11.1 植物的光合作用 随堂练习-2024-2025学年苏教版生物七年级下册

2024-2025苏教版生物学七年级下册随堂练习 第11章 植物的光合作用和呼吸作用 第1节 植物的光合作用 一、选择题（每小题只有一个正确答案） 1.18世纪，英国科学家普利斯特利经过实验，得出结论：植物在阳光下能使空气变“好”，是因为植物能释放出“活命空气”。他所说的“活命空气”应是 ( ) A.氢气 B.氮气 C.二氧化碳 D.氧气 2．将一颗1克重的种子种到土地里几年后长成100多千克的大树，树能够增重，主要来自于 ( ) A.土壤中的无机盐 B.阳光 C.氧气 D.二氧化碳 3．下列描述中，属于范·海尔蒙特实验和普利斯特利实验中共有的设计是 ( ) A.将植物放在光下 B.定时定量给植物浇水 C.将动植物一起培养 D.设置多个实验对照组 4．生态系统中氧气的来源是绿色植物的 ( ) A.呼吸作用 B.光合作用 C.蒸腾作用 D.扩散作用 5．香甜的“蜜薯”是红薯植株的块根，关于其中糖类物质主要来源的叙述，正确的是 ( ) A.由叶片光合作用制造 B.由气孔从空气中吸收 C.由导管从叶运输而来 D.由根直接从土壤中吸收 6.2021年9月，中科院科学家在实验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物光合作用的实质 ( ) A.合成有机物，储存能量 B.合成有机物，释放能量 C.分解有机物，释放能量 D.分解有机物，储存能量 7．如图是“绿叶在光下制造有机物”的实验操作。下列叙述错误的是 ( ) A.③是将植物进行一昼夜的暗处理 B.②是为了设置对照实验 C.④是溶解叶片中的叶绿素 D.⑤叶片遮光部分遇碘液变蓝色 8．下列生物的结构中，能进行光合作用的有 ( ) ①玉米的根 ②菠菜的叶 ③桃花的花瓣 ④绿萝上绿色的茎 ⑤小麦叶所有细胞 A.①②③④⑤ B.②④⑤ C.②④ D.②⑤ 9．绿色植物进行光合作用的主要器官是 ( ) A.叶脉 B.叶 C.栅栏层 D.海绵层 10.如图是“检验光合作用需要二氧化碳”的实验装置。下列叙述不正确的是（　　） A. 实验前应将两支长势相同的枝条进行暗处理 B. 甲乙两装置中加入的清水和氢氧化钠溶液应等量 C. 把叶片放入酒精中隔水加热，目的是使叶绿素溶解于酒精 D. 滴加碘液后，甲装置内的叶片不变蓝 11.如图两条曲线分别表示某植株在一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，下列分析错误的是（　　　） A. 影响该植物呼吸作用变化的因素之一是温度 B. a~c段，植物体内有机物的含量增多 C. b~c段，植物体内的有机物一直在减少 D. c点以后，植物体内有机物的含量减少 12.将天竺葵放在暗处48h后，选取两片大小相近、生长健壮的叶片A和B，按照如图连好装置（锥形瓶用软木塞和棉花封口密闭，氢氧化钠溶液用干吸收二氧化碳），移到光下2-3h，然后取下叶片A和B，脱色处理后，用碘液检测，下列相关叙述，错误的是（　　） A. 放在暗处48h是为了消耗叶片中原有的淀粉 B. 叶片A装置的作用是作为叶片B装置的对照 C. 实验变量是锥形瓶内的气体中有无二氧化碳 D. 实验结果是叶片B变蓝而叶片A不变蓝 二、非选择题 13．生物学兴趣小组设计了如图所示的实验，请将下列探究活动的有关内容填写完整。 （1）步骤A是实验开始时，必须把天竺葵放到 处一昼夜，目的是使叶片中原有的淀粉运走并耗尽。 （2）步骤B将叶片进行部分遮光，即设置了一组对照实验，变量为 （3）步骤C是充分照光后，摘下叶片，步骤D将摘下的叶片放入盛有 溶液的小烧杯中，隔水加热，直至叶片呈现 （4）步骤E用自来水冲洗叶片后，步骤F滴加碘液，步骤G稍等片刻后，未遣盖黑纸的那部分叶片颜色发生了变化： 。（请选填：“变蓝”或“不变蓝”） （5）分析实验结果，得出结论： ①绿叶在光照下能合成 。 ② 是绿色植物进行光合作用所必需的外界条件， 14．某同学模拟了普利斯特利著名的实验，将2只健康的、相似的小鼠分别放到密闭的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩内不放绿色植物，乙玻璃罩内放一盆绿色植物，并置于阳光下（如下图A），分析回答： （1）两玻璃罩中的小鼠先死亡的应是 （填“甲”或“乙”）中的，判断的依据是另一装置中的绿色植物的 作用能吸收二氧化碳，产生 ，有利于小鼠的正常生命活动。 （2）为了进一步验证上述判断，某同学进行了图B的实验：适量的金鱼藻放在盛满清水的烧杯中，用漏斗反扣住水中的金鱼藻，再在漏斗颈上倒扣一支装满清水的试管，将这一装置移到光照下，放置一段时间。待试管内液面下降到比烧杯内液面低时，取出试管，将一支带火星的细木条伸进试管内。预期结果：细木条会 ，这一现象说明了：绿色植物在光照下能够释放 . 15.光合作用和呼吸作用是绿色植物重要的生理作用。生物兴趣小组用某种植物设计了A、B两个装置，在一个晴朗的早晨将其放在阳台上。傍晚，在两个装置的塑料袋上各剪一个小孔，插入快要熄灭的竹签，发现A中竹签复燃，且澄清石灰水无明显变化；而B中的竹签快速熄灭，且澄清石灰水变浑浊。请分析回答下列问题： （1）A中竹签复燃，据此可知在______条件下能进行光合作用。光合作用发生的场所是细胞内的______。 （2）B中石灰水变浑浊，原因是在无光的条件下植物光合作用停止，__________继续进行着，所以B袋中含有较多的二氧化碳，此过程发生的主要场所是细胞内的______。 （3）综合上述实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是维持______平衡。 （4）实验结束后，该探究小组想要继续研究根吸收的水分是怎样运输到叶中？于是他们取了一段带叶的茎放在水里剪断，然后滴入几滴红墨水，放在阳光下照射一段时间，明显变红的结构是图C中的[______]（填序号）。 （5）叶表皮上的[⑤]______是植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”。 一、选择题 1.D 2．D 3．A 4．B 5．A 6.A 7．D 8．C 9．B 10.D 11.C 12.D 二、非选择题 13． （1） 黑暗 （2） 光 （3） 酒精 黄白色 （4） 变蓝 （5）① 淀粉 ② 光 14． （1）甲 光合 氧气 （2） 复燃 氧气 15.（1）光照；叶绿体 （2）呼吸作用；线粒体 （3）碳—氧 （4）③ （5）气孔 学科网（北京）股份有限公司 $$