16.第二部分 第二单元 第一课时 第一讲 五四运动（PPT课件）-【中考拐点】2025年中考历史复习讲练测手册（南充专用）

第一讲　 五四运动 第二部分　中国近代史 《中考拐点》 2025南充历史 1 目 录 2 1 精讲精析 素养提升 知识整合 素养形成 2 第二单元　新民主主义革命时期:新民主主义革命的兴起 时空观念 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 总体特征:国共两党第一次合作与分裂,中国共产党走出一条农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路。 一条道路:农村包围城市、武装夺取政权的正确革命道路(井冈山道路)。 两大任务:反帝和反封建。 两大斗争方式:武装斗争、土地革命。 八大事件:五四运动、中共一大、北伐战争、南昌起义、秋收起义、井冈山会师、遵义会议、长征。 主题概括 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 思维导图 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 考点综述 01 知识整合 素养形成 6 通过了解五四运动的基本史事,理解五四精神的内涵,认识五四运动是中国新民主主义革命的开端。 课标要求 1.了解五四运动爆发的导火线、两个阶段及其主力、 结果。 2.知道五四运动爆发的原因、提出的要求、取得的胜利,分析和理解五四运动的性质和历史意义,感悟“五四精神”的内涵。 复习要求 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 知识梳理 为什么说五四运动是一场反帝反封建的爱国运动? 问题讨论 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 1.导火线——巴黎和会上中国外交失败 1919年巴黎和会上,中国代表提出废除外国在华特权、取消“二十一条”、收回青岛主权等正当要求,遭到拒绝。 2.经过 阶段 时间 中心 口号 主力 形式 结果 第一阶段 (爆发)  1919年5月 4日开始   北京 “外争主权, 内除国贼” “拒绝在和 约上签字”等 学生 集会、示威 游行、罢课 遭镇压 逮捕 第二阶段 (扩大) 1919年6月 5日以后 上海 工人 工人罢工、 商人罢市 直接目标 得以实现 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 3.结果 北洋政府不得不释放被捕学生,罢免曹汝霖等人的职务;中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字;五四运动的直接目标得到了实现。 4.历史意义 (1)性质:一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动,一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动,一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动。 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 (2)特点:具有彻底反帝反封建的革命性、追求救国强国真理的进步性、各族各界群众积极参与的广泛性。 (3)作用:促进了马克思主义在中国的传播(新的革命思想);促进了马克思主义同中国工人运动的结合(新的革命方向);为中国共产党成立做了思想上干部上的准备(新的领导阶级);为新的革命力量、革命文化、革命斗争登上历史舞台创造了条件。 (4)地位:是中国旧民主主义革命走向新民主主义革命的转折点。 　 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 5.五四精神 主要内容为爱国、进步、民主、科学;核心是爱国主义。 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 考点综述 02 精讲精析 素养提升 13 中考以选择题、材料解析题的形式,主要考查五四运动爆发的原因、提出的要求、经过、结果、性质、历史地位和影响。 考情分析 ☞例1　阅读材料,回答问题。 材料一　“五四运动的历史意义首先就在他是近廿年来中国民族解放运动的伟大开端,他是目前神圣的抗日自卫战争之直接的序幕”。纪念“五四”我们应该继承这个光荣的反对日寇的“革命传统”,“踏着先驱的史迹,继续猛进,而贯彻地完成他们所开端了的民族解放的历史使命”。 ——摘编自1938年《新华日报<纪念五四>》 (1)根据材料一,概括抗战时期我国对五四运动的定位,并分析该定位的意图。 例题赏析 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 材料二　新中国成立后,百业待兴,纪念五四运动主要就是鼓励青年发扬爱国主义传统,更加勇敢地走在建设新中国的最前沿。比如,1959年4月2日,《人民日报》发表共青团中央《纪念五四运动四十周年宣传提纲》,号召青年继承和发扬五四运动的精神,满怀热情地投身到建设社会主义的伟大行列中去。 ——摘编自《百年来中国共产党对青年的期许 与引领——以“五四”纪念为分析对象》 (2)根据材料一、二,指出五四纪念的内涵发生了什么变化,简析回顾、纪念五四运动有何意义。 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 [解析]　此题主要考查五四运动的影响。解答此题必须阅读材料。材料一“他是近廿年来中国民族解放运动的伟大开端,他是目前神圣的抗日自卫战争之直接的序幕”阐述了抗战时期对五四运动的定位。“继承这个光荣的反对日寇的‘革命传统’,继续猛进,完成民族解放的历史使命”叙述了定位的意图。材料二中“纪念五四运动主要就是鼓励青年发扬爱国主义传统,更加勇敢地走在建设新中国的最前沿”反映了新中国成立后五四纪念新的内涵。 [答案]　(1)定位:一场反对日本帝国主义的民族解放运动。意图:激发民众的抗战热情,争取民族独立。 (2)变化:由“民族解放”到“社会主义建设”。意义:有利于传承革命精神、弘扬红色文化;有利于鼓舞广大青年为民族复兴凝心聚力等。 首页 目录 知识整合 素养形成 精讲精析 素养提升 本讲内容结束 $$