精品解析：山东省潍坊诸城第一中学2024-2025学年高二下学期3月月考日语试题

高二日语班月考试题 第一部分：听力(共两节；满分30分) 第一节(共7小题：每小题2分，满分14分) 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.男の人は土曜日何をしますか。 A.部屋の掃除をします。 B.レポートを書きます。 C.彼女と出かけます。 2.男の人はどうして会社を休みますか。 A.冬休みですから B.病気ですから C.国へ帰りますから 3.男の人は今日何で帰りますか。 A.電車 B.タクシー C.帰りません 4.女の人はどこへ行きますか。 A.近くの店 B.学校 C.スーパー 5.女の人は何を飲みますか。 A.お酒 B.コーヒー C.ジュース 6.女の人はいくら払いますか。 A.100円 B.200円 C.300円 7.来年どこで働きたいですか。 A.日本 B.モンゴル C.中国 第二节(共8小题；每小题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8.女の人は何を食べますか。 A.天ぷら定食 B.とり肉のカレー C.野菜のカレー 9.男の人は何を飲みますか。 A.冷たいお茶 B.ビール C.冷たいお茶とビール 10.二人は今どこにいますか。 A.公園 B.喫茶店 C.バス停 11.二人はこのあとどうしますか。 A.トイレを探します。 B.友達を待ちます。 C.バスに乗ります。 12.男の人はいつ北海道へ行きましたか。 A.4月の初め B.5月の初め C.6月の初め 13.女の人はどこで桜を見ましたか。 A.東京 B.北海道 C.京都 14.女の人の仕事は何ですか。 A.教師です。 B.医者です。 C.駅員です。 15.明日何をしますか。 A.漢字の宿題をします。 B.ことばのテストをします。 C.会話の授業をします。 第二部分：日语知识运用(共40小题；每小题1分，满分40分) 1. 湖から蛙の鳴き声が（　　）。 A. 聞こえます B. います C. 来ます D. あります 2. あれだけ言った 、どうしてまだレポートを出さないのか。 A. ので B. のに C. から D. のが 3. 「吉田さん、入試の結果はどうでしたか。」 「 、合格できました。」 A いいえ、お願いします B. はい、失礼します C. いいえ、けっこうです D. はい、おかげさまで 4. この柿、変な色をしているね。甘く 。 A. ないようだ B. なさそうだ C. ないそうだ D. ないらしいだ 5. あの選手は、小さい頃からピアニストになる 夢に向かって毎日頑張って練習をしていたそうです。 A. はずな B. という C. みたいな D. つもりの 6. お年寄りたちは趣味を見つけて生活を豊かにすることを＿＿＿＿にしています。 A. 楽しい B. 楽しく C. 楽しみ D. 楽しむ 7. 思ったより値段が高かったので、買わない＿＿＿＿した。 A. ことを B. ことが C. ことに D. ものが 8. 子供：お母さん、私は公園へ（ ）。 母：だめです。自分の部屋で宿題を書いてください！ A. 行ってもいいです B. 行ってもいいですか C. 行かなくてもいいです D. 行かなくてもいいですか 9. 貧乏者（ ）、物価上昇は深刻な問題です。 A. によって B. にとって C. になって D. にあって 10. 最新発売の携帯電話を買う（ ）、私は朝から夜までアルバイトをします。 A. たら B. たり C. ために D. だけ 11. 学生さんは毎日も宿題を＿＿＿＿＿。 A. 書いてはいけません B. 書かないでください C. 書かなければなりません D. 書きました 12. 家に　　　、まず宿題をしてください。 A. 帰ったら B. 帰ると C. 帰るなら D. 帰れば 13. 先生は言った＿＿＿にします。 A. どおり B. かわり C. とおり D. こと 14. 明日重要な試合があるので、早く寝る＿＿＿。 A. ことができた B. ことがあった C ことになった D. ことにした 15. 私は日記を母に　　　　しまった。 A. 見られて B. 見せて C. 見させて D. 見せられて 16. 忘れない　　　　、ノートをしました。 A. とおり B. ように C. 代わりに D. ため 17. すみません、私の悩みを聞いて　　　ませんか。 A. もらい B. くれ C. あげ D. し 18. 近年、電話の Wechatで連絡をとる人が増えています。 A. ところで B. かわりに C. つもりで D. ともに 19. 夫：すみません。今日、ちょっと残業がありますけど。 妻：＿＿＿＿、近くの喫茶店でコーヒーでも飲んで待っています。 A. それに B. そして C. それでも D. それなら 20. 始めから「できない」と＿＿＿＿、一応やってみてください。 A. 言わなければ B. 言わないと C. 言わないで D. 言わなくて 21. 母：健太、金魚に餌を　　　のを忘れないでね。 　　健太：うん、分かったよ。 A. やる B. 食べる C. もらう D. くれる 22. 毎日日本語の会話の練習をしたので、今は日本人と簡単な会話ができる＿＿＿＿。 A. ことにした B. ことになった C. ようにした D. ようになった 23. 「先生、もう薬を飲まなくてもいいですか。」 「飲まないと 。まだ熱がありますから。」 A. いけません B. できません C. よくありません D. なりません 24. 世界にはさまざまな災害＿＿＿＿苦しんでいる人たちがいます。 A. に B. が C. を D. で 25. 砂漠化＿＿＿＿世界中の森林が少なくなっています。 A. で B. に C. が D. は 26. この雨は雪　　　　なって、さらに降り続くでしょう。 A. が B. と C. を D. へ 27. すみませんが、日本への切符はどこで買う　　　　教えてください。 A. .と B. .か C. .を D. .も 28. 水は酸素と水素　　　　なっています。 A. から B. に C. と D. で 29. しっかり練習　　　　、試合に出ることができません。 A. しないで B. しなくて C. しなくても D. しないと 30. 新しい公園の名前は、アンケートの結果　　　　決まりました。 A. について B. にとって C. によって D. に対して 31. 優勝できる＿＿＿わからないが最後まで諦めないことだ。 A. かも B. かと C. しか D. かどうか 32 日本では、20 歳以下の人はお酒を＿＿＿。 A. 飲んではいけない B. 飲んでもいい C. 飲まなければならない D. 飲まなくてはいけない 33. ペットボトルや新聞紙などは、資源に戻して＿＿＿することができます。 A. リサイクル B. リラックス C. アドバイス D. リデュース 34. 運動会は予定＿＿＿行われました。 A. とおりに B. どおりに C. のどおりに D. かわりに 35. 地球に生きる生き物の1つ　　　　、地球を守るべきだと思います。 A. にとって B. として C. について D. によって 36. 『西遊記』というアニメを　　　　ことがありますか。 A. 見る B. 見た C. 見ない D. 見て 37. 李さん　　　　得意な科目は何でしょうか。 A. の B. で C. は D. に 38. 会議で、エネルギー問題を＿＿＿合います。 A. 話し B. 話す C. 話して D. 話した 39. ほら見て！鳥が山の向こうに飛んで＿＿＿よ。 A. いった B. きた C. いた D. みた 40. 民法の改定で 2022 年 4 月 1 日から日本での成人年齢が（ ）に変わります。 A. 20 B. 19 C. 18 D. 16 第三部分：阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 日本の電車やバスの中には、子供、お年寄り、体が弱い人たちなどのために、「優先席」という座席が用意されています。それをほかの席と区別するために、席の色が違ったり、後ろの壁や窓に優先席のマークが貼られたりします。 ある日、私はいつものように電車の席に座っていました。そこに後から乗ってきたおじいさんが、私の前に来て私をじっと見てみました。私はすぐ立ち上がって、「どうぞ」と言って席を譲りました。そして、後ろの壁にオレンジ色の優先席のマークを見ました。その時、初めてよく座る席が優先席だと気付きました。①とても恥ずかしかったです。 私の国の地下鉄にも優先席がありますが、マークの色が日本のと違うので、②そこに座ってしまいました。日本で私がよく乗る電車の優先席のマークはオレンジ色ですが、私の国では緑色なのです。それに、優先席は普通、ドアの近くにあって、乗り降りが便利だから、私はよくうっかり（没注意、无意中）してそこに座ってしまうのです。 私は今電車に乗って、優先席であるかどうかを確認してから座るようになりました。 41. 「私」はどうして①「とても恥ずかしかったです」か。 A. おじいさんにじっと見られていたから B. おじいさんに席を譲らなかったから C. よく座る席が優先席だと気付いたから D. よく座る席がおじいさんの席だから 42. ②「そこ」はどこですか。 A. 「私」の国の地下鉄 B. 日本の電車やバス C. 「私」の国の地下鉄の優先席 D. 日本の電車やバスの優先席 43. 「私」の国の優先席の特徴は何ですか。 A. 誰でも座ることができます。 B. ドアの近くにあります。 C. マークが緑色です。 D. 車の後ろの壁や窓にマークがあります。 44. 「私」は今、席に座る前に何をしますか。 A. 優先席が開いているかどうかを確認します。 B. 座りたい席が優先席であるかどうかを確認します。 C. 優先席のマークが何色かを確認します。 D. 優先席に座りたい人がいるかいないかを確認します。 45. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 日本の「優先席」は普通の席と色が違ったり、マークを貼られたりします。 B. 「私」は今でもよく電車の優先席に座ります。 C. 「私」の国の優先席のマークは日本のと同じです。 D. 「私」の国の優先席と日本の優先席は電車のドアの近くにあります。 （二） 日本は「男性中心の社会」と言われてきました。昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした。①この考え方は日本の社会に強く残っていました。②そのために、外国に比べて,女性の社会進出が,大きく遅れていました。 ③かつては、男性しか採用しない会社がありました。同じ会社で、同じ仕事をしていも、男性と女性とで、給料が違うこともありました。 そして、そんな考え方がだんだん見直されてきました。現在ではたくさんの女性が会社に進出してきました。女性の外交官もいるし、女性の新聞記者も、女性の航海士もいます。日本のさまざまな分野で女性が活躍しています。 以前は結婚したら、会社をやめていく女性が多かったです。育児もあるし、炊事や洗濯もあるし、家の中の仕事だけでも、たくさんありました。結婚している女性にとって、④仕事や家事の両立は大変でした。 しかし、最近では会社が育児のための休暇を認めたり、女性が働きやすい環境を作るように、変わってきました。社会進出する女性は、⑤　　　　。 46. ①「この考え方」とはどんな考え方ですか。 A. 男性の給料が高いという考え方 B. 外国に比べて女性の社会進出がとても遅れていたという考え方 C. 外国に比べて女性の社会進出が早かったという考え方 D. 男性は外で働き，女性は家にいて、家事だけをするという考え方 47. ②「そのために」とはどのためですか。 A. 同じ会社で同じ仕事をしても、男性の給料が多いため。 B. 普通は男性も家にいて、家事をするため C. 男性が外で働き、女性が家にいて家事だけをする考え方は日本の社会に強く残っていたため D. 男性しか採用しない会社があったため 48. ③「かつては」とはどういう意味ですか。 A. これから B. 前 C. 現在 D. 将来 49. ④「仕事や家事の両立」とはどういう意味ですか。 A. 家事をするのが仕事に役立つ。 B. 仕事をするのが家事に役立つ。 C. 家事と仕事をうまくやる。 D. 家事と仕事がうまくできない。 50. ⑤　　　　には何を入れますか。 A. ますます増えていくでしょう B. あまり増えないでしょう C. まったく増えないに決まっています D. 少しも増えないに違いありません （三） 私は留学生のパクです。韓国から来ました。日本に来てもうすぐ1年になります。今、大学院に入るために日本語学校で勉強しながら、居酒屋でアルバイトをしています。 私たちスタッフは、店長にいつも「一番大切なのはお客様」と言われています。それから、スタッフの半分以上が外国人なので、仕事中はお客様に丁寧な日本語で話すようにと言われています。 先日、会社員のお客様がグループでいらっしゃいました。その中に一人、韓国人のお客様がいらっしゃって、私に韓国語で話しかけてきました。韓国人のお客様は｢日本へ来てまだ3か月だから、日本語がわからなくて大変だ」とおっしゃっていました。そして、しばらく韓国語で話をしていたあと、「大学院に合格できるといいね。がんばってね」と言われて、とても温かい気持ちになりました。 (ア)、その日のアルバイトが終わったあと、私は店長にひどく叱られてしまいました。そのとき店長は、「パクさん､仕事中は日本語で話すというルールを忘れたの？お店のルールを守らないなら、やめてもらうよ」と言いました。 店長はいつも、「一番大切なのはお客様」と言っていますし、私もそう思います。だから私は、日本語がわからないお客様のために韓国語で話をしたのに、どうして叱られなければならないのでしょうか。私は何か悪いことをしましたか。 51. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 「私」は今､大学1年生で、居酒屋で働いている。 B. 外国人のアルバイトスタッフは、「私」一人だけだ。 C. 店長は店員たちに仕事中は日本語で話すようにと言った。 D. この日お店に来た会社員のグループは、みんな韓国人だった。 52. 「私」は、どうしてあのお客さんと韓国語で話をしたのか。 A あのお客さんは日本語が全然わからないと言ったから B. あのお客さんが｢「私」に韓国語で話しかけてきたから C. 店長にお客さんに韓国語で話すようにと言われたから D. あのお客さんは会社の人たちの悪口を言いたかったから 53. 「とても温かい気持ちになりました」とあるが、それはなぜか。 A. あのお客さんが「私」を励ましてくれたから B. あのお客さんも｢私」も日本にいる韓国人だから C. あのお客さんが「私」が合格できると思っているから D. あのお客さんが「私」としばらく韓国語で話をしたから 54. (ア)に入れるもんはどれですか。 A. ですから B. それから C. ところが D. ところで 55. 店長に叱られたことを、「私」はどう思っているのか。 A. 自分はお客さんのために韓国語で話をしたから、何も悪くない。 B. 自分はお客さんのために韓国語で話をしたから、褒められるべきだ。 C. 自分も仕事中はお客さんに韓国語で話すのはよくないと考えている。 D. 店長は「一番大切なのはお客様」と言ったのに、実はそう思っていない。 （四） 去年の夏休み、私は友だちと一緒に老人ホームに行って、皿洗いや、高齢者の方の食事運びを手伝いました。高齢者の方は、手伝いをしたり、お話をしたりすると、とても喜んでくれて、「ありがとう」と言ってくれました。私は、「ありがとう」と言われて、少し役に立てている気がしてうれしくなりました。自分が助けてもらったり、支えてもらったりしたときにも、たくさん「ありがとう」と言っていきたいと思いました。 　このボランティア活動をきっかけに、もっとほかのボランティア活動にも参加したいと思いました。先月も、老人ホームや施設に行って、歌を歌ったり、ギターを弾いたりしました。演奏が終わると、高齢者の方はみんな笑顔で、「( ア )」と言ってくれました。私は、ボランティア活動をやってよかったなと思いました。 　私たちは、気づかないうちに、たくさんの人と関わり、支えてもらったり、助けてもらったりして、生きています。支えてもらうばかりではなく、自分たちもできることはないかと考え、( イ )ということが助け合い(互相帮助)だと思います。助け合うことで、みんなが笑顔になり、よりよい生活ができるように、小さいことから人のことを考えて行動していきたいと思います。 注释：支える：支持，支撑 56. 文中に「うれしくなりました」とあるが、その理由はどれか。 A. 高齢者たちとお話をするのが楽しかったから B. 老人ホームで高齢者たちに手伝ってもらったから C. 自分が助けてもらったり、支えてもらったりしたから D. 高齢者たちに感謝されて、自分が役に立てていると思ったから 57. 文中に「たくさん『ありがとう』と言っていきたい」とあるが、誰に言いたいのか。 A. 高齢者たちを助けてあげる人 B. ボランティア活動に参加したい人 C. 自分を助けてくれたり、支えてくれる人 D. 自分に「ありがとう」と言ってくれる人 58. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. お元気ですか B. ありがとう C. おはよう D. すみません 59. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 支えてあげる B. 支えてもらう C. 支えてくれる D. 支えていただく 60 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. 助けてくれたり、支えてくれる人に感謝したい。 B. お互いのことを考えて行動して助け合っていきたい。 C. これからも高齢者のためにボランティア活動を続ける。 D. 私たちは人に支えてもらったり、助けてもらったりして生きている。 第四部分：写作（满分30分） 61. 水是生命之源。没有水，不仅我们人类无法生存，大自然中的动植物都将无法生存。但日常生活中也有很多浪费水的现象。请以「水を大切にしよう」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说说节约用水的重要性； 2.谈谈日常生活中如何节约用水。 写作要求： 1.字数为300～350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高二日语班月考试题 第一部分：听力(共两节；满分30分) 第一节(共7小题：每小题2分，满分14分) 听下面7段录音，每段录音后有1个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听完每段录音后，你都有10秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音仅读一遍。 1.男の人は土曜日何をしますか。 A.部屋の掃除をします。 B.レポートを書きます。 C.彼女と出かけます。 2.男の人はどうして会社を休みますか。 A.冬休みですから B.病気ですから C.国へ帰りますから 3.男の人は今日何で帰りますか。 A.電車 B.タクシー C.帰りません 4.女の人はどこへ行きますか。 A.近くの店 B.学校 C.スーパー 5.女の人は何を飲みますか。 A.お酒 B.コーヒー C.ジュース 6.女の人はいくら払いますか。 A.100円 B.200円 C.300円 7.来年どこで働きたいですか。 A.日本 B.モンゴル C.中国 第二节(共8小题；每小题2分，满分16分) 听下面4段录音，每段录音后有2个小题，从题中所给的A.B.C三个选项中选出最佳选项。听每段录音前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟；听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。每段录音读两遍。 8.女の人は何を食べますか。 A.天ぷら定食 B.とり肉のカレー C.野菜のカレー 9.男の人は何を飲みますか。 A.冷たいお茶 B.ビール C.冷たいお茶とビール 10.二人は今どこにいますか。 A.公園 B.喫茶店 C.バス停 11.二人はこのあとどうしますか。 A.トイレを探します。 B.友達を待ちます。 C.バスに乗ります。 12.男の人はいつ北海道へ行きましたか。 A.4月の初め B.5月の初め C.6月の初め 13.女の人はどこで桜を見ましたか。 A.東京 B.北海道 C.京都 14.女の人の仕事は何ですか。 A.教師です。 B.医者です。 C.駅員です。 15.明日何をしますか。 A.漢字の宿題をします。 B.ことばのテストをします。 C.会話の授業をします。 第二部分：日语知识运用(共40小题；每小题1分，满分40分) 1. 湖から蛙の鳴き声が（　　）。 A. 聞こえます B. います C. 来ます D. あります 【答案】A 【解析】 【详解】句意：湖里传来青蛙的叫声。 本题考查词汇。 「聞こえる（きこえる）」能听见； 「いる」有，在，用于有生命物体； 「来る（くる）」来； 「ある」有，在，用于无生命物体。 故选A。 2. あれだけ言った 、どうしてまだレポートを出さないのか。 A. ので B. のに C. から D. のが 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘说了那么多，为什么还不交报告呢?’。 本题考查接续助词。 「から」表示原因时是主观陈述原因，后项句子均为说话人的主张，意见，意志等等。前项描述不一定是客观事实，可以是某种个人推测，主张，劝诱，请求等主观意识比较强的成分。语气较强烈，以命令、意志、禁止等形式结句时，一般多用「から」； 「形2な/名词な/动词简体形/形1简体形+ので」表示原因时是客观陈述原因和理由，后项句子则陈述由此而发生的事，一般后项为已经成立或者确实要成立的事，不能用于说话人根据自己的判断下的命令； 「动词简体形+のに」表示逆接，译为“明明...却...”表示后面提到事项不受前面提到的事项所规定的条件的限制，有出乎意料、埋怨、责怪等语感； 「句子+が」表示转折。 本题带有不满、责备的情绪，故选B。 3. 「吉田さん、入試の結果はどうでしたか。」 「 、合格できました。」 A. いいえ、お願いします B. はい、失礼します C. いいえ、けっこうです D. はい、おかげさまで 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘吉田，考试结果怎么了？ 多亏您的福，及格了。’ 本题考查交际表达。 A不，拜托你了；B是的，告辞了；C不，够了；D是的，多亏您的福 故选择D。 4. この柿、変な色をしているね。甘く 。 A. ないようだ B. なさそうだ C. ないそうだ D. ないらしいだ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这个柿子颜色很奇怪，看上去不甜呀。’ 本题考查样态助动词。 「動詞ます形・イ形容詞去い・ナ形容詞＋そう」表示看上去好像是……的样子。 「ない⇒なさそう」 故选择B。 5. あの選手は、小さい頃からピアニストになる 夢に向かって毎日頑張って練習をしていたそうです。 A. はずな B. という C. みたいな D. つもりの 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘听说那个选手，从小就朝着成为钢琴家的梦想每天努力练习。’。 本题考查「という」的用法。 简体句+「という」+名词：表示前面的内容，用来修饰后面的名词； 「V简/A1简/A2な/Nの+はず」表示有把握的推测； 「动词基本形+つもり」表示打算做某事； 「みたい」表示举例、比喻等。 本题为“成为钢琴家的梦想”，不属于举例。故选B。 6. お年寄りたちは趣味を見つけて生活を豊かにすることを＿＿＿＿にしています。 A. 楽しい B. 楽しく C. 楽しみ D. 楽しむ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：“老年人们很期待能够找到兴趣使生活变得丰富。” 本题考查单词词义。 「楽しみ」：名词，常构成词组「～を楽しみにしています」表示“期待···” 「楽しい」：形容词，“快乐的，开心的” 「楽しむ」：五段他动词，“期待，享受” 根据题意可知，是老年人期待某件事。 故选C。 7. 思ったより値段が高かったので、買わない＿＿＿＿した。 A. ことを B. ことが C. ことに D. ものが 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘因为价格比想象的贵，所以决定不买。’。 本题考查句型。 「ことにする」表示个人的决定。 「动词基本形・ない形+ことがある」表示有时、偶尔，经常与たまに、時々搭配使用。 本题为决定不买，故选C。 8. 子供：お母さん、私は公園へ（ ）。 母：だめです。自分の部屋で宿題を書いてください！ A. 行ってもいいです B. 行ってもいいですか C. 行かなくてもいいです D. 行かなくてもいいですか 【答案】B 【解析】 【详解】句意：孩子：妈妈，我可以去公园玩吗？ 妈妈：不行。到自己的房间写作业去！ 本题考查句型。 「～てもいいです」表示允许做某事。选项A意为“允许去公园”。此处应为询问语气，所以不符合。 选项B意为“可以去公园吗？” 「～なくてもいいです」表示允许不做某事。选项C意为“不去公园可以”。 选项D意为“不去公园可以吗？” 由题可知，表示孩子询问妈妈自己是否可以去公园，故选B。 9. 貧乏者（ ）、物価上昇は深刻な問題です。 A. によって B. にとって C. になって D. にあって 【答案】B 【解析】 【详解】句意：对于穷人来说，物价上涨是严重的问题。 本题考查句型。 「～によって」①“根据……不同……不同”；②原因；③方式手段；④被动态中动作的发起者等。 「～にとって」“对于……来说”；后接评价性内容。 「～になる」“成为……”。 故选B。 10. 最新発売の携帯電話を買う（ ）、私は朝から夜までアルバイトをします。 A. たら B. たり C. ために D. だけ 【答案】C 【解析】 【详解】句意：为了买新发售的手机，我从早晨到晚上都在打工。 本题考查形式名词。 「たら」前面使用动词形，表示假定条件。 「たり」前面使用动词形，表示动作的列举。 「ために」表示目的，意为“为了……”。 「だけ」表示限定，意为“只有……”。 由题可知，表示为了买新发售的手机这个目的，故选C。 11. 学生さんは毎日も宿題を＿＿＿＿＿。 A. 書いてはいけません B. 書かないでください C. 書かなければなりません D. 書きました 【答案】C 【解析】 【详解】句意：学生每天都要写作业。 本题考查句型。 「てはいけません」表示禁止，“不可以”； 「Vない形＋でください」表示“请不要～”； 「Vない形＋なければならない」表示必须。 故选C。 12. 家に　　　、まず宿題をしてください。 A. 帰ったら B. 帰ると C. 帰るなら D. 帰れば 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘回到家的话，请先做作业。’ 本题考查条件表达。 「たら」表同一主语将要进行的动作、行为中的前提动作。主要表以实现或完成某项为先决条件，然后在做后项行为。相当于「～た後で」，后多为请求、意志等主观形式。 「と」一般表示客观性、永恒性规律、习惯性等后项不能用主观意志、命令等。 「ば」表示偶然的个别事项的假定顺接条件。后项应该是前项的合乎情理的推论、打算、建议。 「なら」表假定条件（假想），后项是说话人对这一假定的判断、决心、命令、建议、要求、愿望、意志等主观表达。不能用于过去时，或描述客观事实；还可以表示提起一个话题。 故选择A。 13. 先生は言った＿＿＿にします。 A. どおり B. かわり C. とおり D. こと 【答案】C 【解析】 【详解】句意：按照老师所说的做。 本题考查「とおり」。 「動詞た形＋とおりに」表示按照。「名詞+どおりに」。 故选C。 14. 明日重要な試合があるので、早く寝る＿＿＿。 A. ことができた B. ことがあった C. ことになった D. ことにした 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘因为明天有重要的比赛，决定早点睡’。 本题考察句型。 「动词基本形 ことができる」：表示能、会做……； 「动词基本形 ことがある」：表示有时做某事； 「动词连体 ことになった」：表示团体决定……； 「动词基本形 ことにする」：表示个人决定……。 故选D。 15. 私は日記を母に　　　　しまった。 A. 見られて B. 見せて C. 見させて D. 見せられて 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘我的日记被妈妈偷看了。’ 本题考查动词被动。 「ＡはＢに～を～られる」A被B…… 故选择A。 16. 忘れない　　　　、ノートをしました。 A. とおり B. ように C. 代わりに D. ため 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘为了避免忘记，做好了笔记。’ 本题考查目的的表达。 「～ために」表示为了……（前后主语一致，并且后项为意志性动词、动作，不能接否定。） 「～ように」表示为了……（前后主语可一致，也可以不一致。当不一致时候，后面通常是非意志性动词；可加否定，表示避免……） 故选择B。 17. すみません、私の悩みを聞いて　　　ませんか。 A. もらい B. くれ C. あげ D. し 【答案】B 【解析】 【详解】句意：不好意思，能听听我的烦恼吗？ 本题考查句型。 「てくれませんか」表示说话人请求对方做某事，相当于“能不能～”； 「てもらえませんか」表示请求希望时使用，不能用「てもらいませんか」； 「てあげませんか」表示“能给你吗？”。 故选B。 18. 近年、電話の Wechatで連絡をとる人が増えています。 A. ところで B. かわりに C. つもりで D. ともに 【答案】B 【解析】 【详解】句意‘近年来，代替手机利用微信进行联络的人正在增加。’ 该题考查语法辨析。 「ところで」用于转换话题，“话说、那”，不符合； 「名词＋の+かわりに」表示“代替~~”、“取代”等意。「のかわりに」的前项为被取代者，「電話のかわりにWechat...」“代替电话，用微信...”； 「つもりで」“就当是...”，不符合； 「ともに」“一起、一同、共同”，不符合。 故选B。 19. 夫：すみません。今日、ちょっと残業がありますけど。 妻：＿＿＿＿、近くの喫茶店でコーヒーでも飲んで待っています。 A. それに B. そして C. それでも D. それなら 【答案】D 【解析】 【详解】句意:丈夫：不好意思，今天要加班呢。妻子：这样的话，那我就在咖啡店喝喝咖啡等你吧。 本题考查连词的使用。 「それに」表示递进关系。“此外。” 「そして」同类顺接，表示继续发生的。 「それでも」“即使这样，也...”表示转折的连词。 「それなら」“那样的话...”表示一种假定的意味。 本题只有「それなら」符合题意，故选D。 20. 始めから「できない」と＿＿＿＿、一応やってみてください。 A. 言わなければ B. 言わないと C. 言わないで D. 言わなくて 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘不要一开始就说做不到，总之请先试着做一下。’ 本题考查句型。 「～ないでください」的省略「～ないで」请不要…… 故选择C。 21. 母：健太、金魚に餌を　　　のを忘れないでね。 　　健太：うん、分かったよ。 A. やる B. 食べる C. もらう D. くれる 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘母亲：健太，不要忘记喂金鱼。 健太：嗯，知道哟。’。 本题考查授受关系的用法。 「AはBに～をやる・あげる・さしあげる」A给B某物； 「AはB（私・うちの人）に～をくれる・くださる」A给B（我或者我这一方的人）某物； 「AはBに・から～をもらう・いただく」A从B得到某物。 本题授受的主语为“健太”，对象为“金鱼”，是把饵料给金鱼，故选A。 22. 毎日日本語の会話の練習をしたので、今は日本人と簡単な会話ができる＿＿＿＿。 A. ことにした B. ことになった C. ようにした D. ようになった 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘因为每天练习日语会话，所以现在能和日本人简单地对话了。’ 本题考查固定语法。 「V基本形/ない形＋ことにする」表示说话人自己决定实施某种行为时使用； 「V基本形/ない形＋ことになった」表示由于某种外在的原因导致形成了某种决定，是组织或团体的决定，两个或两个以上的人商定的结果，“决定”； 「ようにする」表示说话人努力或尽力做某事，把该事作为要实现的目标，“尽量做到”； 「ようになった」表示能力、状况、习惯等变成了某种状态。 故选D。 23. 「先生、もう薬を飲まなくてもいいですか。」 「飲まないと 。まだ熱がありますから。」 A. いけません B. できません C. よくありません D. なりません 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：——“医生，可以不用吃药了吗?” ——“必须吃，因为还在发烧。” 本题考察句型［～ないとはいけません］，意为“必须......”。 ［できません］不能 ［よくありません］不太好 ［なりません］不能成为 故选A。 24. 世界にはさまざまな災害＿＿＿＿苦しんでいる人たちがいます。 A. に B. が C. を D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘在世界上有正在对各种各样的灾害感到痛苦的人。’。 本题考查助词的用法。 「に」表示情感的对象，后面常接「苦しむ、がっかりする、びっくりする、拘る、困る、迷う」等； 「で」表示动作进行的场所等； 「が」提示能力、情感、喜好的对象等； 「を」提示他动词的宾语等。 故选A。 25. 砂漠化＿＿＿＿世界中の森林が少なくなっています。 A. で B. に C. が D. は 【答案】A 【解析】 【详解】句意为：由于沙漠化世界上的森林正在减少。 本题考察［で］的用法，表原因。故选A。 26. この雨は雪　　　　なって、さらに降り続くでしょう。 A. が B. と C. を D. へ 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘这个雨会变成雪，然后会继续下吧。’ 本题考查格助词「と」 表示变化的结果。 故选择B。 27. すみませんが、日本への切符はどこで買う　　　　教えてください。 A. .と B. .か C. .を D. .も 【答案】B 【解析】 【详解】句意：打扰一下，请告诉我去日本的票在哪里买。 と：表示动作共同参与的对象，引用等。 か：表示疑问。 を：表示宾语提示。 も：表示兼提。 ［疑问词小句］＋か：将包含「何」「だれ「どこ」等的疑问句，作为一个长句中的一部分使用时，需将疑问词小句的动词、一类形容词的敬体形变为简体形，再加「か」。 故选B。 28. 水は酸素と水素　　　　なっています。 A. から B. に C. と D. で 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘水是由氧和氢组成的。’ 本题考查固定语法。 「N＋からなる」表示事物构成的要素，“由～构成的；由～组成的”，「から」表示构成材料的要素或事物的出处、由来等；「に」表示动作方向上的对象；「と」表示共同做某事的对象；「で」表示动作进行的场所。 故选A。 29 しっかり練習　　　　、試合に出ることができません。 A. しないで B. しなくて C. しなくても D. しないと 【答案】D 【解析】 【详解】句意：如果不好好练习，就不能参加比赛。 「ないで」①肯定后项，否定前项。②表示附带状况。 　 「なくて」①否定前项，强调后项。②表示原因和结果。　 「V（なく）てもいいです」 表示（不）允许，（不）许可某人做某事 「ないと」如果不...的话；只有...才...(表示前提条件)。 故选D。 30. 新しい公園の名前は、アンケートの結果　　　　決まりました。 A. について B. にとって C. によって D. に対して 【答案】C 【解析】 【详解】句意为‘新公园的名字由问卷调查的结果决定了。’ 本题考查句型。 「について」表示关于……（内容） 「にとって」表示对……来说是……（评价） 「によって」表示根据…… 「に対して」表示对……（动作） 故选择C。 31. 優勝できる＿＿＿わからないが最後まで諦めないことだ。 A. かも B. かと C. しか D. かどうか 【答案】D 【解析】 【详解】句意为‘虽然不知道是否能够获胜，但是最好是坚持到最后不放弃。’。 本题考查句型。 「かどうか」是否；「かも」可能、大概，「かもしれない」的省略； 「しか」接否定，表示“仅、只”。 故选D。 32. 日本では、20 歳以下の人はお酒を＿＿＿。 A. 飲んではいけない B. 飲んでもいい C. 飲まなければならない D. 飲まなくてはいけない 【答案】A 【解析】 【详解】句意：在日本20岁以下的人不可以喝酒。 考查句型。ではいけない表示禁止“不可以……不能……” でもいい表许可“……也可以”； なければならない表示义务，要求“必须……”; なくてはいけない表示义务 “不做……不行”。 故选A 33. ペットボトルや新聞紙などは、資源に戻して＿＿＿することができます。 A. リサイクル B. リラックス C. アドバイス D. リデュース 【答案】A 【解析】 【详解】句意：塑料瓶和报纸等，可以回收资源再利用。 本题考查外来语的意思。 「リサイクル」回收；「リラックス」放松；「アドバイス」建议；「リデュース」递减。结合句意，这里应选择“回收”。故选A。 34. 運動会は予定＿＿＿行われました。 A. とおりに B. どおりに C. のどおりに D. かわりに 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘运动会按计划进行了。’ 本题考查形式名词。 「V＋とおりに」「N＋の＋とおりに」「N＋どおりに」表示后述行为完全按照前述方式进行的，“按照”；「N＋の＋かわりに」表示代替某人或某物。 故选B。 35. 地球に生きる生き物の1つ　　　　、地球を守るべきだと思います。 A. にとって B. として C. について D. によって 【答案】B 【解析】 【详解】句意为“作为地球生物的一份子，我认为应该保护地球。”本题考查句型含义及用法。 「にとって」一般接在表人的名词之后，表示判断的立场，后项多接评价类的句子，多为形容词句。意为“对…来说”。 「として」表示判断的立场，意为“作为…而言”。符合本题用法。 「について」表示主题、主旨，意为“就…而言”。 「によって」意为“因…而不同；根据；由于”。均不符合本题句意，故排除。 故本题选B。 36. 『西遊記』というアニメを　　　　ことがありますか。 A. 見る B. 見た C. 見ない D. 見て 【答案】B 【解析】 【详解】句意为‘你看过叫做西游记的动漫吗？’。 本题考查「ことがある」的用法。 「动词基本形・ない形+ことがある」表示有时、偶尔，经常与たまに、時々搭配使用。 「动词た形+ことがある」表示有过某种经历，否定形式为「～ことがない」，前面经常搭配「一度も」，表示一次也没有做过...； 故选B。 37. 李さん　　　　得意な科目は何でしょうか。 A. の B. で C. は D. に 【答案】A 【解析】 【详解】句意：小李擅长的科目是什么？ 本题考查格助词。 「の」主语； 「で」表示动作的主体或人力构成； 「は」用来提示主题； 「に」表示动作涉及的对象。 故选A。 38. 会議で、エネルギー問題を＿＿＿合います。 A. 話し B. 話す C. 話して D. 話した 【答案】A 【解析】 【详解】句意为；‘会议上，一起探讨能源问题’。 本题考察复合词。 「Ⅴます＋合う」表示动作是相互或共同进行的。 故选A。 39. ほら見て！鳥が山の向こうに飛んで＿＿＿よ。 A. いった B. きた C. いた D. みた 【答案】A 【解析】 【详解】句意为‘看，鸟朝山的对面飞去了’。 本题考察补助动词的用法。 「ていく」表从近到远。 「てくる」表从远到近。 「ている」表动作存续。 「てみる」表尝试做某事。 故选A。 40. 民法の改定で 2022 年 4 月 1 日から日本での成人年齢が（ ）に変わります。 A. 20 B. 19 C. 18 D. 16 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文化常识。日本修改后的《民法》自4月1日起施行，规定成人年龄从20岁下调至18岁。据悉，这是日本146年来首次在《民法》中调整这一定义，预计有逾200万人可在新法施行首日加入成人行列。 第三部分：阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分) 阅读下列短文，从A.B.C.D四个选项中选出符合文章内容的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 （一） 日本の電車やバスの中には、子供、お年寄り、体が弱い人たちなどのために、「優先席」という座席が用意されています。それをほかの席と区別するために、席の色が違ったり、後ろの壁や窓に優先席のマークが貼られたりします。 ある日、私はいつものように電車の席に座っていました。そこに後から乗ってきたおじいさんが、私の前に来て私をじっと見てみました。私はすぐ立ち上がって、「どうぞ」と言って席を譲りました。そして、後ろの壁にオレンジ色の優先席のマークを見ました。その時、初めてよく座る席が優先席だと気付きました。①とても恥ずかしかったです。 私の国の地下鉄にも優先席がありますが、マークの色が日本のと違うので、②そこに座ってしまいました。日本で私がよく乗る電車の優先席のマークはオレンジ色ですが、私の国では緑色なのです。それに、優先席は普通、ドアの近くにあって、乗り降りが便利だから、私はよくうっかり（没注意、无意中）してそこに座ってしまうのです。 私は今電車に乗って、優先席であるかどうかを確認してから座るようになりました。 41. 「私」はどうして①「とても恥ずかしかったです」か。 A. おじいさんにじっと見られていたから B. おじいさんに席を譲らなかったから C. よく座る席が優先席だと気付いたから D. よく座る席がおじいさんの席だから 42. ②「そこ」はどこですか。 A. 「私」の国の地下鉄 B. 日本の電車やバス C. 「私」の国の地下鉄の優先席 D. 日本の電車やバスの優先席 43. 「私」の国の優先席の特徴は何ですか。 A. 誰でも座ることができます。 B. ドアの近くにあります。 C. マークが緑色です。 D. 車の後ろの壁や窓にマークがあります。 44. 「私」は今、席に座る前に何をしますか。 A. 優先席が開いているかどうかを確認します。 B. 座りたい席が優先席であるかどうかを確認します。 C. 優先席のマークが何色かを確認します。 D. 優先席に座りたい人がいるかいないかを確認します。 45. 文章の内容に合っているのはどれですか。 A. 日本の「優先席」は普通の席と色が違ったり、マークを貼られたりします。 B. 「私」は今でもよく電車の優先席に座ります。 C. 「私」の国の優先席のマークは日本のと同じです。 D. 「私」の国の優先席と日本の優先席は電車のドアの近くにあります。 【答案】41. C 42. D 43. C 44. B 45. A 【解析】 【导语】在日本的电车和公共汽车中，会为小孩、老人、体弱多病的人准备“优先席”。为了将其与其他座位区别开来，座位的颜色会有所不同，后面的墙壁和窗户上也会贴有优先座位的标志。在作者的国家的地铁也有优先座席，但是标志的颜色和日本的不一样，在日本电车的优先席的标志是橙色，但是在作者的国家是绿色的，因为容易搞错，所以现在坐电车，作者都会先确认是不是优先座位再坐下。 【41题详解】 原文提到「その時、初めてよく座る席が優先席だと気付きました」，由此可知那时，作者才第一次发现经常坐的座位是优先席。所以感觉到害羞，故选C。 【42题详解】 「てしまいました」表示发生了原本不希望发生的事情，前面表示不希望发生的事情只有在没有意识到是优先席的情况下，坐在了日本电车的优先席上。故选D。 【43题详解】 原文提到「私の国では緑色なのです。」，由此可知我的国家的优先席的标志是绿的的，故选C。 【44题详解】 原文提到「私は今電車に乗って、優先席であるかどうかを確認してから座るようになりました。」，由此可知我现在坐电车，会先确认是不是优先座位再坐下，故选B。 【45题详解】 原文提到「それをほかの席と区別するために、席の色が違ったり、後ろの壁や窓に優先席のマークが貼られたりします。」，由此可知为了将优先席与其他座位区别开来，座位的颜色会有所不同，后面的墙壁和窗户上也会贴有优先座位的标志。故选A。 （二） 日本は「男性中心の社会」と言われてきました。昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした。①この考え方は日本の社会に強く残っていました。②そのために、外国に比べて,女性の社会進出が,大きく遅れていました。 ③かつては、男性しか採用しない会社がありました。同じ会社で、同じ仕事をしていも、男性と女性とで、給料が違うこともありました。 そして、そんな考え方がだんだん見直されてきました。現在ではたくさんの女性が会社に進出してきました。女性の外交官もいるし、女性の新聞記者も、女性の航海士もいます。日本のさまざまな分野で女性が活躍しています。 以前は結婚したら、会社をやめていく女性が多かったです。育児もあるし、炊事や洗濯もあるし、家の中の仕事だけでも、たくさんありました。結婚している女性にとって、④仕事や家事の両立は大変でした。 しかし、最近では会社が育児のための休暇を認めたり、女性が働きやすい環境を作るように、変わってきました。社会進出する女性は、⑤　　　　。 46. ①「この考え方」とはどんな考え方ですか。 A. 男性の給料が高いという考え方 B. 外国に比べて女性の社会進出がとても遅れていたという考え方 C. 外国に比べて女性の社会進出が早かったという考え方 D. 男性は外で働き，女性は家にいて、家事だけをするという考え方 47. ②「そのために」とはどのためですか。 A. 同じ会社で同じ仕事をしても、男性の給料が多いため。 B. 普通は男性も家にいて、家事をするため C 男性が外で働き、女性が家にいて家事だけをする考え方は日本の社会に強く残っていたため D. 男性しか採用しない会社があったため 48. ③「かつては」とはどういう意味ですか。 A. これから B. 前 C. 現在 D. 将来 49. ④「仕事や家事の両立」とはどういう意味ですか。 A. 家事をするのが仕事に役立つ。 B. 仕事をするのが家事に役立つ。 C. 家事と仕事をうまくやる。 D. 家事と仕事がうまくできない。 50. ⑤　　　　には何を入れますか。 A. ますます増えていくでしょう B. あまり増えないでしょう C. まったく増えないに決まっています D. 少しも増えないに違いありません 【答案】46. D 47. C 48. B 49. C 50. A 【解析】 【分析】本文内容难度一般，主要描写了在日本女性上班的现状。日本经常都被说是男性中心社会。在以前的日本，一般是男性在外工作，女性在家只做家务。由于这种想法的残留，与外国相比，日本的女性初入社会的现象就晚得多。以前还有只录取男性的公司。相同公司即使做相同的工作，男性与女性的工资也会不一样。所以之前的想法渐渐被改变。现在也有很有女性开始出入职场。以前会有很多女性结婚了就辞职。仅仅是养育孩子，做饭洗衣等哦工作就很多了。对于结了婚的女性来说，想要做到工作和家务两手抓是非常难的。但是最近工资也开始在实行育儿假，为女性创造更容易工作的环境。进入职场的女性应该会越来越多的吧。 【46题详解】 由原文「昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした」可知，这种想法是指男主外，女主内的想法。故选D。 【47题详解】 由原文「昔の日本では、男性は外で働き、女性は家にいて、家事だけをするのが普通でした。①この考え方は日本の社会に強く残っていました。」可知，由于男主内，女主外的想法导致日本女性与外国相比，进入职场的现象滞后。故选C。 【48题详解】 「かつて」名词，“以前”。故选B。 【49题详解】 「両立・りょうりつ」名词，“并存；两立”。此处知道工作和家务两个方面都做好的意思。故选C。 【50题详解】 由原文「最近では会社が育児のための休暇を認めたり、女性が働きやすい環境を作るように、変わってきました」可知，女性工作的环境在逐渐变好，所以之后女性进入职场的人会越来越多。故选A。 （三） 私は留学生のパクです。韓国から来ました。日本に来てもうすぐ1年になります。今、大学院に入るために日本語学校で勉強しながら、居酒屋でアルバイトをしています。 私たちスタッフは、店長にいつも「一番大切なのはお客様」と言われています。それから、スタッフの半分以上が外国人なので、仕事中はお客様に丁寧な日本語で話すようにと言われています。 先日、会社員のお客様がグループでいらっしゃいました。その中に一人、韓国人のお客様がいらっしゃって、私に韓国語で話しかけてきました。韓国人のお客様は｢日本へ来てまだ3か月だから、日本語がわからなくて大変だ」とおっしゃっていました。そして、しばらく韓国語で話をしていたあと、「大学院に合格できるといいね。がんばってね」と言われて、とても温かい気持ちになりました。 (ア)、その日のアルバイトが終わったあと、私は店長にひどく叱られてしまいました。そのとき店長は、「パクさん､仕事中は日本語で話すというルールを忘れたの？お店のルールを守らないなら、やめてもらうよ」と言いました。 店長はいつも、「一番大切なのはお客様」と言っていますし、私もそう思います。だから私は、日本語がわからないお客様のために韓国語で話をしたのに、どうして叱られなければならないのでしょうか。私は何か悪いことをしましたか。 51. この文章の内容に合っているものはどれか。 A. 「私」は今､大学1年生で、居酒屋で働いている。 B. 外国人のアルバイトスタッフは、「私」一人だけだ。 C. 店長は店員たちに仕事中は日本語で話すようにと言った。 D. この日お店に来た会社員のグループは、みんな韓国人だった。 52. 「私」は、どうしてあのお客さんと韓国語で話をしたのか。 A. あのお客さんは日本語が全然わからないと言ったから B. あのお客さんが｢「私」に韓国語で話しかけてきたから C. 店長にお客さんに韓国語で話すようにと言われたから D. あのお客さんは会社の人たちの悪口を言いたかったから 53. 「とても温かい気持ちになりました」とあるが、それはなぜか。 A. あのお客さんが「私」を励ましてくれたから B. あのお客さんも｢私」も日本にいる韓国人だから C. あのお客さんが「私」が合格できると思っているから D. あのお客さんが「私」としばらく韓国語で話をしたから 54. (ア)に入れるもんはどれですか。 A. ですから B. それから C. ところが D. ところで 55. 店長に叱られたことを、「私」はどう思っているのか。 A. 自分はお客さんのために韓国語で話をしたから、何も悪くない。 B. 自分はお客さんのために韓国語で話をしたから、褒められるべきだ。 C. 自分も仕事中はお客さんに韓国語で話すのはよくないと考えている。 D. 店長は「一番大切なのはお客様」と言ったのに、実はそう思っていない。 【答案】51. C 52. B 53. A 54. C 55. A 【解析】 【导语】留学生小朴从韩国来日本快一年了。为了考研究生，一边在日语学校学习，一边在居酒屋打工。居酒屋的店长总是对店员说:“顾客是最重要的。”，且要求在工作中用礼貌的日语对客人说话。有一天一位刚来日本3个月不懂日语的韩国客人，用韩语跟小朴对话，之后，被店长狠狠地骂了一顿。明明店长说顾客是最重要的。所以小朴不理解对不懂日语的客人用韩语说话为什么要挨骂。 【51题详解】 原文提到「仕事中はお客様に丁寧な日本語で話すようにと言われています。」，由此可知要求在工作中用礼貌的日语对客人说话，故选C。 【52题详解】 原文提到「韓国人のお客様は｢日本へ来てまだ3か月だから、日本語がわからなくて大変だ」とおっしゃっていました。」，由此可知韩国客人说:“来日本才3个月，不懂日语很辛苦。”,后文还提到「「大学院に合格できるといいね。がんばってね」と言われて」客人用日语对我说:“要是能考上研究生就好了，加油哦。”。所以客人并不是完全不懂日语，所以是因为客人只跟我说韩语，故选B。 【53题详解】 原文提到「「大学院に合格できるといいね。がんばってね」と言われて、とても温かい気持ちになりました。」，由此可知客人对我说:“要是能考上研究生就好了，加油哦。”，所以我感到很温暖。，故选A。 【54题详解】 前文提到“有一天一位刚来日本3个月不懂日语的韩国客人，用韩语跟小朴对话，最后还鼓励小朴要加油，他感到很温暖”，后文提到小朴被店长骂了。由此可以判断前后属于转折关系，故选C。 【55题详解】 原文提到「私は、日本語がわからないお客様のために韓国語で話をしたのに、どうして叱られなければならないのでしょうか。」，译为“我对不懂日语的客人用韩语说话，为什么一定要挨骂呢？”，由此可知作者也认为客人很重要，但是不理解为什么明明是为了顾客考虑还要挨骂，觉得自己的做法没有问题。故选A。 （四） 去年の夏休み、私は友だちと一緒に老人ホームに行って、皿洗いや、高齢者の方の食事運びを手伝いました。高齢者の方は、手伝いをしたり、お話をしたりすると、とても喜んでくれて、「ありがとう」と言ってくれました。私は、「ありがとう」と言われて、少し役に立てている気がしてうれしくなりました。自分が助けてもらったり、支えてもらったりしたときにも、たくさん「ありがとう」と言っていきたいと思いました。 　このボランティア活動をきっかけに、もっとほかのボランティア活動にも参加したいと思いました。先月も、老人ホームや施設に行って、歌を歌ったり、ギターを弾いたりしました。演奏が終わると、高齢者の方はみんな笑顔で、「( ア )」と言ってくれました。私は、ボランティア活動をやってよかったなと思いました。 　私たちは、気づかないうちに、たくさんの人と関わり、支えてもらったり、助けてもらったりして、生きています。支えてもらうばかりではなく、自分たちもできることはないかと考え、( イ )ということが助け合い(互相帮助)だと思います。助け合うことで、みんなが笑顔になり、よりよい生活ができるように、小さいことから人のことを考えて行動していきたいと思います。 注释：支える：支持，支撑 56. 文中に「うれしくなりました」とあるが、その理由はどれか。 A. 高齢者たちとお話をするのが楽しかったから B. 老人ホームで高齢者たちに手伝ってもらったから C. 自分が助けてもらったり、支えてもらったりしたから D. 高齢者たちに感謝されて、自分が役に立てていると思ったから 57. 文中に「たくさん『ありがとう』と言っていきたい」とあるが、誰に言いたいのか。 A. 高齢者たちを助けてあげる人 B. ボランティア活動に参加したい人 C. 自分を助けてくれたり、支えてくれる人 D. 自分に「ありがとう」と言ってくれる人 58. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. お元気ですか B. ありがとう C. おはよう D. すみません 59. 文中の( イ )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. 支えてあげる B. 支えてもらう C. 支えてくれる D. 支えていただく 60. 筆者の最も言いたいことはどれか。 A. 助けてくれたり、支えてくれる人に感謝したい。 B. お互いのことを考えて行動して助け合っていきたい。 C. これからも高齢者のためにボランティア活動を続ける。 D. 私たちは人に支えてもらったり、助けてもらったりして生きている。 【答案】56. D 57. C 58. B 59. A 60. B 【解析】 【分析】本文难度一般。文章大致讲述了作者参与老人院志愿活动的经历和感想。去年夏天，作者与朋友一起到老人院，帮忙洗碗和运送老人们的餐食。老人们对他们的帮助和陪伴非常高兴，并表达了感谢。作者因为得到了“谢谢”的回应，感到自己有所贡献，并感到高兴。受这次志愿活动的启发，作者希望参加更多的志愿活动。上个月，作者又去老人院和其他设施，表演唱歌和弹吉他。演出结束后，老人们微笑着对他们表示感谢。作者对此感到非常满意。作者反思到，我们在生活中不知不觉地与许多人产生联系，并受到他们的支持和帮助。除了接受别人的帮助外，作者认为也应该思考自己能做些什么，这是互相帮助的表现。通过互助，大家都会更加快乐，生活也会变得更好。作者希望从小事做起，考虑他人的需求并付诸行动。 【56题详解】 由原文的「私は、『ありがとう』と言われて、少し役に立てている気がしてうれしくなりました。」可知，作者听到“谢谢”后，感觉自己起了一点作用，心里很高兴。故选D。 【57题详解】 由原文的「自分が助けてもらったり、支えてもらったりしたときにも、たくさん『ありがとう』と言っていきたいと思いました。」可知，作者也希望在得到别人帮助和支持的时候，多说“谢谢”。即对帮助、支持自己的人说“谢谢”。故选C。 【58题详解】 由原文的「先月も、老人ホームや施設に行って、歌を歌ったり、ギターを弾いたりしました。演奏が終わると、高齢者の方はみんな笑顔で、『( ア )』と言ってくれました。」可知，上个月，作者也去了养老院和其他设施，唱歌和弹吉他。演出结束后，老人们笑着对他们说“（谢谢）”。「お元気ですか」“你还好吗？”；「ありがとう」“谢谢”；「おはよう」“早上好”；「すみません」“对不起”。根据文章理解，故选B。 【59题详解】 由原文的「支えてもらうばかりではなく、自分たちもできることはないかと考え、( イ )ということが助け合い(互相帮助)だと思います。」可知，我们不仅要接受别人的帮助，还要思考自己能做些什么，作者认为这就是互相帮助。由“互相帮助”可知，不仅要得到别人的帮助，也要帮助别人，即「支えてあげる」，故选A。 【60题详解】 由原文的「たちは、気づかないうちに、たくさんの人と関わり、支えてもらったり、助けてもらったりして、生きています。支えてもらうばかりではなく、自分たちもできることはないかと考え、( イ )ということが助け合い(互相帮助)だと思います。助け合うことで、みんなが笑顔になり、よりよい生活ができるように、小さいことから人のことを考えて行動していきたいと思います。」可知，我们在不知不觉中与许多人产生联系，得到他们的支持和帮助。我们不仅要接受别人的帮助，还要思考自己能做些什么，作者认为这就是互相帮助。通过互助，大家都会更开心，生活也会变得更好。作者希望从小事做起，考虑他人的需求并付诸行动。故选B。 第四部分：写作（满分30分） 61. 水是生命之源。没有水，不仅我们人类无法生存，大自然中的动植物都将无法生存。但日常生活中也有很多浪费水的现象。请以「水を大切にしよう」为题，写一篇短文。 写作要点： 1.说说节约用水的重要性； 2.谈谈日常生活中如何节约用水。 写作要求： 1.字数为300～350字； 2.格式正确，书写清楚； 3.使用「です・ます」体。 【答案】水を大切にしよう 水は生命の源で、日常生活には欠かせない存在です。周知のように、我々が住んでいる地球の70％ぐらいは水に覆われていますが、実際に飲める部分は極めて少ないです。それで、みんなに水を大切にして、無駄にしないようにしてほしいです。 それでは、どうすれば水を節約に使いますか。まず、家で米を洗ったり、野菜を洗ったりする水は簡単に捨てないようにします。お風呂の水を再利用します。残った水をトイレを流す時に使います。それから、地域の川や水源を守らなければなりません。川や湖にゴミを捨てたりしません。最後に、周りの人に水の大切さを教えます。自分だけで節約よりみんなでやったほうが効果的です。 このように、私たちにもできることはたくさんあります。水を使い続けられるように、みんなで一緒に頑張りましょう。 【解析】 【详解】根据提示，本篇作文要求写节约用水，注意文章围绕要点写，行文流畅，不要跑题。 在写作时必须围绕两个要点展开阐述：1.说说节约用水的重要性；2.谈谈日常生活中如何节约用水。围绕这两个要点，文章也可以分成三个段落来写，第一段直接点题，说说节约用水的重要性；中间段谈谈日常生活中如何节约用水；最后一段总结，使文章结构更加完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$