精品解析：2024-2025学年山东省菏泽市曹县人教版一年级下册期中测试数学试卷

2024－2025学年度第二学期 小学一年级数学期中达标练习 一、填空题 1 写作：________ 写作：________ 写作：________ 读作：________ 读作：________ 读作：________ 【答案】 ①. 23 ②. 40 ③. 52 ④. 二十三 ⑤. 四十 ⑥. 五十二 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，个位一个也没有，就写0占位；读数时，从高位读起，十位是几读作几十，个位是几读作几，个位的0不读。 【详解】图1：有2个十和3个一； 图2：有4个十； 图3：有5个十和2个一。 2. 如果＝1，＝4，＝5，那么下面这四个组合图形代表的数分别是多少？ （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 16 ②. 12 ③. 18 ④. 7 【解析】 【分析】将每组图中每个图形代表的数字相加，算出和即可。 【详解】5＋5＋1＋1＋4＝16 5＋5＋1＋1＝12 4＋4＋5＋5＝18 1＋1＋1＋4＝7 3. 如果▲＋5＝12，●＋▲＝16，那么●＝______。 【答案】9 【解析】 【分析】先根据“加数＝和－另一个加数”和▲＋5＝12求出▲表示的数，然后把▲表示的数代入到“●＋▲＝16”中，再根据“加数＝和－另一个加数”求出●表示的数即可。 【详解】由▲＋5＝12得，12－5＝7，即▲＝7； 把▲＝7代入到●＋▲＝16中，得●＋7＝16，则16－7＝9，即●＝9； 故，如果▲＋5＝12，●＋▲＝16，那么●＝9。 4. 一个加数是4，另一个加数是30，和是（ ）；被减数是66，减数是60，差是（ ）。 【答案】 ①. 34 ②. 6 【解析】 【分析】根据“加数＋加数＝和，被减数－减数＝差”及整数加减法的计算法则来解决此题。 【详解】4＋30＝34 66－60＝6 即，一个加数是4，另一个加数是30，和是34；被减数是66，减数是60，差是6。 5. 植树队要把防护林里枯死的树木移走，已知枯死的树木的数量是一个两位数，个位上的数字减十位上的数字得8，有（ ）棵树木枯死。 【答案】19 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。个位上的数－十位上的数＝8，十位最小为1，由此解答。 【详解】十位为1时，个位1＋8＝9，组成的数是19。 十位2时，个位2＋8＝10，不符合题意，则只有19符合题意。 所以有19棵树木枯死。 6. 明明的笔记本从31~42页散开了，明明整理出来数了数，发现少了一张，你知道少了哪一张吗？（每张有正、反两页） 【答案】37；38 【解析】 【分析】根据题意，先一对一对地列举出31～42页的页码数，再对照已有的页码数，找出相应的正、反面，那么剩下的就是少了的那一张正、反两页的页码数；据此解答。 【详解】根据分析可得： 明明的笔记本完整页码为：31～32，33～34，35～36，37～38，39～40，41～42；对照整理出来的页码，发现少了的那一张正、反两页的页码数是37和38。 7. 在括号里填上合适的数。 70＋（ ）＝78 38－（ ）＝30 14－（ ）＝9 （ ）－5＝40 12－（ ）＝3 （ ）＋8＝14 67－7＝（ ）－5 （ ）－5＝8 【答案】 ①. 8 ②. 8 ③. 5 ④. 45 ⑤. 9 ⑥. 6 ⑦. 65 ⑧. 13 【解析】 【分析】一侧为算式的先计算出算式的结果，再根据和－一个加数＝另一个加数；被减数－差＝减数；减数＋差＝被减数，计算即可。 【详解】78－70＝8，则70＋8＝78； 38－30＝8，则38－8＝30； 14－9＝5，则14－5＝9； 5＋40＝45，则45－5＝40； 12－3＝9，则12－9＝3； 14－8＝6，则6＋8＝14； 67－7＝60；5＋60＝65，则67－7＝65－5； 5＋8＝13，则13－5＝8。 8. 括号里最大能填几？ 13－（ ）＞5 8＋（ ）＜13 （ ）－9＜6 37－（ ）＞29 60＋（ ）＜70 （ ）－80＜9 【答案】 ①. 7 ②. 4 ③. 14 ④. 7 ⑤. 9 ⑥. 88 【解析】 【分析】第1题：比5大的数有6，7，8…要想填的数最大，则左侧算式结果最小，结果为6即可，根据被减数－差＝减数计算； 第2题：比13小的数中最大的是12，则左侧算式结果为12即可，根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第3题：比6小的数中最大的是5，则左侧算式结果为5即可，根据减数＋差＝被减数计算； 第4题：比29大的数有30，31，32…要想填的数最大，则左侧算式结果最小，结果为30即可，根据被减数－差＝减数计算； 第5题：比70小的数中最大的是69，则左侧算式结果为69即可，根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第6题：比9小的数中最大的是8，则左侧算式结果为8即可，根据减数＋差＝被减数计算。 【详解】13－（）＝6，13－6＝7，即13－7＞5，括号里最大能填7； 8＋（）＝12，12－8＝4，即8＋4＜13，括号里最大能填4； （）－9＝5，9＋5＝14，即14－9＜6，括号里最大能填14； 37－（）＝30，37－30＝7，即37－7＞29，括号里最大能填7； 60＋（）＝69，69－60＝9，即60＋9＜70，括号里最大能填9； （）－80＝8，80＋8＝88，即88－80＜9，括号里最大能填88。 9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 64－60（ ）84－80 30＋2（ ）39－30 62－2（ ）78－8 10＋8（ ）18 13－5（ ）9 10（ ）17－8 【答案】 ①. ＝ ②. ＞ ③. ＜ ④. ＝ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小，比较时，位数多的数就大，位数相同比较最高位，最高位大的数就大，最高位相同比较下一位，直到比较出结果为止。 【详解】64－60＝4；84－80＝4；4＝4，则64－60＝84－80； 30＋2＝32；39－30＝9；32＞9，则30＋2＞39－30； 62－2＝60；78－8＝70；60＜70，则62－2＜78－8； 10＋8＝18； 13－5＝8；8＜9，则13－5＜9； 17－8＝9；10＞9，则10＞17－8。 二、选择题 10. 数一数，下图中包含的长方形有（ ）个。 A. 2 B. 3 C. 4 【答案】C 【解析】 分析】先给小长方形编号如下： 由图可知，包含的小长方形有：②，只有1个； 包含的由两个小长方形组成的长方形有：①②，②③，一共有2个； 包含的由三个小长方形组成的大长方形有：①②③，只有1个， 用加法求出总数即可。 【详解】1＋2＋1＝4（个） 所以下图中包含的长方形有4个。 故答案为：C 11. 哪两个可以拼成？（ ） A. 图1和图2 B. 图1和图4 C. 图1和图3 【答案】C 【解析】 【分析】根据正方形的特点：正方形都有四条边，四个角都是直角，正方形四条边相等，结合题干各种图形的特点即可得出答案。 【详解】从图上可得：图1和图3可以拼成。 故答案为：C 12. 蛋糕房做了28个蛋挞，每8个装一盒，能装满（ ）盒。 A. 4 B. 3 C. 2 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意，用蛋挞的总数量依次减去8，减到最后的数量不够装满一盒为止，减了几次8就能装满几盒。 【详解】28－8＝20（个） 20－8＝12（个） 12－8＝4（个） 减了3次8，能装满3盒。 故答案为：B 13. 如图，下面列式正确的是（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】从图中可见，起点是8，向前走了6格到达14，也就是用开始的数＋走的格数＝现在的数，逐项分析后进行选择；由此解答。 【详解】根据分析： A．14－8表示原来的数是14，往回退了8格，与图不符； B．14－6表示原来的数是14，往回退了6格，与图不符； C．8＋6表示原来的数是8，往前走了6格，与图相符； 则列式正确的是8＋6＝14。 故答案为：C 14. 乐乐在计算“”时，先算，再算。下列算法和乐乐相同的是（ ）。 A. B. C. D. 想：6加几等于11，， 【答案】A 【解析】 【分析】算退位减法时，可以将被减数分成10和个位上的数，也可以将减数分成两次去减，还可以想加法算减法，逐项分析即可。 【详解】A．先算10减6，然后用得数加上1，相同； B．是10－5＝5，算式不相同； C．把6分成了1和5，用11先减去1，再减去5，不相同； D．想加法算减法，不相同。 算法和乐乐相同的是。 故答案为：A 15. 1－8是一道退位减法算式，里最大可以填（ ）。 A. 9 B. 7 C. 5 【答案】B 【解析】 【分析】退位减法说明个位不够减，□＜8，小于8的数最大可以填7，据此选择即可。 详解】由分析可知： □＜8，所以□里最大可以填7。 故答案为：B 16. 如图是百数表的一部分，“？”应该是数（ ）。 A. 58 B. 67 C. 68 【答案】C 【解析】 【分析】百数表的规律是：每行有10个数，有10行（每列有10个数，有10列）；一行中相邻两个数右面的数比左面的数大1；一列中相邻两个数下面一个数比上面的数大10。 【详解】56下面的数是66，66右面的数是67，67右面的数是68，因此，“？”应该是数68。 故答案为：C 17. 如图，下图右边的这堆书大约有（ ）本。 A. 二十 B. 二十五 C. 四十 【答案】C 【解析】 【分析】如下图，通过图示比较可得，右边这堆书大约比左边这堆书多二十本，也就是右边的这堆书大约有四十本。 【详解】由分析可得： 如图，下图右边的这堆书大约有四十本。 故答案为：C 18. 如果下图表示三十二，那么表示四十五的是图（ ）。 A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意可知，表示1个十，表示1个一，逐项分析各个选项，找出正确答案即可。 【详解】A．有4个，表示4个十，有3个，表示3个一，合起来是43，不能表示四十五； B．有3个，表示3个十，有4个，表示4个一，合起来是34，不能表示四十五； C． 有4个，表示4个十，有5个，表示5个一，合起来是45，可以表示四十五； 故答案为：C 19. 在中，用6个能表示出（ ）个不同的数。 A. 6 B. 7 C. 不确定 【答案】B 【解析】 【分析】根据题意可知，将6个珠子分别放入“十位”和“个位”中，每种放法都对应一个不同的数： 十位拨6个珠子，个位拨0个珠子，组成的数是60； 十位拨5个珠子，个位拨1个珠子，组成的数是51； 十位拨4个珠子，个位拨2个珠子，组成的数是42； 十位拨3个珠子，个位拨3个珠子，组成的数是33； 十位拨2个珠子，个位拨4个珠子，组成的数是24； 十位拨1个珠子，个位拨5个珠子，组成的数是15； 十位拨0个珠子，个位拨6个珠子，组成的数是6。 【详解】根据分析可得： 在中，用6个能表示出7个不同的数。 故答案为：B 三、判断题 20. 下图中共3个三角形。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据题图可知：先从左到右数，有3个小三角形，第一个和第二个组成1个较大的三角形，第二个和第三个组成1个较大的三角形，3个小的组成1个大的三角形，把数出的数量相加即可求出一共有的数量。 【详解】3＋1＋1＋1＝6（个） 则图中共有6个三角形，则原题说法错误。 故答案为：× 21. 用2颗珠子在计数器上表示比100小的数，有3个不同的数。（ ） 【答案】√ 【解析】 【分析】根据题意，要组成比100小的数，100是最小的三位数，也就是可以组成两位数和一位数。 十位拨2颗珠子，组成20； 十位拨1颗珠子，个位拨1颗珠子，组成11； 个位拨2颗珠子，组成2，由此解答。 【详解】由分析可知，用2颗珠子在计数器上表示比100小的数，有20，11和2，共3个不同的数，原题说法正确。 故答案为：√ 22. 58和85中的两个8表示的意义相同。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位。十位是几表示几个十，个位是几表示几个一，由此解答。 【详解】58中的8在个位表示8个一，85中的8在十位表示8个十。两个8表示的意义不同，原题说法错误。 故答案为：× 23. 用0、3、7、5可以组成12个没有重复数字的两位数。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据题意，将这四个数字进行组合，写出所有的两位数，据此判断即可。 【详解】30、37、35、70、73、75、50、53、57 用0、3、7、5可以组成9个没有重复数字的两位数，原题说法错误。 故答案为：× 24. 一共有12只蚂蚁在排队，飞飞前面有4只，飞飞后面有8只。（ ） 【答案】× 【解析】 【分析】根据题意可知，飞飞前面和后面的只数都不包括飞飞自己，则总只数就是飞飞前面的只数加上它后面的只数再加上它自己，据此列式解答即可。 【详解】4＋8＋1 ＝12＋1 ＝13（只） 所以飞飞这个队伍有13只蚂蚁。原题说法错误。 故答案为：× 四、计算题 25. 直接写得数。 16－9＝ 6＋8＝ 14－9＝ 13－7＝ 15－9＋6＝ 19－8－2＝ 78－8＝ 30＋20＝ 6＋90＝ 70－20＝ 76－6＝ 58－8＝ 【答案】7；14；5；6； 12；9；70；50； 96；50；70；50 【解析】 26. 看图列式计算。 （个） 【答案】12－7＝5 【解析】 【分析】一共有12个萝卜，左边有7个，求右边筐里有几个，用减法计算，即总数量－左边的数量＝右边的数量。 【详解】12－7＝5（个） 右边筐里有5个。 27. 看图列式计算。 【答案】20＋70＝90 【解析】 【分析】由图可知，原来的数是20，又加上了70，求现在的数是多少，根据加法的意义，原来的数＋加上的数＝现在的数。 【详解】20＋70＝90 现在的数是90。 28. 看图列式计算。 （个） 【答案】15－3－4＝8 【解析】 【分析】由图可知，一共有15个，用斜线划去3个表示去掉3个，用虚线框起来4个表示去掉4个，求剩下的数量，用总数量减去去掉的两部分数量，计算即可。 【详解】15－3－4 ＝12－4 ＝8（个） 还剩8个。 五、解答题 29. 还剩多少个西瓜？ （个） 【答案】14－9＝5；5个 【解析】 【分析】一共有14个西瓜，要搬走9个，求还剩的数量，用减法计算，即西瓜的总数量－要搬走的数量＝还剩的数量。 【详解】14－9＝5（个） 答：还剩5个西瓜。 30. 两只青蛙一共捉了多少只害虫？ （ ） 【答案】40＋30＝70（只）；70只 【解析】 【分析】根据加法的意义，一只青蛙捉害虫的数量＋另一只青蛙捉害虫的数量＝两只青蛙一共捉害虫的数量。 【详解】40＋30＝70（只） 答：两只青蛙一共捉了70只害虫。 31. 小美和班里的每个小朋友都拍了一张双人照，一共拍了20张，班里有多少个小朋友？ 【答案】21个 【解析】 【分析】根据题意，一共拍了20张，也就是20个小朋友和小美拍了照，则用和小美拍照的小朋友人数＋小美＝小朋友的总人数。 【详解】20＋1＝21（个） 答：班里有21个小朋友。 32. 学校体育室有14个足球，4个篮球。 （个） 【答案】14－8＝6；6个 【解析】 【分析】根据题意可知，学校足球的数量减去借走的数量，等于还剩下的数量，据此解答。 【详解】根据分析可得： 14－8＝6（个） 答：还剩下6个足球。 33. 够分吗？（画“√”） （ ） 够 不够 【答案】30＋3＝33（人）；33＜35；够 【解析】 【分析】我们班学生人数加上老师的人数，等于一共有多少人。再用总人数和35个苹果比较大小，总人数比35大了，就不够分，总人数比35小了，就够分，据此解答即可。 【详解】30＋3＝33（人） 33＜35 够 答：够分。 34. 解决问题。 30个 50个 40个 （1）和一共有多少个？ （2）可以用“40－30＝10（个）”解决的问题是（ ）。（填序号） ①比多多少个？ ②比少多少个？ （3）请你提出一个数学问题并解答。 提问：_____________________________________________________________________ 解答：_____________________________________________________________________ 【答案】（1）80个 （2）② （3）苹果比桃子少多少个？20个（答案不唯一） 【解析】 【分析】（1）把桃子的数量与苹果的数量加起来，求出和，就是一共的数量。 （2）两数相减可以表示求一个数比另一个数多（少）多少的问题；40个是梨的数量，30个是苹果的数量，则“40－30＝10（个）”可以解决“比多多少个？  ”或“比少多少个？” （3）根据已知条件提问题数学问题，合理即可，答案不唯一。 【详解】（1）50＋30＝80（个） 答：和一共有80个。 （2）可以用“40－30＝10（个）”解决的问题是②。（填序号） ①比多多少个？            ②比少多少个？ （3）提问：苹果比桃子少多少个？ 解答：50－30＝20（个） 答：苹果比桃子少20个。（答案不唯一） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年度第二学期 小学一年级数学期中达标练习 一、填空题 1. 写作：________ 写作：________ 写作：________ 读作：________ 读作：________ 读作：________ 2. 如果＝1，＝4，＝5，那么下面这四个组合图形代表的数分别是多少？ （ ） （ ） （ ） （ ） 3. 如果▲＋5＝12，●＋▲＝16，那么●＝______。 4. 一个加数是4，另一个加数是30，和是（ ）；被减数是66，减数是60，差是（ ）。 5. 植树队要把防护林里枯死的树木移走，已知枯死的树木的数量是一个两位数，个位上的数字减十位上的数字得8，有（ ）棵树木枯死。 6. 明明的笔记本从31~42页散开了，明明整理出来数了数，发现少了一张，你知道少了哪一张吗？（每张有正、反两页） 7. 在括号里填上合适的数。 70＋（ ）＝78 38－（ ）＝30 14－（ ）＝9 （ ）－5＝40 12－（ ）＝3 （ ）＋8＝14 67－7＝（ ）－5 （ ）－5＝8 8. 括号里最大能填几？ 13－（ ）＞5 8＋（ ）＜13 （ ）－9＜6 37－（ ）＞29 60＋（ ）＜70 （ ）－80＜9 9. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 64－60（ ）84－80 30＋2（ ）39－30 62－2（ ）78－8 10＋8（ ）18 13－5（ ）9 10（ ）17－8 二、选择题 10. 数一数，下图中包含长方形有（ ）个。 A. 2 B. 3 C. 4 11. 哪两个可以拼成？（ ） A 图1和图2 B. 图1和图4 C. 图1和图3 12. 蛋糕房做了28个蛋挞，每8个装一盒，能装满（ ）盒。 A. 4 B. 3 C. 2 13. 如图，下面列式正确的是（ ）。 A. B. C. 14. 乐乐在计算“”时，先算，再算。下列算法和乐乐相同是（ ）。 A. B. C. D. 想：6加几等于11，， 15. 1－8是一道退位减法算式，里最大可以填（ ）。 A. 9 B. 7 C. 5 16. 如图是百数表的一部分，“？”应该是数（ ）。 A. 58 B. 67 C. 68 17. 如图，下图右边的这堆书大约有（ ）本。 A. 二十 B. 二十五 C. 四十 18. 如果下图表示三十二，那么表示四十五的是图（ ）。 A. B. C. 19. 在中，用6个能表示出（ ）个不同的数。 A. 6 B. 7 C. 不确定 三、判断题 20. 下图中共3个三角形。（ ） 21. 用2颗珠子在计数器上表示比100小的数，有3个不同的数。（ ） 22. 58和85中两个8表示的意义相同。（ ） 23. 用0、3、7、5可以组成12个没有重复数字的两位数。（ ） 24. 一共有12只蚂蚁在排队，飞飞前面有4只，飞飞后面有8只。（ ） 四、计算题 25. 直接写得数。 16－9＝ 6＋8＝ 14－9＝ 13－7＝ 15－9＋6＝ 19－8－2＝ 78－8＝ 30＋20＝ 6＋90＝ 70－20＝ 76－6＝ 58－8＝ 26. 看图列式计算。 （个） 27. 看图列式计算。 28. 看图列式计算。 （个） 五、解答题 29. 还剩多少个西瓜？ （个） 30. 两只青蛙一共捉了多少只害虫？ （ ） 31. 小美和班里的每个小朋友都拍了一张双人照，一共拍了20张，班里有多少个小朋友？ 32. 学校体育室有14个足球，4个篮球。 （个） 33. 够分吗？（画“√”） （ ） 够 不够 34. 解决问题。 30个 50个 40个 （1）和一共有多少个？ （2）可以用“40－30＝10（个）”解决的问题是（ ）。（填序号） ①比多多少个？ ②比少多少个？ （3）请你提出一个数学问题并解答 提问：_____________________________________________________________________ 解答：_____________________________________________________________________ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$