内蒙古自治区通辽市科尔沁左翼中旗东片联盟2024-2025学年八年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年度第二学期八年级期中测试语文卷 一、基础知识综合 阅读下面文段，按要求回答问题。 “我上春山约你来见，我攒了一年万千思念，今天原是平常一天，因为遇见你而不平凡……”2024年春节联欢晚会，使一曲“上春山”火遍祖国大地。歌曲悠扬宛转的曲调，歌手昂扬向上的风貌，扫去冬日的闭塞与枯燥，拉开了盎然春日的（wéi）幕。 花红柳绿，天蓝云激，看到远山渐绿的颜色，那是春的语言；草长莺飞，丝绦拂堤，销声匿迹的虫儿悄悄集会，那是春的呢喃。 农历三月初三登高赏春，是我国的一个重要民俗。春山缄默，但“春山”意象在中国诗词中却具有丰富的寓意：它代表着新生，萌发蓬勃的生机：它彰显着希望，带来磅（bó）的力量； , 。 1． 请根据拼音写出汉字，并给加点字注音。（2分） （wéi） 幕 磅（bó） 销声匿迹 缄默 2．上文第一段中有一处标点错误，请你找出并改正。（2分） 3．仿照画波浪线句子，在后面横线上续写一句，使语意连贯，句式整齐。（2分） 4．上文中的画横线句子有一处语病，请提出修改意见。（2分） 5．扬帆小组的同学们看了上文后发表了如下评论，其中成语使用不正确的一项是（    ）（2分） A．这首歌曲真是好听，让人叹为观止。 B．春节联欢晚会上，歌与舞、动与静、舞台虚拟环境与演员真实表演配合得天衣无缝。 C．春山的象征意义丰富多样，既代表着大自然的生机与活力，也寓意着人类的朝气蓬勃和稳重威 严，同时还用来形容女子的美貌和春天的到来。 D．是什么把全世界的中华儿女连在一起？是源远流长、博大精深的中华文化。 二、名句名篇默写 6．默写（8分） “我上春山约你来见”，想来见到的一定是如画般动人的春景，春山上草色如烟，花团锦簇，如陶渊明笔下的桃花林般“ ① ，② ”。（《桃花源记》）“我攒了一年万千思念”，谈及思念，总让人想起 《诗经·关雎》中君子对淑女的万千情思：“求之不得， ③ 。悠哉悠哉， ④ ”。古往今来，有着无数“因为遇见你而不平凡”的佳话，孟浩然渴望遇到的那个“你”是张丞相，他以“⑤ ，⑥ ”（《望洞庭湖赠张丞相》）为喻，含蓄地向其表达了自己从政的心愿，希望得到举荐。在歌词中，当人们走下春山，面对“春光太短”的别离，安慰道“与你相约一生春天”，给人无尽的希望与积极向上的力量。不禁会想到《送杜少府之任蜀州》中的“ ⑦ ，⑧ ”一扫离别的千古愁云，成为千古名句。 三、名著阅读（3分） 7.语文老师组织了“和朱自清一起‘谈’经典——《经典常谈》阅读座谈会”，请你参观并完成下表。 经典 “谈”经典 ①《 》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，是我们第一部通史。 ②《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 ③《 》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说分辨“义”“利”甚严。 四、诗歌鉴赏 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 8．《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中让”三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻，诗人借此抒发了怎样的情感。（1分） 9．《诗经》多采用起兴的手法。请结合《蒹葭》诗句内容，简析起兴手法的表达效果。（1分） 五、文言文阅读 阅读下面的文言文选段，完成下面小题。（14分） 【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自《小石潭记》） 【乙】黄州东南三十里为沙湖，亦曰螺师店。予买田其间，因往相①田，得疾。闻麻桥人虑安常善医而聋，遂往求疗。安常虽聋，而颗悟绝人，以纸画字，书不数字，辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡②。”是日剧饮③而归。 （节选自苏轼《游沙湖》） 【注】①相：查看好坏。②唱黄鸡：这里指对年华易逝的感慨。③剧饮：痛饮；豪饮；极渴时快速喝东西。 10．用“/”给文中画波浪线的句子断句。（断两处）（2分） 闻 麻 桥 人 庞 安 常 善 医 而 聋 11．解释下列句中加点词。（4分） （1）心乐之          （2）以其境过清 （3）寺在蕲水郭门外二里许   （4）遂往求疗 12．翻译文中画线句。（4分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 （2）余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。 13．柳宗元的山水游记对后世影响深远，根据提示完成“游记写作要素探究表”。（2分） 探究一 “从小丘西行”“下见”“坐潭上”。 要素一： 探究二 文中的“为坻，为屿，为堪，为岩”写出了岸边石头的不同形态：文中“如鸣珮环”用比喻写出了水声的悦耳动听 要素二：多角度描写景观 探究三 “心乐之”“似与游者相乐”“凄神寒骨，悄怆幽邃”等文字为读者展现美丽画卷的同时，又让人感受其寄寓的复杂情感。 要素三： 探究小结：一篇好的游记，这三个写作要素缺一不可，共同构成一个完整的格局 14．柳宗元、苏轼两人同样遭遇贬谪，心境却不相同。柳宗元被贬永州时以山水为友，但从自然美景中 得到的快乐是短暂的， 他 ① 的心境始终没有改变；苏轼被贬黄州时写的随笔小品《游沙湖》，则鲜明地表现了他 ② 的生活态度。（2分） 六、现代文阅读 阅读下面的实用类文本，完成下面小题。(10分） 【材料一】 大部分中学生对“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎”这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。 人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是“时间杀手”，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说：“世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。” 也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。 【材料二】 心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。 调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如下图： 造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。 【材料三】 大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业——自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星：还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。 15．根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是（    ）（3分） A．患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。 B．调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。 C．造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美，任务过多过难等。 D．大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。 16．请根据材料二给“拖延症”下定义。（2分） 17．王素和李想对拖延的认识产生了分歧，如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。（2分） 王素：拖延的危害很大，咱们应该远离它！ 李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。 你：______________________________________________________________ 18．下面是一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师，请据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。（3分） 观察记录8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业！ 自律监督师的分析和对策 拖延症的类型 对策 ① ② ③ 阅读下面的文章，完成下面小题。（13分） 人生没有多余的疼 朱成玉 ①在键盘上敲字的时候，忽然想，如果人生也有一个删除键，我会删除些什么呢？快乐幸福的时光自然舍不得删去，那么删去的就只有那些疼了。 ②我想删去手指的疼。因为一分之差没有考上县城的重点高中，老师和家人都劝我复读一年，我却倔强地选择了离开学校。每天上午9点30分，是学校上课间操的时间，喇叭里传来熟悉的“广播体操”，一颗心便跟着疼了，再回不去本该属于自己的校园。于是更加发奋地自学，冬天，写字的手冻成了“馒头”，钻心的疼让我坐卧不宁，直到现在，每到下雨阴天，手指还会隐隐作痛，20多年以前的疼，就像一条甩不掉的蛇，紧紧尾随。 ③我想删去肩膀的疼。在家待业的时候，临时在一个工地做了半年力工，手掌磨出许多大大的血泡，却也不能停下来，因为瓦匠等着我“伺侯”呢，炎炎烈日，汗流浃背，苦不堪言。之后，又去粮库扛麻袋。黑压压的麻袋落到肩膀上，整个人一下子就蹲到了地上，如此反复，直到后来才慢慢地直起腰来，真不知道那一天是如何熬过来的，那是天底下最漫长的一天，我盼着天快点黑下来，快点，可是太阳，像故意和我作对一般，越发地把它那邪恶的热泼到我身上。回家之后，掀开衣服，看到肩膀上整个掀开了一层皮，里面嫩嫩的肉呼之欲出！母亲一边给我擦着药膏，一边心疼得直掉眼泪。 ④我想删去脚掌的疼。刚结婚的时候，一贫如洗。租来的房子又小又破，冬天很冷，墙壁上到处是亮晶晶的霜花。买不起煤，就去后山打柴。有一天回来得晚，天已经黑了，妻子担心，拿着手电去山路上寻我。直至看到我拉着一车柴火，蹒跚归来时，终于忍不住哭出声来。我告诉她，不敢快走，鞋子马上就要掉了底儿，她找个绳子帮我把鞋子绑上。脚冻了，又红又肿，害得我现如今走起路来都不是那么笔直。 ⑤我想删去牙疼，我想删去头疼，我想删去失恋的疼，我想删去失去亲人的疼，我想删去各种各样的心疼，我想删去……太多太多的疼！ ⑥我不知道，为何我的人生有如此多的疼，我似乎是疼痛银行的行长。 ⑦但是现在，我感谢疼痛，每一次疼痛，都会带给你一次历练。就像一次一次地跌倒，让孩子学会了走路和奔跑，就像一次一次地摔伤，让鹰学会了飞翔。人生在世，谁没有疼的经历呢！有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。 ⑧疼是人生里最活跃的细胞，可以用它谱曲，用它填词，可以用它酿酒，用它泡茶。在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。疼是推着人往前走的风，你若想甩脱它，便闻不到它吹送到你跟前的花香了。 ⑨人生没有多余的疼。赞叹珍珠的光芒时，别忘了，那是贝壳的眼泪，是用疼痛磨砺出来的璀璨。 19．文章通过各种疼痛，展现了具体事件和不同人物的情感。请根据文章情节，补全表格。(3分) 事件 落榜后自学导致手冻成“馒头” ① 贫困时期打柴脚冻伤 情感 ② 母亲的心疼 ③ 20．文章以“人生没有多余的疼”作标题有何作用？（2分） 21．赏析句子，完成下题。 （1）“在岁月的喉结，轻轻将它吐出，可以换一曲妖娆的歌儿。”赏析加点字的表达效果。（2分） （2）赏析第⑦段划线句子：有痛感的人生，是有盐、有钙的人生。（2分） 22．结合全文内容，说说“我似乎是疼痛银行的行长”一句的言外之意。（2分） 23．这篇文章给了你怎样的人生启迪？结合生活经验简要分析。（2分） 七、作文 24．写作（40分） 一段平桥村的快乐时光，芬芳了鲁迅对淳朴乡村和童真友情的回忆；一处偏僻却优美宜人的小石潭，触发了柳宗元对人生“忧”“乐”情怀的感慨……人生就是一场旅行，我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向。 请以《走过，我终于明白》为题，写一篇文章。 要求：①写出真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 《八年级下学期期中语文试题》参考答案 1．帷 nì jiān 礴 2．《上春山》 3．示例：它孕育着力量，勇创美好的明天。 4．去掉“使”。 5．A 5．本题考查词语辨析和运用。 A.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。该成语通常用于形容艺术作品的整体水平或某个令人惊叹的细节，而非单纯指歌曲好听，使用对象错误： B.天衣无缝：形容事物（多指诗文、话语等）严密，没有一点破绽，用在这里形容春晚节目配合的完美，非常恰当； C.朝气蓬勃：形容充满生气和活力的样子，这里用来形容人类的活力和春天的生机，是非常合适的； D.源远流长：形容历史悠久，根底深厚，这里用来形容中华文化，使用恰当； 6． 芳草鲜美 落英缤纷 寤寐思服 辗转反侧 欲济无舟楫 端居耻圣明 海内存知己 天涯若比邻 7．春秋 说文解字 孟子 8．对心中理想对象的执着追求和强烈思念，对“伊人”可望而不可即的无限情意，表达爱而不得的忧伤与怅惘。 9．《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。 10．闻 / 麻 桥 人 庞 安 常 / 善 医 而 聋 11．（1）乐：以……为乐（2）清：凄清 （3）许：大约，左右，表约数（4）遂：于是，就 12．（1）向小石潭的西南方向看去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 （2）我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我们两个都是当代的怪人。 13． 根据游踪记述游览见闻或移步换景定方位 寓情于景或借景抒情 14． 凄凉忧伤 乐观豁达 【乙】离黄州东南三十里是沙湖，又叫螺蛳店。我在那里买了田地，因为去看田，得了病。听说麻桥人庞安常会看病，是个耳聋之人。就去他那里看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明超过一般人。我用纸写字给他看，写不了几个，他就能够深刻地懂得我的意思。我和他开玩笑说：“我用手当嘴巴，你用眼当耳朵，我俩都是一时奇异的人。”病好之后，我和他一同去游览清泉寺。寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，池水很香很甜，下方靠近兰溪，溪水倒向西流。我因此作了一首诗歌：“山下兰芽儿，短短的，浸在溪水里，松林里沙子路上好干净，没有污泥。傍晚的雨潇潇下，子规鸟正在鸣啼。谁说人老了就不可能再青春年少呢？请你看看那兰溪水吧，还能流向西，莫伤悲，白发老人还能作报晓的鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。 15．D 16．拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。 17．示例一：我也觉得拖延的危害很大。因为拖延能杀伤人的积极性，是一种恶习，是时间杀手，会让你一事无成。 示例二：我也觉得拖延是有好处的，拖延是一种自我调节的机制，它能激发人的潜能，提高做事效率。 示例三：我们应该全面地看待问题。拖延的确有危害，但有时拖延也有其合理性。一方面，拖延是一种不良行为，是一种恶习，是对人生的不负责任，会给人造成危害。另一方面，如果一个人能清醒得认识自我，准确把握时间节点。能控制做事节奏，合理的拖延就会成为一种自我调节的机制，反而能激发人的潜能，提高完成任务的效率。 18． 盲目自信 不能自控 帮助他规划时间、制定分步目标；制定自控力训练方案；制定奖励机制。 《记叙文阅读训练题》参考答案 19．①“我”的坚持（倔强） ②待业时扛麻袋肩膀受伤 ③妻子的担忧 20．揭示了文章的主题。把生活中的疼痛升华为人生中的挫折，这种挫折实则就是一种历练，一种积淀，所以说“人生没有多余的疼”。 21．（1）"吐"本指不由自主地涌出，这里生动形象地描绘了将疼的历练转化为人生真谛的过程。 （2）运用比喻的修辞手法，把疼痛能给人带来的历练，比喻成孩子在跌倒中学会走路和奔跑，在摔伤中雄鹰学会飞翔，生动形象地写出了疼痛都会带给人历练的结果。 22．我经历的疼痛比别人多，经历的磨难也比别人多。 23启迪：人生不可能一帆风顺，总会经历一些磨难，会有磨难，我们要积极面对，在痛中汲取养分，在困难中总结经验，在历练中成长。结合生活经验，言之有理即可。 学科网（北京）股份有限公司 $$