精品解析：北京交通大学附属中学2024-2025学年八年级下学期期中语文试题

北京交大附中2024-2025学年第二学期期中练习 初二语文 命题人：初二语文组 2025.4 说明：本试卷共8页，共100分。考试时长120分钟。 一、基础·运用（共16分） 每年6月的第二个星期六是我国的文化遗产日。年级组织同学们开展“了解文物考古知识，走近中国文化遗产”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。 活动一 最美国宝我推荐 年级举办“我最喜爱的文物”推荐活动，你为此撰写了以下推荐词。 国宝文物缄默的外表下，往往都沉淀着厚重的内涵。它们承载了千年历史文脉，汇通了百代cāng（ ）桑，许多文物是精美的工艺品，艺术价值也极高。今天我想推荐的文物是西汉“中国大宁”铜镜（右图）。铜镜作为古代中国人不可或缺的生活用具，与服饰、妆容一起演绎着国人对美的追求。这面铜镜之所以赢得世人瞩目，不仅因为它轻巧实用且纹饰繁复精美，还因为其纹饰中有吉xiáng（ ）的铭文。这面铜镜边缘刻有文字，其中的“中国大宁，子孙益昌”八个字表达了祈盼___________________________________。镜主人揽镜骋思，胸怀家国，令人不由对大汉雄风心生向往。 1. 对推荐词填入括号中的汉字和加点字的读音进行判断，下列选项正确的一项是（ ） A. 缄qiān 苍桑 吉祥 祈qǐ B. 缄jiān 苍桑 吉详 祈qǐ C. 缄jiān 沧桑 吉祥 祈qí D. 缄qiān 沧桑 吉祥 祈qí 2. （1）铜镜上铭文“中国大宁，子孙益昌”是_________书字体，请在答题纸上用正楷抄写一遍。 抄写：____________________________________ （2）“中国大宁，子孙益昌”中的“大”和“益”词典义依次为“表示程度深”和“更加”，根据语境填入文中的一句话是：________________________。 活动二 文物考古微研究 某组微研究的主题是“走近国家考古遗址公园”，请阅读他们研究报告的部分文字，完成下列任务。 随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。然而，目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高。因此我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩。一方面，我们要在保护上下功夫 ① 比如，浙江安吉通过开展全域土地整治，为考古遗址公园的整体规划和保护奠定了坚实的基础。另一方面，我们要在活化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遗址公园，就很好地开发、宣传了其最具代表性的文物“太阳神鸟金饰” ② 既发掘了它的文化内涵，使它被选定为中国文化遗产的标志；又拓展了它的传播渠道，让它随“神六”飞船遨游太空，还让它出现在了世界大学生夏季运动会火炬的图案上。总之，既要做好活化利用的工作，也要做好常规的保护工作——广泛宣传、深入挖掘其文化内涵和时代价值，这样才能为国家考古遗址公园的发展提供有力的保障。 3. 文段中画线的语句有两处表达欠妥，请加以改正。 4. 文段中横线①②处需要填入标点符号，请选择正确的一项填入（ ） A. 。 ： B. ， ； C. 。 ； D. ， ： 5. 下列选项中的语句出自学生有关三星堆遗址的研究报告，这些语句中修辞方法或成语运用不恰当的一项是（ ） A. 青铜神树，高近4米，树枝上挂满了精致的鸟、果实和花朵，它以其独特的造型为我们讲述着美丽的上古传说，展现着生命的蓬勃生机。 B. 太阳神鸟金饰的精湛工艺也令人叹为观止。它以圆形为形制，内含镂空图案，外径与内径之比巧妙和谐。 C. 丰硕的考古成果，活化的历史场景，谁能不说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂？ D. 三星堆文化曾经繁荣一时，在巅峰时期却戛然而止，消失在历史长河中，至今是个未解之谜。 活动三 保护文物共行动 班级准备在活动后制作一块展板，阅读下面展板的部分内容，完成任务。 文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。从国家角度而言，无论是设立文化遗产日，还是给文化遗产立法，乃至用仪器设备给文化遗产把脉问诊，说到底，这些举措都是为了让我们能更好地探寻中华文明 ① ，展现中华文明 ② ，凝铸中华文明 ③ 。 作为青少年，让我们了解文物相关知识，做中华文化的传播者。 6. 在文段横线①②③处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①之脉 ②之魂 ③之源 B. ①之源 ②之脉 ③之魂 C. ①之魂 ②之脉 ③之源 D. ①之源 ②之魂 ③之脉 7. 活动结束，某同学准备用一个对联做总结升华，结合此次综合实践活动内容，已想出了上联是“古法传承焕异彩”请为他选择一个最恰当的下联是（ ） 上联：古法传承焕异彩 下联：_______________________________ A. 残垣妙手书丹青 B. 璀璨金辉映未来 C. 斑驳瑰宝藏青史 D. 文物保护续华章 二、古诗文阅读（共19分） （一）（7分） 8. 默写填空 （1）__________________，白露未晞。所谓伊人，__________________。 （2）气蒸云梦泽，__________________。 （3）读《送杜少府之任蜀州》，我们感受到诗人一扫离别的千古愁云，以“__________________，__________________”给人以积极向上的力量。 （4）__________________，__________________，不复出焉，遂与外人间隔 （二）（4分） 阅读下面两首古诗，完成各小题。 关雎《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 桃夭《诗经·周南》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注】①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。 9. 这两首诗都运用了比兴的手法：《关雎》开篇以水鸟和鸣起兴，引出___________：《桃夭》三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、___________、茂盛的桃叶比喻新娘的年轻娇美、多子多福、兴旺发达，表达了对新娘的美好祝福。 10. 对以上两首诗理解不正确的一项是（ ） A. 两首诗都巧妙地运用重章叠句的形式，富有节奏感，而“关关”“夭夭”“灼灼”“蓁蓁”等叠词的运用，也增强了音乐性。 B. 《关雎》中“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧美好的姿态；《桃夭》中反复用一“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德。 C. 《桃夭》中有举行婚礼的欢乐场面，《关雎》最后八句也写了小伙子想象中与意中人热恋和结婚的美好时光。 D. 《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情的执着追求和求之不得的惆怅与伤感，意境含蓄而朦胧。《桃夭》则是一首贺婚诗，格调明朗欢快。 （三）（8分） 阅读文言文，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 潭西南而望 雕栏相望 德高望重 不负众望 B. 闻水声 鸡犬相闻 具言所闻 耳闻目睹 C. 怡然自乐 心乐之 似与游者相乐 公大笑乐 D. 全石以为底 以其境过清 能以径寸之木 以身殉职 12. 对下列语句翻译和理解不正确的一项是（ ） A. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 理解：语言简洁生动，仅十二个字便将小石潭周边树木及藤蔓之繁茂、苍翠、清幽的特点展现在我们面前。 B. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 理解：这一段采用比喻的修辞手法，形象地写出了溪岸的参差不齐，富有自然野趣。 C. 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：又忽然向远处游去，往来轻松缓慢，好像和游人一同欢乐。 理解：描写潭中鱼，运用了侧面描写的方法，目的就是为了衬托潭水清澈。 13. 以下选文为苏轼谪居黄州时所作，与《小石潭记》同为贬谪游记，请分别结合文章具体内容，谈谈两文所表达的情感有何不同。 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人①，然以予故，稍加培治。山上多老枳木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自苏轼《记游定慧寺》 【注释】①市井人：商贾。②枳（zhǐ）木：也称枸橘，果实可入药。③崔成老：崔闲，字成老，号玉涧，庐山道士，精古琴。曾往黄州访苏轼，成为挚交琴友。 三、名著阅读（5分） 14. 朱自清在《经典常谈》的序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”在朱自清这位“尖兵”的引领下，我们已经阅读了《经典常谈》。你对哪个章节最感兴趣，请结合具体内容谈谈你的阅读收获。 四、阅读理解（共20分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 粽香中的时光礼物 ①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还浸在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的重头戏——包粽子做准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆说经过水煮的粽叶才能更有韧劲，我趴在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄灭，童年记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海…… ②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院。阿婆坐在那张老旧的小板凳上，招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶，手腕轻转，粽叶便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆边做边念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接着舀起一勺晶莹剔透的糯米，将“小漏斗”填得满满当当，又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中，动作麻利又轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装填糯米，米粒却不听我的话，逃脱我的掌控滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。”说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……每个步骤，她都细细叮咛注意事项，她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力，我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度。但那时的我小，还是满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那，白雾中浮着青碧的粽子，浓郁的米香裹着蜜枣的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香气四溢，那一刻真是美妙至极！ ③工作后，我独自来到了城市，繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花样繁多、琳琅满目，豆沙粽、蛋黄粽、甚至冰淇淋粽……但总觉得少了些什么。去年端午节路过老巷，忽然听见熟悉的吴侬软语：“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶，叶面还凝着晨露，卖叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香，我出神地注视着家乡的方向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。 ④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑料艾草被扎成花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是沾着露水，在晨风里轻轻摇晃，门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆说那是驱邪纳福的宝剑。有次我提前几天偷偷采摘艾草编小兔子玩儿，被阿婆笑着戳额头：“小囡家懂什么，这艾草要等到端午正午太阳最烈时采，阳气最足……”再次看向那沾满金粉的塑料艾草，我不由地摇头叹了口气。 ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿着统一的运动服，鼓声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用标准普通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世界……忽记起家乡龙舟赛，那是怎样地震撼人心啊！江畔彩旗招展，人头攒动，人们翘首以盼。突然鼓点如惊雷炸响，赛场瞬间点燃！数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身着民族特色服装的划手们手臂青筋暴起、桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到之处，两岸人群无不为之欢呼。鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐，那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香仿佛都变得更加浓郁了。 ⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香囊，五色丝线像飞舞的彩蝶在指间翻飞，“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线缝。”她把刚绣好的香囊塞给我，”艾草、薄荷、丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。“香囊上的并蒂莲针脚细密，却掩不住布料的褶皱，金黄的丝线将“平安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香囊，我的心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福。 ⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“箬叶要挑宽的，叶脉要顺的；粽子蘸白糖，越吃越香甜……”糯米的香甜裹着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。 15. 文章以“粽香”为线索，回忆了家乡诸多端午往事，请阅读全文，完成下表填空。 事件 “我”的情感 十岁那年端午节，阿婆教我包粽子 不解 ① 思乡 ② ③ 去年在电视中看到龙舟赛，想起了家乡的龙舟赛 震撼 今年端午，看外婆绣香囊 ④ 16. 文中阿婆的形象生动感人，刻画传神，请对第②自然段划线语句进行赏析。 17. 文章第⑤段写端午赛龙舟的习俗，下面各项理解有误的一项是（ ） A. 本段对家乡龙舟赛进行了精彩的场面描写：既写了参赛者的奋力搏击，又写了现场乡亲们的热情观战，还能以适当的环境描写来烘托热烈的氛围。 B. 本段将电视中的国际龙舟赛与家乡的龙舟赛进行对比，突出表达了作者对国际龙舟赛的厌恶之情。 C. “镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世界。”这句话描写了国际龙舟赛电视转播现场观众的表现，大家都在忙着自己的事儿，没有人能全情投入，从而能引发读者的思考，也自然引出下文对家乡龙舟赛的回忆。 D. “那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。”这句话用了比喻的修辞，比赛队员们奋力拼搏，现场观众们呐喊喝彩，龙舟赛不仅是比赛，更是人们对生活苦难与束缚的冲破，对未来光明生活的向往和拼搏。 18. 文章结尾写道：“真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①2024年11月12日，第十五届中国航空航天博览会在珠海开幕。博览会上，嫦娥六号取回的月球背面月壤样品首次向国内公众展出，吸引了许多观众驻足。 ②嫦娥六号携带1935.3克月壤顺利归来，是人类历史上首次从月球背面采样返回。依托于国家的大力支持和多方研制团队的协作配合，嫦娥六号实现了月球逆行轨道设计与控制、月球背面智能快速采样、月球背面起飞上升三大关键技术的突破，确保月背采样“采得着、钻得动、封得住、回得来”。此次任务还搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等国家载荷，体现了务实高效的国际合作。中国用实际行动诠释了“人类命运共同体”的深刻内涵，让世界看到了一个负责任、有担当的大国形象。 材料二 ①2024年，北斗三号全球卫星导航系统工程正式收官。北斗卫星导航系统工程自立项至今，已经走过波澜壮阔的30年。为了同一个梦想，30余万名科研人员聚力攻关，50余万人从事系统应用推广，共同谱写了同心奋斗的动人篇章。 ②自2010年以来，国家发布一系列政策提升北斗导航自主研发实力，加快推进北斗的规模化应用。无人机的自动作业、无人驾驶的精准定位、公交车与红绿灯的“街头对话”、燃气管网的安全监测⋯⋯从“天边”到“身边”，北斗系统正全力赋能各行各业，为社会经济发展注入了新活力。着眼于成果开放共享，北斗系统服务及相关产品已输出到130余个国家，国际合作稳步推进，“中国的北斗”已成为“世界的北斗”。据《2024中国北斗产业发展指数报告》显示，______________。截至2024年上半年，北斗产业综合指数已达1431点。“中国的北斗”作为国家的名片更加深入人心。 （来源：据北斗应用大会组委会公布的相关数据整理） 材料三 ①你见过航天员在太空“拆快递”吗？2024年11月16日，天舟八号货运飞船与空间站组合体完成交会对接。神舟十九号航天员乘组签收了由“超级送货员”天舟八号运送的各类物资，迅速投入新一轮的空间科学实验中。 ②如今，中国空间站已进入到应用与发展的新阶段。在制度优势中凝心聚力，在自立自强中创新突破，是这一宏大系统工程的成功密码。110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，完成了数千项原创性科技创新。载人航天环控生保技术跻身世界先进水平，空间交会对接技术进一步成熟……空间技术的不断突破，托举起中国人自己的“太空家园”。空间站也为国际空间科学研究提供了新平台。中国始终坚持与致力于和平利用外空的国家和地区合作，让空间科技成果更多地造福人类。 19. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 嫦娥六号突破三大关键技术，确保月背采样“采得着、钻得动、封得住、回得来”。 B. “中国的北斗”走过波澜壮阔的30年，融入社会生活，成为国家名片，影响深远。 C. 天舟八号货运飞船与空间站交会对接后，迅速地投入到新一轮的空间科学实验中。 D. 中国空间站为致力于和平利用外空国家和地区开展空间科学研究提供了新平台。 20. 根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。 21. 从上述三则材料可以看出，我国航天事业快速发展的主要原因有：国家大力支持、_______、_______、_______。（每空限10字以内） 五、作文（40分） 22. 题目：《记忆中的________》 鲁迅记忆中最好的戏是儿时家乡的社戏；吴伯箫记忆中的灯笼是情感的寄托：刘成章的记忆中安塞腰鼓磅礴的气势震撼人心……民俗文化融在我们的生活里，留在我们的血脉中，你也一定感受过某种民俗文化的魅力，产生过别样的情感，请将《记忆中的_________》题目补充完整，完成一篇不少于600字的记叙文。（试卷中出现过的民俗内容不得抄袭） 23. 题目：《哎，你听我说》 假如国宝会说话，它将会给我们讲述它历史故事，它鲜为人知的秘密；假如化石会说话它将为我们讲述它漫长的生命进程，解密许多学科领域的困惑。万事万物都有灵性，假如它们都会说话，我们的许多困惑和问题就会更快弄明白。请你发挥想象力，以《哎，你听我说》为题，写一篇科普性质的小故事。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京交大附中2024-2025学年第二学期期中练习 初二语文 命题人：初二语文组 2025.4 说明：本试卷共8页，共100分。考试时长120分钟。 一、基础·运用（共16分） 每年6月的第二个星期六是我国的文化遗产日。年级组织同学们开展“了解文物考古知识，走近中国文化遗产”综合实践活动，请你参加活动，完成下列任务。 活动一 最美国宝我推荐 年级举办“我最喜爱的文物”推荐活动，你为此撰写了以下推荐词。 国宝文物缄默的外表下，往往都沉淀着厚重的内涵。它们承载了千年历史文脉，汇通了百代cāng（ ）桑，许多文物是精美的工艺品，艺术价值也极高。今天我想推荐的文物是西汉“中国大宁”铜镜（右图）。铜镜作为古代中国人不可或缺的生活用具，与服饰、妆容一起演绎着国人对美的追求。这面铜镜之所以赢得世人瞩目，不仅因为它轻巧实用且纹饰繁复精美，还因为其纹饰中有吉xiáng（ ）的铭文。这面铜镜边缘刻有文字，其中的“中国大宁，子孙益昌”八个字表达了祈盼___________________________________。镜主人揽镜骋思，胸怀家国，令人不由对大汉雄风心生向往。 1. 对推荐词填入括号中的汉字和加点字的读音进行判断，下列选项正确的一项是（ ） A. 缄qiān 苍桑 吉祥 祈qǐ B 缄jiān 苍桑 吉详 祈qǐ C. 缄jiān 沧桑 吉祥 祈qí D. 缄qiān 沧桑 吉祥 祈qí 2. （1）铜镜上的铭文“中国大宁，子孙益昌”是_________书字体，请在答题纸上用正楷抄写一遍。 抄写：____________________________________ （2）“中国大宁，子孙益昌”中的“大”和“益”词典义依次为“表示程度深”和“更加”，根据语境填入文中的一句话是：________________________。 活动二 文物考古微研究 某组微研究的主题是“走近国家考古遗址公园”，请阅读他们研究报告的部分文字，完成下列任务。 随着考古成果不断融入现代生活，国家考古遗址公园日益成为传播中华文明的重要阵地。然而，目前我国的考古遗址公园有些还不能够得到有效保护，公众对其中的考古成果关注度也不够高。因此我们还需要持续发力，确保国家考古遗址公园高质量发展，让考古遗产焕发历久弥新的光彩。一方面，我们要在保护上下功夫 ① 比如，浙江安吉通过开展全域土地整治，为考古遗址公园的整体规划和保护奠定了坚实的基础。另一方面，我们要在活化利用上下功夫。比如四川成都金沙考古遗址公园，就很好地开发、宣传了其最具代表性的文物“太阳神鸟金饰” ② 既发掘了它的文化内涵，使它被选定为中国文化遗产的标志；又拓展了它的传播渠道，让它随“神六”飞船遨游太空，还让它出现在了世界大学生夏季运动会火炬的图案上。总之，既要做好活化利用的工作，也要做好常规的保护工作——广泛宣传、深入挖掘其文化内涵和时代价值，这样才能为国家考古遗址公园的发展提供有力的保障。 3. 文段中画线的语句有两处表达欠妥，请加以改正。 4. 文段中横线①②处需要填入标点符号，请选择正确的一项填入（ ） A. 。 ： B. ， ； C. 。 ； D. ， ： 5. 下列选项中的语句出自学生有关三星堆遗址的研究报告，这些语句中修辞方法或成语运用不恰当的一项是（ ） A. 青铜神树，高近4米，树枝上挂满了精致的鸟、果实和花朵，它以其独特的造型为我们讲述着美丽的上古传说，展现着生命的蓬勃生机。 B. 太阳神鸟金饰的精湛工艺也令人叹为观止。它以圆形为形制，内含镂空图案，外径与内径之比巧妙和谐。 C. 丰硕的考古成果，活化的历史场景，谁能不说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂？ D. 三星堆文化曾经繁荣一时，在巅峰时期却戛然而止，消失在历史长河中，至今是个未解之谜。 活动三 保护文物共行动 班级准备在活动后制作一块展板，阅读下面展板的部分内容，完成任务。 文化遗产承载着一个民族的文化基因，折射着一个民族的精神特质。保护历史文化遗产，有助于增进文化认同，增强文化自信。从国家角度而言，无论是设立文化遗产日，还是给文化遗产立法，乃至用仪器设备给文化遗产把脉问诊，说到底，这些举措都是为了让我们能更好地探寻中华文明 ① ，展现中华文明 ② ，凝铸中华文明 ③ 。 作为青少年，让我们了解文物相关知识，做中华文化的传播者。 6. 在文段横线①②③处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①之脉 ②之魂 ③之源 B. ①之源 ②之脉 ③之魂 C. ①之魂 ②之脉 ③之源 D. ①之源 ②之魂 ③之脉 7. 活动结束，某同学准备用一个对联做总结升华，结合此次综合实践活动内容，已想出了上联是“古法传承焕异彩”请为他选择一个最恰当的下联是（ ） 上联：古法传承焕异彩 下联：_______________________________ A. 残垣妙手书丹青 B. 璀璨金辉映未来 C. 斑驳瑰宝藏青史 D. 文物保护续华章 【答案】1. C 2. ①. 篆书 ②. 中国大宁，子孙益昌 ③. 国家永远（非常）安宁稳定，子孙后代生活越来越繁荣昌盛 3. 既要做好常规的保护工作，也要做好活化利用的工作——深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值。 4. A 5. C 6. B 7. D 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 缄默（jiān mò）：闭口不说话。“缄”读作“jiān”。 沧桑（cāng sāng）：原义是沧海变成桑田，桑田又变成沧海。比喻世事变化很大。“cāng”写作“沧”。 吉祥（jí xiáng）：好运之征兆，祥瑞，吉利；幸运等。“xiáng”写作“祥”。 祈盼（qí pàn）：恳切地盼望，愿望，期望。“祈”读作“qí”。 故选C。 【2题详解】 本题考查字形及补全语句。 （1）本题考查字体辨析及汉字书写。 第一空：图片中的铭文 “中国大宁，子孙益昌” 是篆书字体。篆书是汉字古代书体之一，具有笔画婉转、结构规整对称的特点。图中文字线条粗细均匀，形态呈现出古朴、规整、婉转的特征，符合篆书的典型风格。故第一空填：篆书。 第二空：本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。做题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“国、宁、益”等字的间架结构和写法。 （2）本题考查补全语句。 在“中国大宁”中，“大”词典义为“表示程度深”，结合语境可知，这里表达的是希望国家安宁的程度达到很深的程度，即国家十分安宁、太平；“益”词典义为“更加”，“子孙益昌”意思是希望子孙后代比现在更加昌盛、兴旺，在国家安宁的基础上，进一步表达了对家族后代的良好祝愿。据此填写即可。 示例：国家十分安宁，子孙后代更加繁荣昌盛的美好愿望。 【3题详解】 本题考查辨析并修改病句。 划线句“既要做好活化利用的工作，也要做好常规的保护工作——广泛宣传、深入挖掘其文化内涵和时代价值”存在语序不当的语病。在文物保护和利用的语境中，通常应先进行“保护”，再在此基础上进行“活化利用”，所以应将“活化利用的工作”和“常规的保护工作”的顺序调换；除此之外，对于文化遗产，我们首先需要“深入挖掘”其背后的文化内涵和时代价值，在充分理解的基础上再进行传播和推广，即“广泛宣传”，所以应将“广泛宣传”和“深入挖掘”的顺序调换。 故应将原句修改为：既要做好常规的保护工作，也要做好活化利用的工作——深入挖掘、广泛宣传其文化内涵和时代价值。 【4题详解】 本题考查标点符号的运用。 第①处：横线①处之前的内容“一方面，我们要在保护上下功夫”是一个总起句，表明了论述的一个方向，即从保护的角度来探讨国家考古遗址公园的发展。而后面“比如，浙江安吉通过开展全域土地整治，为考古遗址公园的整体规划和保护奠定了坚实的基础”则是对前面“在保护上下功夫”这一观点进行举例说明，阐述了一种具体的保护措施及其效果。整个句子结构完整，先提出观点，再用具体事例进行支撑，句意表达清晰完整，所以此处应用句号，准确地将观点阐述部分和举例说明部分分隔开来。故第①处应填写句号（。）。 第②处：横线②处前面提到“四川成都金沙考古遗址公园，就很好地开发、宣传了其最具代表性的文物‘太阳神鸟金饰’”，而后面“既发掘了它的文化内涵……又拓展了它的传播渠道……还让它出现在了世界大学生夏季运动会火炬的图案上”则是对前面“很好地开发、宣传了其最具代表性的文物‘太阳神鸟金饰’”这一表述进行详细的解释说明，具体阐述了是如何进行开发和宣传的。所以②处所填写的标点符号需要起到提示下文的作用，引出对开发、宣传工作具体内容的详细阐述，用冒号合适。故第②处应填写冒号（：）。 故选A。 【5题详解】 本题考查成语及修辞手法的运用。 C.此句中“谁能不说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂？”中，“谁能不说……不是……”这种表述属于三重否定，三重否定表否定，表达的意思是“大家都说三星堆遗址不是古蜀文明的课堂”，与想要表达的“三星堆遗址是古蜀文明的课堂”这一肯定意思相悖，修辞手法使用有误。 故选C 【6题详解】 本题考查词语运用。 第①空：“探寻”意为探求、寻找；而“源”代表源头、根源，中华文明有着自己的起源和发展历程，探寻中华文明就是要寻找它的源头，了解它是从哪里开始的，所以“探寻中华文明之源”搭配合理。 第②空：“展现”意为明显地表现出来；“脉”有脉络、传承的意思，中华文明在历史的长河中不断发展、传承，展现出一条清晰的脉络，展现中华文明就是要呈现出它的发展脉络，所以“展现中华文明之脉”是恰当的。 第③空：“凝铸”意为凝聚铸造；“魂”代表灵魂、精神核心，凝铸中华文明就是要将中华文明的核心精神凝聚起来，所以“凝铸中华文明之魂”符合语境。 故选B。 【7题详解】 本题考查对联。 拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。 上联“古法传承”是主谓短语，“焕异彩”是动宾短语，且“彩”是第三声，为仄声。 A.“残垣妙手”是偏正短语，与“古法传承”结构不对应，不合适。 B.“璀璨金辉”是偏正短语，与“古法传承”结构不对应，不合适。 C.“斑驳瑰宝”是偏正短语，与“古法传承 结构不对应，不合适。 D.“文物保护”是主谓短语，“续华章”是动宾短语，与上联结构相应，且“章”是第一声，为平声，符合仄起平收的规则，同时内容上也与此次综合实践活动中关于文物的主题相关。 故选D。 二、古诗文阅读（共19分） （一）（7分） 8. 默写填空 （1）__________________，白露未晞。所谓伊人，__________________。 （2）气蒸云梦泽，__________________。 （3）读《送杜少府之任蜀州》，我们感受到诗人一扫离别的千古愁云，以“__________________，__________________”给人以积极向上的力量。 （4）__________________，__________________，不复出焉，遂与外人间隔。 【答案】 ①. 蒹葭萋萋 ②. 在水之湄 ③. 波撼岳阳城 ④. 海内存知己 ⑤. 天涯若比邻 ⑥. 自云先世避秦时乱 ⑦. 率妻子邑人来此绝境 【解析】 【详解】本题考查默写。注意易错字：蒹葭、萋、湄、撼、邻、避、邑。 （二）（4分） 阅读下面两首古诗，完成各小题。 关雎《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。 参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 桃夭《诗经·周南》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注】①归：出嫁。②蕡（fén）：草木果实繁盛硕大的样子。③蓁（zhēn）蓁：叶子茂盛的样子。 9. 这两首诗都运用了比兴的手法：《关雎》开篇以水鸟和鸣起兴，引出___________：《桃夭》三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、___________、茂盛的桃叶比喻新娘的年轻娇美、多子多福、兴旺发达，表达了对新娘的美好祝福。 10. 对以上两首诗的理解不正确的一项是（ ） A. 两首诗都巧妙地运用重章叠句的形式，富有节奏感，而“关关”“夭夭”“灼灼”“蓁蓁”等叠词的运用，也增强了音乐性。 B. 《关雎》中“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧美好的姿态；《桃夭》中反复用一“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德。 C. 《桃夭》中有举行婚礼的欢乐场面，《关雎》最后八句也写了小伙子想象中与意中人热恋和结婚的美好时光。 D. 《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情的执着追求和求之不得的惆怅与伤感，意境含蓄而朦胧。《桃夭》则是一首贺婚诗，格调明朗欢快。 【答案】9. ①. 君子对淑女的追求 ②. 丰硕的桃子 10. D 【解析】 【导语】两诗皆以比兴寄情：《关雎》以雎鸠和鸣喻君子慕淑女，层层递进，从相思辗转至琴瑟和鸣，炽烈中见含蓄；《桃夭》以桃树为喻，花、实、叶三重意象叠唱，贺新娘宜室宜家，明快如民间喜歌。重章复沓间，一者缠绵，一者欢欣，共展《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”之美。 【9题详解】 本题考查鉴赏诗歌表现手法。 第一空：《关雎》开篇“关关雎鸠，在河之洲”，描绘了关关和鸣的雎鸠鸟在河中小洲上的画面，这是“兴”的手法。诗人由水鸟和鸣的美好画面，联想到男子对淑女的爱慕之情，从而引出“窈窕淑女，君子好逑”这一主题，即引出男子对美丽贤淑女子的追求。所以第一空应填：君子对淑女的追求。 第二空：《桃夭》三章都以桃树起兴，“桃之夭夭，灼灼其华”以嫩红的桃花起兴，比喻新娘的年轻娇美；“桃之夭夭，有蕡其实”中，以果实累累的桃树起兴，“有蕡其实”描绘了桃树上果实繁盛硕大的样子，以繁盛硕大的桃子比喻新娘多子多福；“桃之夭夭，其叶蓁蓁”以茂盛的桃叶起兴，象征着新娘家庭的兴旺发达。每一章都以桃树的不同方面来起兴，层层递进，表达了对新娘的美好祝福。所以第二空应填：丰硕的桃子。 【10题详解】 本题考查理解分析诗句内容。 D.结合《关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”可知，诗句开篇就以雎鸠鸟的和鸣起兴，直接引出男子对美丽贤淑女子的爱慕之情，毫不掩饰地表达出男子对理想伴侣的向往，这种情感表达是大胆而直白的，选项所述“意境含蓄而朦胧”理解有误；同时，诗中的情感基调是健康明朗、热烈浓郁的，男子从看到淑女产生爱慕之情，到日夜思念、努力追求，再到想象与淑女在一起的美好生活，整个情感发展过程清晰明了，展现了古代人民对爱情和婚姻的美好向往，选项所述“求之不得的惆怅与伤感”理解有误； 故选D。 （三）（8分） 阅读文言文，完成下面小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 潭西南而望 雕栏相望 德高望重 不负众望 B. 闻水声 鸡犬相闻 具言所闻 耳闻目睹 C. 怡然自乐 心乐之 似与游者相乐 公大笑乐 D. 全石以为底 以其境过清 能以径寸之木 以身殉职 12. 对下列语句翻译和理解不正确的一项是（ ） A. 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 翻译：青翠的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕、摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 理解：语言简洁生动，仅十二个字便将小石潭周边树木及藤蔓之繁茂、苍翠、清幽的特点展现在我们面前。 B. 其岸势犬牙差互，不可知其源。 翻译：溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 理解：这一段采用比喻的修辞手法，形象地写出了溪岸的参差不齐，富有自然野趣。 C. 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 翻译：又忽然向远处游去，往来轻松缓慢，好像和游人一同欢乐。 理解：描写潭中鱼，运用了侧面描写的方法，目的就是为了衬托潭水清澈。 13. 以下选文为苏轼谪居黄州时所作，与《小石潭记》同为贬谪游记，请分别结合文章具体内容，谈谈两文所表达的情感有何不同。 黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣。今年复与参寥禅师及二三子访焉，则园已易主。主虽市井人①，然以予故，稍加培治。山上多老枳木②，性瘦韧，筋脉呈露，如老人头颈。花白而圆，如大珠累累，香色皆不凡。既饮，往憩于尚氏之第。尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜。醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老③弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也。 （节选自苏轼《记游定慧寺》 【注释】①市井人：商贾。②枳（zhǐ）木：也称枸橘，果实可入药。③崔成老：崔闲，字成老，号玉涧，庐山道士，精古琴。曾往黄州访苏轼，成为挚交琴友。 【答案】11. B 12. C 13. 《小石潭记》柳宗元听到水声发现小潭，又观潭中游鱼活泼可爱，心中先是快乐的，但因环境过于凄清，触发了他被贬谪的苦闷忧伤之情。但这一乐一苦实质上都体现了他孤寂、悲凉的心境。 《记游定慧寺》苏轼记述了多种乐事：携友赏花：醉卧友人居所；醒后听琴。处处表达他对自然之美的欣赏和赞美，以及和朋友一起的快乐，展现了作者热爱生活豁达乐观的心境。 【解析】 【导语】这段文言阅读以柳宗元《小石潭记》为核心，辅以苏轼《记游定慧寺》选段，构成精妙的贬谪文学对照组。柳文以冷峭笔法勾勒“凄神寒骨”之境，鱼游之乐反衬谪居孤寂；苏文则通过海棠、琴音等意象，展现“市井有雅”的生活意趣。两文同写山水而情怀殊异：柳宗元在清寂中流露难以排遣的孤愤，苏轼则于平凡处见超然，体现“此心安处是吾乡”的豁达。选文编排巧妙呈现了唐宋文人面对贬谪的不同精神姿态。 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.“望”：望去 / 对着 / 声望 / 期望； B.“闻”：听到 / 听到 / 听到 / 听到； C.“乐”：快乐 / 以……为乐，意动用法 / 逗乐 / 高兴； D.“以”：把 / 因为 / 用 / 用； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言翻译和内容分析。 C.翻译错误：“往来翕忽”应翻译为“往来轻快敏捷”，而不是“往来轻松缓慢”。理解片面：“俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”这几句描写潭中鱼，不仅运用了侧面描写衬托潭水清澈，还通过对鱼的动态描写，赋予鱼以人的情感，生动形象地写出了鱼的活泼可爱，以及作者游玩时愉悦的心情。所以理解中说“目的就是为了衬托潭水清澈”过于片面； 故选C 【13题详解】 本题考查情感主旨。 《小石潭记》： 快乐短暂：第一段“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，柳宗元听到清脆悦耳的水声，内心感到快乐；第二段“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……似与游者相乐”，看到潭中鱼儿欢快游动，好像在与游人逗乐，作者也感受到了愉悦。这种乐是由自然美景引发的一时之乐。 悲苦深重：第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，小石潭周边环境清幽寂静，让作者内心感到凄凉，寒气透骨，忧伤至极。第四段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，因为环境过于清冷，作者无法久留，只能离去。 前文的乐景只是暂时的排解，最终被贬谪的苦闷、孤寂、悲凉之情还是占据了主导。 《记游定慧寺》： 热爱生活：“黄州定惠院东小山上，有海棠一株，特繁茂。每岁盛开，必携客置酒，已五醉其下矣”，苏轼每年都会在海棠盛开时携客置酒，醉倒在海棠花下，可见他对美好事物的喜爱，对生活的热爱。 乐观豁达：“主虽市井人，然以予故，稍加培治”，园子易主，但新主人因为苏轼缘故对园子稍加培治，苏轼并未因物是人非而伤感；“尚氏亦市井人也，而居处修洁，如吴越间人，竹林花圃皆可喜”，他夸赞尚氏居所整洁，竹林花圃令人喜爱，能从平凡的事物中发现美好；“醉卧小板阁上，稍醒，闻坐客崔成老弹雷氏琴，作悲风晓月，铮铮然，意非人间也”，醉卧后醒来听到友人弹琴，觉得仿佛置身人间仙境，享受这种惬意的时光。 这些都体现了苏轼乐观豁达的心境，即使处于贬谪之中，依然能发现生活中的乐趣，保持对生活的积极态度。 【点睛】参考译文： 从小土丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，（我）心里对此感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），向下看见一个小潭，潭水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底周边部分翻卷过来露出水面，成为水中的高地，成为小岛，成为不平的岩石，成为石岩。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上，呆呆地停在那里一动不动；忽然间向远处游去，来来往往轻快敏捷，好像在和游玩的人逗乐。 向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。溪岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去了。 一同去游览的人有：吴武陵，龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹 。 《记游定慧寺》 在黄州定惠院东边的小山上，有一株海棠，特别地繁荣茂盛。每年海棠花开的时候，我一定会带着客人置办酒席，已经五次在海棠花下喝醉了。今年又和参寥禅师以及其他几个人去访赏，然而那个园子已经换了主人。新的主人虽然是个市井之人，然而因为我的缘故，对园子稍加培育治理。山上有很多老枳树，树木的形态瘦硬坚韧，枳树的筋脉都显露在外面，就像老人的脖子和头。花是白色的而且呈圆形，好像成串的大珍珠，花香和花色都不同一般。喝完酒后，我们去尚氏的住宅休息。尚氏也是个市井之人，但他的住处修整得很整洁，就像吴越一带的人（的居所），竹林和花圃都让人感到愉悦。我醉倒在小板阁上，渐渐醒来，听到同座的客人崔成老弹奏雷氏琴，弹奏出悲风晓月的曲调，乐声铮铮作响，意境不像是在人间（所能听到的）。 三、名著阅读（5分） 14. 朱自清在《经典常谈》的序言中说：“如果读者能把它当作一只船，航到经典的海里去。编撰者将自己庆幸，在经典训练上，尽了他做尖兵的一份儿。”在朱自清这位“尖兵”的引领下，我们已经阅读了《经典常谈》。你对哪个章节最感兴趣，请结合具体内容谈谈你的阅读收获。 【答案】答案示例一：阅读《经典常谈·<说文解字>第一》后，我了解了文字的起源、汉字造字和用字的条例“六书”、汉字书体的演变过程等。了解汉字的造字方法，就会根据造字规律判断字形，避免写错别字；了解汉字书体的演变可以积累欣赏书法艺术的经验。可谓收获颇丰。 答案示例二：我喜欢诗歌，选择先读《经典常谈·<诗经>第四》，了解中国第一部诗歌总集《诗经》。这篇文章系统介绍了《诗经》的产生、发展历程以及《诗经》的分类、写法等内容。其中谈到孔子以“断章取义”的方法解读《诗经》很有意思，能够得到更多的启发和收获。 【解析】 【详解】本题考查把握名著知识以及个性化阅读能力。 《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物。其中，《说文解字》从仓颉造字传说讲起，介绍《说文解字》这部字书及汉字演变；《周易》以八卦为始，述其与生活关联、成儒家经典及民间发展；《尚书》围绕伏生传书，展现其古今真伪之辩与流传历程；《诗经》从源头说起，讲其发展、外交与教化中的运用及诗经六义；《三礼》从生活出发，介绍“礼”与“乐”及三礼内容；《春秋》三传讲述孔子著《春秋》传说、三传特点；《四书》以朱熹为线，介绍四书书目、用途、内容等；《战国策》介绍战国策士受重用及《战国策》成书；《史记》《汉书》介绍司马迁著《史记》与班固著《汉书》情况；《诸子》介绍春秋战国诸子之学及各学派；《辞赋》讲《楚辞》及汉代辞赋创作；《诗》讲述汉至唐宋诗歌发展脉络；《文》介绍从春秋战国文书到八股文的文体演变。 据此任选其中你最感兴趣的章节并谈谈阅读收获即可。 示例一：我喜欢历史典籍，选择先读《经典常谈·<尚书>第三》，了解中国最古老的记言的历史《尚书》。文章从伏生传书这一关键故事讲起，生动地展现了《尚书》在秦末战火中历经波折，几近失传，又因伏生的坚守与传承得以留存于世的曲折过程。这让我深刻认识到文化传承的不易，先辈们为了守护经典付出了巨大的努力甚至生命。 示例二：我对哲学思想很感兴趣，选择先读《经典常谈·<诸子>第十》，了解春秋战国时期诸子百家的思想。文章介绍了儒家、墨家、道家、法家等主要学派的代表人物及其思想主张。通过阅读这一章节，我仿佛置身于那个思想碰撞、百家争鸣的时代，深刻感受到了古代先哲们对世界、社会和人生的深刻思考，拓宽了我的思维视野，也让我对不同思想流派的优劣有了更清晰的认识。 四、阅读理解（共20分） （一）（13分） 阅读下面文章，完成下面小题。 粽香中的时光礼物 ①清晨，天边刚泛起鱼肚白，江南水乡还浸在薄雾里，阿婆已经在灶间忙碌，为这一天的重头戏——包粽子做准备。大铁锅咕嘟咕嘟冒着热气，粽叶在沸水中舒展成翡翠色的小船，阿婆说经过水煮的粽叶才能更有韧劲，我趴在灶台边数着第七遍添柴，看火星子溅起又熄灭，童年记忆里忽明忽暗的片段闪现在脑海…… ②记得十岁那年端午节，阿婆教我包粽子。午后阳光透过树梢，洒在阿婆的小院。阿婆坐在那张老旧的小板凳上，招呼我过去。她拿起一片碧绿的粽叶，手腕轻转，粽叶便乖巧地卷成精巧的小漏斗。阿婆边做边念叨：“粽叶得选宽大有韧性的，包的时候才不容易破。”接着舀起一勺晶莹剔透的糯米，将“小漏斗”填得满满当当，又将一颗红玛瑙似的蜜枣嵌入米中，动作麻利又轻柔。我学着阿婆的样子，手指笨拙地摆弄着粽叶，装填糯米，米粒却不听我的话，逃脱我的掌控滑落到衣襟上，我气得嘟起嘴，阿婆笑出满脸皱纹：“不急，慢慢来。”说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……每个步骤，她都细细叮咛注意事项，她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力，我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度。但那时的我小，还是满心不解，为何非要费时费力包粽子。蒸笼揭开的刹那，白雾中浮着青碧的粽子，浓郁的米香裹着蜜枣的甜香，混着粽叶的清苦，雾气袅袅，香气四溢，那一刻真是美妙至极！ ③工作后，我独自来到了城市，繁忙的节奏让人喘不过气。粽子已经成了速食小吃，花样繁多、琳琅满目，豆沙粽、蛋黄粽、甚至冰淇淋粽……但总觉得少了些什么。去年端午节路过老巷，忽然听见熟悉的吴侬软语：“小姑娘要箬叶吗？”转头看见竹筐里整齐码着的粽叶，叶面还凝着晨露，卖叶的阿婆和记忆中的身影重叠。我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香，我出神地注视着家乡的方向，仿佛又看到阿婆忙碌的身影。 ④端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑料艾草被扎成花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是沾着露水，在晨风里轻轻摇晃，门前走过，就会闻到一股特有的草药香，让人神清气爽，阿婆说那是驱邪纳福的宝剑。有次我提前几天偷偷采摘艾草编小兔子玩儿，被阿婆笑着戳额头：“小囡家懂什么，这艾草要等到端午正午太阳最烈时采，阳气最足……”再次看向那沾满金粉的塑料艾草，我不由地摇头叹了口气。 ⑤龙舟赛是水乡一年一度的盛事。去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛，选手们穿着统一的运动服，鼓声震天，万桨齐飞，崭新的玻璃钢龙舟在水面划出笔直的轨迹，解说员用标准普通话介绍比赛实况。镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世界……忽记起家乡龙舟赛，那是怎样地震撼人心啊！江畔彩旗招展，人头攒动，人们翘首以盼。突然鼓点如惊雷炸响，赛场瞬间点燃！数条彩绘龙舟如蛟龙出水，似离弦之箭劈开波浪，船头撞出的水雾在阳光下折射出虹光。鼓手赤膊挥槌，身着民族特色服装的划手们手臂青筋暴起、桨落如刀，水花在整齐的“一二”号子声中飞溅。龙舟所到之处，两岸人群无不为之欢呼。鼓声、呐喊声、浪击声交织成沸腾的交响乐，那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。人群随龙舟奔涌，彩旗连成跃动的海洋，空气中的粽香仿佛都变得更加浓郁了。 ⑥今年端午又回家乡，接连几个晚上，阿婆不听劝，在灯下戴起老花镜为我绣香囊，五色丝线像飞舞的彩蝶在指间翻飞，“现在年轻人都喜欢买现成的，谁还耐烦一针一线缝。”她把刚绣好的香囊塞给我，”艾草、薄荷、丁香，都是自己晒的，戴在身上保平安。“香囊上的并蒂莲针脚细密，却掩不住布料的褶皱，金黄的丝线将“平安”两字衬得光彩夺目。捧着小小的香囊，我的心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福。 ⑦如今每当我剥开粽子，总会想起阿婆的话：“箬叶要挑宽的，叶脉要顺的；粽子蘸白糖，越吃越香甜……”糯米的香甜裹着粽叶的微苦在舌尖轻轻绽放，似乎能品出岁月的味道。真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。 15. 文章以“粽香”为线索，回忆了家乡诸多端午往事，请阅读全文，完成下表填空。 事件 “我”的情感 十岁那年端午节，阿婆教我包粽子 不解 ① 思乡 ② ③ 去年在电视中看到龙舟赛，想起了家乡的龙舟赛 震撼 今年端午，看外婆绣香囊 ④ 16. 文中阿婆的形象生动感人，刻画传神，请对第②自然段划线语句进行赏析。 17. 文章第⑤段写端午赛龙舟的习俗，下面各项理解有误的一项是（ ） A. 本段对家乡龙舟赛进行了精彩的场面描写：既写了参赛者的奋力搏击，又写了现场乡亲们的热情观战，还能以适当的环境描写来烘托热烈的氛围。 B. 本段将电视中的国际龙舟赛与家乡的龙舟赛进行对比，突出表达了作者对国际龙舟赛的厌恶之情。 C. “镜头扫过观众席，有人忙着拍照聊天，有人忙着直播，孩子们低头沉浸在自己的游戏世界。”这句话描写了国际龙舟赛电视转播现场观众的表现，大家都在忙着自己的事儿，没有人能全情投入，从而能引发读者的思考，也自然引出下文对家乡龙舟赛的回忆。 D. “那条条巨龙仿佛载着所有人的希望，向着光明飞驰。”这句话用了比喻的修辞，比赛队员们奋力拼搏，现场观众们呐喊喝彩，龙舟赛不仅是比赛，更是人们对生活苦难与束缚的冲破，对未来光明生活的向往和拼搏。 18. 文章结尾写道：“真的，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。”结合文章内容，说说你对这句话的理解。 【答案】15. ①工作后，自己在寓所包粽子 ②前年，看见便利店卖塑料艾草回想家乡端午插艾草的习俗 ③怅惘 ④顿悟（感动） 16. 示例：划线语句运用了动作描写，用一系列动词“旋转、捏紧、填米、装枣”将阿婆手把手教我包粽子的过程写得具体生动，又写阿婆的细心叮咛，表现出阿婆对我的耐心教导，看出阿婆对包粽子这件事儿很重视，希望我能传承下去。表达了“我”对阿婆的怀念和赞美之情。 17. B 18. 示例：这句话写出了端午节对我们的重要意义，“生命的基因”“时光的礼物”是在强调端午节是我们民族特有的，世代相传的民俗文化，其中包含着许多美好的情感和丰富的精神内涵。文中阿婆包粽子富有仪式感，表现人们对传统节日的郑重及对生活的认真态度；阿婆教我包粽子，给我绣香囊，门前挂艾草，其中包含着浓浓的亲情之爱及对健康平安美好生活的祈福：家乡的龙舟赛热烈火爆，也表现出人们的进取精神和对未来美好生活的美好信念。我们应该懂得这些民俗文化的可贵内涵，珍惜并传承下去。 【解析】 【导语】这篇散文以“粽香”为情感纽带，通过细腻的回忆性叙事，构建了一幅充满温情的民俗画卷。作者采用时空交错的叙事结构，将童年记忆与都市现实交织对比，在传统与现代的碰撞中凸显文化传承的主题。文中对阿婆形象的刻画尤为动人，通过包粽子、绣香囊等细节描写，展现了传统手艺中蕴含的人文温度。语言风格清新自然，善用通感手法（如“品出岁月的味道”），使端午习俗的描写既具象又富有诗意，成功唤起了读者对传统文化价值的思考。 【15题详解】 本题考查文章内容梳理与概括。 “十岁那年端午节，阿婆教我包粽子”对应第②段。 第一空。根据“思乡”可定位到第③段，结合“工作后，我独自来到了城市”“我买下一捆，在公寓厨房复刻童年的味道，却发现糯米总是不够绵密，粽叶也少了那份穿透时空的清香”可知，写“我”工作后自己包粽子，可概括为：工作后，自己在寓所包粽子。 第二、三空。结合第④段“端午清晨挂艾草的习俗，在钢筋森林里也变得稀罕。前年在小区便利店，我居然看见塑料艾草被扎成花束售卖，荧光绿的叶片上还沾着金粉。忽然想起老屋门楣上的艾草，总是沾着露水，在晨风里轻轻摇晃”可知，写的是前年看到塑料艾草，想起家乡端午挂艾草的习俗，可概括事件为：前年，看见便利店卖塑料艾草回想家乡端午插艾草的习俗。结合“再次看向那沾满金粉的塑料艾草，我不由地摇头叹了口气”可概括“我”的情感为：怅惘、惆怅等。 第四空。根据“今年端午，看外婆绣香囊”定位到第⑥段，结合“捧着小小的香囊，我的心中一动，突然明白了这美丽的图画，这虔诚的一针一线中满含着阿婆对我最深的祝福”可知，“我”明白了外婆用香囊表示对“我”的祝福之意，深为感动，可用“顿悟”“感动”等填空。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 第②自然段划线句写外婆教“我”包粽子的情景，展现了阿婆的慈爱、耐心和手巧的形象特点。 “说罢便用布满老茧的手，轻柔地握着我的小手，旋转粽叶，捏紧，填米，放枣……”运用动作描写，连续的几个动作“旋转”“捏紧”“填米”“放枣”展现阿婆包粽子时的娴熟灵巧技艺，将外婆教“我”包粽子这一过程写得具体生动。 “每个步骤，她都细细叮咛注意事项”，整个教学过程中，阿婆始终“细细叮咛注意事项”，将生活智慧与亲情关怀融为一体，使普通的劳动场景充满温情。 “她粗糙的手指灵巧有力，仿佛有着魔力”形成触觉对比，突出阿婆劳动人民的特质，生动形象地强调阿婆手艺的精妙。 “我竟记住了包粽子的步骤，也记住了阿婆手心的温度”，通过触觉记忆深化情感，将技艺传承升华为爱的传递，表达了对外婆的怀念和赞美之情。 【17题详解】 本题考查段落内容和作用理解。 B.结合本段中“去年六月，我在电视里看国际龙舟邀请赛……忽记起家乡龙舟赛，那是怎样地震撼人心啊”可知，“表达对国际龙舟赛的厌恶”理解错误，第⑤段通过对比现代与传统龙舟赛的氛围，表达对家乡民俗的怀念，并非“厌恶”。 故选B。 【18题详解】 本题考查句子理解。 文章结尾写道：“真，端午不只是个简单的节日，它何尝不是祖辈留给我们的生命基因，何尝不是一份珍贵的时光礼物。”这句话总结全文，点明端午节的意义超越节日本身，是文化认同和情感归属的象征。 这句话表达了作者对端午节深刻内涵的理解。端午节不仅仅是一个传统节日，更是承载着祖辈们的生活智慧、情感寄托和文化传承的“生命基因”。文章通过阿婆教“我”包粽子、给“我”绣香囊、门前挂艾草等细节描写，表现了祖辈们将他们的爱、祝福和对生活的理解传递给后代的主题。这些传统习俗中还蕴含着祖辈智慧和生活哲学，如粽叶要选宽大的、艾草要在正午采等。这些习俗代代相传，成为家族文化的“基因”。家乡的龙舟赛热烈火爆场面，表现出人们的进取精神和对未来美好生活的美好信念。“时光礼物”呼应标题，强调传统习俗在时间流逝中的永恒价值。这些传统习俗也是“珍贵的时光礼物”，它们让作者在忙碌的现代生活中，能够回忆起童年的美好时光，感受到家的温暖和阿婆的深情。因此，端午节不仅是文化的延续，更是情感的纽带，连接着过去与现在，传递着家族的记忆和价值观。我们应该理解这些民俗文化的可贵内涵，把它们永远传承下去。 阅读下面的材料，完成小题。 材料一 ①2024年11月12日，第十五届中国航空航天博览会在珠海开幕。博览会上，嫦娥六号取回的月球背面月壤样品首次向国内公众展出，吸引了许多观众驻足。 ②嫦娥六号携带1935.3克月壤顺利归来，是人类历史上首次从月球背面采样返回。依托于国家的大力支持和多方研制团队的协作配合，嫦娥六号实现了月球逆行轨道设计与控制、月球背面智能快速采样、月球背面起飞上升三大关键技术的突破，确保月背采样“采得着、钻得动、封得住、回得来”。此次任务还搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等国家载荷，体现了务实高效的国际合作。中国用实际行动诠释了“人类命运共同体”的深刻内涵，让世界看到了一个负责任、有担当的大国形象。 材料二 ①2024年，北斗三号全球卫星导航系统工程正式收官。北斗卫星导航系统工程自立项至今，已经走过波澜壮阔的30年。为了同一个梦想，30余万名科研人员聚力攻关，50余万人从事系统应用推广，共同谱写了同心奋斗的动人篇章。 ②自2010年以来，国家发布一系列政策提升北斗导航自主研发实力，加快推进北斗的规模化应用。无人机的自动作业、无人驾驶的精准定位、公交车与红绿灯的“街头对话”、燃气管网的安全监测⋯⋯从“天边”到“身边”，北斗系统正全力赋能各行各业，为社会经济发展注入了新活力。着眼于成果开放共享，北斗系统服务及相关产品已输出到130余个国家，国际合作稳步推进，“中国的北斗”已成为“世界的北斗”。据《2024中国北斗产业发展指数报告》显示，______________。截至2024年上半年，北斗产业综合指数已达1431点。“中国的北斗”作为国家的名片更加深入人心。 （来源：据北斗应用大会组委会公布的相关数据整理） 材料三 ①你见过航天员在太空“拆快递”吗？2024年11月16日，天舟八号货运飞船与空间站组合体完成交会对接。神舟十九号航天员乘组签收了由“超级送货员”天舟八号运送的各类物资，迅速投入新一轮的空间科学实验中。 ②如今，中国空间站已进入到应用与发展的新阶段。在制度优势中凝心聚力，在自立自强中创新突破，是这一宏大系统工程的成功密码。110多个科研院所、3000多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，完成了数千项原创性科技创新。载人航天环控生保技术跻身世界先进水平，空间交会对接技术进一步成熟……空间技术的不断突破，托举起中国人自己的“太空家园”。空间站也为国际空间科学研究提供了新平台。中国始终坚持与致力于和平利用外空的国家和地区合作，让空间科技成果更多地造福人类。 19. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（ ） A. 嫦娥六号突破三大关键技术，确保月背采样“采得着、钻得动、封得住、回得来”。 B. “中国的北斗”走过波澜壮阔的30年，融入社会生活，成为国家名片，影响深远。 C. 天舟八号货运飞船与空间站交会对接后，迅速地投入到新一轮的空间科学实验中。 D. 中国空间站为致力于和平利用外空的国家和地区开展空间科学研究提供了新平台。 20. 根据材料二中图1的信息，在材料二的横线处补写一句话。 21. 从上述三则材料可以看出，我国航天事业快速发展的主要原因有：国家大力支持、_______、_______、_______。（每空限10字以内） 【答案】19. C 20. 示例：2012年至2023年，中国北斗产业综合指数持续提升，尤其是近年来保持快速增长趋势。 21. ①. 各方协作配合 ②. 自主研发技术突破 ③. 开展国际合作 【解析】 【导语】这篇文章详细展示了中国航天事业在嫦娥六号、北斗导航系统和中国空间站三个领域的卓越成就。通过多方合作和科技创新，中国在国际舞台上展示出负责任的大国形象。嫦娥六号实现了月球背面的采样突破，北斗系统从“天边”到“身边”影响全球，空间站为国际合作提供新平台。这些成就不仅体现了国家的强大支持和创新精神，也展示了航天事业对社会和经济发展的深远影响。 【19题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，根据材料三①“2024年11月16日，天舟八号货运飞船与空间站组合体完成交会对接。神舟十九号航天员乘组签收了由‘超级送货员’天舟八号运送的各类物资，迅速投入新一轮的空间科学实验中”可知，选项表述不准确； 故选C。 【20题详解】 本题考查图文转换。 观察图1“2012—2023年中国北斗产业综合指数”，2012年为209，2013年为250，2014年307，2015年396，2106年458，2017年565，2017年565，2018年675，2019年763，2020年986，2021年1197，2022年2576，2023年2745。由此可拟写：2012年至2023年，中国北斗产业综合指数持续提升，尤其是近年来保持快速增长趋势。 【21题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“依托于国家的大力支持和多方研制团队的协作配合，嫦娥六号实现了……”可知，嫦娥六号任务的成功实施，离不开国家在背后的大力支持，这为航天事业发展提供了坚实的保障和基础。由此可得：国家大力支持是我国航天事业快速发展的重要原因之一。 结合材料一第②段“依托于国家的大力支持和多方研制团队的协作配合，嫦娥六号实现了……”可知，嫦娥六号任务是多方研制团队协作配合的成果，众多团队共同努力，才实现了关键技术的突破和任务的圆满完成。结合材料三第②段“110 多个科研院所、3000 多个科研单位、数十万名科研人员通力协作，完成了数千项原创性科技创新”可知，中国空间站这一宏大系统工程，是众多科研院所、单位以及科研人员通力协作的结果，各方力量汇聚，推动了航天事业的发展。由此可得：各方协作配合是我国航天事业快速发展的关键因素，不同团队和人员之间的紧密协作，能够整合资源、发挥各自优势，实现航天技术的突破和进步。 结合材料一第②段“嫦娥六号实现了月球逆行轨道设计与控制、月球背面智能快速采样、月球背面起飞上升三大关键技术的突破”可知，嫦娥六号在多个关键技术上取得了突破，这些自主研发的技术成果是航天事业发展的核心驱动力，推动了我国在月球探测领域的进步。 结合材料三第②段“完成了数千项原创性科技创新。载人航天环控生保技术跻身世界先进水平，空间交会对接技术进一步成熟”可知，中国空间站建设过程中，完成了大量原创性科技创新，多项技术达到先进水平，这些自主研发技术的突破是空间站进入应用与发展新阶段的重要支撑。由此可得：自主研发技术突破是我国航天事业快速发展的根本保障，只有不断攻克技术难题，实现技术创新，才能在航天领域取得领先地位，推动航天事业持续发展。 结合材料一第②段“此次任务还搭载了欧空局月表负离子分析仪、法国月球氡气探测仪、意大利激光角反射器、巴基斯坦立方星等国家载荷，体现了务实高效的国际合作”可知，嫦娥六号任务中搭载了其他国家的载荷，通过国际合作，不仅可以共享资源和技术，还能提升我国航天事业在国际上的影响力和竞争力。 结合材料二第②段“着眼于成果开放共享，北斗系统服务及相关产品已输出到 130 余个国家，国际合作稳步推进”可知，北斗系统在国际合作方面稳步推进，成果开放共享，这有助于拓展市场、提升技术水平和国际地位，促进航天事业的发展。由此可得：开展国际合作是我国航天事业快速发展的重要助力，能够加强与其他国家的交流与合作，实现互利共赢，共同推动航天技术的发展和进步。 综上所述，国家大力支持、各方协作配合、自主研发技术突破、开展国际合作，共同推动了我国航天事业的快速发展。 五、作文（40分） 22. 题目：《记忆中的________》 鲁迅记忆中最好的戏是儿时家乡的社戏；吴伯箫记忆中的灯笼是情感的寄托：刘成章的记忆中安塞腰鼓磅礴的气势震撼人心……民俗文化融在我们的生活里，留在我们的血脉中，你也一定感受过某种民俗文化的魅力，产生过别样的情感，请将《记忆中的_________》题目补充完整，完成一篇不少于600字的记叙文。（试卷中出现过的民俗内容不得抄袭） 【答案】例文： 记忆中的那碗腊八粥 每年腊八节，奶奶都会熬一大锅腊八粥。那香甜的味道，是我童年最温暖的记忆。 记得我六岁那年的腊八节，天还没亮，我就被厨房里“咚咚咚”的声音吵醒了。我揉着眼睛爬起来，看见奶奶正在厨房里忙碌。她系着那条洗得发白的蓝布围裙，头发用一根木簪挽着，额头上渗出细密的汗珠。灶台上的大铁锅里，各种豆子正在咕嘟咕嘟地冒着泡。 “奶奶，我来帮你！”我踮起脚尖，想要够到灶台上的红枣。奶奶笑着把我抱起来，让我坐在她专门准备的小板凳上。“来，帮奶奶剥桂圆。”她粗糙的手掌握着我的小手，教我轻轻一捏，桂圆壳就裂开了，露出里面晶莹的果肉。 厨房里热气腾腾，各种食材的香味交织在一起。红豆、绿豆、花生、莲子、红枣、桂圆、核桃仁……奶奶说，腊八粥要凑够八样食材才吉利。她一边搅动锅里的粥，一边给我讲腊八节的传说：“古时候有个懒汉，腊八这天把家里最后一点粮食都煮了粥，结果来年反而丰收了……” 粥熬好后，奶奶总要给邻居们都送上一碗。我小心翼翼地捧着装满粥的保温桶，跟着奶奶挨家挨户地送。王爷爷接过粥时笑得眼睛眯成一条缝，李阿姨非要塞给我们一把自家做的腊八蒜。那时候的邻里关系，就像这腊八粥一样温暖黏稠。 去年腊八节，奶奶生病住院了。我学着奶奶的样子，第一次独自熬了一锅腊八粥。虽然手忙脚乱地把粥熬得有点糊，但当我把粥送到医院时，奶奶还是红了眼眶。她颤抖着手舀了一勺，细细品尝后说：“我们小琳长大了，这粥比奶奶熬的还香。” 现在，每当我闻到腊八粥的香味，就会想起奶奶在厨房里忙碌的身影。那升腾的热气中，不仅飘散着五谷的芬芳，更饱含着浓浓的亲情。腊八粥的甜香已经深深烙在我的记忆里，成为连接我和奶奶最温暖的纽带。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。《记忆中的________》这一命题作文，审题的关键在于“记忆中”，它暗示着写作内容是过去发生且在心中留下深刻印记的事物，横线处需填写具体的民俗文化相关内容，如某种传统节日活动、民间技艺等，将抽象的情感寄托于具体的民俗载体。立意时，可从民俗背后蕴含的情感出发，像通过民俗活动展现家人间的温暖、邻里的和睦，或是体现对家乡的眷恋；也可挖掘民俗文化的传承意义，表达对传统文化的珍视与弘扬。 二、选材构思。本题要求写记叙文。选材上，可结合自身经历，比如记忆中奶奶每年腊月二十三祭灶时，一边虔诚地摆放供品，一边讲述古老传说，那氤氲的香气与神秘的故事交织，让童年充满奇幻色彩；或是每逢元宵佳节，和小伙伴们提着自制的花灯穿梭在街巷，看龙灯飞舞，感受民俗带来的欢乐与热闹。这些真实且独特的经历能让文章更具感染力。写作时，开篇以回忆性语句引入，如“每当想起记忆中的______，那熟悉的画面便如潮水般涌来”，营造怀旧氛围。接着详细描写民俗活动的过程，运用多种感官描写，刻画人物的动作、神态、语言，将民俗场景生动呈现。再融入个人在参与民俗活动中的情感变化，从好奇到喜爱，从理解到传承。结尾部分点明该民俗在记忆中的重要意义，可适当升华，表达民俗文化对个人成长、文化传承的深远影响，使文章主题得以深化。 23. 题目：《哎，你听我说》 假如国宝会说话，它将会给我们讲述它的历史故事，它鲜为人知的秘密；假如化石会说话它将为我们讲述它漫长的生命进程，解密许多学科领域的困惑。万事万物都有灵性，假如它们都会说话，我们的许多困惑和问题就会更快弄明白。请你发挥想象力，以《哎，你听我说》为题，写一篇科普性质的小故事。 【答案】例文： 哎，你听我说 “叮——”博物馆闭馆铃声响起，最后一位游客的脚步声渐渐远去。青铜展柜里，那只西周时期的凤鸟纹尊突然眨了眨眼睛。 “喂！新来的！”一个沙哑的声音从隔壁陶俑展区传来。凤鸟纹尊转动锈迹斑斑的脖颈，看见一尊唐三彩骆驼正冲它挤眼睛：“憋了一天了，快给我们讲讲周天子祭祀的场面！” 凤鸟纹尊清了清嗓子，铜绿色的表面泛起微光：“那年我才刚铸成，浑身金灿灿的。周王在镐京南郊筑起三层圜丘，我盛着秬鬯酒摆在最中央……”它的声音忽然颤抖起来，“可后来犬戎攻破都城，我被埋在废墟里三百年……” “这算什么！”地质馆的恐龙化石插话道，“我亲眼见过白垩纪的晚霞！那时候空气里的氧气含量比现在高30%，晚霞是紫红色的……”它的尾椎骨咔咔作响，“直到那颗小行星撞下来，我变成了焦炭，又在页岩里睡了八千万年。” 展厅突然安静下来。这时，天文馆送来的陨石标本轻声说：“其实我来自火星。那里曾经有广阔的海洋，我的岩层里还封存着远古水波纹……”它顿了顿，“地球孩子们总问我外星人的事，可文明就像沙滩上的脚印，一个浪头打来就……” “咳咳！”玻璃展柜里的青花瓷突然打断道，“你们这些老古董尽说伤心事。我出生在景德镇的窑火里，跟着郑和的船队到过爪哇、天方。见过阿拉伯商人用胡椒换丝绸，见过欧洲贵族为瓷器发狂……” 月光透过天窗洒进展厅，所有展品都镀上了银边。突然，保安的手电光扫了过来，展品们立刻恢复静止。但空气中似乎还回荡着它们的低语——关于地球46亿年的记忆，关于文明的火种如何代代相传。 第二天清晨，第一个走进展厅的小学生突然停下脚步。“老师！”他指着凤鸟纹尊惊呼，“这个铜尊刚才好像在发光！”老师笑着摸摸他的头：“因为每件文物都在用自己的方式说话，只要我们学会倾听。” 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“哎，你听我说”这个题目以充满互动感的语言，构建出一种拟人化的叙事场景，要求作者赋予事物“说话”的能力，以第一人称视角展开故事。结合题目中“国宝会说话”“化石会说话”等提示，明确写作方向为科普类故事。在立意上，需跳出单纯知识罗列，将科学知识融入生动情节，通过事物自述，展现其背后的历史文化、科学原理或生命奥秘。比如让青铜器讲述古代铸造工艺，让恐龙化石揭秘生物演化，让北斗卫星分享导航科技，使读者在趣味性阅读中增长知识，感悟万事万物的独特价值，激发对科学与探索的兴趣，体现科普故事兼具知识性与趣味性的特点，契合初中生认知水平与阅读喜好。 2.选材构思。在选材上，可选取贴近生活又富含科学知识的事物。比如以“敦煌壁画”为对象，讲述它在千年风沙侵蚀、人为破坏下，如何通过现代科技如3D扫描、数字修复技术重焕生机，穿插古代画师绘制技法、颜料成分等知识；或者让“北极冰川”诉说全球气候变暖导致自身加速融化的过程，科普温室效应原理，以及对全球生态的连锁影响。构思方面，采用故事化结构，设置悬念与情节冲突。以“智能机器人”为例，开篇写它在博物馆突然“活过来”开口说话，吸引众人围观。接着机器人讲述自己从最初简单机械臂到如今具备人工智能的发展历程，穿插机器人三定律、算法学习等科普内容。再设置小插曲，如因程序故障差点引发混乱，借此科普编程漏洞与网络安全知识。最后以机器人展望未来科技与人类生活的关系收尾，使故事完整，知识自然融入，让初中生在跌宕起伏的情节中轻松学习科学知识。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$