猜押 单项选择题（16～20题）（全国通用）-2025年中考化学冲刺抢押秘籍

猜押 单项选择题（16~20题） 猜押考点 各地真题 押题依据 水 24年北京、海南、广东、长沙、青岛、泰安、广西、重庆等 在全国各地考查的频次都很高，相对比较固定，可以预测2025年的中考依然会延续此种命题特点。 酸和碱 24年北京、广东、江苏、海南、湖北、山东、内蒙古、黑龙江、辽宁、青海、湖南、新疆、四川等 盐、化肥、离子共存 24年广东、四川、江苏、山东、吉林、湖北、海南、广西、甘肃、河南、重庆等 化学方程式 24年北京、山东、江苏、青海、西藏、四川、甘肃、辽宁、青海等 检验和除杂 24年北京、四川、青海、内蒙古、山东、江苏、甘肃、黑龙江等 押题一 水 （2025·江苏苏州·一模）阅读下列材料，完成下列小题。 1783年，法国化学家拉瓦锡将水蒸气通过烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”(H2)和黑色固体(Fe3O4)，化学反应方程式为，证明水不是一种元素。现代，人们借助霍夫曼水电解器 (如图所示) 来研究水的组成。 1．H2O属于（ ） A．单质 B．酸 C．金属氧化物 D．非金属氧化物 2．下列相关化学用语表述正确的是（ ） A．Fe3O4——氧化铁 B．铁原子——Fe2+ C．4H2O——4个水分子 D．氢元素的化合价—— 3．下列关于电解水实验的叙述正确的是（ ） A．纯水导电性差，可加入少量氢氧化钠增强导电性 B．两个电极产生气泡的速率一样 C．与正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气，具有可燃性 D．该实验证明水由氢气和氧气组成 （2025·安徽·二模）某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成下面1～2小题。 4．任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是（ ） A．静置沉淀 B．砂石过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 5．任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是（ ） A．用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 B．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C．用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 D．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 6．（2025·山西忻州·一模）兴趣小组的同学利用改进电解水装置，对影响电解水速率的因素进行如下探究。保持其他条件不变，每次收集氧气，所用时间记录如下表，结合图表信息，下列有关分析正确的是（ ） 电压 6V 9V 12V 5%氢氧化钠溶液的反应时间 26分26秒 12分14秒 7分30秒 10%氢氧化钠溶液的反应时间 17分8秒 9分26秒 6分22秒 A．溶液中存在的微粒只有和 B．、两注射器中的气体体积比是 C．电压一定时，NaOH溶液浓度越大，电解速率越慢 D．溶液浓度一定时，电压越大，电解速率越快 7．（2025·河南郑州·一模）某化学社团自制电解水装置如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．若a管中气体为1mL，则b管中气体为3mL B．点燃b管中的气体可证明水中含有氢元素 C．镀铬曲别针做电极利用了金属的导电性 D．研究物质的分解是认识物质组成的一种思路 8．（2025·江西南昌·一模）婺源石堨2024年9月被列入第十一批世界灌溉工程遗产名录。石堨有蓄水和灌排能力，解决了山区和丘陵地带农作物种植时的引水难题。下列不能起到农业节水效果的是（ ） A．通过管道输水 B．使用喷灌技术 C．使用滴灌技术 D．大水漫灌 9．（2025·江苏扬州·一模）2024年“中国水周”的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列说法正确的是（ ） A．冰水是混合物 B．水是一种重要的溶剂 C．无色无味的工业废水可直接排放 D．经沉降、过滤后的河水可直接饮用 押题二 酸和碱 10．（2025·江苏苏州·一模）室温下，借助数字技术探究稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应的实验装置如图1所示，反应过程中溶液pH变化情况如图2所示。下列说法正确的是（ ） A．图1中的溶液B是稀氢氧化钠溶液 B．取少量a点溶液，蒸干，所得白色固体是NaCl C．b点时，烧杯中溶液恰好由无色变为红色 D．c点所示的溶液中Na+个数与Cl-个数关系是：n(Na+)＜n(Cl-) 11．（2025·山东青岛·一模）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示实验(实验D是将前三个实验产生的废液废渣集中回收处理)。 则下列说法正确的是（ ） A．实验A中酚酞由红色变为无色，则溶液一定呈中性 B．实验B可证明氢氧化钠能与二氧化碳反应 C．实验C在工业上可用于制取氢氧化钠 D．若实验D中固体减少，则上层清夜一定呈无色 12．（2025·河南南阳·一模）用Ba(OH)2溶液和稀盐酸进行中和反应实验，利用传感器绘制出溶液pH随滴入稀盐酸体积变化的曲线，如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．a点时溶液中的溶质为Ba(OH)2和BaCl2 B．在a到b段，溶液中OH－数量逐渐减少 C．c点溶液能使无色酚酞溶液变红 D．该反应的实质是H+和OH－结合生成H2O 13．（2025·陕西西安·一模）如图是某同学设计的理化综合实验装置示意图。接通电源，然后持续滴入氢氧化钡溶液。以下分析不正确的是（ ） A．实验过程中小灯泡的明亮度变化：明→暗→明 B．溶液的导电性与溶液中离子的浓度有关 C．小灯泡最暗时烧杯内沉淀的质量最小 D．小灯泡再明亮时溶液中的溶质只有一种 14．（2025·甘肃陇南·一模）化学兴趣小组的同学在实验室中进行了如图所示的实验，下列说法中不正确的是（ ） A．X可能是生石灰 B．时刻变浑浊的溶液中有新物质生成 C．溶液的质量分数在时刻最小 D．试管内试剂改为镁和稀盐酸，也能达到实验效果 15．（2025·重庆·一模）对称和色彩体现出化学美，根据初中知识并结合图，下列几种说法中正确的有（ ） ①X一定是硫酸 ②溶液Y为浅绿色 ③M可能是红褐色物质 ④反应中有两种基本反应类型 A．4种 B．3种 C．2种 D．1种 16．（2025·山东滨州·一模）某同学设计如下实验探究中和反应过程，并利用传感器测定反应过程中溶液pH的变化。下列说法错误的是（ ） A．向溶液中滴加酚酞试液，溶液呈红色 B．a点溶质为和 C．a点到b点的变化说明和可以发生反应 D．溶液中的质量：c点>b点 17．（2025·山西晋中·二模）实践小组的同学们探究土壤酸碱性对植物生长的影响。他们查阅我国土壤性质分级标准，测得某土壤浸出液的pH如图所示。下列有关表述正确的是（ ） 我国第二次土壤普查土壤性质分级标准 pH范围 <4.5 4.5~5.5 5.5~6.5 6.5~7.5 7.5~8.5 酸碱性 强酸性 酸性 弱酸性 中性 弱碱性 A．土壤浸出液的pH越大，碱性越弱 B．按照土壤性质分级标准，该土壤呈弱酸性 C．施用熟石灰改良该土壤应用了中和反应的原理 D．长期过量施用一些氮肥不会影响该土壤的酸碱性 押题三 盐、化肥、离子共存 18．（2025·山西晋中·二模）实验课上，同学们对石灰石进行了系列反应。①用坩埚钳夹持石灰石，放在酒精喷灯外焰上灼烧；②将灼烧后的产物投入盛有冷水的烧杯中；③将烧杯静置片刻，取少量上层澄清的液体，向液体中吹气。下列说法正确的是（ ） A．灼烧前的石灰石固体容易捏碎、敲碎 B．灼烧后的产物投入冷水中无明显现象 C．吹气前澄清液体的pH=7 D．吹气后澄清液体变浑浊 19．（2025·山西阳泉·二模）波尔多液是一种应用广泛的农药。同学们查阅相关资料后，在实验室按比例配制了少量波尔多液。下列分析正确的是（ ） A．烧杯①加入水后外壁温度明显降低 B．烧杯④中得到的是无色透明的溶液 C．烧杯④中溶液是硫酸铜的不饱和溶液 D．混合后烧杯⑤中有蓝色沉淀产生 20．（2025·山西大同·一模）“苏打水”是一种常见的饮品，是碳酸氢钠的水溶液，既有天然形成的，又有人工制成的。下列有关“苏打水”的分析正确的是（ ） A．能使无色的酚酞溶液变红 B．是由苏打溶于水得到的 C．富含人体必需的微量元素 D．可用于治疗甲状腺肿大 21．（2025·上海黄浦·二模）为鉴别碳酸钠溶液、氢氧化钡浴液、硝酸钾溶液和稀盐酸，进行的实验是将其中的一种试剂分别与其他三种试剂混合。能推断某种待测液是硝酸钾溶液的现象是（ ） A．既生成沉淀又产生气体 B．只生成沉淀 C．只产生气体 D．均无明显现象 22．（2025·湖南·一模）某校开展“田间课堂”劳动实践活动，同学们发现劳动基地种的玉米出现了倒伏现象，在老师的指导下他们给玉米施用了，该肥料属于（ ） A．钾肥 B．氨肥 C．磷肥 D．复合肥 23．（2025·山东枣庄·一模）胃酸过多可服用抗酸药。用三种抗酸物质进行模拟实验，将等质量的三种固体粉末分别加入到等体积、pH均为1的盐酸中，pH随时间的变化曲线如图。下列说法不正确的是（ ） A．用于治疗胃酸过多时，可能引发胃胀 B．与盐酸反应速率快，抗酸作用较持久 C．消耗等质量的时，参加反应的固体质量： D．消耗等质量的固体时，参加反应的质量： 24．（2025·广西玉林·一模）下列各组离子在的溶液中能大量共存，且形成无色溶液的是（ ） A． B． C． D． 25．（2025·山东泰安·一模）下列各组离子在的溶液中能大量共存且为无色透明溶液的（ ） A． B． C． D． 押题四 化学方程式 26．（2025·江苏泰州·一模）氧化还原反应的特征是有元素化合价发生变化。下列反应中，属于氧化还原反应的是（ ） A．CO2+H2O=H2CO3 B．CaCO3CaO+CO2↑ C．FeCl3+3KOH=Fe(OH)3↓+3KCl D．Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 27．（2025·河南漯河·一模）下列化学方程式的书写符合题意且基本反应类型均正确的是（ ） A．实验室制取二氧化碳：  复分解反应 B．煅烧石灰石制生石灰：  分解反应 C．正常雨水的pH约为5.6的主要原因：  化合反应 D．一氧化碳还原四氧化三铁：  置换反应 28．（2025·山东泰安·一模）下图中四位同学正在讨论某一化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）    A． B． C． D． 29．（2025·广西崇左·二模）下表中化学方程式及其对应的基本反应类型均正确的是（ ） 选项 化学方程式 基本反应类型 A Al+3O2=2Al2O3 化合反应 B CH4+2O2═CO2+2H2O 置换反应 C CO2+ Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 分解反应 D Na2SO4+ Ba（OH）2═BaSO4↓+2NaOH 复分解反应 押题五 检验和除杂 30．（2025·上海崇明·二模）能用溶液鉴别的一组试剂是（ ） A．溶液、溶液 B．溶液、溶液 C．溶液、溶液 D．溶液、溶液 31．（2025·辽宁盘锦·一模）已知某无色溶液中大量共存的物质有KNO3、NaOH、X、BaCl2，其中X可能是（ ） A．NaCl B．K2CO3 C．HCl D．FeCl3 32．（2025·吉林松原·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和绵纤维 分别取样，灼烧，闻气味 B 检验气体是否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 33．（2025·河南商丘·一模）下列实验所用的试剂或方法不能达到目的的是（ ） A．区分硫酸镁溶液和氯化钠溶液：观察颜色 B．使用自来水制备蒸馏水：蒸馏 C．除去粗盐中难溶性杂质：溶解、过滤、蒸发 D．鉴别氯化钠和氢氧化钠固体：水 34．（2025·广东深圳·二模）下列物质的鉴别与除杂的实验方案设计正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中含有少量木炭粉 放在空气中灼烧 B 除去CuCl2溶液中少量的 FeCl2 加入过量的铁粉，过滤 C 鉴别NH4NO3固体和NaOH固体 取样后，加水溶解，测溶液温度 D 除去MnO2粉末中混有的NaCl 加水溶解 35．（2025·江苏泰州·一模）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案不可行的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 配制50g质量分数为5%的NaCl溶液 取2.5gNaCl固体于烧杯中，加入50.0mL水，搅拌 B 区分羊毛绒和尼龙丝线 取少许样品在酒精灯火焰上灼烧，辨别产生的气味 C 分离和KCl 将固体充分溶解，过滤、蒸发滤液；洗涤、干燥滤渣 D 除去中少量的CO 将气体缓慢通过装有足量灼热CuO的玻璃管 36．（2025·江苏南京·一模）下列有关物质的鉴别、检验和除杂的方案合理的是（ ） A．鉴别H2和CH4——分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象 B．检验集气瓶内气体是否为CO2——将燃着的木条插入集气瓶中，观察木条是否熄灭 C．除去CaO中少量的CaCO3——高温煅烧至固体质量不再减少 D．除去NaCl溶液中混有的MgCl2——加过量的NaOH溶液，过滤 37．（2025·河北邯郸·一模）下列实验设计不能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别和 分别通入紫色石蕊溶液，观察现象 B 区分空气与氧气 分别放入带火星的木条，观察现象 C 除去固体中的 溶解，蒸发结晶 D 除去炭粉中的铁粉 使用磁铁吸引 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 猜押 单项选择题（16~20题） 猜押考点 各地真题 押题依据 水 24年北京、海南、广东、长沙、青岛、泰安、广西、重庆等 在全国各地考查的频次都很高，相对比较固定，可以预测2025年的中考依然会延续此种命题特点。 酸和碱 24年北京、广东、江苏、海南、湖北、山东、内蒙古、黑龙江、辽宁、青海、湖南、新疆、四川等 盐、化肥、离子共存 24年广东、四川、江苏、山东、吉林、湖北、海南、广西、甘肃、河南、重庆等 化学方程式 24年北京、山东、江苏、青海、西藏、四川、甘肃、辽宁、青海等 检验和除杂 24年北京、四川、青海、内蒙古、山东、江苏、甘肃、黑龙江等 押题一 水 （2025·江苏苏州·一模）阅读下列材料，完成下列小题。 1783年，法国化学家拉瓦锡将水蒸气通过烧红的铁制枪管，得到“易燃空气”(H2)和黑色固体(Fe3O4)，化学反应方程式为，证明水不是一种元素。现代，人们借助霍夫曼水电解器 (如图所示) 来研究水的组成。 1．H2O属于（ ） A．单质 B．酸 C．金属氧化物 D．非金属氧化物 2．下列相关化学用语表述正确的是（ ） A．Fe3O4——氧化铁 B．铁原子——Fe2+ C．4H2O——4个水分子 D．氢元素的化合价—— 3．下列关于电解水实验的叙述正确的是（ ） A．纯水导电性差，可加入少量氢氧化钠增强导电性 B．两个电极产生气泡的速率一样 C．与正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气，具有可燃性 D．该实验证明水由氢气和氧气组成 【答案】1．D 2．C 3．A 【解析】1．A、单质是只有一种元素组成的纯净物，H2O中含有两种元素，不属于单质，故选项错误； B、酸是由氢离子和酸根离子构成的化合物，H2O是由水分子构成的，故不属于酸，故选项错误； C、金属氧化物是由金属元素和氧元素组成的化合物，H属于非金属元素，H2O不属于金属氧化物，故选项错误； D、非金属氧化物是由非金属元素和氧元素组成的化合物，氢元素属于非金属元素，故H2O属于非金属氧化物，故选项正确； 故选D； 2．A、氧化铁的化学式为Fe2O3，Fe3O4读作四氧化三铁，故选项说法错误； B、原子可用元素符号表示，故铁原子可表示为Fe，故选项说法错误； C、化学式前面加上数字，表示几个这样的分子，故4H2O表示4个水分子，故选项说法正确； D、元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，单质中元素的化合价为0，所以氢元素的化合价可表示为：，故选项说法错误； 故选C； 3．A、氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子，纯水导电性差，可加入少量氢氧化钠增强导电性，故A叙述正确； B、由在电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，两个电极产生气泡的速率不一样，故B叙述不正确； C、由电解水时”正氧负氢、氢二氧一可知，与正极相连的玻璃管中产生的气体是氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，故C叙述不正确； D、该实验证明水由氢元素和氧元素组成，故D叙述不正确； 故选A。 （2025·安徽·二模）某学习小组开展“自制简易净水器”的实践活动，作品如图。完成下面1～2小题。 4．任务一：学习净水原理。下列净水过程涉及化学变化的是（ ） A．静置沉淀 B．砂石过滤 C．活性炭吸附 D．投药消毒 5．任务二：设计并制作净水器。下列说法合理的是（ ） A．用活性炭净水是因为其结构疏松多孔 B．小卵石和石英砂主要除去可溶性杂质 C．用聚氯乙烯塑料制作外壳，安全环保 D．蓬松棉的主要作用是提高净水的速率 【答案】4．D 5．A 【解析】4．A、静置沉降过程中没有新物质生成，属于物理变化； B、过滤难溶物过程中只是没有新物质生成，属于物理变化； C、活性炭吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化； D、投药消毒过程中把细菌等微生物杀死，有新物质生成，属于化学变化； 故选：D。 5．A、活性炭净水，是因为活性炭疏松多孔，有很强的吸附能力，该选项说法正确； B、小卵石和石英砂等材料能够除去水中不溶性的杂质，因此该净水器能起到过滤的作用，该选项说法错误； C、聚氯乙烯塑料有毒，用聚氯乙烯塑料制作外壳，不安全环保，该选项说法错误； D、蓬松棉的主要作用为支撑作用，同时也能起到过滤的作用，不能提高净水速率，该选项说法错误； 故选：A。 6．（2025·山西忻州·一模）兴趣小组的同学利用改进电解水装置，对影响电解水速率的因素进行如下探究。保持其他条件不变，每次收集氧气，所用时间记录如下表，结合图表信息，下列有关分析正确的是（ ） 电压 6V 9V 12V 5%氢氧化钠溶液的反应时间 26分26秒 12分14秒 7分30秒 10%氢氧化钠溶液的反应时间 17分8秒 9分26秒 6分22秒 A．溶液中存在的微粒只有和 B．、两注射器中的气体体积比是 C．电压一定时，NaOH溶液浓度越大，电解速率越慢 D．溶液浓度一定时，电压越大，电解速率越快 【答案】D 【解析】A、在氢氧化钠溶液中，除了Na+和OH−，还有水分子，错误； B、电解水时，与电源正极相连的注射器收集的是氧气，与电源负极相连的注射器收集的是氢气，氢气和氧气的体积比约为2:1，而图中a注射器收集氧气，b注射器收集氢气，应该是b、a两注射器中的气体体积比是2:1，错误； C、由表格数据可知，在电压一定时，如6V时，5%氢氧化钠溶液反应时间为26分26秒，10%氢氧化钠溶液反应时间为17分8秒，即NaOH溶液浓度越大，收集相同体积氧气所用时间越短，说明电解速率越快，错误； D、由表格数据可知，当NaOH溶液浓度一定时，如5%氢氧化钠溶液，电压从6V增大到9V再到12V，收集10mL氧气所用时间从26分26秒缩短到12分14秒再到7分30秒，说明电压越大，电解速率越快，正确。 故选D。 7．（2025·河南郑州·一模）某化学社团自制电解水装置如下图所示。下列说法错误的是（ ） A．若a管中气体为1mL，则b管中气体为3mL B．点燃b管中的气体可证明水中含有氢元素 C．镀铬曲别针做电极利用了金属的导电性 D．研究物质的分解是认识物质组成的一种思路 【答案】A 【解析】A、电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比为1：2，由图可知，a管与电源正极相连，则收集的气体为氧气，则b管收集的气体为氢气，若a管中气体为1mL，则b管中气体为1mL×2=2mL，该选项说法错误； B、由分析可知，b管收集的气体为氢气，氢气是由氢元素组成，根据反应前后元素种类不变，可知水中含有氢元素，该选项说法正确； C、镀铬曲别针可做电极，利用了金属的导电性，该选项说法正确； D、电解水生成氢气和氧气，根据反应前后元素种类不变，可知水是由氢、氧元素组成，则研究物质的分解是认识物质组成的一种思路，该选项说法正确。 故选A。 8．（2025·江西南昌·一模）婺源石堨2024年9月被列入第十一批世界灌溉工程遗产名录。石堨有蓄水和灌排能力，解决了山区和丘陵地带农作物种植时的引水难题。下列不能起到农业节水效果的是（ ） A．通过管道输水 B．使用喷灌技术 C．使用滴灌技术 D．大水漫灌 【答案】D 【解析】A、通过管道输水，通过管道代替开放水渠，可减少渗漏和蒸发，节约用水，不符合题意； B、使用喷灌技术，可以通过喷洒模拟自然降雨，用水量比传统漫灌少，且更均匀，可以节约用水，不符合题意； C、使用滴灌技术，将水直接滴到植物根部，蒸发和流失最少，效率最高，可以节约用水，不符合题意； D、大水漫灌，让水大面积覆盖田地，蒸发和深层渗漏严重，浪费水资源，属于非节水方式，符合题意。 故选D。 9．（2025·江苏扬州·一模）2024年“中国水周”的主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列说法正确的是（ ） A．冰水是混合物 B．水是一种重要的溶剂 C．无色无味的工业废水可直接排放 D．经沉降、过滤后的河水可直接饮用 【答案】B 【解析】A、冰水由固态水（冰）和液态水组成，属于同一种物质的不同状态，因此冰水是纯净物，故说法错误； B、水能溶解多种物质，是常见的溶剂，故说法正确； C、工业废水即使无色无味也可能含重金属、化学污染物等，需处理达标后才能排放，直接排放会污染环境，故说法错误； D、沉降、过滤仅去除悬浮杂质，无法杀灭微生物或去除可溶有害物质，需消毒等进一步处理才能饮用，故说法错误。 故选B。 押题二 酸和碱 10．（2025·江苏苏州·一模）室温下，借助数字技术探究稀盐酸与稀氢氧化钠溶液反应的实验装置如图1所示，反应过程中溶液pH变化情况如图2所示。下列说法正确的是（ ） A．图1中的溶液B是稀氢氧化钠溶液 B．取少量a点溶液，蒸干，所得白色固体是NaCl C．b点时，烧杯中溶液恰好由无色变为红色 D．c点所示的溶液中Na+个数与Cl-个数关系是：n(Na+)＜n(Cl-) 【答案】D 【解析】A、刚开始时溶液pH＞7，显碱性，随着另一溶液的加入，溶液的碱性减弱酸性增强，溶液的pH由大于7,之间减小至7，小于7，则说明是向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸，即溶液B为稀盐酸，错误； B、由图2可知，a点时溶液pH＞7，溶液呈碱性，此时溶质是氯化钠和氢氧化钠，故蒸干，所得白色固体是NaCl、NaOH，错误； C、b点时pH=7，显中性，b点之前pH大于7显碱性，b点烧杯中溶液恰好由红色变为无色，错误； D、氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，c点时溶液pH＜7，显酸性，盐酸过量，此时溶液中的溶质为NaCl和HCl，则此时溶液中的钠离子个数＜氯离子个数，正确。 故选：D。 11．（2025·山东青岛·一模）同学们在学习碱的化学性质时，进行了如图所示实验(实验D是将前三个实验产生的废液废渣集中回收处理)。 则下列说法正确的是（ ） A．实验A中酚酞由红色变为无色，则溶液一定呈中性 B．实验B可证明氢氧化钠能与二氧化碳反应 C．实验C在工业上可用于制取氢氧化钠 D．若实验D中固体减少，则上层清夜一定呈无色 【答案】D 【解析】A、实验 A 中酚酞由红色变为无色，溶液可能呈中性，也可能呈酸性。因为酚酞在酸性和中性溶液中均为无色，当稀盐酸过量时溶液呈酸性，该选项错误； B、实验 B 中气球胀大，可能是二氧化碳溶于氢氧化钠溶液使装置内压强减小导致的，不能确凿证明氢氧化钠能与二氧化碳反应，需要做对比实验排除二氧化碳溶于水的干扰，该选项错误； C、实验 C 中发生反应，Na2CO3较为昂贵，工业上一般不用此方法制取氢氧化钠，而是电解饱和食盐水制取氢氧化钠，该选项错误； D、实验 D 中固体减少，是实验 A 中过量的稀盐酸与实验 C 生成的碳酸钙反应，可知试管 A 中溶质是NaCl、HCl，B 中一定含有Na2CO3，C 中一定含有NaOH，混合时，HCl先与NaOH、Na2CO3发生反应、，若 C 中含有Ca(OH)2，则还会发生反应，最后发生的反应是，若HCl有剩余，则溶液呈酸性，若HCl没有剩余，则溶液呈中性，因此上层清液一定呈无色，该选项正确。 故选D。 12．（2025·河南南阳·一模）用Ba(OH)2溶液和稀盐酸进行中和反应实验，利用传感器绘制出溶液pH随滴入稀盐酸体积变化的曲线，如图所示。下列说法不正确的是（ ） A．a点时溶液中的溶质为Ba(OH)2和BaCl2 B．在a到b段，溶液中OH－数量逐渐减少 C．c点溶液能使无色酚酞溶液变红 D．该反应的实质是H+和OH－结合生成H2O 【答案】C 【解析】A、a点时，溶液，呈碱性，说明还没有完全反应，稀盐酸与反应生成和，所以溶液中的溶质为和。A正确，不符合题意； B、在a到b段，pH逐渐减小，说明碱性逐渐减弱，是因为稀盐酸中的不断与溶液中的结合生成，所以溶液中数量逐渐减少。B正确，不符合题意； C、c点时，溶液，呈酸性，酸性溶液不能使无色酚酞溶液变红。C不正确，符合题意； D、中和反应的实质是酸中的和碱中的结合生成。D正确，不符合题意。 故选C。 13．（2025·陕西西安·一模）如图是某同学设计的理化综合实验装置示意图。接通电源，然后持续滴入氢氧化钡溶液。以下分析不正确的是（ ） A．实验过程中小灯泡的明亮度变化：明→暗→明 B．溶液的导电性与溶液中离子的浓度有关 C．小灯泡最暗时烧杯内沉淀的质量最小 D．小灯泡再明亮时溶液中的溶质只有一种 【答案】C 【解析】A、刚开始烧杯中仅有硫酸铜溶液，存在自由移动的铜离子和硫酸根离子，溶液导电性较强，灯泡明亮；滴加氢氧化钡溶液后，硫酸铜和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，随着反应的进行，溶液中自由移动的离子浓度减小，导电性减弱，小灯泡变暗，当二者恰好完全反应时，溶液中几乎不含有自由移动的离子，此时小灯泡最暗，继续滴加氢氧化钡溶液，溶液中又有钡离子和氢氧根离子，离子浓度增大，导电性增强，则小灯泡又变明亮，故实验过程中小灯泡的明亮度变化：明→暗→明，故正确； B、由A分析可知，溶液中离子浓度发生变化时，导电性也随之发生改变，小灯泡的明亮度也发生变化，即溶液的导电性与溶液中离子的浓度有关，故正确； C、由A分析可知，当硫酸铜和氢氧化钡恰好完全反应时，此时沉淀质量达到最大，溶液中几乎不含有自由移动的离子，此时小灯泡最暗，故不正确； D、由A分析可知，当小灯泡最暗时，继续滴加氢氧化钡溶液，此时氢氧化钡溶液过量，溶液中又有钡离子和氢氧根离子，离子浓度增大，导电性增强，则小灯泡再次变明亮，且此时溶液中的溶质主要只剩下一种氢氧化钡，故正确； 故选C。 14．（2025·甘肃陇南·一模）化学兴趣小组的同学在实验室中进行了如图所示的实验，下列说法中不正确的是（ ） A．X可能是生石灰 B．时刻变浑浊的溶液中有新物质生成 C．溶液的质量分数在时刻最小 D．试管内试剂改为镁和稀盐酸，也能达到实验效果 【答案】B 【解析】A、加入适量X后，氢氧化钙饱和溶液变浑浊，说明有氢氧化钙固体析出，氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，则加入的X可能是生石灰，生石灰与水反应放热，温度升高，使得氢氧化钙的溶解度减小，从而析出氢氧化钙固体，使溶液变浑浊，说法正确，不符合题意； B、时刻溶液变浑浊，是因为氢氧化钙溶解度减小后，溶液中有氢氧化钙固体析出，该过程中没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，符合题意； C、时刻溶液变浑浊，是因为温度升高，氢氧化钙的溶解度减小，有氢氧化钙固体析出，时刻又变澄清，说明温度降低至常温，氢氧化钙的溶解度增大，析出的氢氧化钙固体又重新溶解，则时刻为常温下的饱和溶液，时刻为温度较高时的饱和溶液，由于氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，所以溶液的质量分数在时刻最小，说法正确，不符合题意； D、镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气，同时放出大量热，温度升高，使得氢氧化钙的溶解度减小，从而析出氢氧化钙固体，使溶液变浑浊，故试管内试剂改为镁和稀盐酸，也能达到实验效果，说法正确，不符合题意。 故选：B。 15．（2025·重庆·一模）对称和色彩体现出化学美，根据初中知识并结合图，下列几种说法中正确的有（ ） ①X一定是硫酸 ②溶液Y为浅绿色 ③M可能是红褐色物质 ④反应中有两种基本反应类型 A．4种 B．3种 C．2种 D．1种 【答案】A 【解析】根据图示内容可知，无色溶液X能使紫色石蕊溶液变红，说明X显酸性；加入铁粉后，得到溶液Y，说明铁能与X反应；加入M后得到黄色溶液，说明X能与M反应，且黄色溶液为含有铁离子的盐溶液；加入硝酸钡溶液后生成白色沉淀，说明X能与硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀。故①为硫酸；②溶液Y为硫酸亚铁溶液；③M可能为氧化铁或氢氧化铁。 ①X一定是硫酸，正确； ②溶液Y为硫酸亚铁溶液，呈浅绿色，正确； ③、M可能是氧化铁或氢氧化铁，氢氧化铁为红褐色物质，正确； ④、硫酸与氧化铁或氢氧化铁反应生成硫酸铁和水，属于复分解反应，硫酸与硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，属于复分解反应，硫酸与铁反应生成硫酸亚铁和氢气，属于置换反应，故有两种基本反应类型，正确； 故正确的答案有4个。 故选A。 16．（2025·山东滨州·一模）某同学设计如下实验探究中和反应过程，并利用传感器测定反应过程中溶液pH的变化。下列说法错误的是（ ） A．向溶液中滴加酚酞试液，溶液呈红色 B．a点溶质为和 C．a点到b点的变化说明和可以发生反应 D．溶液中的质量：c点>b点 【答案】D 【解析】A、NaOH溶液是碱溶液，显碱性，使酚酞溶液变红。所以向NaOH溶液中滴加酚酞试液，溶液呈红色。A正确； B、据溶液pH的变化图像可知，a点溶液的pH＞7，显碱性，说明部分氢氧化钠与稀盐酸反应，生成氯化钠和水，所以a点溶液为氢氧化钠和氯化钠混合溶液。即a点溶质为NaOH和NaCl。B正确； C、据溶液pH的变化图像可知，a点溶液的pH＞7，b点溶液的pH=7，a点到b点的变化是溶液的pH减小，即a点到b点的变化说明NaOH和HCl可以发生反应。C正确； D、据溶液pH的变化图像可知，到b点时溶液的pH=7，说明氢氧化钠溶液与盐酸正好完全反应生成氯化钠和水；c点溶液的pH＜7，说明盐酸过量，不再生成氯化钠，所以c点溶液中NaCl的质量与b点时溶液中NaCl的质量相等。D错误。 综上所述：选择D。 17．（2025·山西晋中·二模）实践小组的同学们探究土壤酸碱性对植物生长的影响。他们查阅我国土壤性质分级标准，测得某土壤浸出液的pH如图所示。下列有关表述正确的是（ ） 我国第二次土壤普查土壤性质分级标准 pH范围 <4.5 4.5~5.5 5.5~6.5 6.5~7.5 7.5~8.5 酸碱性 强酸性 酸性 弱酸性 中性 弱碱性 A．土壤浸出液的pH越大，碱性越弱 B．按照土壤性质分级标准，该土壤呈弱酸性 C．施用熟石灰改良该土壤应用了中和反应的原理 D．长期过量施用一些氮肥不会影响该土壤的酸碱性 【答案】C 【解析】A、土壤浸出液的pH越大，碱性越强，不符合题意； B、该土壤的pH=4.72，介于4.5~5.5之间，故该土壤呈酸性，不符合题意； C、施用熟石灰改良该土壤，是因为熟石灰属于碱，显碱性，能与酸反应生成盐和水，利用了中和反应的原理，符合题意； D、长期过量施用一些氮肥会影响该土壤的酸碱性，会使土壤呈酸性，不符合题意。 故选C。 押题三 盐、化肥、离子共存 18．（2025·山西晋中·二模）实验课上，同学们对石灰石进行了系列反应。①用坩埚钳夹持石灰石，放在酒精喷灯外焰上灼烧；②将灼烧后的产物投入盛有冷水的烧杯中；③将烧杯静置片刻，取少量上层澄清的液体，向液体中吹气。下列说法正确的是（ ） A．灼烧前的石灰石固体容易捏碎、敲碎 B．灼烧后的产物投入冷水中无明显现象 C．吹气前澄清液体的pH=7 D．吹气后澄清液体变浑浊 【答案】D 【解析】A、灼烧前的石灰石固体很坚硬，不容易捏碎、敲碎，说法错误，不符合题意； B、石灰石主要成分是碳酸钙，碳酸钙在高温条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，则石灰石灼烧后的产物是氧化钙，将其投入冷水中，氧化钙与水反应生成氢氧化钙，观察到固体溶解，放出大量的热，说法错误，不符合题意； C、由B选项分析可知，将石灰石灼烧后的产物投入盛有冷水的烧杯中，得到的澄清液体为氢氧化钙溶液，氢氧化钙溶液显碱性，，说法错误，不符合题意； D、由B选项分析可知，将石灰石灼烧后的产物投入盛有冷水的烧杯中，得到的澄清液体为氢氧化钙溶液，向液体中吹气，由于人体呼出气体中二氧化碳含量较多，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，因此吹气后澄清液体变浑浊，说法正确，符合题意。 故选：D。 19．（2025·山西阳泉·二模）波尔多液是一种应用广泛的农药。同学们查阅相关资料后，在实验室按比例配制了少量波尔多液。下列分析正确的是（ ） A．烧杯①加入水后外壁温度明显降低 B．烧杯④中得到的是无色透明的溶液 C．烧杯④中溶液是硫酸铜的不饱和溶液 D．混合后烧杯⑤中有蓝色沉淀产生 【答案】D 【解析】A、烧杯①中是生石灰（CaO）与水反应，，此反应放热，所以烧杯①加入水后外壁温度应明显升高，而不是降低，该选项错误； B、烧杯③中是硫酸铜（CuSO4）溶于水，硫酸铜溶液呈蓝色，所以烧杯④中得到的是蓝色透明的溶液，不是无色透明溶液，该选项错误； C、仅根据所给信息，无法确定烧杯④中溶液是否为硫酸铜的不饱和溶液，有可能恰好饱和，该选项错误； D、烧杯②中得到氢氧化钙溶液，与烧杯④中的硫酸铜溶液混合，会发生反应，Cu(OH)2是蓝色沉淀，所以混合后烧杯⑤中有蓝色沉淀产生，该选项正确。 故选D。 20．（2025·山西大同·一模）“苏打水”是一种常见的饮品，是碳酸氢钠的水溶液，既有天然形成的，又有人工制成的。下列有关“苏打水”的分析正确的是（ ） A．能使无色的酚酞溶液变红 B．是由苏打溶于水得到的 C．富含人体必需的微量元素 D．可用于治疗甲状腺肿大 【答案】A 【解析】A、苏打水”是一种常见的饮品，是碳酸氢钠的水溶液，碳酸氢钠溶液显碱性，能使无色酚酞溶液变红，说法正确，符合题意； B、“苏打水”是由小苏打（碳酸氢钠）溶于水制得的，苏打（碳酸钠）溶于水制得的是碳酸钠溶液．说法错误，不符合题意； C、“苏打水”中包含碳酸氢钠和水，有氢元素、氧元素、钠元素和碳元素，这些都是人体所需的常量元素，说法错误，不符合题意； D、富含碘元素的物质才可以治疗甲状腺肿大，“苏打水”中不含碘元素，不能用于治疗甲状腺肿大，说法错误，不符合题意。 故选：A。 21．（2025·上海黄浦·二模）为鉴别碳酸钠溶液、氢氧化钡浴液、硝酸钾溶液和稀盐酸，进行的实验是将其中的一种试剂分别与其他三种试剂混合。能推断某种待测液是硝酸钾溶液的现象是（ ） A．既生成沉淀又产生气体 B．只生成沉淀 C．只产生气体 D．均无明显现象 【答案】D 【解析】A、碳酸钠溶液与稀盐酸反应会产生二氧化碳气体，碳酸钠溶液与氢氧化钡溶液反应会生成碳酸钡沉淀，所以既生成沉淀又产生气体的情况对应的试剂是碳酸钠溶液，而不是硝酸钾溶液，不符合题意； B、氢氧化钡溶液与碳酸钠溶液反应只生成碳酸钡沉淀，所以只生成沉淀的情况对应的试剂是氢氧化钡溶液，而不是硝酸钾溶液，不符合题意； C、稀盐酸与碳酸钠溶液反应只产生二氧化碳气体，所以只产生气体的情况对应的试剂是稀盐酸，而不是硝酸钾溶液，不符合题意； D、硝酸钾溶液与碳酸钠溶液、氢氧化钡溶液、稀盐酸均不反应，均无明显现象，所以均无明显现象的情况对应的试剂是硝酸钾溶液，符合题意。 故选：D。 22．（2025·湖南·一模）某校开展“田间课堂”劳动实践活动，同学们发现劳动基地种的玉米出现了倒伏现象，在老师的指导下他们给玉米施用了，该肥料属于（ ） A．钾肥 B．氨肥 C．磷肥 D．复合肥 【答案】A 【解析】化学肥料包括氮肥、磷肥、钾肥以及复合肥，根据物质所含营养元素来判断化肥的类别。碳酸钾含有钾元素，因此碳酸钾属于钾肥。故选A。 23．（2025·山东枣庄·一模）胃酸过多可服用抗酸药。用三种抗酸物质进行模拟实验，将等质量的三种固体粉末分别加入到等体积、pH均为1的盐酸中，pH随时间的变化曲线如图。下列说法不正确的是（ ） A．用于治疗胃酸过多时，可能引发胃胀 B．与盐酸反应速率快，抗酸作用较持久 C．消耗等质量的时，参加反应的固体质量： D．消耗等质量的固体时，参加反应的质量： 【答案】C 【解析】A、碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，所以NaHCO3用于治疗胃酸过多时，可能引发胃胀，故选项说法正确； B、根据图像可知，NaHCO3与盐酸反应速率快，MgO的反应速率比较慢，抗酸作用较持久，故选项说法正确； C、氢氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，质量关系为：，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，质量关系为：，所以消耗等质量的HCI时，参加反应的固体质量：Mg(OH)2＜NaHCO3，故选项说法错误； D、氧化镁与盐酸反应生成氯化镁和水，质量关系为：，碳酸氢钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，质量关系为：，所以消耗等质量的固体时，参加反应的质量：，故选项说法正确。 故选：C。 24．（2025·广西玉林·一模）下列各组离子在的溶液中能大量共存，且形成无色溶液的是（ ） A． B． C． D． 【答案】A 【解析】pH=10的溶液中含有大量的氢氧根离子。 A、钠离子、钾离子、硝酸根离子、氯离子、氢氧根离子不能结合生成沉淀、气体或水，可以大量共存，且是无色溶液，故A符合题意； B、亚铁离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化亚铁沉淀，不能大量共存，且亚铁离子在溶液中显浅绿色，故B不符合题意； C、镁离子能与氢氧根离子结合生成氢氧化镁沉淀，银离子能与氯离子结合生成氯化银白色沉淀，不能大量共存，故C不符合题意； D、钙离子能与碳酸根离子结合生成碳酸钙，不能大量共存，故D不符合题意。 故选A。 25．（2025·山东泰安·一模）下列各组离子在的溶液中能大量共存且为无色透明溶液的（ ） A． B． C． D． 【答案】D 【解析】pH=10的水溶液显碱性，水溶液中含有大量的OH-。 相互间能结合成气体、水或沉淀的离子不能在溶液中大量共存。 A、Fe3+呈黄色，且Fe3+与OH−能结合成氢氧化铁沉淀，不能大量共存，选项错误； B、H+与OH-能结合成水，不能大量共存，选项错误； C、Ca2+、能结合成碳酸钙沉淀，不能大量共存，选项错误； D、Na+、K+、、Cl−、OH−相互之间不能结合成气体、水或沉淀，故能大量共存，选项正确； 故选D。 押题四 化学方程式 26．（2025·江苏泰州·一模）氧化还原反应的特征是有元素化合价发生变化。下列反应中，属于氧化还原反应的是（ ） A．CO2+H2O=H2CO3 B．CaCO3CaO+CO2↑ C．FeCl3+3KOH=Fe(OH)3↓+3KCl D．Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2↑+2H2O 【答案】D 【解析】A、水和二氧化碳反应生成碳酸，反应前后各种元素的化合价没有改变，不属于氧化还原反应，故A错误； B、碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，反应前后各种元素的化合价没有改变，不属于氧化还原反应，故B错误； C、氯化铁和氢氧化钾生成氢氧化铁和氯化钾，反应前后各种元素的化合价没有改变，不属于氧化还原反应，故C错误； D、反应前铜为单质显0价，硝酸中氮元素显+5价，反应后硝酸铜中铜元素显+2价，二氧化氮中氮元素显+4价，铜元素和氮元素的化合价发生了改变，属于氧化还原反应，故D正确。 故选D。 27．（2025·河南漯河·一模）下列化学方程式的书写符合题意且基本反应类型均正确的是（ ） A．实验室制取二氧化碳：  复分解反应 B．煅烧石灰石制生石灰：  分解反应 C．正常雨水的pH约为5.6的主要原因：  化合反应 D．一氧化碳还原四氧化三铁：  置换反应 【答案】A 【解析】A、实验室用大理石与稀盐酸制取二氧化碳，大理石中的碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式为： ，反应符合两种化合物互相交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，（碳酸钙与盐酸交换成分生成氯化钙和碳酸，碳酸不稳定分解生成水和二氧化碳），选项正确； B、高温煅烧石灰石过程中碳酸钙在高温条件下反应氧化钙和二氧化碳，方程式为： ，选项中方程式缺少反应条件，该反应符合一变多，属于分解反应，选项错误； C、正常雨水的pH约为5.6的主要原因是空气中含有二氧化碳，二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显弱酸性，方程式为： ，反应符合多变一，属于化合反应，选项错误； D、一氧化碳在高温条件下与四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，方程式为： ，该反应反应物是两种化合物，不符合一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物，不属于置换反应，选项错误。 故选A。 28．（2025·山东泰安·一模）下图中四位同学正在讨论某一化学方程式的意义，他们所描述的化学方程式是（ ）    A． B． C． D． 【答案】C 【解析】A、该反应反应各物质质量比为3：8：11，不是1：1：2，故选项错误； B、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；各物质的质量比（2×2）：32：（18×2）=1：8：9，故选项错误； C、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为1：1：1，该反应是化合反应；各物质的质量比32：32：64=1：1：2，故选项正确； D、该反应反应条件是点燃，各物质的分子个数比为2：1：2，该反应是化合反应；各物质的质量比（2×28）：32：（44×2）=7：4：11，故选项错误； 故选：C。 29．（2025·广西崇左·二模）下表中化学方程式及其对应的基本反应类型均正确的是（ ） 选项 化学方程式 基本反应类型 A Al+3O2=2Al2O3 化合反应 B CH4+2O2═CO2+2H2O 置换反应 C CO2+ Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O 分解反应 D Na2SO4+ Ba（OH）2═BaSO4↓+2NaOH 复分解反应 【答案】D 【解析】A、铝和氧气反应生成氧化铝，化学方程式为，该反应是两种物质生成一种物质，属于化合反应，错误； B、甲烷和氧气点燃生成二氧化碳和水，化学方程式为，该反应的生成物是两种化合物，不属于置换反应，该反应不属于基本反应类型，错误； C、二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为，该反应的反应物是两种，不属于分解反应，该反应不属于基本反应类型，错误； D、硫酸钠和氢氧化钡反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化钠，化学方程式为，该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应，正确； 故选D。 押题五 检验和除杂 30．（2025·上海崇明·二模）能用溶液鉴别的一组试剂是（ ） A．溶液、溶液 B．溶液、溶液 C．溶液、溶液 D．溶液、溶液 【答案】A 【解析】A、氯化钡与氯化钠不反应，无明显现象；氯化钡与硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，产生白色沉淀，现象不同，能用溶液鉴别溶液、溶液，符合题意； B、氯化钡与碳酸钾反应生成碳酸钡沉淀和氯化钾，产生白色沉淀；氯化钡与硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，产生白色沉淀，现象相同，不能用溶液鉴别溶液、溶液，不符合题意； C、氯化钡与氯化钠不反应，无明显现象；氯化钡与硝酸钾不反应，无明显现象，现象相同，不能用溶液鉴别溶液、溶液，不符合题意； D、氯化钡与氢氧化钠不反应，无明显现象；氯化钡与氢氧化钙不反应，无明显现象，现象相同，不能用溶液鉴别溶液、溶液，不符合题意。 故选：A。 31．（2025·辽宁盘锦·一模）已知某无色溶液中大量共存的物质有KNO3、NaOH、X、BaCl2，其中X可能是（ ） A．NaCl B．K2CO3 C．HCl D．FeCl3 【答案】A 【解析】A、NaCl与KNO3、NaOH、BaCl2三种物质互相交换成分，都没有气体、水或沉淀生成，不与三种物质反应，能共存，故选项A符合题意； B、K2CO3能与BaCl2反应生成碳酸钡沉淀，不能大量共存，故选项B不合题意； C、HCl能与NaOH反应生成水，不能大量共存，故选项C不合题意； D、FeCl3能与NaOH反应生成氢氧化铁沉淀，不能大量共存，且氯化亚铁溶液是浅绿色的，故选项D不合题意； 故选：A。 32．（2025·吉林松原·二模）下列实验方案不能达到实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别羊毛纤维和绵纤维 分别取样，灼烧，闻气味 B 检验气体是否为氮气 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 C 除去氢氧化钠溶液中的少量碳酸钠 加入适量氢氧化钙溶液，过滤 D 分离氯化钠和碳酸钙固体 加适量水溶解，过滤，洗涤，烘干，蒸发结晶 【答案】B 【解析】A、分别取样灼烧，闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生烧纸气味的是绵纤维，可以鉴别，故选项能达到实验目的； B、能使燃着的木条熄灭的气体不一定是氮气，也可能是二氧化碳、稀有气体等气体，故选项不能达到实验目的； C、加入适量氢氧化钙溶液，氢氧化钙与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质且不引入新的杂质，符合除杂的原则，故选项能达到实验目的； D、氯化钠易溶于水，而碳酸钙难溶于水。通过加水溶解、过滤，可以将碳酸钙分离出来（滤渣），再通过洗涤、烘干得到纯净的碳酸钙；蒸发结晶可以得到氯化钠，故选项能达到实验目的。 故选B。 33．（2025·河南商丘·一模）下列实验所用的试剂或方法不能达到目的的是（ ） A．区分硫酸镁溶液和氯化钠溶液：观察颜色 B．使用自来水制备蒸馏水：蒸馏 C．除去粗盐中难溶性杂质：溶解、过滤、蒸发 D．鉴别氯化钠和氢氧化钠固体：水 【答案】A 【解析】A、硫酸镁溶液和氯化钠溶液都是无色溶液，通过观察颜色不能区分，故选项不能达到实验目的； B、自来水中水的沸点低，可采用蒸馏的方法制备蒸馏水，故选项能达到实验目的； C、粗盐的主要成分是氯化钠，氯化钠易溶于水，通过溶解（把不溶物与食盐初步分离）、过滤（把不溶物彻底除去）、蒸发（食盐从溶液中分离出来而得到食盐）可除去粗盐中的难溶性杂质，故选项能达到实验目的； D、分别取样加水溶解，若溶液温度不变，则为氯化钠，若溶液温度升高，则为氢氧化钠固体，故选项能达到实验目的。 故选A。 34．（2025·广东深圳·二模）下列物质的鉴别与除杂的实验方案设计正确的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中含有少量木炭粉 放在空气中灼烧 B 除去CuCl2溶液中少量的 FeCl2 加入过量的铁粉，过滤 C 鉴别NH4NO3固体和NaOH固体 取样后，加水溶解，测溶液温度 D 除去MnO2粉末中混有的NaCl 加水溶解 【答案】C 【解析】A、铜粉和木炭粉放在空气中灼烧，铜会与氧气反应生成氧化铜，木炭粉会与氧气反应生成二氧化碳气体，不仅木炭粉被除去，铜粉也被反应掉了，不符合除杂原则，错误； B、加入过量的铁粉，铁会与CuCl2溶液反应生成氯化亚铁和铜，而不是除去FeCl2，反而把需要保留的CuCl2除去，不符合除杂要求，错误； C、NH4NO3固体溶于水吸热，溶液温度降低；NaOH固体溶于水放热，溶液温度升高。通过取样后加水溶解，测溶液温度，可以鉴别NH4NO3固体和NaOH固体，正确； D、MnO2粉末不溶于水，NaCl溶于水。加水溶解后，还需要进行过滤，才能得到MnO2固体，只加水溶解不能达到除杂目的，错误。 故选C。 35．（2025·江苏泰州·一模）化学实验的设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案不可行的是（ ） 选项 实验目的 实验方案 A 配制50g质量分数为5%的NaCl溶液 取2.5gNaCl固体于烧杯中，加入50.0mL水，搅拌 B 区分羊毛绒和尼龙丝线 取少许样品在酒精灯火焰上灼烧，辨别产生的气味 C 分离和KCl 将固体充分溶解，过滤、蒸发滤液；洗涤、干燥滤渣 D 除去中少量的CO 将气体缓慢通过装有足量灼热CuO的玻璃管 【答案】A 【解析】A、配制50g质量分数为5%的NaCl溶液，需要氯化钠的质量为50g×5%=2.5g，需要水的质量为50g-2.5g=47.5g，体积为47.5g÷1g/cm3=47.5cm3=47.5mL，则应取2.5gNaCl固体于烧杯中，加入47.5mL水，搅拌，该实验方案不可行； B、羊毛绒灼烧有烧焦羽毛的气味，尼龙丝线燃烧有刺激性气味，则能鉴别，该实验方案可行； C、二氧化锰难溶于水，氯化钾能溶于水，则可通过溶解、过滤、蒸发得到氯化钾，且洗涤、干燥滤渣可得到二氧化锰，该实验方案可行； D、一氧化碳和氧化铜在加热条件下生成铜和二氧化碳，则能除去二氧化碳中的一氧化碳，该实验方案可行。 故选A。 36．（2025·江苏南京·一模）下列有关物质的鉴别、检验和除杂的方案合理的是（ ） A．鉴别H2和CH4——分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象 B．检验集气瓶内气体是否为CO2——将燃着的木条插入集气瓶中，观察木条是否熄灭 C．除去CaO中少量的CaCO3——高温煅烧至固体质量不再减少 D．除去NaCl溶液中混有的MgCl2——加过量的NaOH溶液，过滤 【答案】C 【解析】A. 氢气和甲烷燃烧均生成水，分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察现象，不能鉴别，故选项错误； B.检验集气瓶内气体是否为CO2，应使用澄清的石灰水，不能使用燃着的木条，故选项错误； C. CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项正确； D.MgCl2能与过量的NaOH溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氢氧化钠（过量的），不符合除杂原则，故选项错误。 故选：C。 37．（2025·河北邯郸·一模）下列实验设计不能达到相应实验目的的是（ ） 选项 实验目的 实验设计 A 鉴别和 分别通入紫色石蕊溶液，观察现象 B 区分空气与氧气 分别放入带火星的木条，观察现象 C 除去固体中的 溶解，蒸发结晶 D 除去炭粉中的铁粉 使用磁铁吸引 【答案】C 【解析】A、CO2能与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红；而CO不与水反应，不能使紫色石蕊溶液变色。所以分别通入紫色石蕊溶液，观察现象可以鉴别CO和CO2，该实验设计能达到实验目的，不符合题意； B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃；空气中氧气含量相对较低，不能使带火星的木条复燃。所以分别放入带火星的木条，观察现象可以区分空气与氧气，该实验设计能达到实验目的，不符合题意； C、KCl易溶于水，MnO2难溶于水，除去KCl固体中的MnO2，应采用溶解、过滤（除去MnO2固体）、蒸发结晶（得到KCl固体）的方法，只进行溶解、蒸发结晶不能除去MnO2，该实验设计不能达到实验目的，符合题意； D、铁粉能被磁铁吸引，炭粉不能被磁铁吸引。使用磁铁吸引可以除去炭粉中的铁粉，该实验设计能达到实验目的，不符合题意。 故选C。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$