3. 第二部分 第一单元 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法（讲练本）（PPT课件）-【中考拐点】2025年中考历史复习讲练测（南充专用）

第一单元 旧民主主义革命时期:列强侵略和近代化探索 第二部分 中国近代史 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 《中考拐点》 2025南充历史 1 1.(2022·南充)中国近代民族工业在帝国主义、封建主义的双重压迫下艰难生存。西方列强在华取得的下列权益中,对中国近代民族工业发展影响最大的是( ) A.割香港岛给英国 B.允许日本在通商口岸开设工厂 C.《北京条约》的赔款额度大幅增加 D.清政府保证严禁人民参加各种形式的反帝活动 体验南充中考 第一讲 甲午中日战争 B 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 2.(2024·南充)1895年,张之洞在给朝廷的电报中指出:“倭约万分无理,地险、饷力、兵权,一朝尽夺,神人共愤,意在吞噬中国,非割占数地而已。”与之相关的条约是 ( ) A.《南京条约》 B.《天津条约》 C.《马关条约》 D.《辛丑条约》 C 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 一、单项选择题 3.1894年6月中旬,朝鲜内部局势趋稳,清政府建议中、日两国军队同时撤出朝鲜,日本拒绝,并在内阁会议上通过所谓“日中共同改革朝鲜内政的方案”。后来,据日本外相陆奥宗光回忆说:“我假借这个好题目,或能调和已经一度恶化的中日两国关系,万一不能调和,则毋宁索性借此时机促其破裂。”上述材料主要反映了日本 ( ) A.蓄意挑起侵略战争 B.目的是缓和与中国关系 C.帮助朝鲜改革内政 D.希望中日共同占领朝鲜 素养综合训练 A 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 4.某同学梳理了近代一场战争的过程:平壤战役→黄海海战→辽东半岛战役→威海卫战役。由此判断,这场战争是 ( ) A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 5.黄海海战结束后,光绪帝为海战中壮烈殉国的一位海军将领垂泪撰写挽联:“此日漫挥天下泪,有公足壮海军威。”这位海军将领是 ( ) A.左宝贵 B.关天培 C.邓世昌 D.丁汝昌 C C 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 6.下列可以揭露日本在甲午战争中的野蛮暴行的是 ( ) A.在丰岛袭击清军 B.南京大屠杀 C.镇压东学党起义 D.旅顺大屠杀 7.北洋舰队是中国建立的一支近代化海军舰队,同时也是清朝建立的四支近代海军中实力最强、规模最大的一支。直接导致北洋舰队全军覆没的战役是 ( ) A.平壤战役 B.黄海海战 C.辽东战役 D.威海卫战役 D D 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 8.甲午中日战争前,李鸿章认为“海战惟恃船炮”,军事优势是战争的关键。但慈禧太后每年“由海军经费内腾挪三十万两”以建造颐和园。这反映了甲午战争中国失败的原因是 ( ) A.资金短缺 B.船炮不足 C.政治腐败 D.鸦片走私 9.台湾自古以来就是中国的领土,但在1895—1945年50年间,台湾离开了祖国怀抱。造成这种状况的不平等条约是 ( ) A.《南京条约》 B.《马关条约》 C.《北京条约》 D.《辛丑条约》 C B 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 10.下面示意图说明列强 ( ) A.勒索的赔款数额逐渐增多 B.对中国的经济侵略从沿海向内地延伸 C.割占的领土面积越来越大 D.对中国侵略由商品输出转为资本输出 B 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 11.《马关条约》是继1860年中英、中法等《北京条约》以来,外国侵略者强加给中国的一个最刻毒的不平等条约,它使日本得到巨大的利益,也适应了帝国主义各国的愿望。这里的“愿望”是 ( ) A.倾销商品 B.资本输出 C.瓜分中国 D.称霸世界 B 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 12.下面漫画《“CHINA”被撕裂》形象地反映了19世纪末中国面临的形势是 ( ) A.八国联军发动侵华战争 B.清朝统治阶级矛盾尖锐 C.列强掀起瓜分中国狂潮 D.日本独霸中国局面形成 C 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 二、材料解析题 13.阅读材料,完成下列要求。 材料一 第一、见今中国已开通商口岸以外,应准添设下开各处,立为通商口岸……湖北省荆州府沙市,四川省重庆府,江苏省苏州府,浙江省杭州府。日本政府得派遣领事官于前开各口驻扎。 ——中日《马关条约》 (1)结合所学知识,用一句话概述材料一的主要内容,分析《马关条约》签订后列强对华经济侵略方式的变化。 内容:开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠。 变化:由商品输出为主变成以资本输出为主。 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 材料二 甲午战争酿成了中国近代史上又一次巨大的历史灾难,同时也激起了全国的悲愤和抗议。3年以后,发生了戊戌维新运动;5年以后,发生了义和团运动;16年以后发生了辛亥革命。……如果没有甲午战争的失败,就不会激起中国这样迅速地奔跑。……这次战争确实是中国近代史上的重大转折点,它的意义就在于激发了全民族的觉醒,一种要求改革和进步的觉醒、富强意识的觉醒、爱国主义和自救的觉醒。 ——戴逸《甲午战争深刻影响世界历史》 (2)综合上述材料并结合所学知识,概括甲午战争对中国产生的历史影响。 消极影响:使得外国侵略势力进一步深入中国腹地,大大加深了中国的半殖民地化程度;积极影响:促进了民族觉醒和一系列改革、革命运动的开展,客观上促进了中国近代化的发展。 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 14.(2020·南充)阅读材料,回答问题。 材料 中国的失败使国人痛心疾首、深受震撼,一些有识之士如康有为、梁启超等痛定思痛,开始探索新的救国之道。 ——摘编自雷颐《走向革命:细说晚清七十年》 结合所学知识回答,“中国的失败”指的是什么事件?康有为、梁启超“新的救国之道”是在什么运动中实践的? 事件:甲午中日战争中国战败(或《马关条约》的签订)。 运动:戊戌变法(或百日维新)。 第二讲 戊戌变法 体验南充中考 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 一、单项选择题 15.中国在甲午中日战争中的失败,刺激了列强瓜分中国的野心,加深了中国的民族危机,唤醒了中国人民空前的民族意识,最终转化为一场社会变革运动。这场运动是 ( ) A.洋务运动 B.戊戌变法 C.太平天国运动 D.虎门销烟 素养综合训练 B 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 16.梁启超说:“法者天下之公器也,变者天下之公理也。……变亦变,不变亦变。变而变者,变之权操诸己,可以保国,可以保种,可以保教。”据此判断,梁启超主张 ( ) A.推行维新变法 B.实行洋务运动 C.进行暴力革命 D.开展新文化运动 A 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 17.有学者认为,戊戌变法所传播的西方政治学说和自然科学知识,将统治中国几千年的封建思想打开了缺口。这说明戊戌变法 ( ) A.起到了思想启蒙作用 B.促使西方政治学说深入人心 C.创立了君主立宪政体 D.动摇了封建思想的统治地位 A 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 18.据载,军机大臣们在为光绪帝草拟批复新政建议的上谕中,往往偷梁换柱,变换其内容。还有些守旧官僚,对于新政上谕或者说“看不懂”,或者说“没办过”,拒不执行。由此可见,戊戌变法 ( ) A.受到封建顽固势力阻挠 B.确立了君主立宪制政体 C.动摇清王朝的统治基础 D.起到了思想启蒙的作用 A 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 二、材料解析题 19.阅读材料,完成下列要求。 材料 戊戌时期,维新派为了对人民进行“启蒙”,曾提倡白话文和“小说界革命”。维新运动失败后,白话报刊更多地出现,白话文得到更多提倡。除“小说界革命”外,维新派继续倡导“诗界革命”“曲界革命”“思想革命”“道德革命”“宗教革命”以至“史学革命”。 根据材料,指出维新派“革命”的主要影响。结合所学知识,判断这是不是一次真正的“革命”。 影响:起到了思想启蒙的作用。 判断:不是一次真正的“革命”。维新派进行的戊戌变法从性质上来说是一场救亡图存的政治变革,是一次资产阶级改良运动。 第一讲 甲午中日战争 第二讲 戊戌变法 第三课时 甲午中日战争和戊戌变法 本讲内容结束 $$