非常6+2卷(5)-【中考密卷】2024年云南省初中学业水平考试语文原创模拟卷

机密 ! 考试结束前 班级!!!!!!!姓名!!!!!! 非常 " #$!云南语文"五#第 % 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"五#第 $ 页"共 & 页# !"!# 年云南省初中学业水平考试 语文!非常 " #$ 卷!五"试题卷 "全卷四个大题$共 $' 个小题$共 & 页%满分 %(( 分$考试用时 %'( 分钟# 注意事项! $)本卷为试题卷& 考生必须在答题卡上解题作答& 答案应书写在答题卡的相应位置上$在试题 卷'草稿纸上作答无效& !)考试结束后$请将试题卷和答题卡一并交回& 一"积累与运用"% *' 题$每题 $ 分$第 " 题 " 分$共 %" 分# !!阅读下面文字!按要求完成 % *+ 题" !!历史如镜$昭示民族复兴的未来图景!& '' ! ! 回首历史$我们党团结带领人民在百转千回中寻 找出路'在千难万险中奋勇前行$将破碎">2?#山河变为升平盛世!& '' ! " !!!!未来$在向着第 二个百年奋斗目标进军的新征程中$面对世界之变'时代之变'历史之变$我们仍将奋勇!!!!' 锐意进取 """" $在危机挑战中把握机遇'赢得未来$以敢于斗争'敢于胜利的气概"'0##$以!!!!' 自强不息的品质$以慎终如始'戒骄戒燥 """" 的头脑$应对新的挑战'铸就新的辉煌& *两个大局,交织 激荡$中国人民有信心应变局'有底气育新机'有力量开新局!0 '' ! # 团结就是力量$信心赛过黄金& 擘画发展宏图$我们心潮澎湃"!0##%携手迈向未来$我们步 履"3@#铿锵!& '' ! $ 让我们涵养 "" 埋头苦干的实干精神$树牢锐意进取的坚定信念$敞开合作共赢的 博大 "" 胸怀$坚定信心$!!!!精神$团结奋斗$继续爬坡过坎'攻坚克难$坚定不移朝着强国建 设'民族复兴的宏伟目标奋勇前进0 $)文中注音不正确的一项是 # . $ ,)碎#>2?$ -)概#'0#$ .)湃#!0#$ /)履#3@$ !)文中加点词语有错别字的一项是 # & $ ,)锐意进取 -)戒骄戒燥 .)涵养 /)博大 ')文中横线上应填入的词语!最恰当的一项是 # % $ ,)展望!搏击!不折不挠!振奋 -)展望!搏斗!不折不挠!振动 .)张望!搏斗!不折不扣!振奋 /)张望!搏击!不折不扣!振动 #)上面语段中标点符号使用不合规范的一项是 # & $ ,) ! -) " .) # /) $ ()给下列句子排序!最恰当的一项是 # ) $ ! *板块构造,理论很快为地质界几乎所有的问题提供了答案$如火山'地震'岛屿链'海洋深 渊等等$这些在以前一直是不解之谜& " 几十年前$人们发现地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的& # 恐龙不可能在每一块大陆上独立生存$那么它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢/ $ 一些板块被拉开$而另一些则挤压在一起$一个板块也许会缓慢地向另一板块下面俯冲& % 这一问题的答案是(是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移& ,) "%!#$ -) #%$"! .) "#%!$ /) #%"$! *)名篇名句默写-"%# *"+#题中任选两题作答$"'#""#题必答$每空 % 分$共 " 分. #%$今日听君歌一曲!!暂凭杯酒长精神!" !刘禹锡"酬乐天扬州初逢席上见赠#$ #$$!我寄愁心与明月!!随君直到夜郎西" !李白"闻王昌龄左迁龙标遥有此寄#$ #0$!野芳发而幽香!!佳木秀而繁阴" !欧阳修"醉翁亭记#$ #+$了却君王天下事!!赢得生前身后名!" !辛弃疾"破阵子+为陈同甫赋壮词以寄之#$ #'$为响应美化教室的号召!你从家带来一盆荷花!班级小书法家王欢想在荷叶上系张彩笺! 提醒大家不要近墨者黑" 你会选用(爱莲说)中的名句,!!出淤泥而不染!!!濯清涟而不 妖!!" #"$&山川之美!古来共谈"'山川美景!或清幽!或雄奇!或秀丽!给人哲理性的启迪" 如陆游 (游山西村)中的&!山重水复疑无路!!!柳暗花明又一村!'" 二"综合性学习"1 *%% 题$共 %$ 分# #一$学习与探究"+ 分# !!学校将举办&非遗+美点'探究活动!请根据要求!完成 1 *& 题" +)请概括下面这则消息的主要内容" "$ 分# !!当云南的*镇宅神兽,走下屋脊来到课堂$通过学生灵巧的双手$它会变成什么样子/ 它 变成了对联'贴画'扇子'灯笼$甚至变成学生的铅笔套'文具盒'时钟等个性用品& !!目前$五华区莲华小学正探索多学科融合教育& 结合劳动教育$在美术学科中引入云南 非遗文化瓦猫元素$就是学校的创新尝试& 示例!云南%镇宅神兽&瓦猫走下屋脊来到课堂$ ,)云南非物质文化遗产&瓦猫'深受人们喜爱" 为了让同学们更多地了解&瓦猫'文化!学校团委 委托你写一封邀请函!邀请&2( 后'市级非物质文化遗产瓦猫代表性传承人张航来校作一次 关于&瓦猫'文化的专题讲座" 定于$($+ 年$ 月% 日下午班团活动时间!在综合楼演播大厅举 行" "$ 分# 邀请函 尊敬的张老师, 我是88中学的一名学生#代表学校团委诚挚地邀请您于 $($+年 $月 %日下午班团活动 时间#到我校综合楼演播大厅作一次关于%瓦猫&文化的专题讲座#传承与推广%瓦猫&文化$ 888学校团委 $($+ 年 % 月 $( 日 非常 " #$!云南语文"五#第 0 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"五#第 + 页"共 & 页# #二$名著阅读"+ 分# -)班级开展整本书阅读活动!请你参与并完成后面的问题" #%$同学们对(经典常谈)中的(说文解字)很感兴趣!有同学想做张书签!在其背面印上&奋' &斗'二字的甲骨文作为装饰!请你探究字义解读及其设计意图" "$ 分# 字形 释义 字形 释义 &奋'!此字始见于西周金文!其 古字形像鸟自衣下飞出而翱翔于 田野之上" &奋'本义指鸟振翅 飞翔!引申为 ! 尽全力去做某事! 特指用力举起!还引申为振作" &#斗$'读 AB2!本义指披头散发的 两个人徒手相搏的形象!后&'加上 声符!分化出& ! '字" 后&'和& ! ' 二字都被废除!假借&升斗'的&斗'代 替!引申义有对打%比赛胜负%争胜等义" 设计意图 " ! ! #$$青春就是用来奋斗的!学校文学社准备举办&名著中的青春奋斗故事'读书分享会!请从下 面备选名著中选取一位主人公!结合名著内容谈谈他#她$的奋斗历程对你有何启示" "$ 分# 1简!爱2 !!1朝花夕拾2!!1钢铁是怎样炼成的2 示例!简'爱的奋斗历程启示我要敢于直面困境#要有坚定的意志#自尊自爱#不放弃对梦想 的追求$ 简'爱童年时期敢与欺负她的表哥扭打#敢斥责冷酷偏心的舅母$ 后来她争取到寄 宿学校读书#困境磨练了她坚韧的内心$ 她从未放弃努力#获得到桑菲尔德庄园做家庭教师 的机会$ 她善良执着#最后赢得平等幸福的爱情$ "意对即可# #三$书法临写与鉴赏"+ 分# $")仔细观察下面的书法作品!从中挑选八个简体汉字!用正楷临写在田字格内" "$ 分# # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ !!!!! $$)对这幅书法作品的赏析正确的一项是 # . $"$ 分# ,)字体属于隶书!蚕头燕尾!一波三折" -)字体属于隶书!笔画匀细!体正势圆" .)字体属于楷书!笔力遒劲!庄重端正" /)字体属于楷书!扁平工整!自由舒展" 三"阅读"%$ *$+ 题$共 0$ 分# #一$阅读下面这首宋诗!完成 %$ *%0 题" "+ 分# 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经$干戈寥落四周星& 山河破碎风飘絮$身世浮沉雨打萍& 惶恐滩头说惶恐$零丁洋里叹零丁& 人生自古谁无死/ 留取丹心照汗青& $!)对这首诗赏析有误的一项是 # % $"$ 分# ,)首联诗人记述自己通过科举考试进入仕途和抗元的斗争经历!以星光的暗淡寥落暗示个 人心境的凄凉落寞" -)颈联地名语意双关!既表明被俘所经之地!又渲染了形势险恶和境况危苦的氛围" .)&零丁洋里叹零丁'一句中!前一个&零丁'是地名!指&零丁洋'!后一个&零丁'指诗人孤 苦伶仃的心情" /)尾联&有如撞钟!清音绕梁'!诗人直抒胸臆!慷慨激昂地表现出他舍生取义的生死观!犹 如洪钟长鸣!振聋发聩!引人深思" $')本首诗和(使至塞上)的颔联都恰当地运用了比喻的修辞手法!表达贴切生动!请结合诗人遭 遇作赏析" "$ 分# 本诗将大宋国势比作风中飘飞的柳絮#把自己坎坷的身世比作雨中漂泊无依的浮萍#将国家 命运与个人命运紧密相联#形象地展现出风雨飘摇的政治形势#抒发了国破家亡的悲哀$ (使至塞上+中#诗人说自己像飘飞的蓬草一样出临%汉塞&#像振翮北飞的%归雁&一样进入 %胡天&#营造出孤独飘零的意境#暗示诗人因为被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情$ #二$阅读下面文言文!完成 %+ *%1 题" "%( 分# -甲. !!世有伯乐$然后有千里马& 千里马常有$而伯乐不常有& 故虽有名马$祗辱于奴隶人之手$骈 死于槽枥之间$不以千里称也& !!马之千里者$一食或 " 尽粟一石& 食马者不知其能千里而食也& 是马也$虽有千里之能$食不 饱$力不足$才美不外见 " $且欲与常马等不可得$安求其能千里也/ 策之不以其道$食之不能尽其材$鸣之而不能通其意$执策而临之$曰(*天下无马0,呜呼0 其 真无马邪/ 其真不知马也0 !选自韩愈"马说#$ 非常 " #$!云南语文"五#第 ' 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"五#第 " 页"共 & 页# -乙. !!臣朔年十三学$三冬!$文史足用"& 十五学击剑$十六学1诗21书2#$诵二十二万言$& 十九 学孙吴兵法$亦诵二十二万言& 凡 " 臣朔已诵四十四万言& 臣朔年二十二$长 " 九尺三寸$目若悬珠$ 齿若编贝$勇若孟贲$捷若庆忌$廉若鲍叔$信若尾生%& 若此$可以为天子大臣矣& 臣朔昧死再拜 以闻& !节选自东方朔"上书自荐#(有删改$ !!-注释. ! 三冬'三个冬天(指三年) " 足用'运用自如) # "诗# "书#'指的是"诗经# "尚 书#) $ 言'名句) % 孟贲*庆忌*鲍叔*尾生'均为人名) $#)解释下列句中加点词的意思" "$ 分# #%$一食或 " 尽粟一石 或,!!!!!! #$$才美不外见 " 见,!!!!!! #0$凡 " 臣朔已诵四十四万言 凡,!!!!!! #+$长 " 九尺三寸 长,!!!!!! $()用现代汉语翻译下列句子" "+ 分# #%$策之不以其道$食之不能尽其材& 用马鞭赶它#不按照)驱使千里马的*正确方法#喂它#却不能让它竭尽才能$ #$$臣朔昧死再拜以闻& 臣东方朔冒着死罪#第二次把这些事情禀告皇帝$ $*)-甲.文中&天下无马'一句表达了作者怎样的思想感情/ "$ 分# 表达了作者为伯乐不常有感到叹息#抒发了一种怀才不遇的感慨$ $+)-甲.文中的&千里马'被埋没!-乙.文中的东方朔后来被&诏拜为郎'" 请结合-甲.-乙.两 文内容!分析造成两者不同结果的原因" "$ 分# -甲.没有遇到赏识自己的伯乐#也没有机会可以展示自己的才能$ -乙.敢于展示自己的才 能#并且遇到了赏识自己的君王$ 因此#造成两者不同结果的原因是统治者能不能识别人 才#并且也取决于个人能不能有机会向统治者展示自己的才能$ #三$阅读下面文章!完成 %& *$( 题" "1 分# 于艰难处显担当 李!斌 !! ! 敢担当'愿担当'能担当$就能在平凡岗位上创造不凡业绩$真正成就自我& " 始建于 %2'1 年的内蒙古自治区兴安盟索伦国家基准气候站$位于群山环抱中的一片台地 上& 过去这里人烟稀少$建站初期甚至有狼群出没$喝水吃饭都成问题& 一代代工作人员$一边 坚守岗位提升气象服务能力$一边自力更生改善生活生产环境& $($( 年 %% 月$索伦站荣获第六 届全国文明单位荣誉称号& 把单调的生活过出不一般格调$在寻常岗位干出不寻常业绩$这样的 坚守与担当令人钦佩& # 担当意味着实干& 在兴安盟阿尔山市政府支持下$李艳红'杨梦等白狼林俗树皮画非遗传 承人$发挥党员先锋模范作用$通过各类培训班将树皮画技艺传授给上百名妇女$助力林区群众 脱贫致富& 授人以渔$育人以美$广大党员'干部勇于担当'率先垂范$乡村振兴就有了*头雁效应,& $ 担当要求不畏艰苦& $((2 年$祖籍山东省青岛市的逄俊汉$大学毕业后没有选择留在东部 沿海$而是来到了兴安盟$凭过硬业务素质荣获自治区五一劳动奖章'全区技术能手等奖项和荣 誉& 如同一颗蒲公英种子$不管落脚的地方如何艰苦$只要扎下根去就能开枝散叶$传递生机和 希望& 从大兴安岭到喀喇昆仑$从贺兰山到大凉山$*蒲公英式干部,在全国各地大有人在$在祖 国和人民最需要的地方挺膺担当& % 担当中见真情& 不久前$北京市房山区遭遇罕见暴雨洪涝灾害$兴安盟突泉县紧急筹备大 米'白面'粮油'牛肉干'矿泉水等抗洪救援物资共计 %'( 余吨$第一时间驰援房山区$由北京市选 派来挂职的刘培虎转达慰问之情& 这些年$北京市房山区竭尽所能助力突泉县发展$选派来的干 部和各类人才尽心竭力为乡村振兴作贡献$突泉农特产品搭上京蒙扶贫协作的*直通车,$闯入大 市场& 这些$突泉人看在眼里$更感恩在心里& & 一名名党员$一个个先锋$一面面旗帜& 凌厉冰雹里$有人逆行在田野里实施除雹作业%烈 日酷暑下$有人为改良土质'优选品种而忙碌%怒号狂风中$有人坚守在山高路险的防火塔楼& 担 当是一种精神'一种境界'一种情怀& 一切难题$只有在实干担当中才能破解& 敢担当'愿担当' 能担当$就能在平凡岗位上创造不凡业绩$真正成就自我& ' !担当意味着履职尽责!" $(%+ 年春节前夕$习近平总书记来到内蒙古边防某团三角山 哨所$在观察登记本上签下名字$动情地对执勤哨兵说(*今天$我和你们一起执勤站岗&,在兴安 盟$从党员'干部的言谈举止中能感受到一种强烈的*执勤站岗,意识& 把人民放在心中最高位 置$坚守岗位'担当作为$全力为群众排忧解难$团结带领群众一起奋斗$就能不断打开发展新局 面$更好增进民生福祉& ( 眼下金秋时节$山野层林尽染$景区热闹非凡$林草'消防救援'气象等部门在为防火严阵 以待& 玉米'水稻和各类蔬果迎来又一季丰收$许多人顾不上庆贺$转身投入来年春播筹备中& 守护国泰民安$实现乡村振兴$时不我待$大有可为$大有作为& !选自"人民日报# $($0 年 %( 月 %$ 日! 有删改$ $,)请写出本文的中心论点" "$ 分# 敢担当"愿担当"能担当#就能在平凡岗位上创造不凡业绩#真正成就自我$ $-)结合文章内容!在第 ' 段横线上补写一句话!使内容完整" "$ 分# !")第 $ 段中划横线的语句运用了什么论证方法/ 有什么表达作用/ "0 分# !!如同一颗蒲公英种子$不管落脚的地方如何艰苦$只要扎下根去就能开枝散叶$传递生 机和希望& 运用了比喻论证的方法#把在艰苦地方工作的逄俊汉等干部比作蒲公英种子#生动形象地论 述了担当要求不畏艰苦的分论点$ 非常 " #$!云南语文"五#第 1 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"五#第 & 页"共 & 页# #四$阅读下面文章!完成 $% *$+ 题" "%% 分# 柿子挂满山岗 洪忠佩 !! ! 寒露$风搭在弦上$与银杏'乌桕'红枫一起在山岗奏起深秋的曲调& 在悠长的曲调中$一 树树柿子吸饱了阳光$橙黄中泛起红色$仿佛油彩& 这样的斑斓'明艳在白墙黑瓦的宅子周围蔓 延$山岗与村落融合成了一个调色盘& " 走进婺源宅山村之后$我才发现原生态的山村人家是*宅,在山腰上'*长,在树荫下的& 树荫浓密的$当属高耸粗壮的香樟'楠木'木荷'槠树'栲树'豹皮樟'红豆杉& 那隐于树林之下的 古道'路亭$与山村是连成一体的& 山上没有水田$村民便发展林下经济'山地经济& 他们既种苞 芦'番薯'辣椒$又种茶叶'油茶'板栗'柑橘'柿子& # *七月米枣八月梨$九月柿子红透皮&,秋风起时$漫山遍野的柿子宛如灯盏$透着暖人的 光$每家每户都忙着采摘& 等待果实成熟的过程是缓慢的$而一旦果实进入成熟期$时间又不等 人& 俗话说*割禾抢时$晒谷抢天,$采摘树上的果实$又何尝不是如此呢/ $ 背篼'竹篮'箩筐都派上了用场$上树的上树$提篮的提篮$挑担的挑担$大家忙得不亦乐 乎& 很难想象$在那么陡峭的山坡上$还要爬上几米$甚至十几米高的柿子树$再去采摘$若是没 有多年练就的功夫$是无法做到的& % 倚在树杈上的大程眼尖$一下子看见了我$他挑了一个成熟的柿子扔过来$算是打招呼了& 他笑道(*摘柿子总感觉手脚和眼睛都不够用$明明是一杈一杈去摘的$结果发现枝头还有3瞎眼 柿4,& 我剥去柿蒂$撕开薄如蝉翼的柿皮$鲜红的果肉立即显露出来$一口下去$甜滋滋的$果汁 饱满$果香充盈口腔& & 柿子树下的小孩呢$一个个像猴子似的$上蹿下跳$专挑成熟的柿子过着嘴瘾& 一位个子 稍高的少年$正埋头把软些的柿子拣出来$一一放在竹篮里& ' 上了年纪的老人也没闲着$他们趁着天气晴好$专挑较硬的柿子$一一削去柿皮$在竹盘竹 簟中晒起了柿饼& 他们刀法轻柔而娴熟$没有半点拖沓& 在笑谈之间$在弥漫的果香中$所有的 辛劳都消散了& ( 柿饼制成后是扁扁的$起皱$泛着一层白霜$掰开却色如琥珀$吃起来甜而不腻$软糯而有 嚼劲$隐隐透出干果独有的清香+++这是辛劳与阳光的造化 "" & ) 偏于一隅的宅山村$自从几年前水泥公路从山下铺到了山上$节假日上山采摘的城里人多 了$上门收购的商户也来了$还有人以柿树和山村为背景用手机进行直播& 宅山的柿子$可谓是 *鼓钟于宫$声闻于外,了& * 一个 "( 多户人家的自然村$丰收之年产柿子上千斤的农户比比皆是& 只要树上能够长出 柿子$就无需考虑怎样去销售& 想想$着实令人艳羡& 此外$橘子'板栗'蜂蜜$以及野生的猕猴 桃'金樱子'香菇'木耳也成了抢手货& +,- 柿子在当地还有个俗名+++鸟儿柿& 宅山村被群山包围着$山多$意味着鸟多$而柿子正 是鸟类喜食的果实& 对柿子最为贪嘴的$莫过于山斑鸠'白头鹎'红嘴蓝鹊& 它们立在枝头啄食 柿子时$尾巴一翘一翘的$仿佛被柿子的味道迷醉了& +,. 山风拂来$阳光斜照& 远远望去$很难判断让柿树枝丫抖动的$是鸟$是风$还是采摘柿子 的村民& 那一刻$浮现在我眼前的只有柿子$漫山遍野红彤彤的柿子& !选自"光明日报#$($0 年 %% 月 %( 日 %' 版$ !$)柿子挂满枝头!每家每户都忙着采摘!大家各做各的事!文中描述了哪几类人的采摘场景/ 请简要概括" "0 分# 成年人在树杈上摘柿子,小孩在柿子树下过嘴瘾,上了年纪的老人在制作柿饼$ !!)结合文章内容!回答下列问题" "+ 分# #%$第 ( 段中加点词语在文中的含义是什么/ "$ 分# 这是辛劳与阳光的造化 "" & %造化&的本义是%自然界的创造者&#这里是%创造&的意思$ #$$请从修辞的角度对第 ! 段中划线句子作赏析" "$ 分# 寒露$风搭在弦上$与银杏'乌桕'红枫一起在山岗奏起深秋的曲调& 运用了拟人的修辞手法 #把风吹树叶比作搭弦弹奏#生动形象地描绘出了秋天的静美$ !')有同学认为!第 +,- 段中鸟儿&啄食柿子'的内容与本文主题无关!应该删去!你怎么看/ 请简 要阐述理由" "$ 分# 不能删去$ 写鸟儿多#表明柿子多$ 鸟儿啄食柿子#表明柿子味道好$ 这生动的场景#也体 现了宅山村人与自然和谐相处$ !#)柿子成熟时!当地举行&走进婺源宅山村'活动!请你为当地人直播带货!推销当地的柿子等 农产品!介绍宅山村的优点!促进当地旅游业的发展" 请写出你的推介词" "$ 分# 示例!朋友们#这里是婺源宅山村$ 这里有火红的柿子像小灯笼挂满枝头#等你来品尝$ 丰 饶的大山里还有橘子"板栗"蜂蜜#以及野生的猕猴桃"金樱子"香菇"木耳等山货#绿色无污 染#有益健康$ 秋日的婺源万山红遍#层林尽染#美景等你来领略1 四"写作"+( 分# !()请从下面的题目中任选一题完成写作" "+( 分# !!题目一!1管子!内业2曾言(*思索生知$慢易生忧,$意思是说(*勤奋思考$就能产生智慧% 怠忌'松懈$就会产生忧患&, !!请以&思索生知'为题!写一篇不少于 "(( 字的文章" !!题目二!中国是礼仪之邦$'((( 年的历史更替$美好的品德历史弥新& 新的时代$有新的气 象$中华民族对于美德的传颂亘古不变& 美德就体现在我们生活的点点滴滴中& 路边清洁工人 的兢兢业业$乡村教师的无私奉献$岗亭里警察叔叔的勇敢无畏$田地里农民伯伯的吃苦耐 劳))当然$美德也存在于每个人的心中$存在于健康的校园环境中$存在于良好的家风中)) 身为中学生的我们身边是不是就有这样能闪烁出美好品德光芒的一瞬间呢/ !!请以&美德就在!!!!'为题!写一篇不少于 "(( 字的文章" 要求,#%$若选题目二!须将题目补充完整* #$$立意自定!文体自选#诗歌除外$* #0$不得在文中泄露个人和学校信息* #+$不少于 "(( 字" 书写工整!字迹清楚" 书 非常 ! "#!云南语文"五#!参考答案及解析 $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ #%#& 年云南省初中学业水平考试 $$$$语文非常 ! "# 卷!五"$参考答案及解析 一!积累与运用"' ()题$每题 # 分$第 ! 题 ! 分$共 '! 分# !*"# 分#+$"解析#本题考查字音的辨析% +项中&澎湃' 的&湃'应读&!"#'% 故选+项% "*"# 分#,$"解析#本题考查字形的辨析% ,项中&戒骄戒 燥'应为&戒骄戒躁'% 故选,项 % #*"# 分#-$"解析#本题考查词语的辨析与运用% &张望' 指从小孔或缝隙里看(向四周或远处看% &展望'指往远 处看(对事物发展前途进行观察与预测% 第一空后搭配 &未来'$因此&展望'合适% &搏斗'指徒手或用刀)棒等 激烈地对打% &搏击'指奋力斗争和冲击% 第二空前面由 &奋勇'修饰$搭配&搏击'更合适% &不折不扣'指不打折 扣$表示完全)十足)彻底的意思% &不折不挠'指面对压 力和困难不屈服)顽强% 第三空应该填写表现人物品质 的词语$因此&不折不挠'更合适% &振动'指物体通过一 个中心位置$不断做往复运动% &振奋'形容"精神#振作 奋发% &振奋'和后面的&精神'刚好搭配% 故选-项% $*"# 分#,$"解析#本题考查标点符号的辨析与运用% ! 处是一个大分句$前面&回首历史'后是逗号$回顾了历 史% 后面&展望未来'和&回首历史'相呼应$因此 ! 处应 该用分号$表示分句间的停顿% 故选,项% %*"# 分#.$"解析#本题考查句子的排序% 解答此题$首 先要明确语段内容% 这是说明文段$先要找出说明对象$ 然后厘清说明顺序% 先是 " 句的设问领起$ # 句对此做 出回答$引出说明内容&大陆漂移'% ! 句紧接 # 句$说 明人们发现地壳是由不断漂移的板块构成$ $ 句对板块 漂移具体展开说明$最后 % 句总结出&板块构造'理论% 正确排序应为 "#!$% % 故选.项% &*"! 分#!'"庭下如积水空明$水中藻#荇交横$!#"为篱 下黄花开遍$秋容如拭$!/"花草渐欲迷人眼$浅草才 能没马蹄"凡出现加字漏字)错别字中的任何一种情况$ 该空不得分# 二!综合性学习"0 (''题$共 '# 分# !一""&分# '*"# 分#示例$学校正在探索多学科融合教育%在学科中引 入非遗元素& (*"# 分#示例$我是11中学的一名学生%代表学校团委诚 挚地邀请您于 #%#& 年 )月 ' 日下午四点%到我校综合楼 演播大厅作一次关于'瓦猫(文化的专题讲座%传承与推 广'瓦猫(文化& "解析#本题考查写邀请函% 明确目的***邀请张老师 作关于&瓦猫'文化的专题讲座$交代清楚时间)地点$语 言尽量委婉即可% !二""&分# )*!'""# 分# % 尽全力去做某事$ ! 示例$时刻提醒自己% 要像鸟一样奋飞%要尽全力去做一件事%也要为实现一定 目标而斗争%最终翱翔在梦想的天空& "解析#本题考查名著+经典常谈,知识的运用% % 根据 对&奋'字的解读可知$引申义为尽全力去做某事% ! 要 结合对&奋'&斗'二字的解释$综合理解% !#""# 分#示例一$简)爱的奋斗历程启示我要敢于直面 困境%要有坚定的意志%自尊自爱%不放弃对梦想的追求& 简)爱童年时期敢与欺负她的表哥扭打%敢斥责冷酷偏 心的舅母& 后来她争取到寄宿学校读书%困境磨炼了她 坚韧的内心& 她从未放弃努力%获得到桑菲尔德庄园做 家庭教师的机会& 她善良执着%最后赢得平等幸福的 爱情& 示例二$鲁迅的奋斗历程启示我要把青春投入到爱国理 想中去& 鲁迅少年时离开绍兴前往南京求学%如饥似渴 地阅读*天演论+等著作& 后来他前往日本仙台学医%经 过'匿名信事件( '看电影事件(认识到拯救国民精神的 重要性%于是弃医从文& 示例三$保尔的奋斗历程启示我要有顽强的意志%为火热 的理想奋斗& 保尔从一名具有反抗精神的倔强少年逐渐 成长为一名坚定的无产阶级革命战士%他的青春充满着 生活的压迫#工作的磨炼#伤病的折磨%但他始终满腔热 血%坚定地为人类的解放而奋斗& "意对即可# "解析#本题考查对名著人物的理解% 先根据自身特长$ 选择自己最熟悉的名著作答% 细致分析人物特点$提炼 出人物奋斗的特点% +简!爱,中的简!爱$经历生活的 困境$从不放弃努力$永远善良待人$最后通过个人的奋 斗成为人生的赢家% +朝花夕拾,中的鲁迅探索救国道 路$追求光明$他的奋斗和爱国相关联% +钢铁是怎样炼 成的,中的保尔具有刻苦)顽强的特点$他在困境中不屈 不挠$始终保持积极向上的态度% 因此他的奋斗启示我 们要有顽强的意志$为理想而奋斗% !三""&分# !**"# 分#示例 ! ! "" $ ! ! "" ! ! "" ! ! ""括 川 注 逢 ! ! "" $$ ! ! "" ! ! "" ! ! ""源 委 滔 然 "根据临写与原帖的接近程度给分% 凡书写混乱) 潦 草)涂改)字迹模糊)错别字不给分%# !!*"# 分#+$"解析#本题考查书法赏析% 从字形上看$字 形方整)笔画均衡分布)重心平稳$因此是楷体字% +项 中&庄重端正'的评价很恰当% 故选+项 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % ! 非常 ! "#!云南语文"五#!参考答案及解析 三!阅读"'# (#&题$共 /# 分# !一""&分# !"*"# 分#-$"解析#本题考查对诗歌内容的理解% -项中 &干戈寥落'指的是&率领义军抗击元兵失败'$&四周 星'指 &四周年'$并非指 &星光的暗淡寥落'% 故选 -项% !#*"# 分#本诗将大宋国势比作风中飘飞的柳絮(把自己坎 坷的身世比作雨中漂泊无依的浮萍(将国家命运与个人 命运紧密相连(形象地展现出风雨飘摇的政治形势(抒 发了国破家亡的悲哀' *使至塞上+中(诗人说自己像 飘飞的蓬草一样出临%汉塞&(像振翮北飞的%归雁&一 样进入%胡天&(营造出孤独飘零的意境(暗示诗人因为 被排挤出朝廷而产生的激愤和抑郁之情' "解析#本题考查对诗句的赏析% 题目要求分析两首诗 的颔联比喻修辞手法的运用% 结合诗句可知$+过零丁 洋,中$以&风飘絮'喻&山河'$ 以&雨打萍'喻&身世'$ 表现了诗人对国家命运和个人身世的悲叹% +使至塞 上,中$诗人以&征蓬'&归雁'自喻$在孤独的氛围中表 达内心的抑郁之情% !二""'% 分# !$*"# 分#!'"有时$!#"同%现&(显现$ !/"总共 !&"身高 !%*"& 分#!'""# 分#用马鞭赶它(不按照!驱使千里马的" 正确方法(喂它(却不能让它竭尽才能' !#""# 分#臣东方朔冒着死罪(第二次把这些事情禀告 皇帝' "解析#本题考查文言语句的翻译% 遵循逐字翻译的原 则$每个字都要有对应的翻译% 注意关键词语的意思% "'#句&策'$名词作动词$用马鞭驱赶% &食'是动词$喂 养% &材'是通假字$同&才'$才能)才干% "##句$&昧' 是&冒'的意思$&闻'是&使--听闻'的意思% 综合起 来$厘清句序即可% !&*"# 分#表达了作者为伯乐不常有感到叹息(抒发一种怀 才不遇的感慨' "解析#本题考查对作者情感的理解% 联系&千里马'的 比喻意义&人才'可知$说&天下无马'$表达了作者内心 的愤慨之情$没有伯乐赏识$怀才不遇% !'*"# 分#,甲-没有遇到赏识自己的伯乐(也没有机会可以 展示自己的才能' ,乙-敢于展示自己的才能(并且遇到 了赏识自己的君王' 因此(造成两者不同结果的原因是 统治者能不能识别人才(并且也取决于个人能不能有机 会向统治者展示自己的才能' "解析#本题考查内容理解% 根据内容可知$.甲/文中 没有伯乐$因此&千里马'被埋没% .乙/文选自东方朔 +上书自荐,$他直接上书皇上$受到赏识% 主要原因在 于统治者是否能识别人才% "参考译文#"乙#臣东方朔十三岁开始读书写字!三年 时间!文史知识都可以运用自如了" 十五岁时开始学习 剑法" 十六岁时开始学习#诗经$ #尚书$!背诵了二十 二万句名句" 十九岁时开始学习孙吴兵法!也背诵了二 十二万句名句" 我已经共能背诵四十四万句名句" 我 今年二十二岁! 身高九尺三寸!我的眼睛像珍珠一样明 亮!牙齿像编贝!勇敢得像孟贲!敏捷得像庆忌!廉洁得 像鲍叔!诚信得像尾生" 正因为这样!%我认为自己&可 以成为天子的大臣了" 臣东方朔冒着死罪!第二次把这 些事情禀告皇帝" !三""0分# "文章解构# 议论文类型 立论!于艰难处显担当 中心论点 敢担当)愿担当)能担当$就能在平凡岗位上 创造不凡业绩$真正成就自我% 论证方法 举例论证0第 " 段举李艳红)杨梦等白狼林 俗树皮画非遗传承人助力林区群众脱贫致 富的事例$有力地论证了 &担当意味着实 干'% 比喻论证0第 $ 段中划线句运用比喻论证的 方法$生动形象地论证了&担当要求不畏艰 苦'% 论证思路 先针对题目$提出中心论点(然后依次从&担 当意味着实干'&担当要求不畏艰苦' &担当 中见真情'&担当意味着履职尽责'这几个方 面展开论述(最后总结全文$深化中心论点% 层次划分 第一部分" % ( ! #0提出中心论点$举出事 例论证% 第二部分" " ( & #0提出四个分论点$深入 阐述论点% 第三部分" ' #0总结全文$深化中心论点% !(*"# 分#敢担当#愿担当#能担当(就能在平凡岗位上创造 不凡业绩(真正成就自我' !)*"# 分#担当意味着履职尽责 "解析#本题考查补写% 结合文段内容$本段主要议论的 是&坚守岗位'&担当作为'等观点% 联系前面几段的开 头一句$都起到总起概括的作用$这一段是阐述担当需 要人拥有的品质$就是履职尽责% "**"/分#运用了比喻论证的方法(把在艰苦地方工作的逄 俊汉等干部比作蒲公英种子(生动形象地论述了担当要 求不畏艰苦的分论点 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ' " 非常 ! "#!云南语文"五#!参考答案及解析 !四""'' 分# "文章解构# 记叙文类型 叙事散文!柿子挂满山岗 全文线索 柿子 主要内容 文章写&我'在寒露时节来到婺源宅山村$欣 赏到了深秋美景$描绘了婺源宅山村的人们 繁忙地采摘柿子的场景% 展现了婺源宅山 村的美丽丰饶$抒发了作者对山村的喜爱 之情% 人物形象 中年人)老年人0吃苦耐劳$勤快能干% 层次划分 第一部分" % ( ! #0描写寒露时节$婺源宅 山村一派迷人的深秋美景% 第二部分" " ( ' #0描写婺源宅山村的人们 繁忙地采摘柿子的场景% 第三部分" ( ( ) #0写婺源宅山村声名远 播$山货畅销% 第四部分" *+, ( *+- #0描写迷人的婺源宅山村 美景$抒发对山村的喜爱之情% 主题总结 描绘了山村美景$赞美了山村人勤劳能干$ 与自然和谐相处$表达了对山村的喜爱 之情% "!*"/ 分#成年人在树杈上摘柿子.小孩在柿子树下过嘴 瘾.上了年纪的老人在制作柿饼' "解析#本题考查概括内容% 按要求$着眼于 " ( ' 段$ 分别概括出成年人)小孩)上了年纪的老人各自在做什 么事即可% ""*"& 分#!'""# 分#%造化&的本义是%自然界的创造者&( 这里是%创造&的意思' !#""# 分#运用了拟人的修辞手法 (把风吹树叶比作搭 弦弹奏(生动形象地描绘出了秋天的静美' "#*"# 分#不能删去' 写鸟儿多(表明柿子多' 鸟儿啄食柿 子(表明柿子味道好' 这生动的场景(也体现了宅山村 人与自然和谐相处' "$*"# 分#示例$朋友们(这里是婺源宅山村' 这里火红的 柿子像小灯笼般挂满枝头(等你来品尝' 丰饶的大山里 还有橘子#板栗#蜂蜜(以及野生的猕猴桃#金樱子#香 菇#木耳等山货(绿色无污染(有益健康' 秋日的婺源万 山红遍(层林尽染(美景等你来领略/ "解析#本题考查思维拓展% 要以推介词的形式来写$ 推介的是婺源宅山村$用描述性语言突出这里景色的优 美$物产的丰饶$是旅游的首选$吸引游客前去即可% 四!写作"&%分# "%*"&% 分#题目一$"审题指导# % 紧抓关键词% 明确题目 关键字'看见(!有使视线接触人或物)观察并加以判断 等意思!在选材立意时要紧抓'看(这个动作!思考以下 几个问题*'谁看('为什么看('看见了什么(!题目中的 '触动心灵(则提示我们'看见(的结果!'看见(得到的 启示与触动等!据此确定写作对象和事件" ! 精构思立意% 写作时!可以从家庭角度思考!如 写'我(看见了父母对'我(的爱和付出!触动了'我(的 心灵+可以从学校角度思考!如写'我(看见了数学老师 加班给学习困难的同学讲解习题!老师的认真敬业触动 了'我(的心灵+可以从社会角度思考!如写'我(关注到 了某个社会现象!触动了'我(的心灵等" 注意要写出眼 睛看到的具体事件!同时也不能只写人和事!还要写出 心灵感受!即看到的这件事)这个人带给自己的精神升 华和情感体验" " 紧抓写作要求% '若选题目一!请在横线处将题 目补充完整(要求考生如果选择题目一写作!首先应在 横线上填写内容!将题目补充完整!然后再进行写作+ '立意自定!文体自选%诗歌除外&(是说考生可以自定 立意)自选文体!但不能将本文写成诗歌+'不得在文中 泄露个人和学校信息(要求考生不得在文中提及任何与 自己有关的信息!如姓名)地址)学校等!否则被扣分+ '不少于 !%%字(是说考生应将这篇文章的字数保持在 !%%或 !%% 以上+'书写工整!字迹清楚(要求考生要使 用楷体字工整书写这篇文章!卷面要整洁!字迹要清楚" "对应选材与立意# 补题示例 对应选材 对应立意 看见故乡$ 触动心灵 $$窗外明媚的阳光$让 我回忆起故乡的景)故乡 的事)故乡的人$故乡的 一切都让人怀念$触动了 我的心灵$故乡带给人力 量$支持我前行% 对故乡的怀 念和热爱% 看见他们$ 触动心灵 $$看见了在教室奋笔疾 书)在操场肆意挥洒汗水的 同学们$看见在讲台上传道 授业)在办公室里研讨问题 的老师--看见他们$触动 了我的心灵% 抒写对初中 生活的喜爱% 看见大爱 之举$触动 心灵 $$不幸发生交通意外 的茶睿$在无力挽回生命 时$他和家人决定捐献可 用器官$让那些需要帮助 的患者重获新生% 他们 温暖而坚定的决定触动 了我的心灵$我为此感动 不已% 感动于茶睿 和家人无私 的大爱之举 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! % # 非常 ! "#!云南语文"五#!参考答案及解析 续表 看见 山顶美景$ 触动心灵 $$爬山的过程很艰难$ 但在父母的鼓励和劝说 下$爬完台阶$登上山顶$ 山顶之上的美丽风景触 动了我的心灵$瞬间觉得 一切都值了% 美丽的风景 让我看到了 坚持的力量% -- -- -- "范文展示 '# 看见故乡&触动心灵 $$许久不见的阳光洒在草地上)小溪里)孩子们洋溢 着笑容的小脸上% 缕缕阳光透过窗子$跃动在躺椅上眯 眼小憩的爷爷身上% 顿时$我看见了故乡-- $$我看见$故乡的景是那么美丽$那么动人心弦% 小 小的一个村庄$像婴儿般沉睡在大山母亲的怀抱里% 四 面高山$掩映着青林翠竹$一条逶迤的小河如丝带般环 绕着村庄$给大家带来生命的希望和欢愉% 白昼$蝉在 大树上不住地高歌$蝴蝶在花丛中展示优美的舞姿(夜 间$蟋蟀在田野里放声歌唱$萤火虫提着小灯笼飞来飞 去% 一只名叫&奶牛'的小花狗是我幼时最好的玩伴$ 它温驯)乖巧$当我看书时$它就静静地蜷在旁边睡觉( 当我和伙伴们玩游戏时$它就兴奋地做我的啦啦队% $$我看见$故乡的事是那样独特$动人心弦% 逢年过 节$我们一家四口总会回故乡住上一阵子% 那是一个雨 后的下午$天空经过雨水的清洗更显蔚蓝$我和爸爸一 起上山挖竹笋% 崎岖的山路两旁$满是高大的竹子$我 漫不经心地走着$突然$一阵风从我的耳边呼啸而过$扭 头一看$原来是爸爸捏了几个泥球&攻击'我$我也不甘 示弱$团起泥巴朝爸爸扔去% 他一侧身$完美避开$又向 我&发射'起了泥球$没几个回合$我已精疲力尽$飞似 的逃下山去$身后传来爸爸爽朗的笑声--如此&幼 稚'的爸爸$我还是第一次见到% $$我看见$故乡的人是那样温暖$动人心弦% 春暖花 开之时$奶奶总会养一窝小鸡$把鸡蛋留着给我吃(烈日 炎炎之际$她总会坐在树荫底下$编着草帽和麦秆扇$为 村民们送去习习凉风(瓜果飘香时节$她总是为我们采 摘最新鲜的果实$细心保存着(冰雪皑皑的冬日$她围着 火炉$用那温暖的手织着一双双毛线袜% 在我的印象 里$她每天都是笑容满面% $$窗外的阳光$还是那么暖$照进了记忆中的故乡$照 进了我的心中$触动了我的心灵% 它折射出七彩的光 芒$让我更有信心和勇气来面对未来% $$"名师点评# % 巧妙选材&结构严谨% 文章叙写了 故乡的景)故乡的事)故乡的人!表达对故乡的热爱与怀 念之情" 文章开头由阳光引出对家乡的回忆!中间以 '我看见,,(作为每段的开头!结构巧妙!恰当点题!结 尾再次进行总结升华" ! 修辞描写&语言优美% 全文语 言清新活泼!综合运用多种修辞手法和描写方法!使文 章极具画面感" "范文展示 ## 看见他&触动心灵 $$存在的意义是什么1 或许我不知道$但是我想去 了解% 直到在傍晚六点与清晨六点时$我终于找到了 答案% 晚上六点$在我放学回家的路上$一片一片的老树 叶从树上落了下来$我仰头望去$正如那生命的流逝$慢 慢地离去% 我踩着树叶铺着的小路$&沙沙沙'是树叶的 声音$我无法用文笔形容我此刻的感受$我狠狠地踩下 去$更多的树叶在我的脚下破碎$它们好似目睹我的 残忍% 一位环卫工人用着笨重的扫把$正在给大地洗澡$ 洗得清清爽爽的$我竟然有些看得出神2 情不自禁地停 下了脚下的动作$他好似五六十岁$手上的老茧好似刻 进了骨头里$手上的冻疮与耳朵上的伤疤$让他在我心 中的形象更加矮小% &不不不$我为什么会有这种想法1 我这是怎么了1'我自省道% 一会儿$他径直地向我走来% 我心提到了嗓子眼$ 他不会知道我在偷偷地评价他吧1 不会2 怎么可能1 我慌了神$没想到他开口道0&小姑娘$让一下$扫地%'我 恍然大悟$迅速地跳了出去一步% 他拿着扫把$扫着掉 落下来的落叶$十分专注% 第二次$在上学时$我又跟往常一样$走了小路$好 巧不巧$又遇见了% 他这次弯着腰$低着头$专心致志地 把垃圾扫进垃圾桶% 看到这一场景$我惊喜地大喊了一 声0&怎么这么早1 您也上3早八41'他笑了笑说0&也不 早了$家里娃儿上学$老伴又生病$我得赚钱2'我愣 住了2 或许这就是存在的意义2 环卫工人$他们是城市的 守护者$更是我心灵的触动者% 他们的存在$让我更加 珍惜生活$更加感恩他人的付出% 我会记住他们的辛勤 和付出$也会努力为社会做出自己的贡献% "名师点评# % 选材精当&主旨鲜明% 学生选取环卫 工人作为写作对象!通过夜晚六点与清晨六时两个时间 段偶遇同一清洁工人作为写作内容!通过自己的见闻和 感受凸显触动心灵这一主旨! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 表达对环卫工人辛勤付出 $ 非常 ! "#!云南语文"五#!参考答案及解析 的珍惜)赞美和感恩之情" ! 多种描写&独具魅力% 文 章注重人物的外貌)动作)语言等多角度的描写!增强了 语言的魅力" 题目二$"审题指导# % 紧抓关键词% 这是一道命题作 文!没有任何提示语!直接给出写作题目!'你努力的样 子真美(是一个单句!关键词有'你( '努力的样子( '真 美(!努力是一种积极向上的生活态度!体现了人的坚 韧)毅力和不屈不挠的精神" 努力的样子!无论是在学 业上)工作上!还是在生活的各个方面!都散发出一种独 特的美丽" 这种美丽不仅仅在于目标的达成!更在于过 程的付出和坚持" '你(凸显了文章要采用第二人称的 角度进行写作" $$ ! 精构思立意% 写作时!要选择一个或几个关于他 人努力的事例!这些事例可以来自你的亲身经历!也可 以是你听说或看到的" 确保这些事例能够生动地展现 人物的努力过程和精神风貌" 在叙述事例时!要着重描 绘人物的努力过程" 可以从他们的言行举止)心理状 态)遇到的困难等方面入手!让读者感受到他们的坚持 和毅力" 同时!在描述努力的过程中!可以适当地揭示 努力的意义!表达赞美之情" " 紧抓写作要求% '立意自定!文体自选%除诗歌 外&(是说本文在立意方面没有限制!可以由学生自行 决定+学生可以将文章写成除诗歌之外的任何文体!如 记叙文)说明文)议论文等" '不得在文中泄露个人和学 校信息(要求学生的作文中如果需要出现与地名)校名) 人名有关的信息!必须用字母或其他符号加以代替!否 则将被扣分" '不少于 !%%字" 书写规范!字迹工整(要 求学生用楷体工整书写作文内容!字迹不能潦草!否则 将被扣分+整篇作文的字数要多于或等于 !%%!不能低于 !%%!否则将被扣分" "对应选材与立意# 对应选材 对应立意 $$以季节为序$描写爷爷于不同季 节在土地上辛苦劳作的情景$凸显爷 爷的勤劳)坚韧)不怕辛苦)心怀希望 的品质% 爷爷辛勤劳作 的样子真美% $$采取双线并进的形式$通过写腊 梅的开放凋零过程$叙写我和小凌梅 相识)相处)分别的过程$体现其堆雪 球的努力$有力揭示文章主旨% 小凌梅$你努 力堆雪球的样 子真美% $$面对不太擅长的长跑项目$你在 操场不断练习着$不管刮风下雨依然 坚持着(运动会上$你咬牙坚持$终于 以冠军报答自己几个月的努力% 你努力奔跑的 样子真美% 续表 $$以老师为写作对象$在工作上$你 熬夜备课$整理复习资料(在课堂上$ 用富有激情的声音给同学们讲解知 识(在生活中$你耐心倾听同学们的困 惑或烦恼$并给予建议和鼓励% 老师$你努力 工作的样子真 美% $ -- -- "范文展示 '# 你努力的样子真美 $$遇见你!如春水映梨花!如枯木逢暖春!如暗夜绽 烟花" ---题记 一 $$还记得吗1 你曾在无数个春天$细细耕作$笑着对 我说0&只要春天细心耕作$秋天就会有好收成%'我望着 你那略显沧桑的面庞$你弯着脊背从早上一直忙到夜 晚$我就跟在你后面$这里看看那里瞧瞧$你把青葱般的 嫩芽种在了地里$我知道你种下的不仅是一株嫩芽$还 是对秋天的希望% 二 $$还记得吗1 那年闹干旱$地里的庄稼如同百岁的老 人般恹恹的% 你每天冒着酷热挑水去地里$每次回来$ 我说0&爷爷$你不热吗1'你总是边擦着汗水边说0&现 在苦一点$以后就好了2'望着你那双充满坚毅的眼神$ 我好像看到了秋天庄稼成熟的模样$可惜天不遂人意$ 地里最终还是枯死了好多株庄稼% 三 $$&下暴雨了$囡囡快到屋里来%'你将我拥入怀中$外 面是瓢泼大雨$我看到了你在眺望地里$在担心地里的 庄稼会不会遭殃% 这暴雨下了好久好久$暴雨后空气中 弥漫着雨的潮湿味$我看见你披了蓑去地里查看庄稼$ 我悄悄地也跟来了$地里的庄稼被冲刷得七零八落$只 剩下十几株稍好一点的了$你捡起被摧残的庄稼$沉默 地拾好$心疼的表情印在脸上% 四 $$快秋天了$地里的庄稼也快成熟了$我站在地里望着 你弯背正在施肥的背影$突然怔了怔$不管是酷热还是暴 雨$都没能让你停下脚步$不管是夜晚的耕地施肥$还是 庄稼被虫咬的挫折$你都以努力向上的态度去想办法$去 解决% 丰收时你喜悦的笑容更是胜过了一切景色% $$"名师点评# % 亲情素材&情感真挚% 文章选取爷爷 的耕种作为材料!以时间为序!通过'我(的见闻感受展 现爷爷的辛勤劳作!进而凸显文章的主旨" ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 巧用标 % 非常 ! "#!云南语文"五#!参考答案及解析 题&注重描写% 文章的题记简洁明了且生动形象!主体 部分采用小标题的形式!显得文章整齐而又严谨!同时! 文章注重对人物语言)动作)神态的描写!语言优美!笔 调轻松" "范文展示 ## 你努力的样子真美 $$儿时的相遇成为了我一生的缘分$在刺骨的冬日$ 每每会想起那个为友谊而努力却被迫分别的&小凌梅'% 冬至时分$凌梅出芽*** 在那一个冬天$你我相遇% 那时$眨巴着水汪汪的 眼睛)红扑扑的小脸的你出现在我眼前$我们略显生疏$ 沉默寡言地相处% &姐姐$你教教我这道题$好吗1'这稚嫩的声音从 我耳畔响起$&你知道关于梅花有哪些诗句吗1' &墙角数枝梅$凌寒独自开%' 那天起$我便唤你为&小凌梅'$每次叫你$你总第 一时间出现% 寒冬时节$凌梅傲放*** 我们成了形影不离的俩姊妹$一起玩耍$一起打闹$ 我总是被你可爱的样子吸引% 下雪了$屋外一片一片的白雪覆盖了整个世界$与 冉冉升起的炊烟交相呼应$你穿着一件纯白色的羽绒 服$在雪中奔跑$像只迷了路的天鹅四处乱窜% 我邀你同我一起堆雪人$你高兴地答应了% 我们在 雪中滚小球$小球滚成大球$你手忙脚乱$滚雪球的时 候$一头栽进了雪里$不拉你你还起不来(放雪球的时 候$雪球没堆紧$散架了$你还笑着指着散架的雪人让我 看% 最后$你又重新堆了一个% 看着你忙来忙去努力地 堆了一个雪人的身影$把雪球小心翼翼地紧紧按实在雪 人身上% 尽管在寒冷的冬天你的手被冻得红肿$鼻涕流 个不停$你始终坚持着$努力着% 我不禁感慨0&你努力 的样子真美2' 深冬将去$凌梅渐衰*** 一个寒假结束$我们各自都将返回到很远的地方$ 即将分别$我们各自约定好收集梅花作纪念品$我选了 你最喜欢的粉梅% 你选了开得最傲的红梅(我做钥匙 扣$你在网上学做纪念币% 你努力地学着网上的教程$通红的脸蛋上眼神变得 分外集中$努力地学好每一步$用小镊子轻轻将梅花放 进币内$按压盖好% 你高兴极了$我不禁又叹0&你努力 的样子真美2' 小凌梅$不知你在北京过得可好1 有没有想我1 你 送我的纪念币放在了我的漂流瓶里$希望今年我们又能 在一起玩% 你努力的样子真美$像冬日傲放的凌梅 一样2 "名师点评# % 时间为序&结构严谨% 文章选取'冬 至时分('寒冬时节( '深冬将去(三个时间节点合理组 织文章内容!使文章结构整齐而严谨" ! 描写修辞&语 言生动% 运用人物的外貌)语言)动作等描写和比喻修 辞!使文章语言生动自然 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 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