2025年中考物理复习--电学实验题必会22题

2025年中考物理电学实验题必会22题 1．为了探究并联电路电流规律，实验小组的同学设计了如图甲所示电路进行实验。 (1)连接电路时，开关应处于 状态； (2)图乙实物图中，电流表测量图甲中 （填字母）处电流。移动图乙中一根导线就可以测量干路的电流，请你在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线正确连接电路 ； (3)测得的数据如下表所示，分析数据，小组同学得出两个结论：①并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；②并联电路中，各支路的电流相等。其他小组的同学认为他们的实验操作和得出结论的过程不合理，为解决这一问题，他们应采取的方法是 ； A．更换不同规格灯泡，多次实验　　B．改变电源电压，多次实验 实验次数 A点的电流IA/A B点的电流IB/A C点的电流IC/A 1 0.4 0.2 0.2 (4)另一组同学想比较并联电路中通过灯L1和L2的电流大小关系，他们的方案是：按照图丙所示的电路图连接电路，只闭合S2测出通过L1的电流I1；接着断开S2，不改变电路的连接，直接闭合S1，测出通过L2的电流I2，比较I1和I2的大小。请你评估：他们的方案 （选填“可行”或“不可行”），原因是 。 2．小明探究串联电路电流特点，其设计的电路图如图甲所示。 (1)为了使结论具有普遍意义，应该选择 （选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；连接好电路，闭合开关前，发现其中一个电流表如图乙所示，出现这种现象的原因是 ； (2)实验过程中发生故障，两个小灯泡中，L1发光，L2不发光。造成L2不发光的原因是___________ A．L1断路 B．L2断路 C．L1短路 D．L2短路 (3)排除故障后，闭合开关，发现两个电流表A1和A2的指针偏转情况如图丙丁所示，其中电流表A1的示数是 A；小明觉察到其中一个电流表的量程选择不恰当，这个电流表是 。 3．如图甲所示，小明在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V，0.3A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端。 (1)请用笔画线代替导线，按如图甲所示的电路图连接实物（图乙）。要求：电压表测量两端的电压，且导线不能交叉。 (2)小明在闭合开关后，发现电压表的指针偏转如图丙所示，原因可能是 ； 上述问题纠正后，小明正确操作测出了两端的电压，在测两端的电压时，为了节省实验时间，小明采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出两端的电压？为什么？ 答： ， 。 (3)调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光（即灯泡两端的电压均为2.5V），突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭。 ①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是 。 A．一盏灯断路，另一盏灯完好    B．一盏灯短路，另一盏灯完好 ②为了检测故障，指导老师又提供了下列三种器材： A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡    B．符合要求的电压表    C．一根导线 从它们中间每次选择一种器材来检测故障，在电路不断开的情况下你认为不适用的有（填器材前的字母代号） 。 4．“探究串联电路特点”时，小明选用两只规格相同的灯泡连接的电路如图甲所示。 (1)当小明按电路图连接完最后一根导线时两灯泡都亮了，原因是 ； (2)为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图中A、B、C各点断开，然后把电流表分别接入，闭合开关前，发现电流表指针如图乙所示，观察到这种现象后他应该 ； (3)在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在两端，闭合开关，发现不亮，亮，电压表指针不偏转，原因是 。排除故障后，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ； (4)小明测出两端的电压后，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 （选填“能”或“不能”）测出两端的电压； (5)正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流记、、，测得AB、BC、AC两点间的电压、、。下列说法正确的是______； A． B． C． D． (6)为了使结论更有普遍性，可采用的方法是：______。 A．换用不同规格灯泡多次实验 B．改变电源电压多次实验 5．探究“电流与电阻的关系”时，帽帽用如图甲所示的电路进行实验：电源电压为4.5V，电流表、电压表、开关各一个，定值电阻4个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），滑动变阻器，导线若干。 (1)如图甲，经检查发现帽帽连接的电路有一根导线连接错误，请在接错的导线上打“×”，并补画出一根导线连接成正确的电路 ； (2)排除故障后，帽帽先将5Ω的电阻连入电路中，移动滑动变阻器的滑片至适当位置，电流表的示数如图乙所示，为 A；将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向 （填“左”或“右”）适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变； (3)在实验进行一段时间后，帽帽发现电流表损坏了，他利用一个阻值已知的定值电阻设计了如图丁的电路，测量小灯泡正常发光时的电阻（小灯泡正常发光时的电压为）。 ①闭合开关，断开S，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为； ②闭合开关，断开，保持滑片的位置不动，读出电压表的示数为U； ③灯泡正常发光时的电阻 。（用已知量和测量量表示）。 6．小方利用如图甲所示的电路“测量小灯泡电阻”，其电源电压为4.5V，小灯泡L的额定电流为0.25A，滑动变阻器铭牌为“30Ω 2A”。 (1)请你用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整（要求：向左移动滑动变阻器滑片P时，电路中电流变大，且导线不能交叉）； (2)闭合开关后，小方发现小灯泡不发光，电流表示数几乎为零，电压表示数接近4.5V，则电路故障可能是 ； (3)排除故障后，缓慢移动滑片P，当电流表示数为0.25A时，小灯泡正常发光，电压表示数如图乙所示，为 V，此时小灯泡的电阻是 Ω； (4)多次改变小灯泡两端的电压，测出其对应的电流后，小方描绘了如图丙所示的I-U图像，分析图像可知小灯泡的电阻非定值，这是因为灯丝的电阻受 的影响； (5)完成上述实验后，小方找来一个最大阻值未知的滑动变阻器a，设计了如图丁所示的电路，设想不用电流表也能测量出上述小灯泡L正常发光时的电阻。已知电源电压为U，滑动变阻器b的最大阻值为R1，请你将操作步骤补充完整并写出小灯泡正常发光时电阻的表达式： ①只闭合S和S1，调节滑动变阻器b的滑片，使小灯泡L正常发光； ②只闭合S和S2，保持滑动变阻器b的滑片位置不动，调节滑动变阻器a的滑片，使电压表的示数与第①步时 （选填“相同”或“不同”）； ③只闭合S和S2，保持滑动变阻器a的滑片位置不动，将 ，记录电压表的示数U1； ④小灯泡正常发光时的电阻RL= 。（用符号U、R1、U1表示） 7．小明在“探究电流与电压、电阻的关系”实验中，实验器材如图甲所示，其中电源电压为4.5V恒定不变，滑动变阻器规格为“　1A”。电压表的量程为0~3V，电流表的量程为0~0.6A。 (1)用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整 ； (2)若连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变且较小，出现这种现象的原因是 ； (3)正确连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片P，得到的实验数据如下表所示。 次数 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.2 0.3 0.4 0.5 分析表中数据，可以初步得出结论： ； (4)小明继续探究电流与电阻的关系，提供定值电阻的阻值分别为、、、、。将的电阻接入电路，移动滑动变阻器的滑片使电压表示数为某电压值时，电流表的示数如图乙所示为 A；滑动变阻器滑片P位置不变，将换成的电阻闭合开关时，电压表的示数 （选填“变大”“变小”或“不变”），他下一步的具体操作是 。依次将各电阻分别接入电路，完成实验。小明此实验中能控制定值电阻两端电压值的范围是 。 8．如图，探究影响导体电阻大小因素的实验装置图，其中电源电压不变。 导体编号 长度/m 横截面积/mm2 脊梁 电流大小/A a 0.5 0.2 锰钢合金 b 1.0 0.2 镍铬合金 0.04 c 0.5 0.4 镍铬合金 0.16 d 0.5 0.2 镍铬合金 0.08 (1)图甲中M、N之间接入不同导体时，可通过 来判断导体的电阻大小，这种研究方法叫 法； (2)分别将a、b、c、d四根电阻丝接入电路进行实验，得到表格所示的数据，将电阻丝a接入电路时电流表的示数如图乙所示，为 A； (3)分别将电阻丝a、d接入电路，是为了探究电阻大小与导体的 的关系； (4)为了探究“导体电阻大小与导体横截面积的关系”，可将电阻丝 （填导体编号）分别接入电路中进行实验，得出的结论是同种材料且长度相同的导体，其横截面积越大，导体的电阻越 ； (5)我国城乡许多地区进行了输电线路的改造，将原来细的铜质输电线换成较粗的铜质输电线，这样就 了输电线的电阻； (6)完成上述实验，小明进行如图丙实验，把M、N与废日光灯管中钨丝连接，闭合开关S，用酒精灯给钨丝加热，观察电流表示数变小，表明：温度升高，钨丝的电阻 。 9．如图是“探究电流与电阻的关系”的实验，实验器材包括：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，一个开关，阻值分别为、、的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“”字样，导线若干。 (1)闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于最 端；（选填“左”或“右”）； (2)闭合开关后，移动滑动变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，则发生这种故障的原因可能是定值电阻 （选填“断路”或“短路”）； (3)本实验中滑动变阻器的作用是保护电路和 ； (4)将电阻改换成的电阻后，电压表示数如图丙所示，应将变阻器滑片向 （选填“左”或“右”）滑动，使得电压表示数为 ； (5)图丁是根据实验数据绘制的电流I随电阻R变化的关系图像，分析图像可得结论：当电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成 ； (6)在改用的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，要继续完成实验，你的措施是 。 10．某同学利用图甲所示的电路探究电流与电压的关系，实验中电源电压保持不变，定值电阻的阻值为，滑动变阻器的规格为“”。 (1)该同学接错了一根导线，请你在这根导线上打“×”，并补画出正确的那根导线 ； (2)正确改接电路后，该同学立即进行实验，闭合开关后，电流表的示数如图乙所示，此时通过定值电阻的电流是 A，这位同学实验操作的不足之处是 ；滑动变阻器滑片P向右滑动时电流 （选填“变大”或“变小”）； (3)该同学完成了预先设计好的表格中的4次实验，将得到的实验数据填入表格。 电压 电流 分析表中已测出的数据，可以初步得到实验结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压 ； 【交流与反思】为了进一步验证这个结论，该同学利用现有器材在不改变电路连接的情况下，表格里余下的4次实验中，他还能完成 次。 11．小鹏探究“电压不变时，电流与电阻的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。 (1)请用笔画线代替导线，将图中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）； (2)连接电路时，滑动变阻器的滑片应移至 端（选填A或B）； (3)电路连接正确后，闭合开关，发现电压表有示数但电流表无示数，此时出现的故障可能是___________（选填字母A或B）； A．滑动变阻器短路 B．电流表断路 C．电阻R短路 D．电阻R断路 (4)排除故障后，小鹏实验中所用电阻的阻值分别为、、，电源电压为，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。由图像可以得出结论： ； (5)上述实验中，小鹏用的电阻做完实验后，接着把R换为的电阻接入电路，闭合开关后应向 （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为 V时，读出电流表的示数。 12．小明同学在伏安法测定值电阻Rx的实验中，连接了如图甲所示的电路。 (1)图甲中有一条导线连接错误，请在连接错误的导线上画上“×”，并用笔画线代替导线将错误改正过来 。 (2)本实验的原理是 （用字母表示）。 (3)调节滑动变阻器滑片进行多次测量，某次测量时电压表示数如图乙所示，此时电流表示数为0.2A，则本次测得的待测电阻 。先测得三组对应的电压值和电流值，最后算出电阻的平均值，这样做的目的是 。 (4)将电阻Rx换成小灯泡，重复上述实验，最后利用求平均值的方法求出灯丝的电阻，请从所学物理知识的角度评价这种做法： 。 (5)若实验中电压表损坏，小明想利用其他实验器材测出未知电阻Rx的阻值，实验电路如图丙所示（滑动变阻器最大阻值为R0，电流表量程符合要求，电源电压未知但不变），请将下列相关实验步骤补充完整： ①闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到A端，记录电流表的示数为 ②闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P移到 （选填“A端”或“B端”），记录电流表的示数为； ③写出待测电阻的表达式： （用已知量和测量量符号表示）。 13．小明在进行“伏安法测电阻”实验时，设计了如图甲所示的电路： (1)闭合开关后，电流表无示数，电压表示数明显，出现该情况的原因是______（填写符合题意的选项字母）； A．电流表短路 B．电压表短路 C．定值电阻断路 D．滑动变阻器断路 (2)排除故障后，如图甲向左移动滑动变阻器的滑片，当电压表示数为2.8V时，电流表示数如图乙所示，则此时通过待测电阻的电流为 A，待测电阻的阻值为 ； (3)小明利用一个电压表和定值电阻又设计了如图丙所示的电路图，也测出了待测电阻的阻值，请将实验步骤补充完整。 ①闭合S、断开，电压表示数为； ② ，电压表示数为； ③请用、和写出待测电阻阻值的表达式： 。 14．在“测量小灯泡电阻”的实验中，电源电压恒定，小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲所示电路连接完整（导线不能交叉），要求滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小。 (2)正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，故障原因可能是小灯泡 （选填“断路”或“短路”）。 (3)排除故障后进行实验，当滑动变阻器的滑片位于某一位置时，电压表示数为2V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向 （选填“左”或“右”）移动； (4)多次改变小灯泡两端的电压，记录电压表、电流表的示数，当小灯泡两端电压为2.5V时，电流表示数如图乙所示，为 A，此时小灯泡的电阻为 Ω（结果保留一位小数）。 (5)根据记录的数据绘制了小灯泡的I-U图像，其中一部分图线如图丙所示，发现此图线不是直线，主要原因是灯丝电阻受 的影响较大。 15．用如图所示的装置探究“电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”。 (1)实验中通过观察 来反映电阻产生热量的多少； (2)如图甲在两个密闭容器中装有质量相等的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此装置可探究电流产生的热量与 的关系； (3)如图乙，探究电阻产生的热量与电流的关系，右侧容器内电阻丝的阻值应为 Ω；右侧容器外并联的电阻丝起到 的作用。 16．物理实验小组利用图甲所示器材来测量小灯泡的额定功率，小灯泡的额定电压为，电源电压值为。 (1)图甲中缺少一根导线，请你用笔画线代替导线将实物图补充完整； (2)电路连接正确后，将滑动变阻器的滑片从阻值最大处逐渐向 （选填“左”或“右”）移动，测出了几组数据，请你帮他们设计一个实验记录的表格 ； (3)利用测得的数据绘制出灯泡的图像，如图乙。由图像可知，小灯泡的额定功率为 W，该电路所选的滑动变阻器为 ； A． B． C． D． (4)同学们观察图像，发现通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，其原因可能是 ； (5)为了测量额定电压为的小灯泡的额定功率，同组的小玲设计了如图丙所示的电路（为已知阻值的定值电阻，R为滑动变阻器），实验操作如下： ①闭合开关S和，断开开关，移动滑动变阻器滑片P，使电流表示数为 时小灯泡恰好正常发光； ②保持变阻器滑片P位置不变，闭合开关S和，断开开关，记下电流表示数I，则小灯泡L的额定功率 。（均用和I表示） 17．为了测量小灯泡的额定功率并探究小灯泡亮度与实际功率的关系，某校物理兴趣小组设计了如图甲所示的实验电路，标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，电源电压6V，可供选用的滑动变阻器有“10Ω、1A”的和“20Ω、1A”的。 (1)该实验的原理是： ； (2)为了完成实验，你认为应该选用的滑动变阻器是 ；（选填“”或“”） (3)请用笔划线代替导线将图甲的实验电路补充完整 ；（要求：滑动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮） (4)电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转，你认为造成这一现象的原因可能是 ；（选填字母） A．电流表断路 B．小灯泡短路 C．小灯泡灯丝断了 D．滑动变阻器短路 (5)排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0～15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，此时发现小灯泡亮度较 ；若要测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 移（选填“左”或“右”）直到小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是 W； (6)根据收集到的实验数据，同学们得出了灯泡亮度与实际功率的关系。在分析论证过程中，勤于思考的小明发现小灯泡在不同亮度下，它两端的电压与电流的比值不一样，你认为其主要原因是 ； (7)另一小组实验时，发现电流表已经损坏，为了测出该小灯泡的额定功率，小组在实验室选了一个10Ω的电阻和一个单刀双掷开关，设计了如图丙所示的电路并完成了该实验（电源电压不变）： ①闭合开关S，开关接b，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数； ②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，记录电压表示数。则小灯泡额定功率 （用字母、、表示）。 18．研究“电流通过导体产生的热量Q跟哪些因素有关”的实验电路如图所示。甲、乙、丙为三只规格相同的烧瓶，其中装有质量相同的煤油，烧瓶中电阻丝的阻值。请你观察图所示实验电路，应用所学知识回答下列问题： (1)若探究电流通过导体产生的热量Q与电阻R的关系，应控制的变量是通电时间和 ，自变量是 。实验过程中，根据烧瓶内温度计的 （选填“示数”或“示数升高量”），比较烧瓶甲和烧瓶 中电阻丝放热的多少。在此过程中主要利用了 法和 法来研究物理问题。 (2)利用图所示的实验电路，还可以探究电流通过导体产生的热量Q跟 是否有关。 19．小红在“测量小灯泡的额定功率”实验中，选用的小灯泡标有“2.5V”字样。 (1)请将图甲中的实验电路补充完整 （要求导线不得交叉）； (2)连接正确电路后闭合开关，小红发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，接下来应进行的操作是 ； A．更换小灯泡 B．检查开关是否闭合 C．移动滑动变阻器滑片 D．检查电压表是否断路 (3)实验时，电压表的示数如图乙所示，则应将滑片向 （选填“A”或“B”）端移到某一位置，才能使小灯泡正常工作。若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为 W； (4)由图丙所示的I-U图像可知灯丝的电阻随温度变化的特点，这种现象在生活中也有体现。家里的白炽灯在 （选填“开灯瞬间”或“开灯一段时间后”）灯丝更容易烧断； 【拓展】 小红还想测出另一个额定电压为U额的小灯泡正常发光时的电阻，在保证电路安全的前提下，设计了如图丁所示的电路（电源电压恒定大于U额且未知，电压表量程足够大，滑动变阻器R的最大阻值未知，定值电阻的阻值为R0），请将实验步骤与结论补充完整： ①闭合S、S2，断开S1，移动滑片P，使电压表示数为 ； ②闭合S、S1，断开S2，保持滑片P位置不变，读出电压表的示数为U1； ③闭合S、S1，断开S2，将滑片P移到最 端，读出电压表的示数为U2； ④小灯泡正常发光时的电阻RL= （用U1、U2、U额、R0表示）。 20．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为10Ω）。 (1)用笔画线代替导线，将图甲所示的实物电路连接完整； (2)闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是 V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动； (3)根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图丙所示），分析图像可知： ①小灯泡的额定功率为 W； ②当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比 （选填“变大”“变小”或“不变”），导致该现象的原因是 ； ③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图像分析其原因是 。 21．小阳利用如图1所示电路，测量标有“2.5V”字样的灯泡L正常发光时的电阻。请按要求完成下列问题： (1)请用笔画线代替导线，将图1所示的实物图连接完整； (2)开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P应放置在 端；（选填“A”或“B”） (3)连接电路后，闭合开关S，发现灯泡不亮，电压表有示数且接近电源电压，电流表示数为零，产生这种现象的原因可能是______ A．电流表的正负接线柱接反了 B．电压表的量程选小了 C．灯泡L发生了断路 D．灯泡L发生了短路 (4)故障排除后，小阳将实验的数据及相关的计算量记在表格中。当小灯泡两端的电压为额定电压值时，电流表的示数如图2所示，则此时电路中的电流 A，此状态下小灯泡的电阻 （保留一位小数）。通过比较发现灯泡两端电压变大时其电阻也变大，出现这一现象的原因可能是 。 U/V 1.5 2.0 2.5 I/A 0.23 0.27 6.5 7.4 (5)此实验电路还可以测量灯泡L的功率，由以上数据可计算出灯泡L的额定功率为 W。 22．如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。 (1)在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中 来比较的，应用的物理科学探究方法是 ； (2)图甲可探究电流产生的热量与 的关系，通电一段时间后， （选填“左”或“右”）侧盒子中的电阻产生的热量多； (3)图乙可探究电流产生的热量与 的关系； (4)由公式可知，图乙中左右两侧盒子中的电阻产生的热量之比为 ； (5)将图乙右侧两个电阻都放入密封盒中，可探究电流产生热量和 的关系。 参考答案： 1．(1)断开 (2) B (3)A (4) 不可行 电流表正负接线柱接反 【详解】（1）为了电路安全，连接电路时要将开关断开。 （2）[1]实物图中电流表串联在L1所在的支路上，所以测量的是L1所在支路的电流，即图甲中的B点的电流。 [2]电流表要测量干路电流，则应将连接灯L2右接线柱的与电流表0.6A接线柱的导线改接到电流表负接线柱上，如图所示 （3）得出“并联电路中，各支路的电流相等”的结论的原因是，实验时选用了两个规格相同的灯泡，为了避免偶然性，得出具有普遍性的规律，应该换用不同规格的灯泡进行重复实验。 故选A。 （4）[1][2]只闭合S2测出通过L1的电流I1时，电流从电流表下端流进电流表，说明电流表正接线柱在下方，接着断开S2，不改变电路的连接，直接闭合S1，电流从电流表上方进入电流表，即电流将从电流表的负接线柱流进电流表，电流表指针会反偏，不能测量经过L2的电流I2，所以不可行。 2．(1) 不同 该电流表没有调零 (2)D (3) 0.4 A1 【详解】（1）[1]为了避免偶然性，寻找普遍规律，应该选择不同规格的灯泡进行多次实验。 [2]闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，没有指在零刻度上，电流表指针没有调零。 （2）AB．两个灯泡串联，两个小灯泡中，L1发光，L2不发光，说明电路是通路，不可能是断路，如果一个灯泡断路，两个灯泡都不发光，故AB不符合题意； C．如果L1短路，L1不发光，L2发光，故C不符合题意； D．如果L2短路，L2不发光，L1发光，故D符合题意。 故选D。 （3）[1]由图丙可知，电流表A1的量程是0~3A，分度值是0.1A，电流表A1的示数是0.4A。 [2]由图可知，电流表A2的量程是0~0.6A，分度值是0.02A，电流表A2的示数是0.40A，电路中的电流没有超过0.6A，电流表A1的量程选择较大，误差较大，选择不恰当。 3．(1) (2) 选择了0~15V的量程 不能 改接后电压表正负接线柱接反 (3) A C 【详解】（1）[1]从正极开始连接，经过开关S、L2、L1，回到负极，电压表并联在L1两端，小灯泡额定电压为2.5V，电压表量程选择0~3V，如图： （2）[1]电压表指针偏转太小，说明可能选择了大量程，即选择了0~15V的量程，应改接小量程。 [2][3]当电压表B点不动，只断开A点，并改接到C点上时，虽然电压表此时与L2并联，但电压表的正负接线柱却是接反的，闭合开关后，指针会反向偏转，所以不能测出L2两端的电压。 （3）[1]把两盏灯串联起来接入电路中，若其中一盏灯断路后，另一个灯泡也不发光；若其中一盏灯泡短路后，另一盏灯泡仍然发光，并且更亮，故原来正常发光的两盏灯同时熄灭的原因是其中一盏灯断路，故A符合题意，B不符合题意。 故选A。 [2]当检查电路故障时，在电路不断开的情况下，只能把检验器材并联在电路里，导线的电阻很小，它们并联在用电器两端时，会造成该用电器短路，电路中的电流过大而烧坏另一盏灯，故规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡 、符合要求的电压表可以用来检测，故AB不符合题意，C符合题意。 故选C。 4．(1)连接电路时开关没有断开 (2)对电流表调零 (3) L1短路 断开开关，选用小量程，即选用0-3V的量程 (4)不能 (5)D (6)A 【详解】（1）为了保护电路，连接电路时开关应断开；小明按电路图连接完最后一根导线时，两灯泡都亮了，原因是连接电路时开关没有断开。 （2）为了探究“串联电路的电流关系”，应该把电流表接入电路；闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，没有指在零刻度上，出现这种现象的原因是没调零，应该对电流表调零。 （3）[1]因两灯串联，L2亮，说明电路是通路，L1不亮，电压表指针不偏转，说明电压表被短路，故障是L1短路。 [2]闭合开关，电压表示数如图丙所示，示数较小，选择的量程偏大，为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，选用小量程，即选用0-3V的量程。 （4）测出两端的电压后，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，此时电压表的正负接线柱反接，这个方法不能测出两端的电压。 （5）测得A、B、C三处的电流记、、，测得AB、BC、AC两点间的电压、、，电路为串联电路，串联电路电流处处相等，即；在串联电路中，总电压等于各部分电路电压之和，即，故选D。 （6）实验中，为了避免结论的偶然性，使结论更有普遍性，可采用的方法是：换用不同规格灯泡多次实验，而改变电源电压只能让电流成倍数的变化，不合适，故选A。 5．(1) (2) 0.4 右 (3) 【详解】（1）实验中应使变阻器与定值电阻串联，电压表测量定值电阻电压，电流表测量电路电流，实物图更改如下图所示： （2）[1]由图乙得，电流表所接的量程为0~0.6A分度值为0.02A，则示数为0.4A。 [2]实验中要控制定值电阻的电压不变，将定值电阻由5Ω更换为10Ω时，电路中电阻变大，电流变小，变阻器电压变小，定值电阻电压变大，则应向右适当调节滑动变阻器的滑片，增大变阻器接入电路中的阻值，减小电路电流，使电压表示数保持不变。 （3）定值电阻与灯泡串联，闭合开关，断开S，电压表测灯泡电压，闭合开关，断开，电压表测灯泡和定值电阻的总电压，根据串联电路电流规律可得，灯泡正常发光的电流即经过定值电阻的电流为 已知灯泡正常发光的电压为U0，灯泡正常发光的电阻为 6．(1) (2)小灯泡断路 (3) 2.5 10 (4)温度 (5) 相同 滑动变阻器b的滑片调至最右端 【详解】（1）向左移动滑动变阻器滑片P时，电路中电流变大，说明滑动变阻器连入电路的电阻变小，故滑动变阻器左下接线柱连入电路中，如图所示： （2）闭合开关后，小明发现小灯泡不发光，电流表示数几乎为零，则串联电路可能断路，电压表示数接近4.5V，说明电压表接在电源两端，则电路的故障可能是与电压表并联的小灯泡断路。 （3）[1]由图甲可知电压表选用小量程，由图乙可知，电压表的分度值为0.1V，示数为2.5V。 [2]由欧姆定律可知，小灯泡正常发光时的阻值为 （4）因为灯丝的电阻随着温度的升高而增大，所以小灯泡的电阻不是一个定值。 （5）①只闭合S和S1，调节滑动变阻器b的滑片，使电压表的示数为2.5V，此时小灯泡两端的电压为额定电压，小灯泡正常发光。 ②[1]只闭合S和S2，保持滑动变阻器b的滑片位置不动，调节滑动变阻器a的滑片，使电压表的示数与第①步时相同，此时滑动变阻器a两端的电压就是小灯泡两端的电压，滑动变阻器a连入电路的电阻就是小灯泡的电阻，这用到了等效替代法。 ③[2]只闭合S和S2，保持滑动变阻器a的滑片位置不动，将滑动变阻器b的滑片调至最右端，此时滑动变阻器b的电阻最大，记录电压表的示数U1。 ④[3]电源电压用U表示，将滑动变阻器b的滑片调至最右端时，滑动变阻器b两端的电压为 U-U1 电路的电流为 此时滑动变阻器a接入电路的电阻为 所以小灯泡正常发光时的电阻为 7．(1) (2)滑动变阻器选择了下方的两个接线柱 (3)电阻一定时，电流与电压成正比 (4) 0.48 变大 移动滑片，使得电压表示数仍为2.4V 【详解】（1）在探究电流与电压、电阻的关系实验中，滑动变阻器和定值电阻串联，电压表与定值电阻并联，作图如下： （2）闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数都不变且较小，说明变阻器无法变阻，且变阻器接入电路阻值较大，则出现这种现象的原因是滑动变阻器选择了下方的两个接线柱。 （3）分析表中数据可知，电压扩大几倍，电流随之扩大几倍，可得：电阻一定时，电流与电压成正比。 （4）[1]如图乙所示，电流表选择小量程，分度值为0.02A，示数为0.48A。 [2][3]滑动变阻器滑片P位置不变，将换成的电阻闭合开关时，电阻的阻值变大，根据串联分压原理可知电压表的示数变大。实验中要控制电阻的电压不变，控制的电压值为 所以他下一步的具体操作是移动滑片，使得电压表示数仍为2.4V。 [4]电流表的量程为0~0.6A，则最大电流为0.6A，则定值电阻两端电压值最大为 将的电阻接入电路，变阻器阻值调到最大，根据串联分压原理则有 解得，则定值电阻两端电压值最小为2V。所以小明此实验中能控制定值电阻两端电压值的范围是。 8．(1) 电流表示数 转换 (2)0.20 (3)材料 (4) c、d 小 (5)减小 (6)增大 【详解】（1）[1][2]电阻是导体对电流的阻碍作用，电阻越大，电流表的示数越小，通过观察电流表的示数可以判断电阻的大小，应用了转换法。 （2）如图甲所示，电流表选择0到0.6A的量程，分度值是0.02A，图乙中示数为0.20A。 （3）将电阻丝a、d接入电路，长度、横截面积相同，材料不同，所以是为了探究电阻大小与导体材料的关系。 （4）[1][2]为了探究“导体电阻大小与导体横截面积的关系”，需要选择材料、长度相同但是横截面积不同的c、d进行实验。根据表格数据可得结论是：同种材料且长度相同的导体，其横截面积越大，导体的电阻越小。 （5）根据实验结论可知，将原来细的铜质输电线换成较粗的铜质输电线，在其他条件相同时，增大了横截面积，减小了电阻。 （6）根据题意可知，用酒精灯给钨丝加热，温度升高，观察到电流表示数变小，说明钨丝的电阻增大。 9．(1)右 (2)短路 (3)控制定值电阻的电压不变 (4) 右 2V (5)反比 (6)在电路中串联一个阻值至少为5Ω的定值电阻 【详解】（1）闭合开关前，为了保护电路，应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大的最右端。 （2）由图甲得，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表测量定值电阻的电压，电流表测量电路电流。闭合开关后，移动滑变阻器滑片时，发现电流表指针正常偏转，电压表示数为零，说明变阻器是正常的，且电路为通路，则发生这种故障的原因可能是定值电阻短路。 （3）“探究电流与电阻的关系”要控制定值电阻的电压不变，本实验中滑动变阻器的作用是保护电路和控制定值电阻的电压不变。 （4）[1][2]由图丁与欧姆定律得，定值电阻的电压控制为 滑动变阻器的电压为 由串联电路电流特点与欧姆定律得 则将电阻改换成的电阻后，变阻器接入电路中的电阻应变大，即应将变阻器滑片向右滑动，使得电压表示数为2V。 （5）分析图像可得，当电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻的乘积不变，可得结论：当电压一定时，通过导体的电流和导体的电阻成反比。 （6）改用的电阻进行实验时，变阻器接入电路中的电阻应为 大于变阻器的最大电阻，因此会发现无论怎样移动滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值。为了达到实验要求的值，继续完成实验，可以在电路中串联一个阻值至少为 的定值电阻。 10．(1) (2) 0.22 闭合开关前，没有将滑片移到滑动变阻器最左端 变大 (3) 成正比 1 【详解】（1）图中电流表没有串联在电路中，电流表不能测量电路电流，应将电流表与定值电阻串联，电压表与定值电阻并联。如图所示： （2）[1]由图可知，电流表选择小量程，分度值为0.02A，电流表示数为0.22A。 [2]为了保护电路，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到阻值最大处。 [3]滑动变阻器滑片P向右滑动时，连入电路的阻值变小，则电流变大。 （3）[1]根据表中数据可知，在误差允许的范围内，电压和电流的比值为定值，说明在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 [2]因为滑动变阻器的规格为“20Ω 0.5A”，则最大电流为0.5A，则定值电阻两端最大电压为 所以电压为1.8V的实验可以完成，电压为2.1V、2.4V的两组实验无法完成。当定值电阻两端电压为0.3V时，滑动变阻器两端电压为 3V-0.3V=2.7V 根据串联分压原理则有 解得滑动变阻器阻值，则电压表示数为0.3V的实验也无法进行，则表格里余下的4次实验中，他还能完成1次。 11．(1) (2)A (3)D (4)电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比 (5) A 2 【详解】（1）由电路图可知，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表并联在定值电阻两端，滑动变阻器按照“一上一下”的原则接入电路，实物图如图所示： （2）为了保护电路，连接电路时，滑动变阻器的滑片应位于阻值最大处，即A端。 （3）电路连接正确后，闭合开关，发现电流表无示数，则电路可能断路，电压表有示数，说明电压表与电源是连通的，因此故障是与电压表并联的定值电阻断路了。故ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 （4）由图丙可知，电流与电阻的乘积即定值电阻两端的电压为一定值，即 电阻变为原来的几倍，电流就为原来的几分之一，故由图像可以得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 （5）[1][2]实验中，当把的5Ω的电阻换成的10Ω的电阻后，根据分压原理，电阻两端的电压变大，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理，要增大滑动变阻器电阻阻值，故应把滑动变阻器滑片向A端移动滑片，直至电压表示数为2V时，读出电流表的示数。 12．(1) (2) (3) 9 减小误差 (4)见解析 (5) B端 【详解】（1）原电路图中，电流表与电阻Rx并联，电压表串联在电路中是错误的，在伏安法测电阻Rx的实验中，电阻Rx、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在电阻Rx两端，如下图所示： （2）在伏安法测电阻Rx的实验中，用电压表测电阻Rx两端电压，用电流表测通过电阻Rx的电流，根据求出电阻Rx的阻值，故本实验的原理是。 （3）[1]由乙图可知，电压表选用小量程，分度值0.1V，其示数为1.8V，此时电流表示数为0.2A，则本次测得的待测电阻 [2]先测得三组对应的电压值和电流值，求出电阻，然后计算三组电阻的平均值，这样做的目的减小误差。 （4）这种做法不可行，原因是小灯泡的灯丝是非线性电阻，其电阻值随温度升高而增大。当灯泡工作时，灯丝温度升高，导致电阻发生变化。因此对小灯泡进行伏安法测量时，得到的电阻值不唯一，随电流变化而改变。直接求出平均值不能真实反映灯丝电阻的特性。 （5）[1][2]由丙图可知，因为滑动变阻器的最大阻值已知，所以可以先将滑动变阻器滑片移动至A端，此时待测电阻Rx被短 路，滑动变阻器以最大阻值接入电路，读出电流表的读数即可通过欧姆定律求得电源电压的大小，为 U=I1R0 此时再将滑片移动至B端，待测电阻Rx与滑动变阻器的最大阻值并联接入电路，两者的电压均为电源电压，则通过滑动变阻器的电流仍是I1，则通过待测电阻Rx的电流为 由欧姆定律可得待测电阻Rx的表达式为 13．(1)AC (2) 0.28 10 (3) 闭合和 【详解】（1）A．如果电流表短路，电流表无示数，但电压表应该有示数且接近电源电压，因为电路中其他部分仍然是通路，故A符合题意； B．若电压表短路，电压表无示数，不符合题目中电压表示数明显的条件，故B不符合题意； C．当定值电阻断路时，整个电路断路，电流表无示数，电压表与电源两极相连，电压表示数接近电源电压，故C符合题意； D．若滑动变阻器断路，整个电路断路，电流表无示数，但电压表无示数，故D不符合题意。 故选AC。 （2）[1]由图乙可知，电流表选用的是量程，分度值为0.02A，此时电流表的示数为0.28A。 [2]根据欧母定律，可得，已知，，则 （3）[1]闭合开关、，此时电压表测量的是电源电压。 [2]根据串联电路电压规律，可得，通过的电流 因为串联电路电流处处相等，所以，再根据，可得 14．(1) (2)短路 (3)左 (4) 0.3 8.3 (5)温度 【详解】（1）滑片P向左滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值变小，故应将滑动变阻器左下接线柱与电源负极相连，如图所示： （2）灯泡和滑动变阻器串联，电流表有示数，说明出现了短路，电压表无示数，说明是其测量对象短路，即小灯泡短路。 （3）灯泡和滑动变阻器串联，电压表测量小灯泡两端的电压，小灯泡的额定电压为2.5V，根据串联分压原理可知，应将滑动变阻器滑片向左移动，减小阻值，则滑动变阻器两端电压变小，灯泡两端电压变大，直到电压表示数为2.5V即可。 （4）[1]如图乙，电流表量程为0~0.6A，分度值为0.02A，根据指针位置可知，电流表的示数为0.3A。 [2]此时小灯泡的电阻为 （5） 灯丝的电阻受温度的影响较大，会随温度的升高而增大，所以其I-U图像是曲线。 15．(1)U形管两侧液面差 (2)电阻 (3) 5 分流 【详解】（1）热量不便于直接测量，实验中通过观察U形管两侧液面差来反映电阻产生热量的多少，采用了转换法。 （2）如图甲在两个密闭容器中装有质量相等的空气，并各放置一根阻值不同的电阻丝，此时两电阻丝串联，通过两电阻的电流和通电时间都相等，此装置可探究电流产生的热量与电阻的关系。 （3）[1][2]探究电阻产生的热量与电流的关系，应控制两容器中电阻阻值相等，所以，右侧容器内电阻丝的阻值应为5Ω；右侧容器外并联的电阻丝起到分流的作用，利用并联电路的分流作用来控制通过两电阻的电流不相等。 16．(1) (2) 左 见解析 (3) 0.75 C (4)灯丝的电阻随温度的升高而增大 (5) 【详解】（1）图甲中，电压表应该并联在灯泡的两端，因为小灯泡的额定电压2.5V，所以电压表可选0~3V量程，如下图所示： （2）滑动变阻器用了左下接线柱，闭合开关时，滑片在最右端，所以滑动变阻器的滑片从阻值最大处逐渐向左移动。 设计实验表格，要包含所测量的物理量电压和电流，计算的物理量电功率，以及观察灯泡的亮度情况。 实验次数 电压 电流 电功率 灯泡亮度 1 2 3 （3）[1]由图像乙可知，当灯泡两端电压为2.5V时，灯泡的额定电流为0.3A，小灯泡额定功率 P＝UI＝2.5V×0.3A＝0.75W [2]电路连接正确后，刚闭合开关时，滑动变阻器接入电路中的阻值最大，电路中的电流最小。由图像乙可知，当灯泡两端的电压为0.5V时，电路中的电流最小为0.1A，由串联分压可知，此时变阻器两端的电压 U滑＝U源﹣U1＝3V﹣0.5V＝2.5V 则变阻器此时的阻值 即为了实验能顺利进行，滑动变阻器的最大阻值应等于25Ω。 故选C。 （4）由图像可知，通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，这是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大。 （5）[1]闭合开关S和S2，断开开关S1，灯泡L与定值电阻R0并联再与滑动变阻器串联，电流表测R0通过的电流。移动滑动变阻器滑片P，当灯泡两端的电压为额定电压U0时，R0两端的电压也为U0，根据欧姆定律可知当电流表的示数为时，小灯泡恰好正常发光。 [2]在步骤②中，电路的连接方式没有改变，此时电流表测灯泡L与定值电阻R0的总电流，因电路的连接方式不变，各电阻的大小和通过的电流不变，此时灯泡仍正常发光，根据并联电路电流规律，通过灯泡的电流 则小灯泡L的额定功率 17．(1) (2) (3) (4)C (5) 暗 右 0.65 (6)见解析 (7) 【详解】（1）该实验采用伏安法测量灯泡的电功率，原理是。 （2）标有“2.5V”字样的小灯泡电阻约为10Ω，由欧姆定律，其额定电流约为 电源电压6V不变，灯泡正常发光时，由串联电路的规律及欧姆定律，变阻器连入电路的电阻为 所以应该选用的滑动变阻器是。 （3）动变阻器滑片向右移动时，灯泡变亮，即电流变大，电阻变小，故滑动变阻器右下接线柱连入电路中，如下图所示： （4）电路正确连按后，闭合开关，他们发现小灯泡不亮，电流表无示数，说明电路中某处断路，电压表指针明显偏转，说明电压表与电源之间连接正常，故故障可能是小灯泡断路，即小灯泡灯丝断了。故选C。 （5）[1][2]灯泡在额定电压下正常发光，排除故障后，当滑动变阻器的滑片移到某一位置时，某同学从“0~15V”量程的刻度线看出指针停在10V处，则对应小量程的电压为2V，小于灯泡的额定电压2.5V，此时小灯泡亮度较暗，应增大灯泡两端电压，根据串联电路电压的规律，应减小变阻器连入电路中的电阻大小，故滑片向右移动，直到电压表示数为灯泡的额定电压。 [3]灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，电流大小为0.26A，则小灯泡的额定功率为 （6）灯泡的实际功率越大，灯泡越亮，灯泡的温度越高，因灯泡的电阻随温度的升高而变大，故灯丝的电阻越大，由欧姆定律，灯两端的电压与电流的比值即灯的电阻不一样。 （7）①闭合开关S，开关接b，、灯泡、变阻器串联，电压表测灯泡电压，调节滑动变阻器使小灯泡正常发光，记录电压表示数，则灯泡额定电压为； ②闭合开关S，滑动变阻器滑片保持不动，接a，连接方式不变，电压表改测、灯泡总电压，记录电压表示数。则电压为，则灯泡的额定电流为 则小灯泡额定功率为 18．(1) 电流 电阻 示数升高量 乙 转换 控制变量 (2)电流大小 【详解】（1）[1][2]探究电流通过导体产生的热量与电阻的大小关系，应控制的变量是通电时间和电流相同，改变电阻，故自变量是电阻。 [3][4]实验中，通过温度计示数的变化即示数升高量来比较烧瓶甲和烧瓶乙中电阻丝放热多少的。 [5][6]在实验中电流通过电阻产生的热量多少是通过观察温度计示数来体现的，这种方法叫“转换法”；探究电流通过导体产生的热量与电阻的大小关系，应控制的变量是通电时间和电流相同，改变电阻，用到的是控制变量法。在此过程中主要利用了转换法和控制变量法来研究物理问题。 （2）滑动变阻器可以调节电路中的电流，所以可以观察烧瓶甲中温度计示数的变化来探究电流通过导体产生的热量跟电流的大小是否有关。 19．(1) (2)C (3) A 1.25 (4) 开灯瞬间 U额 左 【详解】（1）小灯泡额定电压为2.5V，则电压表应选用小量程与灯泡并联，作图如下： （2）连接正确电路后闭合开关，小红发现小灯泡没有发光，但电流表有示数，可能是由于滑动变阻器的滑片位于阻值最大处使得电流过小从而灯泡的实际功率过小导致的，所以接下来应进行的操作是移动滑动变阻器滑片，观察灯泡是否发光，故选C。 （3）[1]实验时，电压表的示数如图乙所示，选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.9V，小于灯泡的额定电压，所以为使小灯泡正常工作，应增大灯泡电压，则应减小变阻器电压，根据串联分压原理，应减小变阻器阻值，所以应将滑片向A端移动，直至电压表示数为2.5V。 [2]若正常工作时电流表示数为0.5A，则小灯泡的额定功率为 （4）[1]由图丙所示的I-U图像可知灯丝的电阻随温度升高而变大。家里的白炽灯在开灯瞬间，由于温度较低，灯丝电阻较小，根据可知电流较大，灯丝更容易烧断。 [2][3][4]①闭合S、S2，断开S1，灯泡和变阻器串联，电压表测灯泡电压，移动滑片P，使电压表示数为U额，则灯泡正常发光； ②闭合S、S1，断开S2，定值电阻和变阻器串联，电压表测定值电阻电压，保持滑片P位置不变，读出电压表的示数为U1，则定值电阻电压为U1； ③闭合S、S1，断开S2，将滑片P移到最左端，定值电阻单独接入电路，电压表测定值电阻电压，读出电压表的示数为U2，则电源电压为U2； ④在②中，定值电阻电压为U1，则变阻器的电压为，根据串联分压原理则有 解得滑动变阻器阻值。在①中，滑动变阻器电压为，根据串联分压原理则有 解得小灯泡正常发光时的电阻为 20．(1) (2) 2.2 B (3) 0.625 变大 灯丝电阻随温度升高而增大 实际功率太小 【详解】（1）小灯泡的额定电压为2.5V，灯丝电阻约为10Ω，由欧姆定律，灯的额定电流约为 故电流表选用小量程与灯串联，如图 （2）由图乙知道，电压表使用0~3V量程，分度值0.1V，示数为2.2V，小于灯的额定电压为2.5V，要使灯泡正常发光，应增大电路中的电流，即减小滑动变阻器接入电路的电阻，应向B端移动滑动变阻器滑片，直到灯泡两端的电压增大到2.5V为止。 （3）[1]根据小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像可知，灯在额定电压下的电流为0.25A，小灯泡的额定功率为 [2][3]当电压表的示数增大时，电压表与电流表的示数之比（即灯丝的电阻）变大；原因是：电压表示数变大，通过灯的电流也变大，由可知，灯的功率变大，灯的温度升高，灯丝的电阻变大。 [4]灯泡的额定功率为0.625W，由图像知，当小灯泡两端的电压低于0.5V时，通过灯泡的电流小于0.1A，由知，灯泡的实际功率过小，所以不能看到灯泡发光。 21．(1) (2)B (3)C (4) 0.3 8.3 见解析 (5)0.75 【详解】（1）灯泡的额定电压是2.5V，电压表的量程选择0~3V，电压表和灯泡并联，如图所示： （2）为了保护电路，开关S闭合前，滑动变阻器的滑片P移动到阻值最大处，滑动变阻器的滑片P应放置在B端。 （3）连接电路后，闭合开关S，发现灯泡不亮，电流表示数为零，说明电路可能断路，电压表有示数且接近电源电压，说明电压表与电源连通，电压表被串联在电路中，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了，即产生这种现象的原因可能是小灯泡断路，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 （4）[1][2]电流表示数如图2所示，电流表选用0~0.6A的量程，分度值0.02A，其示数为0.3A，灯泡阻值为 [3]由表中数据可知，电压增大时，电流增大，根据P=UI可知灯泡的实际功率也增大，灯泡变亮，灯丝的温度升高，所以电阻变大。 （5）灯泡的额定电压是2.5V，灯泡L的额定功率 PL=ULIL=2.5V×0.3A=0.75W 22．(1) 液面的高度差 转换法 (2) 电阻 右 (3)电流 (4)4∶1 (5)电阻 【详解】（1）[1][2]在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中液面的高度差来比较的，密闭容器中产生的热量越多，U形管中液面的高度差越大；应用的物理科学探究方法是转换法。 （2）[1][2]甲装置中，两电阻串联，通过的电流和通电时间相同，而电阻不同，故该装置用来探究电流热效应与电阻大小的关系；通电一段时间后，根据可知，因右侧容器中电阻大，右侧盒子中的电阻产生的热量多。 （3）乙装置中，右侧两电阻并联后再与左侧电阻串联，容器内两电阻大小相等，根据并联和串联电路电流的规律，通过左侧容器中电阻的电流大于通过右侧容器中电阻的电流，而通电时间相同，故乙实验可以研究电流产生的热量与电流的关系。 （4）根据并联电路电压的规律及欧姆定律可知，通过图乙右侧容器内的电阻丝的电流等于通过容器外电阻丝的电流，根据串联电路各处的电流相等及并联电路干路电流等于各支路电流之和可知，通过左侧容器内的电阻丝的电流为通过右侧容器内电阻丝电流的2倍，由焦耳定律可知，因容器内电阻丝的阻值和通电时间相同，故电阻丝产生的热量与电流的平方成正比，故乙实验通电一段时间后，左右两侧盒子中的电阻产生的热量之比为4∶1。 （5）将图乙右侧两个电阻都放入密封盒中，根据并联电阻的规律，容器内的等效电阻为2.5Ω，左、右两侧容器内的电阻串联，通过的电流和通电时间相同，而电阻不同，故可探究电流产生热量和电阻的关系。 学科网（北京）股份有限公司 $$