黑龙江省鸡西市虎林市2024-2025学年六年级下学期期中语文试题

2024一2025学年度第二学期阶段学业水平测试 三、选择填空，将正确答案的序号填在括号里。(8分】 学 校 六年 级 语 文试卷 1,下列加点字的读音完全相问的一项是() 号 误内 课外 么理录隐夜製覆收园 年 班 园读 回读 习作 总分 且禁止不辕严禁整令 分 姓 C薄利博片博药酒饼 首语：亲爱的同学们，转眼间，我们的语文学习之旅已走过半程。这 D.紧按挨近换冻拔打 一路，你们在汉字的星何中递游，在禄文的花园里采瓶，在习作的天地中肼 号 耘，年一步都留下了成长的足迹。这份试卷就像途中的一座小驿站，既是对 2.下列阿语中，设有错别字的一项是() 过往学习的回顾，也是为未来征程加油敬勃。别紧张，静下心来，让我们一 A叹息觉查休止以念明沉郁淀放 起在答愿中重温知识的美好，向着下一段精彩旅程出发！ C,蒸发浸长亲吻D砖头蚂蚁赤果果 积累与运用 3,对下而句子运用的修辞手法判斯有误的一项是() 6 一、 根据语境，看拼查规范写词语。(11分) 线 1,猜晨的阳光在桌上投下一片ming mei( ),我y1wi A高子去了，有再来的时候：杨柳枯了，有再青的时候：梳花谢了，有再开 )在奶奶的身边，厨房正在燃的bdh如( 的时侯。（排比） 》日 部 不 出浓浓的香气。这看气漫过如gy心( )寒冷的门窗。街道上传 B.我公微局自己把中文白修好，像这本默写傅的减咸绩那样，（比喻） 来的叫卖声让树上的鸟儿发出g buing( )的声音 C.我们的日子为什么一去不复返呢？一是有人恤了他们吧。（设问） 等 2.春节zha yan )就到了，家家户户贴春联，加 fangd )bian paot ),十分热用 D.淮家都离不开柴米油盐酱居茶，但是，谁家又离得开老阳儿呢？（反问） 3.他一边in xiing dio gult ）,一边niin 4下面句子没有语病的一项是()。 dao( )着：“我的笔记本到哪里去了呢7 人“光盘”行动意在发扬人人节约粮食的良好习惯 二、读读下面的文字，再给“严”字短同，填在相应的括号里。(5分) 几针对老师检查中指出的错误.改正了错保。 在我们面前，他是一个慈样而并不( )的父亲。局同势越来越 ),父亲的脸上总是一刚( )的神情。面对凶感的敌人。父 C,写文章时语言要精练，一定要把不必变的呀感话通通副去 亲保持着他惯有的态度。即使面对( )拷打，他也要( )党的 D.学生应当把自己的梦想与建设相国联系起来，射曾学习，为中国梦的 径密。 实现质就力量。 第1页（共6真 第2页1片6面) 四、按要求写句子。(6分) 看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋：我算在院子的地上用树枝泼弃看 1.男人们在午前就出动，到亲成家、川友家去拜年。（馏句）(2分】 个蚁穴，爬着去找更多的奴穴，院子里就我一个孩子，没人跟现玩，我坐在草 丛里翻沿一本西报，席是一本看了多少国的电影画报。形上面有比我大 的女孩子。一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她 2.年航里面学问大，象征着方事如意年年高，（仿写句）(2分) 们此刘在干什么，组象地们的兄弟妇妹和地们的父母，想象她们的声在，去年 里而学衬大，象征着 的蓝草丛里又有了处色晓子银大，空空落落 3.父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的，”（改为转述句）(2 1.远段是围绕哪句话来写的？(1分) 分) 2,为了表达主要意思，作者列举了 五、日积月累。(15分】 和 四个事例，格 的心情融在这华具体事例 工.诗中有美景：“ ”指绘了寒食 的描写中。(5分】 节京城中处处物絮飞舞，落英统份的景象，诗中有真情：“今夜月明人尽望 3西“一”的句子，“我”焦急是因为 ”让我们感受到诗人对友人的思念之情，诗中有哲理：“百 “兴奋”是因为 (2分 川东到海。何时复两归？ !”动诚我们要珍情时 4对面“一”的句子分析不正确的一项是( 12分) 光，努力学习，诗中有志向：李贺以“ A写出了“我”独自等待时的寂真， 表明想建功立业，报效祖国的志向：郑變借“ 任尔东 且写出了等待过程漫长而又孤鞋 西潮北风”的竹子表达自己刚正不例和钟静铁骨 C写出了“取”对母亲带“我”出去已不抱希望 2,且然现在生活水平提高了，但我们债然要居安思危，不能忘记以能的 D.写出了“我”等特时的耐心执看 苦难日子，正所谓“ 七、谋外阅读(14分) 3,在 的日子里，在 的世界里的我能做什么呢？贝有 魂驻小红桥 要了·只有 要了，时光如此匆匆，我想用 ①一个清瘦王燕的站奴空搜在长征以伍里，撞国着风火轮似的，盥的塑 ”(诗句成格言)来警示自己珍惜时间。 后安排拍担架的，圆顶负防的，这是她的职责，她是担架队队长一0岁的英 司读与鉴贯 子 六、课内阅读(10分) 随若战事的吃紧，伤员有增无减担实不够用，地重新分配担架员的任着。 那个星期天（节选） 尽量安顿好每个衡员，可安挂到最后再也匀不出担复和人来抬：个伤势” 这段时光不好拔。我第着一块块方砖既，韩房子，等母亲国来，我看着玉重，生命垂色的小战士了，看着奄查一息的小成士，英子法定背首他走 第3黑（共6页） 第4具共后) ②在峰组泥泞的路上，址背着他迈开了沉重的步子…伤员的手无力地 搭在她的肩上，他用微弱的声音说：“收一下一我放一下一我一吧…”英 子充耳不闻，薄薄的罪唇经强地根起。是奇迹叫？嘴小的地背着比地高。比 4下列对文中画”一”的句子理解有误的一项是( ),2分) 地重的战土，超山越峰，竟然走过了许多路程 九这句话说明英子太瘦网了，她己没有挣扎的力气了 受伤的战士在缺医少药的情况下居然开始好转1而英子却越来越瘦明。 :这句话逆明英子太累了，所以放弃了挣扎，选择了死亡 她总是将少得可怜的食物分给担架训和伤员一 C这句话反村出英子背伤员走那么远的路是何等伟大， 队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里娇嫩的小花与新绿 5.老人为什么要编一个花环挂在桥头？写出你的理解吧。(3分) 扑面而来。都个重伤的战士已经可以柱着根子走了，他走到英子面前， 说：“队长，我暖编个花环给你！”③英子罢了，那开而生动的笑险让人想 尼她世贝是个孩子地点点头回咨：“思妊，”可接着又故意板起脸说：“但 是，你理在还催要体息”这是她这一生所说的最后一句话。为了给伤员百 表达与交流 水W,地坠到了桥下的小河里。地落的声音那么小，她基至没有垫扎，就顺水 八、习作表达(30分) 去了… 从下面两个题目中任选一题，完成一篇习作，不少千450学。 七十年后，一个垂暮老人，站在小桥边，凝望远方.地的围晴湿润了，半响 题目一：最英的回忆 才说：“如果英子（长多吃一点东西，可随就能坚持下去，可能就…”老人 同学们即将告别美围的小学校因，有多美好的回忆值得珍意，影些给 从草地上采来编粉的野花，用■村的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥 子你力量的人，触动你心灵的事。你与秋伴们共同参与的活动…一定在你 头 成长中留下了深刻的印记。请以“最美的回忆”为圆，完成一有习作， L根嘉提示填与四字词语。2分) 要求：内容具体，语句通瓶。有真情实感。 (1》文中表示“熊高山，越歧岭。形容长途跋沙的艰辛”的四字词语是 题目二： 想象可以让我们思接千载，视通方里。如果你飞到太空中去生话，如奥 ②)短文第3自然段中的加点词语“充耳不闻”可替族为 你变身成书辐中的人物，如果你穿越到未来世界…会有怎样的经历呢请 2句子①是 描写，②是 故飞想象，把我们门待道一个神奇的世界 写，句子③是 摄写.这些描写表现了英子 要求：题目自拟，内容具体：语句通顺。在真情实感。 的品质。(4分 生“是奇迹吗？留小的地，背着比她高。比地重的战土，目山越岭，竟然 走过了许多觜程，”体处得这是奇迹吗？为什么？(4分) 单等算（共台风） 前6瓦（共6司 2024---2025学年度第二学期阶段学业水平测试 六年级语文试卷参考答案 一、根据语境，看拼音规范写词语。 (每字0.5分，“腊八粥”1分) 1.明媚；依偎；腊八粥；防御；惊惶 2.眨眼；燃放；鞭炮 3.翻箱倒柜；念叨 二、读读下面的文字，再给“严”字组词，填在相应的括号里。（5分） 严厉、严峻、严肃、严刑、严守 三、选择填空,将正确答案的序号填在括号里。(10分) 1.A 2.C 3.B 4.D 四、按要求写句子。(7分) 1.男人们去拜年。 2.示例：月饼 幸福团圆 （答案不唯一） 3.父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 五、日积月累（累计错字3个以上扣1分） 1.春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 不知秋思落谁家。 少壮不努力，老大徒伤悲。 何当金络脑，快走踏清秋。 千磨万击还坚劲 2.常将有日思无日，莫把无时当有时 3.逃去如飞 千门万户 徘徊 匆匆 六、课内阅读那个星期天(节选) 1.这段时光不好挨。 2.跳房子 看云彩走 拨弄蚁穴 翻看画报 焦急 3.母亲还没回来 母亲回来就能带“我”出去玩 4.C 七、课外阅读《魂驻小红桥》 1.（1）翻山越岭 （2）示例：置若罔闻 2.外貌、动作；动作；神态、语言 认真负责、不怕吃苦、英勇顽强 3.不是。英子是靠着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过许多路的。 4.B 5.这位老人就是当年被英子背着走的那位伤员，他在这里为英子编花环是为了兑现当年的承诺，以此表达对英子烈士的敬重和祭奠。 八、表达与交流 习作表达评分细则： 一、内容（12 分）​ 1.紧扣题目（3 分）​ （1）题目一：紧扣 “最美的回忆”，围绕小学阶段人、事、活动展开，主题明确，内容符合题意，可得 2—3 分；基本符合题意但部分偏离，可得1分；偏离题意严重，得0分。 （2）题目二：自拟题目合理，围绕想象主题展开，主题明确，可得2-3分；题目与内容关联度一般或主题不清晰，可得1分；题目与内容不符，想象混乱，得0分。​ 2.内容具体（4 分）​ 叙事具体生动，通过细节描写展现内容，充实饱满，可得3-4分；叙事较具体但细节不足，内容单薄，可得1-2分；叙事简略空洞，得0分。​ 3.真情实感（5 分）​ 情感真挚自然，能引发读者共鸣，可得4-5分；情感表达平淡，缺乏感染力，可2-3分；情感虚假或无表达，得0-1分。​ 二、语言（9 分）​ 1.语句通顺（4 分）​ 语句通顺流畅，无明显语病和错别字，可得3-4分；语句基本通顺，存在少量语病或错别字，可得1-2分；语句不通顺，语病和错别字多，得0分。​ 2.语言生动（5 分）​ 语言生动形象，运用多种修辞手法和优美词汇，增强表现力，可得4-5分；语言较平实，偶有修辞或美词运用，可得2-3分；语言平淡枯燥，得0-1分。​ 三、结构（5 分）​ 1.条理清晰（3 分）​ 文章结构完整，层次分明，过渡自然，衔接合理，可得2-3分；结构基本完整但层次不清、过渡不自然，可得1分；结构混乱，得0分。​ 2.首尾呼应（2 分）​ 开头点明主题，结尾总结升华，首尾呼应，可得1-2分；开头结尾有关联但呼应不明显，可得1分；开头结尾与主题无关，缺乏呼应，得0分。​ 四、书写（4 分）​ 1.书写规范（3 分）​ 书写工整规范，字迹清晰，卷面整洁无涂改，可得2-3分；书写较工整，有少量涂改，字迹较清晰，可得1分；书写潦草，涂改严重，字迹难辨，得0分。​ 2.标点正确（1 分）​ 标点使用正确规范，可得1分；标点使用基本正确，存在少量错误，可得0.5分；标点使用错误多，影响文意，得0分。​ 五、字数要求​ 字数达到450字及以上，不扣分；每少50字扣0.5分，扣完2分为止。 学科网（北京）股份有限公司 $$