河南省三门峡市湖滨区2024-2025学年六年级下学期4月学情诊断语文试卷

座 号— 1 — — 2 — 学 校 班 级 姓 名 第 考 场 密 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 线 2025 年春季学期六年级学情诊测 语 文 题 号 第一部分 （30 分） 第二部分 （35 分） 第三部分 （30 分） 卷面分 （5 分） 等级 （ABCD） 得 分 （限时：90 分钟） 第一部分　积累与运用 一、下面是明明分享日记中的片段，请你阅读并完成练习。（14.5分） 周六，阳光míng mèi（　　　　）,wēi fēng（　　　　）拂面。我在公园 门口等了好久，仍然不见好友的身影，不禁 4 深深地gǎn tàn（　　　　）：“等待 可是真难挨 4 啊，太无聊了。”低下头，一只小蚂蚁正费力地nuó dòng（　　　　） 着一块面包，我伸出手轻轻地bō nòng（　　　　）了一下它不停晃 4 动的触角， 它便rú lín dà dí（　　　 　），jīng huáng（　　　　）地逃跑了。 1.根据拼音在括号里写词语。（8分） 2.你能按顺序写出加点的字在文中的读音吗？（1.5分） 　（　　　　　）　　　　（　　　　　）　　　　（　　　　　） 3.这段话是围绕哪个句子来写的？用“　　　　”画出来。（1分） 4.当我们的心情不同时，对身边事物的感受也会不同。请你从下列情境中 选择一个，把当时的心情分两种表现出来。（4分） 写作业　　　学校大课间　　　雨中行走 心情好： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　　　　 　　　　 心情不好： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 　　 　　　　　　　　　 　　　　 二、品味语言，感受魅力。（8分） 1.洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；睡 觉的时候，　　　 ；　　　 ，　　　 　　　　　　　　 　　　 （续写句子，把你对时间流逝的感触写下来）。 2.《十五夜望月》中　　　 （谁）在农历　　　 （时 间）的夜晚用“　　　 　　　　 ，　　　 　　　　 ”委婉 地表达了对友人的思念之情。 3.下列诗句按照比喻、对偶、设问、拟人的修辞手法，正确的排序是（　　）。 ①落花不是无情物，化作春泥更护花　　　　②迢迢牵牛星，皎皎河汉女 ③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流　 ④大漠沙如雪，燕山月似钩 4.下面的句子怎么排列合适？把序号填在横线上，连成一段完整的话。 人生总是与苦难同行，　 ，　 ；　 ，　 ，　 。 ①苦难成了他抱怨命运的理由　　　②最终获得了成功 ③有的人甘于沉沦　　　④在苦难中奋起　　　⑤而有的人不甘于沉寂 三、明明回忆了春节时的热闹场景，在童年往事集锦中写了下面一段话。（7.5分） “　　　 ，　　　 ”，新的一年终于来到了。大年初一 这天，饭桌上有象征着（　　　　）的元宵,有象征着（　　　　）的鱼,还有象 征着（　　　　）的年糕.……大人们举杯畅饮，说着心里的祝福和愿望。 大年初三，我们全家去逛庙会,到处都是人，寺庙里　　　 ，广 场上　　　 ，道路两旁的摊位边　　　 ，就连附近的超 市里也是　　　 。 1.明明想在开头的横线上填写《元日》中的诗句，请你帮帮他。(1分) 2.新年习俗充满了美好的寓意，请从下面词语中选择恰当的寓意，把序号 填入文中的（　　）里。(1.5分) A.步步高升　　B.迎春接福　　C.团团圆圆　　D.如意发财　　E.年年有余 3.请你在第二自然段的横线上填写表示人多的四字词语（不能重复）。(2分) 4.关于“是否要过传统节日”，同学们展开了辩论，请发表你的观点。(3分) 我认为　　　 （应该、不该）过传统节日，因为　　　 　 　　　　　　　　　 　　　　 　　　 　　　　　　　　　 　　　　 密 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 线 — 3 — — 4 — 第二部分　阅读与理解 一、对比阅读《寒食》，完成练习。（10分） 寒　食[唐]韩翃 春城无处不飞花，寒食①东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 寒　食[唐]孟云卿 二月江南花满枝，他乡寒食远堪悲。贫居往往无烟火，不独明朝为子推。 【注释】①寒食，节令名，在清明节的前一两天。相传晋文公为悼念介子推，定于这天 禁用烟火，只食用预先准备好的冷食。 1.读了上面的内容，我知道了寒食节是为了纪念　　　 的。(1分) 2.这两首诗的相同之处是第一句都写了　　　 的花。不同之处 是，第一首侧重于对　　　 的描写，展现了唐代社会的 生活风貌；第二首诗人用反衬的手法，通过自嘲自己的　　 ，表达 了　　　 　　　　　　　 。这两首诗营造的意境也不同，我们朗读 第一首时语气要　　　 ，朗读第二首时语气要　　　 。(6分) 3.你最喜欢这两首诗中的哪一句?请写出喜欢的理由。(3分) 　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 二、课外阅读。（25分） （一）鲁滨逊漂流记（节选）（18分） ［材料一］ ①初见那个可怜的家伙时，我看他身材合宜，四肢挺直结实，身体健康，年 纪看来约二十五六岁。他眉清目秀，面目一点也不狰狞可憎，这种温柔亲切的样 子在他微笑的时候表现得更为明显。我告诉他，他的名字叫“星期五”，因为我 在星期五那天救下了他。 ②回到家的第二天，我就考虑怎样安置“星期五”。我在两道围墙之间的空 地上，给他搭了一个小小的帐篷，还在入口处做了一扇木板门。门是从里面开 的。一到晚上，我就把门从里面闩（shuān）上，同时把梯子也收了进来。这样， 如果“星期五”想通过内墙来到我身边，就必然会弄出许多声响，也就一定会把 我惊醒。此外，我每夜都把武器放在身边，以备不时之需。 ③过了几天，我教他打谷，并把谷筛出来。不久，他打谷筛谷就做得和我一 样好。后来，我让他看我做面包、烤面包。没多久，他也能做面包、烤面包，做得 和我一样好。 ④一天，我和“星期五”偶然走上岛东边的那座小山，“星期五”全神贯注地 朝大陆方向眺望了一会儿，忽然手舞足蹈起来 ：“我看到了我的家乡，我看到了 自己的部落了！”这时，他双眼闪闪发光，流露出一种热切、兴奋的神色，仿佛 想立刻返回他家乡去似的。 ⑤我对他说，我们可以造一条大船，让他坐着回家。他的脸上显出很难过的 样子，说道 ：“你为什么生‘星期五’的气？”我告诉他，我没有生他的气。“没 有生气！”他重复着说道，“没有生气为什么要把‘星期五’打发回家？”我说 ： “你不是说你想回去吗？”“是的，”他说，“我想我们两个人都去。”总而言之，没 有我，他是绝不想回去的。我说 ：“我去！但是我去那儿有什么事好做呢？”他 马上回答说 ：“你可以做很多很多的好事。你可以教我们这些野人成为善良的 人，有头脑的人，和气的人，使我们过一种新的生活。”“不行，‘星期五’。”我 说。他听了我的话，立即跑去把他那把斧头取来交给我。 ⑥“你给我斧头干什么？”我问他。“拿它杀了‘星期五’吧！”他说。“为什 么？”他马上回答说 ：“拿斧头杀了‘星期五’吧，不要赶他走。”他说这话的时 候，眼睛噙着泪。我立刻对他说，我再也不打发他走了。（译文二 ：他说得那样 情真意切，我看到泪水都在他眼眶里打转，我彻底看清了，他对我有一种难以割 舍的感情，坚定执着。我告诉他，只要他乐意跟我在一起，不论现在、将来，我 都不会送他离开我。） ⑦总之，从他全部的谈话看来，他对我的情意是坚定不移的，他绝对不愿离 开我，之所以想回到自己的家乡去，完全是出于他对自己部落的热爱，并希望我 一起去对他们有好处。（有删改） 密 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 线 — 5 — — 6 — ［材料二］ 《鲁滨逊漂流记》目录 第一章　不安分的鲁滨逊　　第六章　抗争病魔　　第十一章　与野人交战 第二章　初次航海　　　　　第七章　劳动创造　　第十二章　新的希望 第三章　再次航海　　　　　第八章　环岛航行　　第十三章　重返故乡 第四章　死里逃生　　　　　第九章　发现野人　　第十四章　故地重游 第五章　荒岛日记　　　　　第十章　教化野人 1.阅读材料，材料一可能选自《鲁滨逊漂流记》的第　　　 章。（1分） 2.把材料一按时间顺序分成四个部分，用小标题概括每部分的主要意思。 （3分） （初识“星期五”）—（　　　　　）—（　　　　　）—（　　　　　） 3.材料一中，在与“星期五”相处的过程中，“我”的情感变化是：（1分） 　喜爱——（　　　　）——欣赏——（　　　　） 4.根据材料一第⑤自然段中“星期五”说的话，可知在他的心目中，“我” 的性格特点是（在正确的词语上打勾）：（1.5分） ①善良　　　　②聪明　　　　③英勇　　　　④和气 5.材料一写的关于“星期五”的几件事情中，哪一件写得最详细？这样写有 什么好处？（3.5分） 　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 6.同一篇外国文学作品在不同译者笔下会有不同的风格。读材料一中画 “　　　”的句子，对比括号里的“译文二”，你更喜欢哪种翻译？这什么？ （3分） 　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 7.阅读材料二，你还读过这本书的哪些章节？选择一个写出本章的梗概分 享给同学。（5分） 　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 　　　　　　　　　 　　　　 （二）读书须有疑（7分） [宋]朱熹 读书，始读，未①知有疑 ；其次，则渐渐有疑 ；中②则节节有疑，过了这一 番，疑渐渐释③，以至融会贯通，都无所疑，方④始是学。读书无疑者须教有疑， 有疑，却要无疑，到这里方是长进。 【注释】①未 ：不，不曾。②中 ：正中，中间。③释 ：消除。解决。④方 ：才， 刚刚。 1.下列朗读停顿划分正确的一项是(　　)。(2分) A.读书/无疑者须教有/疑　　　B.读书/无疑者/须教有疑 C.读书无/疑者须教/有疑　　　D.读书无疑/者须教/有疑 2.试着理解古文的意思，填写读书过程(用自己的话说)。(3分) 刚开始读书时，　　　 ；接着，渐渐有了疑问；读到中 间，　　　 ；过了这个阶段，　　　 ，到 了融会贯通时，都没有任何疑问了，才开始算是学到了。 3.读了这则文言文，我学到的读书方法是 　　　　　 。(2分) 第三部分　习作与表达 题目：特别的　　　 　 提示与要求：生活中，我们曾遇到过无数的“特别”：一段特别的旅程，一 座 号 密 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 封 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 线 — 7 — — 8 — 450 字 次特别的作业，一件特别的礼物……这些“特别”让你产生了什么样感受呢？请 你选取生活中最“特别”的事情写出来，跟大家一起分享。把题目补充完整，内 容具体，语句通顺，叙事清楚,感情真挚。不少于450字。 六年级语文参考答案 注：满分100分，其中卷面占5分。 第1部分 共30分 1、 共14.5分。 1.共8分，每字0.5分。 明媚 微风 感叹 挪动 拨弄 如临大敌 惊惶 2.共1.5分，每空0.5分。 jīn ái huàng 3.共1分。 等待可是真难挨啊，太无聊了 4.共4分，每句2分。 2、 共8分。 1. 共2分，每句1分。 2. 共2分，每空0.5分。 王建 八月十五 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家 3. 共2分，每个0.5分。 4-2-3-1 4. 共2分，错一个扣0.5分。 3-1-5-4-2 3、 共7.5分。 1. 共1分，错两个字扣0.5分。 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。 2. 共1.5分，每空0.5分。 C-E-A 3. 共2分，每空0.5分。 形容人多的四字词语，不重复，运用恰当即可。 4. 共3分。观点没有对错，理由充分即可。 第2部分 共35分 1、 共10分。 1. 共1分。介子推 2. 共6分，每空1分。 盛开（或类似的词语） 唐朝时寒食节的风俗习惯 贫苦生活 漂泊异乡的孤苦与对底层民众的同情。 前两句平缓清朗，后两句讥讽（答对一个即可） 悲凉沉痛 3. 共3分。 2、 共25分。 （一）共18分。 1. 共1分。 第十章 2. 共3分，每空1分。 安置“星期五” 教导“星期五” “星期五”不愿离开“我” 3. 共1分，每空0.5分。 防备 信任 4. 共1.5分，每空0.5分。 ① 善良 ②聪明 ④和气 5. 共3.5分，第一问0.5分，第二问3分。 “星期五”不愿离开“我”这件事写得详细。这样安排详略得当、主次分明，突出“星期五”的善良与真诚，以及对“我”的依恋，他也因此赢得了我的信任与赞赏，使读者印象深刻。 6. 共3分。理由充分即可。 7. 共5分。要求语言简洁，内容精炼，结构清晰，人物突出，事件明确。 （2） 共7分。 1. 共2分。 B. 2. 共3分，每空1分。 大意：不觉得会有什么疑问 每个小节都会产生疑问 疑问会慢慢的被解决 3. 共2分。 阅读时要善于发现问题、提出问题，并解决问题。 第3部分 共30分 一等文（30----27分） 语句通顺，能突出事情的“特别”之处，写出自己的真实感受，具体生动，字体工整。 二等文（26----20分） 语句较通顺，事情不够“特别”，感情真实，字迹清楚。 三等文（19----13分） 语句欠通顺，内容空洞，感情虚假，字迹难辨。 学科网（北京）股份有限公司 $$