非常6+2卷(2)-【中考密卷】2024年云南省初中学业水平考试语文原创模拟卷

非常 ! "#!云南语文"二#!参考答案及解析 $$$$$$ $$$$$$$$$$$$ #%#& 年云南省初中学业水平考试 $$$$语文非常 ! "# 卷!二"$参考答案及解析 一!积累与运用"' ()题$每题 # 分$第 ! 题 ! 分$共 '! 分# !*"# 分#-$"解析#本题考查字音的辨析% -项的&犷'应 读&#$%&#'% 故选-项% "*"# 分#0$"解析#本题考查字形的辨析% &别俱一格'应 为&别具一格'% 故选0项% #*"# 分#+$"解析#本题考查词语的辨析与运用% &屹立' 意为像山峰一样高耸而稳固地挺立着)&站立'意思为直 立% 根据语境$第一空选&屹立'% &叹为观止'常用来赞 叹所看到的事物尽善尽美$好到了极点)&惊叹不已'形 容因为惊奇敬佩而发出的感叹久久不止$感受至深% 根 据语境$第二空选&叹为观止'% &景仰' 意思是仰慕$佩 服尊重$对象可以是人$也可以是物)&敬仰'是敬重仰慕 的意思$对象通常是人% 第三空选&景仰'% &燥热'指 "天气#炎热不湿润)&火热' 有像火一样的热(十分亲近( 紧张激烈等意思% 第四空选&燥热'% 故选+项% $*"# 分#,$"解析#本题考查病句的辨析% 句中的&全部' 与&每一个'语义重复$应删除其一$据此排除 +(0两项) 整句话表达的意思应该是-人们被美景震撼$是&被'字 句$据此排除-项% 故选,项% %*"# 分#-$"解析#本题考查句子的排序% 因为第一空的 上文在谈&格兰芬多'$故第一空应承接上文$也应与&格 兰芬多'有关$同时也应该是一个表意完整的句子$故选 # 句% 接下来应该是对赛事总结性的语句$比如选手体 验等$据此选 ! 句% 接下来是对&楚雄'的介绍$ "$ 句 均符合要求% 根据 $ 句中的&同时'一词$可知 " 句应为 首句$ $ 句应为次句% 根据 # 空下文的&楚雄便参与到其 中'一句话$可以确定其上句应为 % 句% 正确排序应为- #!"$% % 故选-项% &*"! 分#!'"东风无力百花残$!#"关关雎鸠$!."何日遣 冯唐$!&"了却君王天下事$!)"世有伯乐$然后有千 里马$!!"至于夏水襄陵$沿溯阻绝"凡出现加字(漏 字(错别字中的任何一种情况$该空不得分# 二!综合性学习"/ (''题$共 '# 分# !一""&分# '*"# 分# " 积极向上#坚强不屈$ $ 一往无前"意思相近即 可$每空 '分# "解析#本题考查对话的补充能力% 根据小梅话题中的 &压而不弯'&勇往直前'两词$可以确定第 " 空应填写与 &积极向上'&坚强不屈'意思相近的词语)根据小海话语 中的&坚韧不拔'&无坚不摧'两词$可以确定第 $ 空应填 写与&一往无前'意思相近的词语% (*"# 分#示例一$平摄效果最好& 因为这样可以使壶口瀑 布真实#客观地呈现在观众的面前%令人信服& 示例二$俯摄效果最好& 因为这样可以使壶口瀑布具有 立体感%能让观众产生阔大#广博的感觉& 示例三$仰摄效果最好& 因为这样可以完美地呈现壶口 瀑布万马奔腾#无坚不摧的气势%让观众产生一种豪放之 感& "观点 '分$理由 '分$意思对即可# !二""&分# )*"& 分#!'""# 分#艾青诗选$太阳与火把"每空 '分# !#""# 分#示例$无论是在生活还是在学习中%我们时常 会遭遇困难与挫折%然而%只要我们内心充满阳光%态度 端正%最终必会走出逆境%获得美好#圆满的结局& !三""&分# !**"# 分#示例 ! ! "" $ ! ! "" ! ! "" ! ! ""居 崇 茅 宇 ! ! "" $$ ! ! "" ! ! "" ! ! ""不 黄 屋 非 "根据临写与原帖的接近程度给分% 凡书写混乱( 潦 草(涂改(字迹模糊(错别字不给分# !!*"# 分#+$"解析#本题考查名家书法作品的辨析% 备 选的四幅作品均为楷书$然而只有 +具有&结字瘦长$ 骨气劲峭'的特点% 故选+项% 三!阅读"'# (#&题$共 .# 分# !一""&分# !"*"# 分#-$"解析#本题考查诗歌的赏析% 尾联使全诗 气氛变悲凉为豪放% -项描述有误% 故选-项% !#*"# 分#古代一般的送别诗多给人流连之意#悲戚之感% 这首诗却一扫离别的千古愁云%给人以积极向上的力 量& "意对即可# "解析#本题考查诗歌的艺术特点% 一般的送别诗$其主 题通常表现为伤感(悲戚$然而从本诗中的&海内存知 己$天涯若比邻'与&无为在歧路$儿女共沾巾'语句来 看$不但没有伤感的迹象$反而有一种积极向上的力量% !二""'%分# !$*"# 分#!'"得到$!#"快步走$!."停止$!&"好处 "解析#本题考查课内外实词含义的理解% 第".#题中 的&舍'可迁移到课内.5论语6十二章/中&不舍昼夜' 的&舍'字理解$第"&#题中的&益'可迁移到课内.孙权 劝学/中&自以为大有所益'的&益'字理解% !%*"&分#!'""# 分#我的表情更加恭顺%礼节更加周到%不 敢多说一句辩解的话& !#""# 分#苏东坡年轻时%经史书籍%都手抄一遍 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! & ' 非常 ! "#!云南语文"二#!参考答案及解析 !&*"# 分# " 得书之难$好不容易借到书%还要冒着奇寒天 气抄书%并准时还书'"' 分# $ 求师之难$跑了很远的路 找到老师%小心侍候左右%常被老师呵斥& "'分# "解析#本题考查对于0甲1文内容的理解能力% &家 贫,,不敢稍逾约'写的是&得书之难'$即借到书之 后$在寒冷的天气抄书$并准时归还别人)&尝趋百里 外,,则又请焉'写的是&求师之难'$即远道而去拜 访$小心侍候老师$不敢有丝毫的顶撞与不敬% !'*"# 分#-甲.文中的宋濂抄书%是为了解决爱读书却无书 可读的矛盾"' 分#'-乙.文中的苏轼抄书%是为了记诵# 校书讹误和练字"'分#& "解析#本题考查对于0甲1 0乙1两文的综合理解能力% 0甲1文中由&家贫$无从致书以观'可知宋濂抄书是为 了有书可读% 0乙1文中由&每一书成$则变一体'&可以 校书之讹误$收己之放心'&于记诵亦易'可知苏轼的抄 书$是为了记诵(校书讹误和练字% "参考译文#"乙#袁峻家里贫困!没有书!每次向别人借 书!一定都抄录" 自己按照规定的数量!每天五十页!页 数不够就不停止" 柳仲郢利用闲暇时间读书!日夜不 停" 九经三史!各抄一遍!魏晋南北朝史书!则抄两遍" 抄录下的书分门别类有三十卷!号称$柳氏自备)" &他 抄书的字'认真精细!没有一个字的笔画是不端正的" 苏东坡年轻时!经史书籍!都手抄一遍" 每抄完一本书! 就更换一种字体!终于学有所成" 手抄书有三个好处# 先抄一遍!对记忆背诵来说也容易了!这是第一个好处+ 可以校正书中错误!收束自己的放纵之心!这是第二个 好处+经常抄写!那么手法也熟练了!就当同时在练字! 这是第三个好处" !三""/分# "文章解构# 议论文类型 立论!谈读诗与趣味的培养 中心论点 我们要养成纯正的文学趣味$最好从读诗 入手% 论证方法 举例论证$第 " 段运用举例论证$分析了&一 个人不喜欢诗$文学趣味就低下'的原因)第 $ 段运用举例论证$分析了什么是&趣味'% 比喻论证$第 "% 段通过运用比喻论证$都 起到了将抽象而复杂的科学知识分析得具 体而浅显$容易为读者所理解(接受的作用% 对比论证$第 # 段运用对比论证$论证了&读 诗使我们觉得我们所素认为平凡的实在新 鲜有趣'的观点% 论证思路 首先$通过举例分析&一个人不喜欢诗$文学 趣味就低下'的原因$进而提出中心论点)接 着论证了&什么是趣味' &趣味可以培养' &趣味怎样培养')最后$总结重申读诗的 意义% 层次划分 第一部分" " #-分析了&一个人不喜欢诗$文 学趣味就低下'的原因$并提出了全文的中 心论点% 第二部分" $ ( # #-从&什么是趣味'&趣味 可以培养'&趣味怎样培养'三个方面对中心 论点进行论证% 第三部分" & #-总结全文$重申读诗的作用 与意义% !(*"# 分#要养成纯正的文学趣味%我们最好从读诗入手& !)*".分#首先%通过举例分析(一个人不喜欢诗%文学趣味 就低下)的原因%进而提出中心论点'"' 分#接着论证了 (什么是趣味)(趣味可以培养)(趣味怎样培养)'"' 分# 最后%总结重申读诗#欣赏诗的意义& "'分# "**"# 分#因为一切纯文学都有诗的特质%如果不喜欢诗% 就只能欣赏到纯文学最粗浅的部分%而无法深入其本 质& 因此%如果一个人不喜欢诗%他的文学趣味就会 低下& "解析#本题考查文章内容的理解$具有一定的发散性 质% 对于&何以文学趣味就低下呢'的问题$作者已经用 &因为一切纯文学都要有诗的特质'作出了回答$只是 较为笼统与概括% 详细一点说$就是因为纯文学与诗有 相通之处$如果不喜欢诗$就无法欣赏到纯文学的本质 部分% !四""''分# "文章解构# 记叙文类型 抒情散文!母爱就像伞 全文线索 母亲对&我'的呵护与关爱之情 主要内容 下雪了$母亲前来为&我'送伞$不料反因打 扰了&我'的创作灵感而遭呵斥$母亲伤心地 离开了% 事后&我'认识到了自己的错误$向 母亲道了歉$母女和好如初% 人物形象 母亲-坚忍淳朴(疼爱女儿 &我'-简单粗暴(知错能改 层次划分 第一部分" " ( $ #-用优美的语言写大兴安 岭的雪$突出其姿态优美与爱在白天下的 特点% 第二部分" ! ( ) #-写&我'呵斥母亲(积极 道歉$母女重归于好的故事% 第三部分" / #-抒情作结$赞美母爱的博大 与无私% 主题总结 本文通过叙写&我' 呵斥母亲(积极道歉$母 女重归于好的故事$全面表达了&我'对母亲 的理解与热爱之情$赞美了母爱博大与 无私% "!*"# 分# " 指生活中遮挡雨雪#阳光等的工具' $ 象征着 母亲对(我)的关爱与呵护& "每点 '分$意思对即可 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! # ( 非常 ! "#!云南语文"二#!参考答案及解析 "解析#本题考查标题含义的理解% 因为文章的核心事 件是母亲为&我'送&伞'$因此$&伞'的本义即日常生活 中遮挡雨雪的工具)其次$则取&伞'的比喻义-喻指母 亲对&我'的关爱与呵护% ""*"& 分#!'""# 分#(辛酸)一词运用了拟人修辞%它赋予 了(老天)以人的情感%同时也间接表达了(我)对呵斥 母亲做法的愧疚之情& "解析#本题考查词语的表达效果% 说老天会&辛酸'$ 显然是拟人的修辞手法% 作者赋予了老天以人的情感$ 说它&辛酸'$其实又何尝不是作者内心对母亲愧疚之 情的真实体现呢2 !#""# 分#划线句运用环境描写的方法%以深情的笔触 写出了雪景的优美%表现了作者对春雪的喜爱之情& "解析#本题考查从描写方法的角度赏析句子% 句中主 要描写春雪在白天飞舞的姿态$通过对环境的描写$抒 发作者对春雪的喜爱% "#*"# 分#内容上$表达了对母爱的赞美之情%点明了全文 的主旨'"' 分#结构上$(母爱就像伞)照应标题%使结构 严谨& "'分# "解析#本题考查文章重点段落的作用% 答题时$宜从 内容与结构两方面思考作答% 从内容来看$段中的&是 啊,,而把晴朗永远地留给了她所深爱着的儿女'是对 母亲与母爱的直接赞颂$点明了文章的主旨)从结构来 看$段中的&母爱就像伞'照应了文章标题% "$*". 分# " 多处运用了比喻#拟人等修辞手法%优美生动' $ 人物语言生活化#口语化' ! 心理描写细腻而逼真#生 动' % 文中多处留白%语言显得空灵& "答出任意三点 即可# "解析#本题考查文章的语言特点% 首先$文中描写雪 花时$多处使用了比喻(拟人的修辞手法$语言显得优美 生动)其次$文中写&我'与母亲的对话$非常生活化(口 语化)再次$文章写&我'呵斥母亲后的愧疚心理$细腻( 逼真而生动)最后$文中提到的&我'写小说及&我'的丈 夫的情况$均为一笔带过$巧妙留白$为读者留下了大量 的思考和想象空间% 四!写作"&% 分# "%*"&% 分#题目一$"审题指导# " 紧抓关键词% 这是一道 命题作文!标题中的$路)是首要关键词" $路)有两种 含义可以理解#一是实义!即日常生活中可以往来通行 的$路)+二是虚义!即人生之路" 标题中的$你)是第二 个关键词" $你)通常指人!如同学*老师*父母等+也可 以指物!如与人类关系密切的狗或其他动物" $ 精构思立意% 因为标题中的$路)字一语双关! 因此!我们也可以从两方面构思立意" 如果$路)指自 然之路!那么可以将文章整体构思为一场旅行!将文章 立意为同学&老师*父母等'在旅途中对自己无微不至 的照顾!从而表现友情&师生情*亲情等'的伟大" 如果 $路)指人生之路!那么可以写与自己关系亲近的人对 自己在人生旅途中提供的帮助&关爱*照顾*影响等'" 通过对比不难发现!写自然之$路)的文章立意相对较 为肤浅!除非有较为扎实的写作功力!否则很难将文章 写出彩+而写人生之$路)的文章立意较为深刻!写出来 的文章意蕴丰富!会较为耐读" ! 紧抓写作要求% $立意自定!文体自选&诗歌除 外')是说考生可以自定立意*自选文体!但不能将文章 写成诗歌+$不得在文中泄露个人和学校信息)要求考 生不得在文中提及任何与自己有关的信息!如姓名*地 址*学校等!否则将被扣分+$不少于 !%% 字)是说考生应 将这篇文章的字数保持在 !%%或 !%% 以上+$书写工整! 字迹清楚)要求考生工整书写这篇文章!卷面要整洁!字 迹要清楚" "对应选材与立意# 对应选材 对应立意 $$&我'与妈妈在生活中因琐事 产生误会$爸爸趁假期安排了一场 旅行% 妈妈在旅途中将&我'照顾 得无微不至$&我'与妈妈误会解 除$重归于好% 血浓于水$爱大 于天% $$语文老师风趣幽默(博学多 识$&我们'都非常喜欢他的课% 幸 运的是$他初一教&我们'$初二(初 三还将继续教&我们'% 感谢他的 一路陪伴% 最大的幸福莫 过于一路有你 相陪% $$妈妈平时挺柔弱$然而$在 &我'的人生之路上$却处处留下了 她坚强的身影% 她帮助&我'战胜 疾病$鼓励&我'战胜困难,,一路 有你$真好3 一路上$最美的 风景是亲人的 陪伴% $$&我'与小林从小学一年级开 始便是同班$直到如今&我'读到八 年级$我们依然是同班% 八年来$ 我们互相帮助$共同面对学习上的 困难$建立了深厚的友谊% 一路有 你$真好3 一路有你$友情 尽显% $$妈妈一路陪伴&我'的成长$从 年轻到年老% 一路有你$岁月静 好)韶华倾尽$&我'依年少)母之恩 情$永世难报) 但看来时$ 驾舟 弄潮3 一路有你$感谢 妈妈$感恩亲情% ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ,, ,, ) 非常 ! "#!云南语文"二#!参考答案及解析 "范文展示 '# 一路有你 成长之旅$有一双柔情似水的目光$一直在默默地 注视着我$在背后做我强大的后盾,, 这个&她'就是我的妈妈% 那个寻常而又温馨的情景$至今还保存在我记忆的 回收站里% 那时候$我刚上七年级$首次月考却像被人 当头浇了一盆冷水$凉透了心% 我无法面对惨不忍睹的 考试成绩$更无法面对老师的关切$一放学就往家里 跑444我知道$我是在逃避% 那天$我放学回到家$洗完手闷闷不乐地坐在桌前$ 拿起筷子默默吃饭$好像全世界都得罪我似的% 忽然$ 我的碗里多了一只鸡腿$耳边响起妈妈慈爱的声音- &来$吃多一点$你最近都瘦了% 跟你说$我最近有一件 烦心事$搞得我睡觉睡不好$吃饭吃不好%'见我不说话$ 妈妈接着说-&我最近和你婶婶一起跟隔壁家的阿姨学 做桂花糕$可是$我怎么学都学不好$不是做成糊$就是 做成硬邦邦的*石头+% 你婶婶却是学一两遍就会% 你 说气不气人%'妈妈停顿了一下$神情显得严肃又认真$ 说-&可我不会放弃的$明天我又去学$肯定能学好%' 听到最后那句话$我突然恍然大悟-原来妈妈是想 通过她的亲历之事$启发教导我3 妈妈遇到困难还懂得 绝不放弃的道理$我的人生之路才刚刚开始$难道就要 为此退缩2 不$不可能3 第二天$我调整了心态$开始寻找月考失利的原 因,,至今清晰地记得$第二次月考时$我的成绩全部 占优$终于&一雪前耻'$一鸣惊人3 妈妈$谢谢你-成长的旅途上$是你替我挡着肆虐的 狂风暴雨$是你为我指引着正确的方向% 因为一路有 你$我才有了坚持下去的决心和信心$我才看到了美好 的未来就在前方,, "名师点评# " 贴近生活&构思巧妙% 文中所写事 件!无论是$我)月考失利!还是妈妈学做桂花糕失败! 都是日常生活极为常见的小事!本身并不出彩+然而!小 作者却精心将这两件小事联系在了一起!并从中有所 悟*有所得!最终成为了自己努力奋斗的动力之源!做到 了全面出彩" $ 平淡语言&真情涌现% 尾段!小作者直抒胸臆!对 妈妈进行了$真情表白)!然而并没有使用一些司空见 惯的$豪言壮语)!而是用最平淡的语言!道出了最真的 情感,,,这种用平淡语言表达真情实感的做法!值得 称道" "范文展示 ## 一路有你 花白的头发$中等的身材$得体的衣着$黝黑的脸 庞444樊老师$这便是你留给刚升入初中的我们的第一 印象% 从这第一印象$自以为无比聪明的我们能大体推 测出你的性格-温和(踏实(墨守成规% 然而$接下来相 处的三年里$你接连用事实证明$我们评价你的&墨守陈 规'不过是自作聪明罢了% 那是八年级的一堂语文课$你走上讲台$只在黑板 上写下了&藤野先生'四个大字$然后让大家盯着黑板 看上两分钟% 同学们面面相觑-黑板上就几个字$有啥 好看的2 不料两分钟之后$你拿起黑板擦$刷一下擦去 了黑板上的字$然后立即点名四名同学$让到前面写&藤 野先生'的&藤'字$结果只有一位同学写对了$其他三 位$有的写成了&腾'$有的写成了&滕',,从那件事之 后$我们彻底改变了上课不认真听讲的坏毛病% 还有你的一节课$给我留下了至今难以磨灭的印 象% 那次你讲的是鲁迅的.故乡/这篇课文% 一上课$你 在黑板上写了一个大大的 &变'字$然后让我们围绕 &变'字找内容$结果同学们很快就找到了&故乡之变' &闰土之变'&杨二嫂之变',,之后你又让我们找出这 些&变'的原因,,现在看来$你是紧紧抓住课文的主 题$让我们自己去发现问题并解决问题3 无怪乎多年之 后$我们依然能牢牢记得这篇课文的主题,, 美好的初中三年时光$一晃而逝% 三年里$你一路 陪着我们$走过冬夏$终于走到了初中毕业班会的现场% 当时$你哽咽着说-&同学们$咱们相互支持(相互鼓励( 相互陪伴$已经整整三年$感谢一路有你3 今后的路$你 们还要继续走下去,,' 樊老师$如今的我虽然离开了初中校园$但我确信$ 你的教诲与精神$会一直陪伴着我$直到永远,, "名师点评# " 事例典型&别出心裁% 本文在塑造 $樊老师)这一人物形象时!主要写了两件事!一是让同 学写$藤)字!二是让同学找出-故乡.一文中与$变)有 关的内容" 这两件事!新颖独特!别出心裁!全面塑造出 一位创新教法*爱岗敬业的好教师形象" $ 意蕴深刻&颇为耐读% 从内容来看!本文标题中 的$你)!既指老师!也指学生+$一路有你)!既指初中三 年师生的相互支持*相互鼓励*相互陪伴!更指$我)离开 初中校园后老师的教诲与精神的影响!如此丰富的意 蕴!令文章颇为耐读" 题目二$"审题指导# " 紧抓关键词% 本文是一道半命题 作文!标题中的$故事)是首要关键词" $故事)指旧事* 以往的事情!这就决定了这首半命题作文的内容#以回 忆往事为主" 标题中的$里)意思是里面*内部!它明确 告诉我们#文中所回忆的事情!要包含在所补写的内容 之内!否则便有$偏题)甚至是$跑题)之嫌" 标题中需 要补写的内容是潜在关键词!因此补题时!同学们务必 三思而行" $ 精构思立意% 对于这道半命题作文!补题的主要 方向有三个!这就需要我们从三个方面去构思立意" 首 先可以补写季节!可以补春*夏*秋*冬四季! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 以此来写这 *! 非常 ! "#!云南语文"二#!参考答案及解析 篇作文!即写在该季节发生的令自己难忘*对自己影响 深刻的往事" 所需要注意的是!该事件一定要与季节巧 妙契合" 其次可以补写实物!如照片*书包等!以此来写 这篇作文!比如往事发生的时间*地点*具体人物等!都 需要文章里呈现" 立意时!既可以展示人物的风采*揭 示人物的某种美德!也可以表达对人物的某种情感!如 热爱*敬重*思念等" 最后可以补写表示地点的词语!如 学校*教室*森林等!以此来写这篇作文!它也要求在文 中交代记叙的相关要素!如时间*地点*人物等" 立意 时!既要突出具体地点的某种特性!如学校里的学习氛 围*森林里的神秘奇妙等+又要突出$故事)的可写性! 如意义*影响等" 以上所述只是主要补题方向!其他如 $时光)$光阴)等!同样也是不错的补题选择" ! 紧抓写作要求% $若选题目二!须将题目补充完 整)要求考生如果选择题目二写作!首先应在横线上填 写内容!将题目补充完整!然后再进行写作+$立意自定! 文体自选&诗歌除外')是说考生可以自定立意*自选文 体!但不能将文章写成诗歌+$不得在文中泄露个人和学 校信息)要求考生不得在文中提及任何与自己有关的信 息!如姓名*地址*学校等!否则将被扣分+$不少于 !%% 字)是说考生应将这篇文章的字数保持在 !%% 或 !%% 以 上+$书写工整!字迹清楚)要求考生工整书写这篇文 章!卷面要整洁!字迹要清楚" "对应选材与立意# 补题示例 对应选材 对应立意 照片 里的故事 $$多年前$&我'与外婆照 过一张照片% 照片在$人却 已经永远地离开$但我对外 婆的思念$永远不会间断% 思念是对逝 世亲人最好 的缅怀% 森林 里的故事 $$&我'做了一个梦$梦到 自己独自一人去原始森林 中探险$经历了许多神奇而 刺激的事情,, 大自然奥妙 无穷$永远 值得人们去 探索% 时光 里的故事 $$') 年的人生历程中$ &我'经历了太多太多的事 情$有的令人痛苦$有的令 人愉悦$有的令人深思,, 时光不老$我在成长$故事 仍将继续% 时光让人成 长$岁月催 人成熟% 医院 里的故事 $$&我'生病住院期间$结 识了一位美丽的白衣天使 阿姨$也全面了解了她的故 事% 她的精湛医术让人敬 佩$ 她 的 敬 业 精 神 让 人 景仰% 精湛技术让 人安身$高 尚品德让人 立命% 春天 里的故事 $$美丽的春天来了$我去 赏花$和同学结伴去春游 ,,春天里的故事$总让人 念念不忘% 春天是给人 希望的季节% ,, ,, ,, "范文展示 '# 照片里的故事 我的书桌上放着一张泛黄的照片$照片里的人是我 最敬爱的外婆$照片里的树是她最喜欢的槐花树% 看着 这张照片$时光仿佛又回到了从前% 四月$正是槐花飘香的时节$妈妈开车载我回到了 乡下外婆家% 当车子驶入外婆家时$首先映入眼帘的便是院子里 的那棵槐花树% 四月的暖风拂过门前的槐树$槐花飘 香$就连风也似乎夹着丝丝甜味% 外婆静静地坐在槐树 下$看见我们来了$连忙迎上来把我们领进屋里$不停地 说-&你们好久没来喽$好久没来喽3'妈妈放下行李便和 外婆开始忙活准备午饭了% 午饭过后$我又来到槐树下$仔细端详这棵被淡黄 色的槐花占领了的槐树$槐花一串挨着一串$散发着淡 淡幽香% 忽而想起外婆曾经说过$槐花是可以吃的$我 便调皮得就像个猴子似的爬到树上$抓住小树枝用力一 抖$槐花便纷纷飘落下来$外婆笑呵呵地在地上不停地 捡着槐花% 我轻轻拨开花瓣$把手中的花蕊放在嘴边轻轻吮 吸$一种香甜便在口中荡漾开来% 外婆笑盈盈地向我走 过来$满脸宠溺地说-&甜吗2 这准是你外公教你的%' 我知道$那槐树是外婆和外公一起种下的$可是外 公已去世了$槐树是他们爱情最好的见证$所以外婆格 外喜欢它% 此时$外婆站起来$静静地站在槐树下% 微 风拂过$吹乱外婆的一头白发$尽管这样$那眉目上的发 丝还是掩饰不了外婆眼神里的伤感% 槐花随风摇动$缓 缓地飘落着% 忽而一片槐花瓣落在外婆的发梢间$我连 忙拿出手机$&咔嚓'一声$这一瞬间被记录下来,, 如今$照片尚在$亲情尚存$外公与外婆却已西去% 唯有照片中的那棵老槐树$依旧孤独地站立在现实中$ 每到四月$便会开出淡黄色的花$散发出淡淡的清香$仿 佛在缅怀我那亲爱的外公外婆,, "名师点评# " 回忆往事&情真意切% 本文是一篇回 忆往事的散文!小作者在回忆与外婆相处的点点滴滴 时!融入自己浓浓的情感+同时!小作者也对外婆家门口 的那棵槐树进行了细致的描写!让所抒发的情感更幽* 更浓" $ 首尾呼应&结构严谨% 本文的写作思路非常清 晰#首段看到照片!进入对往事的回忆+中间部分叙述与 外婆相处的点滴往事!既写人!又绘物+尾段收束全文! 抒发对外公外婆的思念之情!做到了首尾呼应!结构 严谨 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " !! 非常 ! "#!云南语文"二#!参考答案及解析 "范文展示 ## 时光里的故事 时光是一条长河$河里泛起的朵朵美丽的浪花$便 是我一个又一个成长的故事,, 痛 $$2岁那年的冬天$格外寒冷% 那天晚上$还在读小 学的我放学回到家$发现房间里没有亮灯$妈妈一个人 静静地坐着$仿佛泥塑一样% 我打开灯$看见妈妈脸上 有两行清晰的泪痕% &妈妈$你怎么了2'我有些害怕% &妈妈的妈妈今天去世了,,'妈妈说着$眼睛里又泛 起了泪花% &什么2 姥姥,,'仿佛晴天霹雳$我被震住 了% 妈妈重重地点了点头% 年幼的我接受不了慈爱的 姥姥去世的事实$抱着妈妈嚎啕大哭% 不知道哭了多 久$我在妈妈的怀里沉沉地睡去了% 甜 '# 岁那年初夏的一天$田野繁花似锦$绿草如茵$ 我踏着轻快的步伐回到母校$熟悉的杨树$熟悉的花$连 风中的草香也是熟悉的% 忆起以前上小学的场景-室内 书声琅琅$室外阳光明媚$初秋的露水往一个个上学的 孩子们脸上扑% 望着校园里的一切$留恋的情感在心中 丛生% 突然$身后熟悉且故作深沉的声音传入耳际-&好 久不见哦$朋友3'我回头一看$原来是同桌$一个多么亲 切的人哪3 同桌见我愣在那里$忙拉着我环游校园$我 们边走边聊$快乐地聊天时光直到夕阳西下% &既然今 天有此美好的相遇$那就拍下我们最美的样子吧3'我拿 出相机$摆出我们最美的姿势后$赶忙摁下快门$两个甜 美的笑脸$迎着夕阳$装进了载着记忆的相机里% 乐 &') 岁生日快乐3'晚自习$我刚走进教室$全班同 学齐声冲我喊出了这声祝福% 我还没反应过来$教室里 的灯突然熄灭了$清脆的&生日快乐'的电子音乐铃声 响起来$接着$班长推着放有生日蛋糕与燃烧着蜡烛的 手推车走了过来$柔声对我说-&生日快乐3' 我在 ') 岁生日这天$竟然收到了全班同学的祝福3 瞬间$一股暖流涌遍我的全身$我是多么的快乐与幸 福,, 时光不停地流逝着$我也在不停地成长着% 我相 信$只要努力拼搏$积极进取$我的那些从时光里流淌出 来的故事$定会一个比一个精彩,, "名师点评# " 时光跨越&真情流露% 在文章的主 体部分!小作者运用$痛)$甜)与$乐)三个小标题!分别 截取自己成长过程中的 2 岁*'# 岁与 ') 岁之事来体现 时光跨越的过程!再现了时光故事的多姿多彩!做到了 精彩纷呈" $ 语言优美&文笔清秀% 在文章的开篇!小作者将 时光比喻为长河!将时光里的成长故事比喻为河中的浪 花!并由此切入全文!做到了生动典雅+在文章的结尾! 小作者同样用优美的语言表达了对成长的期盼*生活的 信念!画龙点睛!精彩收尾 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! " "! 机密 ! 考试结束前 班级!!!!!!!姓名!!!!!! 非常 " #$!云南语文"二#第 % 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"二#第 $ 页"共 & 页# !"!# 年云南省初中学业水平考试 语文!非常 " #$ 卷!二"试题卷 "全卷四个大题$共 $' 个小题$共 & 页%满分 %(( 分$考试用时 %'( 分钟# 注意事项! $)本卷为试题卷& 考生必须在答题卡上解题作答& 答案应书写在答题卡的相应位置上$在试题 卷'草稿纸上作答无效& !)考试结束后$请将试题卷和答题卡一并交回& 一"积累与运用"% *' 题$每题 $ 分$第 " 题 " 分$共 %" 分# !!阅读下面文字!按要求完成 % *+ 题" !!太阳冲破云层$万丈光芒倾"*+&'#泻而下$地面上耸起各种奇形怪状的土堆$如剑戟$如堡 垒$如殿宇$如塔尖$或独自!!!!$或成双成对$或连接成片$俯仰生姿 """" $在光线的调",#-.#和 下$更显富丽堂皇 """" $美不胜收$令人!!!!并!!!!+++这就是著名的元谋土林& !!元谋土林处于云南省楚雄州$分布在金沙江支流龙川江西侧$元谋县西部和西北部的百草领 山脉"/0##余脉$共有 %0 处之多$其中物茂土林'浪巴铺土林'班果土林是元谋土林群落中面积 最大'景色最壮观'发育最典型'色彩最丰富的三座土林& !!这次带大家领略的是物茂土林& 物茂土林自然造型或拟人$或拟物$栩栩如生$精致细腻$极 具神韵$每一个全部游人都会被土林奇特的地貌景观深深震撼$土林景区原始'荒凉'粗犷 "120&'#$沙沟'荒山'幽谷构成一个蛮荒的远古世界$自然风光别俱一格 """" $给人一种原始的美'粗 犷的美$具有很强的吸引力$白沙黄土$植被稀疏$水源奇缺$气候!!!!的独特环境$是有别于 青山绿水'鸟语花香 """" 的另一种形式的自然风光美& $)文中注音不正确的一项是 # ) $ ,)倾#*+&'$ -)调#,#-.$ .)脉#/0#$ /)犷#120&'$ !)文中加点词语有错别字的一项是 # . $ ,)俯仰生姿 -)富丽堂皇 .)别俱一格 /)鸟语花香 ')文中横线上应填入的词语!最恰当的一项是 # % $ ,)屹立!叹为观止!景仰!燥热 -)站立!惊叹不已!敬仰!火热 .)屹立!叹为观止!敬仰!燥热 /)站立!惊叹不已!景仰!火热 #)对文中划线句子的修改!最恰当的一项是 # & $ ,)全部每一个游人都会被土林奇特的地貌景观深深震撼" -)每一个游人都会被土林奇特的地貌景观深深震撼" .)全部每一个游人都会把土林奇特的地貌景观深深震撼" /)每一个游人都会把土林奇特的地貌景观深深震撼" ()按新闻稿的要求!下列内容排列正确的一项是 # ) $ !!%% 月 1 日$$($0 七彩云南格兰芬多自行车节迎来第二站*勇攀紫溪山,站的争夺$!!!!$ !!!!& !!!!$!!!!& !!!!$楚雄便参与到其中$爬坡赛段为主的楚雄站赛事 以个人计时赛的独特形式呈现$紫溪山的爬坡计时成绩也成为大家津津乐道的话题& ! 楚雄是&彝族文化大观园'!孕育着火把节%赛装节等 +( 多个民族节日 " 同时!楚雄因发现 %1( 万年前的&元谋人'化石而被誉为&人类发祥地' # 热情好客的彝族人民以及优美静谧的紫溪山给选手们带来了极佳的赛事体验 $ 在七彩云南格兰芬多自行车节办赛首年 % 这是格兰芬多第六次来到楚雄彝族自治州 ,) "!%$# -) "!#%$ .) %#$!" /) %#!"$ *)名篇名句默写-"%# *"+#题中任选两题作答$"'#""#题必答$每空 % 分$共 " 分. #%$相见时难别亦难!!东风无力百花残!" !李商隐"无题#$ #$$!关关雎鸠!!在河之洲" !"关雎#$ #0$持节云中!!何日遣冯唐!/ !苏轼"江城子+密州出猎#$ #+$!了却君王天下事!!赢得生前身后名" !辛弃疾"破阵子+为陈同甫赋壮词以寄之#$ #'$(马说)中!既点明伯乐对千里马起决定作用!同时也是全文中心论点的句子是&!世有伯 乐!!!然后有千里马!'" #"$古文中不乏正面描写水的佳句!如(小石潭记)中的&水尤清冽'写水清*(三峡)中的&!至 于夏水襄陵!!!沿溯阻绝!'则写出了夏天的水势之大%之猛" 二"综合性学习"1 *%% 题$共 %$ 分# #一$学习与探究"+ 分# !!班级以课文(壶口瀑布)为素材开展语文实践活动!请你参与并完成 1 *& 题" +)以下是两位同学在学习了(壶口瀑布)之后的交流!请你把他们的对话补充完整" "$ 分# !!小梅!壶口瀑布那雄壮'浑厚'博大的气势$给人一种鼓舞'一种力量$是中华民族无坚不 摧'勇往直前的民族精神的体现& 这启示我在今后的学习'生活中$要以一种 ! !积极向上" 坚强不屈!的精神面对艰难险阻$发扬黄河这种压而不弯'勇往直前的精神& !!小海!壶口瀑布*挟而不服,*压而不弯,*勇往直前,的精神$正是中华民族 " !一往无前!的 民族精神的体现& 这启示我在学习'生活中要拥有这种坚韧不拔'无坚不摧的精神& ,)观察下列黄河壶口瀑布的图片!结合链接材料!你觉得用哪种角度拍摄瀑布效果最好/ 为什 么/ "$ 分# 非常 " #$!云南语文"二#第 0 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"二#第 + 页"共 & 页# -链接材料. 拍摄角度 角度介绍 平摄 平摄的视觉效果与日常生活中人们观察事物的正常情况相似$被摄对象不易 变形$平角拍摄的不偏不倚使得画面结构稳固'安定$形象主体平凡'和谐$使 人感到平等'客观'公正'冷静'亲切& 俯摄 俯摄视角范围广阔$地平线在画面中位置很高$易于表现地平面上对象所处的 空间位置'数量$可使人产生广阔的感觉& 仰摄 仰摄使画面中水平线降低$使前景和后景中物体的高度对比发生变化& 处于 前景的物体被突出$被夸大$甚至投影在天空的背景上$仿佛临空而立$具有压 倒一切的气势& 示例!平摄效果最好$ 因为这样可以使壶口瀑布真实"客观地呈现在观众的面前#令人信服$ #二$名著阅读"+ 分# -材料链接.名著中的名言, !! ! 我爱这悲哀的国土$古老的国土& " 一切的美都和光在一起& # 为什么我的眼里常含泪水/ 因为我对这土地爱得深沉)) $ 雪落在中国的土地上$寒冷在封锁着中国呀)) -)#%$以上名言出自名著(!艾青诗选!)"%分#!作者在抗战时期曾被称为是&!太阳与火把!' 的歌手" "%分# #$$请结合自己的生活与学习!谈谈你对&一切的美都和光在一起'这句名言的理解" "$ 分# 示例!无论是在生活还是在学习中#我时常会遭遇困难与挫折#然而#只要我内心充满阳光#态 度端正#最终必会走出逆境#获得美好"圆满的结局$ #三$书法临写与鉴赏"+ 分# $")仔细观察下面的书法作品!从中挑选八个简体汉字!用正楷临写在田字格内" "$ 分# # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ # # $$ !!!!! $$)&结字瘦长!骨气劲峭'是对下列哪幅书法作品的评价/ # % $"$ 分# , !!!!! - !!!!! . !!!!! / 三"阅读"%$ *$+ 题$共 0$ 分# #一$阅读下面这首唐诗!完成 %$ *%0 题" "+ 分# 送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦$风烟望五津& 与君离别意$同是宦游人& 海内存知己$天涯若比邻& 无为在歧路$儿女共沾巾& $!)对这首诗赏析有误的一项是 # ) $"$ 分# ,)&望'字将相隔千里的京城和蜀地联系起来!表达了对友人的惜别之情" -)颔联借两人同病相怜劝慰友人!以减轻其悲凉与孤寂之感" .)颈联告诉了我们诚挚的友谊不受时间和空间的限制!是永恒的%无处不在的道理" /)尾联劝勉友人要心胸豁达!足见情深意长!同时也使全诗气氛变豪放为悲凉" $')这首诗与古代一般的送别诗有何不同之处/ "$ 分# 古代一般的送别诗多给人流连之意"悲戚之感#这首诗却一扫离别的千古愁云#给人以积极 向上的力量$ "意对即可# #二$阅读下面文言文!完成 %+ *%1 题" "%( 分# -甲. !!余幼时即嗜学& 家贫$无从致书以观$每假借于藏书之家$手自笔录$计日以还& 天大寒$砚 冰坚$手指不可屈伸$弗之怠& 录毕$走送之$不敢稍逾约& 以是人多以书假余$余因得遍观群书& 既加冠$益慕圣贤之道& 又患无硕师名人与游$尝趋百里外$从乡之先达执经叩问& 先达德隆望 尊$门人弟子填其室$未尝稍降辞色& 余立侍左右$援疑质理$俯身倾耳以请%或遇其叱咄$色愈 恭$礼愈至$不敢出一言以复%俟其欣悦$则又请焉& 故余虽愚$卒获有所闻& !节选自宋濂"送东阳马生序#$ 非常 " #$!云南语文"二#第 ' 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"二#第 " 页"共 & 页# -乙. !!袁峻家贫$无书$每从人假借$必皆抄焉& 自课!$日五十纸$纸数不登则不止& 柳仲郢"退 公#布卷$不舍昼夜& 九经三史$一抄$魏晋南北史$再抄& 手书分门三十卷$号*柳氏自备,& 小 楷精谨$无一字肆笔$& 东坡少时$手抄经史$皆一通& 每一书成$则变一体$卒之学成& 手抄有三 益(先经抄一遍$于记诵亦易$益一也%可以校书之讹误$收己之放心$益二也%常抄$则手法亦熟$ 即以当学字$益三也& !节选自"读书止观录#(有删改$ !!-注释. ! 课'督促完成指定的工作(这里指自己规定) " 柳仲郢'唐朝大臣) # 退公'公馀休 息(这里指闲暇时间) $ 肆笔'纵笔(不端正) $#)解释下列句中加点词的意思" "$ 分# #%$无从致 " 书以观 致,!!!!!! #$$尝趋 " 百里外 趋,!!!!!! #0$不舍 " 昼夜 舍,!!!!!! #+$手抄有三益 " 益,!!!!!! $()用现代汉语翻译下列句子" "+ 分# #%$色愈恭$礼愈至$不敢出一言以复& 我的表情更加恭顺#礼节更加周到#不敢多说一句辩解的话$ #$$东坡少时$手抄经史$皆一通& 苏东坡年轻时#经史书籍#都手抄一遍$ $*)-甲.文从哪两个方面突出了作者的求学之难/ "$ 分# ! 得书之难!好不容易借到书#还要冒着奇寒天气抄书#并准时还书, " 求师之难!跑了很远的路找到老师#小心侍候左右#常被老师呵斥$ $+)-甲.文中的宋濂与-乙.文中的苏轼抄书的目的有何不同/ 请简要分析" "$ 分# -甲.文中的宋濂抄书#是为了解决爱读书却无书可读的矛盾"% 分#,-乙.文中的苏轼抄书# 是为了记诵"校书讹误和练字"% 分#" #三$阅读下面文章!完成 %& *$( 题" "1 分# 谈读诗与趣味的培养 朱光潜 !! ! 一个人不喜欢诗$何以文学趣味就低下呢/ 因为一切纯文学都要有诗的特质& 一部好小 说或是一部好戏剧都要当作一首诗看& 诗比别类文学较谨严$较纯粹$较精致& 不爱好诗而爱好 小说戏剧的人们大半在小说和戏剧中只能见到最粗浅的一部分$就是故事& 所以他们看小说和 戏剧$不问它们的艺术技巧$只求它们里面有有趣的故事& 他们最爱读的小说不是描写内心生活 或是社会真相的作品$而是1福尔摩斯侦探案2之类的东西& 如果要真能欣赏文学作品$而有见到 它的诗$就像看到花架而忘记架上的花& 要养成纯正的文学趣味$我们最好从读诗入手& " 举一个很简单的例子来说$比如贾岛的1寻隐者不遇2(*松下问童子$言师采药去& 只在 此山中$云深不知处&,这首诗之所以为诗$并不在其中故事$而在故事后面的情趣$以及抓住这种 简朴而隽永的情趣$用一种恰如其分的简朴而隽永的语言表现出来的艺术本领& 这个故事你和 我都会说$这首诗却非你和我所作得出& 读诗就要从此种看来虽似容易而实在不容易做出的地 方下功夫$就要学会了解此种地方的佳妙& 对于这种佳妙的了解和爱好就是所谓*趣味,& # 趣味是可以培养的& 真正的文学教育不在读过多少书和知道一些文学上的理论和史实$ 而在培养出纯正的趣味& $ 培养趣味好比开疆辟土$须逐渐把非我所有的变为我所有的& 对于某一种诗$从不能欣赏 到能欣赏$是一种新收获%从偏嗜到和他种诗参观互较而重新加以公平的估价$是对于已征服的 领土筑了一层更坚固的壁垒& 学文学的人们最坏的脾气是坐井观天$依傍一家门户$对于口味不 合的作品一概藐视& 这种人不但是近视$在趣味方面不能有进展%就连他们自己所偏嗜的也很难 真正地了解欣赏$因为他们缺乏比较资料和真确观照所应有的透视距离& 文艺上的纯正的趣味 必定是广博的趣味%不能同时欣赏许多派别诗的佳妙$就不能充分地真确地欣赏任何一派诗的 佳妙& % 趣味是对生命的彻悟和留恋$生命时刻在进展$趣味也是如此& 诗的疆土是开发不尽的$ 因为宇宙生命时时刻刻在变动进展中$这种变动进展的过程中每一时每一境都是个别的'新鲜 的'有趣的& 诗人的本领就在见出常人之所不能见& 也就是说$读诗使我们觉得我们所素认为平 凡的实在新鲜有趣& 我们本来不觉得乡村生活中有诗$从读过陶渊明的作品之后$便觉得它有 诗& 我们本来不觉得工商业文化之中有诗$从读过俄国现代诗之后$便觉得它也有诗& 莎士比亚 教我们会在罪孽灾祸中见出庄严伟大$罗丹教我们会在丑陋中见出新奇& 生命生生不息$他们的 发现也生生不息& & 诗是培养趣味的最好的媒介$能欣赏诗的人们不但对于其他种种文学可以有真确的了解$ 而且也决不会觉得人生是一件干枯的东西& !选自"朱光潜美学文学论文全集#(有删改$ $,)选文的中心论点是什么/ 请用文中的语句回答" "$ 分# 要养成纯正的文学趣味#我们最好从读诗入手$ $-)请对本文的论证思路作简要分析" "0 分# 首先#通过举例分析%一个人不喜欢诗#文学趣味就低下&的原因#进而提出中心论点,"% 分# 接着论证了%什么是趣味&%趣味可以培养&%趣味怎样培养&,"% 分#最后#总结重申读诗"欣 赏诗的意义$ "% 分# 非常 " #$!云南语文"二#第 1 页"共 & 页# 非常 " #$!云南语文"二#第 & 页"共 & 页# !")一个人不喜欢诗!文学趣味就低下的根本原因是什么/ 请简要概括" "$ 分# 因为一切纯文学都有诗的特质#如果不喜欢诗#就只能欣赏到纯文学最粗浅的部分#而无法 深入其本质$ 因此#如果一个人不喜欢诗#他的文学趣味就会低下$ #四$阅读下面文章!完成 $% *$+ 题" "%% 分# 母爱就像伞 迟子建 ! 大兴安岭的春雪$比冬天的雪要姿容灿烂& 雪花仿佛沾染了春意$朵大$疏朗& 它们洋洋 洒洒地飞舞在天地间$犹如畅饮了琼浆$轻盈$娇媚$望之令人沉醉%它们似乎知道自己的美丽$不 像冬天的雪往往在夜里下$它们喜欢白天时从天庭下来$安抚着人们掠美的眼神$愉悦着人们赏 美的心情& " 我是喜欢看春雪的$这种雪下的时间不会长$也就两三个小时& 一个人静静地站在窗前$ 等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影& 山'树'房屋和行走的人$在雪花中闪闪烁烁$气象 苍茫而温暖$令人回味& # 那年$我在故乡写作长篇1额尔古纳河右岸2& 四月中旬的一个下午$正写得如醉如痴$电 话响了& 是妈妈打来的& 她说$我就在你楼下$下雪了$我来给你送伞$今天早点回家吃饭吧& $ 没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了& 我懊恼地对妈妈说$雪有什么可怕的$我用 不着伞$你回去吧& 妈妈说$我看雪中还夹着雨$怕把你浇湿$你就下来吧0 我终于忍耐不住了$ 冲妈妈无理地说$你也是$来之前怎么不打个电话$问问我需不需要伞/ 我不要伞$你回去吧0 % 我挂断了电话$听筒里的声音消逝的一瞬$我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误0 我 跑到阳台$看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞$微弓着背$缓缓地往回走& 她的腋下夹着一 把绿伞$那是为我准备的啊& 我想喊住她$但羞愧使我张不开口$只是默默地看着她渐行渐远& & 也许是太沉浸在小说中了$我竟然对春雪的降临毫无知觉$从地上的积雪看得出来$它来 了有一两个小时了$确如妈妈所言$雪中夹杂着丝丝细雨$好像残冬流下的几行清泪& 做母亲的$ 怕的就是这样的泪会淋湿她的女儿啊0 而我却粗暴地践踏了这份慈爱0 想到此$我悔意顿生& ' 从阳台回到书房后$我将电脑关闭$站在南窗前& 窗外是连绵的山峦$雪花使远山隐遁了 踪迹$近处的山也都模模糊糊$如海市蜃楼& 山下没有行人$更看不到鸟儿的踪影& 这个现实的 世界因为一场春雪的造访$而有了虚构的意味& 看来老天也在挥洒笔墨$书写世态人情& 我想它 今天捕捉到的最辛酸 "" 的一笔$就是一位带着爱意前来却遭女儿呵斥的母亲夹着伞离去的情景& ( 雪停了& 黄昏了& 我锁上门$下楼$回妈妈那里& 做了错事的孩子最怕回家$我也一样& 朝妈妈家走去的时候$我觉得心慌气短& 妈妈分明哭过$她的眼睛红肿着& 我向她道歉$说我错 了$请她不要伤心了& 她背过身去$又抹眼泪了& ) 我知道自己深深伤害了她& 我结婚时$最高兴的就是她了& 我爱人去世后$她大病一场$ 一年中衰老了许多& 她大约知道无人疼怜我了$向我张开了衰老的臂膀$把她那受了命运伤害的 孩子又揽回怀中$小心呵护着& 可我虽然四十多岁了$在她面前$却依然是个任性的孩子& 母亲 看我真的是一副悔过的表情$便在晚餐桌上$用一句数落原谅了我& 她说(以后你再写东西时$我 可不去惹你0 * 瞬间$母爱的伟大令我无地自容& 是啊$母爱就像伞$把阴晦留给自己$而把晴朗永远地留 给了她所深爱着的儿女& !选自"小品文选刊#$($0 年第 %( 期(有改动$ !$)结合文意!请简析&母爱就像伞'中&伞'的含义" "$ 分# ! 指生活中遮挡雨雪"阳光等的工具, " 象征着母亲对%我&的关爱与呵护$ "每点 % 分$意思 对即可# !!)结合文章内容!回答下列问题" "+ 分# #%$品味下列句中的加点词语!分析其表达效果" "$ 分# !!我想它今天捕捉到的最辛酸 "" 的一笔$就是一位带着爱意前来却遭女儿呵斥的母亲夹着 伞离去的情景& %辛酸&一词运用了拟人修辞#它赋予了%老天&以人的情感#同时也间接表达了%我&对呵斥 母亲做法的愧疚之情$ #$$请对第 ! 段划横线的句子作简要赏析" "$ 分# 划线句运用环境描写的方法#以深情的笔触写出了雪景的优美#表现了作者对春雪的喜爱 之情$ !')第 * 段在文中有何作用/ 请简要分析" "$ 分# 内容上!表达了对母爱的赞美之情#点明了全文的主旨,"% 分#结构上!%母爱就像伞&照应标 题#使结构严谨$ "% 分# !#)本文的语言具有哪些特点/ "0 分# ! 多处运用了比喻"拟人等修辞手法#优美生动, " 人物语言生活化"口语化, # 心理描写细 腻而逼真"生动, $ 文中多处留白#语言显得空灵$ "答出任意三点即可# 四"写作"+( 分# !()请从下面的题目中任选一题完成写作" "+( 分# 题目一!一路有你 题目二!!!!!里的故事 要求,#%$若选题目二!须将题目补充完整* #$$立意自定!文体自选#诗歌除外$* #0$不得在文中泄露个人和学校信息* #+$不少于 "(( 字" 书写工整!字迹清楚"