广东省梅州市兴宁市第一中学2024-2025学年八年级下学期5月期中语文试题

部编版2024到2025学年下期八年级语文中段试题（2025.5） （满分120分，考试用时120分钟） 班级： 　 座号： 姓名： 　 成绩： 　　 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） 小宁发现不少现代流行语早就在古诗文中有所体现，类似的意思用古诗文表达更加优美、隽永。请你帮他完成表格。 现代流行语PK古诗文 现代流行语 古诗文 “比心心” （1）参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女， 。（《诗经·关睢》） “你咋不上天呢” （2）水击三千里， ，去以六月息者也。（庄子《北冥有鱼》） “送你离开，千里之外” （3）挥手自兹去， 。（李白《送友人》） “人生不将就” （4） ，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） “你怎么这么好看” （5）中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》） “我愿为你遮风拦雨” （6） ， ！风雨不动安如山。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） “这盛世，如你所愿” （7） ， ，故外户而不闭。是谓大同。（《礼记·大道之行也》） （8）白居易在《卖炭翁》中用“ ， ”表现了卖炭翁极度反常、扭曲的矛盾心理，令人泪下。 阅读下面的文字，完成2-4题。（7分） 【开场白】中国是一个诗的国度，诗的历史源远流长。从《诗经》到《楚辞》，从唐诗到宋词，佳作如林。爱国诗篇让人热泪盈眶，哲理诗篇让人dà chè dà wù，田园山水让人心旷神怡，jiǎo jié的明月寄托chàng wǎng思乡情怀，凌寒的梅花彰显君子坚贞品格……诗歌是我们心灵的栖身之所。通过鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。让我们一起漫步古诗苑，陶冶性情，感受中华经典的魅力吧！ 【结束语】古典诗词是历史的精华，不仅________了国家民族发展的方方面面，也________了人们生活的细枝末节。古典诗词是智慧的源泉，不仅陶冶了中国人的情操，而且为中华民族的崛起提供了强有力的精神_________。无论世界多极化如何发展，国际形势如何复杂，__________的中国人都不会失去信心，因为那一首首绮丽的诗篇将与华夏同在，与天地共存。 2.根据拼音写汉字。 （2分） （1）dà chè dà wù （2）jiǎo  jié    （3） chàng wǎng 3.依次填入横线处的词语，正确的一项是（   ）（2分） A．浓缩    概括    支撑    运筹帷幄 B．凝聚    囊括    支持    指挥若定 C．浓缩    囊括    支持    指挥若定 D．凝聚    概括    支撑    运筹帷幄 4.画线句有语病，请修改。（2分） 阅读下面的文字，完成下面5-6小题。（4分） 八年级将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 中国“和”文化源远流长，丰富多彩，“和”既被视为诞育万物的本原，也被看作修德养性的关键，还被认为是社会交往的准绳，更被尊为国家共处的原则。请你参与“探究‘和’内涵，传承‘和’文化”综合性学习，完成下列任务。 5.请结合对“和”字字源的解说，用自己的话说说“和”字的本义。（2分） 《说文解字》：和，相应也，从口禾声。“和”字由“禾”与“口”组成。“禾”是“龢”的省略。“龢”的小篆字形见右上图。“龢”这个字极妙：左边上面像间屋子，下面是一组编钟和一个排箫的象形，表示用编钟和排箫共同演奏乐曲时，各声部的乐音虽有不同，但主调协调一致。“口”则表示人们发表言论。由此推知，“和”的本义为： 。 6.孔子说：“君子和而不同。”“和”，心不争也；“不同”，志各异也。你所在班级正在筹备“‘和而不同’适用于修身养性还是社会交往”辩论赛，请根据双方观点，为主持人写一段总结发言。（2分） 正方观点：“和而不同”适用于修身养性。“和”是平和的心态，面对不同见解时能保持内心平静，不与人争高低输赢；“不同”就是理性看待、辩证分析别人的观点，不轻易改变自己的主张，保持鲜明的个性。“和而不同”是不被局限的主观能动性，体现着良好的个人修养。 反方观点：“和而不同”适用于社会交往。“和”意味着自己能够与别人和睦相处，即将他人与自己置于同一高度，给予充分理解、尊重，不使别人陷于难堪的境地，不强制别人接受自己的观点；“不同”就是求同存异，保持个性。“和而不同”就是顾全大局，是建设和谐社会的重要手段。 总结发言： 二、阅读（49分） （1） 阅读下面的文字，完成7-11题。（18分） 【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪?其真不知马也！ 【乙】 韩愈传 愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙则相与谈宴论文赋诗如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。 （节选自《旧唐书·韩愈传》） 7．下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（    ）（3分） A．故虽有名马/故曰：教学相长也 B．不以千里称也/手把文书口称敕 C．才美不外见/大兄何见事之晚乎 D．策之不以其道/执策而临之 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）马之千里者，一食或尽粟一石。    （2）而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。 9．请用“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分） 每 退 公 之 隙 则 相 与 谈 宴 论 文 赋 诗 如 平 昔 焉 10．【甲】文和龚自珍《己亥杂诗》都围绕人才问题发表了看法，请说说两文阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明。（4分） 《己亥杂诗》 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 11．“千里马常有，而伯乐不常有。”请你谈谈韩愈是下面的哪一种。结合【甲】【乙】文与链接材料简要分析。（4分） 【链接材料】 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 ——《左迁至蓝关示侄孙湘》 A．难遇伯乐的千里马　　B．善识千里马的伯乐　　C．两者皆是 （2） 阅读下面的文字，完成12-14题。（10分） 又考砸了？“马虎”可不背这锅！ 和 渊 ①考完试进行反思是非常好的习惯，但很多同学的反思经常停留在表面，最常听到的原因是马虎。事实上，马虎并非只是粗心大意，而是一个复杂的心理现象。 ②（一）信息识别型马虎及解决方案 ③有的同学读书容易跳字、跳行，相似的公式、字母混淆不清，看不清题目的细微差别，这本质上是信息识别问题。有一项研究显示：让A、B两组同学（A组成绩优异，B组成绩落后）做同一套难度较低的测试题，并进行脑电测试分析。实验发现，在做题过程中，A组同学的大脑听觉中枢活跃程度明显高于B组同学，正确率也远高于B组。测试结束后，B组同学普遍反映做错的原因是马虎，说明B组正确率低的原因不是难度大。这说明正确率高的同学不仅用眼睛看，还在心里默读。默读虽没有发出声音，但大脑可以接收到听觉信号。同一个信息通过视觉、听觉两个通道进入到大脑，用听觉信息对视觉信息进行校对，当信息比对不一致的时候，大脑就会亮起红灯，进行二次识别，这样在审题过程中就不会错了。 ④解决这类问题的办法就是在读题过程中进行默读，启动听觉的校验机制，对信息进行二次识别，形成反馈闭环。 ⑤（二）知识型马虎及解决方案 ⑥很多同学下了考场会捶胸顿足，感叹道，“哎呀，这个知识点我复习过，但是当时在考场上就是都想不起来了”“考试的时候，我觉得A 也对、C也对，模棱两可，下来看了书就明白了”。这种问题，本质上也不是马虎，而是基础知识不牢固、知识点有漏洞导致的。 ⑦如果不注重复习，那么就非常容易在各个地方形成知识漏洞，且会不断累积扩大，最终导致系统性问题。这就要求我们去夯实基础知识。 ⑧（三）能力型马虎及解决方案 ⑨有些同学考完试，自己都会觉得很奇怪：“咦，我怎么把 2+3算成了6？”然后把问题归咎于马虎。事实上，出现这种问题的原因大都是处理复杂问题的能力偏弱。一个复杂题目需要处理很多信息，如看一个物理题目时，既要审题、加工信息，又要调用公式，还要代入数字、进行计算……大脑需要同时处理的信息比较多，混杂在一起就容易出错。 ⑩ 对此问题的建议是：一次只处理一类信息，审题就是审题，调用公式就不要计算，写完公式再代入数字，一步一步来，有条不紊，按照流程做完一个动作、再做下一个动作。 ⑪（四）习惯型马虎及解决方案 ⑫还有的同学喜欢随手打草稿，甚至根本不打草稿，他们喜欢心算，宁愿在脑海里推演步骤，强行记住结果，也不愿意写出来。即使打草稿，多半信手拈来，一片混乱，结果非常可能一不小心抄错。 ⑬为了杜绝这类问题，凡涉及计算的一定要规范地打草稿，并给草稿留足空间，相当于扩大了大脑虚拟内存，干净的纸面能让人清晰地看出每一步的过程和结果，计算时要做到“一看、二想、三算、四查”：一要完整地看清每个数和运算符号；二要想清楚具体步骤、选择合理方法；三要认真计算；四要检查方法是否合理，运算计算结果有否写错等。 ⑭（五）压力型马虎及解决方案 ⑮有的同学考试时犯低级错误是因为太紧张。从进化上来看，人类的大脑分成三层：最里层的叫“爬行脑”，负责行动和反应，是最本能的脑。比如，人过马路时会本能地躲闪车辆，这就是爬行脑在发挥作用。第二层是“情绪脑”，我们喜怒哀乐的原因就在于拥有情绪脑。第三层是“理性脑”，能帮助我们理性分析，做出更科学的决策。 ⑯正常情况下，我们都能够动用智慧脑思考事情，然而，当压力、危机到来时，我们的身体就会被交给情绪脑或者爬行脑，理性脑会关闭。所以，如果我们压力太大，智力会下降，正常水平难以发挥出来，这就需要多多练习压力状态下的心态调整。 ⑰（六）价值观偏差型马虎及解决方案 ⑱还有一类同学，每次分析试卷时都满不在乎地说：“老师，我又不是不聪明，也不是能力不行，就是马虎而已嘛！没啥大不了的。”他们根本没有要改变的意愿，更不会主动寻找方法。 ⑲这一类同学，是用马虎来掩饰自己的不用功或能力不足。我们必须扭转观念，从心底里重视这件事情，只有从态度上重视了，才能有纠正的希望和改变的可能。 （2024 第4期《看天下》） 12．下面这张图所对应的马虎类型及解决方案，匹配的一项是（    ）（3分） A．知识型马虎及解决方案 B．能力型马虎及解决方案 C．压力型马虎及解决方案 D．价值观偏差型马虎及解决方案 13．《现代汉语词典》中“马虎”的意思是“草率，敷衍，疏忽大意，不细心”，文中六种马虎类型哪一类与词典义最为接近？请说明理由。（3分） 14．结合你在考试“马虎”这个问题上碰到的实际情况，分享你阅读本文后获得的新启示。（4分） （3） 阅读下面的文字，完成15-18题。（15分） _________“密谋” ①早上，妈妈说她有一个计划。妈妈经常有计划，小到清洁卫生，大到置办房产。这次又是什么呢？ ②我和妈妈在这里住了五年多，房子虽小，却是属于我们自己的家。曾记得，妈妈拖着行李箱拉着我：“走啦，我们探险去！”她的语气似乎很轻松，可眼睛却红肿着。后来就是坐火车、租房、受冷遇、搬家…… ③我已经九年没见过爸爸了。每一个同桌都会问我，你爸妈离婚了？每一次我把这个问题丢给妈妈，她都肯定地回答：“没有，你爸爸从事的是国家最高机密工作。我会在你十八岁的时候提出申请，让你们父女见一面。”开始我对她的话深信不疑，后来就不信了。只是，我不愿意揭穿妈妈的谎言。 ④“仪妹妹，我回来了。”“欢迎微姐姐！”我和妈妈经常“姐姐”“妹妹”地乱叫。“走逛逛去。”母亲拉着我走到小区边的一条小路，路不宽，是被人走出来的。“仪妹妹，快来看！”妈妈蹲下来，托起一个垂钓在茎秆上的“小灯笼”，“这叫‘灯笼果’，但我更喜欢它另一个名字‘菇娘果’，它不挑环境，易生长。这几片皱巴巴的叶子，是它的表皮，很薄，很软，但可以保护果实，防止鸟虫侵害。”妈妈边说边剥开表皮，把果子塞到我嘴里，有些酸，有些涩，还有一点点甜。 ⑤“微姐姐，这就是你的计划？”我笑话她。妈妈捏了捏我的脸，“妈妈有话跟你说。每当她这么说话的时候，我就知道事情小不了。“我这里出了问题，也许要切掉。”她指了指胸部。我愣住了，一把抱住妈妈：“也许是误诊呢！”我的安慰听起来一点都不理直气壮。 ⑥直到看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。 ⑦妈妈提前一个小时从手术室出来了，“虚惊一场，不是癌，根本没做手术。”妈妈很轻松似的说。我高兴得跳起来。出院时，医生一再叮嘱“要随时回诊！” ⑧妈妈说这次生病给她敲了警钟，她要锻炼身体。妈妈把我接过来，红着眼眶说：“你自理能力极差，等上高中寄宿了，可应付不了。还记得菇娘果吗？妈妈希望你长成那样的姑娘。”于是，我听从了妈妈的安排，周末在她上班的诊所做义工。白天很顺利，晚上诊所里空荡荡的。我好害怕，但还是硬着头皮，打扫卫生、检查门窗、打开折叠床，才瑟瑟发抖地钻进被窝。第二天，诊所老板让我住她家，我坚决拒绝。我得成长啊！要知道“成长”这俩字长得很孤单，连个偏旁都没有。 ⑨中考，我考上了心仪已久的寄宿制高中。妈妈提议下馆子庆祝，我说我来做！当四菜一汤端上饭桌时，妈妈流下了眼泪。喝着我给她盛的汤，不住地咂嘴，说这是她喝过最美味的汤。饭后，妈妈把我拽到沙发上，解开上衣，露出那道已经愈合的创口，“妈妈撒谎了，医生说比预期的严重，不敢惊动它，它还在里面。不过前几天去复诊，医生说它居然没有扩散，还比原来小一些。当然，我们也不能太侥幸，也许有一天，它会打败我，你必须……”没等她说完，我已哭得看不清她的脸。 ⑩“对不起，妈妈还有事情瞒着你。你爸爸是英雄，在一次行动中牺牲了。我不想让你成为别人眼中没有爸爸的孩子，所以带你离开了原来的家……”我并没有想象中的震惊，因为在潜意识里已经设想过这种可能。 ⑪妈妈又说：“现在的每一天都是老天赐给我的礼物，我又报了游泳班，我们必须要好好的……”她说话的神情像个小女孩，似菇娘果的女孩！阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。 （选自《青年文摘》，作者：筱绡。有删改） 15．下面是李华同学初读这篇文章时的笔记，请你帮他补全下面表格。（3分） “密谋”内容 事情真相 暗示真相的细节 （1） 妈妈担心我成为别人眼中没有爸爸的孩子而搬家 眼睛却红肿着 妈妈说爸爸正从事秘密工作 （2） 每一次妈妈都肯定地回答说没有离婚 妈妈说她没有患癌 妈妈已经患癌 （3） 妈妈说我应付不了高中寄宿生活而安排我做义工 妈妈担心自己“离开”后我不能自立 妈妈把我搂过来，红着眼眶 16．结合语境，请从描写或修辞的角度赏析。（4分） （1）看着手术室门关上的那一刻，我的泪水决堤而出，整个人瘫在角落里。（从修辞角度赏析） （2）阳光透进来，洒在七巧板似的屋子里，洒在妈妈身上。（从描写角度赏析） 17．结合文章内容，说说“菇娘果”在文中多次出现的作用。（4分） 18．同学们对于文章使用哪个题目产生了分歧。请选择你认为恰当的一个，并说明理由。（4分） A．《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》 B．《妈妈的“密谋”》 （4） 按要求完成19-20题。（6分） 19.下列关于《经典常谈》的学习推荐，正确的一项是( )(2分） 选项 学习推荐 A 张同学想研究古代诗词，可以读《“四书”第七》 B 李同学想了解史书，可以读《〈史记〉〈汉书〉第九》 C 王同学想探究古代的礼治，可以读《“春秋三传”第六》 D 陈同学对汉字非常感兴趣，可以读《〈诗经〉第四》 20.请结合下面两则材料，谈谈你对孔子教育理念的理解。（4分） 材料一 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”(节选自《论语·述而》) 材料二 孔子是个博学多能的人，他的讲学是多方面的。他讲学的目的在于养成“人”，养成为国家服务的人，并不在于养成某一家的学者。他教学生读各种书，学各种功课之外，更注重人格的修养。他说为人要有真性情，要有同情心，能够推己及人。这所谓“直”“仁”“忠”“恕”；一面还得合乎礼，就是遵守社会的规范。凡事只问该做不该做，不必问有用无用；只重义，不计利。这样的人才配去干政治，为国家服务。(节选自朱自清《经典常谈·诸子第十》) 三、作文（50分） 21.阅读下面的文字，按要求作文。 《哪吒2》里哪吒因魔丸身份受尽偏见，在现实生活中，我们也会面临各种各样的偏见。对于“偏见”，你有哪些经历，或有哪些思考和感悟？请写一篇文章，或讲述故事，或发表看法。 要求：（1）自拟题目，自选角度，确定立意；（2）不少于650字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。 参考答案 （满分120分，考试用时120分钟） 一、积累运用（21分） 2. 默写古诗文。（共10分。答对一句得1分，满分不超过10分） （1） 钟鼓乐之 （2）抟扶摇而上者九万里 （2） 萧萧班马鸣 （4）拣尽寒枝不肯栖 （5）芳草鲜美，落英缤纷 （6）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 （7）是故谋闭而不兴 ，盗窃乱贼而不作 （8）可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒 2.（3分）（1）大彻大悟 （2）皎洁 （3）怅惘 3.（2分）A 4.（2分）鉴赏诗歌，吟诵诗歌，能让我们对古诗词产生浓厚的兴趣。 5.（2分）不同声音、言论互相响应，协调合拍。 6.（2分）示例：同学们，刚才双方的辩论都十分精彩。“和而不同”是面对不同见解时的一份平和与豁达,是与人意见相左时的理解与尊重。因此说，"和而不同”既适用于修身养性,也适用于社会交往。 二、阅读（49分） （5） 阅读下面的文字，完成7-11题。（18分） 【乙】韩愈性情宽宏通达，和他人交往，不论人家升沉盛衰，他总不改变态度。他年轻时和洛阳人孟郊、东郡人张籍友好，当时两位还没有名气，韩愈不辞寒暑，在公卿之间给他俩说好话，推荐他俩，其中张籍终于考中进士，在仕途上很顺利。后来韩愈虽然仕途通达，名声显贵，常常在办完公事有空暇的时候，就（跟他们）一起谈话会餐，论文作诗，和过去一样。然而看待那些权门豪贵，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。并且韩愈很能奖掖鼓励后进，（跟他学习的）十有六七吃住在他家里，虽然有时弄得自己早饭也供应不上，但是仍然和颜悦色毫不介意。 7. （3分）A A.都是“所以”的意思；B.著称/声称；C.通“现”，表现/了解，知晓；D用马鞭鞭打/马鞭； 8.（4分）（1）日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。 （2）而（韩愈）遇到有权有势的豪门贵族，就像对待奴仆那样，瞪起眼睛不予理睬。 9．断句。（3分） 每退公之隙/则相与谈宴/论文赋诗/如平昔焉 10． （4分）两文阐述的选拔人才的方法不同。《马说》一文通过伯乐来发现人才；而龚自珍的《己亥杂诗》表现的人才选拔是不拘一格，即多途径、多层次、多方面地选拔人才。 11． （4分）示例：C．两者皆是。韩愈空有才华和报国之志，却得不到重用，无辜被贬，这正是他难遇伯乐的表现。同时，他善识人才，对孟郊、张籍极力推荐，帮助他们成就功业，说明他是善识人才的伯乐。 （6） 阅读下面的文字，完成12-14题。（10分） 12． （3分）A A.依据所给图片的文字信心表述解决方案，再依据③段“默读虽没有发出声音，但大脑可以接收到听觉信号。同一个信息通过视觉、听觉两个通道进入到大脑，用听觉信息对视觉信息进行校对，当信息比对不一致的时候，大脑就会亮起红灯，进行二次识别，这样在审题过程中就不会错了”可知，其符合“知识型马虎”这一类型及解决方案。 13． （3分）第四类“习惯型马虎”与词典义最为接近。不打草稿或随手打草稿造成的混乱，是草率、敷衍；心算强记结果或抄错结果，是疏忽大意不细心。 14． （4分）示例：为避免“马虎”，我们要重视默读；夯实自己的基础，使知识系统化；提升处理复杂信息的能力；涉及计算要打草稿；调整心态避免压力过大；认真对待工作和学习，不用马虎来掩饰不用功或能力不足等。结合实际略。（任意四点即可） （7） 阅读下面的文字，完成15-18题。（15分） 15． （3分）（1）妈妈说一起出去探险；（2）爸爸在一次行动中牺牲了； （3） 妈妈说话很轻松，医生一再叮嘱“要随时回诊！” 16．（4分）（1）运用比喻修辞和动作描写，表达“我”在妈妈做手术时的悲伤与无助。 （2）运用比喻修辞和环境描写，营造温馨氛围，暗示着妈妈和“我”的生活将会充满阳光。 17．（4分）菇娘果作为线索贯穿全文，使文章结构更加紧凑。菇娘果虽然外表普通，但却有着强大的生命力和自我保护能力，象征着妈妈对“我”的期望，妈妈希望 “我” 像菇娘果一样不被环境所左右，独立、顽强地生长，勇敢地面对生活。希望“我”在平凡的生活中，也能绽放出属于自己的光彩。 18．（4分）选择 A《成长，是妈妈的一场精心“密谋”》更恰当。理由：这个题目直接点明了文章的主题，即妈妈通过一系列的 “密谋” 促使“我”成长。“精心”一词体现了妈妈的用心良苦，突出了妈妈对“我”深沉的爱。同时，这个题目更具吸引力，能引发读者的好奇心，让读者想了解妈妈是如何通过“密谋”让“我”成长的。而 B《妈妈的 “密谋”》相对比较笼统，没有明确指出“密谋”的目的和意义。 （8） 按要求完成19-20题。（6分） 19. （2分）B A.有误，应该读《〈诗经〉第四》《辞赋第十一》《诗第十二》；B.正确，还可以读《“春秋三传”第六》《〈战国策〉第八》；C.有误，应该读《“三礼”第五》；D.有误，应该读《〈说文解字〉第一》。故选B。 20. （4分）示例：孔子教育学生注重人格的修养，他把自己的思想主张贯彻到教育理念中，教导学生做人的道德准则。孔子宁愿贫贱也要坚守礼义，认为不义之财不可取，他用自己坚守的人生信条来培养学生：凡事要合乎礼义，要遵守社会的规范，做到只重义，不计利。 21. 作文示例 融化偏见的阳光 那天午后的阳光斜斜地照进教室，我却感觉不到一丝暖意。后排几个男生的窃窃私语像带刺的藤蔓，顺着空气的缝隙缠住我的脚踝。“听说她爸是送外卖的，浑身都是汗味。”“难怪总穿那几件旧衣服，原来是穷鬼。” 铅笔在作业本上划出凌乱的线条，我死死咬住嘴唇。自从转学后，同学们似乎总爱用放大镜观察我的生活。食堂打饭时避开我的餐盘，体育课自由组队时故意空出我身边的位置，甚至有人在我的课桌里偷偷塞纸条：“穷酸鬼别靠近我们”。那些带着恶意的揣测与评判，像沉重的石块，一点点堆积在我原本明亮的世界里。 直到那天放学，暴雨突然倾盆而下。我缩在校门口的屋檐下，看着积水在地面上汇成溪流。书包里仅有的一块钱，连坐公交都不够。正当我犹豫要不要冲进雨幕时，头顶突然绽开一片蓝色的伞花。是同班的小雨，她笑着把伞往我这边挪了挪：“一起走吧，我家顺路。” 伞面上的雨珠连成晶莹的帘子，我们踩着水洼里的光影慢慢走着。小雨说起她小时候学舞蹈，因为个子矮总被老师安排在后排，同学还嘲笑她 “小短腿”。但她没有放弃，每天坚持练习，最终在比赛中大放异彩。“其实大家都有不为人知的一面，” 她忽然停下脚步，认真地看着我，“就像你，每次考试都能把难题讲得那么清楚，这些闪光点比什么都重要。” 第二天，我鼓起勇气在语文课上朗读自己写的作文。当 “偏见是蒙住眼睛的纱，唯有真诚能让阳光照进来” 这句话从口中说出时，教室里响起了掌声。那几个曾经嘲笑我的男生，也红着脸低下了头。 后来，我主动加入了班级的互助小组，帮同学们讲解数学题；小雨拉着我参加舞蹈社，教我简单的舞步。慢慢地，那些冰冷的目光变得温暖，刻意的疏远化作真诚的微笑。我终于明白，偏见或许无处不在，但只要我们敢于展现真实的自己，用善意去回应误解，就能像阳光穿透云层，融化偏见的坚冰。 现在，每当我看到有人被无端议论，都会想起那个暴雨天的蓝伞。原来，打破偏见最好的方式，就是让自己成为一束光，照亮彼此心中的角落。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$