17.第10讲 第2课时 盐 化学肥料（讲义本）（PPT课件）-【中考拐点】2025年中考化学复习讲练测（南充专用）

第10讲　常见的酸、碱、盐 九年级下册 （第2课时　盐　化学肥料） 《中考拐点》 2025南充化学 1 2 2 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 3 3 跨学科实践活动 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 常见的盐的性质与用途 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 化学式 __________ __________ __________ __________ 俗名/主 要成分 食盐的主要成分 俗称:_________ (注意:其类别不是碱，而是盐)或__________ 俗称: _________ 石灰石或__________的主要成分  物理 性质 白色固体，易溶于水，有咸味 白色固体，易溶于水 白色固体，可溶于水 白色固体，________溶 于水  NaCl Na2CO3 NaHCO3 CaCO3 纯碱 苏打 小苏打 大理石 不 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 4 常见的盐的性质与用途 名称 氯化钠 碳酸钠 碳酸氢钠 碳酸钙 水溶液 酸碱性 __________ __________ __________ — 用途 可用于调味品、食物防腐、医用生理盐水、农业选种等 可用于生产玻璃、洗涤剂、造纸、纺织等工业 治疗胃酸过多、制作面点所用的__________的主要成分之一  可用作建筑材料、医疗上作______剂等  中性 碱性 碱性 发酵粉 补钙 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 5 盐的化学性质 性质规律(填基本反应类型) 反应发生的条件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) 盐＋金属 新盐＋新金属 (属于_______反应)  ①反应物中的盐必须可溶；②金属单质(K、Ca、Na除 外)活动性大于盐中金属元素对应单质的活动性 铁与硫酸铜溶液反应:________ _______________________(铁与盐溶液、酸溶液反应生成的都是亚铁化合物)  铜与硝酸银溶液反应:________ ___________________________ 置换 Fe＋ CuSO4====FeSO4＋Cu Cu＋ 2AgNO3====Cu(NO3)2＋2Ag 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 6 盐的化学性质 性质规律(填 基本反应类型) 反应发生的条件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) 盐＋酸 新盐＋新酸(属于________反应)  能相互交换成分生成沉淀或气体或水 硝酸银溶液与盐酸反应: _____________________________ 碳酸钠与盐酸反应:____________ _____________________________ 碳酸氢钠与盐酸反应:__________ _____________________________ 复分解 AgNO3＋HCl====AgCl↓＋HNO3 Na2CO3＋ 2HCl====2NaCl＋H2O＋CO2↑ NaHCO3 ＋HCl====NaCl＋H2O＋CO2↑ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 7 盐的化学性质 性质规律(填基本反应类型) 反应发生的条 件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) 盐＋碱 新盐＋新碱(属于________反应)  ①反应物中的碱与盐必须可溶；②生成物中要有沉淀 硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应(有蓝色沉淀生成):__________ ___________________________ 碳酸钠溶液与氢氧化钙溶液反应(有白色沉淀生成):_________ ____________________________ 复分解 CuSO4＋ 2NaOH====Cu(OH)2↓＋Na2SO4 Ca(OH)2 ＋Na2CO3====CaCO3↓＋2NaOH 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 8 盐的化学性质 性质规律(填基本反应类型) 反应发生的条 件(同时满足) 具体实例(用化学方程式表示) 盐1＋盐2 新盐1＋新盐2 (属于________反应)  ①反应物中的盐都必须可溶；②生成物中要有沉淀 硫酸铜溶液与氯化钡溶液反 应:_______________________ ____________________ 复分解 CuSO4＋BaCl2==== BaSO4↓＋CuCl2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 9 盐的化学性质 复分解 反应 定义：由两种化合物_______________，生成另外两种__________的反应  特点：在水溶液中相互交换离子，但反应前后各元素的化合价__________，即“双交换，价不变”  表达式：AB＋CD AD＋CB 注意：只有两种化合物互相交换成分，有__________或有________或有_________生成时，才是发生了复分解反应  互相交换成分 化合物 不变 沉淀 气体 水 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 10 农业上，要有针对性、均衡适度地施用化肥，提高施用效率，减少负面作用 化 肥 种类 常见物质 主要作用 氮肥 尿素[化学式为__________(尿素属于有机物)]、氯化铵(化学式 为__________)、硝酸钠(化学式为__________)等  促进植物茎、叶生长茂盛，使叶色浓绿，提高植物蛋白质含量 磷肥 磷酸钙[化学式为__________]  促进作物生长，增强作物的____________能力  钾肥 硫酸钾(K2SO4)、氯化钾(KCl)等 促进植物生长、增强__________________能力  复合 肥料 磷酸二氢铵(化学式为__________)、硝酸钾(KNO3)等  同时含有氮、磷、钾中的两种或三种营养元素，能同时均匀地供给作物几种养分 CO(NH2)2 NH4Cl NaNO3 Ca3(PO4)2 抗寒、抗旱 抗病虫害和抗倒伏 NH4H2PO4 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 11 【深度思考】 1.难溶的碱不能与盐酸、稀硫酸发生反应，对吗?举例说明。 2.氮肥中含氮元素，含有氮元素的物质是不是都可以作氮肥? 难溶的碱不能使指示剂变色、不与非金属氧化物以及盐类物质反应，但能与酸溶液反应，如Al(OH)3难溶于水但能与盐酸反应，可用于治疗胃酸过多。 氮肥中一定含有氮元素，但含有氮元素的物质不一定都可以作氮肥，如硝酸(HNO3)是一种强酸，虽然含有氮元素，但不能作氮肥使用。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 12 02 依标命题·强化学科思维 13 1.判正误。 (1)(2023·南充节选) 向硫酸铜溶液中加入足量氢氧化钠溶液，产生蓝色 沉淀。(　　) (2)(2021·南充节选) 碳酸盐与盐酸反应放出气体，所以与盐酸反应放出 气体的物质一定是碳酸盐。(　　) (3)(2024·南充节选) 鉴别(NH4)2SO4和NH4Cl的方法：分别加入熟石灰， 研磨，闻气味。(　　) 命题点 1 常见盐的性质与用途 √ × × 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 14 (4)(2015·南充节选) 向碳酸钠溶液中滴加无色酚酞溶液，溶液变成红色， 说明碳酸钠属于碱。(　　) (5)(2024·南充节选) 除去氯化钠中的碳酸钠的方法：加入过量稀硫酸后 蒸发结晶。(　　) × × 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 15 2.(2018·南充) 实验室有一包白色固体由K2CO3、K2SO4、KCl和CuSO4中的一种或几种组成，实验记录如下： ①取该样品溶于水，得到无色溶液; ②取适量上述溶液加过量的BaCl2溶液，出现白色沉淀，过滤; ③向步骤②所得沉淀中加入过量的HNO3，沉淀全部消失并产生气泡。 下列分析中正确的是(　　) A.原固体中一定含有K2CO3，可能含有CuSO4和KCl B.原固体中一定不含K2SO4和CuSO4，可能含有KCl C.原固体中一定含有K2CO3和K2SO4，一定不含CuSO4 D.若在步骤②所得滤液中滴入AgNO3溶液，出现白色沉淀，则原固体中一定 含有KCl B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 16 3.下列有关纯碱的认识错误的是(　　) A.组成：由碳、氧和钠三种元素组成 B.性质：能与BaCl2、NaCl等盐溶液反应 C.用途：用于玻璃、造纸、纺织等的生产 D.生产：侯氏制碱法 针 对 训 练 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 17 4.(2024·湖北) NaHCO3是治疗胃酸过多症的一种抗酸药。某学习小组在室温下，对Na2CO3是否适合作为抗酸药进行了如下探究。 【查阅资料】 (1)NaHCO3俗称小苏打，Na2CO3俗称________________。  (2)人体胃液(含有盐酸)通常约100 mL，pH约1.5，体温约37 ℃。 (3)抗酸药的标准之一：药物发生疗效时，胃液的pH保持在3~5之间最宜，pH过高会导致胃痛等不适症状。 纯碱(或苏打) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 18 【作出猜想】 猜想甲：Na2CO3适合作为抗酸药。其理由是_____________________ _____________________(用化学方程式表示)。  猜想乙：Na2CO3不适合作为抗酸药。其原因可能是碱性较强。 【实验探究1】探究Na2CO3与NaHCO3碱性的强弱 依次测量等浓度的Na2CO3溶液和NaHCO3溶液的pH，结果分别为11和9。 Na2CO3溶液的碱性比NaHCO3溶液____________(填“强”或“弱”)。  Na2CO3＋2HCl==== 2NaCl＋CO2↑＋H2O 强 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 19 【实验探究2】探究Na2CO3作为抗酸药的适应性 先向500 mL烧杯中加入100 mL pH=1.5的盐酸，用自动注射器向烧杯中以1 mL/min的速率滴入pH=1.5的盐酸模拟人体分泌胃液，再加入1.0 g Na2CO3固体，并持续搅拌。用pH传感器记录溶液pH随时间的变化曲线。将上述实验中Na2CO3换成NaHCO3，重复实验过程。所得两条曲线如图所示。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 20 【分析数据】由图可知，与NaHCO3相比： ①Na2CO3反应时造成胃液pH远大于5。 ②Na2CO3_______________________________________。  【得出结论】Na2CO3不适合作为抗酸药，猜想乙正确。 pH＞5的持续时间过长，会导致胃部不适 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 21 【反思评价】有小组成员提出，从控制变量和对比实验的角度看，“实验探 究2”设计不够严谨，你认为不严谨之处是__________________________。  【拓展延伸】Al(OH)3也是一种常用的抗酸药。相比Al(OH)3，从与胃酸反应 的产物分析，NaHCO3抗酸药存在的不足是____________________________ _________。  实验没有模拟人体的温度 与胃酸反应生成气体，可能造 成胃胀 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 22 5.(2024·贵州节选) 大自然的鬼斧神工造就出千沟万壑、千瀑万洞的“喀斯特地貌”，贵州双河溶洞是全球白云岩喀斯特典型的范例，某小组同学开展了研究性学习。 任务一：调查溶洞概况 小组同学通过实地勘察，绘制 部分洞穴剖面图如图。 (1)溶洞岩石以白云岩为主，其 中的CaCO3、MgCO3两种化合 物的类别属于____________(填 “酸”“碱”或“盐”)。  盐 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 任务二：探究白云岩溶蚀与钟乳石的形成 【资料显示】当CaCO3遇到溶有CO2的水时，会生成溶解性较大的Ca(HCO3)2，发生反应①：CaCO3＋CO2＋H2O====Ca(HCO3)2。溶有Ca(HCO3)2的水遇热或压强变小时，就会分解，重新形成CaCO3沉积下来，发生反应②：Ca(HCO3)2====CaCO3↓＋CO2↑＋H2O。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 【探究活动1】用CaCO3模拟白云岩的溶蚀 (2)设计方案制取CaCO3 白云岩中除CaCO3、MgCO3外，还含有多种成分。小组同学设计两种不同反应原理的方案制取CaCO3模拟溶蚀过程，完成下表。 序号 试剂 反应原理(填化学方程式) 方案一 CO2、氢氧化钙固体、蒸馏水 _________________________________  方案二 ______________________________________ __________________________________________________________________  CO2＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋H2O 碳酸钠溶液、氢氧化钙溶液 Na2CO3＋Ca(OH)2====CaCO3↓＋2NaOH 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 (3)进行溶蚀模拟实验 实验一：用方案一进行实验，向盛有一定量氢氧化钙固体的烧杯中加入蒸 馏水，搅拌，过滤，得到饱和澄清石灰水。取15 mL饱和澄清石灰水于烧杯中，通入一定量CO2，观察到溶液立即变浑浊，继续通入过量CO2，浑浊液未变澄清。 【表达交流】根据资料显示中的反应①，应观察到浑浊液变澄清，现象与预期不符。经过讨论、分析，为达到实验目的，改进实验如下。 实验二：另取15 mL饱和澄清石灰水于烧杯中，加入35 mL蒸馏水，搅拌，通入一定量CO2，溶液逐渐变浑浊，继续通入过量CO2，浑浊液变澄清。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 【分析与解释】改进后现象与预期相符。加入35 mL蒸馏水的作用是__________________________，浑浊液变澄清的原因是_____________ ______________________________________。  小组同学用其他的方法，证明了白云岩中的MgCO3也能在酸性条件下发生溶蚀。 使生成的碳酸氢钙充分溶解 碳酸钙与二氧 化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 【探究活动2】模拟钟乳石的形成 取实验二反应后的溶液，静置，放于低压环境，一段时间以后发现澄清溶液中出现浑浊现象，实验成功。 【迁移应用】图中，滴水从B处 下落的过程中，产生CO2的原因 可能是_____________________ _______________。  压强变小，碳酸氢钙 分解生成CO2 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 1.(2019·南充) “绿水青山就是金山银山”。要使我们的生活环境变得 更美，下列措施不合理的是(　　) A.加大对工业“废水”排放的治理 B.在农村推行生活垃圾集中处理 C.大量施用农药和化肥，提高农作物产量 D.建设城市湿地公园 命题点 2 化学肥料 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 29 2.(2024·福建) 下列可用于配制无土栽培营养液的物质中，属于氮肥的 是(　　) A.KCl B.NH4NO3 C.MgSO4 D.Ca(H2PO4)2 针 对 训 练 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 30 3.在阳台上用营养液进行无土栽培蔬菜，已成为城镇居民“亲近自然， 享受绿色生活”的家庭新时尚。某营养液配方主要由KNO3、 Ca(H2PO4)2、CO(NH2)2等组成，其中KNO3属于(　　) A.氮肥 B.钾肥 C.磷肥 D.复合肥 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 31 4.化肥对农作物的生长有重要影响。下列肥料能防止农作物倒伏的是 (　　) A.K2CO3 B.CO(NH2)2 C.NH4Cl D.Ca(H2PO4)2 A 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 32 5.(2024·广西节选) 某研学小组进入柑橘园劳动。农技人员介绍，柑橘的产量和品质受到肥效和土壤酸碱性等因素的影响。回答问题： (1)研学小组给柑橘树苗施肥时，对碳酸氢铵(NH4HCO3)、尿素[CO(NH2)2]的肥效进行比较，相同质量的两种氮肥中，含氮量较高的是_____________________。  尿素[或CO(NH2)2] 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 33 (2)研学小组测得某处土壤pH=4，说明该土壤呈____________性，不利 于果树的生长。某钾肥既可以解决此问题，又可以增强果树的抗病虫 害能力，该钾肥是____________(填字母)。  A.碳酸钠　 B.氢氧化钙　 C.碳酸钾 酸 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 34 03 跨学科实践活动 9　探究土壤酸碱性对植物生长的影响 　　通过调查土壤酸碱性，了解植物正常生长环境及如何改良土壤的学习，知道在运用科学技术解决社会问题的同时，还应该考虑其对生态环境的影响。通过实践活动，初步形成应用元素观、变化观等化学观念和科学探究方法解决问题的思路。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 (2024·安徽)茶叶是我省重要的经济作物之一，茶园土壤的酸碱性会对茶叶品质产生重要影响。某兴趣小组测定了某地茶园土壤的酸碱性并提出改良方案。 查阅资料：茶树最适宜生长在pH为5.0~5.5的土壤中。 【任务一】测定土壤酸碱性 (1)将土壤样品与蒸馏水按1∶5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静 置，测得上层清液的pH为4。用pH试纸测定该溶液pH的操作是在玻璃 片上放一小片pH试纸，________________________________________ __________________________。  例 用玻璃棒蘸取少量上层清液滴在干燥的pH试 纸上，与标准比色卡比对 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 【任务二】调查土壤呈酸性的原因 (2)经调查发现，长期过量施用一些氮肥是土壤呈酸性的原因之一。请 写出一种氮肥的化学式：_____________________。  【任务三】改良土壤酸碱性 (3)牛牛同学认为将适量熟石灰加入土壤，可中和其酸性。写出熟石灰 与酸(以硫酸为例)反应的化学方程式：___________________________ __________。  NH4Cl(合理即可) H2SO4＋Ca(OH)2==== CaSO4 ＋2H2O 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 (4)农业上常用白云石粉改良土壤酸碱 性。为研究白云石粉掩埋深度对土壤 酸碱性的影响，该小组在同一块土地 的三个不同区域开展实验。50天后， 测得等量白云石粉掩埋深度与土壤pH 的关系如图所示。根据图中信息，你 认为茶农将白云石粉掩埋的最适宜深度是____________(填字母)。  A.0~10 cm　　 B.10~20 cm　　 C.20~30 cm B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 跨学科实践活动 请完成《默写手册》第11次默写 请完成《练测本》素养综合练测10第2课时 本讲内容结束 $$