10.20 人民音乐家 课件-2024-2025学年高中人音版（2019）必修《音乐鉴赏》

情节回顾 学堂乐歌 （清末民初） 中国现代音乐的启蒙 沈心工，李叔同 《送别》《春游》 新课导入 合唱 女低 男低 男高 女高 人民音乐家 《黄河大合唱》 本节重点 冼星海 《黄河大合唱》由诗人光未然作词、作曲家冼星海作曲，创作于1939年抗日战争时期，以黄河为民族精神象征，激发抗战决心。 作品鉴赏 1.黄河船夫曲 2.黄河颂 3.黄河之水天上来 4.黄水谣 5.河边对口曲 6.黄河怨 7.保卫黄河 8.怒吼吧，黄河 人与自然 展示矛盾到解决矛盾 升 华 作品鉴赏 作品鉴赏 中央乐团 指挥 严良堃 朗诵 瞿弦和 1985年 复听音乐 分段赏析 《黄河船夫曲》 旋律 节奏 音色 情感 开头 旋律以北方民歌和船夫号子为素材，急促有力，富有律动的主导动机 以短促的切分音、附点节奏为核心。营造出惊涛骇浪的紧张氛围。 高亢、粗犷，充满号召力与现场感；混声合唱以厚重的男低音与激昂的女高音叠加，形成排山倒海的气势。 渐弱的动态与喘气声的加入，使情感从激烈转向苍凉，却又暗含坚定。 中间 结尾 复听音乐 分段赏析 复听音乐 分段赏析 《黄河船夫曲》 旋律 节奏 音色 情感 开头 旋律以北方民歌和船夫号子为素材，急促有力，富有律动的主导动机 以短促的切分音、附点节奏为核心。营造出惊涛骇浪的紧张氛围。 高亢、粗犷，充满号召力与现场感；混声合唱以厚重的男低音与激昂的女高音叠加，形成排山倒海的气势。 渐弱的动态与喘气声的加入，使情感从激烈转向苍凉，却又暗含坚定。 中间 主导动机的节奏被展宽，速度放慢，旋律线条拉长，转为抒情性主题。 节奏拉宽，速度放缓，形成短暂的喘息空间。 合唱声部转为柔和，女声与男声的平衡更为突出 抒情旋律与舒缓节奏传递出短暂的胜利喜悦，情感转向深沉与希望。 结尾 复听音乐 分段赏析 复听音乐 分段赏析 《黄河船夫曲》 旋律 节奏 音色 情感 开头 旋律以北方民歌和船夫号子为素材，急促有力，富有律动的主导动机 以短促的切分音、附点节奏为核心。营造出惊涛骇浪的紧张氛围。 高亢、粗犷，充满号召力与现场感；混声合唱以厚重的男低音与激昂的女高音叠加，形成排山倒海的气势。 渐弱的动态与喘气声的加入，使情感从激烈转向苍凉，却又暗含坚定。 中间 主导动机的节奏被展宽，速度放慢，旋律线条拉长，转为抒情性主题。 节奏拉宽，速度放缓，形成短暂的喘息空间。 合唱声部转为柔和，女声与男声的平衡更为突出 抒情旋律与舒缓节奏传递出短暂的胜利喜悦，情感转向深沉与希望。 结尾 旋律回归开头的动机，但力度由强渐弱，音调逐渐远去，并加入喘气声的拟音效果。 节奏缓慢，模拟船夫远去的动态。 声部逐渐稀疏，仅保留低音区的持续音，配合喘气声的拟音效果 渐弱的动态与喘气声的加入，使情感从激烈转向苍凉，却又暗含坚定。 作品鉴赏:《河边对口曲》 作品鉴赏 作品鉴赏:《保卫黄河》 作品鉴赏 《保卫黄河》演唱形式有哪些？ 齐唱 轮唱 音乐知识 人民音乐家——冼星海 冼星海(1905—1945)，广东番禺人，1905年出生于澳门，作曲家。1926年入北京艺术专门学校学习小提琴。1928年秋考入上海国立音乐院。在此期间他结识了田汉等进步文化工作者，参加了南国社，坚定了学习音乐的目标是“负起一个重责，救起不振的中国”，并且提出了“中国所需要的是普遍的音乐”的主张。1930年到法国学习作曲和指挥。1935年回国后迅速投入到抗日救亡运动中。1938年到延安，任鲁迅艺术学院音乐系主任。1945年病逝于莫斯科。 音乐知识 人民音乐家——冼星海 他的作品具有强大的艺术感染力和生命力，表现了中华民族坚强不屈的奋斗精神和鲜明的民族音乐语言特色，被誉为“人民音乐家”。代表作品有歌曲《救国军歌》《在太行山上》《到敌人后方去》和具有中华民族精神、中华民族音乐气强的代表性作品《黄河大合唱》《生产大合唱》。以及管弦乐组曲、交响曲、歌剧等。 ▲周恩来为冼星海题词 人民音乐家 拓展与探究 1.钢琴协奏曲《黄河》是根据《黄河大合唱》创作的器乐曲,共有《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河愤》《保卫黄河》四个乐章，请选择其中一个乐章欣赏。聆听后与大合唱中的相关歌曲进行对比，说说它们之间的联系。 谢谢 Lavf58.20.100 $$