精品解析：黑龙江省哈尔滨市第十七中学校2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

哈十七中学2024-2025学年度下学期4月份质量评价 语文学科试卷 出题教师：FSG 审题教师：ZCH 时间：2025年4月29日 一、积累与运用（25分） 阅读下面文字，完成下面小题 一踏上这片土地，就被这瑰丽的风景吸引住了。拾级而上，眺望万千峰林，云雾缭绕其间，瞬息万变。20000多座山峰就矗立在这片神奇的大地上，古木苍劲，重峦叠嶂，万峰林果然名付其实美不胜收。游人纷至杳来，热闹非凡。而春日里，樱花林更是浪漫至极，粉白相间，花朵竞相开放以妩媚之姿装点大地，美得令人目炫神迷。 1. 语段中加点字读音正确的一项是（ ） A. 拾级（shí） B. 矗立（zhù） C. 苍劲（jìn） D. 妩媚（wǔ） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 名付其实 C. 纷至杳来 D. 目炫神迷 3. 对画波浪线病句的修改，最恰当的一项是（ ） 迎面而来的是一处悬崖，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，瀑布撞击潭边的岩石，泛起雪白的水花。（1）石缝间迎春花一簇簇抖落残雪，在风中摆动，（2）残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵被催促着绽放。 A. （1）处改为：石缝间迎春花一簇簇在风中摆动，抖落残雪， B. （1）处改为：石缝间一簇簇迎春花被抖落残雪，在风中摆动， C. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵催促着绽放。 D. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，催促着花骨朵绽放。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《马说》的作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家，思想家，教育家。 B. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 C. 《礼记》战国至秦汉间儒家论着的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中谢廖沙是保尔童年的玩伴，长大后加入红军队伍，后来成为一名共青团员，并担任团区委书记，负责本镇团委工作。后来由于伤病被安排到铁路总厂当共青团书记。 某中学八年六班于5月8日要开展“以和为贵”综合实践活动，下面是相关事宜，请你参与完成下面小题。 5. 班委已邀请张校长担任特邀嘉宾，现请你将本次活动相关事宜电话告知她，选出下列表述最准确、语言最得体的一项（ ） A. 5月8日下午两点，在我班教室开展“以和为贵”综合实践活动，请您参加。 B. 张校长，您好！请您来我班教室参加“以和为贵”综合实践活动。 C. 张校长，您好！5月8日下午两点，“以和为贵”综合实践活动将在我班教室举行，届时请您光临指导。 D. 张校长，您好！5月8日下午两点，“以和为贵”综合实践活动将在我班教室开展，请您必须准时到达现场！ 6. 下面是小齐同学在本次综合性学习活动中的发言，排序正确的一项是（ ） ①都要学会与人和睦相处 ②都有容身之地。 ③假如一个人合作能力强 ④不管他到哪个集体， ⑤所以，你、我、他， ⑥跟大家积极配合， A ④①③⑥②⑤ B. ③⑥④②⑤① C. ④③⑥①⑤② D. ③⑥④①⑤② 7. 下面是班级“和文化”探究小组的探究结果，请你补全。 “和”是古人自处时的宁静平和。“①__________________，潭影空人心。”常建陶醉在破山寺后禅院幽深寂静的景致中，忘却尘俗。“拣尽寒枝不肯栖，②__________________。”苏轼漫步在定慧院中，身处困境，却能孤高自许、不慕流俗。 “和”是古人面对自然时的天人合一。“③__________________，只有香如故”陆游在断桥边与梅花相遇，坚守节操的他与高洁的梅花物我合一。“挥手自兹去，④__________________。”李白对友人的依依惜别之情与秀丽的环境融为一体。 “和”是古人面对困苦时对和谐社会的呼唤。《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，⑤__________________。”两句刻画了卖炭老人的矛盾心理，反映了他的悲惨遭遇：杜甫身处漏雨茅屋，还忧国忧民，在《茅屋为秋风所破歌》中用“⑥__________________，⑦__________________。”来袒露自己“忘我为人”的奉献精神和恤民情怀。 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读下面一组古文，回答问题。 ［甲］ 《马说》 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ［乙］ 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金？”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年④，千里之马至者三。 【注】①涓人：宫廷近侍②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。 8. 解释文中加点字的意思。 策： 遣： 9. 把下列语句翻译成现代汉语 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）死马且市之五百金，况生马乎？ 10. 填空： 甲乙两文分别从（ ）和（ ）不同的角度，都强调了应该（ ）的问题。 （二）（11分） 阅读非连续性文本，回答问题。 材料一： 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996—2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 材料二： 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” 显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》2022年4月25日） 材料三： 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 材料四： 随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护做出了巨大贡献。 中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环境，保护生物多样性，面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。 在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。 中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一，中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上。高等植物3.6万余种，数量居全球第三。 （摘编自《保护生物多样性的中国智慧》，《光明日报》2021年10月10日） 11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B. 2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。 C. 基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 D. 生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。 12. 指出下列句子所使用的说明方法。（一个空只能填写一种说明方法） 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力 （ ）（ ）（ ） 13. “保护生物多样性的中国智慧”体现在哪些思想理念上？请概括回答。 14. 亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 （三）（14分） 阅读记叙文阅读，回答问题。 《与狼共舞》 唐俑 ①在进出拉萨的必经之路上，我拦下了一辆拉柴火的卡车。我此行的目的地是四川。 ②司机扎西是个强悍的藏族汉子。汽车平安无事地把险峻的念青唐古拉山抛在身后，进入相对平坦的羌塘草原反而出了麻烦。待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米，被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了。扎西没解释出事的原因。他去了公路，希望能碰到一辆过路的车。但这种希望很渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车。 ③太阳下山后气温骤然下降，估计有零下二三十摄氏度。我们爬上汽车，往下扔了足够一个晚上用的柴火，不一会儿，熊熊燃烧的火焰就跳跃了起来。几颗寂寥的星星在头顶发出黯淡的光，草原在火光的映衬下更加苍茫辽阔。 ④扎西拿出奶茶和干羊肉，请我共享食物。我只喝了一点奶茶，起身离开火堆。扎西叫住了我：“你不要命啦？如果不想让狼吃掉，就回来听我唱歌。” ⑤我惊讶于扎西歌声的柔情，以及从柔情里分娩出来的苍凉和无奈。我问扎西唱的是什么歌。“在那雪城高原，有我美丽的姑娘……扎西说，“还有……狼！”“还有狼？”“在你身后！”我一回头，果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛。我知道几乎所有的野兽都怕火，狼也不例外，可是那只狼却不怕。我看到它的神情充满了哀怨。这个细微的发现相当重要，它直接改变了我对狼的态度。 ⑥“你别动，待我把它解决了！”扎西这样吩咐的时候，我看到他已经把尖刀对准了狼腹，准备投掷。 ⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西师傅，难道您没看出来吗？” ⑧“管它是公是母，反正是狼。不杀死它，它就要吃掉我们。它肯定饿极了！” ⑨“不对！它如果要吃掉我们，早就动手了，用不着等我们发现它。” ⑩我不明白我为什么要同情一只狼。难道就因为我们同为孤独者吗？孤独是一种力量，它可以拉近我们之间的距离，至少消除了我的防范。这是一种无法按常理解释的心理，姑且叫做同病相怜吧。 ⑪我相信那只狼是孤独的，否则它不会单独出现。我又发现，那只狼不仅是一个大腹便便且非常瘦弱的准母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子。 ⑫我试图说服扎西将他的羊肉分一点给那只狼。 ⑬扎西欲言又止，最终还是同意了我的请求。当扎西把火拨旺时，我却发现狼不见了。扎西又唱了一些我听不懂的歌，喝光了那瓶酒，摇摇欲坠地睡觉去了。后来，我抗不住疲倦，迷迷糊糊地睡了过去。不过我很快就醒了，是被一种低沉的哀嚎惊醒的。是它，那只狼！这一回它再也不怕火了，因为它离火堆很近，近得伸手可触。就在那时，我意外地发现它身上结满了冰。 ⑭我知道我该怎么做了。我将扎西没有吃完的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近…… ⑮我感到这是一个极富诗意的夜晚。那只狼，就这样带着诗意，走入了我记忆的永恒。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 15. 结合文章内容，把故事情节补充完整。 偶遇扎西，（ ）→点燃篝火，唱歌遇狼→（ ），孤狼离开→半夜醒来，狼在烤火→（ ），永恒记忆。 16. 下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是（ ） A. 小说以第一人称来叙述故事，便于抒发“我”内心的独特感受，读来真实可信。 B. 小说讲述了“我”与扎西荒野遇狼，我劝阻杀狼、救助母狼的故事，情节曲折生动引人深思。 C. 第③段的画线句，既突出了羌塘环境的凄凉，也烘托出“我”初见平原的喜悦之情。 D. 扎西是小说中的次要人物，虽然对狼有着惯性思维，但还是同意了我的请求，可见其善良的本质。 17. 阅读选文，请从描写方法的角度来赏析⑪段画线句子的表达效果。 18. 文章第⑤段写狼的神情充满“哀怨”，第⑭段又写狼仿佛“笑”了，请结合相关语境合理揣摩狼出现这两种神情的原因。 19. 通读全文，说说为什么“那只狼，就这样带着诗意，走进了我记忆的永恒”？ （四）（11分） 阅读议论文阅读，完成下面小题。 《善于“折叠”自己》 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （摘自《解放军报》有删改） 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 下面句子运用了哪种论证方法（一个空填写一种论证方法）。 （1）正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”（ ） （2）书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。（ ） 22. 具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵？ 23. 下面两则材料，哪一则适合放在第③段作论据？请阐明理由。 【材料一】新疆和田墨玉县一家农业合作社的负责人赵明，经过四年的坚守，使沙地变为一片金黄的麦田，书写了一段令人瞩目的传奇。 【材料二】达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次的重复“画蛋”中，寻找规律，画出个性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 阅读下面文字，按要求作文。 站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点…… 人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。 请以“每个站点都有风景”为题，写一篇作文。 要求：文体清晰，立意明确，不少于600字。文中不得出现真实人名、校名等。 25. 结合材料作文。 传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔……羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。 这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要付出艰辛的努力；成就的取得离不开积累。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 哈十七中学2024-2025学年度下学期4月份质量评价 语文学科试卷 出题教师：FSG 审题教师：ZCH 时间：2025年4月29日 一、积累与运用（25分） 阅读下面文字，完成下面小题 一踏上这片土地，就被这瑰丽的风景吸引住了。拾级而上，眺望万千峰林，云雾缭绕其间，瞬息万变。20000多座山峰就矗立在这片神奇的大地上，古木苍劲，重峦叠嶂，万峰林果然名付其实美不胜收。游人纷至杳来，热闹非凡。而春日里，樱花林更是浪漫至极，粉白相间，花朵竞相开放以妩媚之姿装点大地，美得令人目炫神迷。 1. 语段中加点字读音正确的一项是（ ） A. 拾级（shí） B. 矗立（zhù） C. 苍劲（jìn） D. 妩媚（wǔ） 2. 语段中画横线的词语没有错别字的一项是（ ） A. 瞬息万变 B. 名付其实 C. 纷至杳来 D. 目炫神迷 【答案】1. D 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音。 A.拾级（shí）——shè； B.矗立（zhù）——chù； C.苍劲（jìn）——jìng； 故选D。 【2题详解】 本题考查字形。 B.名付其实——名副其实； C.纷至杳来——纷至沓来； D.目炫神迷——目眩神迷； 故选A。 3. 对画波浪线病句的修改，最恰当的一项是（ ） 迎面而来的是一处悬崖，一条大瀑布从绝壁上奔涌而下，瀑布撞击潭边的岩石，泛起雪白的水花。（1）石缝间迎春花一簇簇抖落残雪，在风中摆动，（2）残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵被催促着绽放。 A. （1）处改为：石缝间迎春花一簇簇在风中摆动，抖落残雪， B. （1）处改为：石缝间一簇簇迎春花被抖落残雪，在风中摆动， C. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，使花骨朵催促着绽放。 D. （2）处改为：残雪溅起的水珠正洗去迎春花枝条上的尘埃，催促着花骨朵绽放。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 （1）处，语序不当，应改为“石缝间一簇簇迎春花在风中摆动，抖落残雪”； （2）处，“使花骨朵被催促着绽放”结构混乱，应改“催促着花骨朵绽放”； 故选D。 4. 下列说法有误的一项是（ ） A. 《马说》的作者韩愈，字退之，自谓郡望昌黎，世称“韩昌黎”，唐代文学家，思想家，教育家。 B. 庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。《庄子》一书是庄子及其后学的著作。 C. 《礼记》战国至秦汉间儒家论着的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。 D. 《钢铁是怎样炼成的》中谢廖沙是保尔童年的玩伴，长大后加入红军队伍，后来成为一名共青团员，并担任团区委书记，负责本镇团委工作。后来由于伤病被安排到铁路总厂当共青团书记。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.有误，“后来由于伤病被安排到铁路总厂当共青团书记”的是保尔，不是谢廖沙； 故选D。 某中学八年六班于5月8日要开展“以和为贵”综合实践活动，下面是相关事宜，请你参与完成下面小题。 5. 班委已邀请张校长担任特邀嘉宾，现请你将本次活动相关事宜电话告知她，选出下列表述最准确、语言最得体的一项（ ） A. 5月8日下午两点，在我班教室开展“以和为贵”综合实践活动，请您参加。 B. 张校长，您好！请您来我班教室参加“以和为贵”综合实践活动。 C. 张校长，您好！5月8日下午两点，“以和为贵”综合实践活动将在我班教室举行，届时请您光临指导。 D. 张校长，您好！5月8日下午两点，“以和为贵”综合实践活动将在我班教室开展，请您必须准时到达现场！ 6. 下面是小齐同学在本次综合性学习活动中的发言，排序正确的一项是（ ） ①都要学会与人和睦相处。 ②都有容身之地。 ③假如一个人合作能力强 ④不管他到哪个集体， ⑤所以，你、我、他， ⑥跟大家积极配合， A. ④①③⑥②⑤ B. ③⑥④②⑤① C. ④③⑥①⑤② D. ③⑥④①⑤② 【答案】5. C 6. B 【解析】 【5题详解】 本题考查语言表达。 A.语言生硬刻板，没有亲和力，也没有尊敬的语气； B.表述的内容不够准确，没有告知时间、地点； D.“必须准时到达现场”是命令的语气，提出强硬要求不符合班委对校长的邀请语境； 故选C。 【6题详解】 本题考查语句的排序。 选段采用的是先列举再总结的论证方式，首先找到文段的中心句“所以，你、我、他都要学会与人和睦相处。”即⑤①两句。其次再分析举例的内容，③句提出假设“一个人合作能力强”，⑥句承接③句进一步阐述合作能力强的表现；④句阐释结果，句中的“不管”与②句中的“都”构成条件关系的复句。故排序为：③⑥④②⑤①； 故选B。 7. 下面是班级“和文化”探究小组的探究结果，请你补全。 “和”是古人自处时的宁静平和。“①__________________，潭影空人心。”常建陶醉在破山寺后禅院幽深寂静的景致中，忘却尘俗。“拣尽寒枝不肯栖，②__________________。”苏轼漫步在定慧院中，身处困境，却能孤高自许、不慕流俗。 “和”是古人面对自然时的天人合一。“③__________________，只有香如故”陆游在断桥边与梅花相遇，坚守节操的他与高洁的梅花物我合一。“挥手自兹去，④__________________。”李白对友人的依依惜别之情与秀丽的环境融为一体。 “和”是古人面对困苦时对和谐社会的呼唤。《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，⑤__________________。”两句刻画了卖炭老人的矛盾心理，反映了他的悲惨遭遇：杜甫身处漏雨茅屋，还忧国忧民，在《茅屋为秋风所破歌》中用“⑥__________________，⑦__________________。”来袒露自己“忘我为人”的奉献精神和恤民情怀。 【答案】 ①. 山光悦鸟性 ②. 寂寞沙洲冷 ③. 零落成泥碾作尘 ④. 萧萧班马鸣 ⑤. 心忧炭贱愿天寒 ⑥. 何时眼前突兀见此屋 ⑦. 吾庐独破受冻死亦足 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：寂、寞、零、碾、萧、炭、贱、愿、寒。 二、阅读（45分） （一）（9分） 阅读下面一组古文，回答问题。 ［甲］ 《马说》 韩愈 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 ［乙］ 古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事②死马而捐③五百金？”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”于是不能期年④，千里之马至者三。 【注】①涓人：宫廷近侍。②安事：何用。③捐：花费。④期年：满一年。 8. 解释文中加点字的意思。 策： 遣： 9. 把下列语句翻译成现代汉语 （1）马之千里者，一食或尽粟一石。 （2）死马且市之五百金，况生马乎？ 10. 填空： 甲乙两文分别从（ ）和（ ）不同的角度，都强调了应该（ ）的问题。 【答案】8. 策：马鞭，这里是用马鞭驱赶（鞭打） 遣：派 9. （1）日行千里的马，吃一顿有时能吃下一石粮食。 （2）死马尚且用五百金买下，何况活马呢？ 10. ①. 反面 ②. 正面 ③. 重视人才 【解析】 【导语】这两篇古文以“千里马”为意象，共同探讨了人才识别的命题，却呈现出截然不同的叙事视角。《马说》以批判性笔触直指人才埋没的社会病灶，通过“策之不以其道”的层层递进，揭示了制度性的人才浪费；《千金买骨》则以寓言式叙事展现人才吸引的智慧，用“死马市金”的反讽策略，演绎了诚意引才的传播效应。韩愈的沉痛诘问与《战国策》的智性叙事形成张力，前者痛陈现实之弊，后者则提供了解决之道，共同构成古代人才观的双重变奏。 【8题详解】 本题考查对文言实词的理解能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。 （1）句意：不按照驾驭千里马的正确方法鞭打它。策：原为马鞭，这里名词动用，用马鞭驱赶。   （2）句意：国君派遣他去了。遣：派。 【9题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）马之千里者，日行千里的马；一食，吃一顿；或，有时；尽，吃完。 （2）且，尚且。况，何况。生马，活马。 【10题详解】 本题考查内容理解。 （1）在《马说》中，韩愈通过千里马被埋没的遭遇，从反面揭示了不重视人才的问题。他写道：“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。”这句话描绘了千里马因得不到伯乐的赏识而只能与普通马一同死在马厩里的悲惨命运，形象地揭示了不重视人才所导致的恶果。 （2）在《千金买骨》中，则通过正面的事例强调了重视人才的重要性。涓人为了求得千里马，不惜花费五百金购买死马的首级，以此向天下人展示君主求马的诚意和决心。他解释道：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。”这句话表明了通过重视和尊重人才（即使是死马），可以吸引更多的人才前来投奔。果然，不久之后，“千里之马至者三”，证明了重视人才的效果。 （3）综合两篇文章，我们可以看出它们都强调了重视人才的重要性。无论是《马说》中千里马因得不到赏识而被埋没的悲剧，还是《千金买骨》中通过重视人才而吸引更多千里马前来投奔的成功案例，都告诉我们：只有真正重视人才，才能发挥他们的才能和潜力，为社会和国家的发展做出贡献。 据此作答即可。 【点睛】参考译文： 甲 世上先有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以虽然有名贵的马，也只能辱没在仆役的手中，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。　　    日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能日行千里而像普通的马一样来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？　　     不按照驾驭千里马的正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！     乙 古时候的一位国君，想用千金求购千里马，三年也没买到。一位近侍对他说：“请允许我去寻求它。”国君派遣他去了。三个月后获得千里马，马已经死了，用五百金买了死马的头，回去把此事回报给国君。国君很生气，说：“我要的是活马，死马有什么用？还花了五百金！”近侍答道：“死马尚且要花五百金买，何况活马呢？天下人必定认为大王您是能出高价买马的人。千里马就会到来了。”于是不到一年，千里马来了好几匹。 （二）（11分） 阅读非连续性文本，回答问题。 材料一： 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达32米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 在西双版纳，1991—1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996—2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 材料二： 2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” 显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》，《光明日报》2022年4月25日） 材料三： 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失，因此保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 材料四： 随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护做出了巨大贡献。 中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环境，保护生物多样性，面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。 在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。 中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一，中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上。高等植物3.6万余种，数量居全球第三。 （摘编自《保护生物多样性的中国智慧》，《光明日报》2021年10月10日） 11. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B. 2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。 C. 基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 D. 生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。 12. 指出下列句子所使用的说明方法。（一个空只能填写一种说明方法） 亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力 （ ）（ ）（ ） 13. “保护生物多样性的中国智慧”体现在哪些思想理念上？请概括回答。 14. 亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 【答案】11. A 12. ①. 打比方 ②. 列数字 ③. 作比较 13. 中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处。 中国始终坚持在发展中保护，在保护中发展的理念。 14. ①国家制定严格保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀戮亚洲象的行为。 ②国家推进自然环境保护地建设，保护重要的自然生态资源，维护亚洲象的栖息地。 ③保护亚洲象生存的栖息环境，保护生态系统多样性，建立基因库。 【解析】 【导语】这几则材料从不同维度展现了生物多样性保护的立体图景。材料一以亚洲象为切入点，通过物种习性描述与保护历程对比，折射人象关系变迁；材料二通过“野象北移”的新闻事件，生动呈现中国生态保护的柔性实践与国际反响；材料三从科学角度阐释生物多样性内涵，材料四则升华至国家战略层面。四则材料由点及面，从现象到理论，既体现保护实践的温度，又彰显生态文明建设的深度，共同勾勒出中国在生物多样性保护领域的系统思维与全球担当。 【11题详解】 本题考查对材料的理解和判断。 A.错误，结合材料一第一段中“亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的‘象道’，偶尔也会借用人类开辟的道路”可知，亚洲象“偶尔也会借用人类开辟的道路”，不是“往往借用人类在丛林中开辟的道路作为‘象道’”； 故选A。 【12题详解】 本题考查说明方法的理解。常见的说明方法有：举例子、作引用、作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌、下定义、作诠释、画图表、做假设、引资料等。说明方法的应用是为了让文章更加具体、准确，让读者更好的理解。 “亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。”这句话使用了“打比方”的说明方法。作者将亚洲象的四肢比作“四根柱子”，形象地描绘了亚洲象四肢的粗壮和稳固，使读者能够更直观地理解亚洲象的体型特征。 “它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。”这句话使用了“列数字”的说明方法。作者通过具体的数字“3.2米”和“5.4吨”来准确地描述亚洲象的体型大小，使读者能够更精确地了解亚洲象的体型数据，增强了说明的科学性和准确性。 “亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力。”这句话使用了“作比较”的说明方法。作者将亚洲象的记忆力与人类的记忆力进行比较，突出了亚洲象记忆力的强大，使读者能够更深刻地理解亚洲象的智力特征。这种比较方法有助于读者在已有认知的基础上，更好地理解和接受新信息。 【13题详解】 本题考查内容的理解概括。 根据材料四第二段“中国传统思想重视‘天人合一’，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护”“面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念”可知，“中国智慧”体现在中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。 14题详解】 本题考查对内容的理解和建议。 结合材料一第二段中的“人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾”，可提建议为：国家制定严格保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀戮亚洲象的行为；深入开展亚洲象保护宣传教育工作，提高公民保护濒危动物、生态环境的意识； 根据材料二第三段“近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用”，可提建议为：国家推进自然环境保护地建设，保护重要的自然生态资源，维护亚洲象的栖息地； 根据材料三“保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，可提建议为：保护生物的栖息环境，保护生态系统多样性，建立基因库。 （三）（14分） 阅读记叙文阅读，回答问题。 《与狼共舞》 唐俑 ①在进出拉萨的必经之路上，我拦下了一辆拉柴火的卡车。我此行的目的地是四川。 ②司机扎西是个强悍的藏族汉子。汽车平安无事地把险峻的念青唐古拉山抛在身后，进入相对平坦的羌塘草原反而出了麻烦。待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米，被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了。扎西没解释出事的原因。他去了公路，希望能碰到一辆过路的车。但这种希望很渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车。 ③太阳下山后气温骤然下降，估计有零下二三十摄氏度。我们爬上汽车，往下扔了足够一个晚上用的柴火，不一会儿，熊熊燃烧的火焰就跳跃了起来。几颗寂寥的星星在头顶发出黯淡的光，草原在火光的映衬下更加苍茫辽阔。 ④扎西拿出奶茶和干羊肉，请我共享食物。我只喝了一点奶茶，起身离开火堆。扎西叫住了我：“你不要命啦？如果不想让狼吃掉，就回来听我唱歌。” ⑤我惊讶于扎西歌声的柔情，以及从柔情里分娩出来的苍凉和无奈。我问扎西唱的是什么歌。“在那雪城高原，有我美丽的姑娘……扎西说，“还有……狼！”“还有狼？”“在你身后！”我一回头，果然看到两只阴森森的小灯笼，那是狼的眼睛。我知道几乎所有的野兽都怕火，狼也不例外，可是那只狼却不怕。我看到它的神情充满了哀怨。这个细微的发现相当重要，它直接改变了我对狼的态度。 ⑥“你别动，待我把它解决了！”扎西这样吩咐的时候，我看到他已经把尖刀对准了狼腹，准备投掷。 ⑦“等等！”我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西师傅，难道您没看出来吗？” ⑧“管它是公是母，反正是狼。不杀死它，它就要吃掉我们。它肯定饿极了！” ⑨“不对！它如果要吃掉我们，早就动手了，用不着等我们发现它。” ⑩我不明白我为什么要同情一只狼。难道就因为我们同为孤独者吗？孤独是一种力量，它可以拉近我们之间的距离，至少消除了我的防范。这是一种无法按常理解释的心理，姑且叫做同病相怜吧。 ⑪我相信那只狼是孤独的，否则它不会单独出现。我又发现，那只狼不仅是一个大腹便便且非常瘦弱的准母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子。 ⑫我试图说服扎西将他的羊肉分一点给那只狼。 ⑬扎西欲言又止，最终还是同意了我的请求。当扎西把火拨旺时，我却发现狼不见了。扎西又唱了一些我听不懂的歌，喝光了那瓶酒，摇摇欲坠地睡觉去了。后来，我抗不住疲倦，迷迷糊糊地睡了过去。不过我很快就醒了，是被一种低沉的哀嚎惊醒的。是它，那只狼！这一回它再也不怕火了，因为它离火堆很近，近得伸手可触。就在那时，我意外地发现它身上结满了冰。 ⑭我知道我该怎么做了。我将扎西没有吃完的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近…… ⑮我感到这是一个极富诗意的夜晚。那只狼，就这样带着诗意，走入了我记忆的永恒。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 15. 结合文章内容，把故事情节补充完整。 偶遇扎西，（ ）→点燃篝火，唱歌遇狼→（ ），孤狼离开→半夜醒来，狼在烤火→（ ），永恒记忆。 16. 下列关于小说内容和手法的分析不正确的一项是（ ） A. 小说以第一人称来叙述故事，便于抒发“我”内心的独特感受，读来真实可信。 B. 小说讲述了“我”与扎西荒野遇狼，我劝阻杀狼、救助母狼的故事，情节曲折生动引人深思。 C. 第③段的画线句，既突出了羌塘环境的凄凉，也烘托出“我”初见平原的喜悦之情。 D. 扎西是小说中的次要人物，虽然对狼有着惯性思维，但还是同意了我的请求，可见其善良的本质。 17. 阅读选文，请从描写方法的角度来赏析⑪段画线句子的表达效果。 18. 文章第⑤段写狼的神情充满“哀怨”，第⑭段又写狼仿佛“笑”了，请结合相关语境合理揣摩狼出现这两种神情的原因。 19. 通读全文，说说为什么“那只狼，就这样带着诗意，走进了我记忆的永恒”？ 【答案】15. ①. 车陷沼泽 ②. 阻止杀狼 ③. 分食羊腿 16. C 17. 运用外貌描写或细节描写，写出了狼的惨状，表达了我对狼的怜惜（同情）。 18. “哀怨”指因脱离狼群的孤独，缺少援助，缺少食物，又冷又饿，担心腹中胎儿和自己失去生命的悲伤；“笑”指能够得到食物，得到帮助，孩子和自己都能得以生存的喜悦。 19. 狼为了孩子，放弃了坚守多年的特性，与人接近，突出母爱的伟大； “我”打破惯性思维，不杀掉狼，与之慢慢相处，实现人与动物的和平相处；最终实现人与自然，人与万物的共存共生，和谐共处。 【解析】 【导语】这篇《与狼共舞》以藏区荒野为背景，通过“我”与扎西遇狼的戏剧性遭遇，展现了人与自然关系的深刻思考。作者运用细腻的环境描写（如星光下的苍茫草原）与生动的细节刻画（如狼的哀怨眼神），构建出充满张力的叙事空间。文中母狼的形象极具象征意味——既是荒野生存的残酷写照，又承载着超越物种的母爱光辉。通过“我”对狼从恐惧到共情的心理转变，折射出人性中的悲悯与对生命本质的思考，最终升华为对自然诗意的永恒记忆。 【15题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，结合②段中“司机扎西是个强悍的藏族汉子。汽车平安无事地把险峻的念青唐古拉山抛在身后，进入相对平坦的羌塘草原反而出了麻烦。待我从梦中惊醒，汽车已经离开公路几十米，被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了。扎西没解释出事的原因。他去了公路，希望能碰到一辆过路的车。但这种希望很渺茫，因为这条路常常是一整天也碰不到一辆车”可知，讲述了“我”和司机扎西在羌塘草原上遭遇的麻烦。汽车离开了公路，被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了，这是故事的开端，也是后续情节发展的基础。可概括为：车陷沼泽； 第二空，结合⑥段中“‘你别动，待我把它解决了！’扎西这样吩咐的时候，我看到他已经把尖刀对准了狼腹，准备投掷”，⑦段中“我急忙阻止扎西，“它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西师傅，难道您没看出来吗？”可知，扎西发现了一只狼，并准备用尖刀将其杀死。然而，“我”却注意到了这只狼的特殊情况——它是一只母狼，且肚里有孩子。因此，“我”急忙阻止了扎西，试图说服他不要杀死这只狼。这一情节展现了“我”对狼的同情和怜悯，也推动了故事的发展。可概括为：阻止杀狼； 第三空，结合⑬段中“后来，我抗不住疲倦，迷迷糊糊地睡了过去。不过我很快就醒了，是被一种低沉的哀嚎惊醒的。是它，那只狼！这一回它再也不怕火了，因为它离火堆很近，近得伸手可触。就在那时，我意外地发现它身上结满了冰”，⑭段中“我知道我该怎么做了。我将扎西没有吃完的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来。我静静地看它吃肉。我很想知道它在想什么。但有一点我可以肯定：是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近……”可知，“我”在半夜醒来时，发现那只狼又回到了火堆旁，且身上结满了冰。出于同情和怜悯，“我”将扎西没有吃完的羊腿扔给了狼。狼在得到食物后，仿佛笑了一下，然后在离“我”一丈之地四肢伏地，啃起了羊腿。这一情节不仅展现了“我”的善良和同情心，也深化了文章的主题——人与动物之间的和谐共处。可概括为：分食羊腿。 【16题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，第③段的画线句“几颗寂寥的星星在头顶发出黯淡的光，草原在火光的映衬下更加苍茫辽阔”确实突出了羌塘环境的凄凉，但结合前文“汽车已经离开公路几十米，被一块面积不大的沼泽地紧紧地包住了”，可知此处描写烘托的应是“我”内心的孤独寂寞和对即将到来的危险的担忧，而非“初见平原的喜悦之情”。 故选C。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑪段画线句子“那只狼不仅是一个大腹便便且非常瘦弱的准母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子”可知，该句运用了外貌描写，通过描述狼“大腹便便且非常瘦弱”的外貌特征，生动形象地展现了这只母狼作为准母亲的艰难处境，以及它身体的虚弱状态，表达了我对狼的怜惜和同情。 【18题详解】 本题考查内容理解。 第⑤段中，狼的神情充满“哀怨”，结合前文及上下文语境，原文提到“我相信那只狼是孤独的，否则它不会单独出现。我又发现，那只狼不仅是一个大腹便便且非常瘦弱的准母亲，还少了一条后腿，至少那条腿的脚掌不见了，这使它的腿看起来像一根弯曲的长了毛的棍子”。由此可知，狼“哀怨”的原因主要有以下几点： 脱离狼群的孤独：它单独出现，没有同伴相伴，在广阔且充满危险的草原上，这种孤独感让它的神情透露出哀怨。 缺少援助：它少了一条后腿，行动不便，在艰难的生存环境中，得不到同伴的援助，处境艰难，神情自然充满哀怨。 缺少食物：从扎西说“它肯定饿极了”以及后文狼在寒冷夜晚靠近火堆，甚至不顾危险接近人类的行为，可以看出它极度缺乏食物，这种饥饿的困境让它神情哀怨。 又冷又饿，担心生命危险：太阳下山后气温骤降，估计有零下二三十摄氏度，狼身上还结满了冰，在又冷又饿的情况下，它还要担心腹中胎儿和自己的生命安全，这种对生存的担忧使得它神情充满哀怨。 “笑”神情原因分析 第⑭段中，狼仿佛“笑”了，根据原文“我将扎西没有吃完的羊腿拿在手里，扔给了它。狼仿佛笑了一下，然后在离我一丈之地四肢伏地，抱着羊腿，啃了起来”可知，狼“笑”的原因主要有： 能够得到食物：在饥饿难耐的情况下，“我”扔给它羊腿，让它有了可以果腹的食物，解决了它当下最紧迫的生存问题，所以它仿佛“笑”了，这“笑”里包含着得到食物的喜悦。 得到帮助：它原本处于困境，面临饥饿和寒冷，还有可能失去生命的危险，而“我”的举动对它来说是一种帮助，让它感受到了生存的希望，这种得到帮助的感觉让它神情仿佛“笑”了。 孩子和自己都能得以生存的喜悦：作为一只即将成为母亲的狼，它不仅自己需要生存，还要为腹中的孩子考虑。得到食物后，它看到了自己和孩子生存下去的希望，这种喜悦之情通过它仿佛“笑”了的神情表现出来。 【19题详解】 本题考查内容理解和主旨把握。本文讲述了“我”搭藏族司机扎西的卡车进藏，车在羌塘草原陷入沼泽。夜晚气温极低，“我们”燃火取暖。一只怀孕且少条后腿的母狼出现，扎西欲杀它，“我”发现后阻止。在“我”劝说下，扎西同意分羊肉给狼，狼却不见。后来狼因寒冷靠近火堆，“我”把羊腿扔给它。母狼为孩子放弃对人的警惕，接受帮助，“我”也打破对狼的固有思维与之相处，这个特别的夜晚让这只狼带着诗意走进“我”记忆永恒 。 结合全文来看，那只狼之所以“带着诗意，走进了我记忆的永恒”，原因如下： 狼：伟大母爱下突破本性的行为。文中第⑭段提到“是一种强烈的母爱，才使它放弃了坚守了多年的某种特性，被迫跟它的天敌接近”。狼本应是人类的“天敌”，正常情况下会对人类保持警惕和敌意，但这只母狼为了腹中的孩子，在极度饥饿和寒冷的情况下，放弃了它坚守多年的对人类的警惕和敌意，主动靠近火堆，甚至接受“我”给予的食物。这种为了孩子突破自身本性的行为，展现了母爱的伟大，让“我”深受触动，所以这只狼的形象充满了诗意，走进了“我”记忆的永恒。 “我”：打破惯性思维，实现和平相处。从第⑥段“你别动，待我把它解决了！”扎西想要杀死狼，到第⑦段“等等！我急忙阻止扎西，‘它是一只母狼！它肚里有孩子。扎西师傅，难道您没看出来吗？’”以及后续“我”试图说服扎西给狼分羊肉，将羊腿扔给狼等行为可以看出，“我”打破了人类对狼一贯的敌对和杀戮的惯性思维。在面对这只狼时，“我”没有选择伤害它，而是选择与它和平相处，这种超越物种界限的善意和包容，让这个夜晚变得独特而富有诗意，也让这只狼在“我”的记忆中留下了深刻的印象。文章通过“我”与这只母狼的相遇和互动，传达了一种人与自然、人与万物和谐共处的理念。第⑮段“我感到这是一个极富诗意的夜晚。那只狼，就这样带着诗意，走入了我记忆的永恒”，这个极富诗意的夜晚，正是人与自然和谐共处的象征。狼为了孩子突破本性，“我”打破惯性思维与之和平相处，共同构成了这个充满诗意的场景，也让我们看到了人与自然、人与万物共存共生、和谐共处的可能性，所以这只狼带着这份和谐共处的诗意走进了“我”记忆的永恒。 据此概括作答即可。 （四）（11分） 阅读议论文阅读，完成下面小题。 《善于“折叠”自己》 ①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次，厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己，决定着人生的厚度、事业的成败。 ②“折叠”是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之”字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”，不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁、搁浅。像河流一样“折叠”蜿蜒，才能避开挡在前面的障碍，实现波浪式前进。 ③“折叠”是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复，结局多是“原地转圈”“涛声依旧”。法国作家罗曼·罗兰曾说：“大部分人在二三十岁上就死去了，因为过了这个年龄，他们只是自己的影子，此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”，进行生动的重复，方能书写出彩华章。 ④“折叠”是耐心的坚持。有人做过一个计算：如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松，比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。” ⑤“折叠”是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”，就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。 ⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。 （摘自《解放军报》有删改） 20. 本文的中心论点是什么？ 21. 下面句子运用了哪种论证方法（一个空填写一种论证方法）。 （1）正如英国著名小说家安东尼·特罗洛普所说：“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做，就能胜过那些艰难的大事。”（ ） （2）书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”，就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。（ ） 22. 具体说说文章从哪几个方面阐述了“折叠”的内涵？ 23. 下面两则材料，哪一则适合放在第③段作论据？请阐明理由。 【材料一】新疆和田墨玉县一家农业合作社的负责人赵明，经过四年的坚守，使沙地变为一片金黄的麦田，书写了一段令人瞩目的传奇。 【材料二】达·芬奇之所以能成为世界闻名的大画家，就是因为他在无数次的重复“画蛋”中，寻找规律，画出个性，才成就了他“蒙娜丽莎”的神秘微笑。 【答案】20. 人要善于“折叠”自己。 21. ①. 道理论证 ②. 举例论证 22. “折叠”是智慧的迂回；“折叠”是生动的重复；“折叠”是耐心的坚持；“折叠”是“折磨”的叠加。 23. 选材料二，达·芬奇画蛋，不但有无数次的重复，而且还有创新，展现独特魅力。 【解析】 【导语】这篇议论文以“折叠”为喻，通过五个维度（智慧迂回、生动重复、耐心坚持、苦难叠加）阐释人生成长哲学。文章结构精巧，采用“总—分—总”框架，以白纸折叠的数学现象开篇，结尾升华主题。论证手法多样，既有四渡赤水的历史战例，又有王羲之书法、概率计算等跨领域例证，兼具逻辑性与文学性。比喻新颖（如河流蜿蜒、马拉松耐力），将抽象哲理具象化。语言风格融合严谨与生动，既有军事术语的铿锵，又有文学引用的隽永，形成独特的说理节奏。 【20题详解】 本题考查文章的中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。全文围绕“折叠”二字展开，“折叠”是文章的论题，而题目对“折叠”这个论题发表了看法，首先，第①段通过事例提出中心论点：人要要善于“折叠”自己。然后，第②③④⑤段从“折叠”是智慧的迂回、“折叠”是生动的重复、折叠”是耐心的坚持、“折叠”是“折磨”的叠加四个方面论述。最后，第⑥段作出结论，强调把握好“折叠”的学问，付诸行动，就能成就精彩人生。故论点为：（人）要善于“折叠”自己。 【21题详解】 本题考查论证方法。 （）这句话引用了英国著名小说家安东尼·特罗洛普的名言。在论证中，引用名人名言、权威观点或普遍接受的道理来支持自己的论点，被称为道理论证。这里，安东尼·特罗洛普的话被用来强调坚持做日常小事的重要性，即使这些小事看似微不足道，但长期坚持下去，其效果可以胜过那些看似艰难的大事。因此，这句话运用了道理论证的论证方法。 （2）这句话通过具体提及王羲之的《兰亭集序》这一作品，并详细描述了该作品的特点——其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理，来支持其论点，即在“折叠”中需要创新，不能简单重复。在论证中，通过列举具体的事例或事实来证明自己的论点，被称为举例论证。这里，王羲之的《兰亭集序》被作为一个具体的例子，展示了在重复中寻求变化和创新的重要性。因此，这句话运用了举例论证的论证方法。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 根据第②—⑤段的第一句“‘折叠’是智慧的迂回”“‘折叠’是生动的重复”“‘折叠’是耐心的坚持”“‘折叠’是‘折磨’的叠加”可知，文章通过多个段落详细阐述了“折叠”的不同层面。每一层含义都通过具体的例子和论述来说明，构成了“折叠”这一概念的多重内涵。据此可知，“折叠”的内涵可提炼为：“折叠”是智慧的迂回。“折叠”是生动的重复。“折叠”是耐心的坚持。“折叠”是“折磨”的叠加。 【23题详解】 本题考查论据补充。 第③段的核心论点是“‘折叠’是生动的重复”，强调重复工作生活中需要创新，不能是简单、机械的重复，而要在重复中创新，才能书写出彩华章。 材料二中，达·芬奇在无数次重复“画蛋”的过程中，并没有机械地重复，而是在重复中不断寻找规律，画出个性，最终成就了《蒙娜丽莎》的神秘微笑。这一事例很好地契合了第③段“在重复中创新”的论点，证明了生动的重复能够带来质的飞跃和杰出的成果。 而材料一主要讲述的是赵明经过四年的坚守，将沙地变为麦田，虽然体现了坚持和耐心，但并未直接体现“在重复中创新”的过程，与第③段的论点关联度不高。 因此，材料二更适合作为第③段的论据。 三、作文（50分） 从下面两题中任选一题作文。 24. 阅读下面文字，按要求作文。 站点，既是匆匆而过的栖息处，也是暂时的落脚点；既是旧行旅的终点，又是新行程的起点…… 人生就是这样，一个又一个的站点组成了一个人生命的完整链条。 请以“每个站点都有风景”为题，写一篇作文。 要求：文体清晰，立意明确，不少于600字。文中不得出现真实的人名、校名等。 【答案】例文： 每个站点都有风景 在人生的路途中，我们常常会遇到无尽的挫折，无穷的坎坷和无限的苦难，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。但人生的意义并不在于仅仅重视结果，更重要的是咀嚼生命中的每一个过程。 初春，冰雪消融，大自然又恢复了往日的生机。严冬的那些落叶又给新发芽儿的大树增添了不少养分。爸爸要带我去看望住在大山里的奶奶，我们坐上车向那美丽的乡村田野进发。一路上，我尽情欣赏着车窗外的美丽景色，心中有说不出来的欢畅。终于，汽车停了下来，我以为已经到奶奶家了，就急忙跳下车去。可是眼前却是一段蜿蜒不平的山路，爸爸说山路弯弯曲曲的，很不平整，所以车开不过去，我们只有走过去了。可是这里还有很长的一段路程啊！我极不情愿地牵起爸爸的手，走上这条蜿蜒曲折的小径。 小径虽窄，却回旋曲折。我仅仅走了一小会儿就累得蹲在地上，不愿起来。忽然我发现在这杂草丛生的石板缝间长着一株小巧娇嫩的红色小花，小小的花瓣整齐地排列在花蕊的四周，花瓣上面还挂着一滴晶莹剔透的露珠。我不禁兴奋地叫起来，爸爸，快来看！ 爸爸过来看了看，告诉我说：“花之所以能生长起来，是因为它经历了不懈奋斗的历程。你才走了这么一点的路就喊累，这样下去何时才能成功啊！你不是常说过程是成功的必经之路吗？”我听了若有所思。这时，一阵微风吹过，小花也随着风微微摆动，好似也同意爸爸的观点。我站起身来勇敢地迈过崎岖的山路向着前方走去。 一路上，山路上的风景吸引着我，在路途中我也遇到过各种各样的波折，但是我都顽强地站起，因为我相信胜利就在不远的前方。终于奶奶家到了，我不禁兴奋地大喊：“噢！”山谷中也传来我的回声。好似对我获得成功的肯定。我的心顿时舒畅了许多。 其实，在生活中我们也会遇到许许多多的坎坷与艰辛，但只要不懈追求，勇往直前，你终究会在通向成功的路上发现那些美丽的风景。最终你也会感谢过程，因为它不仅带你获得了成功，也教会了你许许多多的人生哲理。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。“每个站点都有风景”可以拆分为“每个”“站点”“风景”。“每个”最好可以表现出成长路上的几个关键点，当然也可截取某几个特定时间，但应在结尾处做相应的升华。“站点”是指材料中的“栖息处”“落脚点”“终点”“起点”，即提醒学生应选取人生路上的关键时间节点。“风景”则为全文的写作重点，它既可指现实中的自然风光、人文景观，又代表着生活中激励你的某种精神或温暖人心的小片段。“每个……都”明确了成长过程中的美好不是偶然出现，不是个别现象，而是持续出现的普遍现象。写作时应当体现成长的每个阶段，经历的多件事情都有美好有意义的体验和收获。扣住这一关键词，在写作上就要落实于写两件及以上的事例、或一个事例中两个及以上的阶段。 二、构思选材。可多角度、多方面思考，如在自己的人生成长过程中，小学二年级，写家人温馨的陪伴，是人生中一道动人的风景；小学六年级，写克服困难和挫折，重新获取勇气信心是人生中的一道动人的风景；初中一年级，写友人热切的鼓励是人生中一道动人的风景；初中二年级，写师长殷切的叮咛是人生中一道动人的风景；初中三年级，写陌生人友善的微笑是人生中一道动人的风景等等。在写作时，要采用“详略结合”的方法，突出丰满的人物形象，也可以“以小见大”，用平凡小事彰显人性伟大，若能再结合欲扬先抑、托物言志等手法就更完美了。 25. 结合材料作文。 传说西方有一种鸟叫荆棘鸟，这种鸟在出生后无法发出声音，它必须远赴他乡，找到生长在那里的荆棘树，用树上的荆棘刺破自己的喉咙，才能发出嘹亮的声音，但那声音却是世界上最动听最美妙的声音。然而，为了这瞬间的歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔……羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱。 这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要付出艰辛的努力；成就的取得离不开积累。 请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要套作，不得抄袭；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 毅力 　　理想如果是美丽的山峰，那么毅力则是陡峭的山路。在人生的道路上，理想是不可缺少的，而如果没有坚强的毅力，那么再美丽的理想也会随之落空，毅力是成功者必备的品质。 　　困难是理想的“绊脚石”。人们在追求理想时候，哪怕是那么一步都要付出很大的艰辛。就像荆棘鸟，为了这瞬间的歌唱，它也付出了漫长而艰辛的努力。在追求理想的过程中，不可能一帆风顺。如果只有理想，而没有坚强的毅力，最后将最后一事无成。古往今来，甚至以后的成大业者，都无不备坚强的毅力。 　　曾经举世闻名大科学家爱迪生，在发明电灯的时候，他遇到了成千上万的挫折，换作是常人可能早以灰心丧气了，可爱迪生也是常人啊，因为他有毅力，非常顽强的毅力才使他成功。谈迁是个穷秀才，他志于编明代史事，他奋斗了二十七年，终于写成了《国椎》这部五百多万字的史书。这时，被一个小偷偷走了，他痛彻心扉，很多人以为他从此一蹶不振。可他第二天就又开始写，冬去秋来，周而复始，谈迁又花了十年的工夫再把书写成了，这时他早已白发苍苍了。这些历史的足迹已能证明，有毅力，天大的困难，都不会使你屈服而它要向你屈服！关于这一点我自己也深有体会。 　　那一年，我和好朋友去游泳，当时我们俩都说有成为一名游泳能手的，可我下去呛了几口水便不学了，就在那戏水。可看一下他肚子，虽然早已被水灌满，可他毫不在乎仍努力学。两年过去了，别人都取笑我不会游泳，当听到别人夸他时，我心里像打翻了五味瓶一样非常羞愧，我当初为什么不努力去学，他以自己的毅力，成功了我为什么不能？ 有许多在一般人看来不可思议，像是神话，然而它是现实，那是人的超常的毅力在起作用。种种事实表明，理想之路不是用鲜花铺成的。每一个实现他的人，都会遇到各种各样的困难、挫折以至挑战，而那些缺少毅力的人，始终都是一事无成的，不会在任何地方取得成就。 比起那些身残志坚的人，我们是健康又是完美的。他们能征服的高峰，而我们就只能望而兴叹吗？让我们振作起来吧，从眼下开始，从小事做起，磨炼我们的毅力，为人生谱写美丽的篇章吧！成就的取得是离不开积累的！ 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。结合材料“然而，为了这瞬间歌唱，它付出了漫长而艰辛的努力：一次次地振翅，跌落；一次次地起飞，滑翔……羽翼一点点丰满了，经验一点点丰富了，勇气一点点增加了——终于有一天，它从容地翱翔天宇，飞向远方，完成了生命的绝唱”可知，我们可以从荆棘鸟的经历中提取写作关键词：“努力”“勇气”“坚持”等；结合材料“这个传说至少给了我们这样一些启示：毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累”可知，我们可以从这个传说给我们的启示来选择写作关键词来完成我们这次的写作，如“毅力”“实现理想就要勇于付出代价”“积累”等。结合材料可以从以下角度立意：只有不断地努力，才能一步步接近成功；充满勇气面对人生的困难；毅力是成功者必备的品质；实现理想，就要勇于付出代价；成就的取得离不开积累等等。选取身边的小事情，传递身边的真善美。 第二，选材构思。文体以议论文为宜。没有人的一生是一帆风顺的，每个人都会遇见顺境和磨难，尽管每个人都希望成长的道路顺利一点，但是逆境磨难也是人生的重要财富，只有经历过磨难，人们才能更加迅速的成长，懂得人生的道理。在选材行文时可参考如下素材：磨难是通向成功的必经考验，毅力是成功者必备的品质。结合生活实际，调动平时积累，选取有代表性的例子如张海迪、李时珍、马克思等等，加以论证；实现理想，就要勇于付出代价，可以选取司马迁、贝多芬等例子；成就的取得离不开积累，可选取马克思、居里夫人等例子。尽可能引发读者的思考，乐观面对生活，在逆境中奋勇向前，理解人生的真谛。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$