3.第3讲 物质构成的奥秘（讲义本）（PPT课件）-【中考拐点】2025年中考化学复习讲练测（南充专用）

第3讲　物质构成的奥秘 九年级上册 《中考拐点》 2025南充化学 1 2 3 2 1 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 3 4 跨学科实践活动 3 2 实验探究·提升核心素养 目 录 2 01 依标扣本·掌握必备知识 3 物质构成的奥秘 分子 原子 离子 元素 概念 性质 结构 数量关系 核外电子排布 原子结构与化学性质的关系 相对原子质量 构 成 分 裂 得 失 电 子 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 4 概念：由分子构成的物质，分子是保持其__________的最小粒子  性质：①质量和体积都__________；②分子总是在____________；③分子之间__________；④同种分子化学性质__________，不同种分子化学性质__________ 分 子 观 点 应 用 ①物理变化：分子__________，只是________________发生变化  ②化学变化：分子__________，___________________________ ③构成：混合物由_____________构成；纯净物由__________构成； 单质分子由__________的原子构成；化合物分子由____________的原子构成  化学性质 很小 不断运动着 有间隔 相同 不同 本身不变 分子间的间隔 分成原子 原子重新结合成新的分子 不同种分子 一种分子 一种元素 不同种元素 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 5 概念：原子是化学变化中的最小粒子，即原子在化学变化中不能再分 性质：①质量和体积都很小；②原子总是在不断运动着；③原子之间有间隔 结构 __________ __________(每个质子带一个单位正电荷)  __________(不带电荷)  __________(每个电子带一个单位负电荷)  数量关系：原子序数=核电荷数=__________=_____________ 原子核 质子 中子 核外电子 质子数 核外电子数 原 子 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 6 最外层电子数一般不超过__________(第一层电子数不超过__________)  原子结构示意图： 核外电子排布 8个 2个 原 子 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 7 ①最外层电子数为__________，不易得失电子，化学性质相对稳定  ②最外层电子数__________，易__________电子，化学性质不稳定  ③最外层电子数__________，易__________电子，化学性质不稳定  结论：原子的______________决定元素的化学性质  原子结构与化 学性质的关系 相对原子质量：以______________质量的1/12为标准，其他原子的质量与它相比所得到的值  8 小于4 失去 大于4 得到 最外层电子数 碳-12原子 原 子 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 8 概念：带电荷的____________________ 分类：①阳离子：带正电荷的原子(或原子团)；②阴离子：带负电荷的原子(或原子团) 离子 符号及 意义 ①在元素符号的右上角标明___________________，__________在前，_____________在后  ②右上角数字表示______________________ 原子(或原子团) 离子所带的电荷 数值 正、负号 每个离子所带电荷数 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 概念：元素是____________________相同的一类原子的总称  分类：①金属元素；②非金属元素；③稀有气体元素 元 素 含 量 ①地壳中含量前五位的元素：__________________________________ ②空气中含量最多的元素：__________ 符 号 ①书写：一个字母大写，两个字母第一个大写第二个小写 ②意义：表示__________；表示_______________________ 元素周期 表及规律 ①7个横行(7个周期)，18个纵列(16个族) ②每一格含_____________________________________________等  ③同一周期元素的原子__________相同，最外层电子数从左到右依次__________ ④同一纵列元素的原子________________相同，化学性质相似  质子数(即核电荷数) 氧(O)、硅(Si)、铝(Al)、铁(Fe)、钙(Ca) 氮(N) 一种元素 这种元素的一个原子 元素名称、相对原子质量、元素符号、原子序数 电子层数 递增 最外层电子数 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【深度思考】 1.日常生活中，蔗糖水是甜的，盐水是咸的，这个现象能说明什么问题? 在水的作用下，构成蔗糖和食盐的微观粒子被分散到水中。同样是微观粒子，一种是甜的，一种是咸的，说明不同物质是由不同的微观粒子构成的，具有不同的性质。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 11 2.请运用微观粒子的知识解释物质三态变化的原因。 物质由很小的微观粒子构成，微观粒子在不断运动着，且微观粒子间有一定的间隔。微观粒子的运动速率受温度的影响，温度越高，微观粒子运动速率越快，微观粒子间的间隔就越大。当微观粒子间的间隔小到一定程度时，该物质为固态，微观粒子间的间隔大到一定程度时，该物质为液态，微观粒子间的间隔继续增大，就会变为气态。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 12 02 实验探究·提升核心素养 13 1.试剂：酚酞溶液、浓氨水。 2.实验步骤及现象： 实验3　分子运动现象的探究 一阶 基础知识梳理 实验步骤 实验现象 (1)向盛有约20 mL蒸馏水的小烧杯A中加入5~6滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色 烧杯A中的液体_________ 不变色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 14 实验步骤 实验现象 (2)从烧杯A中取少量溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察溶液颜色的变化 试管中溶液__________ (3)另取一个小烧杯B， 加入约5 mL浓氨水。 用一个大烧杯罩住 A、 B两个小烧杯，观察现象 A烧杯中的酚酞溶液________，B烧杯中溶液__________ 变红 变红 不变色 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 3.本实验采用对比实验法，即步骤(1)与步骤(2)作比较，得出_________ _________________;步骤(3)中A、B烧杯作比较，可以得出___________ _________________________________。  二阶 深度理解原理 氨水可以 使酚酞溶液变红 浓氨水有 挥发性(或氨气分子在不断运动着) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 4.系统思维理解实验原理： (1)对比实验通常设置两个或多个实验组，通过比较它们的结果来探究 某种因素对实验对象的影响，本实验中有___________组对比实验。  (2)控制变量法则是在一个实验中控制某些条件不变，以观察单一变量对结果的影响。 两 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 5.实验存在的缺陷： (1)氨气是一种有强烈刺激性气味的气体，浓氨水放置在敞口的烧杯中，使教室中弥漫着氨气，既对人体造成伤害也会污染空气。 (2)无法对比温度对分子运动速率的影响。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 03 依标命题·强化学科思维 19 1.判正误。 (1)(2023·南充节选) 离子是带电的微观粒子，则所有带电的微观粒子都 是离子。(　　) (2)(2019·南充节选) 水结成冰时，水分子就停止了运动。(　　) 命题点 1 用微观视角解释常见现象 × × 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 20 2.(2016·南充) 下列有关微观粒子的说法中，错误的是(　　) A.花香四溢，是因为分子在不断运动 B.大多数物体受热时体积增大，是因为受热时分子体积增大 C.在化学变化中，分子可以再分，原子不可再分 D.原子结构示意图为 的原子在化学变化中容易得到电子 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 21 3.(2017·南充) 下列对一些事实的微观解释不正确的是(　　) C 选项 客观事实 微观解释 A 金刚石和石墨的物理性质存在着明显差异 它们的碳原子排列方式不同 B 6 000 L氧气在加压情况下能装入容积为40 L的钢瓶中 加压时分子间的间隔变小 C 搅拌能加快蔗糖在水中的溶解 搅拌能使蔗糖分子在水中溶解更多 D 盐酸、稀硫酸的化学性质相似 盐酸、稀硫酸中都含有H＋ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 22 4.(2021·南充节选) 4 500 L氧气可加压装入容积为30 L钢瓶中，其原因是_______________(从微观角度解释)。  分子间有间隔 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 23 5.(2020·南充节选) 吸烟除了影响自身的健康外，也会使周围的人“被动吸烟”，其原因是____________________(从微观角度解释)。  分子在不断地运动 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 24 6.(2024·苏州) 下列物质由分子构成的是(　　) 针 对 训 练 A A.水　　 B.铜 C.氯化钠　 D.金刚石 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 25 7.(2024·贵州) 唐朝诗人孟浩然《夏日南亭怀辛大》有诗句“荷风送香 气，竹露滴清响”，能闻到荷花香的原因是(　　) A.分子之间有间隔 B.分子的质量很小 C.分子在不断运动 D.分子的体积很小 C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 26 8.(2024·陕西) 如图实验进行一段时间后，观察到烧杯B内溶液已变为 无色，则下列有关说法正确的是(　　) A.烧杯B内溶液显无色说明溶液呈中性 B.烧杯A内溶液的质量变大 C.烧杯B内溶液颜色的变化是因为 氢氧化钠溶液吸收了空气中的二 氧化碳 D.上述实验能说明分子在不断地运动 D 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 27 9.(2024·河南) 液化石油气是常用燃料。从分子及其运动的角度解释下列现象。 (1)25 m3石油气加压后可装入容积为0.024 m3的钢瓶中。原因是_______ _______________________________。  (2)液化石油气中添加有特殊臭味的乙硫醇，一旦液化石油气泄漏，周 围较大范围都能闻到特殊臭味，可及时采取安全措施。原因是_______ ______________________________________________________。  有间隔，加压使分子间间隔变小 具有特 殊臭味的分子在不断运动着，向四周扩散，使人闻到臭味 分子间 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 28 1.(2018·南充) 关于下列符号或图示的有关说法正确的是(　　) 命题点 2 元素、元素周期表与粒子结构示意图 C ①O2　②Mg2＋　③ ④ ⑤ ⑥ A.①表示两个氧原子 B.②和④均表示阳离子 C.③和⑤所表示的微粒化学性质相似 D.由⑥可知碘的相对原子质量为126.9 g 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 29 2.(2024·南充) 硒是人体必需的微量元素，缺硒可能引起表皮角质化和癌症。一种富硒酵母片含有硒、钠、镁、氧等元素。相关元素的信息如图所示，回答下列问题。 A B C (1)硒元素的相对原子质量是____________。  78.97 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 30 (2)钠、镁、氧三种元素，与硒元素化学性质相似的是_________(填元素 符号)。  (3)B和地壳中含量最高的金属元素组成的化合物的化学式为_________。  A B C O Al2O3 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 31 3.(2023·南充节选) 金属锶用于制造合金、光电管、照明灯，锶元素(Sr)在元素周期表中的信息及原子结构示意图如图1所示，回答下列问题。 图1 图2 (1)锶元素的相对原子质量为____________。  (2)图2中的三种元素，与锶元素化学性质相似的是____________(填元素符号)。  87.62 Mg 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 32 4.(2022·南充节选) 表中部分元素的原子结构示意图和信息如图所示。 营养成分表 项目 每100 mL 能量 277 kJ 蛋白质 3.2 g 脂肪 3.8 g 碳水化合物 4.8 g 钠 53 mg 钙 100 mg 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 33 (1)氮、氧、钠三种元素中，写出其中一种非金 属元素的符号____________。  (2)钠元素的原子在化学反应中易___________ (填“得到”或“失去”)电子。  (3)钙的相对原子质量是____________。  N(或O) 失去 40.08 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 5.(2021·南充节选) 如图A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。 (1)C粒子的符号为____________。  (2)图A、B、C、D共表示____________种元素，由A、C两种元素组成 的化合物的化学式为____________。  (3)D中x=____________。  Al3＋ 3 Al2O3 8 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 6.(2020·南充节选) 如图是A、B、C、D四种粒子的结构示意图。 (1)图中共有____________种元素。  (2)C粒子的符号为____________，由B、C两种粒子构成的化合物的化 学式为____________。  3 Cl－ NaCl 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 7.(2020·南充节选) 铯原子钟300年误差不超过5秒。铯元素在元素周期 表中的信息如图所示，则铯的相对原子质量是____________。  132.9 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 8.(2024·福建) 生活中常接触到“加铁酱油”“含氟牙膏”等用品，这 里的“铁”“氟”指的是(　　) A.单质 B.元素 C.原子 D.分子 针 对 训 练 B 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 38 9.(2024·湖北) 我国科学家首次发现月壤中含有钇元素的矿物盐，该盐 被命名为“嫦娥石”。钇元素在元素周期表中的信息如图所示。下列说 法正确的是(　　) A.钇属于非金属元素 B.钇的元素符号为y C.钇的原子序数为39 D.钇的相对原子质量为88.91 g C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 39 10.(2024·山西) 世界万物都是由元素组成的。元素在地壳中的含量各 不相同，其中含量最多的金属元素是(　　) A.Mg B.Si C.Al D.O C 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 40 11.(2024·河南) 目前世界年产量最高的金属是____________;Si的名称 为____________。  铁(或Fe) 硅 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 41 12.下图是A、B、C、D、E五种粒子的结构示意图，回答下列问题： (1)B粒子属于____________(填“原子”“阴离子”或“阳离子”)。  (2)与C粒子化学性质相似的是____________(填字母)。  (3)在E粒子中，x=____________，其符号是____________。  阳离子 D 8 O2－ 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 42 13.金属镓(Ga)可用于制作半导体，镓元素 在元素周期表的信息以及Ga、A、B、C、 D、E的粒子结构示意图如图所示。在元素 周期表中，金属元素、非金属元素和稀有 气体元素常用不同颜色区分。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 43 回答下列问题： (1)镓元素位于元素周期表第_________周期。  (2)在元素周期表中，镓元素与A元素所占方 格颜色_________(填“相同”或“不同”)。  (3)上图中，一共涉及________种元素。  四 不同 5 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 命题点1 命题点2 44 04 跨学科实践活动 2　制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 　　通过科学史实体会科学家探索物质组成与结构的智慧，学习运用类比、推理、模型等思维方法认识原子的结构，了解科学家严谨、求实的科学态度，增进对科学本质的理解。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 原子究竟是什么?科学家是怎样认识原子的?科学家建立了怎样的结构模型?让我们一起来探寻这一科学研究过程，帮助大家正确认识原子，树立正确的原子观，从中体会科学研究的真谛。 活动过程：认识原子的构成。 【任务1】 了解原子的发现史 19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，一百多年来，科学家通过实验与推理不断纠正错误认识，逐步揭开原子的构成。 (1)1897年，___________通过实验发现了带负电荷的电子，他推测原子中还 有带正电荷的物质，他推测的依据是______________________________。  例 汤姆孙 原子不显电性(或原子呈电中性) 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 (2)1909年著名物理学家卢瑟福为探索原子 的内部结构进行了著名的α粒子散射实验 (如图1)，实验现象如图2所示(已知：α粒 子带正电)。 由实验现象可以推理得出的结论是_______ (填字母)。  A.原子核带正电荷　　　　　　　　　　　 B.原子核很小，但集中了原子的大部分质量 C.原子核由质子和中子构成 D.原子内部有很大的空间 ABD 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【任务2】 情境剧本：我心中的原子结构 (3)学习了原子结构的相关知识后，小英幻想自己变成了能进入原子中的粒子，写了如下短文： 进入钠原子，我发现：a.钠原子是由原子核和核外电子构成的;b.和原子相比，原子核的体积竟然那么小;c.电子在核外不同的区域高速运动，能量越高的电子离核越远;d.我数了数，质子和电子的数目居然是一样的;e.我试着去搬动它们，发现质子、中子、电子的质量都差不多;f.金属钠在空气中燃烧时，钠原子的原子核没有发生变化。 小英对原子结构的认识有些是错误的，文中有错误的一句是_________(填字 母)，正确的说法是_________________________________________。  e 质子和中子的质量差不多，都比电子大得多 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 【活动总结】前期原子模型大都根据零星实验事实而提出，带有很大的猜测成分，而卢瑟福“核式结构模型”的提出是基于可靠的实验，并且经过了实验的进一步验证，虽然卢瑟福“核式结构模型”与经典电磁理论存在尖锐矛盾，但卢瑟福仍然勇敢地提出了自己的观点，因为实验是理论的基石。这启示我们科学需要创新，创新不仅需要勇气，还需要坚实的实验和敏锐的洞察力作为基础。 首页 目录 依标扣本·掌握必备知识 依标命题·强化学科思维 实验探究·提升核心素养 跨学科实践活动 请完成《默写手册》第3次默写 请完成《练测本》素养综合练测3 本讲内容结束 $$