专题24 单元作文导写（梦想拼搏类作文写作技巧）-【同步作文课】2024-2025学年七年级语文下册单元写作深度指导（统编版2024）

七年级语文下册第六单元作文导写 梦想拼搏类作文写作技巧 《哪吒》系列电影现已拍摄两部，部部经典，好评如潮。《哪吒1：魔童降世》中的一句“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算”的经典台词铿锵有力，直击人心；《哪吒2：魔童闹海》中的“若前方无路，我便踏出一条路；若天理不容，我便逆转这乾坤”“你的路还需你去闯，今后忠于自己内心的选择吧”等台词直击灵魂，点燃全网。它们不仅道出了主人公哪吒对命运的抗争，更道出了千百年来人类对自由的永恒追求。 命运从来不是既定的轨道，而是握在每个人手中的利剑，等待着我们去挥舞、去创造…… 请将“_______________，冲破命运的枷锁”补充完整，写一篇记叙文。 一、审题立意 1.审题： 这是一道半命题作文，“冲破命运的枷锁” 是文章的核心主题，强调克服困难、打破束缚、改变不利处境。需要在横线上补充具体内容，它可以是人物（如 “他”“我”“贝多芬” 等）、事物（如 “信念”“勇气”“知识” 等）、情感（如 “爱”“希望” 等），也可以是某种精神品质。所填内容要与 “冲破命运的枷锁” 有紧密联系，成为推动人物或事物改变命运的关键因素。 2.立意： 立意要积极向上，体现正能量。通过描述 “冲破命运的枷锁” 的过程，展现人物或事物坚韧不拔、勇于抗争、积极进取的精神，表达对生命的敬畏、对奋斗的赞美，以及对美好未来的向往。例如，可以立意 “信念，冲破命运的枷锁”，讲述一个人在困境中凭借坚定信念战胜困难，实现人生逆袭；也可以立意 “知识，冲破命运的枷锁”，展现一个贫困地区的孩子通过学习知识，改变自己和家庭命运的故事。 二、选材构思 1.选材 人物故事：选择古今中外名人克服命运磨难的事例，如司马迁遭受宫刑后，凭借顽强毅力完成《史记》；海伦・凯勒自幼失明失聪，却在老师的帮助下，通过努力学习，成为著名作家和教育家；当代残奥运动员，身残志坚，在赛场上奋力拼搏，打破命运的限制。也可以选取身边普通人的真实故事，比如身边某位同学家庭贫困、学习基础差，但通过不懈努力，在学业上取得优异成绩，冲破命运的枷锁。 自身经历：从自己的生活中寻找素材，比如自己在学习、生活中遇到挫折，如考试失利、人际关系困扰等，通过某种力量（如父母的鼓励、自己的觉醒），重新振作，克服困难，实现自我突破。 寓言童话或虚构故事：创作一个寓言或虚构故事，如一只被关在笼子里的鸟儿，凭借智慧和勇气，冲破笼子的束缚，飞向自由的天空；或者一颗种子在石缝中，凭借顽强的生命力，冲破岩石的阻碍，茁壮成长 ，以此来诠释 “冲破命运的枷锁” 的主题。 2.构思 确定文体：根据所选素材和个人擅长，可选择记叙文、议论文、散文等文体。如果是讲述故事，适合写成记叙文；如果是阐述观点，适合写成议论文；如果想要表达情感和感悟，散文也是不错的选择。 布局谋篇：记叙文可以按照 “起因 - 经过 - 结果” 的顺序展开，先交代面临的命运困境，再详细描述冲破枷锁的过程，最后点明收获和感悟；议论文可以采用 “提出问题 - 分析问题 - 解决问题” 的结构，先提出 “冲破命运的枷锁” 的论点，然后通过举例、引用等论证方法进行分析，最后总结强调论点；散文则可以围绕主题，通过多个片段、场景的描写，抒发情感，表达对主题的理解。 三、写作技巧 1.记叙文写作技巧 设置悬念：在文章开头设置悬念，引起读者的好奇心和阅读兴趣。例如，“他站在领奖台上，光芒万丈。谁能想到，曾经的他，是众人眼中毫无希望的‘问题少年’，被命运的枷锁紧紧束缚着。” 细节描写：在描述冲破命运枷锁的过程中，运用细节描写，如人物的语言、动作、神态、心理活动等，使文章更加生动形象，让读者感同身受。比如，“他的手紧紧握着笔，关节发白，额头上豆大的汗珠不断滚落，在草稿纸上晕开一片水渍。他咬着牙，在心里默默告诉自己：‘不能放弃，一定要解开这道题！’” 环境烘托：借助环境描写来烘托气氛，衬托人物的心情和处境。如在描写人物处于困境时，可描绘阴雨连绵、寒风凛冽的环境；在人物成功冲破枷锁后，描写阳光明媚、鲜花盛开的景象 。 2.散文写作技巧 语言优美：运用优美、生动的语言，通过比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，增强文章的感染力。如，“希望是黑暗中的一盏明灯，照亮我们前行的道路；希望是沙漠中的一泓清泉，滋润我们干涸的心灵；希望是冲破命运枷锁的翅膀，带领我们飞向自由的天空。” 形散神聚：散文的选材可以广泛多样，但要围绕 “冲破命运的枷锁” 这一主题，使文章的各个部分相互关联，形成一个有机的整体。可以通过一条情感线索或一个核心意象贯穿全文 。 情感真挚：在散文中，要真诚地表达自己对主题的感悟和情感，让读者产生共鸣。可以直接抒情，也可以通过描写、叙事间接抒情。 四、注意事项 1.避免偏题： 写作过程中，时刻牢记主题，确保所写内容与 “冲破命运的枷锁” 紧密相关，不要出现偏题、离题的情况。 2.突出重点： 在文章中，要重点描写 “冲破” 的过程，展现克服困难的艰辛和努力，避免过多地描述命运的困境，而忽略了冲破枷锁的情节。 3.书写规范： 中考作文对书写有一定要求，要注意书写工整、规范，保持卷面整洁，避免错别字和潦草的字迹，给阅卷老师留下良好的印象。 梦想拼搏类作文写作技巧 一、审题立意：精准锚定文章内核 1.明确核心关键词：紧扣 “梦想” 与 “拼搏”，理解二者关系。“梦想” 是奋斗目标，“拼搏” 是实现途径，二者缺一不可。例如写 “我的篮球梦”，不能只描述梦想的美好，更要着重刻画为提升球技，在烈日下练习投篮、在比赛失利后反思改进等拼搏过程。 2.挖掘立意深度：避免停留在表面，从个人成长延伸到精神收获。如以 “写作梦” 为主题，可在结尾点明：写作不仅让自己发表了文章，更让自己学会用文字记录生活、感悟人生，培养了观察力和思考力，成为终身受益的财富。 3.结合时代背景：赋予梦想更宏大的意义。比如写想成为一名医生的梦想，可联系疫情期间医护人员的奉献精神，表明自己的梦想是希望未来能在医疗领域贡献力量，守护人民健康，让文章立意更具时代感。 二、选材构思：从生活中提炼独特素材 1.个人成长经历 学习新技能：详细记录学习舞蹈时，从压腿的疼痛、记不住动作的苦恼，到参加舞蹈考级、演出的全过程。例如：为了在舞蹈比赛中展现完美的下腰动作，每天对着镜子反复练习，膝盖和手掌磨出淤青也不放弃，最终在舞台上赢得掌声。 突破自身短板：讲述克服内向性格，努力成为班级主持人的故事。起初因紧张在班级发言都结结巴巴，通过参加口才培训班、对着镜子练习表情和语气、在家人朋友面前模拟主持等方式，逐步突破自我，成功完成主持任务。 2.关注他人故事 身边榜样：以小区里自学英语考上重点大学的保洁阿姨为例，描写她利用工作间隙背单词、在路灯下做习题，面对他人质疑仍坚持梦想的经历，展现平凡人追梦的坚韧。 名人轶事：选取科学家屠呦呦提取青蒿素的故事，重点描述她带领团队在艰苦条件下，查阅大量古籍，经过数百次实验，不断失败又重新尝试，最终实现梦想的过程，提炼拼搏精神。 虚构创新故事：以一颗种子为主角，它梦想长成参天大树，却被埋在贫瘠石缝中。它努力扎根，冲破坚硬的石块，在风雨中顽强生长，最终长成大树，用拟人的手法诠释梦想与拼搏。 三、结构搭建：打造清晰叙事框架 1.“凤头”：精彩开头 悬念式：“‘这次比赛又失败了！’我攥着手中的绘画作品，泪水在眼眶里打转。难道我的画家梦，真的遥不可及吗？” 以失败场景和疑问开篇，引发读者好奇心。 引用式：“‘梦想是人生的太阳。’每当想起德莱赛的这句话，我就会想起自己追逐音乐梦的点点滴滴。” 引用名言自然引出主题。 2.“猪肚”：充实主体 挫折 + 坚持：在讲述 “钢琴梦” 时，分层次描述困难。如第一次考级失败后，分析原因是基本功不扎实，于是增加每天练琴时间，从简单的指法练习开始，反复打磨；第二次比赛因紧张忘谱失利，就通过参加小型演出锻炼心理素质，逐步克服困难。 多角度展现：写 “足球梦”，从训练的艰苦（如每天清晨的体能训练、烈日下的战术演练）、比赛的激烈（描述一场关键比赛中，球队落后时的团结拼搏，最终逆转取胜）、队友的支持（受伤时队友的鼓励和帮助）等多个角度展开，丰富文章内容。 3.“豹尾”：有力结尾 总结感悟式：“追逐梦想的道路上，有汗水，有泪水，但正是这些拼搏的印记，让我的梦想之花绚丽绽放。我知道，未来的路还很长，我会带着这份坚持，继续勇敢前行。” 总结追梦历程，点明拼搏的意义。 升华主题式：“我的梦想，就像一颗星星，虽然渺小，但只要我不断拼搏，终有一天能在属于自己的天空中闪耀，也希望我的故事能激励更多人勇敢追梦。” 将个人梦想与他人联系起来，升华主题。 四、细节描写：让故事生动鲜活 1.人物细节 动作描写：描写跑步训练时，“我弓着腰，双臂前后快速摆动，双腿像装了弹簧似的不断向前迈进，耳边只听见呼呼的风声和自己急促的喘息声。” 通过具体动作展现拼搏状态。 神态描写：在演讲比赛等待结果时，“我双手紧握，手心全是汗水，眼睛紧紧盯着评委，心跳快得仿佛要冲出胸膛，脸上写满了紧张与期待。” 生动刻画紧张的心情。 2.环境细节 烘托困难：在描述为准备数学竞赛熬夜学习时，“窗外一片漆黑，只有偶尔传来的狗叫声打破寂静。台灯发出昏黄的光，照着桌上堆积如山的习题，时针已经指向凌晨一点。” 渲染孤独、疲惫的氛围。 映衬成功：当在书法比赛中获奖后，“阳光透过窗户洒在奖状上，窗外的鸟儿欢快地歌唱，树叶沙沙作响，仿佛都在为我庆祝这份来之不易的成功。” 用美好的环境衬托喜悦心情。 五、情感表达：引发读者共鸣 1.直抒胸臆：在实现梦想的那一刻，直接表达情感：“当我站在领奖台上，看着台下为我欢呼的老师和同学，泪水再也控制不住地流下来。这一刻，所有的辛苦和付出都值得了，我终于实现了自己的梦想！” 2.借物抒情：以 “日记本” 为线索，在追逐梦想的不同阶段，记录自己的心情。遇到挫折时，在日记中写下沮丧与迷茫；取得进步时，记录喜悦与信心。通过日记内容的变化，间接展现情感的起伏。 六、语言运用：增添文采 比喻：“梦想就像一盏明灯，照亮我前行的道路；拼搏则是船桨，让我在人生的海洋中不断驶向远方。” 形象地阐述梦想与拼搏的作用。 排比：“为了梦想，我在清晨的教室里大声朗读；为了梦想，我在深夜的书桌前奋笔疾书；为了梦想，我在失败的挫折中勇敢站起。” 增强语言气势，突出拼搏的决心。 引用诗句、歌词：在描写追逐梦想的坚持时，引用诗句 “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”；或引用歌词 “最初的梦想紧握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路就返航”，增添文章文化底蕴和感染力。 坚持，冲破命运的枷锁    在小镇的边缘，有一座略显破旧的孤儿院，那里是我成长的地方。从小，我就被命运打上了“孤儿”的标签，似乎未来的路早已被贫穷和孤独所注定。别的孩子在父母怀里撒娇时，我只能望着孤儿院的天花板，幻想那遥不可及的亲情。    上学后，命运的枷锁更是紧紧束缚着我。因为没钱买课外资料，我的学习总是比别人吃力。每次考试成绩公布，我的名字总是在中下游徘徊，老师的叹息，同学的轻视，像一道道冰冷的目光，刺得我满心自卑。我时常觉得自己就像一只被困在笼子里的鸟，无论怎么扑腾，都飞不出命运的囚牢。    转折发生在那个夏天。学校要举办一场作文比赛，优胜者能获得一套珍贵的学习资料。听到这个消息，我心中燃起了一丝希望。我决定报名参赛，用文字为自己争得一线生机。    然而，写作之路困难重重。基础薄弱的我，连最基本的语法和词汇运用都成问题。每写一句话，都要反复斟酌，写出来的文章也是干巴巴的，毫无文采。但我不甘心放弃，每天课余时间，我都泡在孤儿院的小图书馆里，如饥似渴地阅读各种书籍，学习优秀文章的写作技巧。夜晚，其他孩子都已入睡，我还在昏暗的灯光下，一遍又一遍地修改自己的作文。稿纸被揉成一团又一团，扔满了垃圾桶，可我始终咬牙坚持着。    比赛的日子越来越近，我的压力也越来越大。就在我几乎要崩溃的时候，孤儿院的院长走过来，轻轻拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别放弃，你一定可以的。”院长的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。    终于，比赛的那一天来临了。我怀着忐忑的心情走进考场，拿起笔，将自己这段时间的努力与坚持，都倾注在了作文纸上。    成绩公布的那一刻，我紧张得几乎无法呼吸。当听到自己获得了一等奖时，我愣住了，随后泪水夺眶而出。我成功了，我凭借着坚持，冲破了命运给我设置的“学习困境”枷锁。那套珍贵的学习资料，成为了我努力的见证，更让我明白：只要坚持，命运的枷锁终将被打破，未来掌握在自己手中。   勇气，冲破命运的枷锁 教室后墙的倒计时牌刺眼地显示着 “30 天”，闷热的空气里浮动着粉笔灰，我攥着月考成绩单的手指微微发颤。物理 47 分的鲜红数字，像一把生锈的锁，将我困在黑暗的角落。 作为农民工子女，我随父母辗转来到这座城市读书。破旧的出租屋里，潮湿的霉味混着工地混凝土的气息，书桌是用废弃的木板搭成的。同学们讨论着补习班和最新的学习资料时，我只能默默把从废品站淘来的旧练习册塞进书包。这次物理成绩的惨败，让我几乎听见命运冷笑的声音 —— 也许我注定要像父母那样，在底层挣扎一生。 “小夏，放学后留一下。” 物理老师陈老师敲了敲我的课桌。办公室里，他推来一摞笔记本，泛黄的纸页上工整记录着各种解题思路。“这些是我往届学生整理的，你拿回去看看。” 他的眼镜片后，目光像温暖的灯，“别害怕失败，勇气才是打开命运枷锁的钥匙。” 那天傍晚，我抱着笔记本走进图书馆。夕阳的余晖透过斑驳的玻璃窗洒在桌面上，我翻开笔记，从最基础的电路图开始钻研。铅笔在纸上沙沙作响，汗水浸透了校服后背。遇到难题时，我想起陈老师说的 “勇气”，鼓起劲给在工地加班的父亲打电话。电话那头传来搅拌机的轰鸣，父亲却耐心地陪我分析题目，粗糙的嗓音里满是鼓励。 模拟考那天，暴雨敲打着教室的窗户。我深吸一口气，将颤抖的手按在试卷上。笔尖划过纸面，那些熬过的夜、画过的电路图，像点点星光照亮了答题思路。当最后一科考试结束的铃声响起，我望着窗外渐渐放晴的天空，忽然明白：命运的枷锁从来不是无法挣脱的，只要有直面困难的勇气。 中考成绩公布那天，我攥着重点高中的录取通知书，站在工地旁的简易房外。父亲布满老茧的手抚过烫金的校名，浑浊的眼睛里泛起泪光。远处的塔吊依旧忙碌，而我知道，一扇新的大门正在我面前缓缓打开。 坚持，冲破命运的枷锁 寒风裹着雪粒拍打着教室的玻璃，我缩在教室后排，看着前排同学传阅竞赛获奖证书。作为转学生，我带着落后的英语基础来到这所重点初中，每次英语课都像置身迷雾，单词发音混杂着窗外的风雪，在耳边嗡嗡作响。 深夜的出租屋，母亲在缝纫机前赶工，踏板声和我的背书声交织。我把单词写在小纸条上，贴满房间的每个角落：冰箱上是 “perseverance”，镜子旁是 “success”。可第三次单元测试，鲜红的 58 分还是刺痛了我的眼。 英语老师林老师把我叫到办公室，窗外的梧桐叶在寒风中瑟瑟发抖。“知道竹子生长的秘密吗？” 她指着墙上的水墨画，“前四年，它只长 3 厘米，但从第五年开始，每天以 30 厘米的速度疯长。” 她递来一本英语原版童话书，扉页上写着：“坚持下去，时间会给你答案。” 此后的日子，我成了图书馆的常客。清晨的第一缕阳光还未照亮书架，我已开始朗读；午休时，食堂的喧闹声中，我专注地做着阅读理解；深夜，台灯下的影子被拉得很长，我反复听着英语广播，模仿每一个发音。笔记本写满了密密麻麻的笔记，指尖被笔磨出了薄茧。 英语演讲比赛那天，聚光灯刺得我睁不开眼。握着话筒的手满是冷汗，我忽然想起林老师说的 “竹子”，深吸一口气开始演讲。当最后一个单词落地，全场掌声雷动，我看见台下的林老师竖起了大拇指。 如今，我的英语成绩名列前茅，还成了校广播站的英语主播。站在洒满阳光的播音室里，我抚摸着窗台的绿萝。它们从最初的蔫黄到如今的葱郁，正如我走过的路 —— 原来，命运的枷锁再沉重，只要坚持向上生长，终能冲破阻碍，拥抱属于自己的天空。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 $$