重大事务决策。同时，积极发展特色农业产业，引进新技术，提高农产品产量和质量，打造了特色农产品品牌。村里还加大对教育的投入，改善学校办学条件，培养有文化、懂技术的新型农民。此外，开展了农村人居环境整治行动，建设了污水处理设施，村庄环境得到极大改善。 (2)请结合材料和中央一号文件内容，分析该村在乡村振兴方面采取的措施分别体现了哪些初中道德与法治知识。 3．2025年3月，全国两会如期而至。某校组织同学们开展了“我与祖国同呼吸”的探究活动。请你参与，回答问题。 【伟大祖国，风华正茂】 办好中国的事情，关键在党。在党的领导下，我们创造了一个又一个彪炳史册的伟大奇迹：GDP从1978年的3645亿元迅速跃升到2024年的134.91万亿元。在实现全面建成小康社会奋斗目标基础上，正向着第二个百年奋斗目标迈进。 (1)“办好中国的事情，关键在党。”说明党具有怎样的地位? 【促进发展，创新先行】 新质生产力是创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量特征，符合新发展理念的先进生产力质态。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。 (2)“新质生产力是创新起主导作用”，说明创新的作用是什么? 【讲好中国故事展现中国风貌】 习近平总书记在二十大报告中指出“要增强中华文明传播力影响力，坚守中华文化立场，讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、可敬的中国形象。”中法文化旅游交流年、汉语桥世界大学生中文比赛、暑期国际交流研学等活动为中外文化交流提供了更广阔的平台，推动中华文化更好走向世界。 (3)在中外文化的交流中，作为中国青少年，你打算怎样讲好“中国故事”? 4．材料一  2025年春晚是春节申遗后的首秀，联欢晚会紧扣“欢乐吉祥、喜气洋洋”的主基调，以“已巳如意，生生不息”为主题，为全球华人呈上了一场年味十足的“文化年夜饭”。 在开场中除了李子柒身上的13项非遗，还展示了剪纸、掐丝珐琅、打铁花、甲骨文等多项非遗文化，可谓开场即封神； 舞蹈《太平有象》展现象群在原始森林的自在生活，歌曲《我的家》传递“绿水青山就是金山银山”理念； 《秧BOT》节目里机器人与传统秧歌跨界融合。重庆分会场的新能源汽车智控灯阵与无人机光影交织，还运用了超大8K地面显示系统、裸眼3D等技术； 中国民歌《兰花花》与秘鲁世界文化遗产《山鹰之歌》相遇，中国歌手携手世界知名男高音，唢呐和排箫呼应，中西合璧，不同文化在此交流，绽放独特光彩…… (1)请从文化自信、生态文明、文明的交流互鉴三个角度中，任选两个角度，结合所学知识，剖析一下春晚导演的设计意图。 材料二  2025年春晚盛宴向我们展示了“十四五”规划宏伟前景，正如习近平总书记在新年贺词中说到：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆。中国式现代化的新征程上，每一个人都是主角，每一份付出都弥足珍贵，每一束光芒都熠熠生辉。 (2)新年贺词中“梦”“愿”是什么?请你为持则圆“梦”提出切实可行的建议。 5．2025年是中国人民抗日战争胜利80周年，山西某校组织学生前往中国人民抗日战争纪念馆开展主题为“铭记历史·传承精神”的研学活动。 请你参与此次活动，完成具体任务。 任务一：准备阶段 (1)参观前，学校组织学生自行查阅资料，了解抗战历史和纪念馆的情况。请说说你会了解哪些方面的内容。（写出两个内容） (2)抗战纪念馆有多个主题展区，包括“日军侵华暴行”“全民族抗战”“抗战中的英雄人物”等。为让同学们有更深刻的体验，需选择其中两个展区重点参观。 你会选择哪两个展区？请说明理由。 任务二：参观展馆——纪念馆展品解读 同学们在展览馆里看到了下列抗战实物。 (3)请说说为什么要保存这些革命文物。 任务三：体验活动——模拟“和平与发展”主题讨论会 (4)纪念馆内举办互动活动，学生代表需围绕“如何避免历史悲剧重演”发言。请你简要列出发言提纲。 任务四：实践成果展示——撰写演讲稿 (5)历史川流不息，精神代代相传。请以《弘扬抗战精神，吸取奋进力量》为题，写一篇演讲稿。 6．阅读材料，回答问题。 材料一  2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日。党的二十大报告指出：“国家安全是民族复兴的根基，社会稳定是国家强盛的前提。必须坚定不移贯彻总体国家安全观，把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程，确保国家安全和社会稳定。” 材料二  警惕!筑牢反间谍防线，维护国家安全。在这个信息爆炸的时代，间谍活动如同暗流涌动，无孔不入。间谍常用伪装身份：学识渊博的“海外研究学者”、关怀备至的“完 美朋友”、扶危助困的“好心人”、他乡遇故知的“老乡”、志趣相投 的“军事发烧友”、爱好摄影的“城市规划师”、不起眼的“保洁人员”、专业高端的“咨询公司”。 (1)为什么要设立全民国家安全教育日? (2)结合材料二，谈谈我们应该如何牢记保密防间谍常识，做国家安全的守护人。 7．材料  不仅传承，更要创新表达。《姜子牙》在“救一人还是救苍生”的两难中，让观众思考何为“仁爱”；《中国奇谭》之《小妖怪的夏天》借小猪妖视角下的西游故事，道出普通“打工人”的勤劳与迷茫；《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》从“我命由我不由天”的自我追求，到守护天下苍生的家国担当，映照出今天年轻人完善自我的心路历程。从撷取元素意象到提炼精神内涵，再到形成情感共鸣，中国动画在传承中创新，在探索中进步，在发展中崛起。 (1)中国动画的崛起体现了怎样的中国精神？ (2)从以上动画中你获得了哪些精神共鸣？ 8．【凝聚中国力量，勇担时代责任】 回顾2024年，在党的领导下，新中国成立75周年的历程熠熠生辉，展望2025年，中国式现代化更加广阔的前景画卷已经徐徐展开。某校九年级(1)班举办以“品味祖国辉煌成就，勇担民族复兴重任”为主题的班会活动，请你参与，完成下列任务。 【中国的高度不断刷新】 在刚刚过去的一年，一大批闪耀着中国智慧、凝聚着中国力量的大国重器捷报频传。嫦娥六号实现人类首次月背采样，航天员乘组接连刷新出舱活动时间纪录，中国天眼FAST发现脉冲星超过1000颗。“蛟龙号”顺利完成300次下潜。从深空到深海，中国的高度不断刷新，科技实力正从量的积累迈向质的飞跃。 (1)请从创新的角度分析“中国的高度不断刷新”得益于什么? 【中国之治迈入新境界】 从推行员额制改革，让司法力量集中到办案一线；到推动司法责任制改革，“让审理者裁判、由裁判者负责”；从出台规定防止领导干部干预司法“批条子”“打招呼”，到确立刑事诉讼认罪认罚从宽制度……维护社会公平正义的根基不断夯实。 (2)上述材料表明什么是维护社会公平正义的最后一道防线?什么是法治社会的核心价值? 【中国的影响越发有力】 当今世界变乱交织，中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作。我国推进高质量发展共建“一带一路”走深走实，成功举办中非合作论坛北京峰会，在上合、金砖、亚太经合组织、二十国集团等双边多边场合，鲜明提出中国主张，为维护世界和平稳定注入更多正能量。 (3)中国着眼于时代发展大势，遵循怎样的原则积极推动全球治理? (4)上述内容体现了我国奉行怎样的开放战略?弘扬了怎样的全人类共同价值? 【广大青年勇担时代重任】 新时代新征程，青年是中国现代化建设的生力军、主力军，是实现伟大中国梦的造景者、圆梦人，更需切实将个人发展融入国家发展大局，在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的伟大征程中贡献青春力量、实现人生价值。 (5)班会的最后，班长号召同学们以“争做担当民族复兴大任的时代新人”为主题，结合个人实际写下自己的行动规划。(要求：主题明确，表述清晰。) 我的行动规划书 我的人生理想：____①____ 我的具体行动：____②____ 9．阅读材料，完成下列要求。 材料一  2024年“city不city”“周五下班去中国”成为热词。据统计2024年，6488.2万人次外国人入境中国，同比上升82.9%，其中，免签入境2011.5万人次，同比上升112.3%。数千万外国游客来到中国，爱上中国，中国之美熠熠生辉，中国故事传遍世界。 (1)据材料一看我国社会发展，从中可以推断出怎样的结论？ 材料二  文化“出海” 《哪吒2》以惊艳之姿进入全球视野，《哪吒2》在北美地区放映首日票房为310万美元。《哪吒2》在澳大利亚开开映首周末有91家影院排片……影片中哪吒从早期的天生暴戾到后天的为民请命勇斗恶龙，从“我命由我不由天”的个人抗争到“天下兴亡，匹夫有责”的家国担当，映射出千千万万中国人心灵深处的精神内核。 申遗成功后的首个春节，“欢乐春节”活动在全球100多个国家举办了500多场大型活动，直接参与超过4300万人次。全球各地人们在共享节日喜悦的同时，春节所蕴含的人与自然和谐共生、天下大同、家和万事兴等理念也随之传递，为促进中外民众相知相亲、不同文明和合共生架起了一座桥。 (2)综合材料二，谈一谈中华文化“出海”的价值。 (3)神话人物哪吒，传统节日春节都是中华文化的代表。请从中选择一个你喜欢的文化代表，归纳其蕴含的精神追求，并写出生活中践行的具体做法。（要求：精神追求与具体做法要对应） 10．2024年12月20日，“人工智能（AI）”当选为汉语盘点2024年度国际词。 【智慧选择】近日，AI大模型软件纷纷上线，同学们感叹AI带来的神奇变化，进行了以下对话。 小华：AI大模型真好用！这次有关“学习贯彻党的二十届三中全会精神”的政治小论文比赛我就是用它写的，帮我省了好多时间呢！ 小江：等等，参赛规则里明明写的是“独立撰写，要对文章的原创性负责，禁用AI软件生成文章”啊。 小华：规则算什么呢？现在是信息时代，用AI创作是我的自由！ (1)结合上述对话，运用“道德与法治”的相关知识，请你对小华的言行进行评析。 【智能向善】为应对人工智能在法律、安全、道德伦理等方面带来新的风险与挑战。“以人为本、智能向善”是我国在2024年世界人工智能大会为解决全球性问题提供的中国方案。 (2)从法律层面上，我国应采取怎样的具体措施才能引导人工智能“智能向善”？ 11．“粮安天下”。在第44个世界粮食日来临之际，某校九（1）班同学开展了主题探究活动，请你参与其中。 【护粮于法，良法可依】 第一条：“为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全……根据宪法，制定本法”。 第一条：“为了加强土地管理，……切实保护耕地……根据宪法，制定本法”。 (1)指出两部法律制定的共同依据并说明理由。 【育粮于种，量法思行】 以案说法朱某某为谋取经济利益，非法向境外出口我国大量亲本种子（最核心育种材料）。2024年，朱某某以“为境外非法提供情报罪”被合肥市中级人民法院判处有期徒刑1年6个月。 法律链接：《刑法》第一百一十一条：为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买，非法提供国家秘密或者情报的，处五年以上十年以下有期徒刑；情节特别严重的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑；情节较轻的处五年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。 案件短评 (2)结合“以案说法”，从违法犯罪或国家安全角度，撰写一则短评。 【安粮于书，笃行守护】 九（1）班同学撰写了一份倡议书。 同学们：“粮安天下”既需要国家做好“加法”，如：向土地要潜力，高标准建设农田；向科技要潜力，发挥科技创新的关键作用。同时也需要公民做好“减法”，如：____。 (3)请将倡议书补充完整。 12．阅读材料，回答问题。 2024年11月4日，科学技术普及法修订草案首次提请全国人大常委会会议审议。这是科学技术普及法自2002年公布实施以来的首次修订。聚焦修订草案，你所在的法治小组决定开展自主探究学习活动，请你参与并完成下列任务。 【充分讨论 确定内容】 讨论一：我国公民具备科学素质比例从2003年的1.98%提升至2024年的14.14%，全球创新指数排名从2012年的第34名上升到2024年的第11名。 讨论二：修订草案新增“科普活动”和“科普人员”两章，明确科普的总体要求和目标方向、强化科普社会责任、促进科普活动、加强科普队伍建设等内容。 (1)讨论一：你从此信息中获得哪些结论? (2)讨论二：说说草案新增“科普活动”和“科普人员”两章对学生发展的现实意义。 【聚焦任务 积极创设】 为落实该法，同学们积极讨论“关于科技在生活中的运用”，小组中的小智创设了“AR在平遥古城中运用”，并把他的设想大胆的构造出来： AR 智慧旅游融入平遥古城，通过手机扫描识别图，就可召唤出一位3D虚拟导游，全程陪同并引导游客游览景区，很贴心；强大的智能云管理系统，轻松实现游客分布统计，方便景区进行数据管理，更好地为游客服务；虚拟导游可以为观众提供身临其境的文化体验；人工智能能够通过语音识别和视觉识别技术，让每一个参观者都能感受到这些文化遗产背后的历史和故事；这是平遥这座千年古城与现代高新技术的一次碰撞，进一步增加古城旅游的体验感和互动性，带动了经济效益。 (3)上述AR 智慧旅游融入平遥古城会对景区与游客产生哪些积极影响? (4)这种用手机刷码、科技与文创结合的旅游会给我们带来哪些亮点? 【成果展示 总结交流】 同学们纷纷展示了相关成果。 (5)最后，同学建议把好的创意进行宣传，请你介绍一种有效、新颖的宣传方式。 参考答案 1．(1)①坚持以人民为中心的发展思想，弘扬创新精神，贯彻共享发展新理念，让偏远居民用上了AI医疗，让人民共享发展成果。②得益于科教兴国战略和人才强国战略，团队成员均是Top高校的应届毕业生，说明企业重视科技人才队伍建设。③贯彻创新发展新理念，坚持科技是第一生产力、创新是第一动力，响应国家科技创新战略，走自主创新道路。 (2)①努力学习科学知识，掌握数学、物理、计算机等基础学科知识，为未来从事科技创新打下坚实基础。②积极参与科技实践，参加科技竞赛、创新项目或科普活动，将理论知识应用于实践，提升创新能力。③树立科技报国理想，将个人理想与国家科技发展相结合，立志为国家的科技进步贡献力量。 (3)示例： 项目名称：AI智能校园分类垃圾桶。 解决问题：帮助同学正确分类投放垃圾，培养环保意识，美化校园。 考点考查：坚持以人民为中心的发展思想、建设创新强国的要求、弘扬创新精神、实施创新驱动发展战略、新发展理念 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力   核心素养：政治认同 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持以人民为中心的发展思想、建设创新强国的要求、弘扬创新精神、实施创新驱动发展战略、新发展理念的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在一些国家和地区，它的方言识别让偏远居民用上了AI医疗→可链接坚持以人民为中心的发展思想，弘扬创新精神，贯彻共享发展新理念。 关键词②：团队成员均是Top高校的应届毕业生→可链接实施科教兴国战略和人才强国战略；企业重视科技人才队伍建设。 关键词③：该人工智能企业积极响应国家科技创新战略，开展青少年人工智能科普活动，鼓励青少年参与科技创新实践→可链接贯彻创新发展新理念；建设创新强国的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青少年建设创新强国的措施，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （3）本题考查设计一个与人工智能相关的项目名称及解决问题，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 2．(1)①有利于促进城乡协调发展，缩小城乡差距，实现共同富裕； ②有利于推动农业农村现代化，巩固农业基础地位，保障国家粮食安全； ③有利于促进农村经济发展，增加农民收入，提高农民生活水平； ④有利于加强农村生态环境保护，推动农村可持续发展； ⑤有利于传承和发展农村优秀传统文化，加强农村精神文明建设； ⑥有利于完善基层治理体系，促进农村社会和谐稳定。 (2)①发挥基层党组织领导核心作用，体现中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。定期召开村民代表大会让村民参与决策，体现基层群众自治制度，保障村民民主权利，参与民主管理。 ②发展特色农业产业，引进新技术，体现我国坚持创新驱动发展战略，推动农业科技创新，提高农业生产效率和竞争力。打造特色农产品品牌，有利于提升农产品市场影响力，促进农村经济发展。 ③加大教育投入，改善办学条件，培养新型农民，体现教育重要性。教育为个人幸福生活奠基，为国家和社会发展培养人才，推动农村现代化建设。 ④开展农村人居环境整治行动，建设污水处理设施，体现我国坚持绿色发展理念，加强农村生态环境保护，推动农村可持续发展，提高村民生活质量。 考点考查：共同富裕、党的领导地位、基层群众自治制度、创新驱动发展战略、教育的重要性、绿色发展 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用共同富裕的有关知识，从意义类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：文件提出，以改革开放和科技创新为动力，巩固和完善农村基本经营制度→联系有利于推动农业农村现代化，巩固农业基础地位+有利于完善基层治理体系，促进农村社会和谐稳定。 关键词②：深入学习运用“千万工程”经验，确保国家粮食安全，确保不发生规模性返贫致贫→联系保障国家粮食安全；有利于促进城乡协调发展，缩小城乡差距，实现共同富裕。 关键词③：提升乡村产业发展水平、乡村建设水平、乡村治理水平，千方百计推动农业增效益、农村增活力、农民增收入，为推进中国式现代化提供基础支撑→联系有利于促进农村经济发展，增加农民收入，提高农民生活水平；  ④有利于加强农村生态环境保护，推动农村可持续发展等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用党的领导地位、基层群众自治制度、创新驱动发展战略、教育的重要性、绿色发展的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在推进乡村振兴过程中，充分发挥基层党组织的领导核心作用，定期召开村民代表大会，让村民参与村里重大事务决策→联系体现中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心+基层群众自治制度，保障村民民主权利，参与民主管理。 关键词②：积极发展特色农业产业，引进新技术，提高农产品产量和质量，打造了特色农产品品牌→联系我国坚持创新驱动发展战略，推动农业科技创新，提高农产品的竞争力等。 关键词③：村里还加大对教育的投入，改善学校办学条件，培养有文化、懂技术的新型农民→联系教育的重要性。 关键词④：此外，开展了农村人居环境整治行动，建设了污水处理设施，村庄环境得到极大改善→联系坚持绿色发展理念，推动农村可持续发展等。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(1)①中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，总揽全局、协调各方，是最高政治领导力量。 ②中国共产党领导是中国特色社会主义最本质特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，是党和国家的根本所在，命脉所在，是全国各族人民利益所系，命运所系。 (2)①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。 ②创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。 ③创新驱动是国家命运所系。 ④创新是改革开放的生命。 ⑤创新是引领发展的第一动力。 ⑥创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 ⑦科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 (3)①学习并深入了解中华文化和中国历史，提升自身文化素养； ②积极参与中外文化交流活动，利用各种平台宣传中华文化等。 ③关注国际事务，理解多元文化，培养全球胜任力； ④扎实学习科技、外语等技能，为未来参与国际交流奠基； ⑤讲好中国故事，传递和平发展理念，增进文明互鉴。 考点考查：党的领导、创新的重要性、青少年的责任担当 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：政治认同、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国共产党的地位的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：办好中国的事情，关键在党→联系中国共产党的地位和作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创新的意义的有关知识，从作用类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新质生产力是创新起主导作用→联系创新的重要性+科技创新能力已经成为综合国力竞争的决定性因素。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查青少年怎样讲好“中国故事”，属于开放性试题，言之有理即可。 4．(1)角度一：文化自信方面： ①文化是一个国家、民族的灵魂；中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；中华文化独一无二的理念、智慧、气度、神韵，增添了中国人民和中华民族的自信和自豪。 ②我们要坚持以马克思主义为指导，利用现代科学技术，融通不同资源，对优秀传统文化进行创造性转化和创新性发展，促进文化交流传播，提升中华文化的国际影响力和文化软实力。 ③立足实践，大力发展文化事业和文化产业，坚定文化自信，把传承非遗与弘扬工匠精神、民族精神结合起来。 角度二：生态文明方面： ①自然是生命之母，人与自然是生命共同体，生态兴则文明兴，生态衰则文明衰； ②生态文明作为一种新型的社会文明形态，是人类的共识，也是时代的选择。建设生态文明就是造福人类。走绿色发展道路，建设生态文明，实现可持续发展，已经成为当代中国的发展共识。 ③走绿色发展道路，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济繁荣、生态良好、人民幸福，是建设美丽中国的时代图景。 角度三：文明的交流互鉴方面： ①中华文明在交流互鉴中发展。 ②文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。 ③我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 (2)“梦”“愿”是指实现中华民族伟大复兴中国梦：国家富强，民族振兴，人民幸福。“圆”中国梦必须： ①坚持中国共产党的领导。 ②贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，统筹推进五位一体建设，坚持四个全面。 ③走中国道路，中国道路就是中国特色社会主义道路。 ④弘扬中国精神，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。 ⑤凝聚中国力量，凝聚全国各族人民大团结的力量。 考点考查：文化自信、生态文明、文明交流互鉴、实现中国梦的途径 能力考查：分析和描述能力 核心素养：政治认同 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用文化自信、生态文明、文明交流互鉴等有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：春晚导演在开场中展示了多项非遗文化→文化自信的角度，联系文化的重要性、坚定文化自信的要求。 关键词②：舞蹈《太平有象》展现象群在原始森林的自在生活，歌曲《我的家》传递“绿水青山就是金山银山”理念→生态文明的角度，联系人与自然的关系、重视生态文明的原因、绿色发展的要求。 关键词③：中国民歌《兰花花》与秘鲁世界文化遗产《山鹰之歌》相遇，中国歌手携手世界知名男高音，唢呐和排箫呼应，中西合璧，不同文化在此交流，绽放独特光彩→文明交流互鉴的角度，联系文明交流互鉴原因和要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用中国梦的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：习近平总书记在新年贺词中说到：梦虽遥，追则能达；愿虽艰，持则可圆→联系“梦”“愿”是指实现中华民族伟大复兴中国梦：国家富强，民族振兴，人民幸福。。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查实现中国梦的途径，可以根据教材知识进行回答。 5．(1)①抗战爆发的背景和原因；②山西在抗战中的重要作用；③纪念馆的展览内容和主题。 (2)示例：选择“日军侵华暴行”展区，通过了解日军在侵华期间的残暴行径，能让我们深刻认识到战争的残酷，从而增强对和平的珍惜；选择“全民族抗战”展区，因为该展区体现了中华民族在面对外敌入侵时团结一心、众志成城的伟大精神，有助于我们理解集体的力量以及爱国主义的内涵，培养集体荣誉感和爱国情怀。 (3)保存这些革命文物，①有利于展现中国共产党的光荣历史，巩固党的领导核心地位；②有利于进行爱国主义教育，为中华民族的伟大复兴提供精神动力；③有利于形成保护、利用革命文物的良好氛围，激发社会公众参与革命文物保护、利用的热情；④有利于延续历史文脉，发展文化事业，建设社会主义文化强国，增强人们的文化认同感，坚定文化自信，振奋民族精神。 (4)国家：加强国际交流与合作，推动构建人类命运共同体。 个人：学习历史，增强民族认同感；反对战争，倡导和平生活方式；增强公民意识与历史责任感。 (5)示例：抗战精神是中华民族精神的重要体现，包含爱国主义、团结统一、勤劳勇敢、自强不息等内涵。对于我们当代青少年成长而言，抗战精神能激发爱国热情，让我们树立远大理想；培养我们的坚韧品质，使我们在面对困难时勇往直前；增强我们的民族自豪感和责任感，激励我们为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。作为新时代青少年，我们要树立远大理想，坚定理念信念，把人生理想融入国家民族伟大梦想之中；弘扬伟大抗战精神，拥护中国共产党领导，维护和平，热爱祖国，坚定“四个自信”；脚踏实地，练就本领，锤炼品德修为，自觉树立、践行社会主义核心价值观；在实现中华民族伟大复兴的实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。 考点考查：中华文化的内容、发展中国特色社会主义文化、构建人类命运共同体、做自信的中国人、弘扬民族精神。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用中华文化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：了解抗战历史和纪念馆的情况→可链接抗战爆发的背景和原因；山西在抗战中的重要作用；纪念馆的展览内容和主题； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：“日军侵华暴行”展区→可链接了解日军在侵华期间的残暴行径，认识到战争的残酷，增强对和平的珍惜； 关键词②：“全民族抗战”展区→可链接中华民族在面对外敌入侵时团结一心、众志成城的伟大精神，理解集体的力量以及爱国主义的内涵，培养集体荣誉感和爱国情怀； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：保存革命文物→可链接展现中国共产党的光荣历史，巩固党的领导核心地位；进行爱国主义教育；激发社会公众参与革命文物保护、利用的热情；延续历史文脉，发展文化事业； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用构建人类命运共同体、做自信的中国人的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：关于“如何避免历史悲剧重演”的发言提纲→可链接国家要加强国际交流与合作，推动构建人类命运共同体；个人要学习历史；反对战争；增强公民意识与历史责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查弘扬民族精神的相关知识，为开放性试题，言之有理即可。 6．(1)①国家安全是人民幸福安康的前提。②国家安全是国家生存与发展的重要保障。③维护国家安全是我们的共同责任，需要每个人作出贡献。④有利于增强公民的爱国意识，提高公民主人翁的责任感。⑤有利于增强民族凝聚力，走出一条中国特色国家安全道路。 (2)①自觉学习国家安全保密常识，接受安全保密教育，增强安全防范意识。②日常工作生活中，不私自打探传播国家秘密和敏感信息，不非法获取、持有、买卖涉密文件、资料。③捡拾到属于国家秘密的文件、资料或其他物品，应主动向国家安全机关、公安机关或保密行政管理部门报告。④网上交流不发表涉及国家秘密的言论，不涉及我军武器装备、军事部署、军事演习等敏感话题，不发布涉及国家秘密的图片、视频、音频资料。⑤发现有人在军事禁区或军事管理区非法拍摄或测绘的，应予以制止，并报告国家安全机关、公安机关等部门。 考点考查：国家安全的重要性、维护国家安全 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念、道德修养、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家。需要运用国家安全的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：2025年4月15日是第十个全民国家安全教育日→可链接人民幸福安康的前提、国家生存与发展的重要保障、增强公民的爱国意识、增强民族凝聚力； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用维护国家安全的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：筑牢反间谍防线，维护国家安全→可链接维护国家安全的做法（如增强安全防范意识、积极举报等）； 第三步：整合信息，组织答案。 7．(1)中国动画的崛起体现了中国精神，这主要体现在对传统文化的传承与创新、对民族精神的弘扬与传播、以及对时代精神的把握与体现。中国动画通过汲取传统文化的精髓，结合现代审美和表达方式，创造出既具有中国特色又符合当代观众口味的作品，展现了中国文化的自信和创新精神。同时，这些作品也反映了中华民族的奋斗精神、团结精神、梦想精神等，体现了中国精神的丰富内涵。 (2)从以上动画中获得的精神共鸣包括对“仁爱”的思考、对普通劳动者勤劳与迷茫的共鸣、对自我追求和家国担当的认同。这些作品通过不同的故事和角色，展现了人性的光辉和复杂，引发了观众对人生、社会、价值等方面的深入思考。同时，这些作品也传递了积极向上的价值观，鼓励人们勇敢面对困难，追求梦想，承担社会责任，体现了中国精神的正能量。 考点考查：中国精神的表现；承担社会责任 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、责任意识 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国精神的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国动画在传承中创新，在探索中进步，在发展中崛起→可链接对传统文化的传承与创新、对民族精神的弘扬与传播、以及对时代精神的把握与体现； 关键词②：《姜子牙》在“救一人还是救苍生”的两难中，让观众思考何为“仁爱”；《中国奇谭》之《小妖怪的夏天》借小猪妖视角下的西游故事，道出普通“打工人”的勤劳与迷茫；《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》从“我命由我不由天”的自我追求→可链接中华民族的奋斗精神、团结精神、梦想精神等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中国精神、承担社会责任的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：《姜子牙》在“救一人还是救苍生”的两难中，让观众思考何为“仁爱”；《中国奇谭》之《小妖怪的夏天》借小猪妖视角下的西游故事，道出普通“打工人”的勤劳与迷茫；《哪吒之魔童降世》《哪吒之魔童闹海》从“我命由我不由天”的自我追求→可链接对“仁爱”的思考、对普通劳动者勤劳与迷茫的共鸣、对自我追求和家国担当的认同；传递了积极向上的价值观，鼓励人们勇敢面对困难，追求梦想，承担社会责任。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(1)①我国坚持创新驱动发展战略，加大对科技创新的投入，为科技创新提供了坚实的物质基础；②我国重视教育，培养了大量创新型人才，为科技创新提供了人才支撑；③我国不断完善科技创新体制机制，激发了科技工作者的创新热情和创造活力；④广大科技工作者发扬了艰苦奋斗、勇于创新的精神，不断攻克科技难题。 (2)司法是维护社会公平正义的最后一道防线；公平正义是法治社会的核心价值。 (3)中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，积极推动全球治理。 (4)我国奉行互利共赢的开放战略；弘扬了和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。 (5)①我的人生理想：成为一名优秀的科研工作者，为我国的科技发展贡献力量。 ②我的具体行动：努力学习科学文化知识，提高自身素质；积极参加科技创新活动，培养创新思维和实践能力；关注科技前沿动态，拓宽自己的视野；树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。 考点考查：创新、公平正义的守护、中国智慧、谋求互利共赢、构建人类命运共同体、青年担当。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、责任意识。 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用创新的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：大国重器捷报频传→我国坚持创新驱动发展战略，加大对科技创新的投入，为科技创新提供了坚实的物质基础。 关键词②：举办以“品味祖国辉煌成就，勇担民族复兴重任”为主题的班会活动→我国重视教育，培养了大量创新型人才，为科技创新提供了人才支撑。 关键词③：从深空到深海，中国的高度不断刷新，科技实力正从量的积累迈向质的飞跃→我国不断完善科技创新体制机制，激发了科技工作者的创新热情和创造活力。 关键词④：嫦娥六号实现人类首次月背采样→广大科技工作者发扬了艰苦奋斗、勇于创新的精神，不断攻克科技难题。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人，需要运用公平正义的守护的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：维护社会公平正义的最后一道防线→公正司法。 关键词②：法治社会的核心价值→公平正义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中国智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作→中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，积极推动全球治理。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用谋求互利共赢、构建人类命运共同体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中国作为负责任大国，积极推动全球治理变革，深化全球南方团结合作→我国奉行互利共赢的开放战略。 关键词②：鲜明提出中国主张，为维护世界和平稳定注入更多正能量→弘扬了和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题考查结合个人实际写下自己的行动规划，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 9．(1)中国综合国力、国际影响力不断提升；对外开放程度不断提高。 (2)有利于提升中华文化软实力和文化影响力，增强中国人民的文化自信：弘扬传播中华文化，让世界更好的认识中华文化：有利于促进中外文明交流，促进不同文明的交流互鉴；有利于满足世界人民的精神文化需要：推动世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣发展。 (3)神话人物哪吒—一精神追求：崇正义、尚和合、责任担当、自强不息等：春节—精神追求：热爱祖国、爱好和平、人与自然和谐共生等。 具体做法：在学习和生活中不畏困难，积极参与公益活动（如社区志愿服务），以实际行动践行“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。 考点考查：改革开放新辉煌、中华文化、文明交流互鉴、文化多样性、弘扬民族精神。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：政治认同。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用改革开放新辉煌的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数千万外国游客来到中国，爱上中国，中国之美熠熠生辉，中国故事传遍世界→可链接中国综合国力、国际影响力不断提升；对外开放程度不断提高。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用中华文化、文明交流互鉴、文化多样性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华文化“出海”的价值→可链接有利于增强中国人民的文化自信、促进中外文明交流、推动世界文化的多样性，促进世界文化的繁荣发展。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查文化代表蕴含的精神追求及做法，是开放性主观题，答案言之有理即可。 10．(1)① 缺乏诚信意识：比赛要求“独立撰写”，使用AI生成文章属于学术不诚信，违背社会主义核心价值观中的“诚信”原则。② 漠视规则意识：参赛规则明确禁用AI，其行为违反契约精神，破坏公平竞争环境，属于规则意识淡薄的表现。③ 责任意识不足：对“原创性负责”的承诺未履行，逃避自主思考的学习责任，不符合青少年培养创新能力的成长要求。正确做法：应自觉遵守规则，善用AI辅助资料搜集或思路启发，但必须独立完成核心内容的创作。 (2)① 完善立法：制定《人工智能应用管理条例》，明确AI开发者的法律责任和伦理边界。② 建立监管机制：设立AI技术应用审查机构，对涉及人身安全、社会公平的领域（如教育、医疗）实行准入许可。③ 明确责任追究：规定AI侵权案件中的责任主体（开发者/使用者），建立“技术可追溯+过错推定”原则。④ 加强隐私保护：在《个人信息保护法》中增设AI数据采集规范，禁止非法获取生物特征等敏感信息。⑤ 推动国际合作：参与制定全球性AI伦理公约，建立跨境AI犯罪联合打击机制。 考点考查：诚实守信、遵守规则、承担责任、依法治国 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念、道德修养、健全人格 （1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用诚实守信、遵守规则、承担责任的有关知识，从评析类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华利用AI大模型完成政治小论文比赛，省了好多时间→联系缺乏诚信意识、责任意识和规则意识+应该自觉遵守规则，独立完成。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用依法治国的有关知识，从措施类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从法律层面上，我国应采取怎样的具体措施才能引导人工智能“智能向善”→联系完善立法；建立监管机制；明确责任追究；加强隐私保护。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(1)共性：都是依据宪法制定的。 理由：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。 (2)违法犯罪角度：朱某某为谋取经济利益，非法向境外出口我国大量亲本种子，其行为具有严重社会危害性，触犯了《刑法》，受到了刑罚处罚，是犯罪行为。我们要认清犯罪危害，依法自律，做自觉守法的人。 国家安全角度：国家安全是国家生存与发展的重要保障，是人民幸福安康的前提。朱某某的行为严重危害了国家粮食安全。我们要增强维护国家安全的意识，严格遵守相关法律规定，为维护国家安全贡献智慧和力量。 (3)节约粮食；减少浪费；适量定餐；避免剩餐；践行“光盘”. 考点考查：宪法与其他法律的关系、犯罪行为、预防犯罪、维护国家安全。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家， 需要运用宪法与其他法律的关系的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：《粮食安全法》、《土地管理法》的制定→可链接共性：都是依据宪法制定的+理由：宪法具有最高的法律效力，是其他法律的立法基础和立法依据。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用犯罪行为、预防犯罪、维护国家安全的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朱某某为谋取经济利益，非法向境外出口我国大量亲本种子→可链接具有严重社会危害性，触犯了《刑法》，受到了刑罚处罚，是犯罪行为+预防犯罪的要求+严重危害了国家粮食安全+国家安全的重要性+如何维护国家安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查公民如何做好“减法”，为开放性试题，言之有理即可。 12．(1)①我国公民科学素质不断提高，国家对科学技术普及的重视取得了显著成效。②我国科技创新能力不断提升，在全球创新格局中的地位逐渐上升，科技创新在国家发展中发挥着越来越重要的作用。 (2)①有助于增强学生对科普的认知，提高学生参与科普活动的积极性，培养学生的科学精神和创新意识。②为学生参与科普活动提供了更明确的指引和保障，有利于学生在科普实践中锻炼实践能力和团队协作能力，提升综合素质。 (3)对景区：①提高景区的管理效率，借助智能云管理系统实现游客分布统计，更好地为游客服务。②增加景区的吸引力，通过AR智慧旅游提升旅游的体验感和互动性，带动经济效益增长。对游客：①能获得更贴心的服务，3D虚拟导游全程陪同引导游览。②可以获得身临其境的文化体验，感受文化遗产背后的历史和故事。 (4)①为游客带来新奇独特的旅游体验，打破传统旅游的局限，增强旅游的趣味性和吸引力。②促进科技与文化产业的融合发展，推动文化传承和创新，让传统文化以更具活力的方式呈现。③拓展了旅游产业的发展模式，为旅游经济增长提供新的动力和途径。 (5)可以制作关于科技与文创结合旅游的短视频，发布在抖音、小红书等热门社交平台上，利用平台的传播优势，吸引更多人关注。 考点考查：我国教育成就、我国科技现状、弘扬创新精神、创新改变生活、发展中国特色社会主义文化、网络的积极作用。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：政治认同、健全人格。 （1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用我国教育成就、我国科技现状的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我国公民具备科学素质比例从2003年的1.98%提升至2024年的14.14%→可链接我国公民科学素质不断提高，国家对科学技术普及的重视取得了显著成效。 关键词②：全球创新指数排名从2012年的第34名上升到2024年的第11名→可链接我国科技创新能力不断提升，在全球创新格局中的地位逐渐上升，科技创新在国家发展中发挥着越来越重要的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用弘扬创新精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新增“科普活动”和“科普人员”两章，明确科普的总体要求和目标方向、强化科普社会责任、促进科普活动、加强科普队伍建设等→可链接有助于增强学生对科普的认知，提高学生参与科普活动的积极性，培养学生的科学精神和创新意识；有利于学生在科普实践中锻炼实践能力和团队协作能力，提升综合素质。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用创新改变生活的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过手机扫描识别图，就可召唤出一位3D虚拟导游，全程陪同并引导游客游览景区，很贴心→可链接能获得更贴心的服务。 关键词②：强大的智能云管理系统，轻松实现游客分布统计，方便景区进行数据管理，更好地为游客服务→可链接提高景区的管理效率，更好地为游客服务。 关键词③：虚拟导游可以为观众提供身临其境的文化体验→可链接可以获得身临其境的文化体验，感受文化遗产背后的历史和故事。 关键词④：进一步增加古城旅游的体验感和互动性，带动了经济效益→可链接增加景区的吸引力，带动经济效益增长。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用发展中国特色社会主义文化的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过手机扫描识别图，就可召唤出一位3D虚拟导游，全程陪同并引导游客游览景区，很贴心→可链接为游客带来新奇独特的旅游体验，打破传统旅游的局限，增强旅游的趣味性和吸引力。 关键词②：虚拟导游可以为观众提供身临其境的文化体验→可链接促进科技与文化产业的融合发展，推动文化传承和创新，让传统文化以更具活力的方式呈现。 关键词③：进一步增加古城旅游的体验感和互动性，带动了经济效益→可链接拓展了旅游产业的发展模式，为旅游经济增长提供新的动力和途径。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）本题要求介绍一种有效、新颖的宣传方式，属于开放性试题，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$